Gestión educativa

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  JUANMARCOCaso de Estudio: HORMIGÓN MERCEDES S.A. Objetivos de Trabajo: * Conocer la Empresa y sus características; * Observar las necesidades de Información; * Detectar las áreas y sectores claves; * Estudiar la dinámica actual de los sectores claves; * Determinar si su desenvolvimiento actual está acorde con el ritmo y

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  NellaguerramEn la etapa preescolar existen diversos puntos fundamentales para el desarrollo de los niños y niñas, que las docentes debemos conocer a la perfección. Sin duda alguna, uno de los ejes principales para el óptimo desarrollo de nuestros alumnos es el que tengan un adecuado desarrollo de la psicomotricidad, ya

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  AliciaaliceGestión Educativa Como bien sabemos la Gestión Educativa busca el fortalecimiento en cada proceso de las instituciones, su objeto es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación, pero además debemos saber de la educación y su estrecha relación con la sociedad, en donde uno

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  ediluLa educación nace en la sociedad, se dinamiza y administra a través de sus instituciones configurativas siendo además garantía de su supervivencia y progreso. La educación es parte de la realidad social, y como tal está en relación con todos los elementos de la misma, recibiendo de ellos influencias y

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  sarethEl educador en la nueva escuela. El educador siempre ha tenido un papel importante dentro de la formacion integral de los seres humanos;la nueva Escuela es una construcción de la sociedad del futuro, del Socialismo. Es la escuela donde se educará al nuevo hombre y mujer, aquellos seres humanos de

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  daalma09LA INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA EN LOS RESULTADOS EDUCATIVOS. De antemano es importante tomar en cuenta que para que la escuela tenga buenos resultados no sólo de conocimientos sino también de actitudes debe de existir una buena organización empezando con los supervisores, directores, maestros y

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  edufs34ACTIVIDAD 1. INTEGRACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Integración de Comunidades de Aprendizaje Beneficios proporcionados por las Comunidades de Aprendizaje Hoja de apoyo para identificación Identifica y enlista, a continuación, los beneficios específicos y concretos que consideras se pueden obtener al sentar las bases y desarrollar las competencias para formar

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  marikita1. La gestión educativa del siglo XXI La gestión educativa en la sociedad del conocimiento, sobrelleva cambios tecnológicos y el nuevo paradigma de la humanidad en que estamos inmersos. Es de carácter global Y está transformando las bases tradicionales del trabajo junto con la producción. Este nuevo escenario se basa

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  lyzycegarGESTION EDUCATIVA La escuela pública mexicana enfrenta retos que la llevan a asumirse como promotora del cambio y de transformación social, redefiniendo su misión de cara a las nuevas demandas de la sociedad a la que se debe. Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la

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  liz_youngUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 081 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA Trabajo Final 07/12/2010 El siguiente trabajo muestra como una persona puede llegar a ser un buen director o gerente siguiendo una serie de pasos para llegar al objetivo. MEJORAR LA GESTIÓN DIRECTIVA EN LA ESCUELA MOTOR DE LIDERAZGO Hay tres cosas que

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  edkaAntecedentes y necesidades que plantea el modelo educativo Se propuso la creación de una Universidad Pedagógica para lograr la profesionalización del magisterio. Cinco años después, el Sindicato demanda su creación ante el Lic. José López Portillo, candidato a la Presidencia de nuestro país y, finalmente, el 25 de agosto de

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  yanethlopezGESTION EDUCATIVA ENSAYO TEMA: RESOLUCION DE PROBLEMAS TEGUCIGALPA, 7 DE MAYO DE 2011 La resolución de problemas constituye en la actualidad un área de indudable interés educativo. Al hablar de problemas educativos se hace referencia a cualquier situación que afecte de manera negativa el proceso escolar. Es decir a cuestiones

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  yotziUna vez definida la innovación educativa, establecidos sus modelos desde una perspectiva procesual, planteados los elementos pertinentes para una Teoría de la Innovación Educativa y definidos los ámbitos de la innovación educativa queda pendiente determinar el proceso a través del cual la innovación educativa puede tener un impacto real en

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  jorgeisaccGESTION EDUCATIVA . Dr. Luis Alberto GARCIA LEIVA. Con la denominada "transformación educativa" generada a partir del dictado de las leyes de Transferencia de establecimientos educativos a las provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de la Ley Federal de Educación y de la Ley de Educación Superior,

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  celesteeee➢ satisfacción, rotación, etc.). 2. CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA ORGANIZACIONAL Las características del sistema organizacional generan un determinado Clima Organizacional. Este repercute sobre las motivaciones de los miembros de la organización y sobre su correspondiente comportamiento. Este comportamiento tiene obviamente una gran variedad de consecuencias para la organización como, por ejemplo,

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  JeniczaGESTION EDUCATIVA La evaluación educativa reciente en México, tanto en el ámbito nacional como internacional, así como los resultados aportados por la investigación educativa, coinciden en afirmar que los resultados educativos que tiene los alumnos de educación básica de nuestro país son, en términos promedio, bajos, además de manifestar una

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  jhaviveENSAYO Y CRITICA SOBRE LA GESTIÓN EDUCATIVA Desde hace mucho tiempo atrás la educación prima como eje de un cultura en pro del desarrollo, puesto que al tener a mas individuos profesionales, y con ideas de crecimiento, dicho grupo social crece y es más directo a la hora de afrontar

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  mosquito1966Cuál es la adecuación de las instituciones educativas a las problemáticas de nuestra época? En el ámbito de la educación reglada de numerosos países, se partió de un acuerdo global, a veces consensuado, a veces desordenadamente sucesivo: la necesidad de mejorar los resultados de la enseñanza en todos los niveles.

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  JimenaGironCentro Cultural Universitario “Justo Sierra” Licenciatura: Pedagogía Semestre: quinto Grupo: 504-A Alumnas: Castro Salazar Nayeli De La Rosa Moreno Eva María Garduño Zamudio Nancy Maleny Girón Márquez Jimena Montserrat Rodríguez Florido Dulce María Fernanda Velázquez Gómez Lizbeth Profesor: Jacinto Zepeda Landa Gestión: Del latín gesto, el concepto de gestión hace

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  kzquuuUniversidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán. “ Vice rectoría Académica. Facultad de Humanidades. Departamento de ciencias de la Educación. Espacio pedagógico: Gestión Educativa. Periodo: primero Tema: competencias para la profesionalización de la gestión educativa. Docente; Sr Juan José Pérez. Presentado por: Equipo No.4 Comité: mantenimiento del aula. Integrantes. # De lista.

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  apocak1.-Dentro del marco de la gerencia que dirige la directora del Núcleo Escolar Rural al cual pertenezco, su exposición con respeto a las faltas leves: “aplicaría un seguimiento administrativo, es decir, en caso de tener tres (3) amonestaciones escritas en el término de un año, se basa en el Reglamento

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  DanielaWapaintroducción: Hablaré en el siguiente ensayo sobre la gestión educativa, que es un proceso sistemático dirigido a fortalecer las instituciones educativas para enriquecer la docencia, la orientación, los procedimientos comunitarios y administrativos, y mantener la autonomía institucional para responder a las necesidades educativas, locales, regionales y globales. La gestión de

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  EmilianoAntonioPrueba parcial Unidad Nº 1 Módulo = Gestión de la Calidad en Establecimientos Educacionales Desarrollo 1.- Nombrare y explicare brevemente los 14 puntos considerados como básicos para conseguir la transformación de la industria. Estos principios resultan útiles en cualquier nación, tipo de empresa de fabricación o de servicios grande o

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  mcristina54Gestion Educativa Educacion Parvularia Gestión educativa: El concepto de gestión viene de la palabra gestar, que significa crear, generar, por lo que podríamos inferir que gestión es el conjunto de acciones que se realizan de manera intencionada para lograr un propósito. Llevando este concepto a la educación, gestión educativa sería

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  paola1002Problema de la gestión educativa en América Latina La gestión educativa data de muchos años, comienza cerca de los sesenta en los Estados Unidos, de los setenta en Reino Unido y de los años ochenta en América Latina, por lo que es una disciplina de desarrollo muy reciente, que tiene

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  azazytoGESTION EDUCATIVA Y PLANEACION PROSPECTIVA COMO INSTRUMENTO DE ORGANIZACION ACADEMICA INTERNA Es posible mencionar la ambigüedad en el uso de los fines con respecto a los medios para la resolución de un problema: al utilizar un esquema lineal se anteponen los medios a los fines, con el argumento de que

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  2972¿Qué es la gestión educativa? ¿Cómo puede ser definida la gestión educativa? Para comprender las múltiples acepciones del término gestión, se han propuesto los siguientes términos: piloteo de organizaciones, innovación, exploración y explotación de lo posible, mejora continua, profesionalización de las acciones educativas, identificación de fortalezas y dificultades, pensamiento útil

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  nirvanananaHermosillo, Sonora, 21 de abril de 2013 “Estudiantes de la UNAM reclaman a encapuchados”. “Expulsadas estudiantes que dieron paliza a sus compañeras”, “Rechazan alerta por feminicidios en Hidalgo”.Titulares como estos hacen frecuente escuchar frases tales como: “Las generaciones de hoy se han desviado”, o “antes la educación era mejor”… “¿para

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  mbrionesmSEMANA 1: “LA GESTION DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” "Todo trabajo directamente social o colectivo en gran escala, requiere en mayor o menor medida, una dirección que establezca un enlace armónico entre las diversas actividades individuales y ejecute las funciones generales que brotan de los movimientos del organismo productivo total, a

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  nayadethome¿Qué es gestión?  El concepto de gestión hace referencia a la acción, y al efecto de gestionar o administrar.  Administrar para disponer, dirigir ordenar diligencias conducentes al logro de una actividad  Gestión administrativa: conjunto de acciones mediante las cuales el docente desarrolla sus actividades para el cumplimiento

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  BlancaIsstehhEl proceso administrativo en la institución educativa En una institución educativa, la estructura administrativa representa un medio que facilita el proceso administrativo. Este proceso es cíclico y consiste en las funciones que desempeña el administrador para conducir la institución, como unidad administrativa, hacia el logro de los objetivos curriculares. Como

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  nataliajudoLa desigualdad es definida como la alta concentración de ingresos en el dócil más alto. A pesar de esto esfuerzos políticos públicos han avanzado las condiciones de la vida de las personas. Esto ha hecho que hallan inversiones en infraestructura, servicios básicos de salud y educación, esto ha elevado el

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  Alejandra PachecoUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán CIENCIAS DE LA EDUCACION LOGO Vice-Rectoría Académica Facultad de Humanidades Ciencias de la Educación Gestión Educativa San Pedro Sula PASANTIA Nombre del Equipo: ________________________________ valor: Sección ___________________________________Fecha a Aplicar: INDICACIONES: Lea las indicaciones de su control de lectura y siga las siguientes sugerencias: TRABAJO DE

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  Carson041. Definición La gestión Educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje. La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional,

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  jeuv2013GESTION EDUCATIVA “La administración es la teoría y la gestión es la practica” A través del tiempo tenemos diferentes estudiosos de la administración unos han formado escuelas, y otros han desarrollado diferentes enfoques administrativos, cada una de ellas tiene sus características y énfasis, así la de administración científica y proceso

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  estharlinElementos de la gestión escolar LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA EDUCATIVA Uno de los objetivos fundamentales de la gestión escolar es al mismo tiempo un reto para todos los involucrados en los procesos educativos: lograr que la cultura de la educación de los últimos años, por lo menos en nuestro

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  SamanthaKS¿Cómo lograr que los jóvenes sean autogestivos? La educación es un aspecto esencial en la vida humana pues es un proceso multidimensional que está presente en todas las acciones, sentimientos, actitudes y etapas de la vida. Como formadores y orientadores l006Fs docentes tenemos el compromiso de generar en los estudiantes

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  giovanamedinaEnsayo-Gestión Educativa Los actores principales dentro de la educación son: directores, profesores, padres de familia y alumnos, siendo los directores quienes con conciencia y conocimiento de la repercusión y alcance de sus decisiones y acciones impactarán a la comunidad educativa y quienes debieran prepararse para jugar el rol administrativo que

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  Paulina Hernández¿Qué significa gestión educativa? Gestión Educativa: Conjunto de procesos(acciones articuladas y complejas) continuos en los que participan activamente diferentes miembros involucrados en el quehacer educativo de diferentes áreas y disciplinas, dichos procesos conjuntan acciones que son flexibles; implica análisis y preparación, con la finalidad de mejorar la calidad de la

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  kuinow7La gestión escolar en los establecimientos educativos, es un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, para así responder de una manera más acorde, a las

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  camiquissUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” Asignatura: Gestión Educativa I Docente: Jose Enrique Garcia Tejada Por: Quispe Quispe, Carmen Mirella Arequipa-Perú 2022 ACTIVIDAD 2 Sres. Estudiantes; buscar información a las preguntas y colocar la bibliografía consultada. 1. Haga

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  paoubedaLa gestión educativa consiste en: • Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones. • Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos. • Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las oportunidades y amenazas del medio en

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  parz89GESTIÓN EDUCATIVA 1. ¿Qué es administración? La administración es ciencia social aplicada o tecnología social que tiene por objeto de estudio las organizaciones y se centra en el acto de administrar, gestionar o dirigir empresas, negocios u organizaciones, personas y recursos, con el fin de alcanzar los objetivos definidos. Es

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  hildacruzGESTION EDUCATIVA Hoy por hoy, la educación se encuentra entre las funciones públicas más cuestionadas en cuanto a los resultados alcanzados. Las formas aisladas de realizar el trabajo, sin fundamentos claros, con formas arbitrarias de organización, realización y seguimiento han ido creando un abismo entre los propósitos educativos y los

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  noeliabarateReflexión Conducir las instituciones escolares a alcanzar los objetivos planteados y sus metas es posible gracias a la organización, a una gestión y administración correcta de los recursos. El cambio en las instituciones educativas, principalmente en los procesos formativos que en ellas tienen lugar, no se logra de manera espontánea,

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  dchavesalEnsayo Gestión educativa La gestión educativa consiste en un proceso encauzado al fortalecimiento de los Planes o proyectos educativos de las instituciones, lo que beneficia a mantener la independencia institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de reconocer las carencias

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  blesloveProducto 5 . Sesión 2 Listado de temáticas de Gestión Transversal que aborda la escuela, rediseño de objetivos y metas articulados interna y transversalmente. Los temas transversales dentro del currículo son un conjunto de contenidos de enseñanza esencialmente actitudinales que deben de entrar a formar parte en las actividades planteadas

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  alexialoera123IByCENECH IByCENECH M.f. Alexandra Bibiana Loera Márquez Catedrática: Ma. Del Socorro Gómez Holguín Grupo: 4ºA Chihuahua, Chih. 20 de octubre del 2015 Gestión Educativa. El siguiente escrito tiene como propósito aclarar cualquier duda que se pueda presentar sobre la gestión educativa. También se analizaran algunos lineamientos que apoyan a la

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  ibettemedinaPOST-TÍTULO EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL PARTE 1 Estimado alumno(a): Ana luisa Pérez Valenzuela. Nathalie Medina López 1. Señale las ventajas y limitaciones de la Planificación, explique con sus palabras. Las ventajas de la planificación son: Permite el estudio y análisis del futuro: La planificación requiere actividades con orden y propósito enfocadas

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  Norma63PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA CURSO: GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO I SESION 1 PRODUCTO 1 ANALISIS QUE EXPLIQUE LA MAGNITUD DE LOS EFECTOS DE ESCOLARIZACION Y LOS FACTORES DE EFICACIA ESCOLAR Reflexión por escrito sobre los factores de eficacia escolar a partir de su experiencia. La eficacia escolar se refiere a