Pedagogia Del Aburrido ensayos gratis y trabajos
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Pedagogia Critica
Pedagogía crítica Por Rocío Salgueiro 1 -¿Qué es la pedagogía crítica? La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza, que según Henry Giroux, uno de sus teóricos fundadores, debe su nombre tanto a la influencia de la teoría crítica en su desarrollo, como al hecho de que promueve una crítica autoconsciente y un discurso transformador y de emancipación social. Peter McLaren, otro teórico fundacional de esta escuela, ve el origen de la pedagogía crítica en
Enviado por armand_02 / 11.630 Palabras / 47 Páginas -
Pedagogia General
EL MITO DE PROMETEO El camino mejor y más fácil para llegar a comprender la naturaleza y las tareas de la educación es, quizás, el mito de Prometeo, tal y como se expone en el Protágoras de Platón. Cuando los dioses hubieron plasmado las estirpes animales, encargaron a Prometeo y a Epimeteo que distribuyen convenientemente entre ellas todas aquellas cualidades de que debían estar provistas para sobrevivir. En el reparto dio a algunos la fuerza
Enviado por ajneb27 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia En La Pedagogia Y Educacion
Antonio Gramsci Nació en Cerdeña, una de las regiones más pobres de Italia, estudio en la universidad de Turín, pero tuvo que abandonar sus estudios por falta de recursos y graves problemas de salud. Empezó su aprendizaje político y educativo en la primera guerra mundial como periodista y crítico de teatro y por las tardes solía asistir a las reuniones del sindicato “confederaciones generales de lavoro”, creo dos periódicos ordine nuevo y uñita como función
Enviado por 350delfines10 / 4.854 Palabras / 20 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA Reconociendo que la educación no solo se produce a través de la palabra pues esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes, es importante identificar ¿cual es la formación que estamos brindando? y ¿que tan capaces somos para tener una auto reflexión y autorregulación examinando nuestros comportamientos? Inicialmente se debe tener en cuenta que existen diferentes momentos y personas que interfieren y hacen parte de cada una de nuestras acciones, por
Enviado por normalara / 697 Palabras / 3 Páginas -
La Pedagogia Del Oprimido
HERMENEUTICA Y CRITICA Mariflor Aguilar Rivero Desde hace algunos años se han presentado varios intentos de pensar la hermenéutica como un instrumento filosófico útil para la crítica social. Se piensa por ejemplo en una hermenéutica crítica o en una genealogía hermenéutica que articula sobre todo a Gadamer con Foucault. Hay quienes también quieren ver en la hermenéutica una crítica radical a la razón del tipo de Nietzsche y la llamada posmodernidad participando de la misma
Enviado por ilovecosmo / 3.366 Palabras / 14 Páginas -
Pedagogía Humana
ESTADOS EMOCIONALES 1.¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? La ira, el enojo, la irritación, odio, resentimiento en la vida del ser humano indispone el organismo, a través de estos sentimientos reflejamos la falta de comunicación; la tecnología, hoy en día nos ha hecho olvidar el dialogo con los seres más queridos, porque “estamos ocupados” y no le prestamos importancia a nuestros semejantes. Muchas
Enviado por CENITH / 302 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan un pensamiento crítico. En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en la propia
Enviado por panquesita / 2.141 Palabras / 9 Páginas -
PENSAMIENTO POLÍTICO DE PAULO FREIRE UNA PEDAGOGÍA PARA LA LIBERACIÓN
PENSAMIENTO POLÍTICO DE PAULO FREIRE UNA PEDAGOGÍA PARA LA LIBERACIÓN Paulo Freire fue uno de los pedagogos más significativos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre educadores y educandos. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo influyó en las nuevas ideas liberadoras de América Latina como la teología de la liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente
Enviado por odairrodriguez / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Cuerpo Y Pedagogía Crítica
Cuerpo, pedagogía crítica y lenguaje Alfonso Cárdenas Páez* Una de las preocupaciones de este seminario consiste en investigar el conjunto de relaciones entre el discurso, la pedagogía crítica y los procesos de decolonización en que se ha empeñado la sociedad actual. A primera vista, llama la atención que el cuerpo no aparezca en el horizonte temático que nos ocupa en este documento. ¿En dónde arraiga, entonces, el interés por el cuerpo, cuál es su beneficio?
Enviado por alcardepa / 7.722 Palabras / 31 Páginas -
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA La palabra pedagogía tiene si origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por la palabra “paidos” (niño) y “gogía” (llevar o conducir). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y social. Es una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de
Enviado por MarthaGarza / 995 Palabras / 4 Páginas -
Aportes A La Pedagogia
Bacon Es el padre del método científico moderno.El mérito de Bacon es, sin lugar a dudas, el haber luchado por la aplicación práctica del conocimiento científico, dando lugar al desarrollo de la tecnología en función de una mejor calidad de vida para la humanidad. Es el creador del género literario del ensayo en Inglaterra, el que utiliza profusamente para demostrar sus puntos de vista. Sir Francis encontró mucha oposición dentro del ámbito académico porque se
Enviado por matiassALI / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
Psicologia Y Pedagogia En El Ambito Escolar
T E M A S PESO CORPORAL Y ESTATURA EVALUACION: Al nacer peso 3.0 kg. y midió 52 cm. de estatura, fue un niño grande y fornido al nacer, pero con el tiempo se fue desarrollando conforme a su edad en esos dos aspectos. CONCLUSION: Puedo decir que el infante al nacer tuvo y en la actualidad tiene una estatura promedio buena. La estatura de los infantes puede variar debido a ciertas características como son:
Enviado por lupitagirmart / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Espartana
• Pedagogía Espartana • Licurgo: organizador y legislador del pueblo espartano. La normativa política y educativa de Esparta es establecida por Licurgo en el siglo IX a. De J.C. su militarismo espartano derivado de la constitución de Licurgo ha sido duramente criticado por Aristóteles en su Política. • Un concepto del hombre como “miembro del Estado”. Los ciudadanos eran habituados a no tener ni deseo ni aptitud para llevar una vida particular. Por el contrario,
Enviado por ADNERBANELE / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
PEDAGOGIA HUMANA
Actividad de Aprendizaje Unidad Nº3 Estados Emocionales Descripción Después de leer el material dispuesto para la unidad Nº3, desarrolle el siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos en torno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas. 1- ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Todos estos
Enviado por nathaliesue / 905 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La idea de proyecto: Que consiste en establecer la necesidad u oportunidad a partir de la cual es posible iniciar el diseño del proyecto. La idea de proyecto puede iniciarse debido a alguna de las siguientes razones:1 Porque existen necesidades insatisfechas actuales o se prevé que existirán en el futuro si no se toma medidas al respecto. Porque existen potencialidades o recursos subaprovechados que pueden optimizarse y mejorar las condiciones actuales. Porque es necesario complementar
Enviado por karlipaw / 234 Palabras / 1 Páginas -
PEDAGOGIA AFECTIVA
Pedagogia afectiva Frente a este mundo de encanto tecnológico en necesario recuperar el interés por formular utopías y definir nuevos paradigmas, donde los jóvenes junto a sus padres diseñen y asuman el desarrollo humano con actitudes y valores que los haga crecer en responsabilidad, trascendencia, autonomía y convivencia. Esta realidad impacta nuestra institución y nuestro quehacer como educadores, pues ahora los estudiantes pueden acceder al conocimiento y a la información por múltiples rutas y desde
Enviado por nan_yaz / 614 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía General Básica
Nombre: Mario Olave rivera. Carrera: Pedagogía General Básica. 200 - 1 Ramo: Currículo & Evaluación. Profesor: Bernardo Sèves. Fecha: 23 Junio 2011. Una de las tantas cualidades o características del ser humano, es que biológicamente este es un ente mamífero, lo que significa que este permanece generalmente nueve meses dentro de la placenta uterina, ligado a su madre a través del cordón umbilical, es decir que desde la matriz los seres humanos dependemos de alguien
Enviado por mariool / 2.390 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia Del Oprimido De Freire
INTRODUCCIÓN En la obra de Paul Freire nos demuestra que un pedagogo debe enseñar y no ser oprimido a la enseñanza de los alumnos o al pueblo mismo ya que el docente y los alumnos aprende y nunca debe ser negada la educación a nadie ya que el niño aprende y va sobresaliendo en todo lo que le gusta y va aprendiendo nuevas cosas para su futuro. Por eso el hombre va saliendo adelante por
Enviado por Roky / 5.410 Palabras / 22 Páginas -
PEDAGOGIA
Tecnologías de la información e industrias culturales La tecnologia de la información se ha convertido en el eje central de las nuevas dinámicas globalizadoras de la industria cultural que utiliza a la información como un nuevo valor, en la que existen mayores posibilidades tecnológicas y profesionales para recibir un mejor servicio informativo, se ofrece un producto más limitado y condicionado a los intereses políticos, económicos o ideológicos. Entre las distintas opciones tecnológicas que consideramos pueden
Enviado por olgaacosta / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
NATURALEZA DE LA PEDAGOGÍA
Naturaleza de la Pedagogía Durkheim nos diferencia puntualmente que es educación y pedagogía, nos dice lo siguiente: La educación es la acción ejercida sobre los niños por los padres y los maestros; esta acción es de todos los instantes, comunican de manera conciente, así mismo hay una educación inconciente que no cesa jamás, como lo es el ejemplo, las palabras que se pronuncian día a día, los actos que realizamos, así se moldean nuestros niños.
Enviado por wenvi7 / 886 Palabras / 4 Páginas -
Introduccion Ala Pedagogia Moderna
1. Llegar a analizar de forma detallada y precisa cuales son los orígenes y la historia de la educación y de la pedagogía, y cual es la relación que los une a lo largo del tiempo hasta la actualidad. Con la realización de este trabajo trataremos de comprender cuales son los datos y situaciones de la historia que han permitido que exista en la actualidad una educación y una pedagogía establecida como ciencia. Para nosotras
Enviado por amairan / 3.297 Palabras / 14 Páginas -
La Pedagogía
Elementos contextuales Hablar de los elementos contextuales, es hablar de los elementos que rodean tanto al niño como al profesor, el contexto en la vida de cada uno, y cómo repercute éste en el aprendizaje de los niños. Un primer ejemplo de ello es la familia: La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad, es por eso que hablo de familia, porque en ella están las bases de la armonía y los
Enviado por elibonita / 574 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Comparada
INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los sistemas educativos tienen como único fin el mejorar la educación y hacer de los alumnos personas que en futuro impactaran en la sociedad, contribuyendo al mejoramiento de la misma. En México la educación no es del todo efectiva ya que el manejo inadecuado del Sistema Educativo, hace que no se cumpla con los objetivos que plantea, los docentes no están preparados para emplear dicho sistema dentro de las aulas educativas.
Enviado por Dareroca / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Y Pedagogia Griega
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA GRIEGA. los sistemas de educación más antiguos conocidos en oriente y que tenían dos características comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en sus instituciones a los escolares, y que se extendió por los países del
Enviado por / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
LA PEDAGOGIA
C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Introducción.- El presente trabajo, está dirigida a un análisis de las Corrientes de la pedagogía Contemporánea, la misma que después de un amplio análisis dentro el presente Modulo de Educación Superior, en las
Enviado por amordouglas / 2.002 Palabras / 9 Páginas -
La Pedagogia
PEDAGOGIA La educación es parte de la vida, y es un proceso complejo, hablar sobre este tema ya que la educación consta y a la vez explica los métodos, funciones, objetivos, e incluso las clases de educaciones y más. Pero sobre lo que más voy a enfatizar en este ensayo, es el tema de los objetivos que tiene la educación. Comenzaré hablando sobre uno de los objetivos, que dice: “en última instancia ese es el
Enviado por jessylom / 890 Palabras / 4 Páginas -
SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
TEMA III SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA 3.1. La Educación y la Sociedad. La otra línea de investigación prioritaria se ubica en la temática que encierra la relación Educación y Sociedad, en la medida en que "la educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad, así en su destino exterior como en su estructuración interna y en su desarrollo espiritual, y puesto que el desarrollo social depende de la conciencia de los valores que
Enviado por lizmariss / 1.801 Palabras / 8 Páginas -
Pac 2 Pedagogia Social
PAC 2 Pedagogia Social Títol de la PAC: Reptes de futur de l’Educació Social Presentació i objectius de la PAC: Amb el treball de la PAC 1 vam poder veure que, de la mateixa manera que la pedagogia social ha anat evolucionant i construint un cos de coneixement d’acord amb l’evolució dels diferents paradigmes de les ciències socials, l’educació social ha fet un recorregut propi, singular, però no massa diferent de l’anterior. Així mateix, també
Enviado por verusky90 / 709 Palabras / 3 Páginas -
NATURALEZA Y MÉTODO DE LA PEDAGOGÍA DE DURKHEIM
NATURALEZA Y MÉTODO DE LA PEDAGOGÍA DE DURKHEIM Con este escrito Durkheim trata de demostrar la carencia de una pedagogía vista desde un método científico y no como una simple pedagogía especulativa, la cual no cuenta con los requisitos necesarios para ser vista como una ciencia. Desde la perspectiva de Durkheim la pedagogía será la ciencia de la educación, siempre y cuando esta cumpla con todo lo que una ciencia requiere para ser vista como
Enviado por yazmin_88 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Visión sistemática de la quinta disciplina y pedagogía constructivista
Estos apuntes son una síntesis cercana a lo literal, con algunos comentarios sobre conexiones con Habermas, Peter Senge y Paulo Freire, en las que se identifican las convergencias del paradigma de la complejidad con la escuela crítica sobre la racionalidad y la acción comunicativa, con la visión sistémica de la quinta disciplina y con la pedagogía constructivista o de la liberación. Edgar Morin, pensador francés de gran impacto en la actualidad, propuso en un documento
Enviado por Rafaelgleek / 4.641 Palabras / 19 Páginas -
Pedagogía Del Trabajo Celestin Freinet
Qué es laPedagogía del Trabajo? La Pedagogía delTrabajo o Pedagogía Laboral es la ciencia de la educación que se ocupa delestudio de las relaciones que se establecen entre el mundo de la educación y elmundo del trabajo. Son múltiples los factores que influyen en esta ciencia, porun lado están los conceptos relacionados con el aspectolaboral, entre los que se destaca el termino trabajo, y por otro lado están losconceptos relacionados con la pedagogía, donde intervienen
Enviado por negrasol / 289 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Itroducción. Descripción: La disgrafía es un trastorno de tipo funcional que afecta a la calidad de la escritura del sujeto, en el trazado o la grafía. Las personas con disgrafíapueden tener problemas para organizar las letras, números y palabras en un renglón o una página. Esto puede ser causado en parte por: • Dificultades óptico-espaciales: problemas para procesar lo que los ojos ven • Dificultad para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido
Enviado por ediii02 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Amor Y Pedagogia
Amor y Pedagogía es una novela de burla satírica e irónica hacia la ideología típica de la época en la que vivió Miguel de Unamuno, en la cual se hace un seguimiento a la vida de don Avito Carrascal y de Luis Apolodoro Carrascal. Don Avito Carrascal es un hombre que se pone como meta principal hacer un genio, puesto que, según su opinión, un genio es como la abeja reina: nace igual a los
Enviado por aureo18 / 819 Palabras / 4 Páginas -
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO-PAULO FREIRE
Pedagogía del Oprimido Paulo Freire Resumen Capitulo I • La justificación de la pedagogía del oprimido • La contradicción opresores – oprimidos, su superación • La situación concreta de opresión y los oprimidos • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Paulo Freire sustenta una pedagogía en la que los individuos aprendan a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana. No se trata de una
Enviado por SusyBoero / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
LAS OPCIONES POLITICAS EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910 INTRODUCCION La constitucional liberales, como es bien sabido tienen dos partes: una dogmática, en la que se declararon los derechos de los gobernados como límites impuestos a las autoridades y otro orgánica, en la que se determina las agencias del poder público, sus facultades y las relaciones que deben guardar entre sí y con los gobernados para hacer posible el régimen de derecho, consustancial al estado
Enviado por Josepumba / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Por Competencias
Pensar y aprender en una pedagogía de competencias, propone un argumento muy interesante para sustentar la necesidad de cambiar radicalmente y de una buena vez, las estructuras y metodologías tradicionales, que fueron efectivas en su momento, como los programas establecidos por el art 1710 de 1963 para primaria y del 080 de 1974 para secundaria, donde se trabajaba con un estilo conductista donde se establecían objetivos generales y específicos para poder evaluar al estudiante (vasco,
Enviado por sbaoht / 309 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
“INTRODUCCIÓN” En el siglo XXI: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, en volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, porque son las bases de las competencias del futuro. La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación, y al mismo tiempo, la brújula para navegar por él. Con esas perspectivas se ha vuelto imposible, y hasta inadecuado, responder de manera puramente cuantitativa
Enviado por mar5478 / 803 Palabras / 4 Páginas -
Debate Entre Pedagogia Y Ciencia
EL DEBATE ENTRE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Reyes ROSALES Araceli Citlalli Dzoara 06/12/2012 INDICE 1. Presentación 2. Concepción de ciencia 3. Desarrollo Temático 4. Aportes Personales 5. Bibliografía Básica PRECENTACION El tema sobre el debate de la cientificidad, en cuanto a los estudios de educación, puede abordarse asumiéndose que se trata de una cuestión en curso, de carácter polémico y que en ningún caso puede darse por acabada. Concepción de
Enviado por citlallistar / 2.596 Palabras / 11 Páginas -
ENSAYO SABERES PEDAGOGICOS Y PEDAGOGIA CRITICA
ENSAYO SABERES PEDAGOGICOS Y TEORIA CRÍTICA (Omaira bolívar) PEDAGOGIA CRITICA (Maria Victoria Silva Haro) Desde tiempos remotos la escuela nos acerca a la comprensión de nuevos saberes pedagógicos que el ser humano ha inventado por así decirlo, en su cotidianidad. Cada uno de esos saberes y comportamientos brinda herramientas para que los maestros adapten según sus intereses personales la que mas convenga. La escuela es entonces un espacio de implementación de nuevas formas de cultura
Enviado por carolina8703 / 813 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA AFECTIVA PEDAGOGÍA AFECTIVA Tiene como propósito formar individuos felices en las tres áreas fundamentales que son: el amor así mismo, el amor a los otros y el amor al mundo y al conocimiento; y educar individuos felices en las competencias intra-personales, interpersonales y socio grupales. TRES ÁREAS FUNDAMENTALES Amor a si mismo Consiste en conocerse, valorarse y gobernarse Amor a los otros Consiste en conocer, valorar y comunicar a otros Amor al mundo y
Enviado por yamiymicky / 586 Palabras / 3 Páginas -
La Pedagogia Humana
La pedagogía humana, es la ciencia de enseñar, que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural, específicamente HUMANO, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Puedo decir q es la ciencia que se encarga del estudio de técnicas, estrategias, métodos y sistemas, que se aplican por humanos para educar y formar a humanos, a través
Enviado por faglehd / 279 Palabras / 2 Páginas -
Psicologia Y Pedagogia Jean Piaget
Las relaciones sociales --interacciones en las que intervienen seres humanos-- en su casi infinita variedad son susceptibles de clasificar, analizar y describir según incontables prismas o puntos de vista, muy diferentes. Todas son, simultáneamente, analizables desde consideraciones económicas, educacionales, deportivas, culturales (¿qué no es "cultural"?), ecológicas, biológicas, empresariales, sindicales, políticas, etc., etc.. Casi cualquier ámbito de actividad social (o humano) puede proporcionar una base suficiente como para clasificar, distinguir, explicar, evaluar y dar sentido a
Enviado por nataniel / 3.376 Palabras / 14 Páginas -
Educación, Ciencias De La Educación, Pedagogía Y Didáctica
Educación, Ciencias de la Educación, Pedagogía y Didáctica EDUCACION La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al
Enviado por Elvamj / 351 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia De Tamayo
Teoría Crítica y Educación Por Andrés Angel Sáenz del Castillo La ironía "estilo del filósofo" la llama Savater, pone a nuestro alcance las posibilidades de búsqueda de la verdad. Pero la ironía también tiene una dimensión ética y un compromiso epistemológico. Como dice este mismo autor, "lo contrario a la ironía es algo que vamos a llamar iglesia, entendiendo por eso, discurso cerrado, total que da cuenta de todo y sabe siempre lo que hay
Enviado por / 4.398 Palabras / 18 Páginas -
Imagen Y Pedagogia
Imagen y pedagogía Javier Arévalo Zamudio La capacidad del ser humano para habituarse al paisaje de su entorno y a las condiciones que le ofrece, constituye su grandeza y su perdición. Frecuentemente no reparamos en lo que tenemos justo al lado nuestro sino hasta el momento de su ausencia. Las imágenes, como parte constitutiva de nuestra actividad cerebral, han estado siempre ahí, formando parte de nuestros miedos, de nuestros sueños y nuestros anhelos, y sin
Enviado por mileykylie / 336 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia Operatoria
La construcción del aprendizaje Como educadores a menudo nos ponemos a reconocer y proponer que los niños deben participar en su proceso educativo así como en que usen su libertad para decidir que requieren estudiar o en que desean trabajar creemos que por el mero hecho de preguntar al niño que trabajo prefiere nos respondería libremente según sus intereses en casi todos los casos las respuestas que obtenemos son reflejos netos del medio en que
Enviado por 012345678999 / 769 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía
MI SITUACIÓN COMO MAESTRO LECTOR Yo pienso que un buen maestro tiene que ser un buen lector, redactor y con buen habla, en mi persona no predominan esas características ya que me falta mucho para tenerlas, sin embargo, he tenido grandes avances con la lectura ya que he aprendido a visualizar al público mientras leo, a hablar fuerte entre otras cosas. Uno de los retos que tengo es leer libros más complicados y empezar a
Enviado por oMarwq / 304 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Partiendo de la base de que un profesor no realiza la misma evaluación a un alumno, puesto que la actividad que se debe evaluar depende del contexto en que esté inserta la práctica. Se puede decir que la evaluación está regulada por disposiciones legales, por lo que el profesor no puede hacer su propia evaluación sin tomar en cuenta estas normas. Un profesional realiza la evaluación con una actitud determinada y desde un punto de
Enviado por pedagogia91 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Constructivista
¿Qué es la construcción del conocimiento? Es la posibilidad de organizar nuestros conocimientos en redes de significados creadas a partir de nuestras experiencias, -es decir, de nuestros conocimientos previos- Sobre estas redes se construyen aprendizajes posteriores, se comprenden nuevas situaciones, se plantean y solucionan problemas, lo que implica habilidad para organizar el mundo externo en representaciones mentales que permitan resignificarlo. Este aprendizaje es resultado de un proceso interno intransferible, de tal manera que nadie puede
Enviado por adryroce / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD
PEDAGOGIA DE LA CREATIVIDAD Posibilidades y fines educativos Verónica Lorenzo Castañeda La sociedad hace un esfuerzo enorme por educar a su población y no siempre obtiene los resultados esperados, en consecuencia, es necesario crear formas más eficientes de enseñar, que sean adecuadas a las maneras locales de percibir la realidad. El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia, la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del
Enviado por georgeharrison / 1.501 Palabras / 7 Páginas