Planeacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
Documentos 901 - 950 de 27.326 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Competencia Perfecta
Competencia perfectaDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La competencia perfecta es un término utilizado en economía para referirse a los mercados en los que las empresas carecen de poder para manipular el precio en el mercado (precio-aceptantes), y se da una maximización del bienestar, resultando una situación ideal de los mercados de bienes y servicios en los que la interacción de la oferta y demanda determina el precio. En un mercado de
Enviado por pumy4 / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
COMPETENCIAS
Competencia para el manejo de la informaciónSe relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. Una investigación involucra una serie de procesos de manejo de información. El recorrido entre estos procesos no es lineal. Esto es, los procesos
Enviado por meryo / 4.042 Palabras / 17 Páginas -
Planeacion Español Proyecto 2 Bloque 4 De Segundo Grado
Proyecto: 2 del bloque 4 Comentar acerca de leyendas y cuentos Competencia: Lee cuentos y leyendas con la finalidad de ubicar sus características para que diferencie estos textos de índole mexicana Propósitos: Español: - Que el niño comparta la lectura de cuentos y leyendas para expresar su opinión a otros Formación cívica y ética: - Que el alumno emplee procedimientos para dialogar y escuchar con atención a sus compañeros mientras expresan opiniones. Artística: - Que
Enviado por coxi2009 / 673 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACION
Resuelve y modela problemas de suma y resta utilizando los signos +, -, =. 2.4 Resolver problemas en situaciones correspondientes a distintas funciones del número relacionadas con la adición y sustracción. *Plantear problemas en donde los alumnos reconozcan la función del número como representante de la cantidad de una colección, por ejemplo: Rubén necesita comprar un cuaderno que le cuesta 20 pesos, ya tiene 6. ¿Cuánto dinero le falta? *Permitir que resuelven los problemas apoyándose
Enviado por lauraviry / 253 Palabras / 2 Páginas -
Modelos De Planeacion Estrategica
El modelo de Jean Paul Sallenave Sallenave nos dice que la planeación estratégica es el proceso que sigue el gerente integral para dirigir y controlar el futuro de su empresa. Como se espera de todo gerente que sea un gerente integral, podemos ampliar la definición de la planeación estratégica para que todos los dirigentes perciban que la planeación estratégica es para ellos y que no se puede confiar en la gerencia de planeación: “La planeación
Enviado por aleeh / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Planeacion
Etapa Prenatal Etapa prenatal El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un óvulo. Desde la concepción cada persona es afectada por influencias Hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera más directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genéticas y va desde una simple célula hasta un organismo complejo. Etapa germinal El organismo se divide
Enviado por scualo10 / 933 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion
ASIGNATURA BLOQUE ÁMBITO PROYECTO 2 ESPAÑOL I LITERATURA “Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras” PROPÓSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Jugar con las palabras por medio de adivinanzas y trabalenguas para escribir otros y publicarlos en el periódico mural. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN MATERIALES Identifica las características de los trabalenguas. • Conoce juegos infantiles
Enviado por sarita45 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Para La Vida
Competencias para la vida En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carác- ter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convi- vir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes
Enviado por caro1340 / 618 Palabras / 3 Páginas -
Competencia en el proceso de protección
fdhdshsdhdhfdfshfhLa competencia para conocer en el proceso de amparo cuando su pretensión es materia contencioso administrativa. Pamela Pittatore 1.- Introducción. La puesta en funcionamiento del nuevo fuero en lo contencioso administrativo, conjuntamente con la entrada en vigencia del Código Contencioso Administrativo (Ley Nº 12.008 modificado por Ley Nº 13.101), reavivó la discusión respecto de la naturaleza jurídica de las pretensiones que tramitan en los procesos de amparo y consecuentemente la determinación del fuero que debe
Enviado por fer333 / 275 Palabras / 2 Páginas -
Produccion Y Competencia
La estrategia de producción – Orígenes y evolución del paradigma de investigación. La función de Producción existe desde que se inició la actividad productiva, pero no ocurre así con el paradigma de la estrategia de producción. No fue hasta 1969, que surge el primer trabajo referido a la necesidad de conceder un carácter estratégico a la función de Producción y fue de la mano de Wickham Skinner, con el título Manufacturing - Missing Link in
Enviado por ARBEY / 771 Palabras / 4 Páginas -
Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS).
PROPÓSITO: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. LOS ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS A INTEGRAR SON: Las competencias deben formar parte de un proceso meta cognitivo, integrando los tres saberes: conceptual (saber conocer), procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser). Siendo parte del desempeño del alumno en un contexto personal -social, formando un ambiente de idoneidad, en donde sea capaz de aplicar criterios de eficacia, eficiencia, efectividad, pertinencia
Enviado por chtejedaclub / 267 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Y Diseño De Instalaciones
1.1 Definición y conceptos. Dentro del estudio técnico se procura contestar las preguntas ¿cómo producir lo que el mercado demanda? ¿Cuál debe ser la combinación de factores productivos? ¿Dónde producir? ¿ Que materias primas e insumos se requieren? ¿Qué equipos e instalaciones físicas se necesitan?¿Cuánto y cuándo producir?. Las unidades y términos esperados en este estudio son heterogéneos tales como: peso, volumen, distancia, tiempo, unidades monetarias; así como coeficientes e índices de rendimiento; relaciones tales
Enviado por gladysmedina / 262 Palabras / 2 Páginas -
Edificacion De La Competencia Motriz
• Desarrollo de habilidades motrices básicas: toda habilidad (de acuerdo a la conceptualización anterior) tiene un carácter evolucionista y parten de la carga filogenética de todas las personas, es decir, con el crecimiento, los patrones de movimiento van teniendo un grado cada vez mayor y mejor de ejecución y control. En la actualidad muchos autores coinciden en que son susceptibles de mejora por medio de la maduración, la práctica y la experiencia. Las habilidades motrices
Enviado por ilvonne / 347 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Del Diplomado En Competencias De Liderazgo Educativo
ACTIVIDAD 1 USUARIO: VER2290 KPARRA Nombre de mi escuela ENRIQUE C. REBSAMEN Clave de Centro de Trabajo 30EPR0845E Turno MATUTINO Zona Escolar 03 NARANJOS Localidad MATA DE TAMPICO Municipio en donde se encuentra mi escuela CHINAMPA DE GOROSTIZA Región: VERACRUZ Sector: Nivel: PRIMARIA Grado (s): 3° RESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2008 2009 2010 % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0% 0% % % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO
Enviado por karlitaxoxo / 459 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO Soluciona problemas en diferentes contextos que involucren diferentes significados de las fracciones: reparto y medida. Soluciona problemas de conteo utilizando procedimientos informales. EJE: TEMA: SUBTEMA: Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Significado y uso de las operaciones Números naturales Problemas aditivos CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REFERENCIAS LT pp. 11-16 1.1. Resolver problemas que requieran el análisis del valor posicional partiendo de la descomposición de números. 1.2. Solucionar problemas
Enviado por gabinogarcia / 830 Palabras / 4 Páginas -
Planeaciones Primer año
Planeacion Primer Grado 2010 Bloque 1 ESPAÑOL 1° Bloque I PROYECTO: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema Ámbito: Estudio Aprendizajes esperados • Identifica temas que tratan los textos expositivos. • Diferencia entre textos literarios y expositivos. • Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica. • Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos. • Anticipa el contenido de un texto a
Enviado por tohru / 266 Palabras / 2 Páginas -
Competencias
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: Universidad Autónoma de Sinaloa UNIDAD ACADÉMICA: Rafael Buelna tenorio GENERACIÓN: 5ta MÓDULO : 2 ALUMNO DOCENTE: JAIME FERNANADEZ HERNANDEZ INSTRUCTOR: GRACIELA CHAVEZ CEPEDA NÚMERO DE ACTIVIDAD 1 EVIDENCIA NO: 1 FECHA: 20-08-2011 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Cambios de paradigma en el actuar docente PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje,
Enviado por aure / 691 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion
PLANEACIONES ESCUELA SIEMPRE ABIERTA 2011 ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTE ESCUELA PRIMARIA “GRAL. VICENTE GUERRERO” T.M. SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO DE 2011 PROPÓSITO: Ofrecer al alumno las condiciones optimas de practica y mayor aprovechamiento del tiempo libre a nivel recreativo dirigido a los niños y jóvenes y elevar el nivel participativo y socializador y ofrecer oportunamente fundamentar y desarrollar en los niños las capacidades, habilidades, técnicas y estructuras motrices básicas para la practica
Enviado por lily_lpz / 578 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Sexto
GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN DE CLASE Escuela primaria “Tierra y Libertad” C.C.T. 24DPR1729L GRADO: 6° “A” BLOQUE: II SEMANA DEL: 7 AL 11 de Noviembre del 2011. ASIGNATURA: Español AMBITO: Estudio TEMA COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS PROPOSITO ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR -Escribir un reportaje sobre su localidad. - las características de un reportaje. -Escribe un
Enviado por lucyrodriguez / 884 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Agregada
Capítulo 5.Sistema de Inventario. 31 Capítulo 5 SISTEMA DE INVENTARIOS. Antes de empezar a trabajar en el desarrollo de un sistema de inventarios, es conveniente definir que es un inventario. 5.1 Concepto de inventario Un inventario consiste en la existencia de productos físicos que se conservan en un lugar y momento determinado. 1 Los inventarios en una planta de fabricación abarcan la materia prima, la mercancía en proceso y los artículos terminados. 2 La finalidad
Enviado por analipinacho / 3.377 Palabras / 14 Páginas -
Conflictos De Competencia Judicial
Reglamento 1346/2000 no incorpora ninguna norma sobre competencia judicial interna, tan sólo aporta reglas de competencia internacional. El legislador comunitario conjuga un planteamiento de partida a favor de la existencia, en la Unión Europea, de un único procedimiento concursal que incluya todo el patrimonio del deudor, dondequiera que éste se encuentre, denominado procedimiento principal. Al mismo tiempo, la aceptación de la posible iniciación, en distintos Estados comunitarios, de procedimientos concursales con efectos limitados a los
Enviado por marianox / 387 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?
Actividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá
Enviado por alekar / 296 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuales son las competencias para la Empleabilidad?
¿Cuales son las competencias para la Empleabilidad? El modelo de competencias de empleabilidad considera 8 áreas de competencia. Cada área está definida por 3 a 4 competencias, para cada competencia de empleabilidad se entrega una definición, tres elementos y al menos dos indicadores conductuales asociados a cada una de ellas, a continuación veamos las más relevantes. 1. Comunicación: 2. Iniciativa y Emprendimiento: 3. Planificación y gestión de Proyectos: 4. Trabajo en equipo: 5. Expresarse con
Enviado por anasofia / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Diciplinares
Actividad integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1.- Describa el contexto situacional de sus estudiantes: En el conalep Valle de Aragón, el plan de estudios que se lleva a cabo es el Bachillerato Tecnológico de forma bivalente (bachillerato técnico). Las especialidades que aquí se imparten son la
Enviado por escaramujo / 900 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion De Carrera
Wayne y Noe definen al "Plan de Carrera" como un “Proceso continuo por el cual un individuo establece sus metas de carrera e identifica los medios para alcanzarlas. Las carreras individuales y las necesidades organizacionales no son cosas separadas ni diferentes. Las empresas deben ayudar a los empleados en la planeación de su carrera para que se puedan satisfacer las necesidades de ambos.” Un Plan de Carrera es un método aplicable al desarrollo de futuras
Enviado por tachojuly / 3.136 Palabras / 13 Páginas -
Competencia Didactica
MI COMPETENCIA DIDÁCTICA En este ensayo abordare el tema sobre la competencia didáctica que se debe desarrollar en cada uno de los profesores, en su mayoría los normalistas que están por concluir su licenciatura en educación primaria. Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar, organizar, y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la
Enviado por cynthiasal / 849 Palabras / 4 Páginas -
Competencias
Docentes, bachiller y modelos didácticos Conocidas las condiciones de nuestro acontecer, se reclama una nueva reforma que integre la capacitación de los profesionales de la Educación del Nivel Medio Superior a través de acciones que orienten sus competencias y a la vez que se encuentran en total relación con las competencias del educando. Por parte de las competencias del docente, se refieren a la formación continua a lo largo de su trayectoria profesional y domina
Enviado por piara_arroyo_uat / 659 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion
GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO. T/2 ESCUELA: EMILIANO ZAPATA SALAZAR TURNO: MATUTINO GRADO: 1 GRUPO: “A” DEL: 18 AL: 22 DE OCTUBRE 2010 BLOQUE: 1 EJE TEMÁTICO TEMA Y SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Sentido numérico y algebraico. Los números de mi alrededor. Que a cada uno le toque uno. De ida y vuelta Del
Enviado por zartaespiral / 1.092 Palabras / 5 Páginas -
Productos ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN
PRODUCTO No. 1 Naturales PRODUCTO No. 2 ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ASIGNATURA BLOQUE AMBITO/ EJE TEMÁTICO COMPETENCIA PROYECTO DIDÁCTICO PROPÓSITO MATERIALES O RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTOS EVALUACIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN. (Sólo para español) PRODUCTO NO. 3 PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE V APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER CONFLICTOS. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ORIENTACIONES DIDÁCTICA P I F C Y E LUNES ENFOQUE: Formativo e integral SECCION 2 Buscando causas de conflictos PROPÓSITOS: Identificar como
Enviado por monicatlaxcala / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
Planeacion Estrategica
PLANEACION ESTRATEGICA DE PROYECTOS . SENA PLANEACION ESTRATEGICA DE PROYECTOS CALI 0. INTRODUCCION Teniendo en cuenta que toda empresa debe implementar y desarrollar planes estratégicos para el cumplimiento de metas a corto, mediano y largo plazo, objetivos Organizacionales y como proceso directamente relacionado con la dirección el cual incide de manera significativa en las decisiones futuras, conocimiento del entorno interno y externo, capacidad de observación y de anticipación frente a desafíos y oportunidades que se
Enviado por sanliher / 500 Palabras / 2 Páginas -
10 Competencias Para Enseñar
LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR DE PHILIPPE PERRENOUD EN CINCO MINUTOS. _________________________________________ 1. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. • •Implicar a
Enviado por profadelapaz / 575 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 5 Diplomado En Competencias
Cetis 145 FORO V Instrucciones.- reflexionar sobre trabajo de la unidad IV. _______________________________________________________________Nombre.- Alfieri Rafael Gómez Parra UNIDAD IV • ¿Hasta qué punto las actividades realizadas en la presente Unidad, le han ayudado a reconocer el dominio de la competencia docente? Bueno a lo mejor puedo ser reiterativo, pero creo que en lo personal el diplomado en si me ha dejado un experiencia muy especial en mi perspectiva hacia la docencia, yo no me considero
Enviado por OROZTICO / 534 Palabras / 3 Páginas -
Diplomado en Competencias Docentes
Universidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Sede Escuela Preparatoria No.7 Campus las Puentes Módulo 2 Unidad 2 Actividad No. 6 Fecha de entrega Agosto-2011 Nombre del Docente: Héctor Javier González Balderas Actividad numero 6.- Propósito.: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Elabore una ficha de trabajo por cada una de las lecturas. Ficha
Enviado por gonzalhj / 771 Palabras / 4 Páginas -
Planeación agregada
La planeación agregada es un proceso que permite llegar a un equilibrio entre los niveles de producción, las restricciones sobre las capacidades que se fijan y los ajustes temporales en relación entre la oferta y la demanda a mediano plazo ya que de aquí se planea el nivel general de producción para hacer el mejor uso de los recursos disponibles. Es de vital importancia saber que existen variables que afectan la oferta como las contrataciones:
Enviado por Csard / 438 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
Jardín de Niños: María Haydeé Barraza de Calderón. Educadora: Leticia Grado: 3 Grupo: D Practicante: Lidia Fabiola Lamarque Zatarain Fecha de Practica: del 22 de Noviembre al 3 de Diciembre del 2010. Situación Didáctica: “jugando con las letras” Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito. Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura. Situación didáctica: Lunes En plenaria hablar sobre los nombres, realizar las siguientes preguntas: ¿quién puede decir el nombre de sus
Enviado por faby27 / 2.279 Palabras / 10 Páginas -
Las Competencias Docentes Y Mis áreas De Oportunidad
LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD. Considero importante el identificar las competencias docentes que nos marca la nueva reforma educativa con el propósito de lograr el perfil docente y así responder a la necesidad de formar ciudadanos que sean capaces de incorporarse, integrarse y adaptarse a los cambios de una sociedad globalizada y dinámica, a través de su capacidad para resolver problemas(competencias) con sentido humano. Desde esta perspectiva, la importancia de las competencias
Enviado por RAQUELITO / 319 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion
ACTIVIDAD 26 ELABOREN UN MAPA MENTAL DE LOS ASPECTOS QUE APARTIR DE LA LECTURA RETOMARAN PARA FORTALECER LA PLANEACION DEL TRABAJO DOCENTE PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA (ACT. 27) MODULO II: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS. DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA VINCULANDO LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS FAVORECIENDO LA MOVILIZACIÓN DE SABERES. BLOQUE III PROYECTO: ESCRIBIR UN ANUNCIO PUBLICITARIO. AMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. PROPOSITO: ELABORAR Y PUBLICAR UN ANUNCIO PUBLICITARIO UTILIZANDO FIGURAS PLANAS PARA PROMOVER
Enviado por TODOESLUZ / 853 Palabras / 4 Páginas -
Procesos De Planeación
PROCESOS DE PLANEACIÓN La planeación proporciona un fundamento para todas las actividades organizacionales. El éxito de la empresa depende de la habilidad de los administradores de desarrollar un plan que reúna y coordine todo el conjunto de tareas que ocurren dentro de ella. Planeación es el proceso de identificar y diseñar las actividades que son necesarias para obtener los objetivos de una organización. Un plan es el resultado tangible de un proceso deliberado que prescribe las
Enviado por yoyolete / 940 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Comercial
TRABAJO COLABORATIVO I PLANEACION COMERCIAL PILAR ALBENIS FERNANDEZ COD. NERILSA ISABEL RAMOS COD. JENITH JOANA IBAÑEZ HERNANDEZ COD. 52.6.447 ERIKA YORLEY CARDENAS BUITRAGO COD. 1057919050 TUTOR. SANDY SIDNEY TORRES DIRECTOR. JOSE EUSTACIO PALMA ROJAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS CERES GARAGOA SEPTIEMBRE 2011 INTRODUCCION En este trabajo grupal, desarrollaremos los temas propuestos en la unidad, teniendo como base el desarrollo del
Enviado por fray / 3.635 Palabras / 15 Páginas -
Planeacion Primaria
Planeaciones de Primaria, Misión Visión y Objetivo Planeaciones de Primaria.com MISIÓN Ser un apoyo didáctico a los maestros y maestras de educación primaria en su labor docente, planeando conforme las reformas actuales de educación y con un enfoque basado en técnicas Freinet. Así mismo promover tres pilares de formación para lograr en los alumnos "sentido común": • Educar en los sentimientos; que es el eje de los valores y de la personalidad afectiva. "Guiar la
Enviado por jate007 / 380 Palabras / 2 Páginas -
Invesigacion Planeacion Estrategica De CEMEX
MATERIA PLANEACION ESTRATEGICA ALUMNA ROCIO RODRIGUEZ BOBADILLA INVESTIGACION PLANEACION ESTRATEGICA DE LA EMPRESA MEXICANA CEMEX INTRODUCCION El trabajo que se presenta a continuación se trata de investigar a una de las empresas Mexicanas más importantes en el país y el mundo, la empresa CEMEX, una compañía que ofrece todos los servicios para la construcción con productos de alta calidad, se hablara un poco sobre la importancia y las necesidades que conllevan para el alcance de
Enviado por Rocioroxy / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Evolucion De La Competencia
La globalización hace que las barreras al comercio y la inversión vayan cayendo, y se cree simultáneamente un mercado de dimensiones mundiales en el que tenemos que competir. Muchas de nuestras empresas ya operan con gran éxito en ese mercado global, y podemos preguntarnos qué podemos hacer desde la Administración para que las demás acometan ese reto inevitable de la internacionalización en las mejores condiciones y con las mayores garantías de éxito. La incorporación de
Enviado por yulimensi / 567 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACIÓN EDUCATIVA
DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL CUARTO BIMESTRE. SEXTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE ESTUDIO. Elaborar textos para contrastar información. Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema. Identifica errores en la ortografía de los textos. Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para determinar la ortografía de una palabra. Con ayuda del docente emplea conectivos lógicos para ligar
Enviado por lealramso / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
PLANEACION ED FISICA
Nombre del profesor: Región: NOROESTE Bloque: II Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1 Propósito de sesión: Que el alumno organice un torneo y establecer el tipo de juego, implementos y sistema de juego, así mismo el desarrollo de la convocatoria. EJES BLOQUES Y CONTENIDOS Competencias ( x ) Integración de la corporeidad ( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar
Enviado por nestoromar / 7.184 Palabras / 29 Páginas -
Planeacion Tributaria
PLANEACION TRIBUTARIA……. AHORRO O GASTO PARA LAS EMPRESAS?? Generalmente los negocios se organizan para producir ganancia a sus accionistas y como nosotros los contadores y financieros sabemos esto debe ser al menor costo posible. Y para esto debemos recordar que los tributos son parte de los costos de hacer negocios, el manejo incorrecto de los mismos puede generar riegos asociados que pudieran representar altos costos y serias consecuencias para el negocio. El manejo incorrecto de
Enviado por yamilebarragan / 516 Palabras / 3 Páginas -
APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 88 • APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN. No solo las competencias de empatía son necesarias,-- Todo buen trabajo y mucho más en la educación--, es necesaria la planificación y esta comienza con los fines de la educación incluidos en lo que sería la formación del tipo de hombre que cada nación desea, pues responde a una filosofía contenida en la carta magna de cada país. Ya en el
Enviado por CAMAMA / 882 Palabras / 4 Páginas -
Construir Competencias Segun Philippe Perrenoud
Construir COMPETENCIAS Entrevista Con Philippe Perrenoud, Universidad De Ginebra Observaciones Recogidas Por Paola Gentile Y Roberta Bencini Texto Original De Una Entrevista "El Arte De Construir Competencias " Original En Portugués En Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, Pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una
Enviado por PITIKI / 1.918 Palabras / 8 Páginas -
ENFOQUES Y GESTION DE COMPETENCIAS
ENFOQUES BASADOS EN LA GESTIÓN DE COMPETENCIAS Las organizaciones a lo largo de los años han adaptado diferentes enfoques, según el cambio y las necesidades que se presenten en el entorno. Para el desarrollo de esta síntesis, solo se analizaran el funcionalista y el constructivista, comparando la gestión de competencias que cada uno presenta. Es necesario tener claro que son, y de donde provienen, para situarse y tener más claro el porqué determinadas tendencias, según
Enviado por ccpaezn868594 / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
• Determinar Y Analizar El Concepto De Planeación Y La Importancia De Su Implementación En El Proceso Administrativo.
Bibliografía: Robbins y Coutler,2005; Administración Contemporánea Mc Graw Hill Objetivo: • Determinar y analizar el concepto de planeación y la importancia de su implementación en el proceso administrativo. Procedimiento: 1. Definir la Planeación dentro de una empresa. 2. Planeación Estratégica vs Planeación Operativa 3. Fundamentos de estrategia y Administración de proyectos 4. Analizar un artículo e identificar los elementos que se relaciona con el tema. Resultados: La planeación consiste en “definir las metas de la
Enviado por mcgiver74 / 1.106 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion Primer Grado
Planeacion primer grado - Document Transcript 1. ESCUELA PRIMARIA “ANGEL ALBINO CORZO” CICLO ESCOLAR 2009-2010 PLANEACIÓN DIDACTICA DE 1°. GRADO GRUPO “A”, SEMANA DEL 24 AL 28 DE mayo DEL 2010. PELERr BLOQUE III, PROYECTO 3: Desfile de oficios y profesiones Vto. Bno. EL MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA LAURO JULIÁN SANTIAGO SANTIAGO DE J. BONIFAS FIGUEROA http://www.profesorlauro.blogspot.com 2. ESCUELA PRIMARIA “ANGEL ALBINO CORZO” CLAVE 07DPR0603H, ZONA ESCOLAR 026, SECTOR 26, CICLO
Enviado por tala / 4.242 Palabras / 17 Páginas