Planeacion Y Evaluacion En El Proceso EnseÃƒÆ’Ã†â€™Ãƒâ€šÃ‚Â±amza Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS

DISTRITO FEDERAL SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS ANTECEDENTES 2001 proyectos a nivel nacional con limitaciones conceptuales y metodológicas. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS El modelo del Sistema Integral de Evaluación de Procesos y Proyectos Educativos (SIEPPE) fue desarrollado por la UNESCO. Enfoque comunicativo de los proyectos educativos y sociales. Objetivos de la evaluación: Alimentar con información válida y prioritaria en la toma de decisiones. Generar procesos de aprendizaje de los equipos, unidades

Enviado por rolasg / 226 Palabras / 1 Páginas
La Evaluación Como Un Proceso Premanente

La evaluación como un proceso permanente. Toda actividad educativa realizada y no evaluada es como un barco a la deriva. Un barco a la deriva es aquel que, partiendo de un puerto va navegando, sin destino fijo, ya sea por pérdida del timonel o rotura del timón, o por otras circunstancias adversas a los fines propuestos por aquellos que lo zarparon. ¿Volverá a su puerto? ¡Quién sabe! ¿Logrará sus fines? ¡Dudoso! Con la evaluación, se

Enviado por teresin.5 / 1.371 Palabras / 6 Páginas
Proceso De Evaluacion Y Seleccion De Peritos Judiciales

PROCESO DE EVALUACION Y SELECCION DE PERITOS JUDICIALES CONVOCATORIA PROCESO DE EVALUACION Y SELECCION DE PERITOS JUDICIALES N° 001-2013 El señor Presidente de la Corte Superior de Justicia de Moquegua de conformidad con las Resoluciones N° 129-2012-P-CSJMO-PJ, N° 262-2012-CE-PJ y N°1189-2012-P-CSJMO-PJ y la comisión ad hoc, convocan al Proceso de Evaluación y Selección de Peritos Judiciales para el periodo 2013 en el Distrito Judicial de Moquegua. I.- OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA Seleccionar Profesionales que se

Enviado por yachime / 1.110 Palabras / 5 Páginas
Proceso De La Evaluación Al Desempeño

Karla 5.2 PROCESO Según Mondy (1998), Es necesario que tengan niveles de medición o estándares, completamente verificables. Si la evaluación no se relaciona con el puesto, carece de validez. La evaluación es práctica cuando es comprendida por evaluadores y empleados. Un sistema complicado puede conducir a confusión o generar suspicacia o conflicto. Un sistema estandarizado para toda la organización es muy útil, porque permite prácticas iguales y comparables. Este sistema es de gran utilidad, porque

Enviado por laus57 / 1.027 Palabras / 5 Páginas
APLICACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN D.S. 67 ENTREGA COPIA DE CARTA PROCESO EVALUACIÓN

FICHA DE ATENCIÓN APLICACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN D.S. 67 ENTREGA COPIA DE CARTA PROCESO EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN (BREVE) Este servicio consiste en responder a solicitud de empresa adherida al Instituto de Seguridad Laboral, acerca de copia de cartas del proceso Decreto Supremo D.S. 67 Según sea el caso las copias de cartas pueden ser: • Copia de carta con Notificación • Copia de carta con Resolución Hay empresas con menos de dos años de cotizaciones continuas

Enviado por terove19 / 475 Palabras / 2 Páginas
LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operatoria O Constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS:

LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES BIBLIOGRAFIA: Geovana Sastre y Montserrat Moreno. “Primera serie de ejercicios: descripción verbal de las transformaciones”, en: Descubrimiento y construcción de conocimiento. España, Gedisa, 1985. Pp. 193-204. NOMBRE: Julieta Monreal Ramírez. 5to Semestre. Loreto zac. PRESENTACION Esta lectura

Enviado por perciana / 392 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE EVALUACION ECONOMICA Y FINANCIERA DE INVERSIONES

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Finanza Finanza Trabajos: Finanza Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.333.000+ documentos. Enviado por: sulu 21 septiembre 2011 Tags: Palabras: 955 | Páginas: 4 Views: 514 Leer Ensayo Completo Suscríbase PROCESO DE EVALUACION ECONOMICA Y FINANCIERA DE INVERSIONES FLUJO DE CAJA ECONOMICO El flujo de caja es una herramienta para proyectar los ingresos y egresos de dinero durante el

Enviado por celiana24 / 663 Palabras / 3 Páginas
Planeación Y Comunicacion Y Evaluacion

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 NOMBRE DEL ENSAYO FINAL: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. NOMBRE DE LA ALUMNO: JOHAN MENESES CERVANTEZ SEMESTRE QUE CURSA: QUINTO SEMESTRE. NOMBRE DE L A ASESORA: LIC. ARITH SONI ORTIZ. FECHA DE ENTREGA: 07 DE DICIEMBRE 2013. Í N D I C E Introducción…………………………………………………………………………………1 Desarrollo…………………………………………………………………………………...2 ………………………………………………………………………………….. 3 ……………………………………………………………………………………4 …………………………………………………………………………………...5 …………………………………………………………………………………..6 Conclusiones…………………………………………………………………………………7 Bibliografía…………………………………………………………………………………....8 I N T R O D U C C

Enviado por pabloitzel / 3.096 Palabras / 13 Páginas
El Uso De Portafolios. Una Propuesta Para La Evaluación De Procesos De Aprendizaje

“El uso de portafolios. Una propuesta para la evaluación de procesos de aprendizaje” Claudia Turri y Silvina Canedo El jardín de niños se presenta como una iniciación al conocimiento del mundo y de la cultura, se plantea el desafío para la didáctica de encontrar modos de reconocer y comprender los procesos de apropiación de estos conocimientos. Por lo tanto la evaluación en este nivel es esencialmente cualitativa, su significado radica en la comprensión de los

Enviado por GisselleO / 651 Palabras / 3 Páginas
Planeacion Comunicacion Y Evaluacion

PLANEACIÓN COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN La investigación constituye un principio orientador de las decisiones en el aula, a su vez, una metodología, que integra un proceso investigativo global, diferentes recursos y estrategias de enseñanza, la exploración del entorno, la trasmisión oral del profesor, el experimento, el trabajo con documentos escritos, etc. La metodología es el componente que mejor define el modelo didáctico de referencia, al determinar la planificación y el desarrollo del programa de actividades. Cuando

Enviado por sergiovc93 / 539 Palabras / 3 Páginas
TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA ACTIVIDAD 6

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO GRO SUBCENTRO OMETEPEC GRO ASIGNATURA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA ASESOR: MSC REYES PRISCO CASTILLO ALUMNA: ARIANNA OLMEDO GALLARDO ACTIVIDAD 6 La articulación de la educación de la educación básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades especificas para que mejoren

Enviado por andybar2716 / 1.353 Palabras / 6 Páginas
Recuperación De Desastres Evaluación Del Proceso Del Negocio Y Administración

Título: Tarea 2 “ Introducción: 1.- Define qué es reingeniería de procesos. Investiga en Google y Youtube.Máximo media cuartilla. 2.- Da 2 ventajas de realizar una reingeniería de procesos. Recuerda que no necesariamente tiene que ser realizada en toda la organización, sino en procesos pequeños de la misma.. Como se ha estudiado, Benchmarking es el proceso de medir los procesos internos de la organización, entenderlos y compararlos con los de otras empresas consideradas como líderes

Enviado por rvillarr / 1.368 Palabras / 6 Páginas
Proceso De Evaluacion Del Cuidado De Enfermeria

1) Tipos de evaluación a) Función formativa: la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas o expectativas previstas. Es la más apropiada para la evaluación de procesos, aunque también es formativa la evaluación de productos educativos, siempre que sus resultados se empleen para la mejor de los mismos. Suele identificarse con la evaluación continua. b) Función sumativa: suele aplicarse

Enviado por vanessalexa / 1.009 Palabras / 5 Páginas
PROCESO ONTOEPISTÉMICO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

En los inicios del siglo XXI, signado por numerosos cambios sociales, políticos y económicos, los docentes, estamos enfrentando un reto que nos induce a la búsqueda de alternativas y perspectivas divergentes y complejas en el ámbito educativo. Particularmente, nos compete construir nuevos escenarios en torno a procesos de enseñanza y aprendizaje para las futuras generaciones al enfocar desde una mirada distinta la labor pedagógica del docente. Al respecto Alliaud (1998) señala que “hay que pensar

Enviado por jeiruzkaperdomo / 1.136 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS INNOMINADAS EN EL PROCESO CAUTELAR APLICADO EN EL MUNICIPIO MARACAIBO DEL ESTADO ZULIA

INTRODUCCIÓN El estudio de las medidas preventivas tiene por esencia la justicia material preventiva y que la materia cautelar puede visualizarse, desde el punto de vista de las partes como un verdadero derecho y desde el punto de vista del juez que las acuerda, como medidas. La cautela es un verdadero sistema, características y peculiaridades propias que las hacen diferenciarse de otras instituciones que si bien tienden al aseguramiento no son propiamente medidas cautelares, por

Enviado por / 2.630 Palabras / 11 Páginas
PROCESO DE PLANEACION

OBJETIVOS. General Conocer la naturaleza y propósito de la planeación como una herramienta administrativa que ayuda a las organizaciones al éxito en su desarrollo empresarial. Específicos. 1. Analizar como la planeación ayuda a la obtención de los objetivos de la organización, así como su importancia de definirla en la planeación estratégica empresarial. 2. Determinar la relación íntima y estrecha relación de la planeación como base fundamental del proceso administrativo y como esta se convierte en

Enviado por / 1.893 Palabras / 8 Páginas
UNIDAD 2: METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION Como maestros de educación básica nos interesa crear buenas bases en nuestros alumnos, todos reciben los mismos contenidos, sin embargo, en ocasiones no todos obtienen el mismo aprendizaje y los mismos resultados. Son muchos los factores que originan este problema: la motivación, estilos de aprendizaje, la educación en casa, los conocimientos previos, etc. para esto la función principal del maestro es aplicar distintas técnicas y estrategias de aprendizaje que logren en el alumno el

Enviado por olivia88 / 347 Palabras / 2 Páginas
Algunos enfoques pedagógicos con diferentes estrategias de planificación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

I N D I C E. INTRODUCCION……………………………………………………………………….PAG.4 ACTIVIDAD PRELIMINAR…………………………………………………………..…PAG.5 ACTIVIDAD PREVIA DE LA UNIDAD 1 ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………………………PAG.6 ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA. • LECTURA UNO ………………………………………………………………PAG.10 INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES • LECTURA DOS…………………………………………………………..……PAG. 18 EN BUSCA DE ALTERNATIVAS • LECTURA TRES:………………………………………………………………PAG. 21 PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPCION VERBAL DE LAS TRANSFORMACIONES. PREGUNTAS

Enviado por gcacosolapa / 620 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejada por las diversas normas que existen alrededor de este tema; por las incidencias en la planificación del trabajo del profesorado, en la actividad en el aula y en la actividad reflexiva posterior. La evaluación sumativa y

Enviado por PepeBastar / 1.011 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN A ESCALA DE PLANTA PILOTO DEL PROCESO INDUSTRIAL PARA LA OBTENCIÓN DE ACEITE ESENCIAL DE CARDAMOMO, BAJO LA FILOSOFÍA "CERO EMISIONES" Investigadores: EDISON GIL

RESUMEN ............................................................................................................... 1 ABSTRACT .............................................................................................................................................. 1 AUTOR ..................................................................................................................................................... 2 INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 4 GENERALIDADES .................................................................................................................................. 4 LOCALIZACIÓN EN LA PLANTA ............................................................................................................. 4 COMPOSICIÓN QUÍMICA ....................................................................................................................... 4 FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LA COMPOSICIÓN Y RENDIMIENTO ....................................... 5 MONOTERPENOIDES ............................................................................................................................. 6 CLASIFICACIÓN ...................................................................................................................................... 6 APLICACIONES ....................................................................................................................................... 6 OBTENCIÓN ............................................................................................................................................ 7 PROPIEDADES ........................................................................................................................................ 10 PROPIEDADES FISICOQUIMICAS ......................................................................................................... 11 COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS ACEITES ESENCIALES ................................................................. 11 MÉTODOS DE SEPARACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS ACEITES ESENCIALES ..........................

Enviado por dipogo / 398 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD II TEMA 1: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PRIMARIA.

A) Enfoques pedagógicos de planes y programas de estudio 2011. Tiene implícita la pedagogía constructivista porque sugiere actividades que ayudan y estimulan al niño para que este sea el que construya su propio conocimiento, lo que permite un desarrollo mas lato de aprendizaje dado que la conclusión que se le ha dado en una clase es la que el mismo construye con la orientación del docente. Sin embargo, también tiene implícitos otros enfoques pedagógicos como

Enviado por gertrus1975 / 721 Palabras / 3 Páginas
Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes Centrados En El Proceso

ANALISIS Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso La evaluación puede y debe considerarse la parte más esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje puesto que condiciona la manera en que se abordará o se llevara a cabo dicho proceso, la planificación y la reorientación de la práctica docente para lograr el desarrollo de competencias a partir del análisis, y la reflexión de la información obtenida Bordas( 2001). Para lograr una verdadera valoración formadora

Enviado por beizaolivares / 572 Palabras / 3 Páginas
FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INTRODUCCION El área de Evaluación es una materia fundamental en la carrera de Educación Integral por lo que permite a los futuros docentes saber discriminar en este caso los bloques de contenidos conceptual, actitudinal y procedimental, así mismo también aprender a formular objetivos cónsonos al grado donde estén trabajando y por supuesto ideales también al desarrollo cognitivo de los educandos. El presente trabajo tiene como finalidad desarrollar habilidades para planificar y llevar a cabo los

Enviado por eusmary2 / 2.134 Palabras / 9 Páginas
Investigacion Sobre El Proceso De Planeacion

Investigacion Sobre El Proceso De Planeacion amenazas potenciales que puede enfrentar la organización en el corto y largo plazo. Sistemas de control más efectivos: Los planes organizacionales son la base para el control de los procesos y del progreso de una empresa. La planeación tiene unos costos, estos son: Tiempo: El proceso de planeación ocupa un tiempo y energía considerables de los administradores cuando se realiza a consciencia. Demora en las decisiones: Un costo potencial

Enviado por afdzg / 256 Palabras / 2 Páginas
"La Evaluación Formativa Y El Papel Que Juega En La RIEB" Quedando Una Vez Comprendida La Evaluación Como El Proceso Dinámico, Continuo, Sistemático E Inclusivo, Un Seguimiento En La Adquisición Y Compresión De Quien Aprende. Ahora Bien Con Est

“La evaluación formativa y el papel que juega en la RIEB” Quedando una vez comprendida la evaluación como el proceso dinámico, continuo, sistemático e inclusivo, un seguimiento en la adquisición y compresión de quien aprende. Ahora bien con esta nueva propuesta de reforma educativa reitera el que el trabajo por competencias es el que permite que los alumnos denoten que sus aprendizajes son funcionales. Y aunque ya desde hace algún tiempo se ha venido manejando

Enviado por ProfeVivanco / 274 Palabras / 2 Páginas
La Evaluación Todo Un Proceso En El Alumno.

¿INVESTIGACION PARA POR QUE VEULA UN AVION? ¿Qué es el aire y cuáles son sus prioridades? Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por la acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta, es particularmente delicado, fino y etéreo, transparente en las distancias cortas y medias si está limpio, y está compuesto, en proporciones ligeramente

Enviado por ailvaruedag / 1.068 Palabras / 5 Páginas
La Evaluación Un Proceso De Diálogo Comprensión Y Mejora.

Esta lectura me pareció muy importante ya que nos dice que de la evaluación no solo obtenemos resultados cuantitativos provenientes de actividades o ejercicios específicos, sino que también podremos obtener información indispensable y en algunos casos necesaria para muchas de las situaciones que se llegues a presentar en el salón y que tiene una gran influencia en el comportamiento de los alumnos o de alguna necesidades del grupo. En la lectura nos plantean estrategias para

Enviado por 031020131 / 593 Palabras / 3 Páginas
¿QUÉ FUNCIONES TIENEN LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DOCENTE?

¿QUÉ FUNCIONES TIENEN LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DOCENTE? La planeación es un instrumento indispensable en la práctica docente ya que ésta nos va a permitir el diseño de estrategias que nos permitirán el desarrollo de las competencias a lograr en los alumnos. Mi experiencia en prácticas me ha enseñado que es posible lograr una productiva y entretenida clase cuando con anticipación había tomado en

Enviado por larealidad / 395 Palabras / 2 Páginas
LA EVALUACIÒN : Un Proceso De Diálogo, Compresión Y Mejora.

Santos Guerra La evaluación permite emitir juicios de valor sobre la actividad educativa que se realiza. Pero esos juicios pueden ser arbitrarios o fundamentados. El rigor de los mismos procede, fundamentalmente, de las evidencias recogidas en el decurso de la actividad. Será necesario, además, aplicar criterios de valor a lo comprobado, y eso dependerá de los valores educativos que se defiendan. En ese sentido, podríamos hablar de zonas más o menos abiertas a la subjetividad

Enviado por elsy12 / 622 Palabras / 3 Páginas
¿En que consiste la importancia del modelo costo-volumen-utilidad en el proceso de planeación de las empresas?

1. ¿En que consiste la importancia del modelo costo-volumen-utilidad en el proceso de planeación de las empresas? R= La importancia que se tiene en este modelo es la de lograr el éxito del proceso de planeación a corto plazo que depende de la creatividad e inteligencia en la que se manejen las variables de costo, volumen y utilidad. 2. ¿Qué es el punto de equilibrio de una empresa? R= Punto en que los ingresos de

Enviado por k1k3v4 / 736 Palabras / 3 Páginas
Proceso De Planeación

INTRODUCCIÓN Cuando una compañía avanza, los administradores de todo tipo de organizaciones como pequeños negocios de propiedad familiar, empresas en rápido crecimiento, organizaciones sin fines lucrativos y las corporaciones multinacionales más importantes del mundo, enfrentan las mismas tres preguntas centrales: • ¿Cuál es nuestra situación actual? La cual debe impulsar a los administradores a evaluar las condiciones de la industria, el desempeño financiero y la situación en el mercado, sus fortalezas, sus debilidades y los

Enviado por justbarbie / 2.652 Palabras / 11 Páginas
Relación Entre El Planteamiento De Evaluación Como Proceso Y El Trabajo Cotidiano Que Usted Realiza Con Sus Alumnos.

El docente dentro del aula debe ser ofrecer espacios y actividades para que tanto ellos mismos como sus alumnos articulen los contenidos vistos en el salón de clases de cada una de las materias abordadas y propiciar así un ambiente de mayor confianza para ambos. Dentro del aula es primordial que el docente posea elementos suficientes para diseñar, desarrollar y concluir proyectos innovadores, que les ofrezcan mejores condiciones para generar los procesos de construcción y

Enviado por karlaesperanza / 547 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO M. Inmaculada Bordas Flor a. Cabrera Departamento de didáctica y organización educativa Departamento de Métodos de investigación y diagnóstico En educación Universidad de Barcelona 2001, Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, n.218.pp.25 a 48 En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejada por

Enviado por ArThUuR / 3.198 Palabras / 13 Páginas
Proceso De Evaluacion

El proceso de evaluación es para tomar decisiones, sin embargo existen diversas patologías que no permiten el buen desarrollo de este proceso, considerando la lectura de Miguel Ángel Santos coincidimos que para poder avanzar en los requerimientos de la Política Educativa actual debemos modificar practicas docentes, directivas, de supervisión e incluso sociales, situación que se observa como una “misión imposible” y a largo plazo. 1. La patología “Solo se evalúa al alumno” de la lectura

Enviado por jennigil20 / 1.172 Palabras / 5 Páginas
Planeación táctica II y descripción del proceso de planeación, programación y presupuesto (Programas empresariales/institucionales)

Planeación táctica II y descripción del proceso de planeación, programación y presupuesto (Programas empresariales/institucionales). En 1886, en una farmacia de nombre Jacobs, en Atlanta, Georgia, comenzó la historia de la bebida más famosa del mundo.John S. Pemberton Gracias al farmacéutico John S. Pemberton, quien trabajaba con la fórmula de un principio medicinal a base de jarabe (aún secreto) y agua natural conocido como "Vino Coca Pemberton". El creativo farmacéutico siguió cambiando la fórmula, experimentando con

Enviado por ednaYM / 1.301 Palabras / 6 Páginas
La Evaluacion Del Proceso De Enseñanza

¨LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-FUNDAMENTOS BÁSICOS¨ AUTOR: MIGUEL A. GLEZ HALCONES Y NOELIA P. GLEZ. Todo ser humano que realiza una determinada acción necesita saber que tan eficiente fue su participación al realizarla, es decir, si su desempeño cubrió sus expectativas o faltó algo que permitiera obtener un resultado satisfactorio, es aquí donde el individuo recurre a efectuar una evaluación, cabe mencionar que de acuerdo con la lectura está se puede efectuar en diversos

Enviado por karenyuglez / 496 Palabras / 2 Páginas
TEMARIO DE ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES II Unidad 1 Planeación Agregada 1.1 Objetivo Planeacion Agregada 1.2 Importancia Planeacion Agregada 1.3 El Proceso De Planeacion 1.4 Elaboración Del Plan 1.4.1 Métodos Heuristicos Planeacion 1.4.1.1 Estr

1.-Planeación agregada La planeación agregada sirve como eslabón entre las decisiones sobre las instalaciones y la programación. La decisión de la planeación agregada establece niveles de producción generales a mediano plazo, es por ello que se hace necesario que en la empresa se implemente dichos procesos, tomando decisiones y políticas que se relacionen con el tiempo extra, contrataciones, despidos, subcontrataciones y niveles de inventario. Principales Objetivos de la planeación agregada  Proponer un plan general

Enviado por cheo_04 / 462 Palabras / 2 Páginas
METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIDAD 2: METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 9 INSTRUCTOR: PROF. ADEMAR GÓMEZ PULIDO. ALUMNA: EDITH MONROY ROBLES. ENERO 2014 Actividad de Aprendizaje 9: Estrategias de aprendizaje Propósito:Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. Nombre de la estrategia de aprendizaje: Proyecto Estrategia Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo

Enviado por YURI50 / 369 Palabras / 2 Páginas
Nuevas Perspectivas Sobre La Evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995) 2.0 Las Conexiones Entre Evaluación Y Aprendizaje La Evaluación Es Quizás El más Vital De Todos Los Procesos Involucrados En La Formación técnica Y

BIBLIOGRAFIA: Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995) 2.0 Las conexiones entre evaluación y aprendizaje La evaluación es quizás el más vital de todos los procesos involucrados en la formación técnica y profesional. Con un sistema de evaluación de alta calidad, los estudiantes pueden confiar en la calidad de su formación y los empleadores pueden tener confianza en los estudiantes calificados. Sin ellos, sin embargo, ambos se sienten

Enviado por arielolivas_61 / 443 Palabras / 2 Páginas
Bordas Y. (2001) Estrategias De Evaluación De Los Aprendizajes Centrados En El Proceso. Revista Española De Pedagogía. Año LIX, Enero-abril, 2001, N. 218 Pp. 25 A 48.

Bases para fundamentar la concepción actual de la evaluación En las últimas décadas el concepto de evaluación ha sufrido una profunda transformación y es por ello que en esta lectura se analizan los factores que han incidido de manera decisiva en las nuevas formas de pensar y hacer evaluación. El alumnado al mismo tiempo que realiza su aprendizaje efectúa reiterados procesos valorativos de enjuiciamiento y de crítica, que le sirven de base para tomar las

Enviado por Torabi / 1.159 Palabras / 5 Páginas
Proceso De Planeacion, Cinepolis

MISIÓN: Ser la mejor opción de entretenimiento, fortaleciendo nuestro liderazgo en la industria cinematográfica a nivel internacional ofreciendo diversión y un servicio estelar. VISIÓN: Iluminamos la película de tu vida con sonrisas y momentos inolvidables. PROPÓSITO: Fortalecer el liderazgo en la industria cinematográfica a nivel internacional. OBJETIVO: Ser la mejor opción de entretenimiento. ESTRATEGIAS: - Promociones: Descuentos en entradas (2 x 1 y cuponeras) - Tecnología: Por ser el único cine digital. POLÍTICAS: - No

Enviado por linettesv4 / 1.147 Palabras / 5 Páginas
¿En qué consiste la planeación como parte de un sistema integrado del proceso administrativo?

1. ¿En qué consiste la planeación como parte de un sistema integrado del proceso administrativo? La planeación como parte del proceso administrativo, consiste básicamente en que por su afectación por el entorno externo como (económico, político, legal, sociocultural, tecnológico, biofísico etc.), se es necesario concebirlo como un sistema integral ya que para cada una de las áreas que conforman la estructura empresarial se debe de tener en cuenta la planeación, organización, dirección y control para

Enviado por JeissonRX / 708 Palabras / 3 Páginas
Evaluación de Procesos y Productos

Módulo: Evaluación de Procesos y Productos P. T. B. en Control de Calidad. Grupo: 6202. Docente Responsable: Ing. Juan Antonio Rivas Ramírez. Alumno: José Luis Reyes Mejía Índice Introducción……………………………………………………………………………..…3 Marco Teórico…………………………………………………………………….……….4 Desarrollo:  Selecciona una PYME………………………………………………………..6  Gestiona la realización de la actividad de la PYIME………………….….6  Designar funciones y responsabilidades para la realización de la actividad…………………………………………………………….………….6  Determinar tipo y cantidad de información de los diferentes procesos...7  Diagnóstico de la información……………………………………………….7  Determina

Enviado por jon_pulguis / 749 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO M. Inmaculada Bordas Bases para una fundamentación de la concepción actual de la evaluación El siglo XX ha sido un periodo decisivo en la evolución de la evaluación educativa. En el ámbito del aprendizaje, desde la primera conceptualización científica de Tyler, seguido por los avances ofrecidos por Bloom y sus colaboradores, - evaluación diagnóstica, formativa y sumativa - y la contribución de Popham - la

Enviado por salvador19 / 1.764 Palabras / 8 Páginas
Fases Del Proceso De Planeacion

FASES DE LA PLANEACIÓN El proceso de planeación presentado se aplica principalmente a empresas de ramo único y a empresas de ramas muy afines, y se divide en ocho fases. Fase 1: Desarrollo de la misión y objetivos La misión y los objetivos toman una dirección cuando se consideran preguntas como, ¿en qué negocios estamos?, ¿cuál es nuestro compromiso?, y ¿qué resultados deseamos? Los objetivos generales generan una sensación de rumbo en la toma de

Enviado por mcorravan / 857 Palabras / 4 Páginas
LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

PRODUCTO 6 ENSAYO SESION 10 LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO ANTONI ZAVALA ANEXOS CD COMO EVALUAR SOBRE LA SEXUALIDAD. En el presente ensayo abordaremos la importancia de llevar la evaluación en el proceso educativo para aspirar a una mejor calidad en la educación. Actualmente, la educación es considerada como una de las principales areas donde se debe trabajar responsablemente con el propósito fundamental de corroborar los alcances de los objetivos previamente trazados con respecto

Enviado por garaza / 333 Palabras / 2 Páginas
Planeación Y Evaluación Participativa En La Universidad Autónoma De Baja California (UABC)

Desde los 90’s, las políticas públicas para las universidades públicas, han basado el financiamiento de ellas en un presupuesto mínimo originando recursos escasos para la generación de cualquier actividad universitaria, niveles insatisfactorios de calidad en la formación de egresados y poca cobertura en la oferta educativa. Por lo tanto, la satisfacción de esas necesidades básicas y primordiales de cualquier universidad, ha impulsado a las Instituciones de Educación Superior (IES) y las Dependencias de Educación Superior

Enviado por erikamendez1982 / 924 Palabras / 4 Páginas
Planeacion Y Evaluacion

INTRODUCCIÓN Hoy en día una competencia fundamental que deben desarrollar los profesores frente a grupo y los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos. Muchos estudios se han llevado a cabo buscando ofrecerles a

Enviado por mun2 / 4.646 Palabras / 19 Páginas
Proceso De Evaluacion Financiera

I. PRESUPUESTO DE INVERSIÓN 1.1 Inversión Fija Son aquellos bienes adquiridos inicialmente o durante el proyecto, y que se utilizan durante toda la vida útil del mismo. Sus funciones son las de facilitar la obtención física de un producto. Estos bienes se encuentran sujetos a depreciación y obsolencia. La excepción la constituyen los terrenos, cuyo valor tiende a incrementarse. Dentro de la inversión fija encontramos: • Terrenos • Obra Civil • Equipo de proceso •

Enviado por TaniaMon15 / 2.193 Palabras / 9 Páginas
*Planeación, Comunicación Y Evaluación Desde El Enfoque Por Competencias

ACTIVIDAD: Desarrolle de manera amplia el tema *Planeación, comunicación y evaluación desde el enfoque por competencias  DEFINICIÓN. ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN A ESTE ENFOQUE: En el marco del debate académico, se reconoce que existen diferentes acepciones del término competencia, en función de los supuestos y paradigmas educativos en que descansan. La perspectiva sociocultural o socioconstructivista de las competencias aboga por una concepción de competencia como prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e

Enviado por suni / 5.890 Palabras / 24 Páginas

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