Planeacion Y Evaluacion En El Proceso Enseñamza Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Evaluacion 3 Induccion A Los Procesos Pedagogicos
• Pregunta 1 0,5 de 0,5 puntos Las herramientas y medios donde se plasman los saberes, haceres y actitudes demostrados por los estudiantes en el proceso formativo, constituyen: Respuesta Respuestas seleccionadas: Instrumentos de Evaluación Respuestas correctas: Instrumentos de Evaluación Comentarios para respuesta: ¡Bien hecho! • Pregunta 2 0,5 de 0,5 puntos La formación virtual es una modalidad de educación complementaria de la modalidad presencial Respuesta Respuesta seleccionada: Falso Respuesta correcta: Falso Comentarios para respuesta: ¡Bien
Enviado por ing.daluvagu / 429 Palabras / 2 Páginas -
LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
El énfasis debe estar siempre colocado en el desarrollo de las capacidades y no en los contenidos como fines. Los contenidos pueden ampliarse y alcanzar aquellos demandados por la situación problemática que se esté resolviendo. Es necesario tener en cuenta los ritmos diversos del aprendizaje individual. La planificación de actividades formativas alternativas -formuladas a partir del conocimiento de la heterogeneidad de la población objetivo- permite adecuar paulatinamente el avance al desarrollo de cada persona y
Enviado por marcolau / 286 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación En La Planeación Educativa
Evaluación en la planeación educativa Ámbitos de la evaluación • La administración educativa. A esta le corresponde emitir las normas legales del sistema educativo nacional para su organización y su funcionamiento. Así como coordinar los centros escolares, sus órganos directivos coordinación didáctica, el modelo curricular, objetivos y contenidos básicos del mismo los procedimientos metodológicos y de evaluación mas adecuada que se pretende lograr, etc La estructura y principios de un sistema educativo son el reflejo
Enviado por LYNDA29 / 406 Palabras / 2 Páginas -
Principios Y Procesos De Planeacion
PRINCIPIOS DE LA PLANEACIÓN Un principio se concibe como todo aquello que se acepta o se acoge en esencia sin que haya entera conformidad en la forma o en los detalles. También puede entenderse como fuente, origen y causa inicial. Es el proceso en el cual se fijan los propósitos, se definen las políticas, objetivos y estrategias en planes detallados para establecer una estructura organizacional que permita una continuidad en la toma de decisiones. Es
Enviado por paolaf / 433 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Planeación Y Organización De La Administración
Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios Numero 214 “Ignacio Allende” Nombre del alumno: Gustavo Eugenio Villanueva Chan. Nombre del Profesora: Helen Marbella Medina Navarrete. Modulo: Administración. Trabajo: “Antología Planeación y Organización” Aula: 6 Grupo: A am Semestre: VI Especialidad: Administración Ciclo escolar: Febrero - Julio 2012 Fecha: Mayo 2012 Índice Introducción………………………………………………..………Pág. 3 Planeación…………………………………………………………Pág.4-9 • Elementos • Importancia • Características • Ventajas y desventajas • Principios • Clasificación de metas • Partes de proceso
Enviado por Gustavo1994 / 5.132 Palabras / 21 Páginas -
Proceso De Planeacion.
Planeación Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto sólo se puede logra a través de la planeación que precede a las demás etapas del proceso administrativo. La planeación establece las bases para determinar el elemento riesgo y minimizarlo. Estas son algunas definiciones dichas por los autores más reconocidos: Agustín Reyes
Enviado por vaaleezaa / 956 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Del Proceso De Aprendizaje
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS Miguel Ángel González Halcones (Dpto de Didáctica de la Expresión Musical,Plástica y Corporal. Área de Educación Física.UCLM.) Email: MiguelAngel.Ghalcones@uclm.es Noelia Pérez González Maestra Especialista de Educación Física Email: RESUMEN Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación lejos de entenderse como una medición de los productos y realizaciones escolares, propia de otras épocas, constituye hoy uno de los pilares del mismo
Enviado por berenicebastidas / 3.080 Palabras / 13 Páginas -
Proceso De Planeacion
El Proceso de Planeación. La planeación es un proceso continuo por lo tanto, ningún plan es definitivo: está siempre sujeto a revisión. Por consiguiente, un plan no es nunca el producto final sino un informe provisional. El proceso que se describe a continuación es una síntesis en que se integran los pasos recomendados por varios autores. El orden en que se dan las partes del proceso no representa el orden en que se deben llevar
Enviado por stefymont / 5.567 Palabras / 23 Páginas -
EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL AL PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL DEL TALENTO HUMANO A NIVEL DE PROGRAMA DESARROLLO RECURSOS HUMANOS
UNIVERSIDAD NACIONAL VICERRECTORÍA DE DESARROLLO PROGRAMA DE DESARROLLO RECURSOS HUMANOS EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y CONTROL AL PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL DEL TALENTO HUMANO A NIVEL DE PROGRAMA DESARROLLO RECURSOS HUMANOS ______________________________________________________________________ SOBRE EL SEGUIMIENTO DE LAS ESTRATÉGIAS DE FORMACIÓN EN UN MARCO PERSONALIZADO DE ATENCION INTEGRAL _____________________________________________________________________ Abril 2011 Elaborado por: Lic. Lenn Arce Sojo. Profesional Analista en Desarrollo Humano. 1. PRESENTACIÓN____________________________________ El Programa Desarrollo de Recursos Humanos de la Universidad Nacional, promueve el desarrollo integral
Enviado por wili094dani / 1.964 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo de métodos más eficientes, evaluación de procesos
Índice: 1. CONSEJOS PARA LA TESIS Y PARA ELEGIR EL TEMA DE TESIS (pp. 1-2) 2. GUÍA PARA ELABORAR UNA TESIS (pp. 3-4) 3. ACTIVIDADES DE LA TESIS (pp. 5-6) 4. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO (pp. 7-11) 5. CÓMO ESCRIBIR UNA TESIS DE DOCTORADO (pp. 12-18) 6. CÓMO HACER LA DEFENSA ORAL DE LA TESIS O EXAMEN (p. 19) 7. THE CHICAGO MANUAL OF STYLE. BIBLIOGRAPHIC FORMAT FOR REFERENCES (pp. 20-23) 1. CONSEJOS PARA LA TESIS
Enviado por lordsanto1 / 623 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluación como Proceso de Mejora
5º CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION RELATORIA TEMA: La Evaluación como Proceso de Mejora Siendo las 15:00 hrs. aproximadamente del día miércoles 28 de junio del 2011, nos reunimos los docentes de la escuela secundaria Miguel Hidalgo ubicada en el Ejido Chihuahuita. Para darle respuesta a cada uno de las preguntas. Se formó un solo equipo para trabajar, cada uno de los docentes, plasmo las sugerencias, después en plenaria se dio a conocer las respuestas de
Enviado por brianda23 / 480 Palabras / 2 Páginas -
La Planeacion Como Objeto De Evaluacion
LA PLANECION COMO EVALUACION DEL APRENDIZAJE” __________________________________________________________________ ¿Porqué como evaluación del aprendizaje?, esto quiere decir que la planeación ayuda a organizar cada actividad para que poco a poco el niño adquiera un aprendizaje significativo, esto ayuda a reorganizar los planes pues como se sabe los planes solo dificultan la intervención del docente, entonces al crear las propias actividades se maneja mejor la información y dentro de la evaluación también creada por el docente se identifica
Enviado por jessi12345 / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Procesos De Evaluacion
Desde mediados del siglo XIX, hasta los años 60 se estableció que se debía evaluar por contenidos. Luego se decidió cambiar la evaluación por contenidos por la evaluación por objetivos. Según Carlos Vasco (2003) hasta bien avanzado el siglo XX (1937, 1951 y 1962) había que evaluar por contenidos en las modalidades de exámenes orales y escritos. Hacia la década del 60 comenzó la ola de la tecnología educativa y se cambió la evaluación por
Enviado por dianakmb / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación de los procesos de Servicio al Cliente
UNIVERSIDAD DE PANANAMÁ Centro Regional Universitario de Colón Facultad de Administración de Empresa y Contabilidad Escuela de mercadotecnia Trabajo de: Aemer 424- mercadotecnia de servicios financiero Tema Evaluación de los procesos de Servicio al Cliente De la empresa Western Union I semestre 2012 Introducción a. Antecedentes de la Empresa Western Union Más de 160 años, los signos familiares de Western Union han destacado como un símbolo de confianza para la conexión de amigos, familiares y
Enviado por kareliz / 3.268 Palabras / 14 Páginas -
MPORTANCIA DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION EN LA EDUCACION INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATNCION INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. PLANIFICACION EN EDUCACI
PLANIFICACION EN EDUCACION INICIAL *Definición e importancia: La planificación en educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña Y también facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. La planificación es una herramienta técnica que, un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones.
Enviado por gremark / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta de evaluacion educativa: "autoevaluacion en proceso pedagogico"
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA MANTE –CENTRO “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” MAESTRÍA EN DOCENCIA PROPUESTA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA: “AUTOEVALUACIÓN EN PROCESO PEDAGÓGICO” AUTOR: SADITH MARTÍNEZ GARCÍA. CATEDRATICO: RAMÓN AGUILAR MARTÍNEZ. CD. MATE, TAMAULIPAS A SEPTIEMBRE 2012. INTRODUCCIÓN La evaluación en la experiencia grupal, en un proceso de enseñanza y Aprendizaje, tiene como propósito que adquieran conciencia tanto profesores como alumnos de la forma en que se obtuvieron los aprendizajes y sobre todo
Enviado por guillermoponce / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
Proceso De La Planeacion Estrategica
Proceso de la planeación estratégica OBJETIVO DE LECTURA: Como parte de nuestro desarrollo y captación del aprendizaje dentro de la materia de planeación estratégica de empresas turísticas nos es indispensable adentrarnos más al tema de procesos de la estructura estratégica, para la comprensión global de los procesos de la planeación estratégica es así como el siguiente reporte de lectura nos sintetizara la descripción y estructura del tema. Conforme la descripción de los procesos de la
Enviado por pon_cho10 / 3.356 Palabras / 14 Páginas -
Proceso Administrativo Planeación
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Fundamentos de administración Nombre del profesor: Módulo: 2. Proceso administrativo I: Planeación Actividad: Integradora 2. Fecha: Bibliografía: Robbins, S., & Coulter, M. (2005). Administración. México: Pearson. Objetivo: • Conocer cuál es la importancia de llevar a cabo una buena planeación en una organización. • Comprender el proceso de la administración estratégica y llevarlo a cabo. • Relacionar el aprendizaje de estos conceptos con la experiencia laboral dentro de una compañía.
Enviado por DCASTRO / 890 Palabras / 4 Páginas -
El proceso de planificación de la evaluación
Como bien sabemos antes de evaluar debemos tener en cuenta que la eficacia de la evaluación depende en buena parte de que se prepare o planifique adecuadamente, con el nivel de sencillez o dificultad que este amerite. En resumen podemos decir que es la manera de cómo se recopilara la información y qué tipo de instrumento se establecerá de tal manera que garantice, en la medida de lo posible, dos factores fundamentales de toda medición,
Enviado por mairobi / 304 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Evaluación
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Tipo de instrumento: Ensayo Materiales: Hojas blancas, lápiz o bolígrafo Participantes: Indefinidos Espacio: Salón de clases Tema: A elegir Anexo: Lista de cotejo y rúbrica Estructura La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista que no pretende agotar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) el género literario meramente expositivo
Enviado por mje12julio / 734 Palabras / 3 Páginas -
El sentido de la evaluación en el proceso de aprendizaje
Quienes nos dedicamos a la docencia entendemos que la evaluación nos indica en que medida los alumnos han alcanzado los objetivos establecidos; y es esencial para una educación eficaz porque nos indica el nivel de alcance de nuestro desempeño. Evaluar por evaluar no tiene significado en el proceso educativo, cumplir con un requisito institucional, reportar un valor numérico y clasificar a los alumnos en base a estos resultados no reporta el logro de las competencias.
Enviado por maria1967 / 450 Palabras / 2 Páginas -
MPORTANCIA DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION EN LA EDUCACION INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATNCION INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. PLANIFICACION EN EDUCACI
INTRODUCCIÓN En la historia de la humanidad, el Derecho a la Educación, siempre ocupó un lugar de privilegio. Es promotor de la movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad, razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación. Entendemos que el acceso a la Educación es uno de los pilares básicos de una sociedad libre y democrática, de esta manera, el control institucional radica en
Enviado por barbaralinares / 2.427 Palabras / 10 Páginas -
Proceso de evaluacion y seleccion de los peritos judiciales
CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA 3.1 PROCESO DE EVALUACION Y SELECCION DE LOS PERITOS JUDICIALES Objetivo del Trámite EXAMEN DE SELECCION PARA PERITO JUDICIAL Documentos a Presentar 1 Solicitud dirigida por el profesional o especialista propuesta dirigida al Presidente de la Corte Superior Conteniendo la siguiente información: a) Currículum Vitae documentado, que acredite experiencia mínima de cinco años. b) Recibo de pago del Banco de la Nación por derecho de examen de selección c) Copia autenticada
Enviado por rosmega / 531 Palabras / 3 Páginas -
Proceso De Planeacion Estrategica
HAROLD KOONTZ La planeación estratégica es engañosamente sencilla: analiza la situación actual y lo que se espera para el futuro, determina la dirección de la empresa y desarrolla medios para lograr la misión. En Realidad, este es un proceso muy complejo que requiere un enfoque sistemático para identificar y analizar factores externos a la organización y confrontarlos con las capacidades de la empresa. PROCESO DE LA PLANEACION ESTRATEGICA: El proceso de la planeación estratégica puede
Enviado por Lafonse / 964 Palabras / 4 Páginas -
Tres Tipos De Evaluaciones Que Marcan El Proceso De Enseñanza- Aprendizaje
Tres tipos de evaluaciones que marcan el proceso de Enseñanza- aprendizaje E xisten muchos tipos de evaluación que ya se han descubierto, por diferentes autores y con diferentes resultados, tres de ellas y podemos decir que más importantes para un buen desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje son la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa. Estos tres tipos de evaluaciones ayudan tanto al docente como al discente para poder completar el proceso con resultados
Enviado por rebeca.vargasrod / 942 Palabras / 4 Páginas -
Procesos De Planeación Estratégica
UNIDAD 4 PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA INSUMOS Son todos aquellos elementos necesarios para el inicio de las actividades primarias dentro de nuestra cadena de valor. Por ello se debe tomar muy en cuenta el papel que juegan nuestros proveedores. Se debe buscar que nuestros proveedores se comprometan con nuestro proceso. Se pueden solicitar o requerir condiciones tales como certificaciones, normas, etc. LOGISTICA Tiene que ver con la manera de lograr que las diversas operaciones dentro
Enviado por Bgaliciag / 484 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
Evaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso de enseñanza. La
Enviado por charlyn.vargas / 440 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO LA EVALUACIÓN NO ES UN PUNTO FINAL DE COMPROBACIÓN, ES TODO UN PROCESO DE INDAGACIÓN, REFLEXIÓN Y DE DIÁLOGO Y PUNTO DE ARRANQUE PARA LA ACCIÓN. MAURICIO CARABALLO. La evaluación es un tema de actualidad, aunque sería mejor decir que es de permanente actualidad, y por qué lo es, porque se trata de un componente clave del proceso educativo, porque afecta profunda y decisivamente a los demás componentes de este proceso,
Enviado por grapa88 / 663 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA SEMANA Nº6 PROCESOS COGNITIVOS, AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES
MOTIVACIÓN Universidad UNIACC Carrera de Psicología Docente: Ps. María Estela Quiroz Teuber Santiago, 24 de Septiembre de 2012 Calificación: 5 puntos INTRODUCCIÓN Para Woolfolk (2006, en wikipedia.org) la motivación “es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta”. La motivación puede ser intrínseca o extrínseca. La motivación extrínseca, se basa en una necesidad psicológica definida o especifica, dada por la causación personal (autodeterminación), la efectividad (competencia) y la curiosidad (Reeve, 1994; en UNIACC
Enviado por mcal / 1.458 Palabras / 6 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion Del Mntto
Planeación y evaluación del mantenimiento de una subestación eléctrica La planeación del mantenimiento se hace con el fin de maximizar el tiempo de funcionamiento y minimizar los recursos. Se realiza un análisis de confiabilidad a todos y cada uno de los componentes de una subestación eléctrica. El transformador, considerado el equipo más importante de una subestación, es al que se le invierte la mayor cantidad del presupuesto de mantenimiento; sin embargo, en ocasiones las fallas
Enviado por siggis / 278 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Y Evaluacion Educativa
LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN PARA LA CALIDAD Hemos hablado ya de los requerimientos de información y de investigación en un proceso de mejoramiento de la calidad educativa. Nos hemos referido en múltiples ocasiones a la necesidad de planear, de monitorear y de evaluar. En este capítulo ampliaremos estos últimos tres aspectos. El reconocimiento del problema La búsqueda de la calidad se inicia, como ya decíamos, con la insatisfacción con el estado de cosas. En
Enviado por tribilongas / 3.096 Palabras / 13 Páginas -
Evaluación interna y externa del proceso de aprendizaje
A EVALUACION INTERNA La evaluación interna se refiere a la evaluación del proceso, los cuales se miden a través de la eficiencia y eficacia del currículo, haciendo énfasis en el logro académico del alumno, así como de la organización y estructuración del plan curricular. Todo esto se puede saber mediante el análisis de las diferentes formas de interacción en la relación del proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en la institución, específicamente en
Enviado por michese / 261 Palabras / 2 Páginas -
Proceso Formal De Planeacion Estrategica
PROCESOS FORMAL DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO • ¿Que es el proceso formal de planeamiento estratégico? aquel proceso que identifica y define las asignaciones de responsabilidades para la ejecución del desarrollo de la empresa. este nos habla de tres niveles jerárquicos que participan en este proceso sea la firma que sea y estos niveles planifican tareas de su respectivo nivel y como deben de ejecutarse éstas tareas. Los niveles jerárquicos de planificación como ya se había mencionado
Enviado por lorenabruce / 399 Palabras / 2 Páginas -
EL PROCESO DE LA PLANEACION FISCAL
En este ensayo se plasmara los que es la planeación fiscal desde el punto de vista de algunos autores e incluso la definición que nos da el IMCP, la importancia que tiene para cualquier empresa el llevar una adecuada planeación fiscal hasta la mala interpretación que al largo de los años a traído este tema tan controversial en México. El hablar de los impuestos es un tema que a todos nos afecta y nos llena
Enviado por yeslih / 919 Palabras / 4 Páginas -
Siderable La Evaluación De Activos Para Cuentas Como Producción En Proceso, Artículos Terminados O Construcción En Proceso. Por Ejemplo, Los Costos Indirectos Cargados Al Inventario En La
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica Del Estado De Quintana Roo Plantel Cancún 009 Revisión del control interno Profra: Gabriela Bolaños García Alumno: Alan José Cetina Tuz Grupo: #504 Contaduría Turno: Matutino CICLOS BÁSICOS 5° Semestre Ciclo de Ingresos ¿Cuál es el principal objetivo del ciclo de ingresos conforme al Control Interno? - Eficiencia Operativa: Autorización, Segregación de Funciones, Procedimientos de Documentación. - Información Financiera Razonable y Oportuna: Asignación de Responsabilidades para cada función. -
Enviado por AlanCetiina / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
La importancia del modelo-costo-volumen-utilidad en el proceso de planeación de una empresa
1. ¿En qué consiste la importancia del modelo-costo-volumen-utilidad en el proceso de planeación de una empresa? * Consiste en exigir que sean más eficiente con relación a la competencia y a los constantes cambios a nivel empresarial y en general dentro del marco de la globalización. Esta utilidad permite, a la alta gerencia, guiar a las organizaciones hacia diversos objetivos y a diferentes plazos, a fin de que la unidad organizacional sea cual sea sirva
Enviado por alejohernandez / 3.265 Palabras / 14 Páginas -
Proceso De Planeacion
Concepto de planeación La planeación establece las bases para determinar el elemento riesgo y minimizarlo. La eficiencia en la actuación depende en gran parte de una buena planeación. Concepto de Planeación - Agustín Reyes Ponce La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de tiempo y números necesarios para su realización. - José
Enviado por luznallely21 / 2.377 Palabras / 10 Páginas -
Ejemplo De Un Proceso De Planeación
Gerente: “Es el encargado, por los otros interesados, de la dirección de un establecimiento comercial o de una sociedad.” En este caso es el que dirige y da instrucciones a los subordinados de que es lo que se debe de hacer y como. Larousse. Diccionario Básico. Jefe de seguridad: “Principal de un cuerpo o asociación.” Es la persona encargada de la seguridad del establecimiento, tanto interna como externa. Larousse. Diccionario Básico. Subgerente: “Persona que ayuda
Enviado por IliCamacho / 243 Palabras / 1 Páginas -
La Evaluación en el Proceso Educativo Venezolano
Introducción Para ahondar en el tema referido en el titulo del trabajo nos referimos a la evaluación como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente. Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual
Enviado por lum13 / 7.780 Palabras / 32 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional Formación De Educadores Aldea Bolivariana “Mercedes Díaz” Sabana de Mendoza – Municipio Sucre Estado Trujillo IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. Nombre: Maricela Apellido: Contreras Abreu C. I.
Enviado por lisrene / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
PRINCIPIOS DE LA EVALUACION Y PLANEACION
INDICE I Introducción---------------------------------------------------------------------------------------- 3 II Planeación y educación------------------------------------------------------------------------ 5 2.1 Generalidades de la planeación------------------------------------------------------------ 5 2.2 Educación---------------------------------------------------------------------------------------- 6 2.3 Planeación Educativa------------------------------------------------------------------------- 6 III Evaluación educativa---------------------------------------------------------------------------- 9 3.1 Clarificación de conceptos------------------------------------------------------------------- 10 3.2 Ámbitos de la evaluación-------------------------------------------------------------------- 11 3.3 Evaluación/promoción------------------------------------------------------------------------ 11 IV Tipos de evaluación----------------------------------------------------------------------------- 13 4.1 Según su finalidad y función---------------------------------------------------------------- 13 4.2 Según su extensión---------------------------------------------------------------------------- 13 4.3 Según los agentes evaluadores------------------------------------------------------------ 14 4.4 Según el momento de aplicación.--------------------------------------------------------- 15 4.5 Según el criterio de
Enviado por jaer58 / 4.546 Palabras / 19 Páginas -
La evaluación es un proceso que procura determinar
La evaluación es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación, programación y toma de decisiones futuras. Lo que no debe hacer la evaluación es categorizar. La categorización del
Enviado por kainact / 917 Palabras / 4 Páginas -
LA IMPORTACIA DE LA PLANEACION EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO
La importancia de la aplicación del Proceso Administrativo 28 de mayo del 2012 En el presente ensayo se verá la importancia que tiene la aplicación del proceso administrativo en las empresas mexicanas; y si estas realmente aplican este proceso. Como primera instancia es necesario comprender algunos significados importantes como que es el proceso administrativo, la Planeación, Organización, Dirigir y Control dentro de las actividades administrativas de una empresa. El proceso administrativo es una serie de
Enviado por cristina12 / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Nacional Planeacion Estrategica
Planeación estratégica. Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En las organizaciones, la necesidad de coordinación y motivación dieron origen a la administración por objetivos; el presupuesto de capital nació por los creciente tamaños de las inversiones en activos fijos, estas soluciones no fueron integrales, por lo
Enviado por Jperezcac / 1.949 Palabras / 8 Páginas -
RELACION ENTRE LA ADMINISTRACION Y LA PLANEACION EDUCATIVA Y SU IMPACTO EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
RELACION ENTRE LA ADMINISTRACION Y LA PLANEACION EDUCATIVA Y SU IMPACTO EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ERICA MARIA AGUDELO BERRIO ESCUELA NACIONAL DE INGENIEROS DE METZ – ENIM CAUCASIA, SEPTIEMBRE DE 2011 TABLA DE CONTENIDO 1. FORMACION PROFESIONAL 3 1.1 Principios de la Formación Profesional Integral 4 1.2 Objetivos de la Formación Profesional Integral 6 2. PLANEACION EDUCATIVA 7 2.1 FASES DE LA PLANEACION EDUCATIVA 8 2.3 CARACTERISTICAS 11 3. ADMINISTRACION EDUCATIVA 14 3.1.
Enviado por ea3156703127 / 6.339 Palabras / 26 Páginas -
Para Empezar El Proceso De Evaluación: El Diagnóstico
Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico Introducción La comprensión del Programa de Educación Preescolar como guía para el trabajo pedagógico y el conocimiento amplio de los alumnos son condiciones indispensables para adecuar la intervención educativa a las características de los niños y sus necesidades de aprendizaje. La comprensión del programa se manifiesta cuando la educadora puede anticipar sus implicaciones para el trabajo durante el año escolar: los cambios o ajustes necesarios en sus
Enviado por anygaytan / 2.052 Palabras / 9 Páginas -
TEMA 1: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA
TEMA 2:PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DESDE LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL En la planeación se deben incluir todos las herramientas posibles para participar en una sociedad, ya sean actividades, organización u otros que estén dentro de su contexto. Todas las actividades deben estar pensadas para la situación en que se ubican los niños, a manera de favorecer al equilibro entre escuela y sociedad. Para poder evaluar de forma continua a los alumnos se tienen que distinguir la
Enviado por anagr / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
La Planeación Como Objeto De Evaluación
LA PLANECION COMO EVALUACION DEL APRENDIZAJE” __________________________________________________________________ ¿Porqué como evaluación del aprendizaje?, esto quiere decir que la planeación ayuda a organizar cada actividad para que poco a poco el niño adquiera un aprendizaje significativo, esto ayuda a reorganizar los planes pues como se sabe los planes solo dificultan la intervención del docente, entonces al crear las propias actividades se maneja mejor la información y dentro de la evaluación también creada por el docente se identifica
Enviado por jessi12345 / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
Procesos de evaluación y mejora
ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION MAPA DE PROCESOS POLICIA NACIONAL PROCESOS GENERALES Procesos de evaluación y mejora Actuación jurídica Gestión documental Administración recurso financiero Logística y abastecimiento Direccionamiento tecnológico Procesos de soporte Investigación criminal Inteligencia Prevención Convivencia y seguridad ciudadana Procesos misionales RELACIONES INTERNACIONALES INTEGRIDAD PÚBLICA DIRECCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE GESTION INTEGRAL DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO TIPO DE ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA: ORGANIZACIÓN FUNCIONAL: el departamento policial de sanidad de Córdoba está organizado de manera funcional porque Ningún
Enviado por zer1mar / 276 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Y Evaluación
Reflexiones en torno a planeación y evaluación Elaborado: Luz Esther Espinoza Rivera Como docentes se han de realizar varias funciones didácticas dentro de las que se encuentran planear y evaluar. La planeación se realiza en torno a las actividades que se desarrollaran en aula de clases durante el semestre o ciclo escolar, es importante saber desde un inicio lo que se hará y orientar las actividades “con calma” al logro de los objetivos y competencias
Enviado por leer82 / 347 Palabras / 2 Páginas