Praxis Pedagogica ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Estrategias Pedagogicas

2. CREE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN 04 PROBLEMAS, PARA DESARROLLAR CON APRENDICES. TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES 5 ETAPAS SEGÚN J. DEWEY 2.1 Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustración o conocimiento de la dificultad. 2.2 Un intento por identificar el problema, en el que se incluye la disposición, no especifica, de los fines perseguidos, la laguna que debe llenarse o la meta que hay que alcanzar, todo esto definido por

Enviado por ZHION12 / 978 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Pedagogicas

Tema: 4. Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la escuela, familia y comunidad. Acciones pedagógicas para la promoción y educación de la salud. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana.

Enviado por mildalvys / 302 Palabras / 2 Páginas
Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de

Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez, Chihuahua. México Universidad Pedagógica Nacional – Unidad 082 RESUMEN: El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la

Enviado por Diana2305 / 4.790 Palabras / 20 Páginas
Filosofía De La Praxis En Gramsci

FILOSOFÍA DE LA PRAXIS EN GRAMSCI Nacido en una de las regiones más pobres de Italia, Antonio Gramsci, considerado como el más grande teórico marxista europeo después de Lenin, con quien comparte una relación al considerar el “sentido histórico especifico, el sentido de la concreción del proceso, de la importancia del sujeto histórico, del partido, de la conciencia de clase, de la iniciativa política y de la teoría revolucionaria” (Gruppi, 1978: 90) ha manifestado en

Enviado por monram / 1.418 Palabras / 6 Páginas
La Pregunta Pedagógica

Las preguntas pedagógicas, más que simples preguntas Cualquier pregunta corresponde a un problema que debe ser resuelto y que necesita, por tanto, de una o varias respuestas, ya sean simples o complejas. (Chacón, 2000). Dentro de un contexto comunicativo común, el planteamiento de preguntas emerge para responder básicamente a una necesidad comunicativa o informativa, sin una conciencia explícita de su intencionalidad. Por otra parte, dentro de un contexto educativo caracterizado por la dialéctica, el planteamiento

Enviado por nelia_braga / 301 Palabras / 2 Páginas
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL"

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL” INTRODUCCIÓN El desarrollo de la pedagogía sexual hace referencia a toda acción válida que consiga el mejor modo de integrar, sobre la base de la sexualidad biográfica y a la vez biológica, el marco o el modelo psicosocial que enseña a vivir al individuo con salud sexual, es decir, que acepte que la sexualidad propia

Enviado por zenaidadiaz / 11.442 Palabras / 46 Páginas
Situacion Pedagogica

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO METRO PROF. DR. JORGE H. LARRACHE ARUZ [Situación Pedagógica] [Escuela de Bello Monte] Betzaida Ayala Otiz M00-37-2393 EDUC 2032 Indice Introducción-----------------------------------------------------------------------------------Págs. 2 y 3 Desarrollo de Estrategias--------------------------------------------------------------------Págs. 4 a 19 Conclusión------------------------------------------------------------------------------------ Págs. 21 y 22 Bibliografia----------------------------------------------------------------------------------- Págs. 23 Introducción Dentro del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la calidad del trabajo docente desempeña una labor fundamental. Aparejado a ello, y como consecuencia del éxito o pérdida de logros en los

Enviado por BETSY7777 / 6.813 Palabras / 28 Páginas
Acción Pedagógica En El Desarrollo Integral Del Niño Y Niña De 0 A 6 años!

Acción pedagógica en el Desarrollo integral del niño y niña de 0 a 6 años! La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera

Enviado por daymarliz / 903 Palabras / 4 Páginas
Etica Pedagògica

INTRODUCCION A continuación se presenta el ensayo general sobre la materia de Educación y Psicología, siendo tal vez la materia mas extensa que hasta hoy hemos llevado, pero a su vez, la más apasionante, ya que la conducta humana tiene grandes misterios, que aún con las teorías existentes, no acabaremos de resolver. DESARROLLO El aprendizaje es algo que se construye con lo que se ve, lo que se escucha y lo que se piensa, esta

Enviado por angelamm / 1.003 Palabras / 5 Páginas
Herramientas Pedagogicas

AUTISMO DRA.ROSA CORZO PARECE SORDO * NOSIRVEN LOS METODOS EDUCATIVOS NORMALES * DIFICIL DE ABRAZAR *NO LE GUSTA HACER CAMBIOS SU RUTINA *REPITE FRASES (ECOLALIA) O NO TIENE LENGUAJE *RIE SIN MOTIVO *HABILIDAEDS MOTORAS DESIGUALES: APILA CUBOS PERO NO PATEA LA PELOTA *NO HACE CONTACO VISUAL *SIENTE APEGO POR OBJETOS INANIMADOS * INDICA NECESIDADES LLEVANDO LA MANO DE OTROS *TIENDE A GIRAR OBJETOS *HIPERACTIVIDAD O EXTREMA PASIVIDAD *SE MUESTRA INDIFERENTE * NO SIENTE TEMOR ANTE

Enviado por nairibel / 1.288 Palabras / 6 Páginas
IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO

Individual lluvias de ideas discusión socializada IMPORTANCIA DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AL LICEO BOLIVARIANO La Entrega Pedagógica es el acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo dela educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico, al culminar su intervención pedagógica, motivado por el traspaso a otra

Enviado por EMILMARY / 430 Palabras / 2 Páginas
Teorías Pedagógicas

ROUSSEAU Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un polímata: escritor, filósofo,músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración. Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador

Enviado por TonyRamm / 11.741 Palabras / 47 Páginas
ACTIVIDAD LUDICO PEDAGOGICA

ACTIVIDAD LÚDICO PEDAGÓGICA: COMETAS De origen incierto, se supone que proceden de China, era una especie de ejercicio de meditación para los chinos, con una antigüedad de más de 2500 años. Hay varias leyendas acerca de su origen: un sombrero de bambú de un campesino llevado por el viento, la vela de un navío o tal vez la obra del filósofo Mo Ti (478 - 392 a. C.), que construyó una con forma de ave

Enviado por virozul / 838 Palabras / 4 Páginas
Herramientas Pedagogicas

1. SEGREGACION: Este concepto alberga el modelo educativo considerado de utilidad para aquellas personas “etiquetadas” con una determinada discapacidad que les hace alejarse de la regla. Distingue entre “anormales educables” y “anormales no educables”, estos últimos se ven aproximados a un sistema solamente asistencial. Establece una educación distinta para personas diferentes, al margen de la escuela ordinaria. Entiende la educación especial, como una necesidad y, una terapia para los niños discapacitados, por ello el nombre

Enviado por marielam / 427 Palabras / 2 Páginas
Propuesta pedagógica

JOHANN FRIEDRICH HERBART (1776-1841), filósofo y pedagogo alemán. SU PENSAMIENTO La idea clave de su pedagogía, es que la instrucción es la base, la única base de toda la educación. No son dos educaciones distintas, una educación intelectual y una educación moral. Consideraba como pecado capital, que el profesor fuera aburrido y el interés era la palabra mágica de su pedagogía. "Todo está perdido, dijo, si desde el principio se es tan torpe para hacer

Enviado por yarethchick / 531 Palabras / 3 Páginas
Informe de resultados del programa anual de trabajo enero – julio ciclo escolar 2013 – 2014 dimensión: pedagógica

INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO ENERO – JULIO CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 DIMENSIÓN: pedagógica OBJETIVO: ofrecer una educación de calidad y competitiva, con una actitud positiva que puedan atender las necesidades de los alumnos, para que tengan una formación que demanda la sociedad actual y les sirva para la vida. N/P META LOGROS E IMPACTO DIFICULTADES QUE SE PRESENTARON ACUERDOS Y COMPROMISOS DE MEJORA 1 2 3 4 Velocidad, fluidez, y

Enviado por utsima / 340 Palabras / 2 Páginas
La Accion Pedagogica

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. PROFESOR: ARTURO GUZMAN GARCIA. ALUMNO: JOAQUIN RUIZ VICENTE. CORRIENTES PEDAGOGICAS. TEMA: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. LECTURA. CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? El conocimiento y el aprendizaje humano, en el constructivismo pedagógico, son el producto de una construcción mental donde el "fenómeno real" se produce mediante la interacción sujeto cognoscente-objeto conocido , siendo desde esta perspectiva inapropiado la separación

Enviado por salinacruz / 1.579 Palabras / 7 Páginas
Protocolo De Pruebas Pedagogicas

Interpretación del protocolo Analizando el contexto de la toma pensamos que, como el niño se encuentra cursando el primer grado y no tenemos la posibilidad de observar su trabajo en el cuaderno, sería necesario indagar en principio cómo se posiciona frente a la escritura, la lectura y en qué etapa del proceso de alfabetización se encuentra. Advertimos que el protocolo realizado a Julio no presentó propuestas de escritura espontánea, al dictado ni copia, por lo

Enviado por 161070 / 466 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Teoria Pedagogica

LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN La educación puede ser definida como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una conciencia cultural y se basa en una conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. La educación fue y seguirá siendo lo más importante que nos pudieron heredar nuestros antepasados. La lectura de Moacir nos da una clara explicación

Enviado por ttaty / 404 Palabras / 2 Páginas
Análisis der la lectura: Praxis creadora y Praxis reiterativa

Análisis der la lectura: Praxis creadora y Praxis reiterativa. Autor: Adolfo Sánchez Vázquez. En la investigación que aquí se recoge, el autor Adolfo Sánchez Vázquez, pretende indagar problemas de la teoría y la práctica, trata de analizar qué ocurre y cómo ocurre. En dicho proceso la obra consiste en comprender, en varios apartados del texto, el concepto de praxis. En esta introducción el Dr. Sánchez Vázquez delimita con profundidad su objetivo primordial: “La presente obra

Enviado por cedros / 2.116 Palabras / 9 Páginas
ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FOMENTAR LA EXPRESION PLASTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION "D" DEL C.E.I. "FRANCISCO CONDE" EN GUARDATINAJAS, ESTADO GUARICO.

CAPITULO I INTRODUCCION Diagnostico Integral Según generaciones anteriores, la población de Guardatinajas fue fundada por el padre Fray Andrés de Granada en 1768, sus primeros pobladores fueron Indios, para ese entonces existía un vocablo indígena Caribe Guaraquina que significa chigüire, animal salvaje que predomina en la zona. Fue elegida en parroquia el 23 de mayo de 1796, su principal producción agrícola es el melón, seguido de algunos cereales: arroz, maíz y sorgo, la producción comercial

Enviado por Danaysmijares / 4.471 Palabras / 18 Páginas
Estrategias Pedagógicas Uso De Las Tics

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Las tecnologías están cambiando nuestras vidas, nuestros hábitos. Escribir utilizando un procesador de texto no es lo mismo que escribir a mano o con la ayuda de una máquina de escribir. La posibilidad de utilizar el correo electrónico nos abre nuevas perspectivas en la comunicación y transmisión de informaciones. Podemos consultar bases de datos cada vez más complejas y bien estructuradas. Los satélites nos predicen con más fidelidad que antes, el tiempo que

Enviado por Gabytf9 / 1.017 Palabras / 5 Páginas
Mediación Pedagógica

LA IMPORTANCIA DE LA MEDICIÓN PEDAGÓGICA En la educación los docentes jugamos un papel importante en el desarrollo de competencias de los alumnos, por lo tanto debemos de ser consientes del compromiso y responsabilidad que tenemos como docentes, así como tener en cuenta que en desarrollo de competencias en nuestros alumnos somos quienes debemos preocuparnos para que a través de nuestra intervención docente en el aprendizaje de los alumnos les brindemos la oportunidad de integrarse

Enviado por juanmtx85 / 2.301 Palabras / 10 Páginas
Diseñar Estrategias Pedagógicas Para Ser Aplicadas En Niñas Y Niños Que Se Inician En La Lectoescritura

República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área Educación Mención Dificultades de Aprendizaje Diseñar estrategias pedagógicas para ser aplicadas en niñas y niños que se inician en la lectoescritura. T.S.U.: Carmen Ollarves C.I:14.167.032 Asesora: Lic. Lorenza Lugo Santa Ana de Coro, Enero de 2.010 Fase I Problema de estudio Problema de estudio Es válido señalar que para facilitar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en el primer grado, los docentes deben investigar

Enviado por carmenyely / 5.927 Palabras / 24 Páginas
La Burocracia Pedagógica Y Las Instituciones De Formación Docentes En El Estado De Tlaxcala.

La burocracia Pedagógica y las Instituciones de Formación Docentes en el Estado de Tlaxcala. Jaime Peña Sánchez y Lucila Elba Durán Aguilar Pienso que en este texto el autor es un veraz en las aseveraciones que él hace respecto a las deficiencias que presentan las Instituciones formadoras de docentes en el estado de Tlaxcala. Este texto inicia haciendo una reflexión sobre la importancia de las instituciones en la sociedad. “La institución posee el poder de

Enviado por fermio100 / 394 Palabras / 2 Páginas
Acción Pedagogica

NIVELES DE PREVENCI?"N. Prevención primaria en Atención Temprana: La prevención primaria en este ámbito, debe tener como finalidad, evitar las condiciones que puedan generar la aparición de deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil. Ejemplo de ello en nuestro país, lo constituyen las consultas de planificación familiar, el Programa de Maternidad y Paternidad Responsables, las consultas de consejo genético, los servicios de Pediatría en atención primaria, los esquemas de vacunación. Los programas de seguimiento a

Enviado por margot234 / 203 Palabras / 1 Páginas
TEMA 3: LAS TEORIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PUBLICA.

TEMA 3: LAS TEORIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PUBLICA. LECTURA: CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR *Crisis y revolución escolar* Hace algunos años en el mundo se levantan una crisis de la educación y de la escuela. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia el alumno.

Enviado por yuyce / 820 Palabras / 4 Páginas
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Este escrito es una introducción de lo que veremos en este semestre como bien el nombre de la materia es “Corrientes Pedagógicas Contemporáneas” y vamos a hablar en específico de tres corrientes: 1. La pedagogía constructivista 2. La pedagogía institucional y por último 3. La pedagogía critica Cada una de estas corrientes están descritas en forma breve ya que conforme estemos en dichas unidades la información se irá ampliando.

Enviado por argen / 1.910 Palabras / 8 Páginas
Etica Pedagogica

Preguntas generadoras núcleo problemático n°4 Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre los distintos representantes de la ética pedagógica? Elabore cuadros comparativos y saque sus propias conclusiones Rta// Qué elementos de la ética propuesta por los autores estudiados tiene aplicación en la cotidianidad pedagógica actual? Rta// Actualmente se tiene en cuenta el desarrollo de los niños y las niñas, con el fin de que la educación se ajuste a cada etapa de la vida,

Enviado por jeny1234 / 708 Palabras / 3 Páginas
Concepto De Recursos Pedagogicas

LOS RECURSOS PEDAGÓGICOS: Como lo indica la lectura anterior, son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y enseñar. Al planear sus estrategias de enseñanza, el profesor/a necesita considerar una amplia gama de estos recursos en sus clases: • Distintos materiales escritos • Representaciones gráficas, pictóricas, fotográficas • Videos • Personas expertas • Banco de sonidos • Lugares, objetos, instrumentos, máquinas • Mensajes informatizados, etc. RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES

Enviado por yaneth0227 / 289 Palabras / 2 Páginas
Pruebas Pedagogicas

Pruebas pedagógicas Son útiles a profesor, ayudan a determinar si cada uno de los estudiantes ha alcanzado buenos resultados, si ya esta preparado para seguir adelante y si la enseñanza fue eficaz, el exxito en la solución de un prueba estimula a continuar, el fracaso le indica que necesita mejorar. Concepto. Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Las pruebas pedagogicasa son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicación

Enviado por Joan Pablo Huipet / 825 Palabras / 4 Páginas
Elabore una Propuesta Pedagógica

taller Tarea # 1 Dr. Mario Chalhoub Elabore una Propuesta Pedagógica Nombre de la propuesta: Objetivos específicos Justificación Elabore la propuesta en base a los fundamentos filosóficos, pedagógicos y de aplicabilidad de la teoría analizada por usted. Desarrollo de la Propuesta: Exponga las estrategias que permitirán el desarrollo de la misma. Especifique el área de conocimiento y el nivel donde se pondrá en ejecución. PROPUESTA PEDAGÓGICA. I. Asignatura: Inmunología Molecular y Celular II. Profesor a

Enviado por 397186 / 784 Palabras / 4 Páginas
CORRIENTES PEDAGOGICAS

CORRIENTES PEDAGOGICAS QUE INFLUYEN EN MI PRACTICA DOCENTE ACTUAL. El presente ensayo trata sobre las distintas corriente pedagógicas que más han impactado en el mundo y una vez analizadas considero puedo retomar sus ideas y concepciones y su vez aplicarlas en mi práctica docente educativa para enriquecerla, basándome en las aportaciones de éstos pedagogos. Uno de éstos pedagogos que más han influido en mi práctica ha sido Friedrich Froebel, esto por desempeñarme como maestra del

Enviado por maestraflor / 912 Palabras / 4 Páginas
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRITICA Y PEDAGÓGICA CRITICA UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS

COMO SURGE LA PEDAGOGÍA -CRÍTICA La pedagogía critica proviene del hebreo tikkun, que significa “curar, reparar, transformar al mundo “La teoría critica nace antes de la segunda guerra mundial en el instituto fur sozialforschung de Alemania (Instituto para la investigación social) Los progenitores europeos de la teoría educacional como Henry Giroux. Una nueva teoría radical de la educación ha emergido en los últimos quince años es llamada la nueva sociología de la educación o también

Enviado por mimimiranda / 2.612 Palabras / 11 Páginas
APLICACIÓN DEL CODIGO DEONTOLÓGICO DEL EDUCADOR Y LA EDUCADORA SOCIAL EN LA PRAXIS

APLICACIÓN DEL CODIGO DEONTOLÓGICO DEL EDUCADOR Y LA EDUCADORA SOCIAL EN LA PRAXIS Facilitadora: Participante: Elizabeth González Carmen Rosas C.I. 9.952.540 Piacoa, Junio 2013. APLICACIÓN DEL CODIGO DEONTOLÓGICO DEL EDUCADOR Y LA EDUCADORA SOCIAL EN LA PRAXIS La profesionalidad del educador social es un principio ético primordial dentro de la profesión llamada Educación Social y supone que los profesionales de este ámbito de trabajo realizan un servicio social con responsabilidad y seriedad para el que

Enviado por GLORIAESTRELLA / 1.451 Palabras / 6 Páginas
Demension Pedagogica

Acerca de las practicas pedagógicas y de la transposición didáctica Las instituciones educativas tienen como proyecto fundacional brindar enseñanza y asegurar aprendizajes, por ello la dimensión pedagógico-didáctica es la que por sus características brinda especificidad a los establecimientos educativos constituyendo a las actividades de enseñanza y de aprendizaje en su eje estructurante, actividad sustantiva y específica. Las prácticas pedagógicas Son aquéllas mediante las cuales los docentes facilitan, organizan y aseguran un encuentro y un vínculo

Enviado por jekalita / 951 Palabras / 4 Páginas
La Entrega pedagógica

Principios teórico metodológicos que la fundamentan El aprendizaje es un proceso social por excelencia. El proceso de enseñanza aprendizaje conduce el desarrollo integral del educando. Todo niño tiene una zona de desarrollo real y una zona de desarrollo próximo. Existe un período sensitivo, abierto al desarrollo psíquico-intelectual del individuo. El que enseña tiene que tomar en cuenta el punto de vista del que aprende. Importancia de la Entrega Pedagógica La Entrega pedagógica es un proceso

Enviado por maribeltha / 664 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Pedagogicas

3. JUSTIFICACIÓN La influencia de la motivación en el aprendizaje a sido tema de estudio durante muchos años, en todo este tiempo han surgido múltiples teorías que nos definen a la motivación como el motor que nos lleva a aprender. En Colombia hay casi tres millones de niños por fuera del sistema educativo, de los cuales 2.700.000 son explotados laboralmente y 10.000 han sido reclutados por grupos armados. De esta cifra el 20% a desertado

Enviado por mafemari / 555 Palabras / 3 Páginas
LOS LÍMITES DE LAS ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS TRADICIONALES

LOS LÍMITES DE LAS ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS TRADICIONALES *En Argelia se realizó un Congreso en 1977 el tema “Imperialismo Cultural con un temario importante a la educación, donde participaron críticos como Armando Mattelard, Ariel Dorfman, Pablo González Casanova, Agustín Cuevas, José Luis Balcarcel entre otros. Y el debate estuvo signado. *La crisis del marxismo, el avance hegemónicos del neo-funcionalismo y la sus techa que ha caído sobre los sistemas escolares de los países socialistas han actuado

Enviado por misa82479 / 939 Palabras / 4 Páginas
Educación física: es una disciplina pedagógica

Educación física: es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después. Didáctica: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Principios didácticos de la educación física: • La Ejercitación. • El Juego. • El Rendimiento. • La Danza Aprender: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,

Enviado por ARCANDIDA / 5.811 Palabras / 24 Páginas
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES PEDAGÓGICAS PROFESIONALES EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES DE LA ALDEA UNIVERSITARIA, "DIONISIO LÓPEZ ORIHUELA", MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO

RESUMEN El diagnóstico de habilidades pedagógicas profesionales constituye una prioridad para conducir el nuevo sistema educativo bolivariano en los profesores de la misión sucre del Programa Nacional de Formación de Educadores del estado Delta Amacuro específicamente en la aldea universitaria Dionisio López Orihuela; el objetivo de la investigación está dirigido a diseñar una estrategia metodológica para el diagnóstico de habilidades pedagógicas profesionales en los estudiantes del Programa Nacional de Formación de Educadores: siendo los métodos

Enviado por palel2000 / 14.030 Palabras / 57 Páginas
Estrategias Pedagogicas Para La Formacion De Los Padres Y Representantes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MATURIN - ESTADO MONAGAS FUNDACIÓN “MISIÓN SUCRE” 5TO SEMESTRE EDUCACIÓN MATURÍN – ESTADO MONAGAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA FORMACIÓN DEL VALOR DE CORRESPONSABILIDAD EN LOS PADRES Y REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES DE 1ER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “SIMÓN RODRÍGUEZ” DE LA PARROQUIA LAS COCUIZAS MUNICIPIO MATURÍN – ESTADO MONAGAS. Autoras: Luisa Aguilar Maudibel Fernández Maturín,

Enviado por 11774523 / 7.025 Palabras / 29 Páginas
Teorias Pedagogicas

TEORÍAS Se entiende por teoría un cuerpo de conocimientos o creencias que permiten explicar hechos, situaciones o procesos en cualquier tiempo. La teoría es un instrumento para establecer una explicación, interpretación comprensión o predicciones razonadas sobre objetos, hechos o fenómenos, naturales, sociales y culturales. La teoría educativa es un conjunto de principios, orientaciones y recomendaciones interconectadas y estructuradas para influir sobre la actividad educativa. La pedagogía permite seleccionar y resignificar los aportes de las demás

Enviado por aniax / 24.065 Palabras / 97 Páginas
IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA LEGISLACIÓN Y PRAXIS DEL DERECHO DE AUTOR EN CHILE

La transformación tecnológica ha producido importantes cambios en la industria de la edición, permitiendo la elaboración de nuevos productos, determinados por su formato electrónico, multimedial, hipertexto y de interactividad con el lector, así como, generando otras formas de explotación comercial en el ámbito de la industria del libro, que se traducen en nuevos servicios de transmisión electrónica de producciones editoriales, siendo una sus formas el comercio electrónico de archivos portadores de obras literarias. De esta

Enviado por ingebrio / 360 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Pedagogicas

CORRIENTES EDUCATIVAS RACIONALISMO Principales representantes Descartes (1596-1650). Malebranche, Leibniz y Espinoza. la filosofía de Descartes es la que refleja de manera más representativa y sistemática dichos e ideales racionalistas, se caracteriza por la confianza en la razón humana la misma es autónoma capaz de sacar de sí misma las verdades primarias a partir de las cuales es posible deducir todas la verdades estas primeras ideas son innatas y la razón la conoce de forma inmediata

Enviado por sayiji / 2.268 Palabras / 10 Páginas
Formato Salida Pedagogica

INFORMACION BASICA DE LA SALIDA PEDAGÓGICA Lugar: Municipio de Sonson Fecha: Octubre 28 de 2013 Grado(s): Estudiantes de 8 y 9º Hora y lugar de Salida: Argelia 8:00 a.m. Hora y Lugar de Llegada: Sonson 9;00 a.m NOMBRE DE LA JORNADA PEDAGOGICA OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD VISITA PEDAGOGIA AL INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO Fortalecer los procesos agroindustriales a través de la observación de otros procesos que se llevan cabo en instituciones con formación académica agropecuaria INTEGRACION

Enviado por narango3 / 319 Palabras / 2 Páginas
El Cuento Como Herramienta Pedagogica

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA LOGRAR LA ESCRITURA CREATIVA EN ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE ENSEÑANZA BÁSICA PRIMARIA UTILIZANDO EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA INSTUTUCIÓ EDUCATIVA: Jesús Antonio Ramírez SEDE: Escuela General Santander GRADO: Quinto UBICACIÓN: Corregimiento la Pedregosa, Municipio la Esperanza ZONA: Rural TEMA: Escritura Creativa OBJETIVO GENERAL: Implementar el cuento como herramienta pedagógica en el proceso de la escritura creativa en los estudiantes de grado quinto de Educación Básica primaria de la Institución Educativa

Enviado por 197241 / 848 Palabras / 4 Páginas
La Guía Pedagógica - Didáctica de Educación Inicial

La Guía Pedagógica - Didáctica de Educación Inicial tiene como propósito orientar el proceso educativo que se desarrolla desde las instituciones y en los espacios comunitarios. Es producto de la investigación - sistematización de los avances del proceso curricular del Nivel. Comprende orientaciones generales sobre el ambiente de aprendizaje, junto a los procesos de Evaluación y Planificación; asimismo estrategias y actividades en el marco de la áreas de aprendizaje y sus componentes. Estamos conscientes de

Enviado por affgwega / 292 Palabras / 2 Páginas
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN DESDE TIC

PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN VIRTUAL ASISTIDA “PAVA” ENSAYO “PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN DESDE TIC” FACILITADOR: JHON JAIRO ESPINOSA MOLINA C.C. No. 85.435.174 El Banco Magd. IED JOSÉ BENITO BARROS PALOMINO FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE 2012 PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN DESDE TIC Leer críticamente, comprender un texto informativo o literario, realizar una solicitud de empleo y expresar claramente los sentimientos en una carta son los objetivos de El Proyecto de Alfabetización Virtual Asistida “PAVA”

Enviado por jhonespinosa / 754 Palabras / 4 Páginas

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