Praxis Pedagogica ensayos gratis y trabajos
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LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y SUS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Que para obtener el titulo INTRODUCCIÓN La educación de calidad es asunto nacional, ya que la capacidad de un país para generar riquezas materiales y organizarse para desarrollar su potencial, se encuentra estrechamente vinculada a los calidad educativa con la que forma sus integrantes .en este sentido para mejor calidad de vida entre la sociedad depende que sus miembros se encuentran más y mejor educados. En esta
Enviado por Alan_3lez / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Concrecion De La Propuesta Pedagogica
CONCRECIÓN DEL PROYECTO DE PROPUESTAS DE ACCIÓN En muchas ocasiones se emplean los términos investigación participativa e investigación-acción, como sinónimos, aunque no todos los autores están de acuerdo con ello.La investigación participativa no pretende describir las circunstancias en las que viven los marginados, sino que los propios dominados generen ideas y acciones que posibiliten la transformación y el tránsito hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida.Con respecto a la investigación-acción, como un recurso básico
Enviado por motivacion / 921 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. La igualdad en la calidad educativa significa ofrecer a todos el mejor servicio en cuanto a recursos, organización, metodología, oferta educativa, maestros, planes de estudio, para ello debemos observar al respecto que, en la medida de lo posible, la organización de los grupos favorezca el contacto entre alumnos de diversas culturas. La cultura de la escuela deberá ser incluyente, pues ésta buscará reflejar los valores, conocimientos,
Enviado por jonathan_1324 / 497 Palabras / 2 Páginas -
PREGUNTAS DE CORRIENTES PEDAGOGICAS
Equipo 3 1.- ¿Quién afirma lo siguiente? El núcleo íntimo de la personalidad es de carácter positivo. R: Rogers. 2.-¿Cómo le llamó Rogers a la capacidad que tiene el individuo de dirigirse así mismo? R: Capacidad de Growth. 3.-Explica en qué consisten los dos sistemas acoplados en la capacidad de Growth. R: El primer es un sistema motivacional unificado con tendencia actualizante y un segundo sistema de evaluación de la experiencia que funciona como regulador
Enviado por NASHELYY / 287 Palabras / 2 Páginas -
PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITIRATIVA
PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITIRATIVA La praxis creativa corresponde a lo que es la praxis propiamente dicha, la cual tiene las siguientes características: a) Unidad indisoluble, en el proceso práctico, de lo interior y lo exterior, de lo subjetivo y objetivo. b) Indeterminación e imprevisibilidad del proceso y del resultado. c)Unidad e irrepetibilidad producto. La creatividad tiene grados hasta llegar al producto nuevo y único. Aunque la creación siempre presupone la praxis reiterativa, no basta
Enviado por esveidy / 243 Palabras / 1 Páginas -
Corientes Pedagogicas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INDICE I. PRESENTACION 7 II. PROGRAMA INDICATIVO 9 A. INTRODUCCION 9 B. ESTRUCTURA 10 1. Propósito general 2. Red conceptual 3. Unidades 4. Evaluación del aprendizaje III. DESARROLLO DE LA GUIA UNIDAD I INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS UNIDAD II LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL UNIDAD III LA PEDAGOGIA CRITICA UNIDAD IV LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVA IV. BIBLIOGRAFIA GENERAL Licenciatura en Educación Plan ‘94 está conformada por dos áreas, una común y otra específica.
Enviado por yadery / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Practica Pedagogica
2. Currículo del Nivel de Educación Básica Es innegable la necesidad de emprender una profunda transformación en el sector educativo que conduzca a producir verdaderos cambios en las estrategias organizativas, en las intenciones y valores inmersos en las prácticas pedagógicas. Se ha evidenciado durante el siglo XX y lo que va del siglo XXI, la situación de deterioro de la educación venezolana, siendo algunas de las causas la poca capacidad y autonomía de la institución
Enviado por mirla medina / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCIÓN La Educación se concibe como un proceso permanente, en el que el sujeto va descubriendo, elaborando y haciendo suyo el conocimiento desde su realidad y a través de la práctica social. El proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las
Enviado por yulita1985 / 8.737 Palabras / 35 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL VALOR DE RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LAESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA ³CAMPO ALEGRE´, MUNICIPIO SAN FERNANDO ESTADO APURE INTRODUCCIÓN La problemática de educación en valores como reto pedagógico de lacontemporaneidad, ocupa hace varios años el centro de atención deeducadores, investigadores y otros sectores de la sociedad, que debaten ypromueven la búsqueda de nuevos métodos que potencien la transformacióndel proceso educativo, de modo que el mismo adquiera un enfoque
Enviado por 29858832 / 4.892 Palabras / 20 Páginas -
Estrategia Pedagogica Para Motivar A Los Niños Y Niñas Aidenticas Las Partes Del Cuerpo Humano
Resulta interesante señalar, que el Municipio Santa María de Ipire, cuenta con todas las herramientas para brindar educación, desde la educación inicial hasta la educación superior; Santa María de Ipire es uno de los quince Municipio del Estado Guárico, se podría decir que científicamente está ubicado en el centro de Venezuela tienen su origen en abril de 1747; agradable y bello por esa calidad humana que la embarga, Cuenta con infraestructuras muy importante de años
Enviado por luzardomelvin / 2.500 Palabras / 10 Páginas -
¿Cual Es El Papel De Las Estrategias Pedagógicas Para El Aprendizaje De Vocabulario En Ingles
¿Cual es el papel de las estrategias pedagógicas para el aprendizaje de vocabulario en ingles? En el aprendizaje de cualquiera de los idiomas que existen a nivel mundial, se debe tener muy en cuenta el vocabulario. Quizá para muchos sólo sea importante la asistencia a todas las clases y estudiar para el examen final. Pero, en realidad, si no existe un seguimiento para cada una de las palabras nuevas, será casi imposible entender los textos
Enviado por vane20ortega / 230 Palabras / 1 Páginas -
PRINCIPALES PEDAGOGICAS
ALGUNAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA MARIA MONTESSORI: (1870-1952), destacada médica y pedagoga Italiana que creo un verdadero método de trabajo basado en el principio pedagógico de la Libertad, ejerciendo una profunda influencia en el desarrollo de la educación preescolar en Colombia. El método Montessori otorga un papel primordial a la educación de los sentidos, para cada uno de los cuales hay un material específico y una actividad motriz. Los colores, las
Enviado por flakita06 / 3.351 Palabras / 14 Páginas -
Características Psico-pedagógicas Del Niño De 6 A 8 años.
Características psico-pedagógicas del niño de 6 a 8 años. Partimos de una concepción integral del desarrollo de la persona, aunque por razones de método hemos optado por una separación - un poco superficial - de los ámbitos que configuran la personalidad (cognitivo, afectivo y social ). No podemos olvidar que en el proceso de aprendizaje intervienen tanto situaciones afectivas ( aceptación, rechazo, motivación, autoestima, autoconcepto,...) como sociales (integración en el grupo clase, aprender de/con los
Enviado por santiago0189 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Praxis Docente
INTRODUCCIÓN El rol del docente está permanentemente revisado, y está atravesado por múltiples exigencias. El docente debe tener en cuenta las capacidades individuales de sus alumnos y el perfil institucional del establecimiento donde trabaja. Hoy nos recuerda que la UNESCO en el 2004 definió cuales deben ser las funciones de un educador frente a las nuevas tendencias del proceso educativo y menciona que este debe pasar de transmisor de saberes a mediador de la construcción
Enviado por NELIPIS / 2.960 Palabras / 12 Páginas -
LA PRACTICA PEDAGOGICA
El significado y la importancia de la comprensión pedagógica sobre el comportamiento de los niños es un tema que se pone en cuestión. El autor menciona la comprensión pedagógica como compleja, reflexiva e interactiva y de la capacidad de apreciar y escuchar a los niños. La comprensión pedagógica se lleva a la práctica mediante el llamado tacto pedagógico, el cual describe lo que uno en realidad hace en la comprensión pedagógica. La comprensión pedagógica se
Enviado por ve05 / 584 Palabras / 3 Páginas -
Principales Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Bajo El Enfoque Constructivista
Cuadro Comparativo de las Corrientes Pedagògicas Contemporàneas Escuela Nueva Pedagogía Liberadora Pedagogía Cognitiva Pedagogía Constructivista 1.-Surge como una reacción a la Escuela Tradicional adquiriéndo mayor auge en tiempos bélicos. 2.-En busca de encontrar la paz consideraron a la educación como el medio más idóneo para lograr la comprensión entre los hombres y las naciones, la educación fue la esperanza para encontrar la paz, la comprensión y la solidaridad. 3.- Para esta Escuela era importante cambiar
Enviado por viedman / 462 Palabras / 2 Páginas -
ACCION PEDAGOGICA
ACCION PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS Introducción La educación inicial promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño de 0 a 6 años, considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso de formación integral, integrante de una familia y una comunidad que posee unas características de desarrollo, sociales y culturales particulares, elementos que se incorporan en la planificación del nivel. Aun cuando el
Enviado por lourdesnava / 3.481 Palabras / 14 Páginas -
PROPUESTA DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO A LOS DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
Resumen En el marco de los planes estratégicos que se diseñan para la mejora de la calidad de los centros y del propio sistema educativo en su conjunto, la evaluación del desempeño docente se concibe como el decisivo factor humano, adecuadamente contextualizado, para conseguir la dinamización del proceso de modernización y cambio en las instituciones educativas. Nadie en los momentos actuales parece poner en duda que la evaluación del desempeño docente es una necesidad que
Enviado por anavendano / 4.537 Palabras / 19 Páginas -
La gestión pedagógica
Introducción Si partimos de la idea de que en el proceso de mejora de la calidad en el servicio educativo deben involucrarse docentes, directivos, estudiantes y la comunidad en general, se debe considerar la re-significación de las acciones de cambio trascendentes que pueden concretarse por la mediación del directivo o gestor en su ámbito de trabajo. Esto supone la visualización e implementación de estrategias participativas que vinculan el trabajo de equipos de gestión con la
Enviado por merlicar / 1.761 Palabras / 8 Páginas -
Orientaciones Pedagógicas Dirigidas A Madres, Padres, Representantes Y/o Responsables Para El Uso Del Computador Portátil Canaima Educativo
Orientaciones Pedagógicas dirigidas a Madres, Padres, Representantes y/o Responsables para el uso del Computador Portátil Canaima Educativo La Educación Venezolana en los últimos diez años ha experimentado cambios Sustanciales en el enfoque filosófico, fines e intencionalidades, guiados por la visión de país, así como por las características del hombre y la mujer plasma dos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999) y consustanciado con los aportes de las comunidades, docentes, estudiantes,
Enviado por juanaugus / 1.540 Palabras / 7 Páginas -
Herramientas Pedagogicas Dirigida A La Prevencion Deteccion Y Atencion A La Ninos Y Ninas Con Necesidades Especiales En Vinel Inicial
El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, en un continuo de la atención educativa
Enviado por luis2326 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Teorías Pedagogicas
TRABAJO EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 1.-De la lectura de “Las ideas de los niños sobre la Historia”. a) Realizar un ensayo sobre el tema (individual). b) Del total de alumnas, realizar organizar 2 equipos y preparar una exposición acerca del tema (Organícense ustedes de tal manera que se acomoden para trabajar y los equipos tienen que ser de igual número de elementos). La exposición deberá presentarse el día
Enviado por Yhozzz / 215 Palabras / 1 Páginas -
El concepto de Praxis
¿Qué encierra el concepto de Praxis? Encierra una actividad específica. Determina un agente, es decir, lo que obra o actúa o está en posibilidad o disponibilidad de actuar. Su actividad es también potencial. La actividad muestra en las relaciones entre las partes y el todo, los rasgos de una totalidad concreta. Los actos se articulan o estructuran como elemento de un todo o de un proceso total. La praxis es proceso. Una materia prima sobre
Enviado por ensito / 617 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Intervencion Pedagogica
Una experiencia docente en comprensión de textos Antecedentes y descripción del problema A partir del año 2001, el Departamento de Humanidades introduce el Taller de Producción de Textos, para solucionar el problema que presentan los estudiantes de los diferentes ciclos del Instituto Superior Pedagógico Público de Educación Inicial manifiesto en el “Déficit en el saber teórico y técnico de la producción de textos, la comprensión de lectura y la argumentación oral, propios de un estudiante
Enviado por luisherna / 5.803 Palabras / 24 Páginas -
Orientaciones Pedagogicas
1 Introducción. Este conjunto de actividades son el fruto del trabajo cotidiano con alumnos/as con necesidades educativas especiales permanentes o transitorias, en el área de lenguaje, más concretamente, en el bloque de comunicación oral. Surgen de la necesidad de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como elemento motivador y dinamizador en los procesos de comunicación. También se elaboraron como ayuda para el logopeda, como un material multimedia, rápido de utilizar y con
Enviado por dianasosa / 1.376 Palabras / 6 Páginas -
Hombre, praxis y horizonte simbólico
TP Nº 1 HOMBRE, PRAXIS Y HORIZONTE SIMBÓLICO Conceptos fundamentales Praxis Hombre como “animal simbólico” Cultura como “universo simbólico” Formas simbólicas de la cultura: lenguaje, arte, ciencia, mito, religión Cultura = tensión entre tradición e innovación Códigos de una cultura visual Ejercitación 1. Explique el concepto de praxis, según el desarrollo de Karel Kosik. Fundamente en su explicación los siguientes argumentos del autor: “La práctica es, en su esencia y generalidad, la revelación del secreto
Enviado por lola_6 / 443 Palabras / 2 Páginas -
TIPOS DE PRAXIS
PRAXIS Praxis (del griego antiguo πρᾱξις = práctica) significa acción. Implica emprender una filosofía que difiera de la pura especulación, o de la contemplación. Mientras que una lección solamente se aprovecha a nivel intelectual, en un aula, las ideas se prueban y experimentan en el mundo real, secundadas por contemplación reflexiva. De esta manera los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida. Los educadores usan la praxis para describir paisajes recurrentes mediante un proceso
Enviado por italo1989 / 722 Palabras / 3 Páginas -
HERRAMIENTAS PARA UNA CLASE PEDAGÓGICA
HERRAMIENTAS PARA UNA CLASE PEDAGOGICA Dentro de todas las herramientas que se pueden utilizar para una clase pedagógica y dentro de mi experiencia como estudiante, porque no soy docente, puedo decir que la combinación de varios recursos facilita el desarrollo de las mismas y hace que la actividad sea más amena y fácil de aprender. Podemos decir que una exposición didáctica es una excelente herramienta para desarrollar una clase ya que los recursos tecnológicos nos
Enviado por adelatarazona / 479 Palabras / 2 Páginas -
La Significacion Pedagogica
LA EDUCACIÓN Introducción La educación a través del tiempo ha sido el motor de evolución y trasformación del ser humano y de la sociedad, partiendo de los conocimientos históricos previos relativos al mismo. Y con la guía determinante de la pedagogía se busca concebir a un ser humano realizado y libre, en una sociedad igualitaria, justa con oportunidades para todos es la individualidad de cada sujeto. ¿Qué es la educación? Como dice Herszberg citado en
Enviado por adriiiiiiiiiis / 443 Palabras / 2 Páginas -
IDEAS PEDAGOGICAS EN LA VENEZUELA COLONIAL
IDEAS PEDAGOGICAS EN LA VENEZUELA COLONIAL: JUAN AGUSTIN DE LA TORRE, PADRE ANDUJAR, SIMON RODRIGUEZ Y MIGUE JOSÉ SANZ. Un hecho de carácter mundial va a influir en la aparición de Venezuela, de nuevas ideas educativas, tal como fue la Revolución Francesa y su ideología en el movimiento de la ilustración; que centra su filosofía en ideas de libertad, igualdad, confraternidad, universalidad, etc. Se destrona el principio de autoridad y se plantean los derechos humanos,
Enviado por milidem / 2.617 Palabras / 11 Páginas -
Categorias Pedagogicas
Honorables miembros del presídium, compañeros graduados , público en general. Representa un verdadero honor para mí tomar la palabra en nombre de todos mis compañeros . Ocasión que marca el fin de una importante etapa de nuestras vidas y por ello experimentamos variados sentimientos , tales como una enorme alegría por haber conseguido una meta en nuestro desarrollo intelectual además de mucha expectativa por lo que ocurrirá en nuestro futuro inmediato. Hoy notamos cuánto hemos
Enviado por marioph / 382 Palabras / 2 Páginas -
Identidad Pedagogica
Identidad Pedagógica. El campo de la pedagogía es muy extenso y talvez no tan claro como se podría esperar, ya que desde un principio no se puede definir si es una disciplina, una ciencia o un arte como algunos autores sugieren, pero adentrándonos mas en la problemática del presente ensayo que es: ¿Cuál o qué es la identidad del pedagogo? Y para esto a lo largo de este ensayo intentare plasmar lo mas claro posible
Enviado por YaruiLaw / 1.932 Palabras / 8 Páginas -
La Educacion Pedagogica: Proceso De Combustion
EL PROCESO DE COMBUSTION DRIVER Hay una perspectiva prototípica de la combustión: perspectiva basada en las observaciones que los niños hacen del fuego de las cerillas, tablas, etc., cuando arden. Las características generales de esta perspectiva son: a) La combustión implica que las cosas se pongan al rojo y aparezcan llamas; b) el oxígeno (o el aire) es necesario (su función no aparece clara, pudiendo considerarse que se “consume” en el proceso); c) cuando arden,
Enviado por vonchizcanche / 608 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de Intervención Pedagógica.
Actividad. La construcción de los contenidos escolares Proyecto de Intervención Pedagógica. 1.-Qué tipo de conocimiento es el conocimiento didáctico? 2.-Cual es la relación de la didáctica con otras disciplinas? 3.-Qué papel juegan los valores en la teoría didáctica? 4.-Como se construye el discurso didáctico? 5.-Que relación se establece entre el discurso didáctico y la practica pedagógica? 6.-Cuál es el sentido de la doble ruptura de la didáctica con la didáctica espontanea de los docentes y
Enviado por haronni / 2.037 Palabras / 9 Páginas -
Tendencias Pedagogicas
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Zaraza, Edo-Guárico Facilitador: Participantes: Deisy Pérez Toro, Yamileth 14.601.920 Almea, Marianny 18.595.705 Zamora, Francelys 19.030.720 Puerta, Jenifer 20.251.771 Jaramillo, Roelys 20.683.049 Zaraza, Febrero de 2013 Índice Pág. Introducción…………………………………………………………………….. La Educación Tradicional……………………………………………………… 4 La Escuela Nueva……………………………………………………………… 5 Conductismo…………………………………………………………………… 7 La Tecnología Educativa………………………………………………………. 8 Pedagogía Crítica………………………………………………………………. 9 Conductismo: Enfoque Histórico – Social (Aportes Fundamentales, Fundamentos Filosóficos y Representantes)……….. 10 Tendencias
Enviado por ajms23 / 4.922 Palabras / 20 Páginas -
Corriente Pedagogicas
Síntesis El texto nos muestra un interés especial en relación a los problemas de la pedagogía y la formación del maestro, la construcción del discurso denominado diálogo intercultural: la conversación abierta entre distintas posturas teóricas, el tratamiento conceptual de los problemas y la interrogación a las distintas culturas pedagógicas, no para imitar modelos a seguir, sino para construir un marco referencial propio, una concepción compartida por una Comunidad Académica cuya función es formar formadores. Donde
Enviado por androposada / 782 Palabras / 4 Páginas -
Pedagógicas
INTRODUCCIÓN: Dentro de este documento podremos analizar un tema de gran importancia dentro de lo educativo, es decir que nos enfocaremos en especifico de la historia la educción como desde sus inicios hasta la actualidad. Para hablar acerca de los inicios de esta educación en México es importante que iniciemos con la primer corriente educativa que es la pedagogía tradicional, en la cual nos habla de las primeras clases que se impartían hace bastante tiempo
Enviado por eduardo_2012 / 2.694 Palabras / 11 Páginas -
La Accion Pedagogica
Resumen del tema 3. LA ACCIÓN PEDAGÓGICA. LECTURA: TRES CONCEPCIONES DE LA AUTOGESTIÓN. La autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual el maestro renuncia a trasmitir mensajes y define, en consecuencia, su intervención educativa a partir del médium de la formación y deja que los alumnos decidan los métodos y los programas de su aprendizaje. Es la forma actual de la educación negativa. La clase en autogestión se asemeja a una cooperativa
Enviado por eduenix / 1.332 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Tres Corrientes Pedagogicas
ACTIVIDAD No. 3 A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigne diferencias y coincidencias entre su práctica docente y los planteamientos teóricos. Dentro de mi práctica he tratado de llevar la pedagogía constructivista, sin embargo no la llevo como se debe trabajar ya que los alumnos a veces no quieren trabajar y quieren que uno les de
Enviado por silviamuoz / 569 Palabras / 3 Páginas -
Texto En El Que Se Propongan Algunas Estrategias Educativas-pedagógicas Para El Tratamiento De La Diversidad, De Modo Que Considere La Diversidad Presente En Su ámbito Laboral (escuela, Aula, Zona Etc.)
Texto en el que se propongan algunas estrategias educativas-pedagógicas para el tratamiento de la diversidad, de modo que considere la diversidad presente en su ámbito laboral (escuela, aula, zona etc.) Dada la crisis de pérdida de valores en las sociedades actuales se hace necesario que nosotros como docentes llevemos a las aulas de clase propuestas de trabajo donde se rescate el respeto a la diversidad en su entera dimensión y todas las implicaciones o relaciones
Enviado por JUBERABEBE / 519 Palabras / 3 Páginas -
La Gestion Pedagogica En La Escuela
La gestión pedagógica en la escuela. II. Momentos de la investigación. Problemas y teoría a propósito de la gestión pedagógica. • A medida que crece el conocimiento, las teorías cambian o son reemplazadas. • La investigación alimenta al cambio teórico, amplia la comprensión de sectores de la realidad y, generalmente, puede sugerir caminos para operar sobre ella. • Las cuestiones pedagógicas todavía se siguen concibiendo al margen de las materias propias de la gestión y
Enviado por SabdyC / 259 Palabras / 2 Páginas -
LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA
Estudio de la UC identifica cinco tipos de autoridad pedagógica Jueves, 23 de Abril de 2009 Las investigaciones en educación dan cuenta de que uno de los problemas crecientes dentro de los colegios, tanto en el ámbito nacional como internacional, es el deterioro de las relaciones entre profesores y alumnos de enseñanza media. Estas dificultades en la convivencia se manifiestan en casos extremos como agresiones entre docentes y estudiantes. El Primer Estudio Nacional de Convivencia
Enviado por 957704943 / 574 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
ACTIVIDAD 2.1 1. ¿DE QUE MANERA CONCIBE ESTE AUTOR LA EDUCACION? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La educación debe promover el doble proceso de: socialización e individualización, la educación sirve para la convivencia con los demás, la socialización Ayuda sistemática, planificada y sostenida a la educación. Sirve para conservar o reproducir el orden social existente. Promover el desarrollo
Enviado por noragarza / 814 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias Pedagogicas
¿Qué es el homeschooling?Escolarización Hogareña Una posible traducción literal sería, escolarización hogareña. El homeschooling es la alternativa de educación que eligen aquellas familias que prefieren que la instrucción de sus hijos forme parte de la labor educativa de sus progenitores, en lugar de delegarla en agentes externos a la institución familiar. ¿Cómo surgió el movimiento homeschooler? En mi visión de los hechos, el movimiento homeschooler nace, al menos en los Estados Unidos, como respuesta a
Enviado por sofiailen6 / 780 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Actuales
Ensayo Tendencias pedagógicas en la realidad actual A través de los años las sociedades han experimentado un sinnúmero de cambios los cuales algunos han sido buenos y otros no tan buenos; estos mismos cambios nos han llevado a enfrentar el proceso educativo desde diferentes perspectivas, claro siempre atendiendo a las necesidades de la sociedad misma. Hagamos un paseo por algunas Tendencias pedagógicas, destacando sus características. La Pedagogía Tradicional surge como una necesidad de preparar a
Enviado por delia2 / 2.487 Palabras / 10 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Para La Promocion Y Educacion Para La Salud
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. Ensayos: ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 738.000+ documentos. Enviado por:
Enviado por nancyelie / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE LA PROMOCION PARA LA SALUD
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antigua, aunque
Enviado por terejose / 2.631 Palabras / 11 Páginas -
Intervención Pedagógica
Intervención pedagógica Planteamiento En México, uno de los principales problemas que tiene la población es el bajo desarrollo y aplicación de la competencia lectora, casi todas las personas leen pero, ¿realmente comprenden lo que están leyendo? La mayoría de los mexicanos cuando comienzan una lectura es porque fue obligado o necesariamente tiene que leer un texto para buscar o encontrar la información que necesita, sin embargo no todos logran entender lo que leyeron y tienen
Enviado por joseluis2991 / 1.729 Palabras / 7 Páginas -
Cambios En Las Practicas Pedagogicas
CAMBIOS EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS. IMPLICACIONES PARA LA EDUCADORA IMPLICACIONES PARA EL MAESTRO DE PRIMARIA IMPLICACIONES PARA EL MAESTRO DE SECUNDARIA PREESCOLAR: -TRABAJAR POR PROYECTOS, SITUACIONES PROBLEMAS -PROPONER TAREAS COMPLEJAS, QUE IMPLIQUEN RETOS PARA LOS ALUMNOS -PEDAGOGÍA ACTIVA, COOPERATIVA, ABIERTA Y CONSTRUCTIVISTA. PRIMARIA: -HACER A UN LADO LAS PRACTICAS DOCENTES TRADICIONALISTAS. -ADOPTAR EL LENGUAJE DE LAS COMPETENCIAS. -REALIZAR UNA EVALUACION FORMATIVA Y CERTIFICATIVA. -MANTENER UNA POSTURA REFLEXIVA. -TRABAJAR POR PROBLEMAS Y PROYECTOS. -PLANTEAR TAREAS COMPLEJAS
Enviado por luisc504 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Principales Precursores De Las Corrientes Pedagogicas Del Siglo Xvii Al Xix Y La Pedagogia Realista
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo Bolívar.- Profesor: Integrantes: Licdo. Jacinto Rivas Ciudad Bolívar, Mayo de 2012 Índice. Pág. 1.- Introducción……………….……………………………………………. 3 2.- Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX………………………………………………………. 4 3.- La Pedagogía Realista: Ratke, Comenio, Locke y Fenelón……… 9 4.- Conclusión……………………………………………………………… 26 5.- Bibliografía……………………………………………………………… 27 Introducción. La filosofía se practica desde tiempos
Enviado por yndirita / 7.309 Palabras / 30 Páginas