Productos De La Educacion Ambiental En La Practica Docente II ensayos gratis y trabajos

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PRODUCTOS EDUCACION AMBIENTAL

SESIÓN 1 PRODUCTO 1 CONCEPTO DE CIENCIA ¿Que características podían definir a la ciencia? En las Ciencias Naturales llamadas también, empíricas experimentales o inductivas se emplean como métodos propios la observación y la experimentación, las observaciones o sensaciones consistes san las que suministran la información precisa y primordial acerca los hechos y fenómenos naturales que permiten la interpretación de los hechos o sea la hipótesis o teoría que trata de explicarlos; para comprobar estas, el

Enviado por donlucas / 2.959 Palabras / 12 Páginas
Productos Educacion Ambiental

PRODUCTO 1 ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? Nos indica que ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno. Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes, se acoda el cambio cultural que debemos

Enviado por EMTZ / 478 Palabras / 2 Páginas
Productos educación ambiental

CURSO-TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PRODUCTO 2 Documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina, presentado en plenaria Aunque la educación ambiental (EA) adquiere su patente internacional en 1972 con la Declaración de Estocolmo, la aparición tardía y ulterior desarrollo del campo en la región se forjó más por el conjunto de complejos y contradictorios procesos y concepciones nacionales y regionales, que por los acuerdos adoptados

Enviado por juanitamarin / 6.507 Palabras / 27 Páginas
Instituto Superior De Formación Docente Nº 86 Cacique "Valentín Sayhueque" Bahía Blanca ____________________________________________________________________________________ CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Ciclo Lectivo: 2012 Curso: 2º año

Instituto Superior de Formación Docente Nº 86 Cacique “Valentín Sayhueque” Bahía Blanca ____________________________________________________________________________________ CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Ciclo lectivo: 2012 Curso: 2º año - Orientaciones para la elaboración del INFORME DE OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL del Campo De la Práctica Docente II PROPÓSITO DE LA MATERIA Provocar una entrada a las instituciones escolares del nivel Inicial y Nivel primario, que facilite su comprensión desde una lectura compleja, dejando de lado una mirada rutinaria , y

Enviado por SOLDIVINA101 / 387 Palabras / 2 Páginas
Observación y Práctica Docente II Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar

“Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños”. http://mejoraenmjn.mdl2.com/pluginfile.php/2/course/section/1/enmjn%20logo.jpg Subdirección Académica Observación y Práctica Docente II Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar 4to Semestre Propósitos: 1.- Observar las características de los niños en los distintos campos de desarrollo, así como de los aspectos derivados de los cursos del semestre y dialogar con los niños. 2.- Dar seguimiento (observación y registro) dedos niños en particular, para conocer integralmente los aspectos de su desenvolvimiento. 3.- Observar

Enviado por faniesca / 1.085 Palabras / 5 Páginas
Actividad práctica #1 Práctica docente II

Universidad Abierta Para Adultos C:\Users\pc\Desktop\images.jpg Nombre: Yack Michael Apellido: Sánchez Gerez Matricula: 13-5619 Asignatura: Práctica docente II Facilitadora: Juana Francisco Tarea: #1 Actividad práctica #1 1- Visita un centro educativo e investiga los aspectos siguientes: 1. Actividades que realizan: el director y los docentes en el centro educativo y compárala con las que presenta el calendario de ese año escolar, colgado en la página del Ministerio de Educación. www.see.gov.do. Haciendo énfasis de las actividades realizadas,

Enviado por 829499 / 1.237 Palabras / 5 Páginas
TRABAJO FINAL PRACTICA DOCENTE II INFORME DE AYUDANTIA

PRÁCTICA DOCENTE II TRABAJO FINAL PRACTICA DOCENTE II INFORME DE AYUDANTIA ALUMNA: Barrientos Karen PROFESORAS: Claudia Torres, Zulma Cabrera CARRERA: Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual. SEDE: Sarmiento. INTRODUCCION _______________ Pág.3 HIPOTESIS _______________ Pág.4 MARCO TEÓRICO _________________ Pág.5 DESARROLLO _________________ Pág.6 APRESIACION PERSONAL _____________ Pág.7 ANEXO ___________ Págs.8-16 BIBLIOGRAFIA _____________ Pág.17 INTRODUCCIÓN En el siguiente informe, presentaré mi práctica profesional teniendo en cuenta la relación que se genera entre la docente (MAI)

Enviado por tania24_08 / 2.826 Palabras / 12 Páginas
Observación y práctica docente II. Ensayo de las competencias didácticas

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA Licenciatura en educación primaria Observación y práctica docente II Profesora Lizbeth Mota Hernández Lizeth Salazar Herrera 2° “A” “La competencia didáctica” Xalapa, Ver. A 23 de junio de 2008 Ensayo de las competencias didácticas Introducción Durante nuestra formación como profesores, realizamos prácticas en los distintos contextos de nuestro entorno en el ámbito educativo, por lo que la asignatura de Observación y práctica docente II, se encarga de organizar jornadas de prácticas

Enviado por lisahe / 1.131 Palabras / 5 Páginas
: Espacio de la practica docente II..

ISFD y TNº 2 Espacio de la práctica docente II Fabian L. Fretti Espacio de la práctica docente II Trabajo Practico obligatorio 13/07/2016 Davis Melisa ________________ 1. Los cuerpos como lugares de enunciación y de inscripción cultural, nunca son “espacios libres”, No pueden ser reducidos a procesos biológicos o a explicaciones médicas; tampoco como aquellas que en los últimos años han sido modernamente articuladas por los teóricos posmodernos burgueses, para los que la misma teoría

Enviado por melisadavis / 1.481 Palabras / 6 Páginas
Trabajo final de práctica docente II.

Profesorado de Lengua y Literatura 2do año Grupo 3: Enrico, Alejandra Trabajo Final de Práctica Docente II Introducción Este trabajo práctico consiste en un ejercicio de análisis institucional de la escuela secundaria en Córdoba. Esta investigación se apoyó en el método etnográfico, la etnografía educativa se refiere al “Estudio y análisis de las instituciones y los procesos educativos sirviéndose del método etnográfico o más específicamente, la descripción e interpretación de la cultura de una institución

Enviado por AleEnrico73 / 2.272 Palabras / 10 Páginas
PRÀCTICA DOCENTE II INFORME FINAL DE PRÀCTICA DOCENTE NUMERO II

INSTITUTO ESPECIALIZADO DE NIVEL SUPERIOR CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO logo_iens PROFESORADO EN IDIOMA INGLÉS PARA TERCER CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA. Asignatura: PRÀCTICA DOCENTE II INFORME FINAL DE PRÀCTICA DOCENTE NUMERO II Facilitador: JAIME ALVARADO Estudiante: KEVIN JOSUÈ MARTÌNEZ PÈREZ MIERCOLES 8 DE JUNIO DEL 2011 INTRODUCCIÒN “El principio de la educación es predicar con el ejemplo”. (Anne Robert Jacques Turgot) El predicar con el ejemplo es un frase compleja en todo aspecto,

Enviado por Josué Martinez / 1.796 Palabras / 8 Páginas
Face III de practica docente II

INTRODUCCION 2 FASE III OBSERVACION DEL DOCENTE ESPECIALISTA………….. Datos del Docente Especialista………………………… Motivo de Observación ………………………………………………… Proceso de Exploración …………………………………………………. Observación al Docente Especialista 5 CONCLUSION 8 REFERENCIAS 22 INTRODUCCIÓN Dentro del proceso de formación como docente de aula regular la asignatura Práctica Profesional I, exige el cumplimiento de analizar el rol del docente especialista de los niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje. Esta observación me permitirá conocer las actividades que le corresponde

Enviado por scrupulo / 1.941 Palabras / 8 Páginas
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Practica docente

ISFD Nro. 112 “Domingo Faustino Sarmiento” PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CLASES NOMBRE DE LA ESCUELA: DISTRITO: AÑO O GRADO: DIVISIÓN: FECHA: HORARIO DE OBSERVACIÓN: NOMBRE DE LA MAESTRA ORIENTADORA: NOMBRE DEL/ LA PRACTICANTE/RESIDENTE: NOMBRE DEL OBSERVANTE: INICIO DE LA CLASE: 1. Propuesta de inicio de la clase. Clima que se genera. 2. Realiza sondeo de los conocimientos previos respecto del tema a tratar. Articula la

Enviado por Vane As / 462 Palabras / 2 Páginas
AVANCE PRACTICA DOCENTE II 2017

2° avance Alumno: López, Maximiliano Docente: Braconi, María Luz Seminario-Taller: Práctica Docente II Curso: 2° Año Lectivo: 2017. 1)- las estrategias que establece la resolución en la enseñanza de la psicología son: * Estrategias de enseñanza y evaluación * Estrategias de enseñanza basadas en la trasmisión de cuerpos organizados de cuerpos y prácticas. * Estrategias organizadas en torno a formas indirectas de intervención del profesor * Lazos con las propuestas de enseñanza y el aprendizaje:

Enviado por MMaria2017 / 1.731 Palabras / 7 Páginas
Espacio curricular: Práctica docente II

Dibujoss Instituto Superior del Profesorado de Salta N° 6005 Período lectivo 2017 Espacio curricular: Práctica docente II Profesora: Cibantos, Carolina Planificación de clases ALUMNOS: AGÜERO COPA, OSCAR FACUNDO; AGUIRRE, NAHUEL OSCAR FUNDAMENTACION. La historia le permitirá al alumno analizar, interpretar y relacionar los diversos procesos sociales, culturales, económicos y políticos por los que fue transitando la humanidad, la enseñanza de esta asignatura no puede obviar las realidades ya sea políticas o económicas, los eventos y

Enviado por Facu Agüero Gyt / 1.840 Palabras / 8 Páginas
Espacio de la Práctica Docente II VISITA Y TRABAJO DE CAMPO

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR C:\Users\HAC\Desktop\BASE\Ins Modelo\VARIOS\logo del modelo.png Profesorado Especializado en Discapacidad Intelectual (RES. Nº1009/09) 2° año Espacio de la Práctica Docente II VISITA Y TRABAJO DE CAMPO Profesores a cargo: Gastón Sánchez. Pallanch Daniel Elaboración del informe sobre la visita a una escuela de la modalidad de educación especial. Las siguientes preguntas deberán de ser utilizadas como orientadoras. Información Institucional. Institución: Dirección: Partido: Modalidad:

Enviado por Gaston Sanchez / 518 Palabras / 3 Páginas
Prácticas Docentes II - Conclusión sobre los materiales leídos

Prácticas Docentes II - Conclusión sobre los materiales leídos * ¿Es posible fundamentar el abordaje de la clase de inglés a través de canciones, rimas y chants? * How can songs, chants and rhymes enhance English language development from different theoretical frameworks? Según el estudio realizado por innumerables profesionales, es una realidad indiscutible que las canciones, las rimas y los chants son una de las mejores herramientas de las que disponemos los docentes a la

Enviado por Agustina Alvarez / 392 Palabras / 2 Páginas
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II PLAN DE SESIÓN

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II PLAN DE SESIÓN Escuela Escuela Secundaria No.237 Hermanos Flores Magon Nivel Educativo Secundaria Grado 1 Grupo D No. De Alumnos 30 aprox Nombre del docente en formación Jorge Eduardo Rizo Valentín No. De Sesión 1 Aprendizajes esperados Realiza actividad física en forma habitual para mantener un estilo de vida activo y saludable. Bloque V Activo mi cuerpo, cuido mi salud Secuencia de trabajo 2. A

Enviado por Julio Hernández Gaona / 4.493 Palabras / 18 Páginas
Informe Práctica Docente II

PROVINCIA DEL CHACO Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: LOGO INTIVA sin escritura MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “VILLA ANGELA” Luis Braile – Complejo Educativo – 3540 – Villa Ángela – CHACO institutovillaangela@yahoo.com.ar 2019 “Por una Escuela democrática, diversa, plurilingüe y multicultural” 2019 Profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación Institución: Instituto de nivel Superior de Villa Ángela, Chaco. Unidad curricular:Práctica Profesional Profesora: * CAMAÑO, Alejandra Alumnas:

Enviado por agodas / 5.092 Palabras / 21 Páginas
Informe Final Práctica Docente II

Instituto Superior del Milagro N° 8.207 Profesorado en Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual Práctica Docente II 2° B Informe Final Práctica Docente II Alumnas: Ávila Candela Migliorino Cecilia Fecha de inicio de practica: Jueves 2 de Mayo de 2.019 Fecha de finalización de practica: Miércoles 19 de Junio de 2.019 Año: 2.019 INDICE 1.Introducción 2. Fundamentación 2.1. Marco Teórico 2.2. Metodología 3. Análisis de la práctica 3.1. Notas Identificadoras de la Institución 3.2.

Enviado por Mmigliorino341 / 4.505 Palabras / 19 Páginas
Espacio Curricular: Práctica Docente II: Escuela Histórica Docente Y Cotidianeidad.

INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR Carrera y curso: Segundo año Profesorado en Educación Inicial TRABAJO FINAL PRÁCTICA DOCENTE II Index of /wp-content/uploads/2019/05 Carrera: Profesorado en Educación Inicial. Espacio Curricular: Práctica Docente II: Escuela Histórica Docente Y Cotidianeidad. Docente: Dahbar Mariana. Estudiante: Clos Ruiz Malena. Curso: 2° Año División: “B” Empecé este ciclo lectivo con muchas expectativas de poder cursar presencial al menos unos días, al darme cuenta de que era algo difícil de lograr me fui desmotivando

Enviado por male1221 / 2.017 Palabras / 9 Páginas
Observación y Práctica Docente II PLAN DE CLASE

Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio Texto Descripción generada automáticamente Escuela Superior de Educación Física Observación y Práctica Docente II PLAN DE CLASE Escuela Secundaria Diurna “Ángel Salas Bonilla” Clave: 09DES01500 Asignatura: Educación Física Ciclo: Secundaria Fecha de aplicación: 02 de junio de 2022 Grado y grupo: 2° - A Hora: 10:00 – 10:50 Sesión No. 1 Eje: Componente Pedagógico Didáctico Aprendizaje Esperado Competencia Motriz Desarrollo de la Motricidad * Ajusta sus

Enviado por Fernanda0724 / 1.515 Palabras / 7 Páginas
FICHA DE LA MATERIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II

FICHA DE LA MATERIA CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Extractado del texto de María Renée Candia y Griselda Callegari, Cap 2. “El currículo prescripto ingresa al jardín de infantes”. Editorial Noveduc. Bs As. 2010. por Gisele Villarreal Maidana, 2022 Las autoras introducen el término de currículo prescripto que tiene como característica definir qué es lo que debe ser enseñado, el contextualizarlo va a implicar poner en diálogo lo que debería ser enseñado con aquello

Enviado por Eva Miranda / 1.140 Palabras / 5 Páginas
Práctica Docente II del profesorado de Historia

Profesorado de Historia Curso: 2do año Tutora: INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE II CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL N°7 2018 Alumnos/as ________________ INDICE 1. Introducción-------------------------------------------------------------------------------------- Pág. 3 2. Contexto e Historia Institucional----------------------------------------------------------- Pág. 6 3. Organigrama institucional ------------------------------------------------------------------ Pág. 9 4. Análisis institucional y de cultura escolar ---------------------------------------------- Pág. 10 5. Análisis de la gestión institucional y curricular---------------------------------------- Pág. 17 6. Análisis y reflexión de las observaciones de clase----------------------------------Pág. 28 7. Ayudantías docentes--------------------------------------------------------------------------------------- 8. Diario de formación-----------------------------------------------------------------------------------------

Enviado por Este Caru / 11.228 Palabras / 45 Páginas
Análisis institucional situado. Proyecto Pràctica Docente II

Miradas en Las Escuelas. Análisis institucional situado. Proyecto Pràctica Docente II Profesorado en Historia y Antropología Año: 2023 Equipo docente: Prof. Titular Baldo, Laura Prof. Adjunta: Pasik, Gabriela Escuelas Asociadas: Instituto República de Italia. PIT-IPEM 160 “Hipólito Vieytes¨ IPET 249 “Nicolás Copérnico” IPET 251 “Guarnición Aérea Córdoba” IPETyM 101 “República Argentina” IPEM 144 “Mariano Moreno” Supuestos de Partida: Rockwell y Mercado nos plantean “saber ser docente implica apropiación no solo de contenidos y de teoría

Enviado por laura baldo / 1.688 Palabras / 7 Páginas
Curriculum y los organizadores escolares – Práctica docente II

INSTITUTO SUPERIOR PROFESORADO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA CON MODALIDADES N°6026 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA- 2do AÑO TALLER: CURRICULUM Y LOS ORGANIZADORES ESCOLARES – PRÁCTICA DOCENTE II TRABAJO PRÁCTICO N°2 EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS EN EL CURRICULUM PRESCRIPTO Bibliografía: * Feldman, Daniel (2001) Módulo de trabajo de la FF y L de la UBA. * Caicoud, Silvia (2003) La organización del curriculum escolar. Algunos criterios de análisis. Universidad Nacional de la Patagonia. Documentos:

Enviado por Mattxd / 792 Palabras / 4 Páginas
Espacio de la práctica docente II

ISFD Nº41 ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE II Institución: Instituto Superior de Formación Docente nº 41 Alumnas/os: Mendoza, Debora Ramírez, Ángel Profesores: Lugones, Alejandra Díaz, Martin Año lectivo: 2023 - Profesorado de Historia Año en curso: 2º Fecha de entrega: 14/08/2023 ÍNDICE DE CONTENIDOS • Introducción • Datos de identificación de la escuela • Características del entorno escolar • Características del edificio escolar • El interior de la escuela • El interior del aula •

Enviado por Angel Ramirez / 1.934 Palabras / 8 Páginas
Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares

Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares Consignas 1. Define al Curriculum oculto y al Curriculum ausente desde las perspectivas de Terigi (2004), Gvirtz, S. y Palamidesi, M. (2014), Murillo Estepa (----) y Zabalza (2003). (Elabora y sintetiza las diferentes definiciones) Miguel Ángel Zabalza Silvina Gvzirt y Palamidesi, M Murillo Estepa Flavia Terigi OCULTO Son todos aquellos aspectos y ascensiones que están presentes en el diseño curricular en las prácticas

Enviado por CPC290875 / 5.737 Palabras / 23 Páginas
LA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE

LA EDUCACION AMBIENTAL II EN LA PRÁCTICA DOCENTE SESION 8 “Definición de los compromisos de los docentes con la utopía” Las utopías son imágenes de un mundo deseado, imaginado, que no existe, pero los soñadores se proponen un plan o un proyecto para construirlo. Tenemos el derecho, pero también la obligación de pensar en el futuro. Pensar un futuro mejor, para nosotros y para los otros. En las discusiones actuales sobre la situación y el

Enviado por SalvadoraQ / 1.350 Palabras / 6 Páginas
PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

SESIÓN 1 PRODUCTO 1 IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Hablar de Educación Ambiental hoy en día, implica cuestionarse la crisis ambiental que vive la sociedad actual, requiere verse como una crisis global generada por la manera en como hemos sido educados, puesto que la manera en como hemos entendido el mundo nos ha llevado a degradar nuestro entorno de

Enviado por Belen0 / 383 Palabras / 2 Páginas
Productos De La Educacion Ambiental En La Practica Docente 2

LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXIO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues

Enviado por americasinai / 958 Palabras / 4 Páginas
PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA EDUC II

PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA PROGRAMA I CURSO : LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II SESION: 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO: 1 FECHA: NOMBRE DEL PARTICIPANTE: MARIA DEL CARMEN LOPEZ CALDERON ZONA : 117 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. TENIENDO EN CUENTA QUE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES UN PROCESO QUE

Enviado por makame / 24.491 Palabras / 98 Páginas
Productos Del Curso De La Educación Ambiental En La Practica Docente

Documento donde los participantes significarán, a través del relato y del diálogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. Los docentes en su quehacer diario se enfrentan a una serie de situaciones, es por eso que en su mayoría el profesor debe tener una relación de cordialidad, respeto y cariño con sus alumnos, para que ellos le tomen confianza y en un momento dado le puedan platicar sobre sus problemas que

Enviado por Ernesto072409 / 2.020 Palabras / 9 Páginas
CURSO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III PRODUCTO 5 EXPERIENCIA EDUCATIVA EN BASE A LOS ENFOQUES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS.

1.-ESTRATEGIAS PARA EL ANCLAJE DE UNA POLITICA DE EDUCACION AMBIENTAL EN LOS TUXTLAS VERACRUZ. Contexto y antecedentes. Ubicado en el sur de Veracruz, gran diversidad biológica y cultural. Área Nacional Protegida (ANP) con 155 mil hectáreas, 8 municipios, 35 mil habitantes. Posee el estatus de Reserva de la Biosfera. Experimentación y promoción de procesos y tecnologías alternativas (proyectos de “orientación sustentable”), promueven las enotecnias, el ecoturismo y la fabricación artesanal, debe haber mayor participación de

Enviado por / 639 Palabras / 3 Páginas
PRODUCTO 1 Educación Ambiental En La Práctica Docente 3

La Educación Ambiental en la Practica Docente Tema 1 sesión 2 productos 2 (Equipo) La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina  Alma Leticia Gómez Pérez  Damaris Hernández Márquez  Lizbeth Rodríguez López  Nidia Arely Muñoz Uscanga  Rosa Graciela Galicia Osorio  Ana Felipa García Salinas  Silvia Rodríguez Osorio  Aldrin Gabriel Saavedra García Con base a las siguientes preguntas guía, Elaboren un documento de conclusiones ambientales:  ¿Cuál

Enviado por darkknt / 1.267 Palabras / 6 Páginas
Productos LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE MODULO III

CURSO-TALLER “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE” MODULO III PRODUCTOS CLAUDIA IVETTE RUIZ ROSAS SESION 1 PRODUCTO 1: DISEÑO DE UN MAPA CONCEPTUAL QUE DE CUENTA DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL. SESION 2 PRODUCTO 2: DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA. En este texto Galano toma a la educación ambiental como la base de las nuevas tendencias modernistas, habla sobre una “reapropiación de la

Enviado por claudy_jones / 3.498 Palabras / 14 Páginas
Producto Final ,sesión 8, La Educación En La Practica Docente I

SESIÓN 8 PRODUCTO 14.- PROYECTO AMBIENTAL... CENDI NO. 5 EQUIPO: María Hilda Aguayo Mier Noelia Caldera Santoyo Isela Vianey Castro Ortega Martha Patricia Cruz Dominguez Ma. Del Refugio Gallegos Domínguez Paulina Isabela Hernández Guerrero Yeni Enedina Hernández Romero Lucia Méndez Martínez Ma. Angélica Ramírez Zúñiga Janet Tenorio Olivares Martha Patricia Soto Morales "S.O.S. PILAS" CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora

Enviado por flakaIsa / 1.967 Palabras / 8 Páginas
La Educación Ambiental En La Práctica Docente

CURSO TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Productos de Trabajo SESIÓN UNO: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es ya sabido que los problemas ambientales son tema de análisis de tipo urgente según conclusiones a las que han llegado los diversos sectores en esta sociedad posmoderna.

Enviado por annnn / 5.598 Palabras / 23 Páginas
La Educación Ambiental En La Práctica Docente

La Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les permita desarrollar actividades pedagógicas dentro de sus instituciones educativas. SESIÓN: Uno. TÍTULO: Problemática ambiental: relación sociedad-naturaleza. CONTENIDOS: • Los procesos socioeconómicos y las transformaciones ecosistémicas

Enviado por lourdesvallejo / 10.219 Palabras / 41 Páginas
La Educacion Ambiental En La Practica Docente III

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los

Enviado por rogervega / 350 Palabras / 2 Páginas
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIÓN ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE CAUSAS QUE DAN ORIGEN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES RECURSOS NATURALES, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO Nuestro desarrollo ha sido analizado desde el punto de vista de diferentes escuelas de pensamiento económico y desde distintos marcos de referencia políticos y técnicos. Pero hay pocos estudios sistemáticos sobre los vínculos entre los estilos de desarrollo vigente y la forma como son utilizados los recursos naturales

Enviado por / 4.196 Palabras / 17 Páginas
Educacion Ambiental En La Practica Docente

LIC.PSIC. ADOLFO CARDENAS GARCIA PRODUCTO 1 DISEÑO DE UN MAPA CONCEPTUAL QUE DE CUENTA DE LOS PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 2 PRESENTACIÓN DE UN DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA. Aunque la educación ambiental adquiere su patente internacional en 1972 con la declaración de Estocolmo. Podemos afirmar que en América Latina la historia de la EA comienza a expresarse una década más tarde. La década de los setenta

Enviado por fitos10 / 4.392 Palabras / 18 Páginas
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

Actividad 2 - Formen dos equipos. El primero realizará la lectura del texto de Enrique Leff y, el segundo El trabajo de Edgar Morín (Lecturas anexas). - Con base en las lecturas, discutan en los equipos las siguientes Preguntas: 1.-¿Por qué se dice que la crisis ambiental es una crisis del Pensamiento? La degradación ambiental es resultado de las formas de conocimiento a través de las cuales la humanidad ha construido el mundo y lo

Enviado por rogerandres / 250 Palabras / 1 Páginas
Educacion Ambiental En La Practica Docente 2

ACTIVIDAD 3 PRODUCTO: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. 1. ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? 2. ¿Por qué es necesario el diálogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales? 3. ¿Cómo puede implementarse en el aula una estrategia didáctica que aborde estos temas? Debemos

Enviado por erry / 395 Palabras / 2 Páginas
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II TAREA 1: REFLEXION DE LA COMPLEJIDAD DE LA CRISIS AMBIENTAL Y LA CRISIS DEL PENSAMIENTO. La crisis ambiental implica un sin numero de problemas causados por las transformaciones que el hombre ha generado en su entorno ambiental, sin la conciencia de los efectos que estas transformaciones ocacionan en un futuro Enrique Leff nos dice que debemos Replantear un nuevo saber ambiental tomando en cuenta los conceptos de

Enviado por estallido / 726 Palabras / 3 Páginas
Curso De: La Educación Ambiental En La Práctica Docente‏

Sesión 3 Transversalidad en la educación ambiental PRODUCTO: ACTIVIDAD 3.- DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA. Para el actual Bloque 4, se han analizado cada una de las asignaturas, básicamente los aprendizajes esperados y para su identificación con el tema, la secuencia y/o sesión en la que se localiza. ESPAÑOL III: • Abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos. Secuencia 6 CIENCIAS III (Énfasis en Química): • Identifica ácidos y bases en materiales de

Enviado por EleAki / 1.121 Palabras / 5 Páginas
La Educación Ambiental En La Práctica Docente " Sesión # 1: "La Complejidad En La Educación Ambiental

Sesión # 1: “La complejidad en la educación ambiental” Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera

Enviado por hildau / 283 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTO FINAL DE LA SESION III LA EDUCACION AMBIENTAL II

PRODUCTO FINAL DE LA SESION III LA EDUCACION AMBIENTAL II ESTRATEGIA DIDACTICA SOBRE UN TEMA AMBIENTAL QUE SE APEGUE AL PROGRAMA DE ESTUDIO Y DONDE SE DEFINE CLARAMENTE EL EL ENFOQUE DE LA TRANSVESALIDAD. TRANSVERSALIDAD: Se refiere a contenidos culturales relevante y valiosos necesarios para la vida y la convivencia que dan respuesta a problemas sociales y que contribuyen a formar de manera especial el modelo del ciudadano que demanda la sociedad, porque a través

Enviado por emmanuelgc1981 / 1.478 Palabras / 6 Páginas
Productos De Educación Ambiental II

Sesión: 1 La complejidad en la educación ambiental Elaboren una lista de los diversos procesos que intervienen en alguno de los problemas ambientales señalados en el esquema En el esquema de Fritjof Capra destaca tres procesos ambientales que afectan el planeta; la demografía, el armamentismo y los países de tercer mundo. El crecimiento de la población trae consigo la necesidad de generar de más servicios; vivienda, alimentación, vestuario, aparatos eléctricos, etc. Con ello, la industria

Enviado por toribioosorios / 2.540 Palabras / 11 Páginas
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE

“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II” SESIÓN 1: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO 1 Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. En mundo existen múltiples problemas ambientales complejos. Al estudiar el medio ambiente encontramos que sólo se toman en cuenta sus elementos físicos y biológicos es decir el hombre con el hombre, con los

Enviado por allesa31 / 283 Palabras / 2 Páginas

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