Productos De La Educacion Ambiental En La Practica Docente II ensayos gratis y trabajos
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Practica Docente
Tema: Informe de práctica docente Mtro. José Félix Alvarado Zavala. Alumno. José Daniel Espinoza Rojas MATERIA: Observación y práctica docente. SEMESTRE.- 6° PRESENTACION DEL ESCRITO ÍNDICE. I.- INTRODUCCION……………………………………..…………………pag. 3 II.- CAPITULO 1. DESCRIPCION DEL CONTEXTO……………………………………….pag. 4 III.- CAPITOLO 2. OBSERVACION DEL TRABAJO DE LA EDUCADORA…………..pag. 8 IV.- CAPITULO 3. INTERVENCION DOCENTE……………………………………………pag. 12 V.- CAPITULO 4. LA HISTORIA PERSONAL DEL NIÑO DEL GRUPO…………….....pag. 17 VI.- CAPITULO 5. LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA……………………………...pag. 19 VII.- CAPITULO
Enviado por wailly / 15.648 Palabras / 63 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
El maestro y su práctica docente Pretende que se reconozcan, que se pregunten y se rescate los aprendizajes del docente donde se identifiquen las técnicas de registro de información y como se comunica el maestro. Opinión: Que aprenderemos a comprender cuales son algunos de las fallas que el docente debe enfrentar. Análisis de la práctica docente propia. Pretende conocer la realidad docente del salón de clases y la escuela, donde se identificaran y evaluaran las
Enviado por gabss11 / 409 Palabras / 2 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA MAGÍSTER EN GERENCIA EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO: LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES LIC. CARLOS LÓPEZ MILAGRO, 2012 2 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÒN CONTINUA EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA A ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÒN CALIFICACIÒN DE: _________________________ EQUIVALENTE A: _________________________ ________________________ ASESOR DEL PROYECTO ________________________ ________________________ PRESIDENTE DEL TRIBUNAL SECRETARIO DEL TRIBUNAL Milagro, 10 de
Enviado por Nash_Berg / 25.252 Palabras / 102 Páginas -
Educacion Ambiental
Introducción: • Definición de la temática de Educación Medioambiental. Es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental (EA) se usó por primera vez. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los años 1960; en esa época se usaban varios términos, incluyendo educación para la gestión ambiental, educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental, para describir la
Enviado por sariita37 / 967 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL
Ley General de la Educación 115 de 1994. Expedida por el ministerio de educación nacional. El objeto de la ley: la educación es un proceso de formación permanente personal y cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes. De conformidad con el art 67 de constitución política define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal, no formal
Enviado por nayu / 1.648 Palabras / 7 Páginas -
CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ALUMNA Delimitación Geográfica Situacional: La institución donde laboro y en la cual realizo mi diagnóstico se llama: Escuela Primaria federal Mahatma Gandhi” turno vespertino, zona 165, sector 16. Se Ubica en la Calle despertar y principio S/N en la Colonia Tierra Nueva etapa I, que se encuentra en el sureste de la región de Ciudad Juárez Chihuaha, cuenta con una población flotante ya que la mayoría de
Enviado por josefinaelva / 2.230 Palabras / 9 Páginas -
Educacion Ambiental
Universidad Nacional Experimental de Guayana. Vice-Rectorado Académico. 7º Semestre de Educación Integral Sede Guasipati. Educación Ambiental. INFLUENCIA DEL DESARROLLO CIENTÍFICOTECNOLÓGICO EN EL DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES Profesor (a): Bachiller (es): Inaydes Salazar. Gonzalez Alberto Martínez Marianni Murati Daniela. Guasipati, noviembre 2012. Introducción A través de los años el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida; los conocimientos que él ha logrado acumular y aplicar ha sido para su beneficio que ha
Enviado por muraher / 4.664 Palabras / 19 Páginas -
La Formación Por Competencias Laborales En Su Concepción De La Educación Ambiental
Resumen El trabajo explica la articulación de la formación profesional media de técnicos en Farmacia Industrial, Química Industrial y Procesos Biológicos para la Educación Técnica y Profesional (ETP) en unidad sistémica con la Estrategia de Educación Ambiental del ISPETP, contextualizada al diseño curricular por competencias laborales y desde una perspectiva teórica que busca los nexos entre la Pedagogía de la Educación Técnica - Profesional y la Educación Ambiental. Se busca esencialmente la cultura ambiental y
Enviado por yenedith / 3.053 Palabras / 13 Páginas -
Practica Docente E Integracion Educativa.
Práctica docente e integración educativa de alumnos de escuela primaria regular En este presente trabajo se hará una reflexión de ideas de la lectura, abarcando la actitud que debe tener un maestro cuando atienda un niño con necesidades educativas especiales en el salón de clases, cual es el papel que tiene que desempeñar como lo hace en conjunto con padres de familia y especialistas, y finalizando con los cambios curriculares que deberá realizar para una
Enviado por Reyvax / 732 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Ambiental.
La educación ambiental: bases éticas. Tradicionalmente el tema de la ética no ha estado ligado a los aspectos referentes a la naturaleza y al medioambiente. Las viejas cuestiones de la relación entre el ser y el deber, la causa y el fin, la naturaleza y el valor, que son del dominio de la ética, han estado circunscritas a una esfera en donde ha quedado excluido el tema del medioambiente. Y sólo hasta décadas muy recientes,
Enviado por donedhardy / 6.006 Palabras / 25 Páginas -
PRACTICA DOCENTE
DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS EVALUACION DE 360° Resumen El objetivo principal de llevar a cabo una evaluación de 360° es lograr el desarrollo de las personas para mejorar su desempeño laboral y así lograr niveles adecuados de calidad que redunden en un mejor rendimiento organizacional. Hacer una carrera autodirigida es emprender un proyecto proactivo donde se proponen metas considerando implicaciones y factores para llegar a lograrlas. La evaluación de 360 grados, también conocida como evaluación integral,
Enviado por Emir99 / 359 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Ambiental
Tema: “Educación ambiental en el Colegio Técnico de Zumbi” Realizado por: Yesenia Guevara Profesora: Dra. María Mosquera Curso: 3º de …. “…” Año académico: 2012-2013 Colegio: Colegio Técnico de Zumbi ÍNDICE 2. Objetivos 2.1 Objetivo general Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del medio ambiente. 2.2 Objetivos específicos Mostrar a los estudiantes la necesidad de adquirir ciertos conocimientos básicos sobre la conservación
Enviado por jyf2 / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
PRACTICA DOCENTE
ALUMNA: MAESTRA: MATERIA: NOMBRE DEL TRABAJO: GRUPO: FECHA: “UNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRACTICA DOCENTE Y SU ENTORNO.” La lectura nos habla, que nosotros debemos hacer una invitación al dialogo orientado es decir a aprender algo más sobe nosotros mismos, sobre los niños con quien trabajamos, sus familias y su realidad social. El dialogo debe de inducirnos a preguntarnos ¿qué pienso sobre mi trabajo docente en este medio y por qué? En un segundo
Enviado por edgargilberto / 577 Palabras / 3 Páginas -
Linea De Ambitos De La Practica Docente
INTRODUCCIÓN En el campo de la enseñanza, el grupo se adiestra para aprender y esto sólo se logra en tanto se aprende, es decir, mientras se opera. El grupo operativo tiene propósitos, problemas, recursos y conflictos que deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo, a medida que van apareciendo. El factor humano tiene una importancia primordial, ya que constituye el punto de partida de todo trabajo, es decir, "es el instrumento del instrumento".
Enviado por luceromanzanares / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
La Sabiduría Docente: Crítica, Rescate E Innovación. Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Práctica Docente.
1. INTRODUCCIÓN En el presente curso y en general en los cursos del eje metodológico con especial referencia a la primera unidad tienen la intención de ofrecer elementos teóricos, metodológicos e instrumentales para que se reconozcan, rescaten y valoren la sabiduría docente en la acción del quehacer cotidiano. Para incrementar la verosimilitud de estos saberes, hay que contrastarlos con los saberes de otros docentes, con elementos teóricos y con los sucesos históricos contextuales con los
Enviado por Rubensosagarcia / 5.383 Palabras / 22 Páginas -
La Comunicacion De La Practica Docente
LA COMUNICACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” El lenguaje como sistema de comunicación. El lenguaje es la facultad del hombre, es un producto social. Se necesita la necesidad la posibilidad biológica y mental de aprenderlo, se realiza por intuición (no conoce reglas gramaticales) o por imitación (producto de las relaciones sociales), esto depende de las relaciones humanas; comunicación = facultad humana (hacerlo) + relaciones sociales (desarrollarlo), y se aprende a través del sentido Auditivo. El signo
Enviado por urielin1993 / 925 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
Institución escolar asesor: Filiberto Faustino Anacleto alumno: Juan yobani Méndez López grupo: 2.2 * Michel Seguier. “ubicación del método” en: critica institucional y creatividad colectiva. Madrid, Marciega, 1977. Pp. 13-31, 47-59 y 77-129. UBICACIÓN DEL MÉTODO La lectura principalmente nos habla de cómo fue que se hicieron las criticas a las formas de trabajo de ciertas instituciones. Estas experiencias y criticas han tenido que ver con tres tipos de instituciones: 1. instituciones sociopolíticas 2. instituciones
Enviado por joycore / 899 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente Y RIEB
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA UNIDAD CIUDAD JUAREZ “PRACTICA DOCENTE Y RIEB” En la década de 1930 se presentaron diversos cambios en la política educativa nacional, siendo el 1º de julio de 1934 que se celebran elecciones generales resultando electo el diputado Luis Enrique Erro, Presidente de la Comisión Permanente de Educación Publica. Entre sus primeras labores, una fue la de proponer la reforma del articulo tercero constitucional. Dicha reforma estableció que la
Enviado por volterra / 619 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL Los seres humanos nos desenvolvemos dentro de un conjunto de elementos naturales o medio ambiente, formado por distintos hábitats que determinan el nivel de vida y la cultura de las personas. Asimismo, tenemos una capacidad casi innata para destruir lo que nos rodea. Sólo basta ver un lugar donde habite o haya habitado un grupo de personas, para notar el deterioro ambiental en que se encuentra ese ecosistema. En primer lugar se encuentra
Enviado por violetagil / 362 Palabras / 2 Páginas -
Reflexion Practica Docente
En la primera jornada de las practicas de este 5° semestre , se realizaron en la escuela secundaria N° 18 “Cincuentenario de la expropiación petrolera” , en esta práctica nos solicitaron practicar en dos grupos , el contexto de la escuela es de un nivel medio, los muchachos tienen buena disciplina dentro de lo que cabe, no se aprecia muestras de pandillerismo alrededor, la infraestructura de la escuela está en muy buen estado, y a
Enviado por luisamtz / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
JUSTIFICACION EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y/O APRENDIZAJE ESCOLAR Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimiento de estas tareas es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como
Enviado por label / 280 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
ENSAYO SOBRE MI PRACTICA DOCENTE ALUMNO: OMAR MARCELLEZ ARCE PROFRA.YASMIN BENITEZ JARAMILLO Mi práctica docente es más que el título de este ensayo, es la frase que abunda en la mente de los estudiantes normalistas y que es la actividad que nos define como futuros maestros, ya que en ella demostramos que tan competentes somos como profesionistas y también es en donde se reflejan nuestras debilidades y errores. Las práctica docente es el momento en
Enviado por yahirt / 769 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente Rescate E Innovación
Critica de la sabiduría docente Nuestros saberes como decentes son valiosos ya que respondemos a las necesidades de nuestra escuela y contexto concreto, no podemos caer en el error de considerarlos infalibles y superiores a los demás; más bien, son valiosos porque responden a las necesidades de nuestra docencia. Someter a crítica nuestros saberes docentes es imprescindible para aumentar nuestra credibilidad sobre ellos, necesitamos problematizarlos para eliminar las distorsiones. Someter a crítica nuestros saberes docentes
Enviado por pacheco03 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Informe de práctica docente
Informe de práctica docente En este texto se resume lo ocurrido durante el primer periodo de práctica en la escuela “Carlos Rivas” de turno matutino perteneciente a la zona 018 ubicada en la localidad de Bécal, Calkiní, Campeche, estando a cargo del 2° “A” que cuenta con 26 alumnos de entre 6 y 7 años de edad. Durante el periodo comprendido del 24 de septiembre al 30 de Octubre del 2012 se puso en práctica
Enviado por esteysi / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO)
TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE (CECILIA FIERRO) DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE DIMENSION PERSONAL.- El maestro es un sujeto con cualidades, características y dificultades propias de un ser no acabado, con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida personal que imprimen a la vida personal. En esta dimensión se invita al docente a reconocerse como ser histórico, capaz de analizar su presente y de construir su futuro, a recuperar la forma en la que enlaza su
Enviado por saira77 / 518 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
INTRODUCCIÓN: En el presente trabajo, pretende proporcionar a los profesores la comprensión de la practica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, con la finalidad de que cuenten con los elementos suficientes para diseñar, desarrollar y concluir proyectos innovadores que los lleven a contar con mejores condiciones para desarrollar los procesos de construcción y reconstrucción del conocimiento en la escuela, revalorando la sabiduría del profesor y mediante la observación y la descripción. Apartado A: 1.
Enviado por igom30 / 3.627 Palabras / 15 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERREY, N. L. NOMBRE DEL CURSO: “EL MAEDTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” ASESOR: PROFR. MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN MAESTRO-ALUMNO: ISBI ALAN TORRES JASSO SUBSEDE: DR. ARROYO, N.L. TEL. PRSONAL: 488 111 53 40 A 13 DE DICIEMBRE DE 2008 PRODUCTO 1 Problemática generadora del curso El Maestro y su Práctica Docente en primer lugar fijaré las motivaciones personales que tengo respecto a él. Antes que nada y en primer lugar
Enviado por luziita / 1.996 Palabras / 8 Páginas -
Practica Docente
DIARIO DE CAMPO 1ª. JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE, COMPRENDIDA DEL 28 AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2012. Primer visita de observación realizada los días 28, 29 y 30 del mes de noviembre del año en curso, en las instalaciones de la Escuela Secundaria General “24 de FEBRERO”. Clave: C.T. 07DES0030D. Ubicada en la colonia Guadalupe, de la comunidad de Santiago Laollaga, Oaxaca; siendo el director el Ing. Eberto Sosa Martínez. La escuela cuenta
Enviado por code / 1.609 Palabras / 7 Páginas -
PRACTICA DOCENTE III
INFORME PARCIAL N° 1 DIAGNOSTICO En los aspectos fisiológicos, de los alumnos de sexto(6to) grado sección “A”, es un grupo heterogéneo de los cuales seis (6) están de 10 años, 11 de 11 años, 7 de 12 años, 1 de 14 años y uno de 15 años Al aplicar las técnicas de observación, entrevista y demás estrategias de investigación, se detecto que algunos alumnos presentaron deficiencias en cuanto a las diferentes áreas de estudio es
Enviado por Brumelys / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones
Enviado por bandameza / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Las cuestiones de educación ambiental
Educacion Ambiental "La educación ambiental, en un sentido amplio, incluyendo la concienciación y el entrenamiento, provee el complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental." Es difícil determinar con exactitud cuando el término educación ambiental (EA) se usó por primera vez. Una posibilidad es la Conferencia Nacional sobre Educación Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los años 1960; en esa época se usaban varios términos, incluyendo educación para la gestión ambiental,
Enviado por lalotg / 771 Palabras / 4 Páginas -
Preyecto De Educacion Ambiental
Obesidad Obeso redirige aquí; para la localidad de Cantabria, véase Obeso (Cantabria) Obesidad Siluetas representando saludable, sobrepeso, y obeso. Clasificación y recursos externos CIE-10 E66 CIE-9 278 DiseasesDB 9099 MedlinePlus 003101 eMedicine med/1653 MeSH C23.888.144.699.500 Aviso médico Imagen de obesidad típica. La obesidad es la enfermedad crónica de origen multifactorial prevenible que se caracteriza por acumulación excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido adiposo en el cuerpo; es decir cuando la reserva natural de
Enviado por geragalvez / 304 Palabras / 2 Páginas -
Transformacion De La Practica Docente
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por 751029 / 869 Palabras / 4 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE El Eje Metodológico tiene tres propósitos fundamentales. El primero consiste en ofrecer espacios y actividades para que los profesores –alumnos articulen los contenidos de la licenciatura de manera horizontal y vertical, alrededor de problemáticas generadoras en cada uno de los cursos. El segundo pretende favorecer a los profesores-alumnos la comprensión de la práctica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, con la finalidad de que cuenten con elementos suficientes
Enviado por pepezarate / 855 Palabras / 4 Páginas -
PRACTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN. Para poder llevar acabo la segunda jornada se tuvo que planear diferentes asignaturas en las cuales se planearon actividades y dinámicas que permitieran una enseñanza de calidad, primeramente se adecuaron a las necesidades de los alumnos, a sus conocimientos previos sobre los temas a desarrollar; para poder llegar a los aprendizajes esperados. En este ensayo se habla de las fortalezas que nos permitieron trabajar en el aula cuales fueron sus ventajas a la hora
Enviado por carmeliin / 2.031 Palabras / 9 Páginas -
Practica Docente
Análisis del texto: María Dolores. María Dolores nos explican el planteamiento del dialogo en el grupo y la participación del niño en su proceso educativo. Ya que a menudo como educadores proponeos que los niños participen en su proceso educativo y creemos que por el simple hecho de preguntar al niño que trabajo prefieres nos responderá de acuerdo a sus intereses sin embargo casi todas las respuestas están reflejadas por los medios de comunicación entre
Enviado por pegajoso / 590 Palabras / 3 Páginas -
Transformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción”
Transformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción” Punto de partida Con el tiempo, los pueblos cambian y se desarrollan, y las necesidades de la sociedad cambian también. Las tendencias en cuanto a la educación básica demandan un maestro cada vez mas preparado para enseñar a sus alumnos a entrar en contacto con el conocimiento y apropiarse de él, a generar situaciones de aprendizaje que les permita integrar el nuevo conocimientos con el
Enviado por PARDEIS / 614 Palabras / 3 Páginas -
La práctica docente
Durante la segunda semana de práctica docente que se realizó del 3 al 9 de Noviembre de 2012 El Analfabeto Absoluto: Es aquella persona incapaz de leer y escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana. El Analfabeto Funcional: Es aquellas personas que es capaz de leer y escribir, pero que no tienen el hábito de servirse de la lectura y la escritura para la satisfacción de necesidades
Enviado por vicmora / 254 Palabras / 2 Páginas -
PRACTICA DOCENTE
I N D I C E Introducción …………………………………………………………………02 Justificación………………………………………………………………….03 Objetivos………………………………………………………………………04 Hipótesis………………………………………………………………………05 Marco Teórico…………………………………………………………………06 Diseño Metodológico…………………………………………………………16 Análisis de los Resultados…………………………………………………..19 Tabulación……………………………………………………………………..20 Conclusiones…………………………………………………………………..21 Bibliografía………………………………………………………………..……22 Anexos………………………………………………………………………….23 I INTRODUCCIÓN Dado el estatus de lengua de comunicación internacional que el inglés ocupa en el mundo, es un deber ofrecer una formación de calidad para el desarrollo de aquellos profesionales que se dedican a su enseñanza. Para contribuir a este propósito nosotros los estudiantes de la carrera de Inglés en la
Enviado por 6791 / 5.402 Palabras / 22 Páginas -
PRACTICAS DOCENTES
INFORME FINAL DEL PERÍODO DE PRÁCTICAS 2005-2006 INDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. PRESENTACIÓN DEL ASPIRANTE 1.2. PRESENTACIÓN DEL CENTRO DONDE SE HAN REALIZADO LAS PRÁCTICAS 2. TRABAJO REALIZADO EN EL PERÍODO DE PRÁCTICAS 2.1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DEL CENTRO Y DEL ÁULA 2.2. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 2.2.1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS GENERALES 2.2.2. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS GENERALES DEL ÁREA 2.2.3. 3º DE ESO DE FÍSICA Y QUÍMICA 2.2.4. 3º DE ESO DE LABORATORIO DE FÍSICA
Enviado por chiki22 / 8.190 Palabras / 33 Páginas -
Dimensiones De La Práctica Docente
Dimensiones de la Práctica Docente: La Práctica Docente contiene múltiples relaciones para facilitar su estudio, dichas relaciones se han organizado en 6 dimensiones. Dimensión Personal: La práctica docente es esencialmente una práctica humana. En ella, la persona del maestro como individuo es una referencia fundamental. Un sujeto con ciertas cualidades, características y dificultades que le son propias; un ser no acabado, con ideales, motivos y proyectos. Para reflexionar sobre esta dimensión, el maestro debe reconocerse
Enviado por petakalch / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Analisis De Mi Practica Docente
I.- INTRODUCCION El presente documento es la recopilación de diversas experiencias vividas a lo largo de la jornada de observación. Esta representa una perspectiva de la vida en la escuela telesecundaria, cómo se vive a diario el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos y los diversos factores que intervienen en éste. Es el alumno de educación telesecundaria y su formación como parte de la sociedad quien se encuentra al centro de toda actividad
Enviado por faniitha / 2.921 Palabras / 12 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL
La educación ambiental debe ser entendida como un proceso sistémico, que partiendo del conocimiento reflexivo y crítico de la realidad biofísica, social, política, económica y cultural, le permita al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, para que con la apropiación de la realidad concreta, se puedan generar en y en su comunidad, actitudes de valoración y respeto por el medio ambiente. En este sentido, el concepto de educación ambiental se encuentra intrínsecamente
Enviado por milton3333 / 435 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación y nuestra práctica docente
La Evaluación y nuestra práctica docente Evaluación se refiere a valorar diversas situaciones que se presentan en el proceso educativo. A veces se confunde con calificación y acreditación. La evaluación es un acto cotidiano que se aplica a diferentes situaciones de nuestra vida, existen diversos enfoques teóricos que explican lo que es evaluación, pero todos coinciden en que es una herramienta para la transformación de la práctica docente, para la toma de decisiones y para
Enviado por Norieth02 / 204 Palabras / 1 Páginas -
Practica Docente
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASIGNATURA ENSAYO FINAL Rosa María Nava Álvarez CATEDRÁTICO Prof. Tamazunchale, S.L.P., 09 de Julio del 2011. INTRODUCCION El ser maestro es una responsabilidad y una vocación que debemos asumir desde nuestra formación como profesionales y mucho antes a esto, respectivamente. Compromiso que se va acrecentando conforme vamos adquiriendo mayores conocimientos en nuestra formación ahora como maestro de educación primaria. Es así como surge la inquietud de llevar a cabo
Enviado por tarea7777 / 6.233 Palabras / 25 Páginas -
Carcaterizaciòn De La Pràctica Docente
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO MAESTRÍA EN INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I ENSAYO TEMA: CARACTERIZACIÓN DE LA PROPIA PRÁCTICA DOCENTE POR: MAURICIO IVÁN GUEVARA HIRACHETA 10 DE NOVIEMBRE DE 2012 CARACTERIZACIÓN DE LA PROPIA PRÁCTICA DOCENTE La innovación como un proceso supone la transición por diversas etapas, durante la primera hay cierta planificación y para ello se requiere el previo estudio de la situación y necesidades de la realidad educativa
Enviado por guevarairatxeta / 4.386 Palabras / 18 Páginas -
Practica Docente
Uso de la H ________________________________________ Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER y no llevan H las formas del verbo ECHAR. Ejemplos: hago, echaban, hacemos y echamos. Se escriben con H los tiempos del verbo HABER. Se escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo: ha salido, he contado, a jugar, a ver. Llevan H las que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba,
Enviado por / 354 Palabras / 2 Páginas -
Objetivos De La Educacion Ambiental
los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son las siguientes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de
Enviado por 87223803 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Consecuencias De Un Falta De Educacion Ambiental
CONSECUENCIAS DE UNA FALTA DE EDUCACION AMBIENTAL Las consecuencias de una falta de educación ambiental son varias entre ellas tenemos la sobrexplotación de recursos naturales , contaminación al ambiente , todo esto se ve directamente afectado al sistema natural que componen estos medios , como son la flora y la fauna , los cuales alteran la economía y biodiversidad del país . Sobrexplotación de recursos naturales : Se produce cuando se extraen los organismos o
Enviado por Mlourdes / 932 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Ambiental. Historia
INTRODUCCIÓN La educación ambiental es sin duda el método más eficaz para valorar y apreciar lo importante que es el medio ambiente que poco a poco todos los habitantes de este planeta estamos deteriorando sin darnos cuenta lo indispensable que es para nuestra vida, mediante este trabajo observaremos como desde años atrás esto ha sido un problema para parte del mundo y de la cual hemos hecho caso omiso, sin darle la importancia que realmente
Enviado por mirvelys / 4.162 Palabras / 17 Páginas