Productos De La Educacion Ambiental En La Practica Docente II ensayos gratis y trabajos
Documentos 101 - 150 de 129.950 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
La Educacion Ambiental En La Practica Docente
LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL QUIZA PODAMOS PENSAR QUE EL TÉRMINO COMPLEJO SUELE SER ASOCIADO A AQUELLAS COSAS MUY DIFÍCILES DE COMPRENDER, INALCANZABLES PARA QUIENES NO POSEAN UNA SERIE O DE TERMINADA DESTREZA O CONOCIMIENTO EN ALGO ESPECÍFICO. SE TRATA MAS BIEN DE LA RELACION DE UN CONJUNTO DE COMPONENTES QUE NOS ENVUELVE A TODA LA SOCIEDAD. EL
Enviado por male37 / 442 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXIO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? ¿Por qué es necesario el diálogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los
Enviado por angelnegro_33 / 5.064 Palabras / 21 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIÓN ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE CAUSAS QUE DAN ORIGEN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES RECURSOS NATURALES, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO Nuestro desarrollo ha sido analizado desde el punto de vista de diferentes escuelas de pensamiento económico y desde distintos marcos de referencia políticos y técnicos. Pero hay pocos estudios sistemáticos sobre los vínculos entre los estilos de desarrollo vigente y la forma como son utilizados los recursos naturales
Enviado por elisacortes / 298 Palabras / 2 Páginas -
Sesión Tres Actividad 2 La Educación Ambiental En La Practica Docente
SESION 3 ACTIVIDAD 2 EQUIPO 3 Escuela Nicolás Bravo Formas en que se han implementado, los resultados obtenidos dentro de la educación básica. Aspectos centrales y limitaciones que manifiesta vinculado a las cuestiones ambientales dentro del sistema educativo nacional. + Se logro una mejor concreción en la asignatura de ciencias naturales quizá porque la relación conceptual estaba más clara o por la dominancia de la concepción ambiente naturaleza. Creación de otras asignaturas sobre el tema-
Enviado por 1964paty / 206 Palabras / 1 Páginas -
PRODUCTO 4 REFLEXIÓN ACERCA DE LA ÉTICA Y LA ÉTICA AMBIENTAL QUE CONTENGA ALGUNAS PROPUESTAS DE VALORES QUE EL PARTICIPANTE INCLUYA EN SU FUTURA PRÁCTICA DOCENTE.
PRODUCTO 4 REFLEXIÓN ACERCA DE LA ÉTICA Y LA ÉTICA AMBIENTAL QUE CONTENGA ALGUNAS PROPUESTAS DE VALORES QUE EL PARTICIPANTE INCLUYA EN SU FUTURA PRÁCTICA DOCENTE. Como primer ejercicio surge la necesidad de conceptualizar Ética: del latín, ethicum, del griego ethikós derivado de éthos, estudia las acciones humanas en cuanto se relacionan con los fines que determinan su rectitud. En general toda ética pretende determinar una conducta ideal del hombre. Esta puede establecerse en virtud
Enviado por jonaguilasanchez / 543 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE
REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL Partimos de una idea a cerca de lo que debe ser un problema complejo, y de esto se desprende que para Edgar Morín, la reforma del pensamiento tiene múltiples entradas y salidas apoyándose de manera metafórica en lo que se adquiere en la Educación Primaria ya que en esta etapa el
Enviado por IRMA1974 / 656 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Final Educación Ambiental En La Práctica Docente III
PRODUCTO FINAL JAVIER ESMELDO MIRANDA RUIZ PROYECTO ESCOLAR: “LA ESCUELA QUE QUEREMOS, CONSTRUYENDO UNA UTOPÍA COLECTIVA” DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Una vez abordado el curso “La educación ambiental en la práctica docente II”, se cuenta con los elementos para abordar la temática ambiental, no como un conjunto de actividades aisladas, sino más bien como actividades integradas bajo un solo enfoque o perspectiva. Bajo esta premisa se decidió diseñar un proyecto escolar, cuyo tema principal, por
Enviado por javierisai / 655 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Curso – Taller: “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE” Academia de Educación Ambiental de la UACM México, Otoño de 2009 Presentación La incorporación de la dimensión ambiental en la curricula escolar, se precisa como una necesidad imprescindible para tratar de revertir las condiciones de deterioro ambiental que hoy en día se presentan, esta necesidad se ha expresado desde los primeros eventos internacionales relacionados al campo de la educación ambiental, y se le concibe como
Enviado por yesenia2075 / 7.745 Palabras / 31 Páginas -
Producto 4. Reflexión Acerca De La Ética Y La Ética Ambiental, Con Propuesta De Valores, Incluidos En La Práctica Docente.
Producto 4. Reflexión acerca de la Ética y la Ética ambiental, con propuesta de valores, incluidos en la práctica docente. Si partimos de que la ética es un modo de ser en cuanto a forma de vida y la ética ambiental centra su atención hacia la conservación del Medio Ambiente, de inicio todo indica desprenderse de una concepción Marxista la cual sustenta que el ser humano está hecho con partículas del cosmos al igual que
Enviado por alfonsomf67 / 396 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues
Enviado por pacho1906 / 5.256 Palabras / 22 Páginas -
La Educacion Ambiental En La Pracrica Docente II
SESION 1: LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Actualmente, en este mundo globalizado, se ha perdido casi por completo el interés y la atención en los temas relacionados con la problemática ambiental que enfrentamos dado el estado de comodidad en que los medios de comunicación nos han ubicado gracias a su bombardeo constante y publicitario. Si bien existen grupos
Enviado por randopando / 1.433 Palabras / 6 Páginas -
Productos De Educacion Ambiental II
Colorín, colorado, esta planta se ha envenenado CMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FOMENTA CON ESTO: • Observación • Valoración de los entornos cuidados • Iniciativa en la conservación DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Para esta clase se pedirá a los niños que lleven dos plantitas de quelite o d lo que sea_ agua de jabon, cooley, fabuloso. INICIO • Para empezar con la sesión se
Enviado por BETYHERGUZ / 2.031 Palabras / 9 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III
Aprendamos y jugemos a reciclar papeles y botellas. Es evidente la dificultad que tienen algunos niños y niñas de preescolar en el manejo de desechos y recuperación de estos en su proceso de formación, además el problema que se tiene al reducir, reutilizar y reciclarse algún tipo de material. Lo cual genera que manifieste una escasa conciencia ambiental, para seleccionar los residuos solidos que pueden ocasinar problemas ambientales y de salud. Objetivo General. • Promover
Enviado por thaniushka / 427 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los
Enviado por karli31 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Productos Final De Educación Ambiental Ii
EDUCACIÓN AMBIENTAL II ESC. SEC. GRAL. “HÉROES DE SOTAVENTO” TLACOTALPAN, VER. TRABAJOS REALIZADOS POR: PROFR. ARACELI MUÑOZ AGUIRRE. SESIÓN UNO Actividad Uno. LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. La Educación ambiental tiene como objetivo la formación de los alumnos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay
Enviado por chingona64 / 3.872 Palabras / 16 Páginas -
Curso Estatal La Educacion Ambiental En La Practica Docente Sesion 2
Curso taller la educacion ambiental en la practica docente Sesión 2. 1. ¿ Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde un enfoque intedisciplinario dentro de los sistemas educativos nacionales? Por que como ya vimos el problema del medio ambiente es un problema complejo el cual debe abordarse desde distintos frentes para poder entenderlo. y es necesario por lo tanto abordarlo en forma interdisciplinar construyendo así un conocimiento nuevo que parte
Enviado por befloripe / 791 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Ambiental En La PRACTICA DOCENTE
REFLEXIÓN DE LA ÉTICA AMBIENTAL Este trabajo se orientó a La Ética Ambiental la que surge como una reflexión derivada de la relación del hombre con la naturaleza y de la preocupación de su preservación como garantía del desarrollo de futuras generaciones. En este apartado mencionare la importancia que hoy en día se le está dando a la educación de la ética ambiental a los docentes para que ellos a su vez hagan extensivo este
Enviado por omargloria / 404 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION AMBIENTAL II (PRODUCTOS)
SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 1 REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL La educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); Busca identificar las
Enviado por MONASAC / 4.272 Palabras / 18 Páginas -
La Educación Ambiental En La Práctica Docente
La educación ambiental en la práctica docente Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. “Es complejo aquello que no puede resumirse en una palabra maestra, aquello que no puede retrotraerse a una ley aquello que no puede reducirse a una idea simple” Edgar Morín El pensamiento complejo es aquello que nos permite de alguna manera distinguir
Enviado por / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Educación Ambiental En La Práctica Docente
INTRODUCCIÓN El hombre y su busqueda continua, por encontrar su bienestar y por ende su felicidad, lo esta llevando a su autodestrucción, sin embargo se ha dado ha la tarea de recurrir a la naturaleza para encontrar su equilibrio y su supervivencia para las generaciones futuras. Esto nos debe de llevar a un cambio de actitud y de comportamiento, para encontrar una nueva forma de educar, una diferente proyección sobre el planeta que deseamos, y
Enviado por Addy2810 / 920 Palabras / 4 Páginas -
Educacion ambiental. La practica docente
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL METROPOLITANO (01) UNIDAD DE APOYO VALLES DEL TUY (02) LICENCIATURA EDUCACIÓN INTEGRAL (COD. 440). PRÁCTICA DOCENTE V (4). ¨ INFORME FINAL, Asesor: Autora: Profesor: Lic. Neomar Oviedo. González P. Aurea F. Asesor de la Asignatura. C.I. Nro. V.-08.1.712. felixaurea@hotmail.com Santa Lucía, 15 deMarzo del 2016. Lapso 2015-2. Introducción. La Práctica Docente V tiene como objetivo fomentar la investigación en niños y niñas, como soporte de la práctica docente del
Enviado por aureafor / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE
CURSO DE TRAYECTO FORMATIVO ZONA ESCOLAR 0. ES. PRIM. BENITO JUÁREZ GARCÍA NOMBRE DEL TRABAJO: LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE. ASESOR: PROFA. BEATRIZ JUÁREZ PÉREZ DOCENTE PARTICIPANTE: LEONOR FERNANDEZ GALLEGOS. PRODUCTO INDIVIDUAL Diseño de una actividad en el aula que dé cuenta de valores ambientales con los alumnos. ¿Es usted un basurófobo? BASURÓFOBA es aquella persona que le fastidia ver basuras dispuestas en forma inadecuada. (Duque, G.) Elabore con su grupo un cuestionario
Enviado por LEONCHIS / 1.194 Palabras / 5 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
DIPLOMADO RIEB 2º Y 5º MODULO: 3 BLOQUE: 7 PRODUCTO: 12 REPORTE DE ENTREVISTA LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA. La información que se le dé a los alumnos sobre los conceptos de Autonomía, Libertad y Democracia es muy importante ya que ellos tendrían que utilizar su
Enviado por liliamtzglez / 439 Palabras / 2 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Los principales obstáculos que se presentan en la comunidad donde se prestan los servicios como docente son que en el entorno donde los niños se desenvuelven hay constantemente actos de violencia tanto en casa como en la comunidad, estas actividades transmiten una serie de valores negativos que se ven reflejados en el
Enviado por ioriyagami81 / 480 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 1 REFLEXION DE MI PRACTICA DOCENTE
Se acepta el conocimiento científico penetra en el cerebro del alumno y además les conforma una estructura cognitiva, puede tener algo que ver con intentar avanzar un enorme peso a través de un medio viscoso (contexto social); para lograr el objetivo deberán utilizarse una serie de palancas. 1. El peso: es el pensamiento critico o conocimiento científico en si, y en determinados casos lo mejor, podría pensarse, que para no gastar esfuerzo la estrategia seria
Enviado por CUARENTASIETE / 281 Palabras / 2 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
Reporte de entrevista... “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes.” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Tener un profesor/ra que no le permita desarrollarse como una persona critica, que no le ofrezca las herramientas necesarias, que no lo involucre en las cosas que pasan a su alrededor y en su comunidad y que
Enviado por Grabiela / 372 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 11 educación ambiental
PRODUCTO 1.Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. La enseñanza y el aprendizaje han sufrido grandes cambios a lo largo de la historia de la humanidad. El enorme contraste entre lo que sucedía en el siglo XV respecto a la enseñanza y al aprendizaje con lo que acontece en la actualidad, se explica en esencia por dos elementos: el desarrollo de su didáctica y el avance en cuanto a los recursos utilizados. La
Enviado por frutsy / 388 Palabras / 2 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
PRODUCTO 12 IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Los cambios climáticos en el planeta a través de nuestra historia están rebasando los límites que la misma naturaleza tiene de los daños que puede soportar, conocer sobre este tema y hacer algo importante para revertir esta laceración es un reto para los docentes. Los gobiernos de los países han implementado acciones de lucha para mitigar sus efectos, considerando que los esfuerzos
Enviado por lovalova / 457 Palabras / 2 Páginas -
Producto 8 educación ambiental
PRODUCTO 8 • Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y su papel en la Reforma Integral de la Educación Básica. La evaluación innova todo el trabajo escolar y en consecuencia, la práctica docente, porque permite una mayor flexibilidad en el qué, cuándo y cómo se enseña. Brinda a los profesores oportunidades para atender a la diversidad de necesidades de los alumnos y a su vez permite que los alumnos reconozcan lo
Enviado por lagartorojo / 369 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 11 educación ambiental
Tema: Cambio Climático. Propósito: Conocer las causas y consecuencias del cambio climático. Competencias: • Propongo acciones que favorezcan la promoción de un ambiente limpio en el entorno próximo. • Reconozco, valoro y participo en algunas acciones que promueven el bienestar colectivo. • Analizar y descubrir causas y consecuencias de conflictos en diferentes ámbitos. Aprendizajes Esperados: Participar en acciones que promuevan el bienestar colectivo. Secuencia Didáctica: • Presentar a los alumnos imágenes que contrastan las diferencias
Enviado por menyoponce / 338 Palabras / 2 Páginas -
Producto 8 educación ambiental
PRODUCTO 8. REFLEXION ESCRITA SOBRE LA EVALUACION E INCLUSIVO, Y SU PAPEL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA. LA EVALUACION DE LOS APRNEDIZAJES TIENE DOS FUNCIONES BASICAS ESTAS SON: • LA DE CARÁCTER PEDAGOGICO O FORMATIVO, ESTA NOS APORTA INFORMACION NECESARIA PARA ADPTAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE STA MANERA MEJORAR LA CALIDA DE ENSEÑANZA EN GENERAL CUANDO AUN ES TIEMPO. • LA SEGUNDA QUE ES INCLUSIVA, PRETENDE INFORMAR AL ALUMNO ACERCA
Enviado por teresequera / 323 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 11 educación ambiental
PRODUCTO 11 NOMBRE DEL DIPLOMANTE: Como parte de una actividad integradora y una forma de reafirmar el aprendizaje esperado de los cuatro temas anteriores, reflexionen en torno a las siguientes afirmaciones y preguntas comentando en qué están de acuerdo y en qué no, y qué modificación o reafirmación de saberes tuvo durante el recorrido de este bloque seis: Pensamiento matemático. Escriban sus reflexiones de manera individual. 1.- los procesos de adquisición de competencias son procesos
Enviado por OscarVazquez / 473 Palabras / 2 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
Producto 12 Redacción de un texto individual en el que se exprese qué es el pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de las competencias. ¿Cómo favorece el enfoque por competencias, el desarrollo del pensamiento matemático? * Este nuevo enfoque nos invita a fomentar el interés en los alumnos además de reflexionar y encontrar diversas estrategias para desarrollar el pensamiento matemático de nosotros pero sobre todo de nuestros alumnos. Esto se logra a partir
Enviado por araya / 326 Palabras / 2 Páginas -
Producto 12 educación ambiental
PRODUCTO No. 12 1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Si es una sociedad adulta en lo que toca establecer relaciones sociales más sólidas y estables, dan lugar a los sentimientos de solidaridad e identidad compartidas fundamentales, podrá llegar a la idea de justicia y de los derechos humanos. La mala interpretación de los derechos humanos por parte de
Enviado por JOSEMALDONADO / 442 Palabras / 2 Páginas -
Cómo La Trasgresión A La Normatividad, Los Principios éticos, Los Valores De La Práctica Docente Y La Gestión Escolar Impactan En El Logro De Una Educación De Calidad.
La trasgresión a la normatividad afecta en gran medida el logro de los resultados educativos teniendo como consecuencia un bajo nivel escolar, por mencionar algunos: El ausentismo de alumnos y maestros La falta de compromiso ético del docente La mala disposición que se tiene frente a la actualización. La pérdida de valores éticos de algunos docentes se ve reflejado en el bajo interés de los educandos por aprender; aunado con la falta
Enviado por letycasillas / 301 Palabras / 2 Páginas -
Producto 5 Educación Ambiental
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: 3º GRADO, BLOQUE IV PROYECTO: “Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego” Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día
Enviado por ESCOBEDO / 472 Palabras / 2 Páginas -
La Educacion Ambientalen La Practica Docente
Curso – Taller: “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE” México, Otoño de 2009 Presentación La incorporación de la dimensión ambiental en la curricula escolar, se precisa como una necesidad imprescindible para tratar de revertir las condiciones de deterioro ambiental que hoy en día se presentan, esta necesidad se ha expresado desde los primeros eventos internacionales relacionados al campo de la educación ambiental, y se le concibe como elemento primordial para generar nuevos conocimientos, información,
Enviado por ger6ger / 7.739 Palabras / 31 Páginas -
Producto 8 educación ambiental
SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico Nombre de la escuela: “NIÑO ARTILLERO” Nombre del profesor (a): CITLALI AFRODITA LÓPEZ LARA Propósito de la asignatura en primaria: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Fecha: 09 DE JULIO DEL 2012 Estándares: • Transitar del lenguaje
Enviado por taly140 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Producto 9 Educación ambiental
PRODUCTO 9 Planeación de intervención docente en un proyecto didáctico para 3° o 4° grado. Para ello seleccione un ámbito de un bloque del Programa de estudio de español de 3° o 4° grados, e identifique los aprendizajes esperados. BLOQUE II 3° GRADO ÁMBITO DE ESTUDIO: Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifique materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. * Busca
Enviado por mikikikos / 2.285 Palabras / 10 Páginas -
Implicaciones De La Practica Docente De Educacion Secundaria
“Implicaciones docentes necesarias en mi práctica para lograr la transformación que transite de la enseñanza al énfasis en la generación y acompañamiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria” Yo, inició con dos interrogantes prioritarias dentro de mi práctica docente. La primera de ellas es la siguiente: ¿qué les enseño a mis alumnos? Y, ¿qué esperó que ellos, aprendan? Es menester reflexionar como docente de educación básica, ya que, día a
Enviado por elmaslisto / 857 Palabras / 4 Páginas -
Producto 6 Transformación De La Práctica Docente
COMPETENCIAS PROFESIONALES La docencia es una de las actividades profesionales que mayores niveles de exigencia, pues se necesita un desarrollo en los procesos de formación que les permitan a fortalecer sus competencias profesionales, por ello es necesario romper con el sistema que privilegia la actividad individual del profesor frente a grupo para dar paso a una cultura institucional que permite la interacción y el trabajo colaborativo en la búsqueda de soluciones a los problemas que
Enviado por lalantonio / 346 Palabras / 2 Páginas -
Producto 9 Educación ambiental
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; asimismo concretizan el trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula. Los aprendizajes esperados serán utilizados como elementos clave de la planeación, así como de la evaluación que se realice en el aula. Proveerán a
Enviado por drakonium / 3.325 Palabras / 14 Páginas -
Productos Mejora De La Practica Docente
Tema 1. Producto: Texto Propósito de mi práctica docente Tomando en cuenta la idea de que la formación del maestro es primordial para desempeñar la labor docente como una verdadera profesión que conlleva grandes compromisos ante la educación del país, considero que una vez iniciada esta tarea es necesario seguir un proceso de constante actualización y estudio que me conduzca a adquirir amplios conocimientos acerca de las renovaciones constantes que se están implementando en el
Enviado por AzenethLD / 574 Palabras / 3 Páginas -
Productos práctica docente
Producto 1 Describa su práctica docente y oriente el escrito con los planteamientos de la lectura. El propósito de mi practica docente es formar alumnos críticos y reflexivos, tanto en lo cognitivo como en lo afectivo. Para ello trato de generar ambientes de aprendizaje, donde los actores principales sean los alumnos y mi papel como docente sea solo el de guiarlo y orientarlo para que logre apropiarse del conocimiento, por medio de la investigación, la
Enviado por flakitawitcha / 7.606 Palabras / 31 Páginas -
Producto 9 Educación ambiental
Producto 9 TEMAS Trabajo por proyectos de Ciencias Naturales Actividades y recursos para el aprendizaje de La Entidad donde vivo Estándares de ciencias UBICACION **Constata los avances en el desarrollo de las competencias **Los proyectos deben tener un valor formativo ** Presentan la visión de una población que utiliza saberes asociados a la ciencia que le provean de una formación científica básica al concluir los cuatro periodos escolares. |UBICACIÓN |Programas de estudio 2011. Guía para
Enviado por percheron / 25.956 Palabras / 104 Páginas -
TEMA: 1 PRODUCTO 1. ESCRIBIR TEXTO ACERCA DE: PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE
TEMA: 1 PRODUCTO 1. ESCRIBIR TEXTO ACERCA DE: PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE A través de la práctica docente se incorporan los cambios sugeridos para mejorar y hacer posible la implementación del curriculum en las aulas, con el fin de acompañar el aprendizaje de los alumnos por ello el propósito fundamental de mi práctica docente es el desarrollo de competencias que les permita llegar hacer ciudadanas y ciudadanos capaces de responder a nuevas exigencias y
Enviado por NAMECA / 677 Palabras / 3 Páginas -
Producto 8 educación ambiental
Producto 8 Muestra para la elaboración de una secuencia didáctica. SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades para las clases de matemáticas en el nivel básico Escuela Primaria “José Juan Ortíz Sánchez” Profra. Lorena Valle Romo Propósito: Distingue y calcula en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales. Fecha: Grupo: IV ”A” Eje temático: Forma, espacio y medida Bloque IV Aprendizajes esperados: Calcula el perímetro y el área de las diferentes figuras poligonales, mediante
Enviado por LORENNS / 414 Palabras / 2 Páginas -
Producto 8 educación ambiental
Producto 9 PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Grado : 3º Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Biodiversidad y protección del
Enviado por ALISS8 / 458 Palabras / 2 Páginas -
Producto 9 Educación ambiental
N O V E N O P R O D U C T O Proyecto didáctico Nombre del Docente : Mario Reynoso Reynoso Nombre de la Escuela: “J. Jesús González Ortega” Lugar: Alameda Juárez, Moyahua de Estrada, Zac. Nombre del proyecto: ¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la vacunación. UBICACION APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AMBITOS HABILIDADES Ciencias Naturales. 4º. Grado Bloque: I ¿Cómo mantener la salud?
Enviado por reynoso / 736 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión De La Práctica Docente. Educación Básica
Actividad 1 La reflexión de la práctica docente: elementos para su revisión Propósito de mi práctica docente • Se construye y reconstruye: Nuestra práctica docente es un proceso constante, el cual se estructura en distintos momentos, tanto de forma previa (planeación) como durante la ejecución de la misma, además de la reflexión generada por la evaluación. • El contexto la favorece o la limita: La situación sociocultural en donde desarrollamos nuestra práctica determina en gran
Enviado por chuletita / 212 Palabras / 1 Páginas