estrategias de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo en la educaciÒn primaria venezolana. ensayos gratis y trabajos
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TEMA DESARROLLO Y APRENDIZAJE Piaget
TEMA DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA DEVELOPMENT AND LEARNING Autor: Jean Piaget. Introducción: El autor pretende revisar en términos generales los diversos enfoques teóricos que proponen autores como: Piaget, Vigotsky, Wallon Freud, Skinner, Ericsson y Brunner, entre otros. Piaget hable del desarrollo y aprendizaje investigando las actitudes del niño y su evolución mientras tanto, juega y aprende. DESARROLLO: El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis, referente al desarrollo
Enviado por / 392 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
ACTIVITAT 1 a) Ser competent és ser capaç de superar els reptes, trobar solució a diferents problemes o situacions. Està molt relacionat i depèn molt dels factors interns de la persona i del seu autoconcepte, de la seva autoestima i, sobretot, de la motivació que presenta l’alumne envers la tasca. Depèn molt de la percepció que tenen les persones de elles mateixes, de les habilitats que tenen i si és venen capaços de dur a
Enviado por susicambrils / 2.454 Palabras / 10 Páginas -
El Movimiento Y La Acción En El Desarrollo Del Niño Y La Construcción De Su Aprendizaje.
El movimiento y la acción en el desarrollo del niño y la construcción de su aprendizaje. El presente ensayo tiene, por objetivo principal adoptar una postura respecto a la importancia fundamental del movimiento y la acción durante el desarrollo y la construcción del conocimiento del niño preescolar, tomando como ejemplo los muchos casos de docentes que omiten esta premisa tan esencial en sus sesiones de actividades y dejándolas de lado. Este es un problema que
Enviado por SHIELITO / 719 Palabras / 3 Páginas -
No Desarrolladas. La Educación, El Desarrollo Y Aprendizaje, Son Categorías Que No Pueden Ser Disoluble Ya Que Existe Una Interacción Y No Acepta Separación En Ninguna De Ellas. Por Eso Presentamos El Siguiente Esquema
El aprendizaje es un proceso en el cual el sujeto esta en constante cambio y esto depende del nivel de enseñanza que haya alcanzado. Cuando se hace referencia que el aprendizaje depende del nivel de desarrollo alcanzado estos dos aspectos no deben ir desprendidos de ese desarrollo. También plantea Vigostsky, que el aprendizaje determina el desarrollo y el de los nuevos niveles de enseñanza y este a su vez nuevas necesidades de aprendizaje El desarrollo
Enviado por adriant / 386 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE ACTITUDES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Resumen
DESARROLLO DE ACTITUDES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA La transformación de las prácticas de enseñanza es hoy un compromiso ineludible frente a los permanentes desafíos que impone la sociedad a la educación y formación de ciudadanos, al avance de la ciencia y al desarrollo tecnológico. El presente trabajo pretendió fortalecer grupos académicos de profesores innovadores de educación básica comprometidos con la transformación de la enseñanza de las ciencias
Enviado por sindypaola / 667 Palabras / 3 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y Las Educadoras Con Todos Los Niños En El Logro De Su Desarrollo Y Aprendizajes.
La importancia de realizar un análisis a las atenciones pedagógicas aporta conocimientos que ayudara al trabajo con la diversidad en el aula como futuras educadoras. Donde se conocerán la diferencia entre culturas, así como las múltiples formas de aprender, trabajar y socializar o factores escolares a los que los niños se deben adaptar al encontrarse en un contexto distinto del que provienen de donde arraigan modos de crianza de su familia como las condiciones sociales
Enviado por maritza23 / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Dentro de este punto se pude decir que existe una gran variedad pero aquí solamente nombrare tres estrategias de enseñanza: los mapas conceptuales, las analogías y los videos. Los mapas conceptuales: Los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos, su estructura organizacional se produce mediante relaciones significativas entre los conceptos en forma de proposiciones, estas a su vez constan de dos o más términos conceptuales unidos por palabras
Enviado por guisanita77 / 886 Palabras / 4 Páginas -
Políticas, planes de desarrollo y estrategias de la empresa
• POLÍTICAS, PLANES DE DESARROLLO Y ESTRATEGIAS DE LA EMPRESA: Políticas: La empresa “CROMURSA“, se compromete a: 1. Mejorar continuamente nuestros procesos, aplicando criterios de seguridad, calidad y funcionamiento para satisfacción de nuestros clientes. 2. 2. Preservar el medio ambiente y prevenir la contaminación generada por los aspectos ambientales significativos hallados. Planes de desarrollo: Consta de dos grandes bloques: El Plan de Marketing que debe describir los detalles de cómo pensamos comercializar nuestro producto, el
Enviado por aliurbin / 239 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje.
Somos personas tan diferentes pero a la vez tan iguales. Estamos formados de la misma manera y proyectamos la misma anatomía que la de nuestros semejantes: Los seres humanos. Sin embargo, a nivel cognitivo cada uno de nosotros poseemos diferentes formas de pensar, de aprender, de trabajar, de sentir, etc. Y es aquí donde se proyecta la enorme gama de situaciones en las que nosotros, como sujetos pensantes, adoptamos determinadas maneras o conductas para lograr
Enviado por AlexGlz / 526 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
El pensamiento lógico es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos. Es importante tener en cuenta que las diferencias y semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente de aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento lógico no puede enseñarse de forma directa. En cambio, se
Enviado por Yuyito123 / 1.175 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIA DEFINICIÓN • Principios y rutas fundamentales que orientarán el proceso administrativo para alcanzar los objetivos a los que se desea llegar. Una estrategia muestra cómo una institución pretende llegar a esos objetivos. Se pueden distinguir tres tipos de estrategias, de corto, mediano y largo plazos según el horizonte temporal. • La palabra estrategia derivada del latín strategía que a su vez procede de dos términos griegos: stratos (“ejercito”) y agein (“conductor”, “guía”). Por lo
Enviado por sjardon / 349 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE NUEVAS ESTRATEGIAS COMERCIALES
1 Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. ENTIDADES FINANCIERAS Balance general Estado de resultados Presupuesto de efectivo Estado de fuentes y aplicación de fondo 2. Como en el caso anterior describa la información comercial que un cliente debe acreditar en una entidad prestadora
Enviado por nicolitoamor / 445 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Y Ambientes De Aprendizaje
JUSTIFICACION La unidad de aprendizaje “El profesional en Contaduría” expuesta en la trayectoria de procesos y productos de aprendizaje, esta estructurada en función a las competencias a desarrollar en el trabajo de la materia de Contabilidad, se toman, considerando el perfil y propósito de ésta, buscando desarrollar habilidades y destrezas que respondan a las exigencias actuales, coadyuvando de esta manera al desarrollo integral del estudiante bachiller, procurando atender factores que ayuden a consolidar su personalidad
Enviado por Ileana080589 / 644 Palabras / 3 Páginas -
Casos para el desarrollo del pensamiento crítico
CASOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Durante el trimestre 1/2009 los estudiantes del curso de Administración Moderna 1 deberán desarrollar los casos del Libro de Administración. Un enfoque basado en competencias. 11ª. Edición. ¿Cuáles son los Casos? I. 3M. Página 37. II. Wal-Mart es blanco de Ataques. Página 110 y 111. III. La industria de las salas de cine. Página 146 y 147. Al final, cada uno de los casos posee preguntas las cuales
Enviado por gerarxo / 385 Palabras / 2 Páginas -
Claves Para El Desarrollo Creativo Personal
Claves para el desarrollo de la Creatividad personal F. Javier Corbalán Berná Universidad de Murcia VII Premio Internacional TEA Ediciones 2003 Programa CREA Cuántas veces nos hemos maravillado por encontrar una respuesta inesperada a un problema que nos preocupaba... Sin mediar más que un hágase, estaba listo en su justa medida y proporción, y además, funcionaba... Cuántas veces también nos hemos maravillado ante la destreza de un niño por encontrar una salida aceptable a una
Enviado por burocrata13 / 10.750 Palabras / 43 Páginas -
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
MI PROCESO DE APRENDIZAJE La vida es un proceso por el que el ser humano atraviesa de forma similar pero distinta, inesperada e inexplicable, el ser humano al desarrollarse logra su capacidad funcional de sus sistemas, en el niño se da la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida, empleando estas como armas para el aprendizaje. Krashen dice: “el primer proceso es la adquisición”, <<lo cual se refiere a los procesos
Enviado por MarcoMoraIbarra / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
Evaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso de enseñanza. La
Enviado por charlyn.vargas / 440 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS METOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS EN NIÑOS DEL TERCER GRADO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE TUCUPITA, EDO. “DELTA AMACURO” ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS, EN LA ESCUELA BASICA “TARCICIA DE ROMERO” EN EL TERCER GRADO SECCION “D” UBICADA EN LA PARROQUIA SAN JOSE, CALLE BOLIVAR Profesor. Estudiante. Ángel Dellan Bachiller Díaz Zulianny III Cohorte Sección Nº 3 Tucupita, Julio 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL
Enviado por kerbys / 5.766 Palabras / 24 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento De John Dewey
Introducción: En este trabajo nos proponemos hacer un recorrido breve por el desarrollo del pensamiento de John Dewey, influencia, educación, democracia, experiencia, la ciencia de la educación, contexto histórico, conocimiento, y relación entre teoría y práctica. Durante su permanencia en Estados Unidos, Dewey estuvo profundamente interesado en la reforma de la teoría y de la práctica educativas. Contrastó sus principios educativos en la escuela laboratorio de carácter experimental, denominada Escuela Dewey, instituida en la Universidad
Enviado por Aitza / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE ÁNIMO Y VALORES) Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se necesitan evaluar y aplicar las ayudas correctas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor principiante se
Enviado por solylexis / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
COMO ELABORAR UN MANUAL DE ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA DESARROLLAR EL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO METEMATICO EN 1° DE EDUCACION PRIMARIAYA QUE TIENEN PROMEDIOS BAJOS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS?
¿COMO ELABORAR UN MANUAL DE ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA DESARROLLAR EL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO METEMATICO EN 1° DE EDUCACION PRIMARIAYA QUE TIENEN PROMEDIOS BAJOS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS? ALUMNO(A): ERNESTINA FLORES CANO PROFESOR: GERMAN OVANDO RAMIREZ ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y PEDAGOGÍA PRIMER CUATRIMESTRE DE MAESTRIA EN PEDAGOGIA ENERO, 2012 INDICE PAG INTRODUCCION………………………………………………………..2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………………….…….3 JUSTIFICACION………………………………………………….…….4 OBJETIVOS……………………………………………………………..5 METODOLOGIA………………………………………………………...6 MARCO TEORICO…………………….……………………………….7 BIBLIOGRAFIA………………………………………………...……….9 CRONOGRAMA………………………………………………………10 INTRODUCCIÓN El presente trabajo será un manual de actividades con
Enviado por 042283 / 4.072 Palabras / 17 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO CIUDAD BOLÍVAR CURSO DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS FACILITADORA: PARTICIPANTES: C.I. Licda. Manríquez María Araya Jairo 15.252.021 García Matilde Miranda Carmen 11.1.547 Santollo Jenni 18.947.299 Uribe Ninoska 14.044.739 CIUDAD BOLÍVAR, 08 DE OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se estará hablando sobre las estrategias de aprendizajes las cuales se definirán, y se darán en forma breve y concisa las formas de ejecución de
Enviado por NINOSKA / 2.862 Palabras / 12 Páginas -
Pensamiento Critico Y Creativo
Pensamiento Critico y Pensamiento Creativo Introducción Como es sabido, todos pensamos y todos comemos y nadie se pregunta como es que comemos o pensamos. “Es verdad que para cualquier ser humano, el pensar es tan natural como comer: en este sentido, es correcto decir que nadie necesita ser enseñado sobre como pensar o comer, es verdad que las personas son capaces de tener buenos pensamientos así como también de tener malos pensamientos y aún se
Enviado por mariaoliveira / 1.793 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO UNA VISION HOLÍSTICA DE LA PEDAGOGÍA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO UNA VISION HOLÍSTICA DE LA PEDAGOGÍA La estructura del presente ensayo se apoya en la discusión del proceso holístico que reviste la pedagogía; en este sentido, entendemos el proceso holístico pedagógico como la interpretación de que el todo educacional no es igual a la suma de las partes. Si admitimos que el proceso de enseñanza-aprendizaje involucra tanto al docente como al alumno tendremos que señalar que cada uno de estos
Enviado por gonzalolazcano / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Propuesta PROPUESTA PARA LOGRAR UN MEJOR RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA E.B."LORENZA ISAVA GUEVARA" CON TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR.
La Escuela Básica “Lorenza Isava Guevara” está ubicada en la parroquia Chacopata, de la Península de Araya, en el Municipio Cruz Salmerón Acosta, cuenta con una matrícula de Seiscientos cuarenta (640) estudiantes, posee dos turnos. También cuenta con Treinta y ocho (38) docentes, nueve obreros y una secretaria, Dos directivos. Posee doce (12) salones, un comedor, un local que funciona como cantina, la biblioteca y la sala de computación, y el espacio para la Dirección
Enviado por 57dorissequera / 496 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo del pensamiento moderno
Durante el paso del tiempo la sociedad humana ha sufrido cambios a través de los cuales podemos llegar a un pensamiento lleno de conocimiento estos cambios van desarrollándose con el renacimiento que permite el desarrollo como el abandono de ideas, rompiendo un dogma para dar lugar a un paradigma en el que el principal protagonista es el hombre. Ahora bien conozcamos un poco de como se dio este cambio partiendo de una pregunta que nos
Enviado por lorenitha86 / 2.187 Palabras / 9 Páginas -
TEORIA Y MODELO DEL PENSAMIENTO LATERAL PARA EL DESARROLLO DE LA CRETIVIAD (EDWARD DE BONO
Edward De Bono Británico, Licenciado en Medicina y en Psicología, Edward de Bono es uno de los investigadores y expertos en Creatividad de mayor renombre mundial. Ha dedicado 30 años a una labor de indagación y divulgación sobre el tema del pensamiento y su aplicación en el mundo de las empresas. Docente en las universidades de Cambridge, Oxford, Londres y Harvard en asignaturas tales como Pensamiento creativo y Administración de ideas. Sus programas y métodos
Enviado por lilaguarico / 2.855 Palabras / 12 Páginas -
Problemas De Aprendizaje Y Estrategias De Abordaje
Problemas de aprendizaje Si bien suele usarse un sólo término para la descripción de esta categoría de niños, existen muchas teorías conflictivas sobre las causas de los problemas del aprendizaje y el número total de éstos. Se tomará la información que sobre el particular ha publicado el National Information Center for Children and Youth with Disabilities (NICHCY - Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades) de los EUA. De acuerdo con ella,
Enviado por mochairo / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Universidad Autónoma de Nayarit Lic. Lingüística Depresión Infantil Alumnas López Murillo Brenda Guadalupe Pérez Mondragón Blanca Araceli Romano Ramírez Angélica Montserrat Profesora Martha Mallely García Rodríguez Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 31/OCTUBRE/2012 Hoy en día nos podemos dar cuenta de que no solo los adultos pueden padecer depresión si no también los niños. En nuestra actualidad nos encontramos con niños que padecen los llamados cuadros depresivos con diferentes grados, nos podemos dar cuenta de este
Enviado por angieeromano / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO
TRATEGIA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO Objetivo: Verificar los avances conceptuales y procedimentales acerca de la fundamentación estadística. Por medio de un trabajo investigativo y práctico. Actividad: 1. Previo acuerdo entre los integrantes del grupo se debe elegir un problema o situación objeto de una investigación estadística con enfoque cuantitativo. 2. Siguiendo los pasos de una investigación estadística cada grupo colaborativo identificará la población, la muestra, unidad estadística, las variables que intervienen en el
Enviado por ivettha / 224 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje Y Enseñanza
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Según Weinstein y Mayer: "las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación" Weinstein y Mayer, 1986. De la misma forma, Dansereau (1985) y también Nisbet y Shucksmith (1987) las definen como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito
Enviado por FeerSanchez / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion
El Docente Como Lider Comunitario Habilidades que debe tener el docente como líder comunitario. Todo docente debe ligarse de alguna manera la comunidad si se quiere lograr la triada escuela, familia y comunidad. Dentro de las habilidades que debe poseer este docente está la de saber hacer llegar su mensaje sin manipular a los demás, respetando y escuchando siempre las opiniones ajenas. Además debe ser activo, nunca esperar que las cosas le lleguen a la
Enviado por vqvilmary / 812 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Y Desarrollo De Los Niños En El Medio Familia Y La Importancia De La Educacion Sistematica
“El aprendizaje y desarrollo de los niños en el medio familiar y la importancia de la educación sistemática”. El aprendizaje se identifica como un cambio en la conducta de los niños, el aprendizaje se puede observar cuando se logra su objetivo a través de la aplicación de procedimientos escolares. Es importante la motivación pues gracias a ella se logran aprendizajes muy significativos, es importante conocer los conocimientos previos de los niños pues gracias a ellos
Enviado por hildeaosuna / 544 Palabras / 3 Páginas -
UN NUEVO ENFOQUE DEL DESARROLLO COGNITIVO Y EL APRENDIZAJE EN LA ADOLESCENCIA: LA NEUROPSICOLOGÍA
Como ya hemos dicho, la adolescencia cuenta con diversos aspectos que la conforman, tanto culturales, sociales, afectivos y psicológicos, dentro de estos aspectos hablare de uno en especifico: el psicológico cognitivo. En este aspecto psicológico cognitivo mencionare a algunos autores que establecen una explicación más amplia sobre este tema, por ejemplo Piaget quien menciona a esta etapa como la etapa de las operaciones formales en la cual se desarrolla el pensamiento crítico, ésta etapa se
Enviado por ARIELA / 768 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Y Aprendizaje De Karmiloff Smith
Desarrollo y aprendizajes: Enfoques alternativos El modelo de Karmiloff Smith: Mas alla de la modularidad. Gran cantidad de psicólogos infantiles tienen reparos a la hora de atribuir ciertas preferencias innatas al descendiente humano. Karmiloff Smith se pregunta por qué la naturaleza habría de otorgar a todas las especies, menos a la humana de predisposiciones innatas. Si es posible atribuir al niño recién nacido distintas predisposiciones innatas, sin negar la importancia del ambiente física y sociocultural,
Enviado por josbely / 2.049 Palabras / 9 Páginas -
CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Qué son las estrategias de enseñanza? Son los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizaje significativos. CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes: Objetivos o propósitos del aprendizaje Resúmenes Ilustraciones Organizadores previos Preguntas intercaladas Pistas topográficas y discursivas Analogías Mapas conceptuales y redes semánticas De acuerdo con el momento de uso y presentación, las estrategias pueden clasificarse en: Preinstruccionales: por lo
Enviado por mijitos / 348 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
MAPA MENTAL El mapa mental es una herramienta que sirve para estructurar el pensamiento. Toma en cuenta la funciona el cerebro humano naturalmente; por lo tanto le ayudará a explotar al máximo sus habilidades mentales. Con el uso de imágenes, texto y unas cuantas reglas para ordenar la información, usted podrá crear, visualizar y estructurar una gran cantidad de información en una sola página. MAPA CONCEPTUAL Un mapa conceptual es algo similar a un esquema
Enviado por vanezzz / 570 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
Actividad 3 Ambiente de aprendizaje: situación educativa enfocada en el alumno para fomentar el aprendizaje. Modos de participación para la enseñanza y aprendizaje: • Leer y comunicar ideas • Observar • Crear propuestas Los nuevos ambientes de aprendizaje exigen al alumno los siguientes aspectos: • Planeación previa • Logro de una competencia • Información necesaria y suficiente • Concientizar lo aprendido en clase Aspectos que se exigen al alumno: • Actitud favorable • Precisión de
Enviado por zully.gzz / 655 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD No.2 Curso: ESTADISTICA DESCRIPTIVA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO Los estudiantes ya están organizados en GRUPOS. Si desean consultar cuáles son sus compañeros de equipo pueden ingresar por el LINK de PARTICIPANTES. Allí encontraran el Número que identifica el GRUPO en el cual están y al dar clic en ese número encontraran los datos de sus compañeros. En el FORO del TRABAJO COLABORATIVO cada GRUPO debe dejar evidencia del trabajo
Enviado por heri2205 / 788 Palabras / 4 Páginas -
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD Prof. Emil Carrillo Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Puerto Ordaz-Venezuela Resumen Es de suma importancia para el país contar con docentes capacitados, conscientes, comprometidos y animados a contribuir desde su acción diaria, con el desarrollo social, científico y tecnológico de su pueblo. En razón del anterior desiderátum el docente tiene entre
Enviado por carmenvivas / 3.260 Palabras / 14 Páginas -
Orien Y Desarrollo Del Pensamiento Cientifico
INDICE *Introducción………………………………………………………...… 2 *Contenido: * Pensamiento Científico…………………………………………..……….………….… 3 *Orígenes del pensamiento científico…………….………. 6 *Los orígenes del pensamiento científico moderno…………………………………………………………………... 7 *La evolución del pensamiento Científico……………... 8 *Aportaciones científicas……………………………………...10 *Conclusión………………………………………………...……….…10 *Bibliografía………………………………………………….…...…. 11 INTRODUCCION: L a ciencia es un conjunto de técnicas y métodos que permiten organizar el conocimiento sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores. El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente, aquello traído a la existencia por
Enviado por yajhaira / 3.230 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLO Y APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Psicología del desarrollo del aprendizaje desde el enfoque constructivista Se funda en la idea según la cual el individuo (tanto en aspecto cognitivo y sociales del comportamiento como en los afectivos) no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones externas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista
Enviado por kensel / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
E Los Distintos Sistemas De Producción, Comprensión De Los Factores De Producción Atreves De Una Ruta De Aprendizaje: Factores De La Producción, Potencial De Su Región En Cada Uno De Esos Factores Y Su Influencia En El Desarrollo Local Y Nacional, La
Ensayo: De Los Distintos Sistemas De Producción, Comprensión De Los Factores De Producción Atreves De Una Ruta De Aprendizaje: Factores De La Producción, Potencial De Su Región En Cada Uno De Esos Factores Y Su Influencia En El Desarrollo Local Y Nacional, La Estructura Del Capital Social De Su Localidad En Términos De Participación Ciudadana En Asuntos comunitarios, Redes Y Grupos Sociales, Etc. INTRODUCCION Como introducción brindaremos lo que se ve en los sistemas de
Enviado por oscaroms / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Actividades y estrategias de aprendizaje
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: FACTORES DE RIESGO FÍSICO - QUÍMICO Lee detenidamente el material de estudio publicado en la plataforma Blackboard. Resuelve con tu tutor cualquier inquietud frente a los temas tratados antes de enviar la actividad. Consulta en otras fuentes de información (libros, internet, artículos, expertos) cuando sea necesario para desarrollar esta actividad de aprendizaje. Envía tu actividad resuelta a través del enlace dispuesto en
Enviado por 1042997321 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Distintas estrategias de aprendizaje
y otras más específicas. Algunas estrategias son aplicables a varios dominios de aprendizaje, mientras que otras tienden a restringirse a tópicos o contenidos muy particulares. Esto ha llevado a algunos autores a clasificar entre estrategias generales y específicas, aunque en muchas ocasiones se ha incurrido en vincular a las estrategias generales con las llamadas meta cognitivas. Diversas estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante (coinstruccionales) o después (posinstruccionales) de un contenido curricular específico, ya
Enviado por jhiirdeleon / 210 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias Para El Aprendizaje
1Cuestionario de “Habilidades de aprendizaje”. 1. ¿Cómo define Negrete el proceso de aprendizaje? (3) 2. ¿Qué significa el concepto de aprendizaje como proceso socializador e integrador? (4) 3. Explica por qué el autor atribuye al proceso de aprendizaje los calificativos de bien necesario y condición ontológica. (5) 4. Define cada uno de los siguientes elementos del aprendizaje: (7-12) a) Sujeto b) Objeto c) Operación d) Representación: imagen, idea, concepto, juicio y razonamiento. 5. Explica la
Enviado por monalisatanuk / 886 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan
Enviado por / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Unidad 3. Estrategias De Aprendizaje Para Contenidos Declarativos Complejos
Unidad 3. Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos. Las estrategias de elaboración suponen básicamente integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos pertinentes: simple y compleja; la distinción entre ambas radica en el nivel de profundidad con que se establezca la integración. Para el caso del aprendizaje de información conceptual, también se ha demostrado que algunas estrategias tienen gran efectividad cuando son utilizadas de forma correcta. Evidentemente, el
Enviado por arjonalma / 1.903 Palabras / 8 Páginas -
Importancia Del Juego, Procesos, Estrategias Y Técnicas De Aprendizaje
TITULO: Importancia del juego, Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje INDICE 1. Introducción Planteamiento del Problema 2. Desarrollo del tema o El juego o Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje De sensibilidad y atención Estrategias de motivación intrínseca Estrategias de motivación de logro Atribución causal y expectativas de éxito Estrategia de intervención atribucional Programa de re atribución Orientación a la meta Estrategia de refuerzo Estructuras de
Enviado por lauizao / 2.998 Palabras / 12 Páginas -
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL • ENSEÑANZA – APRENDIZAJE A los educandos se les proporciona oportunidades para estar activamente involucrados en su propio aprendizaje .Los métodos participativos son utilizados para facilitar la participación del educando en su propio aprendizaje y para mejorar el ambiente de aprendizaje. A través de la práctica y la interacción con los educandos, los maestros demuestran la comprensión del contenido de las lecciones y de
Enviado por patyquik27 / 1.849 Palabras / 8 Páginas