estrategias de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento creativo en la educaciÃƒÆ’Ã†â€™Ãƒâ€šÃ¢â‚¬â„¢n primaria venezolana. ensayos gratis y trabajos

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CORRIENTES DEL PENSAMIENTO POLITICO QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Historia Americana / Pensamiento Politico Venezolano Y Latinoamerivno Pensamiento Politico Venezolano Y Latinoamerivno Trabajos Documentales: Pensamiento Politico Venezolano Y Latinoamerivno Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: marigrabriel 09 septiembre 2012 Tags: Palabras: 3261 | Páginas: 14 Views: 47 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN En el presente trabajo sobre el liberalismo económico como soporte para el desarrollo del capitalismo en

Enviado por frankatacho / 681 Palabras / 3 Páginas
Relación Aprendizaje Pensamiento

RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO. A estos tres se les ha conocido como procesos cognoscitivos ya que todos estos remiten al problema del conocimiento. A la percepción se le ha considerado como un proceso mediante el cual un organismo recibe o extrae cierta información acerca del medio. Al aprendizaje se le define como el proceso mediante el cual se adquiere esta información por medio de la experiencia y se convierte en parte del almacenamiento de

Enviado por alexyo / 527 Palabras / 3 Páginas
Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial

HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de Atención" y no "El exceso de actividad motora". El Déficit de Atención habitualmente persiste y "El exceso de actividad motora"

Enviado por ANNYBUMILL / 2.087 Palabras / 9 Páginas
Herramientas Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento

Herramientas para el desarrollo de habilidades de pensamiento: Analizar a. Determinar los límites del objeto a analizar (todo) b. Determinar los criterios de descomposición del todo. c. Delimitar las partes del todo. d. Estudiar cada parte delimitada. Sintetizar a. Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias) b. Descubrir los nexos entre las partes (causales de condicionalidades, de coexistencia). c. Elaborar conclusiones acerca de la integridad del todo. Identificar a. Analizar el objeto. b.

Enviado por nextore / 212 Palabras / 1 Páginas
Como se logra el desarrollo del pensamiento crítico a través del proyecto educativo propuesto por la Simón Rodríguez

COMO SE LOGRA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DEL PROYECTO EDUCATIVO PROPUESTO POR LA SIMÓN RODRÍGUEZ Sobre la base de lo antes expuesto, se persigue determinar las capacidades vinculadas al pensamiento crítico que poseen los estudiantes de la UNESR, La importancia del estudio radica en que éstos serán los maestros que van a formar la nueva generación de ciudadanos venezolanos en las escuelas; para ello deben ser críticos, reflexivos. Si ellos no poseen

Enviado por EJMRSANTIAGO / 508 Palabras / 3 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

Estrategias de aprendizaje Son procedimientos que incluyen técnicos, operaciones o actividades, persiguen un propósito determinado "Son más que hábiles de estudio". Se dice que un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo que piensa y hace), a las exigencias de una actividad o tarea encomendada por el profesor, y a las circunstancias en que se produce. Por tanto, para que la actuación de un alumno sea considerada como estratégica es

Enviado por Fenderman / 351 Palabras / 2 Páginas
TÉCNICA DE LA PREGUNTA: ESTRATEGIA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

TÉCNICA DE LA PREGUNTA: ESTRATEGIA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO El pensamiento crítico puede ser considerado como tal si cuestiona la raíz de las cosas, si va más allá y problematiza la apariencia de las cosas. Para dicho cuestionamiento es necesario que maneje diferentes tipos de preguntas, las genere en forma adecuada de acuerdo con lo que pretende lograr y con habilidad las dirija al nivel de pensamiento necesario para obtener la respuesta apropiada.

Enviado por javierdelgado / 697 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Y Recursos Para El Aprendizaje

Recursos Instruccionales Son mediadores externos, susceptibles de ser captados por los sentidos y utilizados para apoyar, transportar, representar, experimentar, aplicar o suscitar contenidos de enseñanza-aprendizaje. Los recursos pueden ser: De primer orden: Realidad natural –social, realidad escolar (laboratorio, grupo de alumnos). Realidad simulada (teatro). de segundo orden, suponen una fuente indirecta, siendo vehículos de la información: vehículos de la información reproductiva (fotos, películas, video). vehículos de información analógica (planos, dibujos). vehículos de información convencional o

Enviado por ulisesjespinoza / 274 Palabras / 2 Páginas
Analisis: Autoevaluacion Como Estrategia De Aprendizaje

Siempre que realizamos cualquier tipo de actividad si querer y sin darnos cuenta no estamos evaluados ya que nos realizamos preguntamos para valorar cuales son las fallas para intentar superarla la próxima vez que realicemos “X” actividad bien sea en el trabajo en los estudio, hogar, ámbito familia y amoroso. El estudiante al realizarse una autoevaluación se puede autoclasificar y orientarse con el curso que esta realizando y cuando se realiza una estrategia de autoevaluación

Enviado por joseangel26 / 662 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo La Estrategia Del Océano Azul

EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL OCEANO AZUL EN EL MERCADO ACTUAL. Desde hace algunos años las compañías se han mantenido dentro del mercado gracias a las estrategias competitivas, que planifican a lo largo de su desarrollo, y que se conocen con el nombre de océano rojo, en donde la idea es diferenciarse del resto de compañías, para conseguir un crecimiento rentable y consecutivo que los posicione en los mas altos niveles del mercado. Sin

Enviado por estudiarhoy / 1.487 Palabras / 6 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

RESUMEN DE “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, ofrece al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Las causas de que existan diferencias entre el aprendizaje de los alumnos son variadas, y algunas de estas causas pueden ser: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo esta demostrado que una de las causas mas importantes, son la cantidad y calidad de las estrategias que

Enviado por arturin13 / 1.597 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Envió del taller 1 La Vida en la Tierra 1. El comportamiento social del hombre, a diferencia de otras especies que viven en el planeta, lo ha llevado a modificar su entorno con el fin de adaptarlo de acuerdo a sus necesidades y de esta forma subsistir. Pero esta intervención “desconsiderada” ha generado cambios y alteraciones radicales en el medio que en muchos casos son irreparables.

Enviado por stefaniekaren / 806 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Para El Desarrollo Infantil

INTRODUCCIÓN La familia es el primer contexto social del niño. La vida cotidiana del hogar es el marco en el cual se aprenden los primeros comportamientos interpersonales. Los padres, los hermanos y otros adultos significativos cumplen el rol de primeros modelos, fundamentales en la formación socio afectiva, en tanto entregan guías de comportamiento y vinculación emocional, sistemas de creencias y valores por medio de sus prácticas y discursos. Tradicionalmente se han disociado las capacidades formadoras

Enviado por julihumber / 1.221 Palabras / 5 Páginas
El Desarrollo del Pensamiento durante la Adolecencia

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DURANTE LA ADOLECENCIA Tarea 1.- PENSAMIENTO CIENTÍFICO: la tarea del péndulo Para Piaget el desarrollo de la inteligencia es un proceso en el que el niño progresa desde unos esquemas simples hacia esquemas de conocimiento formales que le permiten interactuar con la realidad y razonar de forma abstracta para adaptarse completamente a ella. Este último período se denomina pensamiento formal aparece de forma emergente hacia los 11 – 12 años y

Enviado por gmarin30 / 1.936 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo De Proceso Del Pensamiento

DESARROLLO DE PROCESOS DEL PENSAMIENTO ALGUNAS HABILIDADES LÓGICAS O INTELECTUALES GENERALES A TODAS LAS CIENCIAS Observar: Esta es la forma más importante de la percepción voluntaria. La observación se guía mediante preguntas. Se logra que los estudiantes aprendan a referirse primero al objeto que observan, de modo general y luego a sus partes y detalles y a las relaciones que percibe entre estas. Describir: Supone la enumeración de las características o elementos que se aprecian

Enviado por monass / 482 Palabras / 2 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

¿ QUE SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ? Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Al respecto Brandt (1998) las define como, "Las estrategias metodológicas, técnicas de aprendizaje andragógico

Enviado por canseco / 1.489 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 "VICTORIA SILVA DE DALLORSO

INVESTIGACION ACCION PROYECTO INNOVADOR. “ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 “VICTORIA SILVA DE DALLORSO” ALUMNA: Tesen Medina Leyla Patricia ASESORA:Patricia Cruzado Campus Chiclayo, septiembre del 2012 PROYECTO DE INNOVACIÓN 1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO 1.2 Institución Educativa Inicial: N° 030 “Silvia Dallorso” - Aula: Naranja. 1.3 Área de Investigación: Gestión Pedagógica. 1.4 Usuarios

Enviado por leylapatricia / 3.766 Palabras / 16 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE JOHN DEWEY Introducción: En este trabajo nos proponemos hacer un recorrido breve por el desarrollo del pensamiento de John Dewey, influencia, educación, democracia, experiencia, la ciencia de la educación, contexto histórico, conocimiento, y relación entre teoría y práctica. Durante su permanencia en Estados Unidos, Dewey estuvo profundamente interesado en la reforma de la teoría y de la práctica educativas. Contrastó sus principios educativos en la escuela laboratorio de carácter experimental, denominada

Enviado por victorianegri / 1.327 Palabras / 6 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

TIPOS DE DINAMICAS PARTICIPATIVAS: 9.2.1 DINAMICAS DE PRESENTACION O ROMPEHIELOS Son juegos o actividades lúdicas que ayudan a que las personas se conozcan entre sí y se relajen por ello se les conoce como rompehielos. Permite así mismo que el facilitador conozca el perfil de los participantes y sus expectativas. Ejemplos: • NOMBRES Y ADJETIVOS Los participantes piensan en un adjetivo para describir cómo se sienten y cómo están. El adjetivo debe empezar con la

Enviado por marleny16634245 / 1.759 Palabras / 8 Páginas
Importancia Del Contexto En El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños

Bloque I. Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños Actividad 3. g) Obtener conclusiones acerca de lo siguiente:  El papel de los factores culturales en el aprendizaje y el desarrollo de los niños Los factores culturales son de gran importancia al momento de determinar cómo aprenden los niños, y aun más importante, qué es lo que aprenden, de ellos dependen la formación y desarrollo de los pequeños como próximo

Enviado por / 781 Palabras / 4 Páginas
Visión general de todo el desarrollo histórico del pensamiento filosófico

UNIVERSIDAD DEL SUR 3.- El proceso Enseñanza-Aprendizaje. REPORTE DE LECTURA Osvaldo Estrada Ruiz DOCTORADO EN EDUCACION Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce

Enviado por osvaldo1316 / 2.353 Palabras / 10 Páginas
LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º "A" DE SECUNDARIA DE LA I.E. N°0059 "SANTA MARÍA GORETTI"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º “A” DE SECUNDARIA DE LA I.E. N°0059 “SANTA MARÍA GORETTI” ESTUDIANTE SHEYLA SILVANA CASTRO ZUASNABAR ESPECIALIDAD LENGUA ESPAÑOLA- LITERATURA PROMOCIÓN H1/2009 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Cuando nos referimos a problemas de educación todos coincidimos en dar prioridad

Enviado por zheyla / 8.599 Palabras / 35 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

1.5.2 Fundamentación teórica Frente al desafío de la formación de profesionales mejores capacitados no sólo en el ámbito del conocimiento, sino también, con las competencias necesarias que le permitan insertase en el mundo laboral, en una época de constantes cambios y de un gran avance a nivel de la información, es indispensable capacitarlos con una considerable autonomía y que desarrollen una serie de herramientas que les permitan un aprendizaje continuo, más allá de su vida

Enviado por cisdel / 561 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje y desarrollo intelectual en la edad escolar

Aprendizaje y desarrollo intelectual en la edad escolar. L. S. Vygotski "Los problemas con los que nos encontramos en el análisis psicológico de la enseñanza no pueden resolverse de modo correcto, ni siquiera formularse, sin situar la relación entre aprendizaje y desarrollo en niño de edad escolar". A partir de esta proposición, L.S. Vygotsky, propuso una aproximación diferente frente a la relación entre aprendizaje y desarrollo. Para Vygotski, hay tres teorías en las que puede

Enviado por silviacabrera1 / 664 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Como Eje Transversal En El Proceso De Planificación.

Desarrollo del Pensamiento como Eje Transversal en el Proceso de Planificación. Atendiendo a lo planteado por el currículo básico Nacional del Ministerio de Educacion, el eje transversal del Desarrollo del Pensamiento esta relacionado con una “ de las capacidades mas radicalmente humanas y a través del cual el hombre puede engrandecerse cada vez mas al emplear su proceso de pensar” cualidad imprescindible para el libre desarrollo de la personalidad, con la que crean ámbitos de

Enviado por melviruiz78 / 2.552 Palabras / 11 Páginas
RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDÍN DE INFANCIA "25 DE MARZO"

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO” AÑO 2011 Autora: Maritza Quintana San Mateo, Noviembre 2011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA

Enviado por Ennovi2696 / 32.903 Palabras / 132 Páginas
Estrategia de Aprendizaje

ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la práctica investigativa de un investigador destacado Objetivo: analizar y comprender la manera cómo un científico colombiano destacado ha logrado desarrollar sus actividades investigativas con éxito.

Enviado por 1075655601 / 520 Palabras / 3 Páginas
1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD.

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD. 1.2. Personal Investigador. 1.2.1 Autor: 1.2.2 Asesor: 1.3. Tipo de Investigacion: 1.4. Facultad y Escuela Profesional: Facultad de Ciencias de la Salud, Tecnologia Medica-Terapia Fisica Rehabilitacion. 1.5. Mencion/Maestria: Docencia Universitaria y Gerencia Educativa. II. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION: 2.1. Realidad Problemática: Contexto: Educación Superior- Universidad De Chiclayo/Facultad de Ciencias de la Salud Tecnología Medica I Ciclo 2012

Enviado por tatigradivan / 1.057 Palabras / 5 Páginas
ANÁLISIS Y PENSAMIENTO ESTRATÉGICOS PARA LA SELECCIÓN DE LA ESTRATEGIA

ANÁLISIS Y PENSAMIENTO ESTRATÉGICOS PARA LA SELECCIÓN DE LA ESTRATEGIA ENTORNO Y CONDICIONES COMPETITIVAS LAS 5 FUERZAS COMPETITITVAS 1) PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS CLIENTES Lo primero que hay que decir es que en este sector el cliente es el vendedor, es decir, aquel que tiene algo que ofrecer y que acude a eBay para poder venderlo a quien esté interesado, que será el comprador. Pero, por otro lado, también consideramos que es cliente de

Enviado por alejandra233 / 2.830 Palabras / 12 Páginas
Estrategia de Aprendizaje

ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la práctica investigativa de un investigador destacado Objetivo: analizar y comprender la manera cómo un científico colombiano destacado ha logrado desarrollar sus actividades investigativas con éxito.

Enviado por ximena777 / 470 Palabras / 2 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIJAZE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN ¿Qué significa aprender a aprender? Uno de los principales objetivos hoy en día de la educación es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo no siempre se cumple este objetivo. Los estudiantes han aprendido a aprender porque: • Controlan sus procesos de aprendizaje. • Se dan cuenta de lo que hacen.

Enviado por aracova / 2.195 Palabras / 9 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

Cuadro: Desarrollo del Pensamiento Complejo en la Educación Básica PRODUCTO 2 Prescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar, y delo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones es las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y

Enviado por Jessixca / 491 Palabras / 2 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

La diosa Afrodita Afrodita es la diosa del amor y la belleza, y se identifica en Roma con la antigua divinidad itálica Venus. Según una tradición es hija de Urano y según otra de Zeus y Dione. En el caso de la primera historia, el nacimiento ocurre en el momento que Cronos (dios del tiempo) corta los genitales de su padre Urano y los lanza al mar, de donde surge Afrodita. De ahí que se

Enviado por camila1056 / 1.802 Palabras / 8 Páginas
DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS

ESTADIOS 1.-Estadio impulsivo puro. Simbiosis afectiva, es decir, el niño comparte plenamente sus emociones, tanto placenteras como desagradables. Al nacer la característica principal es la actividad motora refleja. 2.-Estadio emocional. Aparecen las primeras muestras de orientación hacia el mundo del hombre. 3.-Estadio sensitivomotor o estadio sensoriomotor. A partir del primer año o al comienzo del segundo se orienta hacia intereses objetivos y descubrirá realmente el mundo de los objetos. Define la actividad simbólica como la

Enviado por harasivaa / 562 Palabras / 3 Páginas
Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico

Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Profr. Laureano Calvo Berber 1ª. Vertiente TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación. ACTIVIDAD SUGERIDA: Círculos de estudio/Estrategias de aprendizaje/Diseño y elaboración de material didáctico DIAGNÓSTICO: La apropiación de los conocimientos involucrados en las prácticas del lenguaje depende de las oportunidades para participar en diferentes actos donde se hable, lea y escriba. Para muchos alumnos, la escuela constituye el espacio privilegiado donde esto es posible, porque el docente debe promover que

Enviado por williamydaniel / 247 Palabras / 1 Páginas
Desarrollo Y Aprendizaje Del Niño

INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo habla de lo que es el aprendizaje y el enfoque del constructivismo, que el enfoque constructivista es una corriente que se da mediante el conocimiento, el cual pasa por un proceso mental en el niño y se va desarrollando cuando el niño va interactuando con su entorno. Aprendizaje se puede definir como el proceso por medio del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,

Enviado por kamilitta / 1.001 Palabras / 5 Páginas
Educacion Y Desarrollo Del Pensamiento

EDUCACION Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Por Arturo Mejía Ramos Uno de los más importantes propósitos que se plantea el sistema educativo ecuatoriano es el desarrollo del pensamiento en los (las) estudiantes del nivel básico, del secundario y del superior; esto puede comprobarse en la Ley de Educación y en la Propuesta Consensuada de Reforma Curricular para la Educación Básica, vigente desde 1996; en ésta se plantea que la crítica (una de las formas superiores del

Enviado por A1r2t3u4r5o / 2.068 Palabras / 9 Páginas
Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 CURSO ESCOLARIZADO Estrategias didácticas para el aprendizaje en la clase de Ciencias en la escuela secundaria. ESPECIALIDAD: FÍSICA 5º. SEMESTRE ESTUDIANTE NORMALISTA OSBALDO TREJO PÈREZ SEMESTRE AGOSTO – ENERO DE 2012 Pachuca de Soto, Hgo., a 17 de Diciembre de 2012. Indicé Presentación 1 Introducción 2 Capítulo I: Las ideas científicas de los alumnos 4 La importancia de las ciencias 4 Ciencia y escuela 7 La enseñanza

Enviado por ilovenewyork / 2.416 Palabras / 10 Páginas
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR.

COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR. OBJETIVO: Mi objetivo es enseñar a los maestros las características que presenta un niño que sufre de violencia intrafamiliar, ya que esto causa mucho dolor en la mayor parte de los hogares en nuestro país. La manera de expresar la violencia en los hogares va desde la más mínima tales como: bromas, insultos, burlas, golpes. Llevando al niño a la última

Enviado por zharolove / 887 Palabras / 4 Páginas
El Desarrollo Del Pensamiento En La Adolescencia.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DURANTE LA ADOLESCENCIA Durante la adolescencia se produce un cambio fundamental en el pensamiento. Se deja de pensar sólo en lo concreto, en el aquí y en el ahora, y comienza a aparecer un nuevo tipo de pensamiento que nos permite adaptarnos mejor a un mundo complejo y cambiante. Este nuevo tipo de pensamiento –denominado pensamiento formal– es de naturaleza abstracta; es decir, no necesita tener presente la realidad sobre la

Enviado por siriana87 / 4.209 Palabras / 17 Páginas
Ejercicios De Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento

Secundaria - Preparatoria Ciclo Escolar 2011-2012 “Para educar es necesario amar” Desarrollo de habilidades del pensamiento lingüístico Sesión 1 I. Observa las siguientes letras y forma palabras con ellas, utilices todas o no. 1. OOECLRS: 2. IEATJRS: 3. IOLBRS: 4. EUESTCH: 5. AILPZ: 6. EIOIO: 7. IAOPZNRR: 8. AAIORMR: 9. OAOBRRDR: 10. OIAMCHL: 11. OEALNCHR: 12. AAUASCPNTS: II. Dibuja alguno de los objetos cuyo nombre descubriste con colores. III. Sustituye los símbolos por las vocales.

Enviado por gustavoguerrero / 1.564 Palabras / 7 Páginas
LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS

LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS (ENSAYO) Autora: Reyes Mayra C.I: 22.546.702 El proceso de evaluación esta dirigido a mejorar la calidad pedagógica proporcionándole a los estudiantes nuevas formas de apropiarse de contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales, en la cual el aprendiz aplica estrategias de aprendizaje, logrando hacer uso deliberado o intencional en cualquier momento donde logre recuperar, planificar y evaluar su proceso de aprendizaje, por tal motivo el

Enviado por MaySORVANE / 1.345 Palabras / 6 Páginas
Organización del aprendizaje Procesos Básicos del Pensamiento

Organización del aprendizaje Procesos Básicos del Pensamiento 1.- Construcción del Pensamiento -Observación - Comparación - Relación - Clasificación 2.- Organización del conocimiento - Ordenamiento - Clasificación Jerárquica 3.- Integración y Juicio Crítico - Analizar - Síntesis - Evaluación Aprendizaje.- Es conocer o relacionar una idea acerca de un tema con puntos de vista críticos o adquiridos Aprendizaje Visual.- Relación que elaboramos o se elabora mediante un estímulo externo y nuestra introyección Aprendizaje auditivo.- Relación que

Enviado por mmmmmmyyyy / 1.389 Palabras / 6 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

ESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE El aprendizaje se compone de varios procesos. Dentro de los elementos tenemos al sujeto que es aquel organismo que aprende constantemente unos más rápido que otros, unos más que otros, así mismo el objeto lo que cualquier persona puede aprender y se encuentra en todo el universo y que en nuestro entorno se ha divido en ciencias como por ejemplo: Antropología, biología, botánica, zoología, geografía etc. Y todo esto conlleva

Enviado por berefuentes / 370 Palabras / 2 Páginas
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o

Enviado por 2508ramverito / 354 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DE NÚMERO.

TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DE NÚMERO. Técnicas para contar Contar oralmente, ¿implica aptitudes numéricas? ¿Qué técnicas de contar se suelen desarrollar durante los años preescolares? ¿Podemos suponer que los niños de educación especial adquirirán técnicas básicas para contar de una manera informal? ¿Qué técnicas suelen requerir instrucción durante los primeros cursos escolares? A) EL DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA CONTAR Una jerarquía de técnicas En su mayor parte, la capacidad

Enviado por laurishh / 15.657 Palabras / 63 Páginas
LAS NECESIDADES BÁSICAS Y DE APRENDIZAJE EN UNA ETAPA DE DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. (AEV)

Necesidades básicas y de aprendizaje. El ser humano está conformado por necesidades básicas, como comer, dormir, beber, etc. Y son necesarias para subsistir, estas necesidades son la que nos permiten seguir viviendo, en cambio existen otras necesidades plasmadas por A. Maslow donde las platea en una pirámide 7 necesidades donde una vez alcanzadas las primeras, cuya obtención les permite desarrollarse como personas. Las necesidades del ser humano siempre son las mismas, lo que hace que

Enviado por omarVlad / 1.271 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Un proceso fundamental para la realización de una actividad de aprendizaje autónomo es estar en capacidad de generar evidencias de conocimiento acordes al tipo de actividad realizada. Ahora muchas veces nos solicitan hacer un comentario o un ensayo y hasta un mapa conceptual, pero cuando nos han presentado la mejor forma de presentar este tipo de evidencias? Resolviendo este último interrogante, quiero publicar aquí un fragmento de algunas lecturas acerca

Enviado por idney / 1.467 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA

TALLER: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA Autores: Nora OLMEDO, Margarita CUROTTO. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – UNCa Área Temática: Didáctica de la Matemática Resumen El tema de este taller es el estudio de las estrategias de aprendizaje que pueden desarrollar los alumnos a partir de la propuesta del docente en la clase de matemática. El modelo que se plantea es el de Biggs1 quien trata los estilos y las estrategias de aprendizaje de

Enviado por mtyr / 798 Palabras / 4 Páginas
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. CÁTEDRA: DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. AUTORAS BR: HILDA ZAMBRANO BR: MILAGROS GARCÍA BR: GLENDYS HERNÁNDEZ PROF LIVIA GALLARDO LOS TEQUES, MAYO 2011 CAPITULO I

Enviado por 9344080 / 2.724 Palabras / 11 Páginas

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