Temas Variados ensayos y trabajos
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EDUCACIÓN INCLUSIVA
PROYECTO FINAL MERCEDES GONZALEZ LERMA. La educación es un término que abarca una diversidad de conceptos, métodos, estilos, etc. Es por ello que la educación también debe ser inclusiva. “El verbo incluir en inglés implica formar parte de un grupo, del todo. El verbo integrar supone hacer que alguien que
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EDUCACION INCLUSIVA
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA CURSO: EDUCACION INCLUSIVA II Facilitador: Participante: R.F.C: Función: Docente frente a grupo. Región: Juárez, Chihuahua. C.C.T: Subsistema: Federal. Bloque I Actividad 1.6 Necesidades educativas especiales de las niñas y niños con dificultades en su competencia comunicativa. Caso de un alumno con problemas en la competencia comunicativa.
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EDUCACION INCLUSIVA
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES DEL AULA I.E: N° 8188- FÉ Y ESPERANZA- CARABAYLLO Sección: 4 AÑOS N° de estudiantes:24 Tipo de Discapacidad que atiende en el aula: Discapacidad intelectual. Profesor de Aula: LIC. CARMEN HUERTAS MARZAL INTELIGENCIAS MULTIPLES: LINGUÍSTICA MUSICAL KINESTÉSICA ESPACIAL MATEMÁTICA INTRAPERSONAL INTRAPERSONAL NATURALISTA Destaca en: Narración de
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Educacion Inclusiva
PRODUCTO I Consigna :Escribir de forma breve un caso de algún alumno con dificultades en su competencia comunicativa que en el pasado le haya generado alguna dificultad para su atención. DESCRIPCIÓN DEL CASO DE: a) Datos generales (edad, sexo, ciclo escolar, rasgos significativos del alumno) Nombre: Valeria Edad: 10 años
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Educación Inclusiva
La educación inclusiva Los principios básicos que deben orientar la política educativa para los niños, las niñas y los adolescentes con discapacidad son los mismos que orientan la política para cualquier niño. Estos principios están consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos y más particularmente en la Convención sobre
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Educación Inclusiva
Extracto 1.4. (Estrategias de cómo mejorar la comunicación). Mediación en la interacción comunicativa. Cuando los alumnos ingresan a la escuela tienen habilidades para establecer diálogos coloquiales, es decir, entre dos personas que se conocen bien, que comparten una serie de conocimientos, que platican sobre temas cotidianos y que usan el
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Educación Inclusiva
…La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la
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Educacion Inclusiva
La Educación es un derecho que por simplemente nacer, nos pertenece, el estado por medio de políticas públicas garantiza este derecho a toda su población o por lo menos eso es lo que promulgan en sus dictados, esta investigación nos introduce en la otra cara de la realidad del sistema
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Educacion Inclusiva
Actualmente se habla de educación inclusiva en todos los países del mundo, y es por ello que ha surgido una serie de definiciones para dicho tema, En un concepto teórico de la pedagogía la inclusión hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es
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EDUCACION INCLUSIVA
Una escuela para todos y todas requiere una comprensión del currículo que permita dotar al alumnado de habilidades para desenvolverse con éxito en la vida social, no solo escolar, siendo la escuela la mediación para la inclusión socioeducativa en la comunidad de todo el alumnado. Es más relevante este aspecto
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Educacion Inclusiva
EDUCACION INCLUSIVA 1 PRODUCTOS DEL BLOQUE 1 PROFA. OLIVIA HUERTA LILA ESCUELA TELESECUNDARIA “JAIME TORRES BODET” CLAVE: 30DTV0026Y ASESOR: PROF: ARNULFO HERNANDEZ MORALES SALTABARRANCA, VER ACTIVIDAD 1.1 Mis Expectativas 1.- ¿Cuáles son mis expectativas? Aprender de cada una de las experiencias de mis compañeros, así como del asesoramiento del coordinador
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Educación Inclusiva
EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE IPresentation Transcript • 1. BLOQUE I: DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVA • 2. BLOQUE I: DEFINICION DE EDUCACION INCLUSIVAPROPOSITOS:Identificar y reconocer las características de la educación inclusiva así como las diferencias con los conceptos integración educativa e inserción.Conocer y comprender la conceptualización mexicana en cuanto a la educación
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EDuCACION INCLuSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA FORMACIÓN CONTINUA CICLO 2013-2014 PROFRA. MIS EXPECTATIVAS 1. ¿CUÁLES SON SUS EXPECTATIVAS DEL CURSO? OBTENER MAYORES HERRAMIENTAS QUE ORIENTEN EL DESARROLLO DE MI PRÁCTICA EDUCATIVA 2. ¿POR QUÉ ELEGÍ ESTE CURSO? NO HUBO OTRO MAS, PERO ME PERMITIRÁ CONOCER SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 3. ¿QUÉ PUEDO OFRECER AL
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EDUCACION INCLUSIVA
Definición de Educación Inclusiva PRODUCTO No.8 EVALUACIÓN DEL BLOQUE 1 (PRODUCTO A ENTREGAR) Se realizará un análisis del video, con el fin de que puedan identificar si lo que se realiza en la secundaria no 12 en Hermosillo, Sonora es integración, inclusión o inserción. BLOQUE 2 Definición de Necesidades Educativas
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EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACION INCLUSIVA: RESPONSABILIDAD DE TODOS. Características de la escuela inclusiva. • Todo estudiante incluyendo los que tienen algún tipo de discapacidad debe ser aceptado en la escuela. • Ofrecer nuevas oportunidades a aquellos alumnos que puedan haber experimentado dificultades. • Realizan un seguimiento y evalúan constantemente el progreso de los
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Educacion Inclusiva
LA INTEGRACION EDUCATIVA La integración o inclusión educativa es un proceso, a través del cual, las escuelas regulares van buscando y generando los apoyos que requiere el alumnado con dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad.Los cursos de capacitación y actualización ofrecidos a las escuelas, están orientados
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Educacion Inclusiva
SOBRESALIENTES (APTITUDES SOBRESALIENTES)PRODUCTO 4ACTIVIDAD 4.6 EVALUACION CONTESTA LAS PREGUNTAS BANSADOSE EN LOS CRITERIOS DEEVALUACION 1. ¿Qué acciones se pudieron haber realizado por parte de los profesorespara evitar que Matías se aburriera en la escuela? Una de las acciones que podrían haber realizado los profesores sería elevar la complejidad de las
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Educacion Inclusiva
DICTADO COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. SECUENCIA DIDÁCTICA • Lluvia de ideas con respuestas a cuestionamientos sobre las mascotas, de diferentes animales que conocen y los de la preferencia del grupo de niños y niñas. • Propiciar la participación espontánea de los niños y las niñas al
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Educación Inclusiva
EDUCACIÓN INCLUSIVA Introducción La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes
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Educacion Inclusiva
PRODUCTO DE SESIÓN 1 REALIZAR EL ANALISIS DEL VIDEO PARA IDENTIFICAR SI LO QUE SE REALIZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA 12 DE HERMOSILLO, SONORA ES INCLUSIÓN, INTEGRACIÓN O INSERCIÓN. Es una escuela inclusiva por que acepta a niños con capacidades diferentes que comparten el aula y las actividades con alumnos
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Educacion Inclusiva
CARPETA DE EVIDENCIAS Curso Taller: La Educación Ambiental en la Práctica Docente ASESOR: Dr. Carlos Ramón Cen Ix PARTICIPANTE Prof. Norberto Hernández Zavala Ocampo, Gto, Junio de 2012 INDICE Pag SESION 1……………………………………………………………………………3 SESION 2……………………………………………………………………………4 SESION 3……………………………………………………………………………5 SESION 4……………………………………………………………………………6 SESION 5……………………………………………………………………………7 SESION 6……………………………………………………………………………9 SESION 7…………………………………………………………………………...11 SESION 8…………………………………………………………………………...13 SESION 1 PRODUCTO 1
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Educación Inclusiva
|A S P E C T O S E S C O L A R E S | |Características |Propuestas | | | | |Atención personalizada y constante para que se le indique como |Un compañero monitor para realizar actividades e interactuar | |realizar las actividades. |socialmente. | |Inflexibilidad por
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Educacion Inclusiva
2 EDUCACIÓN INCLUSIVA II- • DOMINIO DE CONCEPTOS CLAVE SEGÚN LA NEE. Es importante que los docentes y directores entiendan las características de los problemas de comportamiento para que sepan cómo reconocerlos y atender a los estudiantes que los tengan muy a menudo, los adultos respondes a estos problemas con
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Educacion Inclusiva
Datos de identificación de la lectura: Blanco G, R. (1999). Hacia una escuela para todos y con todos [Electronic Version]. Boletín del proyecto principal de educación para América Latina y el Caribe, 48, 55-72. Síntesis de la lectura: el presente artículo aborda la importancia que tiene la educación inclusiva. En
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EDUCACION INCLUSIVA
BLOQUE 3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD MOTRIZ PRODUTO 1 En la actividad se hace con la intención de reflexionar sobre las NEE con Discapacidades motrices, con esta intensión hicimos algunas actividades cotidianas como, el comer alguna fruta, sabritas, tomar alguna bebida, pero se limitó a la utilización de
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Educacion Inclusiva
LOS BENEFICIOS PARA UNA VIDA SALUDABLE LA OBECIDAD Es la enfermedad de origen multi factoría que es por acumulación excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido adiposo en el cuerpo. La obesidad forma parte del síndrome metabólico siendo un factor de riesgo conocido para varias enfermedades particularmente enfermedades cardiovasculares
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Educacion Inclusiva
DIPLOMADO EDUCACIÓN INCLUSIVA (análisis con niños) TEMA ANTES (lo que sé y lo que me gustaría saber) DESPUÉS (lo que aprendí) 1. Dificultades en la competencia comunicativa Son niños no sociables, con baja autoestima e inseguros. Que son niños aislados por ciertos tipos de problemas presentan serios trastornos en la
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Educacion Inclusiva
ESCUELA INTEGRADORA UNA ESCUELA PARA TODOS Propósito general: Que las maestras y maestros de educación básica mejoren sus competencias para la identificación de las prácticas inclusivas que, dependiendo de sus muy particulares contextos y condiciones, pueden poner en juego con sus alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas
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EDUCACION INCLUSIVA
INTRODUCCION: El reconocimiento de la diversidad debe concebirse como un rasgo personal irrenunciable y como un derecho del individuo que ha de ser contemplado y alentado en la escuela. El principio de la Escuela Inclusiva alude fundamentalmente al respeto y reconocimiento de la diferencia en los escolares para orientar las
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Educación Inclusiva
PROFRA. MELVA PEREZ CRUZ ENSAYO: LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva se inicia con los cambios a la Ley General de Educación en el Art. 41, donde el Estado pone atención a la diversidad, respetando las NEE, esto surge como un mandato de la modernidad, donde se requiere que todos
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EDUCACION INCLUSIVA
A S P E C T O S E S C O L A R E S | |Características |Propuestas | | | | |Atención personalizada y constante para que se le indique como |Un compañero monitor para realizar actividades e interactuar | |realizar las actividades. |socialmente. | |Inflexibilidad por
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Educacion Inclusiva
Educación inclusiva. Definición La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada
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Educacion Inclusiva
Anteriormente se trabajaba con los niños con necesidades educativas especiales con el fin de integrarlos progresivamente a la sociedad escolar haciendo transformaciones superficiales, tienden a disfrazar las limitaciones para aumentar la posibilidad de inserción, un punto importante es que no se destacaba la importancia de no hacer diferencias entre los
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Educacion Inclusiva
PRODUCTO No. 2 SESION 2 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. Actividad 2 (Pág.24): Elaborar una reflexión de manera individual sobre las siguientes cuestiones: • ¿Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde
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EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA I En nuestro país la escuela viene repensándose a partir de nuevos paradigmas y premisas, procurando introducir otras formas de razonar, de trabajar y de convivir. Hoy se reconoce que una educación pública de calidad es un derecho universal para todas las personas, además de ser un elemento
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Educacion Inclusiva
Bloque 1.- Definición de Educación Inclusiva 1.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso..(LP-16) -Conocer y aprender más de mi labor docente para beneficio de mis alumnos. -Conocer experiencias de otros maestros. -Aplicar estrategias que en otras escuelas llevan a cabo, que ha otros los
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EDUCACION INCLUSIVA
ENSAYO EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva, es aceptar al niño con las necesidades o discapacidad que tiene esto con la finalidad de que el maestro se haga responsable de su aprovechamiento y no como antes, que solo era un monitor, ahora es quien enseña y da respuesta es ahí donde
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Educacion Inclusiva
ENSAYO DE LOS TEMAS VISTOS A LO LARGO DEL BLOQUE En muchas ocasiones como maestros frente a grupo nos dedicamos a etiquetar y a catalogar a nuestros alumnos como desastrosos, flojos e irrespetuosos, pero caemos en el error de no tratar de buscar que es lo que está ocasionando que
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Educacion Inclusiva
PRODUCTO 1 DESCRIPCIÓN DEL CASO DE: a) Datos Generales (edad, sexo, ciclo escolar, rasgos significativos del alumno) Alumno: 10 años de edad Sexo: MUJER Geraldine es una niña de complexión media, tez morena, cabello corto, lacio, color café castaño oscuro. Ojos regulares color café oscuro. Actualmente cursa el quinto grado
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EDUCACION INCLUSIVA
En el presente escrito se procurara plasmar la perspectiva propia acerca de la inclusión educativa, desde dos cuestionamientos: 1. ¿Qué le a parecido la inclusión? 2. ¿Qué dificultades a tenido que enfrentar al trabajar con un niño con discapacidad visual? La inclusión desde mi personal punto de vista no es
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Educacion Inclusiva
Comprendiendo el Desarrollo de Escuelas Inclusivas Notas y referencias bibliográficas Mel Ainscow, 2001 Por largos años, he colaborado estrechamente con grupos de escuelas tanto en Inglaterra como en el extranjero, en su intento por transitar hacia modalidades más inclusivas de trabajo. Como “amigo crítico” de tales escuelas, mi tarea consiste
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Educación Inclusiva
En nuestro contexto, durante los últimos años, se han venido promoviendo transformaciones significativas en el ámbito de la educación que se reflejan en los procesos de reforma educativa, todas orientadas fundamentalmente a mejorar la calidad de la educación con equidad y la eficiencia de la totalidad del sistema educativo. Estos
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Educacion Inclusiva
TRAYECTO FORMATIVO. EDUCACIÓN INCLUSIVA. Los docentes hemos recibido año con año los seminarios intensivos y permanentes que la SEP promueve, por lo que estamos actualizados e informados y más en estos momentos sobre las características de las discapacidades que presentan los alumnos con necesidades educativas especiales, asi como de los
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Educacion Inclusiva
Situación Nombre de la estrategia Ejemplo de utilización de la estrategia. Dentro del grupo podemos encontrar que los alumnos no respetan las reglas, y que no solamente interrumpan la sesión Modelamiento de las reglas de interacción. En un primer plano platicar con ellos para que comprendan y comiencen a respetar
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Educacion Inclusiva
1.8 EVALUACION ANALISAR SI EL CASO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N° 12 PARA DISTINGUIR SI ES DE INCLUCION, INTEGRACION O INCERCION. EL VIDEO NOS MUESTRA UN CASO DE UNA ESCUELA SECUNDARIA DE SONORA QUE A SIDO DISTINGUIDA EN TRES OCACIONES POR EXELENCIA ACADEMICA Y DE MANERA INTERNACIONAL. POR UN
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Educacion Inclusiva
Educación inclusiva o inclusión educativa: ¿es lo mismo? …... La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a su vez, impulsa una agenda de discusión sobre experiencias y políticas de educación inclusiva. El interés que envuelve la discusión política y académica sobre este tópico no debe extrañar en sociedades como las nuestras
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Educacion Inclusiva
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva tiene como finalidad aceptar la diversidad y brindar una atención educativa acorde a las necesidades de los alumnos; en los últimos años comenzó a tomar fuerza haciéndose presente en las escuelas de educación básica, sin embargo esto no fue tarea fácil, detrás
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Educacion Inclusiva
BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y niños con dificultades en su competencia comunicativa Actividad 1.2 Una mirada a lo que haremos Dudas: ¿Cuáles son las NEE que vamos a atender? Bloques interesantes: NEE de conducta NEE de aptitudes sobresalientes NEE de pobreza extrema Expectativas: Saber identificar los
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EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACIÓN ICLUSIVA ENVIADA En el marco de la fundamentación legal se establece de manera implícita; la cobertura educativa con respecto a la dignidad de las personas en condiciones diferentes teniendo acceso a instituciones públicas o particulares para desarrollar armónicamente sus capacidades tendientes a la autonomía, moral e intelectual sin que
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EDUCACION INCLUSIVA
BLOQUE VIII NECESIDADES EDUCTIVAS ESPECIALES DE NIÑAS Y NIÑOS CONTRASTORNO DE ATENCION CON Y SIN HIPERACTIVIDAD PRODUCTO 8 ACTIVIDAD 8.4 ADECUACIONES PERTIENETES PARA UNA ALUMNA DE FAMILIA Y COSTUMBRES INDIGENES Identificar los recursos posibles para un caso de TDH y aplicarlas El Trastorno por Déficit de Atención en una INCAPACIDAD
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