Contexto Escolar ensayos gratis y trabajos
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Desarrollo Personal Y Rendimiento Escolar En Alumnos De Educación Primaria En El Contexto Mexicano.
CAPITULO II: FENOMENOLOGIA DE LA ESCUELA El autor encuentra que básicamente son cuatro las funciones de los sistemas escolares modernos: custodia, selección, adoctrinamiento y aprendizaje. Estas funciones son desarrolladas dentro de la es- cuela a la que define así- “el proceso que especifica edad se relaciona con maestros y exige asistencia de tiempo completo a un curriculum obligatorio” (p. 56). 1) Edad: La escuela agrupa a las personas según sus edades; existe la creencia, por
Enviado por nalema / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar
a) El contexto y el diagnóstico de la zona escolar Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad e de la escuela. El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por ello, para concretar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario
Enviado por arielramirezlope / 1.988 Palabras / 8 Páginas -
Escrito Breve Sobre Lo Aprendido En El Curso De Escuela Y Contexto Social, Y Iniciación Al Trabajo Escolar.
Escrito breve sobre lo aprendido en el curso de escuela y contexto social, y iniciación al trabajo escolar. Aprendí que el jardín de niños consta de diversas características como los es su entorno, su contexto (rural, urbano, urbano marginado, zonas indígena), los modismos que se presentan, y la diversidad de gente que se puede encontrar hay. También aprendí a comprender en que consistía la labor de una educadora ya que no solo es el echo
Enviado por cancla / 461 Palabras / 2 Páginas -
Contexto en el que se ubica la escuela, escolar y grupal
1.1 Contexto en el que se ubica la escuela, escolar y grupal. La escuela Niños Héroes ubicada en las calles Abasolo y Terán en la colonia San José de la ciudad de Matehuala. La escuela se encuentra situada en el contexto Urbano Periférico ya que no está cerca de las calles aledañas el centro de la ciudad. Su acceso a la escuela es muy fácil y muy rápido ya que para llegar a ella se
Enviado por omarosifan / 903 Palabras / 4 Páginas -
Ubicación de la práctica docente en el contexto del escolar
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.1. Ubicación de la práctica docente en el contexto del escolar Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas presenciales 1. Lean
Enviado por HERMILO / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
Elizondo, Aurora (2001). "El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar" La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 Pp.173 - 188
Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una
Enviado por tocletocletocle / 2.756 Palabras / 12 Páginas -
Influencia Del Contexto Familiar Y Escolar En El Desarrollo Del Niño
Influencia Del Contexto Familiar Y Escolar En El Desarrollo Del Niño Influencia del contexto familiar en el desarrollo personal del niño preescolar Los propósitos, objetivos y contenidos de aprendizaje del preescolar demanda estrategias de enseñanza complejas que difícilmente se pueden concretizar en unas formas estereotipadas de intervención pedagógica, ya que sabemos que no es posible establecer un modelo único de enseñanza que posibilite la realización de los objetivos planteados. Debiéndose considerar las necesidades personales, de
Enviado por lion049210 / 387 Palabras / 2 Páginas -
El Contexto Y Diagnostico De La Zona Escolar
a) El contexto y el diagnóstico de la zona escolar Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad e de la escuela. El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por ello, para concretar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario
Enviado por Maramirez / 308 Palabras / 2 Páginas -
"Los Centros Escolares Como Contexto De Trabajo Profesional",
La asignatura aprendizaje y desarrollo comunicativo de los sordos II, sin lugar a duda se abordaron diferentes temas muy interesantes que como estudiantes y especialista en comunicación tenemos el compromiso de conocerlos y apropiarnos de la información, para un futuro no lejano poner todo lo aprendido en acción. Me llevo un buen sabor de boca, fue muy interesantes la asignatura pero sobre todo las diferentes estrategias que se emplearon para sensibilizar y abordar los diferentes
Enviado por ivetteraygoza / 442 Palabras / 2 Páginas -
Identificar Las Características De Los Estudiantes Y Sus Necesidades En El Contexto Del Centro Escolar Y La Comunidad Para Establecer El Diagnóstico Situacional Para El Desarrollo De Una Planeación Efectiva
Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el
Enviado por charlie / 643 Palabras / 3 Páginas -
El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar
READING AND VOCABULARY EXAM THIRD GRADE Name_______________________________________________________L.N.______ Date_______________________________________________________Group_____ Read the following paragraph and answer the questions below. THE EMPEROR PENGUIN Emperors are the largest of all penguins each penguin is about 45 inches (115 centimeters) tall. These flightless animals live on the Antarctic ice. They have special feathers and fat in their bodies to keep them warm, Emperor penguins spend the long winter on the open ice, where everything is frozen and they even breed
Enviado por milkaymaya / 646 Palabras / 3 Páginas -
Contexto Y El Diagnostico De La Zona Escolar
a) El contexto y el diagnóstico de la zona escolar Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela. El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa ; por ello, para concretar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario considerar los límites
Enviado por camerene / 440 Palabras / 2 Páginas -
Algunos Retos Y Prioridades Para La Instrucción Escolar Como Contexto De Apoyo A La Transición Adolescentes
Algunos retos y prioridades para la instrucción escolar como contexto de apoyo a la transición adolescentes La importancia de la escuela como contexto de desarrollo de los adolescentes. Un planteamiento como el que hemos presentado supone efectivamente esos retos, y plantea en ese sentido algunas demandas urgentes de cambio y algunas prioridades básicas de actuación que afectan al conjunto de la dinámica habitual de dichos centros La primera tiene que ver con el reforzamiento del
Enviado por consueloalamilla / 260 Palabras / 2 Páginas -
El contexto y el diagnóstico de la zona escolar
Una vez analizada la lectura “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar.” de Elizondo Aurora, me pude dar cuenta que en el diagnóstico situacional, se analizan varios aspectos como las condiciones físico-geográficas del lugar o región donde se desarrolla la supervisión, y se identifican los recursos materiales, humanos y de infraestructura con que cuenta la zona, también se refiere al ambiente sociocultural, al tipo de relaciones que se establecen con los diferentes agentes
Enviado por candy1312 / 2.713 Palabras / 11 Páginas -
Bajo Rendimiento Escolar Cuando El Contexto Cambia
Diagnóstico de la casa del campesino. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 231 Alumno. Manuel Jesús Pech Basto. Diagnóstico de intervención educativa en la Casa del Campesino. La intervención educativa no específicamente tiene que ser en un centro de formación educativa. Sin embargo la intervención dentro de un centro educativo debe de darse en todos los aspectos considerando las características particulares de cada institución y sus actores. Es importante que cada elemento cumpla responsablemente con el papel
Enviado por confac / 7.084 Palabras / 29 Páginas -
CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DE LA U. E. ANEXA PEDRO ARNAL.
CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL DE LA U. E. ANEXA PEDRO ARNAL. Fecha: 22-11-2012. Hora: 8:00 – 10:00 am. Propósito: Observar la convivencia de los estudiantes, docentes y el personal obrero de la U. E. “Anexa Pedro Arnal”. Registro descriptivo. Durante la visita realizada se pudo notar un ambiente agradable, tranquilo, mientras los niños estaban en sus aulas d e clase, luego sonó el timbre de recreo de las secciones de 1er a 3er
Enviado por yusmaryssofia / 709 Palabras / 3 Páginas -
ANALIZAR LAS DIFERENTES SIGNIFICACIONES EN CONTEXTO ATRIBUIDOS AL CONSTRUCTO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA POR LOS PRINCIPALES ACTORES ESCOLARES DEL C.E.I. "REPÚBLICA DEL BRASIL", EN SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO GUÁRICO.
CONVENIO UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA-UNA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL ANALIZAR LAS DIFERENTES SIGNIFICACIONES EN CONTEXTO ATRIBUIDOS AL CONSTRUCTO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA POR LOS PRINCIPALES ACTORES ESCOLARES DEL C.E.I. “REPÚBLICA DEL BRASIL”, EN SAN JUAN DE LOS MORROS, ESTADO GUÁRICO. Autor: Kimyriad Salmerón C.I. 17.063.879 Tutor: Profa. Soleyl Luzardo San Juan de los Morros, enero 2013 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La idea de participación se encuentra tan difundida como distintos
Enviado por AdrianaRoa / 15.487 Palabras / 62 Páginas -
LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA DEMOCRACIA Y SU RELACION CON EL CONOCIMIENTO ESCOLAR
LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA DEMOCRACIA Y SU RELACION CON EL CONOCIMIENTO ESCOLAR La globalización es una tendencia que ha impactado al mundo contemporáneo en todos los sectores de la economía. La globalización no solo afecta a las relaciones económicas sino a la visión del mundo , es una oportunidad de bienestar y progreso a nivel mundial; sin embargo la globalización tiene aspectos negativos , pues este proceso es impulsado desde las economías
Enviado por Flavismx / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Influencia Del Contexto Familiar En El Rendimiento Escolar
INFLUENCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR Vilma Guerrero Torres La mayoría de nosotros los maestros nos preocupamos por desarrollar las sesiones de aprendizaje en el aula, pero muy poco nos interesamos por los alumnos que no llegan al colegio y por lo tanto no logran aprender. Esto se debe entre otras razones al limitado tiempo a que se dispone para atender a los alumnos especialmente de educación secundaria por la naturaleza del horario
Enviado por luis11102001 / 1.225 Palabras / 5 Páginas -
¿Cómo Influyen Los Contextos Familiar, Escolar Y Social En El Desarrollo Psicológico De Un Ser Humano?
¿Cómo influyen los contextos familiar, escolar y social en el desarrollo psicológico de un ser humano? CONTEXTO FAMILIAR. La familia es importante para el desarrollo físico, social y psicológico de las personas, que contribuye para realizar los aprendizajes básicos que serán necesarios para el desenvolvimiento autónomo dentro de la sociedad. Al hablar de la educación se requiere un enorme interés en la familia (Objetivos de los padres a los hijos, influencia del asunto cultural, miembros
Enviado por jhonjenedrei / 395 Palabras / 2 Páginas -
EL CONTEXTO Y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR
AUTOPROGRAMACION Fundamentación La educación que reciban los estudiantes de EMS debe contribuir a su crecimiento como individuos a través del desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse adecuadamente como miembros de la sociedad. Implica un esfuerzo y una inversión que los estudiantes valorarán mejor en la medida en que sus estudios sean significativos para sus aspiraciones como jóvenes. (SNB). Es indispensable que los jóvenes permanezcan en la escuela, pero además es necesario que
Enviado por liramuz / 1.544 Palabras / 7 Páginas -
Contexto Y Diagnostico Escolar
EL CONTEXTO Y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR” AURORA ELIZONDO HUERTA (2001) El Servicio Educativo que brinda la supervisión escolar, está en función de la política educativa de un país. La supervisión escolar es una instancia educativa que tiene autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro de lo establecido por la normatividad educativa. La problemática que se da en un plantel tanto en la comunidad estudiantil como en la docente
Enviado por cristan612 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Contexto Y Diagnostico De La Zona Escolar
EL CONTEXTO Y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR” AURORA ELIZONDO HUERTA (2001) El Servicio Educativo que brinda la supervisión escolar, está en función de la política educativa de un país. La supervisión escolar es una instancia educativa que tiene autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro de lo establecido por la normatividad educativa. La problemática que se da en un plantel tanto en la comunidad estudiantil como en la docente
Enviado por ivanelterrible82 / 293 Palabras / 2 Páginas -
El Contexto Y El Diagnostico De La Zona Escolar
En la escuela, es habitual realizar planificaciones de aquello que se desea llevar a la practica con los alumnos y alumnas, documentar una experiencia ya realizada proporciona evidencias acerca de que aspectos no funcionaron tal como fueron pensados y cuales sorprendieron por su pertinencia e implica, además el testimonio de aquello que realmente se llevo a cabo. Para la escuela para maestros (2005) expresa que: El docente como facilitador debe: Crear ambientes y clima iniciales
Enviado por Israel09 / 561 Palabras / 3 Páginas -
El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar
10. EL CONTEXTO Y EL DIAGNÓSTICO DE LA ZONA ESCOLAR El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por ello, para concretar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario considerar los límites y alcances que la determinan. Es decir, la supervisión escolar es una instancia educativa que tiene autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro de lo establecido por
Enviado por bolillo79 / 1.327 Palabras / 6 Páginas -
EL CONTEXTO Y EL DIAGNÓSTICO DE LA ZONA ESCOLAR
El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por ello, para concretar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario considerar los límites y alcances que la determinan. Es decir, la supervisión escolar es una instancia educativa que tiene autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro de lo establecido por la normatividad educativa vigente que regula el servicio educativo. Para
Enviado por bolillo79 / 455 Palabras / 2 Páginas -
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL. 1.- EL TRABAJO DOCENTE Y SU CONTEXTO. No es muy común considerar a los profesores como personas que, sencillamente realizan un trabajo, al menos en una medida similar a otras ocupaciones: es lo que ocurre cuando, por ejemplo se piensa que están acometiendo una tarea desinteresada, altruista e incluso caritativa o cuando se les considera como una especie de agentes culturales. Conner afirma en una frase bastante
Enviado por hugo_h.17 / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
Los Centros Escolares Como Contextos De Trabajo Profesional
Aprendizaje y memoria LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE ¿Qué es el aprendizaje? Aprendizaje son los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varia y se modifica a lo lardo del tiempo, adaptándose a los cambios que se producen en el entorno. Además el aprendizaje es una capacidad poseída por todas las especies animales, por lo tanto constituye a un mecanismo fundamental de adaptación al medio ambiente. Algo interesante, es que la adaptación de la conducta
Enviado por ISA130392 / 329 Palabras / 2 Páginas -
PROBLEMATICAS DE GESTON ESCOLAR EN CONTEXTOS BULNERABLES
ACTIVIDADES SESION 3 2. Problemáticas de gestión escolar en contextos vulnerables Qué se entiende por un contexto vulnerable y las implicaciones que éste tiene en el cumplimiento de los objetivos institucionales R----.Que la escuela esta espuesta a la diversidad, ya que como dice la lectura, la escuela no es la unica institucion o centro de aprendizaje y las implicaciones que este tiene en los contextos vulnerable son variadas de acuerdo a distintas situaciones. Conclusiones sobre
Enviado por AURAHERNANDEZ / 470 Palabras / 2 Páginas -
Contexto Y Diagnostico De La Zona Escolar
10. EL CONTEXTO , y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR EI L SERVICIOE DUCATNOq ue brinda la supervisión escolar está en I función de la política educativa de un país; por ello, para concre- --""tar las tareas asignadas por el sistema educativo es necesario considerar los límites y alcances que la determinan. Es decir, la supervisiÓn escolar es una instancia educativa que tiene autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro
Enviado por izchelr10 / 3.596 Palabras / 15 Páginas -
El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar
El objetivo de esta nota crítica es el de identificar la metodología para efectuar una análisis del contexto de un centro educativo. Desarrollo: El autor Elizondo Huerta nos presenta las etapas en la elaboración del diagnostico de la zona escolar se mencionan los elementos básicos con los cuales se diseña este diagnostico, así como las diferentes etapas de su construcción en el contexto de una zona escolar, partiendo de la definición de un diagnostico como
Enviado por Philipmtz / 1.490 Palabras / 6 Páginas -
¿EN QUÉ MEDIDA SE VE AFECTADA LA ATENCIÓN EN UN SUJETO QUE EN EL MOMENTO DEL APRENDIZAJE SE ENCUENTRE DENTRO DE UN CONTEXTO DE VIOLENCIA ESCOLAR?
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES ¿EN QUÉ MEDIDA SE VE AFECTADA LA ATENCIÓN EN UN SUJETO QUE EN EL MOMENTO DEL APRENDIZAJE SE ENCUENTRE DENTRO DE UN CONTEXTO DE VIOLENCIA ESCOLAR? CLAUDIA JANNETH JARAMILLO ISABEL CRISTINA CHAVARRÍA MUÑERA. JORGE ANDRES RODRIGUEZ JOHANA MONTOYA DEL RIO MÓNICA MARCELA GARCIA ACEVEDO YESIKA MONTOYA . DOCENTE ELIZAT CRAK MEDELLÍN, COLOMBIA 2014 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿En qué medida se ve afectada la atención en
Enviado por andres741 / 4.711 Palabras / 19 Páginas -
El Contexto Y El Dianostico De La Zona Escolar
Número de alumnos: 31 Sexo: 18 mujeres y 13 hombres Nivel socioeconómico: De medio bajo a bajo Zona en la que se ubica la institución (rural ó urbana) Suburbana Nivel educativo de los padres: 5 % licenciatura 10 % bachillerato 85 % secundaria o menos Participación de los padres para el aprendizaje de los alumnos: Regular Modelo educativo del plantel: Bachillerato general Recursos tecnológicos y material didáctico del plantel: Aula equipada con pintarrón, PC y
Enviado por luisita21 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De La Jornada Escolar En El Contexto
Análisis de la jornada escolar en el contexto internacional. En este documento se describen las características centrales de la Jornada Escolar y de las Políticas Orientadas a su extensión, reducción o reorganización en escuelas de nivel primario en una selección de países de Europa y América Latina. Dándose diversas reformas educativas que afectan a la organización del tiempo escolar. Esta reforma es una de las políticas educativas más importantes del momento junto con otras transformaciones
Enviado por Cruci / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL
1.- EL TRABAJO DOCENTE Y SU CONTEXTO • Connell 1985 afirma que “los profesores trabajan, la enseñanza es trabajo y la escuela es un lugar de trabajo”. 1.1 TRABAJO Y CONTEXTO DE TRABAJO 1.1.1CONSIDERACIONES PRELIMINARES: • Afirma Noon y Blyton que el trabajo viene definido no solo por la actividad, sino también por las circunstancias bajo las que esa actividad es emprendida. • Lo convencional es considerar que donde se lleva a cabo un trabajo
Enviado por macariolaura / 741 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Propuesta de mejora en su contexto comunitario, escolar u organizacional
Actividad Propuesta de mejora Descripción En esta actividad se diseñará una propuesta de mejora en su contexto comunitario, escolar u organizacional, con el fin de atender un problema y darle una solución viable. La propuesta debe definir un problema concreto y que tenga alcance social, así como una ruta que lleve a su explicación, vulneración y resolución. Objetivo Que el alumno detecte una necesidad de su entorno y elabore una propuesta de mejora continua, asegurándose
Enviado por Maravi Ya / 251 Palabras / 2 Páginas -
El contexto familiar y escolar reflejado en el cuidado del medio ambiente
El contexto familiar y escolar reflejado en el medio ambiente Capítulo l 1. “El contexto familiar y escolar reflejado en el cuidado del medio ambiente” El cuidado ambiental es un problema social y natural, el cuidado ambiental es hoy por hoy un problema de contaminación, la contaminación es nocivamente dañina para nuestra salud reflejado en la calidad del aire en el calentamiento global que hace derretir glaciares provocando que llegue el punto de que quedemos
Enviado por Ricardo Ubiarco / 680 Palabras / 3 Páginas -
La eficacia escolar y la mejora de la escuela: El contexto intelectual y político
Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México http://www.cuautitlanizcalli.cok.mx/fempresas/9142013122404.jpg José Manuel Flores Rivera Educación para Calidad 18/12/15 La eficacia escolar y la mejora de la escuela: El contexto intelectual y político Ha sido hasta el siglo XX cuando se ha hecho un intento sistemático de construir un cuerpo de conocimiento sobre las escuelas y lo que ocurre dentro y en sus alrededores. Este cuerpo intenta buscar respuestas a una pregunta fundamental: ¿Cómo son
Enviado por José Manuel Flores Rivera / 665 Palabras / 3 Páginas -
El acoso escolar, es un fenómeno social latente en el contexto educativo
________________ CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El acoso escolar, es un fenómeno social latente en el contexto educativo, el cual se encuentra protagonizado por victimas agresores y espectadores, quienes a su vez, terminan siendo víctimas del Bullying, que día a día se incrementa. Los factores que originan este fenómeno pueden ser: familiares, personales y/o sociales, los que generan consecuencias graves, dejando secuelas en todos sus actores, situación que se agrava día con día en diferentes
Enviado por Yeisnar / 8.208 Palabras / 33 Páginas -
INCLUSIÓN ESCOLAR DE NIÑOS AUTISTAS EN EL CONTEXTO DE “ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”, CASO QUIQUE.
INCLUSIÓN ESCOLAR DE NIÑOS AUTISTAS EN EL CONTEXTO DE “ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”, CASO QUIQUE. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la reflexión teórica y práctica del quehacer cuando un joven con asperger este presente dentro del aula de clases. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Aportar con la iniciativa y promover la investigación acerca del tema Asperger, y de esta manera crear conciencia del trato que se le debe de dar a una persona con este trastorno. * Favorecer
Enviado por Jeylara93 / 1.803 Palabras / 8 Páginas -
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR.
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR. El principal lugar de trabajo para un maestro es su escuela, existen diferentes tipos de escuelas como, las escuelas completas, en las cuales hay un maestro para cada uno de los grupos, esta cuenta con todos sus actores, y por otra parte las escuela incompletas, en ellas hay un maestro para varios grupos, así mismo tiene la función de director, además de lo administrativo. También hay
Enviado por i.t.z.e.lg.a.m.a / 349 Palabras / 2 Páginas -
El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar
FICHAS DE LECTURA PROYECTOS EDUCATIVOS JOSE FERNANDO BADILLO ORTIZ DIANA ARREDONDO RODRÍGUEZ DOCENTE FUNDACION UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE PROYECTOS EDUCATIVOS SANTA ROSA DE OSOS 2016 ________________ FICHA DE LECTURA 1 Ficha de lectura Título El liderazgo educativo en el contexto del centro escolar Datos bibliográficos XXXII Seminario interuniversitario de teoría de la educación Liderazgo y Educación Universidad de Cantabria. Santander, 10-12 de noviembre de 2013. 22 p. País, ciudad y lugar de consulta Colombia, biblioteca
Enviado por Fernando100489 / 1.359 Palabras / 6 Páginas -
Contexto institucional La institución escolar donde realice mi práctica docente, es en la escuela “Luis Donaldo Colosio”
Contexto institucional La institución escolar donde realice mi práctica docente, es en la escuela “Luis Donaldo Colosio” con la clave 25KPR1286Q de la zona 01 norte con turnos matutino y vespertino, que está ubicada en la ciudad de los Mochis Sinaloa, dentro de la comunidad pueblo nuevo Luis Echeverría Alvares, esta pertenece a la institución del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Asisten 35 padres de familia y 53 alumnos desde 1° grado hasta 6°
Enviado por rociioanahii / 971 Palabras / 4 Páginas -
ENFOQUES DE LA GESTION ESCOLAR: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL CONTEXTO LATINOAMERICANO
Universidad Veracruzana SEA Facultad de Pedagogía “Administración Educativa” Síntesis de la gestión escolar en Latinoamérica” Luz María Huesca Vázquez ________________ ENFOQUES DE LA GESTION ESCOLAR: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL CONTEXTO LATINOAMERICANO La gestión (administración) en los centros escolares han sido afectados por la revisión de los fundamentos político-administrativos del Estado benefactor, por el desplazamiento de una economía centrada en el desarrollo de mercado interno hacia una apertura comercial, por la desregulación de los mercados de
Enviado por Rair_solano / 581 Palabras / 3 Páginas -
Actividades y responsabilidades en el aula Actividades y responsabilidades con la comunidad escolar Actividades y responsabilidades inherentes como profesional de la educación en el contexto actual.
Actividades y responsabilidades en el aula Actividades y responsabilidades con la comunidad escolar Actividades y responsabilidades inherentes como profesional de la educación en el contexto actual. Uso del espacio áulico. Facilitar herramientas para el aprendizaje. Monitoreo constante por los lugares de los alumnos. Revisión continúa del trabajo que realizan los alumnos. Gestiona la participación de los estudiantes. Propician un reglamento en conjunto con los estudiantes para obtener un ambiente de trabajo limpio y ordenado. Complementa
Enviado por Laura Dalle / 290 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO SOCIAL, ESCOLAR Y ÁULICO.
CONTEXTO SOCIAL, ESCOLAR Y ÁULICO Se les dará a conocer la información enfocada a los contextos social, escolar y áulico, en donde realice mis prácticas intensivas de séptimo y octavo semestre de mi carrera. Dentro de la USAER XLV, laboran 2 maestros de aprendizaje, los cuales se reparten a los grupos de la escuela, cuentan con un grupo itinerante, el cual cuenta con psicóloga, maestra de comunicación y trabajo social. El salón de USAER cuenta
Enviado por pizkoe / 352 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO SOCIAL Y CONDUCTA ESCOLAR
CONTEXTO SOCIAL COMO FACTOR DE INDICIPLINA E INCIDENCIAS LA MAYOR PARTE DE LAS VECES LA CONDUCTA SOCIAL DE UN ALUMNO REFLEJA SU COMPORTAMIENTO EN SU HOGAR, PODEMOS OBSERVAR QUE EXISTE UN PROBLEMA DESDE CASA LO QUE PROPICIA REPETIR UN PATRON DE CONDUCTA INADECUADA PARA SU DESARROLLO SOCIAL, TANTO ESCOLAR COMO EN SU VIDA COTIDIANA. ESTO PERMITE AL ASESOR O TUTOR VER EN LOS ALUMNOS FOCOS ROJOS Y BRINDAR ATENCION PROFECIONAL BUSCANDO VINCULACIONES CON INSTANCIAS PUBLICAS
Enviado por Humberto D La Fuente / 265 Palabras / 2 Páginas -
Características de la inclusión escolar en telesecundaria, dentro de un contexto urbano marginado
“Características de la inclusión escolar en telesecundaria, dentro de un contexto urbano marginado” Introducción En el presente escrito se plantea una propuesta de desarrollo para el tema de estudio arriba mencionado, bajo un enfoque cualitativo de investigación; utilizando como método la etnografía educativa, ya que se ha considerado la más conveniente de acuerdo con las finalidades que se persiguen de manera particular en el desarrollo de dicho proceso. Dada la creciente importancia que ha tomado
Enviado por borjas027 / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL
LOS CENTROS ESCOLARES COMO CONTEXTO DE TRABAJO PROFESIONAL No es muy común considerar a los profesores como personas que, sencillamente realizan un trabajo, al menos es una medida similar a otras ocupaciones: es lo que ocurre cuando por ejemplo, se está acometiendo una tarea desinteresada, altruista o caritativa. Connell afirma en una frase bastante difundida <<los profesores trabajan, la enseñanza es trabajo y la escuela es un lugar de trabajo>>. Generalmente el trabajo es algo
Enviado por Servicios Rivera / 661 Palabras / 3 Páginas -
TRAYECTORIA DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA, QUE PROYECTAN EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERANDO CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD E INEQUIDAD ESCOLAR
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA https://pbs.twimg.com/profile_images/1909045921/escudo.gif “TRAYECTORIA DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA, QUE PROYECTAN EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERANDO CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD E INEQUIDAD ESCOLAR” TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN Profesor Guía: M. Ps. Marcela Suckel Gajardo Tesistas: Massiel Martinez Campos Camila Torres Alvial Paulina Silva Vergara CONCEPCION, 2017 UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA https://pbs.twimg.com/profile_images/1909045921/escudo.gif “TRAYECTORIA DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA,
Enviado por camitorres99 / 22.776 Palabras / 92 Páginas