Educacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Leer el módulo 3 de tu libro de texto: 1.- Seleccione un tema y delimítelo. “Causas y consecuencias del virus la Chikungunya en el Distrito Municipal La Entrada en el periodo Marzo-Junio 2014” 2. Planteamiento del problema. Surge la necesidad de conocer la chikungunya en la comunidad de La Entrada debido a que varias personas están sufriendo la misma y se está acrecentando cada día más el número de afectados. El Chikungunya es un virus
Enviado por coralysayira / 451 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Por Competencias Educación Preescolar
Introducción.- En relación al tema de la semana y de acuerdo al trabajo solicitado para la misma, en el que se me solicita la elaboración de un mapa conceptual en donde refleje las contribuciones que el enfoque de competencias ha realizado en la educación preescolar, al respecto se hace necesario saber que a raíz de los cambios en los sistemas de tipo productivo, financiero, tecnológico, de ciencia y educación, han propiciado nuevas formas de vida,
Enviado por rosygalvez / 747 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION POR COMPETENCIAS EN MEXICO
EDUCACION POR COMPETENCIAS EN MEXICO Esteban Gerardo Solís Trejo Universidad Tec Tampico Maestría en Educación Evaluación Y Modelos De Enseñanza INTRODUCCION La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que de respuesta a un contexto actual, el concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición (inteligencias múltiples) y básicamente significa saberes de ejecución. En 1998 la UNESCO expresa en la Conferencia Mundial
Enviado por NayelithaSolis / 838 Palabras / 4 Páginas -
Una Educacion Basada En Competencia
UNA EDUCACIÒN BASADA EN COMPETENCIAS En la actualidad nuestra realidad exige que hombres y mujeres participen de manera activa en la resoluciòn de problemas, para que sus miembros sean capaces de desempeñarse responsablemente consigo mismos, con la Naturaleza y con su comunidad y juntos construyan una sociedad mas libre, democràtica y justa. Para que lo anterior sea posible es necesario que los individuos sean capaces de desarrollar y emplear conocimientos, habilidades, actitudea y valores. Autoestima
Enviado por 16375 / 384 Palabras / 2 Páginas -
Educación De Calidad Centrada En Las Competencias Del Profesorado
EDUCACIÓN DE CALIDAD CENTRADA EN LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO QUALITY EDUCATION FOCUSED ON TEACHERS’ SKILLS Resumen El presente documento centra la atención en las competencias docentes para una educación de calidad, en la diversidad de contextos y escenarios que dan paso a otros perfiles profesionales docentes. Igualmente, la profesión de profesor exige conocimientos y competencias de alto nivel y en continua actualización como también el desarrollo personal de los alumnos, el cual es un desarrollo
Enviado por 2653278viviana / 2.225 Palabras / 9 Páginas -
EDUCACION MEDICA BASADA EN COMPETENCIAS
INICIO Actualmente el uso del concepto de competencia, por lo que aporta al campo de la educación, se ha ido extendiendo en todos los niveles de la enseñanza permitiendo reducir la brecha social y productiva entre la escuela y la comunidad, mejorar indicadores escolares como deserción, tasa de egreso y titulación, así como el posicionamiento social del futuro profesionista. La competencia comprende el saber conceptual de las diferentes áreas del conocimiento, sino también un saber
Enviado por medicofamiliar / 699 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superio
Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior 7a. Generación-BIS Módulo 2.- “Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior” Docente-Alumno (a) : Norma perez Individual: X Equipo: ___ Instructora: Institución Formadora: Universidad Valle del Bravo Nombre de la actividad Actividad Integradora de la Unidad 4 Institución laboral: Conalep Fecha: 26 de septiembre 2014 Número de actividad: NALH_M2AcInU4 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación (diagnóstica, de transferencia/evolución y de producto), considerando el enfoque por
Enviado por normahernandez69 / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
REFERENCIAL DE COMPETENCIAS DE LOS FORMADORES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA (análisis)
La equidad y la calidad ofrecida por el servicio de la educación básica actual en México, se relaciona con la formación de los profesores porque ésta constituye un insumo que afecta el logro de los propósitos educativos. El subsistema de formación tiene, acertadamente, como propósito la educación inicial y continua de los docentes de la educación básica pero no considera la bonanza que constituiría apoyar formativamente a los formadores de profesores. Comúnmente se considera que
Enviado por Rubi217 / 1.397 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Actividad 4 COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ¿Qué entiende por MCC? ¿Cuáles son los elementos del MCC? ¿Para qué se establece un MCC en la EMS? Acuerdos a los que llegó el equipo Por medios de la (SNB) promovemos en los alumnos la flexibilidad con proyectos basados en planes de estudio que permitan desarrollar competencias dependiendo de la necesidad de cada alumno, y así generar un aprendizaje
Enviado por NOEL776 / 605 Palabras / 3 Páginas -
Competencias En Educación. Corrientes De Pensamiento E Implicaciones Para El Currículo Y El Trabajo En El Aula
A lo largo de la historia, en México se han realizado distintas reformas caracterizadas por ser acciones a través de las cuales el Estado establece un conjunto de principios para orientar la política educativa, resultado de un proceso complejo en el que intervienen componentes internos y externos de la realidad social y económica del país. En su lectura “Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula.”
Enviado por Yangelical / 625 Palabras / 3 Páginas -
LA VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIóN AMBIENTAL.
La educación, una de las herramientas del progreso más esenciales, ha tenido desde siempre el propósito de formar seres humanos capaces de introducirse en la sociedad a la que pertenece y desenvolverse eficaz y eficientemente dentro de ella, con la intención de procurarse, y a quienes le rodean, una vida de calidad. Para cumplir con tal objetivo, ha sido deber de esta el renovarse a sí misma haciendo los cambios necesarios es sus paradigmas y
Enviado por KGRSS / 885 Palabras / 4 Páginas -
Competencias En Educación. Corrientes De Pensamiento E Implicaciones Para El Currículo Y El Trabajo En El Aula
Las perspectivas educativas que antes se tenían no son muy diferentes a las de hoy, tomemos en cuenta que no todas las escuelas trabajan de la misma manera, pero la mayoría trabaja en educación basada en competencias, su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados se incorporen a una actividad laboral se podría decir que la base curricular es el mismo trabajo. En otras palabras: El mundo de
Enviado por nanymarley / 663 Palabras / 3 Páginas -
Competencias En La Educacion básica
COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA. Entendemos por competencias a la movilización de un conjunto de saberes como lo son las habilidades, aptitudes, actitudes, conocimientos y valores que posee un individuo, dentro del siguiente ensayo hablare de la importancia que tienen las competencias dentro del sistema educativo y también el cómo es que influyen en nuestra sociedad. Las competencias hoy en día se han vuelto imprescindibles principalmente en la educación, ya que por el cambio que ha
Enviado por beto2404 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Modulo 2 Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior
HVJ-M2ACT20 Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Séptima Generación Módulo II. Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior Lic.Hector Valenzuela Jauna Actividad de aprendizaje 20 Definicion de los atributos de la competencia Mtra. Claudia Selene Tapia Ruelas Hermosillo, Sonora Marzo 2014 Competencia generica Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, Comprendiendo como cada uno de sus pasos
Enviado por ennyl / 383 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS La semana pasada compré un producto que costó $158. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras
Enviado por maryth10 / 534 Palabras / 3 Páginas -
Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La Educación Media Superior.
Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas y docentes con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. RELEVANCIA Hablar de relevancia en el plano educativo implica centrarse en un aprendizaje que responda a los intereses de los estudiantes y que los motive a continuar preparándose;
Enviado por carroazul / 448 Palabras / 2 Páginas -
Educación Por Competencias
Alumna: Laura Alexandra Andrade Cervantes. Materia: Evaluación de competencias Actividad: Evaluación de Competencias de acuerdo al Sistema Nacional de Competencias Laborales. Profesor(a): Matrícula: 40500012 INTRODUCCIÓN Hace varios años se veía venir el gran compromiso con las competencias laborales, desde agosto del 2003 las instituciones educativas del sector de Formación Profesional de los Países Bajos adoptaron plena responsabilidad de examen para los cursos que ellas mismas imparten. Una evaluación externa que supervisaría el cumplimiento de esta
Enviado por 181187 / 7.223 Palabras / 29 Páginas -
Requisitos Para Participar En El "Proceso Para La Certificación De Competencias Docentes En La Educación Media Superior" (Certidems)
Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” (Certidems) • Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un programa de educación media superior con validez oficial. Son indistintos el nivel, la categoría, la asignación horaria y el tipo de contratación o nombramiento. • Haber sido registrado en el padrón de profesores y directivos incorporados al Profordems. •
Enviado por lgcn32 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Docentes Educacion Media Superior
Actividad 7: Identificación de espacios para el ambiente de aprendizaje Nombre del Curso: Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Nombre del Participante: Alejandro Chávez Ramírez Nombre de Tutor Correo Electrónico: Teléfonos: Asignaturas que imparte: Fecha de elaboración: 4 de Marzo de 2014 Actividad No. 7 Propósito: Identificar los espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje. Uno de los puntos fundamentales para que los jóvenes puedan desarrollar sus habilidades y destrezas,
Enviado por alexcito77 / 911 Palabras / 4 Páginas -
Como Respuesta A Ello La Creación Del Centro De Educación Para El Desarrollo CED Es Una Unidad Proyectada Hacia La Formación Social Como Formación Dentro De La Universidad, A Través De La Cual Se Pretende Que El Estudiante Adquiera Competencias Que L
Una de las principales acciones que las universidades deben tener en cuenta es formar a ciudadanos socialmente responsables. Los estudiantes deben realizar una práctica social y profesional con el fin de fortalecer los servicios que prestan a la comunidad y a diferentes organizaciones. Uniminuto ofrece programas de educación superior que pertenecen a la comunidad y concuerda con la actividad productiva de la zona. Uniminuto puede colaborar económicamente con un porcentaje del precio de la matrícula.
Enviado por johan1991 / 518 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Por Competencias
Educación por competencias 1. Introducción En los últimos años, esto es, desde mediados de la década de los noventa, en el campo de la educación se pueden encontrar muy diversas formulaciones y expresiones en torno al tema de las competencias, entre ellas destacan: formación por competencias, planes de estudio basados en el enfoque por competencias, propuestas educativas por competencias. De esta manera, la perspectiva centrada en las competencias se presenta como una opción alternativa en
Enviado por kannito09 / 439 Palabras / 2 Páginas -
La socioformación: enfoque de la educación basada en competencia
n la segunda parte del año 2007, la SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo una profunda reforma". Entre los planteamientos que destacan para el nivel medio superior (NMS) se encuentra el establecimiento de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), dentro de un marco de respeto
Enviado por rayniginy / 2.979 Palabras / 12 Páginas -
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION BASCA
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION BASCA Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores–hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar
Enviado por anaizlv / 451 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Gerencia Educativa Presentado por: _____________________________________ Lcda. Gilexia Orozco C.I. No.
Enviado por luisanajustinian / 8.056 Palabras / 33 Páginas -
Competencias En La Educación
La institución educativa y el enfoque por competencias Resumen Abstract Instituir, según el Diccionario de la Real Academia Española se define cómo: establecer, fundar; educar, dar instrucción, enseñar, doctrinar, comunicar sistemas de ideas, conocimientos o doctrinas. Si tomamos el verbo instruir y lo sustantivábamos tenemos como resultado a La Institución, misma que es principal objeto de este estudio. La institución funciona como fundamento o base en la estructura de una sociedad, especialmente o se supone
Enviado por maeda92 / 967 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Por Competencias
CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN (EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS) ¿QUE ES LA EDUCACIÓN? D esde un enfoque educativo de las competencias, la educación se define como la capacitación y la formación de un individuo de igual manera también es una acción que muchas veces se realiza más práctica, ya que los especialistas o mejor dicho los educadores hacen una labor sobre una materia prima y los alumnos la realizan con los instrumentos apropiados para llevar a cabo
Enviado por guadalup321 / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Por Competencias
Educación por competencias en el currículo nacional. Siendo la educación un tema de gran relevancia dentro de una sociedad lo hace estar a la vista de todos, convirtiendo al tema de educación por competencias en un tema comentado. La base de la Articulación de la educación Básica es la RIEB, que está ligada a las características y los propósitos dentro del Sistema Educativo Nacional que está establecido dentro de la Constitución Política de los Estados
Enviado por rebecaplus / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
EDUCACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS
Educación basada en competencias Las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, estrategias, conocimientos y valores que en su conjunto nos ayudan a enfrentar y dar solución a los problemas que se presentan en la vida cotidiana. En sí las competencias no son solo conocimientos específicos sino el manejo adecuado y desarrollo de la capacidad de utilizarlos en las distintas situaciones que se presentan a lo largo de toda una vida. En la actualidad lo
Enviado por elubu28 / 693 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS PARA LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN En primer término es necesario hacer mención que para todo esfuerzo por la mejora se debe contar con el apoyo de la alta dirección ya que los cambios generalmente están acotados por la imaginación, o por las reglas y/o las políticas institucionales, mismas que en algunos casos pueden llegar a inhibir cambios sustanciales para la calidad. En este sentido cada institución requiere de una misión y de una
Enviado por gonzalezarriaga / 568 Palabras / 3 Páginas -
Educación Basada En Competencias.
Argudin Yolanda (2005) “Competencias laborales derivan en competencias educativas“ y “Competencias y currículum”. En educación basada en competencias. México, Trillas; pp. 29-37, 39-50. Erika Flor Betanzos Salado. Utilizar el término de competencia nos hace pensar inmediatamente que se trata de competir con alguien o para algo, sin embargo lo que nos ocupa durante el relato de este tema es manejar el término de competencia como, cuáles son las formas de comportamientos y/o actitudes que tienen
Enviado por monsitha / 532 Palabras / 3 Páginas -
Importancia Del Cambio A La Educación En Competencias
¿POR QUE ES NECESARIO ADECUAR TU PRACTICA EDUCATIVA A LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS? Estamos viviendo en un mundo globalizado, con grandes avances tecnológicos en todos los ámbitos de nuestra vida, las comunicaciones fueron transformadas totalmente, la competencia entre empresas de bienes y servicios es ahora a nivel mundial, en mucho la tecnología ha hecho cosas buenas por la humanidad, pero su uso de manera irresponsable ha causado graves problemas a nuestra sociedad y nuestro
Enviado por AnaAilev / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACION POR COMPETENCIAS
CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAPARTICULAR INCORPORADO ACUERDO NUM. ES-04118 CLAVE 24PSU0022H DOCTORADO EN GESTION EDUCATIVA TERCER SEMESTRE ASIGNATURA: COMPETENCIAS “GENERICAS, PROFESIONALES Y LABORALES” TITULO DEL ENSAYO: "EL MUNDO DE LA COMPETENCIAS GENERICAS, PROFESIONALES Y LABORALES” ASESORA: DRA. MINERVA QUILANTAN PEDRAZA DOCTORANTE: JORGE LUIS HERNANDEZ HDEZ. FECHA 10 DE NOVIEMBRE DEL 2014 INTRODUCCION Convencido que ser maestro requiere mucho más que vocación docente, pues aun en la adversidad tenemos el compromiso de promover una
Enviado por / 2.203 Palabras / 9 Páginas -
Competencias Y Educación. 1a Parte
“LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES. UNA APROXIMACIÓN” García Villaseñor A. Centro Regional Sur de Formación de Profesores del Area de la Salud. Mayo, 2000 El rasgo característico de la época actual es el cambio, aun cuando siempre ha estado presente, parece evidente que a fines del siglo XX empezaron a mostrarse los cambios con carácter más frecuente y marcado en diversos órdenes, destacando entre muchos otros, los de tipo social, científico y tecnológico. Un
Enviado por argavi2000 / 2.379 Palabras / 10 Páginas -
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Gerencia Educativa Presentado por: _____________________________________ Lcda. Gilexia Orozco C.I. No.
Enviado por / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Gerencia Educativa Presentado por: _____________________________________ Lcda. Gilexia Orozco C.I. No.
Enviado por / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO
UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Gerencia Educativa Presentado por: _____________________________________ Lcda. Gilexia Orozco C.I. No.
Enviado por / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
PRÁCTICAS QUE FAVORECEN LAS COMPETENCIAS MOTRICES EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRÁCTICAS QUE FAVORECEN LAS COMPETENCIAS MOTRICES EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR IDEAS PRINCIPALES Los niños en edad preescolar comienzan a obtener su independencia al separarse de sus padres, en esta etapa es cuando se desarrollan más sus competencias, una competencia es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos. Entonces sus
Enviado por rafaanell22 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Competencias En Educacion
COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN La aplicación del término competencias al campo de la educación es reciente, en el fondo se pudiera afirmar que es una expresión época, esto es que se refiere a un tema que refleja múltiples elementos del contexto social de fines del siglo xx y principios del XXI. Refleja los intereses de un sector de la sociedad que pone el énfasis en impulsar que la educación formal ofrezca resultados tangibles, resultados que se
Enviado por karenacoutino / 551 Palabras / 3 Páginas -
Proyectar/Investigar: Método De Educación Dialógica, Aplicado Al Desarrollo De Competencias, En La Iniciación Al Diseño Sostenible
Proyectar/Investigar: Método de Educación Dialógica, Aplicado al Desarrollo de Competencias, en la Iniciación al Diseño Sostenible Proyectar e Investigar, son términos que describen dos actividades tradicionalmente separadas como son la actividad proyectual (del arquitecto) y la investigadora (del científico). Han sido reunidos con la intención de crear un sistema comunicativo de doble vínculo para el desarrollo práctico de una nueva lógica de aprendizaje y construcción de “Mundo”. El sistema P/I (Proyectar/Investigar) propone aplicar este principio
Enviado por jonimauricio / 483 Palabras / 2 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1. Ir a la universidad es costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por qué la gente decide ir a universidad? R/ Porque se espera un mejor beneficio al estudiar y lograr graduarse, ya que se tienen mejores oportunidades en el ámbito laboral y se logran mejores beneficios. La gente decide ir a la universidad para lograr una meta, para adquirir conocimientos y tener una mejor calidad de vida. COMBINACION AUTOMOVILES CARNE DE RES A
Enviado por erick32 / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Gabriela de la Cruz Flores / Luis Felipe Abreu Hernández Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México Resumen: La presente ponencia tiene como propósito principal, discutir cuáles son algunas de las competencias del docente en el proceso de tutoría en la educación superior. Para ello, el trabajo se estructura en tres apartados. El primer apartado describe el contexto actual de la educación superior y delinea algunas
Enviado por alma_aguilar / 3.359 Palabras / 14 Páginas -
CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS DURANTE LA LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR"
ACTIVIDAD 1) Ensayo “actividad 3 pág. 57”. “CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS DURANTE LA LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR” En este ensayo plasmare todos mis conocimientos adquiridos desde el inicio de mi formación hasta el momento de ahora, desde como los niños se van desarrollando dentro del vientre de su madre , su alimentación, la influencia que tiene el desenvolvimiento que sus padres le han brindado , su alimentación , cuidadores y personas que lo rodean y
Enviado por carolitacs / 859 Palabras / 4 Páginas -
Competencias En Educacion (laura Frade)
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN Doctora Laura Frade. http://www.calidadeducativa.com/laura-frade/ Introducción El enfoque curricular por competencias se presta a confusión cuando no se cuenta con los elementos teórico metodológicos que definan de manera clara: cuál es el origen etimológico de la palabra competencia, qué son, de dónde emergen, cómo se desarrollan, evalúan y qué es lo que se busca mediante su aplicación. A continuación analizaremos de manera breve, pero concisa, cada uno de estos planteamientos. ¿Cuál
Enviado por ma.ale88 / 7.197 Palabras / 29 Páginas -
Educacion Por Competencias
La educación por competencias: una reflexión crítica. El artículo hace un análisis del proceso de implementación del modelo por competencias, el papel que juega en la educación y el reconocimiento de las limitaciones existentes en dicho planteamiento, abordando su carácter, que entre otras cosas busca una adaptación de los alumnos al mercado laboral. No hay una versión lineal sobre el surgimiento y desarrollo de las competencias, porque los sistemas educativos han adoptado diversos paradigmas a
Enviado por Analml / 685 Palabras / 3 Páginas -
Una Educación Desde Los Estándares Básicos De Competencias
UNA EDUCACIÓN DESDE LOS ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS Por: Claudia Liliana Silva Cabrera ¿Se han preguntado alguna vez si lo que están haciendo hoy los llevará a conseguir lo que quieren en un futuro? Pues bien, esta pregunta aunque parece poco importante o sin sentido es aplicable a cualquier ámbito, en especial al educativo, pues si bien es cierto que hablamos hoy día de una educación por competencias en la realidad no estamos educando para
Enviado por Clalisica / 859 Palabras / 4 Páginas -
Competencias De Docentes En Educacion Intercultural
RESPONSABLES DEL PROYECTO DOCENTE: Macías Murguía Gilberto ASIGNATURA: Educación Intercultural en México 9no Ciclo Grupo D ÍNDICE PRESENTACION RESPONSABLES DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………………..1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………………………………………………………3 JUSTIFICACIÓN ..………………………………………………………………………………………………………………………….5 OBJETIVOS….………………………………………………………………………………………………………………………………..6 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ..……………………………………………………………………………………………….. .6 ÍNDICE TENTATIVO ………………………………………………………………………………………………………………………..6 MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………………………………………………………..7 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………………………………………………………….20 CRONOGRAMA...………………………………………………………………………………………………………………………….23 Bibliografía ………………………………………………………………………………………………………………………………….24 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El tema de la interculturalidad ha tomado gran importancia no solo en México sino en todo América Latina, evidencia de esto es el número de investigaciones y trabajos que
Enviado por ceci_sae / 6.586 Palabras / 27 Páginas -
Trabajo: Las Competencias básicas En El Currículum De Educación Infantil
Trabajo: Las competencias básicas en el currículum de Educación Infantil Objetivos A través de esta actividad de iniciación del tema 1, podrás profundizar en el conocimiento de las competencias básicas y su implicación en el currículum actual de la Educación Infantil. Consolidarás el estudio del tema 1, así como le relacionarás con la normativa actual. Desarrollo de la actividad 1. Revisa el concepto de competencias básicas propuesto para el estudio del tema 1. 2. Realiza
Enviado por platanitoelcorto / 591 Palabras / 3 Páginas -
LAS COMPETENCIAS DE LA SUPERVISORA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. RETOS PARA UN NUEVO MILENIO
Hoy en día se habla continuamente de la gestión escolar y la participación de los agentes educativos dentro de éste ámbito. ¿Quiénes son los agentes que participan en la formación de los alumnos?, ¿Quiénes interfieren directamente en ella? Podríamos mencionar que los distintos agentes involucrados en la acción educativa juegan un papel importante y además diferenciado. Hay quienes se dedican a planear desde el nivel macro las líneas estratégicas, los planes, programas y proyectos que
Enviado por 701027 / 774 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Competencias Objetivo Genéricas Comunes a todos los egresados de la EMS. Son competencias clave, por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de la vida; transversales, por ser relevantes a todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS, y transferibles, porque refuerzan la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias. Disciplinares Básicas Comunes a todos los egresados de la EMS. Representan la base
Enviado por SUCG / 3.367 Palabras / 14 Páginas -
La competencia de Сolombia en educacion
TRABAJO DE FINANZAS APRENDIZ YESIKA COLON FRAGOZO INSTRUCTOR ARTURO MOLINA SENA CONVENIO UNIVERSIDAD DEL AREA ANDINA AÑO 2014 1. LA COMPETENCIA DE COLOMBIA EN EDUCACION Colombia ha hecho esfuerzos importantes por mejorar el acceso a la educación, al igual que su calidad y su pertinencia. Sin embargo, todavía existen grandes retos, especialmente si se tiene en cuenta que el país ocupa el puesto 98 en el pilar de Educación Primaria y Salud luego de perder
Enviado por juye / 1.339 Palabras / 6 Páginas