El Maestro Mexicano Ante Los Retos De Los Nuevos Alumnos ensayos gratis y trabajos
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Maestro La conducta del maestro es la que define las posibilidades que le quedan al alumno
CARL ROGERS Maestro: http://images.suite101.com/064_net_rogers.png La conducta del maestro es la que define las posibilidades que le quedan al alumno. En la pedagogía tradicional reduce al alumno a la dependencia y la pasividad, ya que "todo lo que sea iniciativa y actividad es acaparado por el maestro. Rogers elimina al maestro como eje y figura clave de la relación educativa y darle importancia la preponderancia y la palabra al alumno. En vez de focalizar todo el
Enviado por KARLABSK / 1.867 Palabras / 8 Páginas -
El Nuevos Sistema de Enjuiciamiento Penal Mexicano
Nombre: Joaquín Flores Ruíz Cargo propuesto: Notificador Propuesta: Centro de Justicia Penal Federal en el Estado de Zacatecas INTRODUCCION. El presente ensayo tiene como propósito el conocer el nuevo sistema de enjuiciamiento penal mexicano, para ello, es necesario abordar los antecedentes del mismo, como son: los medios procesales, el sistema acusatorio, el sistema inquisitivo y el sistema mixto. DESARROLLO DEL TEMA. 1. Medios Procesales. Entendidos estos como la estructura del proceso, o bien, el conjunto
Enviado por joaquinnazas / 1.784 Palabras / 8 Páginas -
Informe de practica sobre actitud de los alumnos del grupo, además de las estrategias utilizadas por los maestros
INFORME GRUPO: 2-B En mi jornada de prácticas pude observar la actitud de los alumnos del grupo, además de las estrategias utilizadas por los maestros y la mayoría de ellos aplican unas muy buenas. De las estrategias que más me agradaron fue la de la maestra de matemáticas, ella hace platicar continuamente a los alumnos, les pone ejercicios que ellos mismos elaboran y son relacionados con su vida cotidiana, por lo cual los muchachos se
Enviado por UTUMISHO / 358 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué es un examen? R-es una evaluación que aplican los maestros para conocer el aprendizaje de sus alumnos.
CUESTIONARIOS. NOMBRE: RAMIREZ ROMAN MARIA ABIGAIL. MAESTRA: MA. SANTA ROMERO ORDAZ. ESCUELA: ISIDRO FABELA. GRADO: 6 GRUPO: B LOS EXAMENES ESPAÑOL. 1-¿Qué es un examen? R-es una evaluación que aplican los maestros para conocer el aprendizaje de sus alumnos. 2-¿Para qué se utilizan los exámenes? R-para conocer el aprendizaje de los alumnos. 3-¿Con que otro nombre se le conoce a las preguntas de los exámenes? R-ítems o reactivos. 4-¿Cuántos tipos de exámenes se aplican? R-el
Enviado por Judicha2000 / 441 Palabras / 2 Páginas -
Gestion educativa. Cada escuela es diferente, cada maestro enseña de manera distinta y por lo tanto cada alumno aprende homogéneamente
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Segundo Período Grupo San Juanito, Bocoyna, Chihuahua MATERIA: GESTIÓN ESCOLAR DOCENTE: CLAUDIA I. GUTIÉRREZ QUEZADA ALUMNO: JUAN MANUEL VILLALOBOS ESCANDÓN El maestro a lo largo de su trayectoria laboral adapta estrategias educativas que le permiten comprender el contexto donde trabaja, asimilar las nuevas reformas que surgen día con día y cumplir con el propósito de
Enviado por juanito1822 / 977 Palabras / 4 Páginas -
El maestro les dará a los alumnos una hoja donde se registrara todo trabajo de las dos semanas de práctica
El maestro les dará a los alumnos una hoja donde se registrara todo trabajo de las dos semanas de práctica y se darán instrucciones del trabajo, lo que se espera lograr. Introducción: el maestro pregunta “what is your name?” a algún alumno, el alumno responde, después el maestro le pregunta “what is the name of your classmate” y el alumno deberá responder “he/she is …” después el maestro preguntara “and you are?” y ellos deberán
Enviado por OsKar Mora / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Retos de educacion secundaria e implicaciones del trabajo de maestros
En los últimos años la educación secundaria ha logrado grandes avances, sin embargo, todavía hay mucho por hacer, pues aún se siguen presentando dificultades y grandes retos para alcanzar una educación de calidad en el país. Es importante analizarlos y darnos cuenta de que estos desafíos repercuten en el trabajo que desempeñaremos en un futuro como docentes. Los jóvenes que estudian la secundaria están pasando por una etapa muy difícil que es la adolescencia, es
Enviado por Cinthia Regino / 324 Palabras / 2 Páginas -
Guía del Alumno para el Reto Tecmilenio
http://sistematec.mx/identidad/img_tecmilenio/pag5_v2.jpg http://reto.tecmilenio.mx/Content/Images/reto_tec_logo.png Guía del alumno Versión: 2.0 Vigencia desde: Julio 2015 Título: Guía del Alumno para el Reto Tecmilenio Última Modificación: Julio 2015 ÍNDICE 1. Introducción 2. Fundamento 3. Objetivos 4. Participantes 5. Requerimientos 6. Calendario 7. Procedimiento 8. Entregables 9. Código de conducta Anexos Anexo 1. Guía de la entrevista Anexo 2. Tutorial de la entrevista Anexo 3. Lineamientos para elegir al entrevistado Anexo 4. Formato de registro de la persona a entrevistar Anexo
Enviado por walnut / 3.720 Palabras / 15 Páginas -
Buenos días directivos, maestros, padres de familia y alumnos. El Instituto Modelo, les da la mas cordial bienvenida a este Festival de Clausura 2008-2009 esperando que disfrute el programa que hemos preparado para ustedes.
Buenos días directivos, maestros, padres de familia y alumnos. El Instituto Modelo, les da la mas cordial bienvenida a este Festival de Clausura 2008-2009 esperando que disfrute el programa que hemos preparado para ustedes. Comenzaremos nuestro programa con nuestra ceremonia cívica, en donde se llevara cabo protocolo de entrega de escolta. Solicitamos que se pongan de pie. Gracias Iniciaremos con todo respeto recibiendo a la escolta institucional que dará su último homenaje a nuestros lábaros
Enviado por betina2420 / 734 Palabras / 3 Páginas -
INFLUENCIA DE LA INTERACCION ALUMNO – MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO Y SUS CAMBIOS.
INFLUENCIA DE LA INTERACCION ALUMNO – MAESTRO EN EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO Y SUS CAMBIOS. En el presente trabajo hablaremos sobre los motivos de la distracción de los alumnos en la escuela primaria, como es su comportamiento dentro del aula, el término de la infancia y la pronta entrada a la secundaria. Todo esto como resultado de mi segunda observación realizada en el 6to. Grado grupo “C” de la escuela primaria “Cuauhtémoc” ubicada en la
Enviado por pekepink / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
En el siglo XXI los retos son mayores y necesitas de métodos nuevos y complejos que puedan lidiar con estos mismo
Pro ________________ En el siglo XXI los retos son mayores y necesitas de métodos nuevos y complejos que puedan lidiar con estos mismo , muchos expertos en economía anticipan que solo nichos mercados crecerán constantes en el seguir de los años Los mercados cuales crecerán solo serán los del vestir , alimentos y cervecero , se cree que crecen anualmente un 15% y que ese crecimiento no disminuye si no que aumenta constantemente si decrecer
Enviado por bodego93 / 630 Palabras / 3 Páginas -
Perfil del alumno con Retos múltiples.
Perfil del alumno con Retos múltiples. Si bien en cierto, hay varias definiciones de lo que implica una persona con retos múltiples, todas coinciden que es una persona que convive con más de una discapacidad en las áreas físicas, sensoriales, intelectuales y sociales, por lo tanto, al estar estas áreas afectadas en necesario realizar un trabajo sistemático y constante, en donde se usen estrategias pertinentes y adecuadas a las necesidades de cada persona y sin
Enviado por nene7485 / 557 Palabras / 3 Páginas -
La idea central es que hay que seguir proponiéndonos nuevos retos y no conformarnos con lo que ya tenemos.
Capítulo 1 – Ya lo tengo todo 1. ¿Cuál es la idea central del capítulo? La idea central es que hay que seguir proponiéndonos nuevos retos y no conformarnos con lo que ya tenemos. 1. ¿Cuál es el aspecto negativo y positivo de afirmar “ya lo tengo todo”? El aspecto negativo es que ya no es la misma felicidad con la que una vez se realizaron las cosas sino que produce una tristeza y lo
Enviado por Fredy Suarez / 544 Palabras / 3 Páginas -
Falta de respeto e interés de los alumnos hacia los maestros y la clase en el instituto tecnológico internacional
Instituto tecnológico internacional Instituto tecnológico internacional Área de la clase de tecnología Lugar de investigación: Tegucigalpa, Francisco Morazán Honduras TEMA: Falta de respeto e interés de los alumnos hacia los maestros y la clase en el instituto tecnológico internacional Catedrático: Lic. Jacky Melissa Castillo Gonzales Contenido Integrantes: Falta de respeto e interés de los alumnos hacia a los maestros y clase en el instituto tecnológico internacional Reglamentario del grupo INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA FALTA DE
Enviado por ezra123 / 18.443 Palabras / 74 Páginas -
LAS CONDICIONES, PERFILES Y COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y MAESTROS FRENTE A LOS ENTORNOS VIRTUALES.
LAS CONDICIONES, PERFILES Y COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS Y MAESTROS FRENTE A LOS ENTORNOS VIRTUALES. El impacto de las Tic’s en la educación es relacionado con el papel de estas tecnologías en la sociedad actual. Estamos en la sociedad de la información (SI). Hoy en día las personas para tener un empleo deben desarrollar competencias: -Deben ser capaz de actuar con autonomía. - Ser capaz de interactuar en grupos socialmente heterogéneos - Ser capaz de
Enviado por Azulita92 / 796 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO: LOS NUEVOS RETOS DE LA POLÍTICA EN MÉXICO: LOS PROGRAMAS DE INCLUSIÓN SOCIAL.
UNIVERSIDAD DEL GOLFO escudo TAMPICO TAMAULIPAS DOCTORADO EN EDUCACION ALUMNO: MTRO. EDGAR OMAR HUERTA MÉNDEZ ENSAYO: LOS NUEVOS RETOS DE LA POLÍTICA EN MÉXICO: LOS PROGRAMAS DE INCLUSIÓN SOCIAL. MATERIA: SISTEMA EDUCATIVO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS ASESOR: DR. HUMBERTO JIMENEZ CASTRO Tuxpan, Veracruz, febrero de 2016. Los nuevos retos de la política en México: los programas de inclusión social. Introducción A lo largo de la historia de nuestro país, hemos visto como los grupos hegemónicos
Enviado por hikuree03 / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
El agitado ritmo de trabajo de las empresas modernas, los nuevos modelos administrativos y los retos a los que se enfrentan las compañías, diariamente, exigen
ELECTIVA IV RUTH YANED GONZALEZ CUELLAR Universidad Antonio Nariño Facultad a Distancia Administración de Empresas Bogotá 2015 LIDERAZGO RUTH YANED GONZALEZ CUELLAR ELECTIVA IV Presentado a: María Cristina Farfán UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO FACULTA DE UNIVERSIDAD A DISTANCIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTÁ D.C. 2015 INTRODUCCIÓN El agitado ritmo de trabajo de las empresas modernas, los nuevos modelos administrativos y los retos a los que se enfrentan las compañías, diariamente, exigen que los cargos gerenciales sean ocupados
Enviado por RYCG / 314 Palabras / 2 Páginas -
EL RETO DE SER MAESTRO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” EL RETO DE SER MAESTRO BETZABE ALICIA DIAZ GARCIA MONTERREY, NUEVO LEÓN A 14 DE NOVIEMBRE DEL 2015. Todos somos responsables de nuestros actos pero debemos actuar con responsabilidad ante un grupo de seres humanos que los padres de los mismos nos han dejado con toda su confianza en nuestras manos. Sabemos que la forma de trabajar de cada docente es distinta pero hacer conciencia de ello es
Enviado por betsydiazgarcia / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona
INTRODUCCIÓN El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona; utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. El perfil del egresado es muy importante es ahí en donde el docente debe de
Enviado por ebenecer / 2.293 Palabras / 10 Páginas -
El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana
http://2.bp.blogspot.com/-drJXm4sHXBI/UC02axg3lFI/AAAAAAAABLU/owcfNhZs29c/s1600/SEV+LOGO.JPG Taller: Diseño de instrumentos para la evaluación formativa. Octubre 2012 Justificación del taller El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana, para contribuir al mejoramiento de dicho proceso es necesaria la evaluación, misma que se concibe según Frade (2011) como un proceso científico, dinámico, continuo, sistemático y operativo, a través del cual se
Enviado por MARDONIO ROMERO TOGA / 1.225 Palabras / 5 Páginas -
¿Cómo se alimentan los alumnos en la Escuela Secundaria Maestro Julio Hernández?
LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES. LA REACCIÓN QUEMICA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿De dónde obtiene energía el cuerpo humano? DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo se alimentan los alumnos en la Escuela Secundaria Maestro Julio Hernández? PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS a) llevan una alimentación estándar b) llevan una alimentación des nutricional c) llevan una alimentación balanceada Marco teórico El cuerpo humano obtiene energía por medio de la alimentación, específicamente de los carbohidratos, lípidos y proteínas. Estas son almacenadas en
Enviado por royberto9 / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
LA MOTIVACION DEL MAESTRO AL ALUMNO
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016Y http://salud.chiapas.gob.mx/Portal/wp-content/uploads/2013/02/EscudoGobiernoChiapas.png http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash3/s160x160/32409_381855598568947_895426888_a.jpg “SOLO SIENDO CONSCIENTE PUEDO DAR EDUCACIÓN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA ensch colores_ok ENSAYO MI PRIMER EXPERIENCIA DOCENTE LA MOTIVACION DEL MAESTRO AL ALUMNO PRESENTA RICHARD FABIAN MERCHAN HERNANDEZ OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR MTRO. MANUEL ANTONIO ESCOBAR FARRERA SINODALES MTRA. ALBA RUTH ARGUELLO BERMÚDEZ GENERACIÓN: 2014-2018 TUXTLA
Enviado por Richard Merchan / 3.403 Palabras / 14 Páginas -
Palabras Clave: Rasgos- Retos -Papel del Docente-Alumno-Formación-Habilidades-Tarea-Prácticas
http://3.bp.blogspot.com/-FwWPHggpLPc/U8mys3JxTSI/AAAAAAAAAiA/DsJvnXAXezY/s1600/descarga.jpg Observación y práctica docente lV 22 de febrero de 2016 Integración del conocimiento Palabras Clave: Rasgos- Retos -Papel del Docente-Alumno-Formación-Habilidades-Tarea-Prácticas Resumen: El objeto de este ensayo es mostrar como es necesario que los normalistas estemos informados acerca de lo que se espera de nosotros como docentes al culminar la carrera. Esto identificado con los 5 rasgos del perfil de egreso en el documento del plan 1999, también el cómo darle solución y seguimiento a
Enviado por sharkastiko / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
Maestro-Alumno, una relación al borde del abismo.
Maestro-Alumno, una relación al borde del abismo Como estudiantes y como maestros o educadores, hemos vivido situaciones que ponen a prueba nuestra paciencia y nuestra forma de solucionar problemas; pero no hay nada más impactante para nosotros en cualquiera de esos dos papeles que hemos afrontado, que la injusticia y la represión de la que hemos sido testigos directos o indirectos ya sea el caso. En muchos de estos casos hemos sido víctimas de esta
Enviado por secrima / 425 Palabras / 2 Páginas -
El campo mexicano avances y retos
El campo mexicano avances y retos. Buenos días alumnos y profesores en este discurso pretendo darles a conocer una visión de los principales retos actuales y a futuro de la agricultura mexicana, los problemas que existen en el campo mexicano, ya que se caracteriza por contar con insuficientes servicios, los empleados son escasos y los sueldo son de baja remuneración. Tenemos más de 30 años en los cuales la producción agrícola, ha mostrado un estancamiento
Enviado por GBMG2110 / 416 Palabras / 2 Páginas -
Relacion Maestro-Alumno.¿qué tanto puede éste hacer para que el alumno aprenda?
La relación que se establece entre maestro-alumno es estrecha y prácticamente inseparable pero realmente que tanto influye uno en el otro, y desde el punto de vista del docente ¿qué tanto puede éste hacer para que el alumno aprenda? La función primordial del maestro es la de propiciar el aprendizaje, enseñar contenidos, procedimientos y valores que le permita al ao. desenvolverse en la sociedad en que vive, sin embargo, enseñanza y aprendizaje no son un
Enviado por Natalia Alfaro / 1.951 Palabras / 8 Páginas -
EL GRUPO ESTA INTEGRADO POR 19 ALUMNOS, 10 NIÑOS Y 9 NIÑAS. ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE EL GRUPO ES TOTALMENTE NUEVO CON CARACTERÍSTICAS DIFERENTES Y CON NECESIDADES IGUALES, AUNQUE A UN NIVEL DIFERENTE DE ACUERDO A SUS EDADES.
RESULTADOS DIAGNOSTICO GRUPAL JARDÍN DE NIÑOS AGUSTIN CABALLERO EL GRUPO ESTA INTEGRADO POR 19 ALUMNOS, 10 NIÑOS Y 9 NIÑAS. ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE EL GRUPO ES TOTALMENTE NUEVO CON CARACTERÍSTICAS DIFERENTES Y CON NECESIDADES IGUALES, AUNQUE A UN NIVEL DIFERENTE DE ACUERDO A SUS EDADES. DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO REALIZADO EN LOS MESES DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE LOS EL GRUPO EN GENERAL ARROJA LOS SIGUIENTES RESULTADOS: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: SE OBSERVA QUE LOS NIÑOS
Enviado por Amber Jesung / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
¿Es posible que los alumnos se vean afectados por la falta de preparación que algunos de los maestros presentan?
¿Es posible que los alumnos se vean afectados por la falta de preparación que algunos de los maestros presentan? Sin duda alguna la falta de preparación es una problemática que en la actualidad una gran cantidad de maestros se ven envueltos en este tema, pues no cuentan con una preparación adecuada para poder formar a alumnos con un alto nivel académico. Y a su vez este problema en los docentes, desencadena grandes consecuencias como lo
Enviado por Kriz Larios / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
Evaluación diagnóstica: Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para conocer los conocimientos previos de los alumnos (saberes y competencias) sobre los que construirán nuevos conocimientos.
LA EVALUACIÓN. Tipos de evaluación educativa. Depende en qué momento se realicen las evaluaciones estas pueden ser: Evaluación diagnóstica: Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para conocer los conocimientos previos de los alumnos (saberes y competencias) sobre los que construirán nuevos conocimientos. Evaluación sumativa: Se efectúa al final de un ciclo, abarcando largos períodos temporales, para comprobar si han adquirido las competencias y saberes que permitan promover de curso al alumno, o acreditar conocimientos
Enviado por garabatocolorado / 256 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuáles son los principales retos y responsabilidades a los que se enfrenta un tutor al apoyar del docente de nuevo ingreso a su inserción profesional?
¿Cuáles son los principales retos y responsabilidades a los que se enfrenta un tutor al apoyar del docente de nuevo ingreso a su inserción profesional? Uno de los retos es que analicen su realidad contextual, no todo se resuelve con lo que aprendieron en su escuela formadora ni en la manera a como aprendieron a lo largo de su educación, no se puede aplicar el mismo modelo, hoy que innovar, evaluar para actuar. Ese sistema
Enviado por Sarahi Orozco Perez / 447 Palabras / 2 Páginas -
La falta de capacitación a los maestros afecta al logro de aprendizaje de los alumnos.
Otra situación que se observa, es que los maestros de nueva plantilla, ingresan solo con el conocimiento del inglés; se les capacita para impartir la clase y lo que se debe hacer en cada una de ellas, pero no se les enseña, hasta los distintos tipos de alumnado, y los conflictos que pueden llegar a presentarse y por su falta de experiencia e información requiere mayor atención y capacitación. EJEMPLOS: hay diferentes tipos de personalidad
Enviado por VANYRIVERA / 1.942 Palabras / 8 Páginas -
El Reto de Field Marketing. Los nuevos consumidores
Los nuevos consumidores El consumidor ha cambiado con el tiempo. Ahora nos enfrentamos a un consumidor exigente, activo y con capacidad de decisión de compra en el punto de venta. Este consumidor es poco receptivo a la publicidad en los medios tradicionales. El internet ha desplazado el tiempo que se empleaba frente al televisor y se ha convertido en el medio más común de todos. Por otro lado, las familias y sus estructuras también han
Enviado por Gabriela Elias Estrella / 923 Palabras / 4 Páginas -
Plabras de despedida de maestro a alumnos
Aun no me resigno a dar la despedida a tan agradable y firme espacio, este espacio donde han brotado un sin fin de sentimientos, vivencias, aprendizajes y experiencias que he forjado con cada uno de los que lo que lo constituyen, sin embargo se muy bien que Nada es para siempre. Todo es perecedero, incluso los recuerdos que son el alma de lo eterno en cada mente; pues se van disipando ahogados en la estreches
Enviado por baez880203 / 795 Palabras / 4 Páginas -
APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO.
APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO. LEY 1014 DEL 2006 MARTHA DOLLY RAMIREZ CARDONA INSTRUCTOR DIANA CATALINA BUSTAMANTE ECONOMISTA SENA CENTRO DE LA INNOVACION DE LA INSDUSTRIA Y EL TURISMO CONTABILIDAD Y FINANZAS RIONEGRO 2015 APOSTARLE A NUEVOS RETOS Y ENFRENTARLOS SIN MIEDO. No es difícil recordar como con la creación de la ley de emprendimiento en el año 2006, las instituciones educativas entraron en una reestructuración al tener que incluir en su
Enviado por darlyvanessa / 795 Palabras / 4 Páginas -
Diversidad, integración e inclusión: los retos del nuevo paradigma educativo
Diversidad, integración e inclusión: los retos del nuevo paradigma educativo Diversidad e Integración son dos conceptos que, en la actualidad, constituyen dos pilares fundamentales que sostienen muchos de los postulados del nuevo paradigma educativo. Para referirnos a estos tópicos tomaremos como base las ideas de Devalle De Rendo y Vega en “Una escuela en y para la diversidad”. Así, para avanzar en el análisis, tomemos en primer lugar el concepto de diversidad. Dicho concepto en
Enviado por bmtgraciela / 2.272 Palabras / 10 Páginas -
CUESTIONARIO DE EVALUCION DE LA AUTOESTIMA PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A SECUNDARIA.
ESCUELA TELESECUNDARIA “ESFUERZO CAMPESINO” MONTE BLANCO, FORTIN, VER. CUESTIONARIO DE EVALUCION DE LA AUTOESTIMA PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A SECUNDARIA. PRIMERO “D” Nombre del Alumno____________________________________________________________________________ Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca 1.-Hago las cosas mal o de mala gana. 2.-A menudo el profesor me llama la atención sin razón. 3.-Me enfado algunas veces con facilidad. 4.-En conjunto me siento satisfecho conmigo mismo(a). 5.-Soy una chica(o) guapa(o). 6.-Mis padres están contentos con mis calificaciones y
Enviado por Linkzio / 539 Palabras / 3 Páginas -
LOS NUEVOS RETOS DE LA CONTABILIDAD EN COLOMBIA.
LOS NUEVOS RETOS DE LA CONTABILIDAD EN COLOMBIA Elaborado por: Andrés Linero Gonzalez. A finales del siglo XV nace la teoría de la partida doble presentada por Luca Pacioli, la cual le dio un giro a la contabilidad fundamentándola en una base sólida para la organización, planificación y control de una compañía dejando de ser una simple teneduría de libros como solía llamarse, pasa entonces a ser un asunto de vital importancia y crucial para
Enviado por anarligo / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO MEXICANO?
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO MEXICANO? Nos encontramos ante diferentes puntos de vista para Aurelio Nuños encargado de la sep el fortalecer a la lengua española en con junto con el inglés es su prioridad porque cree en la convivencia y hermandad de ambas lenguas para el fortalecimiento y dominio de ambas lenguas en los aspectos de (redacción, lectura y expresión oral). En cuento al artículo del periódico jornada nos
Enviado por Guadalupe Merida DE Dominguez / 386 Palabras / 2 Páginas -
Rendimiento académico de los alumnos de la Escuela de Bachilleres Oficial “Altotonga” de nuevo ingreso
C:\Users\KarlaMichel\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG-20160209-WA0000.jpg http://www.brandsoftheworld.com/sites/default/files/styles/logo-thumbnail/public/062012/dgb.jpg?itok=5RzJpTqm ESCUELA DE BACHILLERES OFICIAL “ALTOTONGA” TURNO VESPERTINO CLAVE: 30EBH0379Q “RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE BACHILLERES OFICIAL “ALTOTONGA” DE NUEVO INGRESO” METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION POR: Carballo Luna Irais Carlos Gervacio José Rafael Felipe Pablo Carlos Daniel Hernández Zavaleta Israel Ortiz Rojas Ángel Ulises Platas García Jesús Alejandro Sánchez Abundio Juan Carlos Sánchez Serrano Luis Miguel ASESOR: Rocio Méndez Preza ALTOTONGA, VERACRUZ Junio, 2016 Rendimiento académico de los alumnos de
Enviado por Angel Ulises Ortiz Rojas / 3.548 Palabras / 15 Páginas -
El informe contextualiza que el mundo educativo en que los alumnos se desenvuelven está inmerso en nuevos avances tecnológicos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El informe contextualiza que el mundo educativo en que los alumnos se desenvuelven está inmerso en nuevos avances tecnológicos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, existen pocas estrategias para enfrentarse a estas realidades nuevas. (Diversas variedades textuales: escritos en papel o digitales observado en textos escolares, en donde existen combinación: tablas, esquemas, gráficos, números, ilustraciones). El estudio se orienta a ver si la enseñanza formal de la multimodalidad contribuye a que el
Enviado por Nathaly Reyes / 832 Palabras / 4 Páginas -
EL MAESTRO, ¿CULPABLE O INOCENTE DEL MAL APRENDIZAJE DEL ALUMNO?.
El maestro, ¿culpable o inocente del mal aprendizaje del alumno? http://www.unioportunidades.com.mx/admin/imagenes/Universidad_1443/Campus_Sede/Logo.gif http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash3/s160x160/32409_381855598568947_895426888_a.jpg ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA DEL ESTADO TURNO MATUTINO BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE CATEDRATICO: DR. ARMANDO MAURILIO AGUILAR GORDILLO NOMBRE DEL TRABAJO: ALUMNA: ALINA SALDAÑA LIEVANO SEMESTRE: 2° GRUPO: “C” TUXTLA GUTIERREZ A 22 DE MARZO DEL 2013 http://moleculasletradas.files.wordpress.com/2011/05/educacion.gif EL MAESTRO, ¿CULPABLE O INOCENTE DEL MAL APRENDIZAJE DEL ALUMNO? Por medio de este ensayo hablare detalladamente sobre tres temas que son
Enviado por maraly2107 / 2.472 Palabras / 10 Páginas -
El Sistema Financiero Mexicano ante los retos de la globalización.
Foro 1. El Sistema Financiero Mexicano ante los retos de la globalización. ¿El Sistema Financiero Mexicano está preparado para los retos actuales que enfrentan los países ante la crisis de recursos financieros? “El sistema financiero procura la asignación eficiente de recursos entre ahorradores y demandantes de crédito. Un sistema financiero sano requiere, entre otros, de intermediarios eficaces y solventes, de mercados eficientes y completos, y de un marco legal que establezca claramente los derechos y
Enviado por RosaDominguez / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
LOS NUEVOS RETOS DE LA INFRAESTRUCTURA COLOMBIANA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL CONSTRUCCIÓN DE TÚNELES CON TUNELEADORA TBM’s se llevó a cabo la conferencia Construcción de túneles con tuneleadora TBM’s para metros en grandes ciudades por el Ingeniero Francisco Ávila Aranda de la empresa CEO HERRENKNECHT Tipos de TBM’s * EPB para suelo finos, máquina de presión de tierras * MIX para suelos arenosos o gravas hidroescudo graduado de acuerdo a la presión del terreno, ambas pueden funcionar con presencia de agua. *
Enviado por Sebastian Medina / 555 Palabras / 3 Páginas -
“MÉTODOS DE REDUCCIÓN DE ANSIEDAD UTILIZADOS POR ALUMNOS DE LA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA GENERACIÓN 2012-2015 DE LA UNIVERSIDAD ICEST CAMPUS NUEVO LAREDO PREVIOS AL EXAMEN PROFESIONAL Y SUS EFECTOS.
NSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS, A.C. CAMPUS NUEVO LAREDO, TAMAULIPAS Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, otorgado por Acuerdo del Gobierno del Estado de Tamaulipas, publicado en Periódico Oficial Numero 8, Tomo CV de fecha 26 de Enero de 1980. Registro Numero 177, Libro 71-III y adiciones, de la Dirección General de Profesiones de la Secretaria de Educación Pública y Acuerdo otorgado por el Gobierno del Estado de Tamaulipas Número NMS42/12/2010 de
Enviado por Rik_Riku / 18.046 Palabras / 73 Páginas -
En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física
En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física y fue porque no había tenido esa oportunidad de convivir con los niños de una manera más cercana, ya me veían como su maestro. Esta asignatura me permite tener más conciencia sobre los riesgos y los problemas que se enfrentan en
Enviado por javier9876434 / 495 Palabras / 2 Páginas -
El mercadeo internacional y los retos a los que se enfrenta el exportador colombiano cuando incursiona en mercados nuevos.
El mercadeo internacional y los retos a los que se enfrenta el exportador colombiano cuando incursiona en mercados nuevos. Introducción Con este ensayo se busca detectar los cambios trascendentales que deben tomar los exportadores o que deben tener encuenta y para esto dejando de lado los procesos o prácticas de negocios antiguas y pasar al marketing internacional para lograr expandir su mercadeo y posición en otros países. El mercadeo internacional o marketing internacional como también
Enviado por adry2030 / 497 Palabras / 2 Páginas -
Las teorías en educación detallan la manera en que los teóricos consideran que las personas adquieren nuevos conocimientos y como éstos son aplicados en la vida cotidiana de los alumnos
INTRODUCCIÓN Las teorías en educación detallan la manera en que los teóricos consideran que las personas adquieren nuevos conocimientos y como éstos son aplicados en la vida cotidiana de los alumnos; ya que la educación es un medio que debiera favorecer la autorrealización de las y los estudiantes proporcionándoles experiencias que permitan el autoconocimiento, el crecimiento y la toma de decisiones. En el presente trabajo encontraremos un ensayo el cual tiene como objetivo mostrar todo
Enviado por paolaem26 / 3.009 Palabras / 13 Páginas -
El nuevo funcionamiento de las TIC a nivel educativo y su cambio de paradigma va enfocado al conocimiento-aprendizaje-tecnología-alumno-docente, es necesario emerger hacia las nuevas tecnologías educativas que se plantean con la nueva transformación de
República Bolivariana de Venezuela C:\Users\USUARIO\Pictures\Nuevo_escudo_umbv_mayo2011.jpg Ministerio del Poder Popular para la Defensa Viceministerio de Educación Universidad Militar Bolivariana “CURSO MOODLE SOCIAL” "De acuerdo a lo aprendido, cómo afectaría el tipo de educación si se planteará un cambio de paradigma en la educación actual…" Participante: Neorlit Y.Aldana G. C.I: 18.4.990 "De acuerdo a lo aprendido, cómo afectaría el tipo de educación si se planteará un cambio de paradigma en la educación actual…" El nuevo funcionamiento de
Enviado por neoa / 411 Palabras / 2 Páginas -
Modelo educativo El maestro se encarga de guiar a los alumnos mediante estrategias para que ellos sean quienes vayan construyendo su propio aprendizaje
Modelo educativo El maestro se encarga de guiar a los alumnos mediante estrategias para que ellos sean quienes vayan construyendo su propio aprendizaje Se debe estar en constante actualización para ir a la par de este mundo cambiante, las nuevas tecnologías, y las estrategias para el aprendizaje de los alumnos. Los niños no son los mismo de hace 20 años Promover el aprendizaje activo y cooperativo de maneras prácticas para mejorar la practica Trabajar y
Enviado por Anette Bianko / 298 Palabras / 2 Páginas -
Esas no son las normas –repuso la guardia de forma automática- Vuelves a ser un alumno nuevo, y eso significa que se te aplican las restricciones de los alumnos nuevos. Tienes que volver a empezar desde cero.
Cap. 2 * Esas no son las normas –repuso la guardia de forma automática- Vuelves a ser un alumno nuevo, y eso significa que se te aplican las restricciones de los alumnos nuevos. Tienes que volver a empezar desde cero. Si no te gusta, deberías haberlo pensado antes de quebrantar la libertad condicional. El chico se quedo inmóvil, inexpresivo, mientras la guardia tiraba de ____-Que se había quedado de piedra al oir las palabras “Libertad
Enviado por bieberxjnrizzy / 674 Palabras / 3 Páginas