Guia De Aprendizaje N°. 10 PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 761.965 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Guia De Aprendizaje N°22 Contabilidad Y Fianazas Sena
DESARROLLO GUIA DE APRENDIZAJE N° 22 YAZMIN VIVIANA BARRERA MELO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS DETERMINAR LOS RECURSOS FINANCIEROS DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MONTERREY CASANARE 2013 DESARROLLO GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE N° 22 Presentado al señor Instructor: HECTOR GENARO MEDINA SANDOVAL YAZMIN VIVIANA BARRERA MELO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS DETERMINAR LOS RECURSOS FINANCIEROS DE ACUERDO CON EL PLAN
Enviado por yazaba / 10.987 Palabras / 44 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 4 - Importando bases de datos desde Microsoft Excel, escenarios, tablas dinámicas y gráficos dinámicos. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa. Construir el software para el sistema de acuerdo con la metodología de desarrollo seleccionada la arquitectura y las especificaciones dadas por el cliente. 10 horas 2. PRESENTACIÓN
Enviado por DiegoCampox / 2.013 Palabras / 9 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-3: Mitigar la ocurrencia de accidentes, incidentes y enfermedades ocupacionales, reconociendo los riesgos y peligros que puede generarlos, en función de la labor desempeñada en su lugar de trabajo. 10 horas 2. PRESENTACION En esta semana de estudio, le proponemos realizar un análisis
Enviado por karmica / 649 Palabras / 3 Páginas -
Guia de Aprendizaje de Quimica 1
Guia de Aprendizaje de Quimica 1 Presentacion. La presente Guia de aprendizaje Quimica I, se ha disenado pensando en el estudiante del bachillerato universitario. Su finalidad es proporcionarle un conjunto de actividades que le permitan alcanzar los aprendizajes y desarrollar las competencias genericas, generales y disciplinares correspondientes a un primer curso de Quimica. En este semestre se cubren las siguientes etapas: La quimica y su contribucion al avance de la ciencia y tecnologia; Elementos y
Enviado por moxitaferoz / 223 Palabras / 1 Páginas -
SERVICIO AL CLIENTE MEDIANTE LA COMUNICACIÓN TELEFÓNICA GUIA DE APRENDIZAJE - SEMANA 1
TALLER SEMANA 5 En este taller encontramos las siguientes preguntas: 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa o lugar de trabajo en el último año y verifica cuales controles se han implementado para evitarlos? Causas: Las principales causas o factores que han provocado en gran parte los accidentes ha sido la falta de capacitación al personal, la constante despreocupación o desinterés por la seguridad laboral. Los trabajadores casi no utilizan sus
Enviado por angelicacorpas / 695 Palabras / 3 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Curso: Actualización del Sistema de Seguridad Social en Colombia Nombre de la guía: tema 4: Aspectos generales del Sistema General de Pensiones Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución Seguridad social en Colombia. Identificar las características generales del sistema de pensiones, tipos y características según normativa vigente. 10 horas 2. PRESENTACION Queridos aprendices, esta semana veremos las características del Sistema General de Pen¬siones, revisaremos cuáles
Enviado por danielauniquindi / 568 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje 8
NOMBRE: _________________________________________________________ GUIA DE APRENDIZAJE 7 1. Actividades de Reflexión inicial. “Porque cree usted que esta edad es un tiempo en el que el mundo del niño estará dominado por la fantasía y la imaginación vívida”. El niño usa la imaginación para conseguir comprender, interpretar e recrear el mundo que le rodea. Su fantasía le ayuda a entender ciertas reglas, límites, a ponerse en el lugar del otro, y a crear un entorno íntimo, lleno
Enviado por sandravaldez / 426 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad Presentar e interpretar los Estados Financieros entregados a la Empresa 10 Horas 2. PRESENTACION Los impuestos operan por periodos que pueden ser mensuales, bimestral, anuales, etc., lo que significa que el estado para poder cobrar o recaudar un impuesto debe esperar a que
Enviado por janethromero / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Aprendizaje
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Santander Centro de Gestión Agro-empresarial del Oriente Guía de aprendizaje Unidad 2. Clases de Sistemas de Gestión Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 6 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210001004 Determinar los sistemas de gestión según el marco estratégico. 210001004-02 Identificar los diversos Sistemas de Gestión de la Calidad sus componentes, funciones
Enviado por andrexgonzalex / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 5 Manejo Contable Del Crédito
SOLUCIÓN 1. Se concede un crédito a CARLOS RAMÍREZ, por valor de $10.000.000, plazo 18 meses, amortización mensual, tasa nominal del 25% anual pagadera mes vencido, tasa de mora 29.4% garantía personal, el cliente está vinculado al banco con una cuenta de ahorros. El Cliente cancela con cargo a la cuenta de ahorros la primera cuota con 10 días de anticipación. P= $ 10.000.000 N= 18 MESES IP=25% ANUAL, PAGADO MES VENCIDOINTERES X MORA= 29,4%
Enviado por elizabeth2608 / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE MAYO 2013.doc
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA. Actividad de Proyecto: Establecer una unidad productiva con Tecnología Agroforestal, orientada a la producción de especies de alta producción, con alternativas de sustitución de cultivos ilícitos y/o actividades agrícolas con deficiente manejo, en los diferentes municipios del departamento. Duración: 144 Horas COMPETENCIAS: 270401003. Ejecutar labores de mantenimiento en propagación, adapte y crecimiento según recomendación técnica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 270401003-03. Ejecutar el
Enviado por sara234522 / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
Identificación De La Guía De Aprendizaje
documentyo1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 6 Tareas de mantenimiento y proyectos especiales. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo. Crear adecuadamente los proyectos especiales que permiten mejorar el desempeño del Help Desk. 10 horas 2. PRESENTACIÓN En esta unidad se estudian las tareas de mantenimiento y proyectos especiales, ya que cuando se da a
Enviado por luisaantonio / 631 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Aprendizaje Unidad 1 (SENA)
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 1 Explorar Microsoft Excel Duración en horas 2010. Competencia: Resultados de Aprendizaje Aplicar Usar adecuadamente las herramientas ofimáticas, funciones básicas de Excel redes sociales y para realizar ejercicios que 10 horas colaborativas de acuerdo con impliquen tomar decisiones el proyecto a desarrollar. de acuerdo a los resultados obtenidos. 2. PRESENTACIÓN En esta Unidad el aprendiz trabajará con la interfaz gráfica de Microsoft Excel
Enviado por msguerrero987 / 478 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Duración en horas 40 Fase del Proyecto: Duración en horas 10 Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje) 2. PRESENTACION Las empresas requieren de una técnica de evaluación del comportamiento operativo, diagnóstico de la situación actual y predicción de eventos futuros y
Enviado por isa2501 / 474 Palabras / 2 Páginas -
Egional Cundinamarca Centro De Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana
Centro de trabajo: Planta de la empresa ISSAL ltda. Identificación del trabajador accidentado: Nombre: Pedro Pablo Pérez Antigüedad en el puesto: 5 años Turno de trabajo: Diurno- 6 am-2 pm. Descripción del evento Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 3 Fecha: Versión 2.0 Página 2 de 5 Lugar del evento: Área de tintorería-Máquina enrolladora Hora evento: 6:30 am
Enviado por MARTHAISABALJA / 377 Palabras / 2 Páginas -
Tic Guía De Aprendizaje
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA 1. Investiga en internet y fuentes bibliográficas, sobre las principales características de los equipos de cómputo modernos, junto con una breve descripción de cada elemento. A.- HARDWARE: Denominado como todo aquel componente de un sistema de cómputo que se puede “tocar” físicamente y poder definir su exacta geometría a simple vista. En sí el hardware puede estar compuesto por elementos mecánicos, electrónicos o eléctricos así como debe tener la capacidad de poder interactuar
Enviado por 1234Alo / 489 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje
GUIA DE APRENDIZAJE GESTIÓN TECNOLÓGICA DE PASEO POR SOFIAPLUS 1. ¿Qué ventajas tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores? Facilitan más la forma de aprendizaje ya que es una forma más práctica para el desarrollo de actividades trabajos que se pueden enviar mediante la plataforma y la participación en los foros para conocer las opiniones de los compañeros 2. En las siguientes preguntas de selección múltiple, debemos elegir dos
Enviado por JuanHernandez11 / 510 Palabras / 3 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-2: Garantizar las condiciones del trabajo seguro en los lugares de trabajo, aplicando requerimientos según la normatividad vigente y las recomendaciones de la norma GTC 45/2012. 10 horas 2. PRESENTACION Continuando con el caso hipotético en el que usted fue contratado como coordinador
Enviado por clubnozomi / 297 Palabras / 2 Páginas -
Guía De Aprendizaje
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 1 Explorar Microsoft Excel Duración en horas 2010. Competencia: Resultados de Aprendizaje Aplicar Usar adecuadamente las herramientas ofimáticas, funciones básicas de Excel redes sociales y para realizar ejercicios que 10 horas colaborativas de acuerdo con impliquen tomar decisiones el proyecto a desarrollar. de acuerdo a los resultados obtenidos. 2. PRESENTACIÓN En esta Unidad el aprendiz trabajará con la interfaz gráfica de Microsoft Excel
Enviado por daicami_2008 / 601 Palabras / 3 Páginas -
Centro Agroempresarial y Turístico de los Andes GUIA DE APRENDIZAJE
interrogantes del siguiente taller: ¿Qué cualidades, habilidades y aptitudes son necesarias para ejercer actualmente como director de RR. HH. En una empresa? Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Santander Centro Agroempresarial y Turístico de los Andes GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210201038 Gestionar la información de los procesos
Enviado por lufer9211 / 609 Palabras / 3 Páginas -
Guía Y Reconocimiento De Aprendizaje
Guía de Actividades Nº 2 Temáticas a Revisar: Conocimientos previos Protocolo Académico del curso Módulo del curso Producto esperado Apreciados estudiantes, el producto esperado es el desarrollo de tres actividades. 1. Presentación personal: Esta actividad está diseñada para establecer contacto con los compañeros y tutor, tenga en cuenta que la información compartida la podrán conocer los compañeros del pequeño grupo y de la misma manera usted conocerá la de ellos para que se vayan familiarizando,
Enviado por yromerosa / 356 Palabras / 2 Páginas -
Etapa 3 Resumen Imc Act's Guia De Aprendizaje Prepa 9 UANL.
Método científico de la pelicilina El descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928. El científico observó que un hongo destruía varios cultivos bacterianos con los que estaba trabajando. A partir de esta observación, Fleming dedujo que alguna sustancia producida por el hongo impedía el desarrollo de las bacterias. El hongo era Penicillium notatum y la sustancia sintetizada por él se llamó penicilina. Se comprobó que esta sustancia se podía utilizar contra algunas enfermedades
Enviado por lizethriosz / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
APRENDIZAJE AUTONOMO Guia 6
GUIA 6 RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. Cuál es el proceso que representa la puerta inicial del aprendizaje? R/ SENSIBILIZACIÓN: Está configurado por tres grandes procesos de carácter afectivo-motivacional que son: La motivación: El punto de partida de todo aprendizaje es la motivación. Si el sujeto no Está motivado, hay que presentarle expectativas sugerentes, realistas y sensatas para que pueda realizar las actividades del aprendizaje propuesto, potenciando el auto-concepto, surgiendo sentimientos positivos. La emoción: En
Enviado por / 772 Palabras / 4 Páginas -
COCINA INTERNACIONAL GUIA DE APRENDIZAJE 1. CONCEPTOS GENERALES DE LA COCINA
PROGRAMA DE FORMACION ,COCINA INTERNACIONAL GUIA DE APRENDIZAJE 1. CONCEPTOS GENERALES DE LA COCINA PRESENTADO POR . CAMILA TATIANA BOGOTA SANCHEZ PRESENTADO A . Diana Carolina Angel Espinosa Servicio Nacional de Aprendizaje SENA 2013 GUIA DE APRENDIZAJE 1 , Taller semana 1 Al iniciar cualquier proceso es necesario lavar las manos hasta el antebrazo es necesario estar sin , maquillaje , ni accesorios (aretes , cadenas ,anillos etc.) 1. Los tres elementos
Enviado por Bostero90 / 414 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501046 Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. 220501046/02 Diseñar y editar páginas, imágenes y/o gráficos teniendo en cuenta las necesidades de la empresa. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad 2 del curso Manejo herramientas Microsoft Office 2010: Microsoft Word. Durante esta unidad de formación el aprendiz será capaz de diseñar,
Enviado por andruson / 1.437 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 1
cripción: Usted ha sido contratado como coordinador del programa de Seguridad y Salud en el trabajo de la empresa ISSAL LTDA. Como una de sus primeras tareas, le es solicitado que proponga 5 actividades para implementar uno de los subprogramas dentro de la compañía, y luego comunicar a los empleados y directivos, dichas actividades, por medio de un folleto informativo. Para lograr lo anterior: 1. Lea cuidadosamente los siguientes datos de la empresa ISSAL LTDA.
Enviado por Casvco / 565 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE "ALGO HABRAN HECHO"
GUIA DE ANALISIS DE DOCUMENTAL ALGO HABRÁN HECHO EP. 2. El Mestizaje, la Quintrala y el poder de los Jesuitas. 1.- ¿Por qué costó tanto a los españoles someter a los indígenas de territorio chileno a diferencia de los imperios Azteca e Inca? (OPCIONAL). 2.- Explique la Batalla de Curalaba (1598) y sus consecuencias. 3.- Refiérase a sitio de Villarrica. (OPCIONAL). 4.- ¿Cuál fue la experiencia de Francisco Núñez de Pineda con los indígenas? 5.-
Enviado por drosanriomarinma / 401 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De La Guía De Aprendizaje
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501019: Verificar la vulnerabilidad de la red, contra ataques de acuerdo con las políticas de seguridad de la empresa. 22050101902 Evaluar las diferentes funciones administrativas relacionadas con el área de sistemas de Información 10 horas 2. PRESENTACION Al desarrollar esta guía de aprendizaje permite el entendimiento de las funciones administrativas, es necesario para poder realizar una evaluación de los controles
Enviado por elduro2009 / 785 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Aprendizaje
Evidencia 14 Actividad de aplicación Fin del mundo bipolar y formas actuales de organización económica Propósito: Analizar las causas que condujeron al derrumbe del socialismo. Instrucciones: 1. Lee los temas, el fin del mundo bipolar, el proceso de desintegración del bloque socialista, la desintegración de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), interdependencia económica mundial y las formas actuales de organización económica de la unidad 6 de tu libro de texto. 2. En equipo elabora
Enviado por Jan123 / 429 Palabras / 2 Páginas -
Guia A Y B Aprendizaje Semana 1 Seguridad En Riesgo Electrico
GUIA 1 A La presente actividad tiene un valor de 100 puntos y un porcentaje total de 8% del curso, solo hay una oportunidad de ser enviada y se debe responder y enviar en este documento; luego de leer con atención las dos guías y los documentos que se encuentran en la carpeta materiales de la primera semana. Analice el caso de juan que se encuentra en la Guia_de_Aprendizaje_semana1a, y responda los siguientes interrogantes:
Enviado por OZZCAR1990 / 1.757 Palabras / 8 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-1: Preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de los trabajadores en sus ambientes de trabajo, realizando actividades conforme a los lineamientos de los subprogramas establecidos por la empresa. 10 horas 2. PRESENTACION Después de haber realizado las actividades iniciales (Sondeo, Evaluación
Enviado por / 2.144 Palabras / 9 Páginas -
Guia 1 FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE BLACKBOARD
Actividad Semana 1 – Interactivo Inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su elección. Allí deberá incluir evidencia o respuesta de cada uno de los puntos del taller (4 en total). 1. Ejercicio de simulación: Ingrese al simulador de la actividad y conteste cada una de las preguntas formuladas, realizando la acción correcta. Una vez finalice el ejercicio, le saldrá la calificación del mismo, a la cual deberá tomar
Enviado por ginasabogal / 658 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Contabilidad en las organizaciones Duración en horas Fase del Proyecto: Retención en la fuente Duración en horas: 10 Actividad de Proyecto Competencia: Generar la información contable, financiera y fiscal, según normas y políticas organizacionales. Resultados de Aprendizaje El aprendiz conoce normas legales nacionales y empresariales para realizar los estados financieros Duración en horas de la actividad: 10 (Código + descripción de la competencia) (Código del
Enviado por ALEJIITA2708 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje Segunda Semana.pdf
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE COMERCIO Curso: Contabilidad en las Organizaciones Guía de Aprendizaje Unidad 2 Fecha: Abril 2012 Versión: 01 Página: 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE FASE DEL PROGRAMA: El Proceso Contable Duración 40 Horas Actividad del Programa: Clasificación Cuentas y Partida Doble Duración 10 Horas Actividad de Proyecto Competencia Generar la información Contable, financiera y fiscal según
Enviado por nikolas684894 / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Guia De Aprendizaje Ingles Sena
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Talking about my city (Duración en horas) Número de horas:3 Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, pertenencias y las personas que conoce así como aspectos reales relacionados con su contexto cotidiano. Expresar información básica y acorde acerca de un contexto en particular, teniendo en cuenta el léxico y
Enviado por mariajamundi / 569 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION Departamento de Curriculum e Instrucción Didáctica II Módulo Evaluación Profesora: Dra. Carla Barría Cisterna Profesora en Formación: Nice Inzunza PAUTA DE CORRECCIÓN PUEBA MIXTA/ RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO. Unidad 2:“Organismo, ambiente y sus interacciones: Dinámica de Poblaciones y Comunidades Biológicas”. Nombre: ………………………………………………………………............. Curso: Segundo Medio Fecha: ……………… Puntaje Total: 57 puntos. Puntaje Obtenido:……………… Situación Evaluativa: Prueba Mixta. ASPECTOS A EVALUAR NIVELES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE BUENO =
Enviado por ninzunza / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
Guía para facilitar el aprendizaje de Family Aspel ©
1. INTRODUCCIÓN El presente Manual pretende facilitar el aprendizaje de los programas de la familia de ASPEL©, los cuales son ASPEL©-SAE es el Sistema Administrativo Empresarial que controla el ciclo de todas las opera-ciones de compra-venta de la empresa en forma segura, confiable y de acuerdo con la legislación vigente; proporciona herramientas de vanguardia tecnológica que permiten una administración y comercialización eficientes. La integración de sus módulos (clientes, facturación, vendedores, cuentas por cobrar, compras, proveedores,
Enviado por rossgonzalez / 296 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101015 Orientar a la persona según el servicio solicitado de acuerdo con portafolio de servicios institucional y normativa en salud vigente.. 23010101501 Diseñar estrategias que generen niveles altos de satisfacción del cliente en el contexto de la prestación del servicio de salud En horas 10 horas 2. PRESENTACION Estimado aprendiz, esperamos que la presente actividad sirva para consolidar sus conocimientos
Enviado por Katikaply01 / 834 Palabras / 4 Páginas -
Guía De Aprendizaje Semana 4-Adicional
Pues puede comprar una computadora Dell, Necesitaría una XPS con un procesador Quad Core, el cual esta modificado para darte mayo rapidez. - Unos 4Gb de memoria RAM para que no se quede ninguna de las aplicaciones. - 500 Gb de Disco Duro para que puedan caber varios juegos y corran sin problema. - Una tarjeta de Video de por lo menos 1gb de 9400 revoluciones si se puede de más, mucho mejor. Muchos concuerdan
Enviado por mafister4012 / 261 Palabras / 2 Páginas -
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión De La Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución De La Formación Profesional Integral
Decreto 2649 de 1993 Titulo primero: • Marco conceptual de la contabilidad: ARTICULO 1. DEFINICION. los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en Colombia, son el conjunto de conceptos básicos y de reglas que deben ser observados al registrar e informar contablemente sobre los asuntos y actividades de personas naturales o jurídicas. La contabilidad permite identificar, medir, clasificar, registrar, interpretar, analizar, evaluar e informar, las operaciones de un ente económico, en forma clara,
Enviado por canela1723 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje
El principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted identificar que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado su evolución hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los países donde se incorpora CT&I a la educación y sobre todo, al desarrollo
Enviado por guspit / 210 Palabras / 1 Páginas -
Actividades De Español De La Guia De Aprendizaje Semestre 1
ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO 1.-EMISOR: En sí técnicamente, el emisor es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor, perceptor observador. 2.-RECEPTOR: En teoría de la comunicación, es el agente (persona o equipo) que recibe el mensaje (señal o código) emitido por un emisor, transmisor o enunciante. 3.-MENSAJE: El mensaje es, en el sentido más general, el objeto de la comunicación. Está definido
Enviado por bertha1997 / 825 Palabras / 4 Páginas -
Guía De Aprendizaje
INFORMACIÓN GENERAL IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA: GA-001 FECHA DE APLICACIÓN: 20 de Noviembre de 2013 PROGRAMA DE FORMACIÓN: Aplicación de herramientas ofimáticas con Microsoft Excel en el entorno laboral ID: 618844 CENTRO: Pecuario y Agroempresarial RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Interpretar las instrucciones y comandos de Microsoft Excel, teniendo en cuenta el propósito, el manejo de la información y manual de usuario. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Crea adecuadamente un libro de Excel. • Identifica cada uno de
Enviado por juanego / 1.478 Palabras / 6 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 290801040 Realizar en alimentos análisis fisicoquímico de acuerdo con un protocolo establecido. 290801040/01 Comprender las generalidades de los aditivos, su clasificación, nomenclatura y normatividad vigente sobre las etiquetas. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad N°1 del programa ADITIVOS: ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA El contenido de esta unidad está enfocado en explicar el concepto
Enviado por marianabv / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Sena. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 2301010 07 : Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecid o y normativa legal vigente . 230101007 - 02 - 1 : Preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de los trabajadores en sus ambientes de trabajo, realizando actividades conforme a los lineamientos de los subprogramas establecidos por la empresa. 10 horas 2.
Enviado por Frankcovo / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
Guía de aprendizaje unidad
Guía de aprendizaje unidad 1. Generalidades y normatividad de las brigadas de emergencia Como Gestor de la salud ocupacional debe conocer los conceptos generales y la normatividad que regula los planes de emergencia. (recuerde lo que no se escribe, se olvida.), el taller le permitirá aclarar conceptos y tener claro definiciones que dan respuesta a preguntas como ¿que son los planes de emergencia? ¿Cuál es el contenido básico de un plan de emergencia? ¿Qué normatividad
Enviado por Nalvi / 272 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De La Guía De Aprendizaje
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Cundinamarca Centro de Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 2 Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-2: Garantizar las condiciones del trabajo seguro en los lugares de trabajo, aplicando requerimientos según la normatividad vigente
Enviado por jackis / 382 Palabras / 2 Páginas -
ESTRUCTURA DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN C++ GUIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: ESTRUCTURA DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN C++ GUIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 Trabajo para entregar Aprendiz: José Angel Borlot Tutor: José Giovanny Angulo 31 de enero de 2014 1. Contestar las siguientes preguntas justificando la respuesta. I. Determine cuál de los siguientes tipos de datos numéricos son verdaderos, si es válida especifique si es entero o real: a) 0.5 Real b) 237,822 Incorrecto la coma es ilegal
Enviado por jborlot / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA UNO ACTUALIZACION SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
1 ASPECTOS GENERALES DE LA SEGURIDAD SOCIAL INTEGRAL EN COLOMBIA Aprendices, nuevamente les doy la bienvenida, esta semana revisaremos la historia, los principios y los fundamentos básicos sobre Actualización de Seguridad Social Integral. Resultado de Aprendizaje: Conocer los conceptos básicos de la Seguridad Social Integral en Colombia y su aplicación en el ámbito laboral. Indicadores: • Conocimiento: Reconoce los conceptos de seguridad Social integral vigentes. • Habilidades: Aplica los conceptos de seguridad Social integral en
Enviado por JENCAM / 3.041 Palabras / 13 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Administración de Recursos Humanos. Duración en horas 40 Fase del Proyecto: Introducirnos en la Administración de Recursos Humanos Duración en horas 10 Actividad de Proyecto Realizar un trabajo escrito de acuerdo con el material suministrado. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad Gestionar la información de los procesos de talento humano de acuerdo con políticas y procedimientos organizacionales. Identificar los procesos de
Enviado por molopal / 884 Palabras / 4 Páginas