Guia De Aprendizaje NÃƒÆ’Ã¢â‚¬Å¡Ãƒâ€šÃ‚Â°. 10 PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO ensayos gratis y trabajos

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Guía de Aprendizaje Ciencias Naturales 3° Básico

Gladys Vallejos Beltrán Profesora Ed. Gral. Básica. Escuela N° 416 F.A.S Cerro Navia. Guía de Aprendizaje Ciencias Naturales 3° Básico 1. ¿Qué es el movimiento de Traslación? Es el desplazamiento que hace la tierra a través del sol, una traslación completa tarda aproximadamente 1 año. 1. ¿Qué es el movimiento de Rotación? Es el movimiento que hace la tierra alrededor de su eje, esto lo hace cada 24 horas lo que se conoce como un

Enviado por conny2006 / 428 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE EXCEL INTERMEDIO TABLAS

Guía de Aprendizaje Programa de Formación: TÉCNICO EN CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS Código: 133146 Versión: 2 Nombre del Proyecto: APLICACIÓN SISTEMATIZADA DE PROCESOS CONTABLES Y FINANCIEROS Código: 150085 Fase del proyecto: Registrar los hechos económicos de forma manual y sistematizada, aplicando la normatividad legal vigente. Actividad (es) del Proyecto: Aplicar el reconocimiento, medición y presentación en los registros contables y financieros de la organización, de acuerdo con la normatividad legal vigente, utilizando herramientas

Enviado por pocalucha115 / 2.328 Palabras / 10 Páginas
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Fundamentos para la Administración de Medicamentos

Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Tolima Centro de Industria y de la construcción – Ibagué Programa de formación: Fundamentos para la Administración de Medicamentos GUIA DE APRENDIZAJE (Actividades Iniciales) Fecha: Octubre de 2011 Versión 1.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Fundamentos para la Administración de Medicamentos 40 Horas Fase del Proyecto: Semana 0 10 Horas Actividad de Proyecto Actualizar la

Enviado por yidicardenas / 522 Palabras / 3 Páginas
Elabore una guía de aprendizaje

ACTIVIDAD 4_5 1. Elabore una guía de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo clic Aquí) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal. a. Participación en un foro temático b. Participación en una wiki c. Elaboración de un blog. 1. IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 1 Duración: 20 Horas. COMPETENCIA Resultado de Aprendizaje Desarrollar conocimientos por medio del trabajo colaborativo y comprender diferencias

Enviado por dapo1985 / 536 Palabras / 3 Páginas
GUÍA DIDÁCTICA DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 1.png ESCUELA NORMAL PREESCOLAR F:\36 aniv color.png “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G Actividad de Inglés Docente: Mayra Rojano Ballesteros Integrantes: Liliana Hernández Muñoz Lidy Diana Delgado Sosa Karla Gisselle Ramírez Sosa Quinto semestre, grupo “A” http://www.galacticblum.com/3352-home_default/pinzas-de-colores-transparentes.jpg DIA: Lunes 23 de noviembre del 2015 NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Colors and scrambled numbers” GUÍA DIDÁCTICADE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INICIO * Iniciaremos con una canción de bienvenida. * Jugaremos “cinco ratoncitos

Enviado por 13270070 / 258 Palabras / 2 Páginas
COMO SE DA LA GUÍA DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN FÍSICA

Descripción: C:\Users\Luia Vega\Desktop\LICEO BICENTENARIO\logo liceo bicentenario.jpg GUÍA DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN FÍSICA BALONMANO NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO: 7° AÑO …… FECHA: / / 2015 GEF7: 76-87 Tema: Balonmano Objetivo: Conocer y desarrollar aspectos históricos, reglamentarios y técnico-tácticos del hándbol. Sesión 1 ¿Qué sabes del hándbol? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Historia Este juego, según expertos, se remonta a la antigüedad. Se cree que en la antigua Grecia se jugaba un juego el que consistía en que una

Enviado por gigex1 / 2.435 Palabras / 10 Páginas
CONSTITUCION POLITICA GUÌA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral PROGRAMA DE FORMACION TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS CODIGO 123112 GUÌA DE APRENDIZAJE Nº 3 CONSTITUCION POLITICA INSTRUCTOR APRENDIZ FICHA: 900522-2 TRIMESTRE III JORNADA MAÑANA FECHA: 03 DE DICIEMBRE DEL 2015 -Analiza y argumenta la siguiente frase: "Para el Estado colombiano, el bien común prevalece sobre el interés particular". Que el estado busca que se beneficien muchas personas y

Enviado por LALOKISLU / 1.206 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE TIPOS DE ALIMENTACION

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 PROGRAMA DE FORMACION: Técnico en enfermería Código: Versión: Nombre del Proyecto: Fortalecimiento de los procedimientos asistenciales de enfermería y prestación de servicios de salud en las entidades del departamento del amazonas Código: Fase del proyecto: Análisis Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje:

Enviado por santibhqz / 1.146 Palabras / 5 Páginas
Guía de aprendizaje, Métodos cuantitativos de investigación social-Actualizado

Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Sociología y Ciencia Política _______________________________________________________________________________ GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE 1. Datos de Identificación General Datos del curso Nombre del Curso Métodos cualitativos de investigación social Código Créditos P M A PMA Semestral Semestre - Año Año SCLG1104 7 3 3 6 4 2 Curso con Ayudantía Si Horas ayudantía 3 Nombre Ayudantes Benjamín Muñoz Pablo Lagos Datos del o la Docente (Repita este cuadro en función del

Enviado por Cesar Cerón / 1.760 Palabras / 8 Páginas
Guía de aprendizaje de todas las preparatorias de la UANL

INTRODUCCION Bueno este trabajo habla sobre la materia artes de la guia de aprendizaje de todas las preparatorias de la UANL se centra en la etapa 1 las actividades son: diagnostica,adquisicion del conocimiento y organización y jerarquizacion y ademas una conclusion mia al final del trabajo. La Diagnostica trata sobre una lectura que tiene como titulo: “Sobre arte y sociedad”. La de Adquisicion del conocimiento trata de hacer una tabla sobre 5 autores con su

Enviado por Victor Hernandes / 427 Palabras / 2 Páginas
CONTROL DE EVIDENCIAS DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

LOGO UANL.bmp PERÍODO: __ ENERO-JUNIO 2016 _______________ SEMESTRE: ______ SEGUNDO __________ NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: QUIMICA 2 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: ENERO 2016 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: QUÍMICA II Y LABORATORIO CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados 1 REACCIONES QUÍMICAS EN LA VIDA Y EN EL ENTORNO - Encuadre y actividad diagnostica -Adquisición del conocimiento: Lectura del libro de texto cap.

Enviado por RobinGarza69 / 1.421 Palabras / 6 Páginas
Gestion Guía de Aprendizaje Agrupaciones

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión Documental Código: 521213 Versión: 2 Nombre del Proyecto: Implementación de los procesos de la gestión documental, de acuerdo a las necesidades de las organizaciones públicas y privadas de Santander, las políticas de la calidad y la legislación vigente. Código: 659664 Fase del proyecto: Planeación

Enviado por estrella4 / 1.567 Palabras / 7 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES

GUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES LEIDY MILENA VARGAS RUIZ SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS SOACHA 2016 ________________ GUIA DE APRENDIZAJE No 1. ETICA Y VALORES LEIDY MILENA VARGAS RUIZ INSTRUCTOR: SEVERINO CUERO PERLAZA SENA TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS SOACHA 2016 1. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Actividades de Reflexión inicial: VIDEO MARCIANO Y ENFOQUE DE VALORES ¿Qué valores resaltas en el video? El valor de la humildad,

Enviado por Leidy Vargas / 1.470 Palabras / 6 Páginas
Español I Expresión Oral y Escrita Guía de Aprendizaje para el Examen Parcial 2

Español I Expresión Oral y Escrita Guía de Aprendizaje para el Examen Parcial 2 Nombre:___________________________ Grupo:______ Matrícula:__________ 1.- Define Concepto. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Menciona los dos tipos de características y defínelas. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- Define Clase. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- Menciona las seis características que debe cumplir la definición de un concepto. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué es una analogía y para qué son útiles? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.- Menciona tres tipos de analogías. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.- ¿Qué es un Mapa conceptual? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enviado por Raul Brayan / 279 Palabras / 2 Páginas
Guia de aprendizaje lenguaje.

Actividad de aprendizaje 2.4. Realice una visión, análisis, resumen y comentario del documental sobre la producción de Gabriel García Márquez: “La escritura embrujada” (versión en CD ROM, tema: claves para la escritura de cuentos). “La escritura embrujada” INTRODUCCION: En una entrevista de Conchita Penilla filmada por Ives Billón y Mauricio Martínez y con imágenes de la vida cotidiana en Colombia, niños jugando y circulando por polvorientas carreteras , vendedores de helados y de periódicos, ambiente

Enviado por tika1993 / 1.653 Palabras / 7 Páginas
Guía de aprendizaje de derecho penal.

COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES HUMANITAS DERECHO PENAL-I SISTEMA ABIERTO LICENCIATURA EN DERECHO GUIA DE APRENDIZAJE D E R E C H O P E N A L I MOROLEÓN, GTO. Í N D I C E G E N E R A L PAG. INTRODUCCIÓN GENERAL 4 OBJETIVOS GENERALES 5 TEXTOS BÁSICOS 6 GLOSARIO 7 UNIDAD I: NOCIÓN GENERAL DEL DERECHO PENAL 14 INTRODUCCIÓN 14 1.- Objetivos de aprendizaje 15 2.- Contenido Temático 15 3.-

Enviado por pitalu82 / 5.067 Palabras / 21 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE - TRIBUTACION

GUIA DE APRENDIZAJE JURISPRUDENCIA TRIBUTARIA 1. Cuando hablamos de la prelación de deudas tributarias para el remate de bienes el C.T. que nos señala al respecto? Cuando por el comportamiento del deudor tributario sea indispensable o, existan razones que permitan presumir que la cobranza podría devenir en infructuosa, antes de iniciado el Procedimiento de Cobranza Coactiva, la Administración a fin de asegurar el pago de la deuda tributaria, y de acuerdo a las normas del

Enviado por Valeria Ecos / 2.188 Palabras / 9 Páginas
Guía de Orientación Aprendizaje.- proceso de cambio en el comportamiento de las personas (Feldman)

Guía de Orientación PRIMERA ETAPA Aprendizaje.- proceso de cambio en el comportamiento de las personas (Feldman) Inteligencia.- capacidad de resolver problemas (Gardner) -lingüística.- palio lenguaje -matemática.- habilidad con los números -musical.- habilidad de tocar un instrumento o cantar -visual.- observar el mundo o fragmentos de el -corporal kinestésica.- deportistas -interpersonal.- conocernos a nosotros mismos -intrapersonal.- nos ayuda a entender a los demás -naturalista.- observar la naturaleza Los estilos de aprendizaje.- forma en la que estudiamos

Enviado por Argelia Yaresi / 344 Palabras / 2 Páginas
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE

REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTO DE SERVICIOS FINANCIEROS CONTABILIDAD Y FINANZAS EVALUACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE N° 01 - Constitución de una empresa NOMBRE DEL APRENDIZ _________________________________________________ FECHA ____________________________________ FICHA _____________________ PROGRAMA DE FORMACION: (Código – nombre) TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FIANANZAS Código 123112 PROYECTO ASOCIADO: (Código – nombre) SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS. Código 252470 FASE DEL PROYECTO: Contextualizar

Enviado por Sandra98pc / 2.551 Palabras / 11 Páginas
GESTION DOCUMENTAL GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

GESTION DOCUMENTAL GUIA DE APRENDIZAJE No. 2 PRESENTADO POR: JOSE JAHIR MINA SALAZAR SENA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE GESTIÓN DOCUMENTAL MAICAO – LA GUAJIRA 2015 Teniendo en cuenta la temática del tercer contenido de estudio, responda de forma clara y argumentada las siguientes preguntas: 1. Describa con sus palabras el procedimiento de cada una de las etapas de un dato. Teniendo en cuenta que todo procedimiento lleva consigo unos pasos los cuales los tenemos que

Enviado por makiaveli / 622 Palabras / 3 Páginas
DENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombres NRC 2. PRESENTACION Debido a que la electricidad no es percibida por los sentidos de la vista ni el oído, las posibilidades de accidentes tanto en el trabajo como en los hogares aumentan considerablemente. Las consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo pueden ocasionar desde lesiones físicas secundarias (golpes, caídas, etc.), hasta la muerte por fibrilación ventricular. Con el desarrollo de esta actividad se pretende

Enviado por linda36lo / 949 Palabras / 4 Páginas
Ambientes de aprendizaje guia

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT” GUÍA DIDÁCTICA DE TRABAJO VIRTUAL 1. DATOS GENERALES 1. Carrera: Maestría en Didáctica de las Tics 2. Nombre de la asignatura: Epistemología y Educación 3. Cuatrimestre: I 4. Profesor (a) : Rogelio Rigual Collado 5. Período de trabajo: del 13 / 02 / 2016 hasta 11 / 03 / 2016 (comprende 04 semanas) 1. BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: La asignatura Epistemología y Educación que vamos a

Enviado por Luis Parra / 1.090 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE DE INVESTIGACION FORMATIVA

PREGUNTAS DE DEBATE PRESENTADO POR: SANDRA PATRICIA BETANCOURT MEDINA ID 515103 ANALISIS DE LOS MERCADOS PERFECTAMENTE COMPETITIVOS LA COMPETENCIA INPERFECTA Y EL MONOPOLIO PRESENTADO A: GERSON DAVID BARRERA TIBADUIZA TUTOR DE: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CONTADURIA PÚBLICA BOGOTA D.C. 2016 CAPÍTULO 8 1. Explique por qué cada una de las afirmaciones siguientes acerca de las empresas competitivas que maximizan utilidades es incorrecta. Vuelva a redactarlas correctamente. 1. Una empresa competitiva producirá

Enviado por Sandra betancourt medina / 489 Palabras / 2 Páginas
GUIA 10- SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

LAS NUEVAS TENDENCIAS ADMINISTRATIVAS PRESENTADO POR: PAOLA BAUTISTA YIRSON CASTILLO WENDY CORTES SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL FICHA 1023515 BOGOTÁ D.C 2016 LAS NUEVAS TENDENCIAS ADMINISTRATIVAS PRESENTADO POR: PAOLA BAUTISTA YIRSON CASTILLO WENDY CORTES GUIA 9 JERSSON FELIPE PALACIOS ZEA INSTRUCTOR TÉCNICA ADMINISTRADOR DE EMPRESAS SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL FICHA 1023515 BOGOTÁ D.C 2016 Contenido 1. INTRODUCCIÓN 2.

Enviado por WENDYCORTES / 1.975 Palabras / 8 Páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE: PROCESO DE INVESTIGACION

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº13 PROCESO DE INVESTIGACION 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Usted ha sido elegido como director de una investigación, sobre las causales de deserción de los estudiantes en las entidades de educación superior tanto pública como privada. Se le han asignado unos recursos y se le ha dado un tiempo límite para emitir resultados ante la entidad que lo contrata. Indique los siguientes aspectos: * ¿Cómo organizaría al equipo investigación? Lo organizaría por

Enviado por cleodoro / 324 Palabras / 2 Páginas
Guia de aprendizaje matematicas

Página 41 PARTE 3 LA FUNCIÓN CUADRÁTICA Con base a la lectura de La Función Cuadrática contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es la ecuación general de la función cuadrática? y=ax2 + bx + c 1. ¿En qué tipo de función se convierte la ecuación general de la función cuadrática si el coeficiente de x2 es igual a cero? 1. Transforma las siguientes ecuaciones a la forma general de la ecuación de una función cuadrática.

Enviado por kataiazml / 1.831 Palabras / 8 Páginas
Guía Integradora de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería - ECBTI Curso: Biología Código: 201101 Guía Integradora de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso. Para la gestión del aprendizaje en respuesta al núcleo problémico se utilizará la estrategia del aprendizaje basado en tareas (ABT). Con el ABT el estudiante explora lo relevante de la tarea,

Enviado por Miryam Toro / 4.729 Palabras / 19 Páginas
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE

LOGO SENA.png REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTO DE SERVICIOS FINANCIEROS CONTABILIDAD Y FINANZAS EVALUACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE N° 01 - Constitución de una empresa NOMBRE DEL APRENDIZ : FECHA FICHA: PROGRAMA DE FORMACION: (Código – nombre) TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FIANANZAS Código 123112 PROYECTO ASOCIADO: (Código – nombre) SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS. Código 252470 FASE DEL PROYECTO: Contextualizar

Enviado por Brian Gomez / 2.645 Palabras / 11 Páginas
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual ________________ Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001- P002-GFPI ANEXO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1 Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 1, como evidencia de

Enviado por puntopao puntogol / 564 Palabras / 3 Páginas
Una guía de aprendizaje para profesores tutores

Una guía de aprendizaje para profesores tutores Prefacio Parte A: Día 1 de guía de aprendizaje 1. La construcción de la relación con un maestro que comienza el 1 2. Habilidades de tutoría clave para observaciones de clase 4 La escucha activa 4 observación 6 conversaciones reflexivas 9 Dar y recibir retroalimentación 12 3. Día 1 recursos y lecturas complementarias 14 A. La tutoría en el nuevo milenio 14 B. ¿Cuál es la tutoría? 20

Enviado por arianna1985 / 1.400 Palabras / 6 Páginas
RIESGOS FISICOS GUÍA DE APRENDIZAJE No 2

Guía de Aprendizaje N° 2 - Iluminación http://www.universidades.education/wp-content/uploads/2013/08/Educacion-virtual-y-a-distancia-en-Uniminuto-1.jpg Asignatura RIESGOS FISICOS GUÍA DE APRENDIZAJE No 2 ILUMINACION Presenta Diana María PIMIENTO MENDEZ ID 421067 Docente Norberto Eduardo DUARTE CALDERON ING. Ingeniero Industrial, Especialista En Aseguramiento De La Calidad, Especialista En Salud Ocupacional. NRC 485 Ciudad_Bucaramanga Septiembre, 20 de 2015 Actividades Solucionar el taller y desarrollar los ejercicios, Tomando como base el capítulo número dos del libro de Fernando Henao “Riesgos Físicos Tomo I” Ediciones Ecoe.

Enviado por دارتبوارد منديز / 1.621 Palabras / 7 Páginas
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE PROCESOS INDUSTRIALES DE LA REGION EN LAS AGRUPACIONES DIDACTICAS DE DESARROLLO TECNOLOGICO PARA REGULACION Y CONTROL DE VARIABLES. (Duración en horas) 3600 ETAPA LECTIVA 2720 Actividad de Proyecto: Desarrollar competencias en sistemas de numeración para electrónica digital. Fase: Análisis Equipo Ejecutor: Litza Tatiana Guzman Marroquin Julián Rene Cuellar Buritica Actividad de aprendizaje: Conocimiento y ejercitación con sistemas de numeración. Desarrollo de operaciones básicas

Enviado por JESSICA LORENA GUZMAN MARTINEZ / 947 Palabras / 4 Páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 5 AÑO BÁSICO. UNIDAD 1 OBJETIVO: Reconocer características del relato histórico Responde: a.- ¿Qué son los relatos históricos? b.- ¿Cuáles son las características del relato histórico? c.- ¿Cuál es el propósito de el relato histórico? d.- Nombra algunos relatos históricos que conozcas o hayas leído. 2.- Lee atentamente el siguiente relato histórico. Analicen y comenten junto al compañero y profesor. En tiempos de la revolución existió un cúmulo de

Enviado por mariamunoz35 / 389 Palabras / 2 Páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 11 LOS INDICADORES DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE AL MERCADO

PROGRAMA DE FORMACION TG EN CONTABILIDAD Y FINANAZAS COMPETENCIA ESTABLECER EL POSICIONAMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE A LA COMPETENCIA SEGÚN POLÍTICA ORGANIZACIONAL. GUÍA DE APRENDIZAJE No. 11 LOS INDICADORES DE GESTIÓN DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE AL MERCADO 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 25 horas 1. Introducción: ¡Apreciado Aprendiz! La presente guía contribuirá en su proceso de formación integral sobre competencias acerca del Cálculo y análisis de los indicadores

Enviado por erikarobayo0522 / 1.359 Palabras / 6 Páginas
PSICOLOGIA GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO

GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO 3 Actividades de Reflexión inicial 3.3.1 Realice de manera autónoma la lectura del artículo sobre la HISTORIA DE ADMINISTRACION de José Alberto Ortiz, que se encuentra en la base de datos del SENA “e –brary” y escriba en su carpeta de evidencias los 5 aspectos o ideas más importantes para ser socializados en sesión de formación. 1- La administración se define como el proceso de crear, diseñar y regular en firma

Enviado por ANDREACSA / 974 Palabras / 4 Páginas
Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad. Repuestas para el ítem 3.2 Actividades de contextualización e

Enviado por sariitavelassco / 705 Palabras / 3 Páginas
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE 1ERA SEMANA FICHA TÉCNICA INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO VIRTUAL Programa Académico: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Facultad: CIENCIAS ECONOMICAS Y CONTABLES Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y LOGISTICA Código curso: Nivel de Formación al que está dirigido el curso: PROFESIONAL Modalidad: Virtual Otros datos del curso: Número de Créditos Horas de dedicación 3 HAD HTI HT 48 96 154 OBJETIVOS Adquirir los conocimientos para diseñar y administrar cualquier

Enviado por escorcia226 / 381 Palabras / 2 Páginas
Guía de Aprendizaje “El Indigenismo en América Latina”.

Liceo Alcalde Sergio González Gutiérrez. Comuna de Pozo Almonte. Depto. de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel. 4to Medio. Guía de Aprendizaje “El Indigenismo en América Latina”. Nombre:_________________________________Curso:______Fecha:_______. El indigenismo es un movimiento que busca reconocer, rescatar, estudiar y valorar toda característica autóctona, u originaria de América Latina desde el punto de vista cultural, político, económico, social y antropológico. Esto incluye a políticas de estado por parte de los gobiernos Latinoamericanos. * “…política que realizan

Enviado por pabloprofe / 638 Palabras / 3 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE 1 DE LEGISLACION

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/07/2014 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Tecnólogo en Salud Ocupacional Código: 226236 Versión: 1 Nombre del Proyecto: Código:827930 Fase del proyecto: Análisis Diagnostico Actividad (es) del Proyecto: Estructuración del SG-SST e Identificación de Requisitos Legales y otros requisitos inherentes a la Organización. Actividad (es) de

Enviado por chelo1217 / 1.610 Palabras / 7 Páginas
El presente formato lo ha establecido la > NA como una guía para que cada una de las entidades que negocien lo utilice en la elaboración de la ficha técnica de producto. Los campos serán diligenciados de acuerdo con la aplicabilidad, los campos subray

Ficha técnica del producto El presente formato lo ha establecido la > NA como una guía para que cada una de las entidades que negocien lo utilice en la elaboración de la ficha técnica de producto. Los campos serán diligenciados de acuerdo con la aplicabilidad, los campos subrayados son obligatorios. NOMBRE DEL PRODUCTO (SIBOL) AGUA POTABLE. Nombre Comercial del Producto AGUA POTABLE. Calidad Cumplir con NTC 813 Generalidades Constituye el líquido más importante más importante

Enviado por elarellano1143 / 1.018 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE PLANEACION ESTRATEGICA

GUIA DE APRENDIZAJE PLANEACION ESTRATEGICA SORY LIZETH PATARROYO PATARROYO INSTRUCTOR: ENRIQUE FONSECA LEON SENA-UNIMONSERRATE GESTION EMPRESARIAL CUNDINAMARCA BOGOTA 2016 3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1.1 Actividad Individual. El primer paso será el de visualizar nuestros objetivos en el ámbito personal, académico y laboral. Con este propósito, conteste las siguientes preguntas: ¿Cuál es su mayor objetivo personal? Mi mayor objetivo es tener mi propia empresa ¿Qué está haciendo en la actualidad para alcanzarlos? Si, a pesar

Enviado por lizethpata / 2.324 Palabras / 10 Páginas
LA GRAN IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: CALCULO E INTERPRETACION DE INDICADORES FIANCIEROS GUIA DE APRENDIZAJE 3: INDICADORES FINANCIEROS DE ROTACION. Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: CALCULO E INTERPRETACIÓN DE INDICADORES FINANCIEROS Duración en horas 40 Fase del Proyecto: Semana 3 Duración en horas 10 Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en

Enviado por danielaguerra / 1.021 Palabras / 5 Páginas
GUÍA DE APRENDIZAJE Semana 1 INGLÉS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua Programa de Formación: Programas Técnicos y Tecnólogos Código:621114 Versión:1 Nombre del Proyecto: Inglés Virtual Nivel A1. Código: Resultado de Aprendizaje: Identificar los requerimientos para el intercambio de información al respecto de los lazos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan de acuerdo con los requerimientos sintácticos y léxicos determinados.

Enviado por tatianara / 937 Palabras / 4 Páginas
LA GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Nombre del Curso Aprendizaje Autónomo Período Académico 201615 NRC 12597 Momento 1 Créditos 2 Componente y área Básico profesional Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 32 Horas 64 Horas 24 Horas II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Facilitar la apropiación de herramientas metodológicas y procedimentales para el desarrollo de una cultura de aprendizaje

Enviado por valenvalen_1 / 617 Palabras / 3 Páginas
TEMA DE GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Nombre del Curso Aprendizaje Autónomo Período Académico 201615 NRC 12597 Momento 1 Créditos 2 Componente y área Básico profesional Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 32 Horas 64 Horas 24 Horas II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Facilitar la apropiación de herramientas metodológicas y procedimentales para el desarrollo de una cultura de aprendizaje

Enviado por valenvalen_1 / 1.748 Palabras / 7 Páginas
GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL MAESTRÍA TRABAJO SOCIAL Electiva Familia, Redes y Trabajo Social Código 2018532 Módulo 2: Perspectiva Sistémica GUÍA PARA EL SEGUIMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE Este módulo está diseñado para que los participantes tengan una variedad de experiencias educativas que los introduzca dentro del amplio rango de las teorías, conceptos y estrategias metodológicas que se plantean en el marco de una perspectiva sistémico-construccionista sobre la

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DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE.

DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2 LISETH PAOLA DIAZ CARDENAS Respuesta ítem 3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Una vez revisados los materiales de estudio disponibles, resuelva el crucigrama que encontrará a continuación. Las orientaciones para su desarrollo las encuentra en la ´siguiente página. Orientaciones para resolver el crucigrama. Horizontal 2. Lo que la empresa puede hacer con los fondos obtenidos de cualquier fuente. 5c. Es el resultado

Enviado por lisethpaoladiaz6 / 1.243 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE 2 INDICADORES FINANCIEROS DE LIQUIDEZ Y ENDEUDAMIENTO

Sistema de Gestión de la Calidad SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Programa de formación: CALCULO E INTERPRETACION DE INDICADORES FIANCIEROS Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página de GUIA DE APRENDIZAJE 2 INDICADORES FINANCIEROS DE LIQUIDEZ Y ENDEUDAMIENTO La cooperativa Multiactiva Trabajando juntos es una empresa de servicios y se

Enviado por crlilianae / 1.287 Palabras / 6 Páginas
GUIA DE APRENDIZAJE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES

Técnico en Operación en Plantas Mineras PROFESOR(A): Margarita Pastén Olivares Alumno(a): GUIA DE APRENDIZAJE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES 1. Explique diferencia entre agua potable y agua depurada. 2. Diferencia entre aguas duras de aguas blandas 3. La calidad del agua potable se mide en características: físicas, químicas, biológicas y radiactivas. Nombre 4 características físicas, químicas y 2 biológicas 4. ¿Por qué el agua debe contener bajas cantidades de cloruro?. 5. Los sulfuros (S=), y el

Enviado por c.manuel / 396 Palabras / 2 Páginas
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001- P002-GFPI Complementaria Virtual Programa de Formación: Conceptualización del lenguaje de programación C ++. Código: 21710087_ 1_Virtual. Versión: 1 Resultados de Aprendizaje:220501007/03 Formular la sintaxis correspondiente a las estructuras de condición del lenguaje de programación c++. Competencia: 220501007 Construir el sistema que

Enviado por Graciela Rojas / 818 Palabras / 4 Páginas

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