Guia De Aprendizaje N°. 10 PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO ensayos gratis y trabajos
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APRENDIZAJE AUTONOMO GUIA 3
Escribir tres estrategias más que puedo usar para potenciar mi aprendizaje autónomo 1. ESTRATEGIAS DE CONTROL Para mejorar tu aprendizaje es necesario que: Antes de iniciar: 1. Prepares el clima adecuado: a) Definas tus motivos personales para aprender. b) Asumas una actitud positiva. Interesarse en la tarea, disfrutarla, buscarle el significado, personalizarla, hacerla importante para uno y para el mundo real. c) Controles las emociones. No dejar que la angustia o el miedo desestabilicen, relajarse
Enviado por william1982 / 250 Palabras / 1 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 17 Horas. 2. Introducción: Para comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos es indispensable conocer el uso del verbo to be, artículos, sustantivos, adjetivos calificativos y demostrativos en conversaciones y diálogos sencillos. Así mismo para sostener y comprender diálogos es importante conocer cuando utilizar el auxiliar do. 3. Descripción de la Actividad:
Enviado por / 733 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 17 Horas. 2. Introducción: Para comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos es indispensable conocer el uso del verbo to be, artículos, sustantivos, adjetivos calificativos y demostrativos en conversaciones y diálogos sencillos. Así mismo para sostener y comprender diálogos es importante conocer cuando utilizar el auxiliar do. 3. Descripción de la Actividad:
Enviado por wjkldsabdsabhdjh / 733 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje Mate 3
Etapa 1 Actividad de adquisición del conocimiento De manera individual realiza la lectura “Gráficas”, “Gráfica de relaciones y funciones. Criterio de la línea vertical” del libro de texto Matemáticas 3. Con base en la lectura anterior contesta las siguientes cuestiones en plenaria: Define relación. R= Es cualquier conjunto de pares ordenados o cualquier correspondencia entre conjuntos. Define función. R=Es una clase especial de relación para la cual hay exactamente un valor de la variable dependiente
Enviado por danielareta / 2.595 Palabras / 11 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE
REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTO DE SERVICIOS FINANCIEROS CONTABILIDAD Y FINANZAS EVALUACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE N°. 2 INSTRUMENTO DE EVALUACION GUIA 2 NOMBRE APRENDIZ______________________________________________________________FICHA: _____________ RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA. Duración de la evaluación: 60 minutos Cantidad y tipo de preguntas: A continuación encontrará 20 preguntas variadas entre: Selección Múltiple – Falso o Verdadero Respuesta Abierta Calificación: El total de la evaluación tiene un valor del 100%, las preguntas de tienen una única respuesta
Enviado por jhoana3Angel / 1.657 Palabras / 7 Páginas -
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE GUIA 22
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO 0.1 presente un documento donde identifique dos empresas en Bogotá que pertenezcan a cada uno de los sectores económicos y describa sus características. 2.1.2 SECTOR PRIMARIO KARAYA S A S • Situación de la empresa: ACTIVA • NIT: 8305122891 • Razón Social: KARAYA S A S • Dirección Actual: CARRERA 78 BIS 30, BOGOTA • Forma Jurídica: SOCIEDAD POR ACCIONES SIMPLIFICADA • Capital Social: 10.000.000,00 PESO COLOMBIANO • Actividad
Enviado por 12007 / 1.971 Palabras / 8 Páginas -
Guía Integrada de Actividades. Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje elegida para desarrollar este curso es la Estrategia de Aprendizaje Basado en Estudio de Caso. “Los casos son instrumentos educativos complejos que aparecen en forma de narrativas. Un caso incluye información y datos (psicológicos, sociológicos, científicos, antropológicos, históricos), así como material técnico. Los buenos casos se construyen en torno a problemas o “grandes ideas”, es decir,
Enviado por abigailtole / 940 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 4
Centro de Desarrollo Agroempresarial GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 4 Fecha: Versión 2.0 Página 1 de 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101007: Apoyar las actividades de salud ocupacional de acuerdo con el programa establecido y normativa legal vigente. 230101007-02-4: Aplicar a los ambientes de trabajo, la metodología propuesta en la GTC 45 cumpliendo los requerimientos propios para establecer en el panorama de factores de
Enviado por FC2015 / 719 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE No 1
ACTIVIDAD GUIA DE APRENDIZAJE No 1 PRESENTADO POR: JHON ALEXIS VILLARREAL ANDRADE CC.14.635.644 CALI-VALLE TUTOR ASIGNATURA: NOHORA CECILIA RINCON GONZALEZ INSTRUCTORA VIRTUAL CENTRO DE GESTION Y DESARROLLO SOSTENIBLE SURCOLOMBIANO PITALITO-REGIONAL HUILA CÓDIGO DE LA FICHA 12310035 SANTIAGO DE CALI, NOVIEMBRE 10 2014 1. Ilustre por medio de un mapa mental, un mapa conceptual, un gráfico, un cuadro comparativo, o un diagrama, las características que usted encontró de cada uno de los líderes referenciados. ¿Qué cualidades
Enviado por jhon.villareal / 669 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 2: MUESTREO DEL TRABAJO
GUIA DE APRENDIZAJE 2: MUESTREO DEL TRABAJO Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 5 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre : Muestreo del Trabajo Duración en horas: 10 Competencia: 291201028 Organizar el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales. Resultados de Aprendizaje: 29120102802-2 Aplicar herramientas de medición para aumentar los índices de productividad. 29120102802-3 Diseñar estrategias que permitan el mejoramiento de la productividad, según políticas de la empresa.
Enviado por / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre : Muestreo del Trabajo Duración en horas: 10 Competencia: 291201028 Organizar el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales. Resultados de Aprendizaje: 29120102802-2 Aplicar herramientas de medición para aumentar los índices de productividad. 29120102802-3 Diseñar estrategias que permitan el mejoramiento de la productividad, según políticas de la empresa. 29120102802-4 Controlar el proceso productivo, mediante la elaboración de estándares de producción. Duración en horas de la
Enviado por valeriedr / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE
Lección 3 - Estado de Balance General Clasificado ESTADOS FINANCIEROS BÁSICOS. El Balance General es en estado financiero estático que muestra la situación de la empresa a una fecha determinada, en él se muestra lo que la empresa posee y la forma como lo obtuvo o financio. Dando cumplimiento a la ecuación contable y al principio de partida doble de cumplir que la suma de los activos debe ser igual a los pasivos más el
Enviado por clalaia2011 / 698 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Aprendizaje No. 3 Exhibir
1. ¿Cuáles tipos de Material Publicitario conoce? -Carteles, vallas, colgantes, flanges, banners, vitrinas, tarjeteros, todo lo que es utilizado para vestir un punto de venta con la imagen de una empresa. 2. ¿Cuáles departamentos reconoce en un Supermercado? - Sector de alimentos frescos, sector de alimentos no perecederos, sector textil sector de electrodomésticos, sector de droguería y perfumería. 3. ¿Qué es la familia de productos? - Conjunto de productos similares que cubren necesidades semejantes o
Enviado por gbellon05 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje N 4
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 Parametrizar Catalogo de Cuentas. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.1 Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres para el consumo y productos de aseo. a. Llevaría o haría un listado de los productos. Rta: Si para asegurarme de comprar los productos más importantes y necesarios. b. Como
Enviado por sscristian21 / 327 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje Código de la guía: No. 1 Fecha de utilización ( ): Nombre de la Guía de Aprendizaje: Conociendo el computador e Internet. Duración en horas: 9 horas Estructura Curricular: Módulo de Formación: Formación en el uso de la Tecnología de Información y la Comunicación: Alfabetización Digital ’A Que Te Cojo Ratón’ Duración en horas: 45 Modalidad de Formación: Presencial 6 h Virtual: 1 h Desescolarizada 2h Actividades Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación:
Enviado por joaquin6999 / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
Guia De Aprendizaje
Un mundo de palabras Nombre: _________________________________________________________ Fecha: _________________________ Curso: ____________________________ Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: - claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto) - Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran en los textos leídos y escuchados. - Identifican pasos a seguir para establecer el significado de palabras desconocidas. - Implementan estrategias para establecer el significado de palabras. -
Enviado por mariaelenaalar / 549 Palabras / 3 Páginas -
Guia de aprendizaje # 1 Grado: noveno asignatura: educacion fisica 2015 i y ii periodo
GUIA DE APRENDIZAJE # 1 GRADO: NOVENO ASIGNATURA: EDUCACION FISICA 2015 I Y II PERIODO El voleibol, vóleibol, vólibol, balonvolea o simplemente vóley (del inglés: volleyball ), es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede
Enviado por wilfredo1456 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje Lenguaje
GUIA DE APRENDIZAJE REPASO Comprensión lectora. Lee la siguiente fábula y luego completa el mapa conceptual. (5ptos) La paloma y la hormiga (Esopo) Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndola en esta emergencia una paloma, desprendió de un árbol una ramita y la arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga salvándola. Mientras tanto un cazador de pájaros se adelantó
Enviado por p0lyyy / 620 Palabras / 3 Páginas -
RE: Orientación Foro De Discusión 1 - Guía De Aprendizaje 1
desarrollo de la actividad. EJEMPLO SUBCAPÍTULO DEBES EXISTENTES ¿Cómo daré / doy cumplimiento a éste DEBE? 7.2.3 Comunicación con el cliente La organizacióndebe determinar e implementar disposiciones eficaces para la comunicación con los clientes, relativas a: a) La información sobre el producto, * Definir y entregar al cliente en un folleto, instructivo o manual de usuario en el cual se defina: La composición, modo de uso, cuidados, contraindicaciones, precauciones, entre otros criterios pertinentes. La organización
Enviado por luc2503 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Aprendizaje
Lenguaje y Comunicación Nivel de exigencia: 60% Nombre:…………………………………………………………… Nota Puntaje:____/ pts Profesora: Joana Morán C. Curso: séptimo____ Fecha: ¬¬¬¬¬¬-_______ Objetivos de aprendizaje: - Definir los elementos básicos de un texto narrativo. - Reconocer la estructura interna y externa de un texto narrativo. - Analizar los mundos narrativos y narradores del género narrativo. Instrucciones: - Lee las preguntas atentamente y responde. - Se descontará una décima de tu nota final por cada error ortográfico. - Recuerda
Enviado por palomoazul123 / 762 Palabras / 4 Páginas -
SENA REGIONAL CUNDINAMARCA CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL GUIA DE APRENDIZAJE TALLER
Matriz De Riesgo Empresa ISSAL LTDA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE TALLER 4 JEYLEEN DIAZ LOPEZ CLAUDIA ORTEGA SENA REGIONAL CUNDINAMARCA CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL GUIA DE APRENDIZAJE TALLER SEMANA 4 1. Realice todos los pasos correspondientes para desarrollar una matriz de riesgos según la norma GTC 45, en la cual tenga encuentra solo una terea en la empresa ISSAL Ltda. Identificación de peligros y la valoración de riesgos. • establece recomendaciones no requisitos. • es
Enviado por jeydiaz10 / 820 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Aprendizaje
¿CÓMO FUNCIONA UNA ANTENA? Probablemente has notado que casi todas las radios que has podido ver y sigues viendo (como tu teléfono móvil, la radio de tu coche, la radio que tienes en la cocina, etc.) tienen una antena. Las antenas vienen en todos los tamaños y formas, dependiendo de la frecuencia en que la antena está tratando de recibir. Puede ser cualquier cosa, desde un cable largo y plegable (como ocurre en muchas radios
Enviado por sebastian0813 / 656 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO
DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1E ANALISES FINANCIERO Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 1, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. Respuesta ítem 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje). Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted.
Enviado por yacaduvanes / 307 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Aprendizaje
1- Habilidades de comunicación Conducta que muestran los participantes en un proceso de comunicación, acorde o adaptado al medio ambiente o contexto social donde se desenvuelven. 2- Elementos Verbales Todas las palabras que utilizamos al hablar, desde la forma de estructurar las ideas y la selección del lenguaje hasta el contenido o significado que se interpreta de un mensaje. 3- Elementos Visuales Aspectos de la imagen física que las personas ven o perciben de cada
Enviado por patitoDmejia28 / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
Guia 3 Aprendizaje
3.1 Actividades de reflexión inicial A manera de reflexión personal responda la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de problema pertenece a la categoría de “Error de usuario”? 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Todas las empresas en algún momento presentan problemas con su sistema de Hardware, lo que ocasiona gastos operativos costosos si no se tiene un buen plan de manejo. Por tanto y con base en su experiencia y
Enviado por yeison94 / 245 Palabras / 1 Páginas -
Guia De Aprendizaje
Colegio Educadora Gabriela Mistral Depto. Lenguaje y comunicación Séptimo año A y B Puntaje Ideal: ptos Nota: Puntaje Real: Prueba de Comprensión Lectora “De Victoria para Alejandro” Nombre: Fecha: Curso: I. Lee y ennegrece la alternativa correcta según corresponda. (1pt c/u) 1.- ¿Hacia dónde se dirige Victoria en su viaje? a) Jerusalén b) Belén c) Damasco d) Bagdad 2.- ¿Cuál es la verdadera razón de la boda de Victoria? a) Mantener el linaje de la
Enviado por profesorignacio / 583 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 3
GUIA DE APRENDIZAJE No. 3 1. Determine si el evento expuesto se trata de un Accidente de Trabajo (AT) o un Incidente de Trabajo (IT). Explique las razones de su respuesta. Se considera un accidente de trabajo ya que fue un suceso repentino no deseado que produjo consecuencias negativas al empleador, las instalaciones, las máquinas y/o el proceso. 2. Redacte las causas básicas del AT/IT expuesto. No uso de elementos de protección personal
Enviado por stefannyrueda / 334 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS AÑOSGuía De Aprendizajes Terceros básicos
CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA “CLAUDIO ARRAU” D – 32 PROFESORA: CECILIA SEGOVIA CAMPOS. GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS AÑOS Nombre: _________ CURSO:________ Fecha: 1.- Copia las siguientes frases sustituyendo la palabra subrayada por su antónimo: A).-El hermano de Álvaro es muy alto B).- Mi casa de la playa tiene un tejado de color negro ____________________ C).- Andrés es el más rápido en la clase de educación física D).- El
Enviado por Chikcexy28 / 416 Palabras / 2 Páginas -
Guìa De Observaciòn Para La Identificaciòn De Los Estilos De Aprendizaje
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Para comenzar, Alonso y otros (1994) explican que los alumnos deben “aprender a aprender” y consideran que “los profesores deben reconocer las diferencias individuales de sus alumnos para personalizar su educación tratando de que sus preferencias en cuanto a los Estilos de Enseñanza no influyan en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos”. García Cué (2006) en concordancia con Alonso y otros (1994) destacan
Enviado por anysalba / 952 Palabras / 4 Páginas -
Guía De Aprendizaje Géneros Literarios
GUÍA DE APRENDIZAJE MUNDOS LITERARIOS. EJERCICIOS. I-.Coloca una V si es verdadera o una F si es falsa las siguientes afirmaciones. Justifique Las falsas. 1-._____ Los mundos literarios sólo representan la realidad. _________________________________________________________________________ 2-._____ El mundo mítico se relaciona con la religiosidad de un pueblo. _________________________________________________________________________ 3-._____ Una de las características del mundo cotidiano es reflejar lo originario de cada cultura. _________________________________________________________________________ 4-._____ En el mundo onírico se puede manifestar acciones que son inverosímiles. _________________________________________________________________________
Enviado por claudiadif / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE ESTUDIOS Actividad de aprendizaje
GUIA DE ESTUDIOS Actividad de aprendizaje 1.1. Luego de la lectura atenta del capítulo primero del texto, escoja uno de los siguientes temas y haga un ensayo académico de al menos 1000 palabras: - Qué se entiende por "ética". Unas cuantas aclaraciones - Lo que "no" es la ética en las organizaciones - Ética organizacional y otros campos del saber - La ética en las organizaciones: construyendo "confianza" - Por qué estudiar "ética en las
Enviado por milgab / 4.779 Palabras / 20 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA EXCRETOR
GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA EXCRETOR La excreción es el proceso de liberarar del organismo los desechos metabólicos. Muchos seres vivos han desarrollado eficientes aparatos excretores que se encargan de estos procesos y eliminan excesos de iones y sustancias nocivas. Los aparatos excretores mantienen la homeostasis, ajustando selectivamente las concentraciones de sales y otras sustancias en exceso o toxicas, es expulsado del cuerpo. En el ser humano la función excretora se realiza a través de varios
Enviado por karolynabea / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Técnicas De Comunicación En El Nivel Gerencial GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
3.1 Actividades de Reflexión inicial - Descripción: Con el objetivo de activar conocimientos previos, el aprendiz debe revisar conceptos básicos relacionados con el acto comunicativo: emisor, mensaje, canal, receptor, código y contexto. Se recomienda fortalecer sus conocimientos respecto al tema para poder tener un mejor desempeño en las actividades que se plantearán posteriormente. Después de revisar los conceptos mencionados, se invita al aprendiz a reflexionar sobre los siguientes aspectos: ¿Por qué es importante comunicarse con
Enviado por / 548 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Aprendizaje N° 17 Declaraciones Tributarias
Guía de Aprendizaje N° 17 Declaraciones Tributarias 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 3.3.1.1 Elabore un diagrama grafico sobre la elaboración, presentación y pago de los impuestos nacionales, departamentales, municipales y distritales en Colombia; incorporando lo referente a la información Exógena formatos – Prevalidador DIAN – Archivos XML. 3.3.1.2 Elabore un cuadro sinóptico sobre los diferentes tipos de impuesto, elementos de la obligación tributaria, tipos de contribuyentes sus deberes y obligaciones. IMPUESTOS
Enviado por Leonardosxe / 6.332 Palabras / 26 Páginas -
Guía De Aprendizaje 2 Interacción Con Los Demas
guía de aprendizaje 2 interacción con los demas Programa de Formación: Duración: Proyecto formativo: Fase del proyecto: Actividades del proyecto: Duración: Resultados de Aprendizaje: Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de
Enviado por iodhevauhe / 3.100 Palabras / 13 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE 3: INDICADORES FINANCIEROS DE ROTACIÓN.
Descripción Con base en el materia responda. 1. Defina y explique el indicador de rotación de cartera, indique dos maneras de calcularlo. Este indicador nos muestra el tiempo en que las cuentas por cobrar (cartera) duran en convertirse en efectivo o el tiempo en que la empresa se demora en cobrar la cartera a sus clientes. La gestión de la cartera debe ser una política primordial en una empresa ya que de la eficacia con
Enviado por CLAUDIANREYES / 530 Palabras / 3 Páginas -
Guia De Aprendizaje De Lenguaje
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________ FECHA:____________ COMO EN EL CIRCO Observa cada personaje, identifica su actividad, lee el mensaje que trae cada uno: Escribe cada palabra destacada con rojo que hay en el mensaje. 1……………… 2……………… 3…………… 4……………… 5……………… 6…………… Fíjate en el ejemplo y completa las oraciones: a) Raúl es el señor Corales. a) El es el señor Corales. b) Rosita, Pedro y Juanito son b) Ellos son payasos.
Enviado por Jaz16 / 257 Palabras / 2 Páginas -
Guia de aprendizaje 2 resuelta
ANEXO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía Nº 2, (ítem 3.1 y 3.3) como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad de aprendizaje. ITEM 3.1 Una vez revisados los materiales de estudio disponibles, llene el diagrama que encontrará a continuación. Para diligenciarlo genere una lluvia de ideas, alrededor del interrogante: ¿Cómo sería nuestro
Enviado por Felipe González / 654 Palabras / 3 Páginas -
Como es la Guia de aprendizaje
La abuela Felicia 5° año básico Objetivo a evaluar: Habilidad, N° preguntas. I. Conocimiento 1. ¿Quién era Karli?: A) Un hombre adulto que había muerto en un accidente B) El esposo de la abuela que la había abandonado C) Un niño, sobrino de la abuela a quien se le habían muerto sus padres D) Un niño, nieto de la abuela a quien se le habían muerto sus padres 2. ¿Qué edad tenía aproximadamente la abuela?
Enviado por Marcela Rodriguez / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL
Logo VM.JPG portales sxxi.JPG CENTRO INTERACTIVO PORTALES DEL SIGLO XXI GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL Nº 01 Nombre del Proyecto: Manejo de laboratorios virtuales Asesor: José Eduardo Salazar Sandoval Grado/Grupo 10°A y B Tiempo de la Guia: 2Horas Fecha: 18 03 15 Áreas del conocimiento enfocadas: Matemáticas Biología X Lengua Castellana Quimica X Historia Educación Artistica Geografía Musica Constitución Politica Ingles Historia Física Filosofía Geometría Ciencias Naturales X Educación Sexual Dimensión Corporal Dimensión
Enviado por Angel Angel Chamorro / 721 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 2
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Programa de Formación: Código: Versión: 33160012 1 Nombre del Proyecto: Código: 33160012.- SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de formación ESCENARIO Aula MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO Equipo de computo CONSUMIBLE Resultados de Aprendizaje:
Enviado por KLaudiita Kiiñoness / 1.450 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: APLICACIONES CONTABLES
CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA FACULTAD CONTADURIA PUBLICA DOCENTE: MAURICIO BONETT B GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: APLICACIONES CONTABLES COMPETENCIA: Dominar los conceptos y metodologías propias de los sistemas de información y su ciclo de vida LOGROS: - Domina terminología y conceptualización referente a los sistemas de información. * Identifica las actividades y acciones a desarrollar dentro de cada una de las etapas del ciclo de vida de los sistemas informáticos. INSTRUCCIONES A continuación Usted deberá desarrollar la
Enviado por juankmolina / 366 Palabras / 2 Páginas -
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Este curso tiene como propósito orientar la preparación y evaluación de los diferentes planes de negocio elaborados por parte de los estudiantes que cursan el programa Tecnología en Gestión Comercial y de Negocios, la metodología empleada en su desarrollo facilita la elaboración paso a paso de cada uno de los estudios que componen el proyecto final. Iniciaremos por ambientar el
Enviado por ERIKZBERNAL / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
Preparatoria #8 Actividades de la Guía de aprendizaje
Alba Leslie Flores RosalesAct. DiagnosticaVicente Sánchez Martínez http://preparatoria8.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/01/preparatoria89.png Universidad Autónoma De Nuevo León Preparatoria #8 Actividades de la Guía de aprendizaje Matemáticas lll Nombre: Alba Leslie Flores rosales Maestro: Vicente Sánchez Martínez N.L: 15 Matricula: 1741727 Grupo: 70 1º- ¿Qué entiendes por variable y constante? R= la constante es una cantidad que no cambia su valor mientras que la variable si lo hace. 2º- ¿El peso de las personas es una variable? R=si, es una
Enviado por Leeslie Flores / 323 Palabras / 2 Páginas -
Guías de aprendizaje ge-gi
Te invito Las gitanas gemelas me han encargado de invitarte a una fiesta genial que tendrá lugar en un lugar mágico del sur de Chile. Bajo la higuera adornada con guirnaldas , girasoles y geranios podrás bailar, comer y cantar al son de la guitarra con la que tío Guido animará la fiesta. Habrá guindas, gelatina y ricos guisos que tía Águeda preparó. Si lo deseas, puedes traer a tu amiguito Miguel. No faltes. Tu
Enviado por titi50 / 375 Palabras / 2 Páginas -
Presentacion de sociales Nivel de lectura Libro Características Nivel de lectura de Guía de Aprendizaje Características Comparación
ESTRATEGIAS DE LECTURA DE ISABEL SOLE Nivel de lectura Libro Características Nivel de lectura de Guía de Aprendizaje Características Comparación Selección Es el primer nivel porque en este punto el lector establece sus objetivos de lectura y elije de acuerdo con ellos el tipo de texto que requiere, es decir relaciona el material adecuado considerando sus conocimientos previos con respecto al tema que desea consultar. Literal Es limitarse a repetir datos del texto y solo
Enviado por Giovanni Contreras / 303 Palabras / 2 Páginas -
LA GRAN GUÍA DE APRENDIZAJE NEGOCIAR PRODUCTOS Y SERVICIOS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Código: 122702 Versión: 1 TECNOLOGO EN NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL Nombre del Proyecto: Código: 313317 ESTRUCTURAR UN PLAN EXPORTADOR PARA LA COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS DE LA REGIÓN CARIBE. Fase del proyecto: EJECUCIÓN Y CONTROL Actividad (es) del Proyecto: ORGANIZAR PROCEDIMIENTOS Y ESTABLECER
Enviado por yuleimavargas123 / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA REGIONAL VALLE DEL CAUCA CENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN Rev.3 01-2012 Guía de Aprendizaje: EMPRENDIMIENTO 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE. Nombre del Proyecto: Duración en horas Nombre del Programa de Formación: Fase del proyecto: Duración en horas Nombre de la actividad: Motivación y búsqueda de una idea empresarial Duración en horas 40 Instructores responsables: Sandra Ivone Vargas Cruz, Marlene Riascos Camila y Jean Farid Valverde RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Enviado por 5248paolanino / 2.616 Palabras / 11 Páginas -
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES GUIA DE APRENDIZAJE
AUDITEC & ASOCIADOS Preparer: [RA 14/03/15] Auditores Especializados, Contadores, Consultores & Asociados Reviewer: [ JN 18/06/2015 ] Comprensión del Negocio del Cliente 1410 / INSTRUCCIONES GENERALES Al realizar el compromiso de auditoría debemos tener u obtener un conocimiento suficiente del negocio del cliente que nos permita identificar y comprender los hechos, transacciones y prácticas que a nuestro juicio, pueden tener un efecto significativo sobre el compromiso de auditoría y los estados financieros. COMPRENDER EL NEGOCIO
Enviado por jnajarro1988 / 2.539 Palabras / 11 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
CURSO ACADÉMICO JUEGO GERENCIAL 102026 GUÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PRESENTACIÓN A lo largo del período académico el grupo colaborativo analizará la problemática que se presentará a continuación en el Entorno de aprendizaje colaborativo: Se revisarán los temas que componen el proceso de toma de decisiones gerenciales y para ello se han propuesto tres empresas que desarrollan distintos productos, con diversas situaciones (costos fijos y variables) que pueden afectar los resultados. La labor del
Enviado por vivianaromero / 951 Palabras / 4 Páginas