Guia De Aprendizaje N°. 10 PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO ensayos gratis y trabajos
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Guía de aprendizaje 1 Aspectos Generales del Presupuesto.
Presupuestos Guía de aprendizaje 1 Aspectos Generales del Presupuesto Presenta: Karen Lizeth Forero Rincón ID 459331 Tutor: Marelvy del Pilar Benavides NRC 4360 Corporación Universitaria Minuto de Dios Programa Administración en Salud Ocupacional Bogotá D.C Colombia, julio 7 de 2016 GUIA DE APRENDIZAJE 1 ASPECTOS GENERALES DEL PRESUPUESTO 1. Reseña Histórica Los orígenes del presupuesto se remontan hacia finales del siglo XVIII, cuando en el sector público, en el parlamento británico, se representaban los informes
Enviado por Karen Lizeth FORERO RINCON / 2.283 Palabras / 10 Páginas -
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE..
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación CALCULO E INTERPRETACION DE INDICADORES FINACIEROS GUIA DE APRENDIZAJE 2: INDICADORES FINANCIEROS DE LIQUIDEZ E ENDEUDAMIENTO Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: CALCULO E INTERPRETACIÓN DE INDICADORES FINANCIEROS Duración en horas 40 Fase del Proyecto: SEMANA 2 Duración en horas 10 Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje
Enviado por ichaparroa / 853 Palabras / 4 Páginas -
Guia de aprendizaje.
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” Nombre: Jenifer Bautista Curso: A-306 Fecha: 10 feb. 2016 Materia: NIIF´s I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II.I LA EMPRESA COMERCIAL EL DORADO S.A. HA COMPRADO UN VEHÍCULO EL 5 DE MARZO DE 2012. LA POLÍTICA DE LA EMPRESA ES DEPRECIAR LOS ACTIVOS POR MESES ENTEROS A PARTIR DEL MES DE COMPRA. - EL VALOR DEL VEHÍCULO ES $24 990 INCLUIDO EL IVA. SUBTOTAL IVA VALOR DEL VEHÍCULO 22.312,50 2.677,50 24.990,00
Enviado por lolitamashita / 529 Palabras / 3 Páginas -
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL BASES DE DATOS: GENERALIDADES Y SISTEMAS DE GESTIÓN TEMA 2 Conocer y distinguir los modelos de datos vigentes y sus bases conceptuales. Brian Solórzano Cédula de Extranjería: 22.586.429 ________________ 3.1. ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL ¿Cómo ayudan las Bases de Datos Relacionales en la construcción de un Sistema de Bases de Batos? Considerando que el modelo relacional representa los datos en una
Enviado por Mauser12 / 1.333 Palabras / 6 Páginas -
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL
http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa CONTADURÍA PÚBLICA Nombre del Curso CONTABILIDAD FINANCIERA II Contabilidad de los Recursos e Inversión Período Académico 2015-65 NRC 6656 -11306 -11662 -23553 -35667- 35668 Momento Semestral Créditos 3 Componente y área Profesional Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Proporcionar a los estudiantes los elementos básicos para comprender la Contabilidad
Enviado por francisco934 / 606 Palabras / 3 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Boyacá Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura GUIA DE APRENDIZAJEELEMENTOS Y TOPOLOGÍAS DE RED Fecha: Versión 2.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501012: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. 22050101202: Planear los recursos requeridos por las fases del
Enviado por Ani Moncada / 787 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACION: ___________________ MODULO DE FORMACION___________________ INSTRUCTOR: ___________________ ESTUDIANTE : ___________________ OBJETIVO GENERAL: Relacionar al estudiante con el sector productivo facilitando su adaptación para el mundo laboral y la práctica productiva. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. Reconocer los elementos requeridos para realizar un análisis del entorno y del interior de una empresa de acuerdo con la normatividad existente 2. Identificar las estrategias de una empresa, la misión y visión
Enviado por luismiguel1234 / 1.418 Palabras / 6 Páginas -
DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1
DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1 1. Elija cinco palabras claves que haya escuchado en el video y que hayan sido significativas para usted. Defínalas brevemente en sus propios términos y organícelas alfabéticamente en el siguiente cuadro. PALABRAS CLAVES DEFINICIÓN ANALISIS Estudio, observación e investigación del estado actual de la organización. FINANZAS Movimientos económicos de la organización que denotan su crecimiento, decrecimiento o estancamiento. DIAGNÓSTICO Determinar, calificar y establecer causas que generar el cambio
Enviado por xilacorks / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE ETICA-ACUERDOS TECNICO ASISTENCIA EN ORG ARCHIVOS..
Programa de Formación: Técnico en Asistencia en Organización de Archivos Código: Versión: 133146 1 Nombre del Proyecto: Código: 1240837 Fase del proyecto: EJECUCIÓN Objetivo: : Teniendo en cuenta el resultado de aprendizaje, donde cada aprendiz debe asumir Actitudes críticas y argumentativas en aras de resolver cualquier clase de conflicto o problema que se le presente. Actividad (es) del Proyecto: 1. Con base al documento “LOS CUATRO ACUERDOS DE LA SABIDURIA” de Miguel Ruiz, usted va
Enviado por Christian Santander / 483 Palabras / 2 Páginas -
Guia de aprendizaje cargue y descargue de montacargas.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-19 Programa de Formación: Código: 849205 Versión: 1 MANEJO DE MONTACARGAS Nombre del Proyecto: Código: Aplicar de manera eficiente los conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de montacargas reduciendo el índice de accidentalidad y aumentando la productividad en el área de desempeño. Fase del
Enviado por karendiaz9 / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
Guía de Aprendizaje - Grecia antigua
Guía de Aprendizaje Grecia Antigua Nombre: • Responde las siguientes preguntas, no olvides que puedes volver al texto para recordar la información. 1. ¿En qué lugar nacían los niños en Grecia? 2. ¿Qué se realizaba en la celebración que le hacían a los recién nacidos? 3. ¿Que eran Los Banquetes y quiénes podían participar? 4. ¿Qué se realizaba en esta celebración y en honor a quién se celebraba? • En relación a la vestimenta de
Enviado por Magdalena792 / 256 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE "ESTADOS DE LA MATERIA"
GUÍA DE APRENDIZAJE NOMBRE_______________________________________________________FECHA_________ Objetivos: 1. Reforzar los conceptos de materia, masa y volumen. 2. Reconocer los estados gaseoso, líquido y sólido en el agua y en algunos materiales. 3. Caracterizar o definir la materia en sus diferentes estados de agregación interpretándolos en términos de un modelo corpuscular elemental. 4. Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico. Actividades: 1. Lee en conjunto y comenta con tus compañeros de grupo el párrafo de la página 12
Enviado por escoraguila / 1.657 Palabras / 7 Páginas -
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Código: G001-P002- GFPI Estimado aprendiz en este formato usted debe desarrollar correctamente los ejercicios dispuestos en la guía de aprendizaje Nº 4, como evidencia de que ha alcanzado el resultado de aprendizaje propuesto para esta actividad. Respuesta ítem 3.1 Una vez
Enviado por CARAOTICA / 358 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL
http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png CENTRO REGIONAL IBAGUÉ PROCESOS ACADÉMICOS GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Contaduría Pública Nombre del Curso Legislación Laboral Período Académico 2016-65 NRC 13456; 13457; 13458; 17978 Momento 1 Créditos 2 Componente y área CDP Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 16 32 8 1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Interpretar y aplicar la legislación Laboral vigente, que regula las relaciones entre empleadores y trabajadores en el marco del
Enviado por Alejahot / 404 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Dirección de investigación GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Introducción a la investigación Componente y área Básico profesional Créditos 2 Trabajo sincrónico 32 Trabajo asincrónico 64 PROGRAMA DEL CURSO Bienvenida Bienvenido, en este curso tendrás la oportunidad de conocer cómo se realiza un proyecto de investigación. Sin duda, será un espacio propicio para que te cuestiones y generes ideas de investigación acordes
Enviado por jarmandoas / 4.368 Palabras / 18 Páginas -
Guía de estudio DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
Universidad Autónoma de Nayarit UNIDAD ACADÉMICA DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Guía de estudio DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Elaboró: M.C.A. MARINA SUÁREZ FLORES M.C.A. BEATRIZ ALICIA HERNÁNDEZ TIRADO M.C.A. EDGAR IVAN MARISCAL HARO L.I. ELMY SIRENNE ZAVALA VALLADARES Academia: M E R C A D O T E C N I A ENERO DE 2013 D I R E C T O R I O C.P. JUAN LÓPEZ SALAZAR RECTOR DR. CECILIO
Enviado por marielagomez1 / 6.874 Palabras / 28 Páginas -
Guía para la reflexión sobre los aprendizajes semanales
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE ECONOMIA Guía para la reflexión sobre los aprendizajes semanales Materia: Introducción a la Economía II Semana: _____________ Profesora: M.Sc María Ángela Rodríguez de Melara Grupo de Clase:______ Instructoras: Alejandra Pablo, Cindy Pastrán N° de lista:___________ Fátima Recinos y Abdalá Rivas Alumno(a):____________________________________________ Carné:______________ - 1. ¿Qué aprendizaje nuevo adquirí esta semana? 1. ¿Qué palabras nuevas escuché o leí esta semana? 1. ¿Qué tema o aprendizaje nuevo
Enviado por Ronald Melendez / 261 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD 5: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. CAPÍTULO 7 STERNBERG
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD 5: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. CAPÍTULO 7 STERNBERG 1. Explica y ejemplifica las dos estructuras de conocimiento (declarativo y procedimental) identificadas por la epistemología clásica. 2. En el caso de las representaciones externas del conocimiento ¿qué rasgos distinguen a las representaciones en palabras de las representaciones en imágenes? Ejemplifica dichas distinciones. 3. Explica y ejemplifica el concepto de imaginería mental. 4. Ejemplifica la relación entre
Enviado por Rebeca Elric / 430 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE PARA EL TERCER Y CUARTO PERIODO DEL PARTO.
GUÍA DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES CLÍNICAS PARA LA ATENCIÓN DEL SEGUNDO Y TERCER PERÍODO DEL PARTO. Califique el desempeño de cada tarea o paso observado utilizando la siguiente escala de calificación: 1. Necesita mejorarse: El paso o tarea se realiza en forma incorrecta, fuera de secuencia (de requerirse) o es omitido. 2. Realizado en forma competente: El paso o tarea se realiza en forma correcta y en la secuencia apropiada (de requerirse), pero no avanza
Enviado por olguita20 / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE
LOGO SENA.png REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTO DE SERVICIOS FINANCIEROS CONTABILIDAD Y FINANZAS EVALUACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE NO.20 INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LA GUIA DE APRENDIZAJE N° 25 – AUDITORIA Nombre del Aprendiz ___________________________ Ficha _______________ Nombre del Instructor GUIDO ALFONSO TORRES GUERRERO Preguntas de seleccione múltiple con única respuesta, marque con una X la opción que corresponde más a los siguientes enunciados: 1. Identificación y análisis de los riesgos relevantes para alcanzar los objetivos y
Enviado por Fernanda-nanis Sanchez / 992 Palabras / 4 Páginas -
Guía de Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación..
Guía de Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación. Nombre: ____________ 1. Encierra con color rojo todas las vocales a y con color verde todas las u. A la Luna Simón es un mono Tolón es un león. Son unos astutos animales. Salen en su nave a la Luna. La nave se posa en el suelo de la Luna. Pasean y no se asustan. Simón siente pena, pues no está con sus papás. Tolón le pasa un
Enviado por Fernando Grandón Palma / 267 Palabras / 2 Páginas -
Una Guía de Aprendizaje de Educación Matemática mes de agosto
Prueba de Educación Matemática Nombre:_________________________________ 1. Ordena de menor a mayor. 250 325 420 180 500 R: 2. Coloca el antecesor ________ 355 _________ 432 ________ 244 _________ 325 ________ 197 __________138 4. Ordena de mayor a menor. 400 255 127 336 440 R: 5. Coloca el signo > < o = que, según corresponda 237 _____420 370 _____210 195 _____195 245 _____328 124 _____428 434 _____100 6. Dibuja las monedas para representar las cantidades.
Enviado por Fernando Grandón Palma / 477 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE SALIDA A TERRENO..
Guía de aprendizaje salida a terreno Nombre: Curso: Profesora: Fecha: CONTENIDO * Actividades productivas de la región * Características geográficas de Chile. * Patrimonio histórico cultural de Chile APRENDIZAJES ESPERADOS * Reconocer las principales actividades económicas de la región (agricultura, ganadería, pesca, comercio) y su vínculo con el espacio en que se desarrollan. * Caracterizar los principales rasgos geográficos de la región de la Araucanía * Identificar el patrimonio histórico cultural de la región donde
Enviado por Carmensolevale / 585 Palabras / 3 Páginas -
El presente tutorial es una guía de aprendizaje de la operación básica del sistema operativo GNU/Linux y los
Tutorial básico de GNU/Linux Javier Smaldone - http://www.smaldone.com.ar v1.0, junio de 2006 El presente tutorial es una guía de aprendizaje de la operación básica del sistema operativo GNU/Linux y los entornos Unix en general. Índice 1. Introducción 2 1.1. Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enviado por Ramondfd / 10.106 Palabras / 41 Páginas -
El presente tutorial es una guía de aprendizaje de la operación básica del sistema operativo GNU/Linux y los
Tutorial básico de GNU/Linux Javier Smaldone - http://www.smaldone.com.ar v1.0, junio de 2006 El presente tutorial es una guía de aprendizaje de la operación básica del sistema operativo GNU/Linux y los entornos Unix en general. Índice 1. Introducción 2 1.1. Objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enviado por Ramondfd / 10.105 Palabras / 41 Páginas -
Actividad de aplicación Lee el ABP ubicados en la guía de aprendizaje y contesta lo que se te pide
Actividad de aplicación Lee el ABP ubicados en la guía de aprendizaje y contesta lo que se te pide SANDRA Hola Juan, ¿te acuerdas de mí? Soy Sandra, nos conocimos en la fiesta de Paula. Nos divertimos mucho y pasamos una noche inolvidable. Y ahora estoy o, mejor dicho estamos metidos en un problema y me gustaría platicar contigo personalmente de esto. Mi papá siempre me ha dicho que beber más de la cuenta es
Enviado por Gabriel Garza / 978 Palabras / 4 Páginas -
Guía de Actividades. Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso.
Guía de Actividades Pre – Tarea. Explorar contenidos sobre los seres vivos, genética y biotecnología Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso. Para la gestión del aprendizaje se utilizará la estrategia del aprendizaje basado en tareas. Con el aprendizaje basado en tareas el estudiante explora lo relevante de la tarea, organiza el trabajo y aporta la mejor solución al grupo de trabajo colaborativo, en el cual se parte de micro tareas
Enviado por maphalda / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Aplicación de la calidad del software en el proceso de desarrollo GUIA DE APRENDIZAJE 1: Medición de la Norma ISO/IEC 9126 Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de
Enviado por kevin leandro bolivar / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Guia de aprendizaje. fases de la luna.
1.- En un eclipse Solar, el componente que está al medio: a). Luna b) Sol c) Tierra d) Ninguna de los anteriores 2.- En un eclipse lunar, componente que está al medio es: a) Luna b) Sol c) Tierra d) Ninguna de los anteriores Lee el siguiente texto y responde: Ana, acompañada de su perro Tobi, investigaron como lo hacen los científicos, sobre los cuerpos celestes que encontraron en su viaje. Descubrieron que algunos están
Enviado por NANCYPAOLAG / 601 Palabras / 3 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE .
Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Nombre del programa de formación GUIA DE APRENDIZAJE (Unidad 1- introducción a la arquitectura de computadores) Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página de 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje
Enviado por Tu Niña / 832 Palabras / 4 Páginas -
Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje
Guía de estudio Capítulo N° 4: Comunicación y Aprendizaje 1. ¿Por qué decimos que el mensaje educativo es complejo? ¿Cuáles son los problemas que podemos identificar en este proceso? 2. Define aprendizaje. 3. Nombra y explica las características que adquiere el aprendizaje realizado en las instituciones escolares. Guía de estudio Capítulo N° 5: Enseñanza y filosofías de la enseñanza Sólo abordaremos el apartado I “La enseñanza” 1. Define enseñanza según Frenstermacher ¿Qué dice al respecto
Enviado por santiago9829 / 254 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE EJERCICIOS: APRENDIZAJES ASOCIATIVOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O PAVLOVIANO
GUÍA DE EJERCICIOS: APRENDIZAJES ASOCIATIVOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O PAVLOVIANO Glosario. Definir los siguientes conceptos: * Estímulo condicionado: * Estímulo incondicionado: * Contingencia: * Contigüidad: * Estímulo Excitatorio: * Estímulo Inhibitorio: * Extinción: Cualquier EC puede relacionarse con cualquier EI? Procedimientos asociativos en el Condicionamiento clásico * Condicionamiento de demora breve: * Condicionamiento de demora larga: * Condicionamiento de Huella: * Condicionamiento simultáneo: * Condicionamiento retroactivo o retrógrado: Modelos de condicionamiento Excitatorio Fase 1 Fase 2
Enviado por Sebastián Hassan / 764 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 1A MARCO LEGAL Y SISTEMAS DE GESTION EN CENTROS DE SERVICIO DE DISPOSITIVOS MOVILES.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Programa de Formación: Código: 22420200 Versión: 1 MANTENIMIENTO DE DISPOSITOVOS MOVILES PARA NIVEL TECNICO NIVEL CERO Nombre del Proyecto: Código: MANTENIMIENTO DE DISPOSITIVOS MOVILES DE TELEFONIA CELULAR Fase del proyecto: 1 - ANÁLISIS Actividad (es) del Proyecto: Análisis de requerimientos de formación a los
Enviado por andelfo.becerra / 3.537 Palabras / 15 Páginas -
GUÌA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 15_ PROYECTO 23.
GUÌA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 15_ PROYECTO 23 MEDIR EL IMPACTO DEL PROCESO DE SERVUCCIÓN Presentado Por: Stanlehys Gutierrez Presentado A: ANGEL ANIBAL OBANDO Tecnólogo en gestión Logistica SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROGRAMA DE FORMACION TITULADA GESTIÓN LOGÍSTICA REGIONAL CAUCA CENTRO DE FORMACIÒN TELEINFORMÁTICA Y PRODUCCIÓN INDUSTRIAL BARRANQUILLA 2016 1. Mirar el video en este enlace https://youtu.be/TVJZ4Msa8bk y: 1. que es servucción : Es concepto creado en 1987 por dos profesores franceses Pierre Eiglier
Enviado por stanlehys / 706 Palabras / 3 Páginas -
GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL. Guía de aprendizaje # 3
GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL Guía de aprendizaje # 3 DIANA MARCELA AREVALO VEGA Aprendiz Felipe Espinosa Instructor MEDIO AMBIENTE SENA BOGOTA 2016 GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.1. Actividad Presencial Individual. Estimado aprendiz, responda la siguiente pegunta realizando un ensayo, donde justifique su repuesta, ¿Por qué es importante implementar una política de RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL en pequeñas y medianas empresas? RTA: La Responsabilidad Social Empresarial es sin duda uno de
Enviado por dimarce29 / 989 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL
GUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL KATHERINE VARGAS MARTÍNEZ VALERIA RICO VIGOYA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS COORDINACIÓN ECONOMÍA FINANCIERA Y DE GESTIÓN TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL BOGOTÁ D.C 2016 GUÍA DE APRENDIZAJE N°. 17 CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL KATHERINE VARGAS MARTÍNEZ VALERIA RICO VIGOYA Instructor técnico JORGE ARMANDO VIASUS AMAYA Ingeniero Industrial SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
Enviado por Valeria Rico Vigoya / 430 Palabras / 2 Páginas -
La guía de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de estudios vigente de la Unidad Aprendizaje Expresión Oral y Escrita II, en ellas encontrarás sólo algunos textos que se te sugieren para trabajar
Área de conocimientos Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas. Ciencias Sociales y Administrativas. Ciencias Medico Biológicas. Nivel 2° Área de formación Institucional Tipo de Espacio Aula y Otros ambientes de aprendizaje. Modalidad Escolar, No escolarizada y Mixta Vigencia a partir de: enero 2009. ________________ GUÍA DE APRENDIZAJE COMPETENCIA GENERAL ________________ Instrucciones generales: La guía de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de estudios vigente de la Unidad Aprendizaje Expresión Oral y Escrita II,
Enviado por Manuel Segura / 2.098 Palabras / 9 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE VALORACION DEL RECIEN NACIDO.
Descripción: logo ENFERMERIA 2017 GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN PROGRAMA: ENFERMERIA DIVISION O FACULTAD: SALUD CURSO: MATERNOINFANTIL CICLO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL SEMESTRE: SEPTIMO CÓDIGO: EF-212 UNIDAD CUIDADOS DE ENFERMERIA AL RECIEN NACIDO Y EL NIÑO. TEMA VALORACION DEL RECIEN NACIDO. SUBTEMA ESTUDIANTE(S) FECHA DOCENTE JACQUELINE DANIES VALVERDE TIEMPO Cuatro Horas De Trabajo En El Aula PROPOSITO DE ENSEÑANZA * Al finalizar la clase el estudiante de Enfermería, reconocerá la forma de realizar la valoración del recién
Enviado por tamarosky1966 / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Guia de aprendizaje competencia 280102033.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Programa de Formación: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES Código:821226 Versión: 01 Nombre del Proyecto: Diseño, implementación, mantenimiento y gestión de redes para servicios de telecomunicaciones en áreas urbanas Código: 822808 Fase del proyecto: ANALISIS Actividad (es) del Proyecto: Analizar el funcionamiento
Enviado por luifer46 / 2.373 Palabras / 10 Páginas -
GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL
GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL Ocurre con frecuencia que la probabilidad de un suceso se ve afectada por el conocimiento de otro acontecimiento, cuyo resultado influye en el primero. Esta idea conduce al concepto de la Probabilidad Condicional de eventos, la cual se define como: Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral omega, si , entonces la probabilidad condicional del suceso A, dado que ya ocurrió el suceso B,
Enviado por soledad1212 / 2.992 Palabras / 12 Páginas -
GUÍA DE ESTUDIO. PRIMERA UNIDAD. APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia Área Social Humanística Metodología de la Investigación I Licda. M.A. Aida de Alvarado Cecilia María Anita Hernández Bal 201400217 Nutrición Sección B Marzo 03th 2017 GUÍA DE ESTUDIO. PRIMERA UNIDAD. APRENDIZAJE Y ESTUDIO. 1. Grados del Aprendizaje: * El grado más sencillo y simple, el primer, se refiere a almacenar conocimientos y/o memorizar datos, recibe el nombre de conocimiento. * El segundo grado,
Enviado por Cecy Hernández / 1.952 Palabras / 8 Páginas -
Guía de Aprendizaje.Capacidades: razonamiento lógico comprender
FUNDACION COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN insignia inmaculada con DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Profesor: Sergio Araneda Flaig Guía de Aprendizaje. Nombre: ___________________________________________Curso: 3°____ Fecha: Capacidades: razonamiento lógico comprender Destrezas: seleccionar, identificar, relacionar, aplicar Contenido: La luz Responde las siguientes actividades que necesitarás saber a lo largo de la unidad: 1 Marca con un ✓ aquellos objetos que emiten luz propia. Lee las preguntas y marca con un ✓ la(s) respuesta(s) correctas a. ¿De dónde proviene la
Enviado por acneda / 2.127 Palabras / 9 Páginas -
Guia de aprendizaje excel
Plan de formación: Inducción Excel 2013. Objetivos: Inducir a los alumnos de 8º Grado de la institución educativa LPQ High School en el manejo de la herramienta ofimática Excel 2013. Dar a conocer las bondades y beneficios que nos brinda Excel y cómo podemos obtener sus mejores aplicaciones. Recursos: Video beam, amplificador de sonido, Tablero, marcadores, borradores Ingeniero de sistemas experto en ofimática, especialista en diseños de bases de datos. Lugar: Biblioteca Raúl Gómez Jattin,
Enviado por ehoyos8a / 340 Palabras / 2 Páginas -
Actividad de aprendizaje o tarea 2. Guía de Entrevista
Actividad de aprendizaje o tarea 2. Guía de Entrevista Considera que eres responsable de entrevistar a los aspirantes a ocupar los puestos de Supervisores Electorales y Capacitadores Asistentes Electorales en el próximo proceso electoral, por lo que debes elaborar dos propuestas de “Guías de entrevista de selección” con por lo menos treinta preguntas cada una. Instrucciones: 1. Con base en el contenido estudiado, esboza dos propuestas diferentes de “Guías de entrevista de selección”, una para
Enviado por Guadalupe Nazhely / 2.537 Palabras / 11 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE TRABAJO DE ÉTICA
TRABAJO DE ÉTICA GUIA DE APRENDIZAJE 4- ÉTICA DOCENTE: LUZ OMAIRA URIBE RICO ESTUDIANTE: ALEXANDRA RAMÍREZ JARAMILLO BIBLIOTECARIA: CAUCASIA FECHA: 13 DE JUNIO 2012 GUIA DE APRENDIZAJE 4 ETICA ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1: Consultar que es la interculturalidad y presentar una propuesta de trabajo para la biblioteca, desde la perspectiva incluyente. La interculturalidad es la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal, esta supone el respeto hacia la diversidad, aunque es inevitable el
Enviado por BIPUMAO / 2.666 Palabras / 11 Páginas -
Guia de aprendizaje sena salud ocupacional
Guía de Aprendizaje Programa de Formación: Técnico Seguridad Ocupacional Código: 226205 Versión: 3 Nombre del Proyecto: Planes de seguridad ocupacional en las pymes de la Provincia de Vélez. Código: 589327 Fase del proyecto: Planeación Actividad (es) del Proyecto: Diagnosticar las condiciones de trabajo de la población expuesta a riesgos en las pymes de la provincia de Vélez. Actividad (es) de Aprendizaje: Reconoce los conceptos básicos y la legislación Colombiana sobre la cual se fundamenta la
Enviado por carola23marin / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN GUIA DE APRENDIZAJE
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN GUIA DE APRENDIZAJE PRESENTADO POR GALVIS PINZÓN ANGIE LISETH I.D 100034102 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA BOGOTÁ D.C ABRIL 27 DEL 2016 SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN PSICOFÍSICA PRESENTADO POR GALVIS PINZÓN ANGIE LISETH I.D 100034102 PRESENTADO A CRISTIAN DAVID SANCHEZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA BOGOTÁ D.C ABRIL 27 DEL 2016 PREGUNTAS 1. Caracterice los atributos psicológicos de la sensación cromática (Matiz, Brillantez, Saturación). * Matiz: Su principal característica son los cambios de la longitud de la
Enviado por D25aniela / 918 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL
Guía de la Evidencia Medial de aprendizaje 60% del Tercer Parcial. GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL Descripción Siguiendo la guía modelo el trabajo se puede hacer de manera individual, o por grupos de máximo 8 estudiantes. Escoger a un familiar o hijo de una persona cercana de entre 9 y 14 años, que pueda contestar la prueba y subirlo a la plataforma entre el 25 de marzo y el
Enviado por styepes / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Guía Actividad de aprendizaje 3
CRM – LA ADMINISTRACION DE LA RELACION CON EL CLIENTE Presentado por: Steven Salom Mendoza Guía Actividad de aprendizaje 3 1. Aplicar la estrategia CRM, acorde a las características de la empresa Lo invitamos a compartir sus respuestas a través del Foro Temático de Reflexiones para el Aprendizaje, en la secuencia de interrogantes que se plantea acerca de la Implementación del CRM. Comparta sus respuestas y experiencias con sus compañeros. De las empresas o establecimientos
Enviado por stevensalom / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Ejemplo de guía de estudio de Enseñanza en Entornos Virtuales de Aprendizaje
LogoFUNIBER-Espanol TRABAJO – EEVA ASIGNATURA: D:\Mis Documentos\Sandra\FUNIBER\logo funiber actual.jpg La Enseñanza en Entornos Virtuales de Aprendizaje TUTORA: Dra. Fernanda Fauth NOMBRES Y APELLIDOS, USUARIO Y UNIVERSIDAD: Sandra Suyapa Rodríguez HNFPMME18334 Universidad Europea del Atlántico – UNEATLÁNTICO CÓDIGO: 2015-06 TRABAJO: Elaboración de Guía de Estudio FECHA: 9 de octubre de 2016 C:\Users\Admin\Pictures\e-learning.png C:\Users\Admin\Pictures\e-learning (1).png ÍNDICE I.- Introducción………………………………………………………………………....………………..3 II.- Guía de Estudio…….………………………………………………………………………..……...3 1.- Índice…………….....………………..………………………………….………...………...3 2.- Información de la asignatura…………………………………………….…..….…………8 1.1 Presentación……………………………………………………………………….3 1.2 Conocimientos Previos…...……………………………………………………….4 1.3 Datos Generales………………………………….....…………………………….4
Enviado por Sandra Rodriguez / 2.817 Palabras / 12 Páginas