Observacion Y Diario De Campo ensayos gratis y trabajos

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La Observacion En El Campo De Trabajo

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN EL CAMPO trabajo de campo: 1. lograr que los informantes se sientan cómodos y ganar su aceptación. 2. Métodos de3 obtener datos (estrategias y tácticas de campo) 3. Registro de datos en forma de notas de campo escritas. -*- La entrada en el campo -*- _Comportamiento pasivos comodidad recoleccion de datos ==> escenario/personas _es importante explicar quien es uno a todas las personas del escenario _confianza _El trabajo de campo se

Enviado por ciinthiia10 / 499 Palabras / 2 Páginas
DIARIO DE CAMPO

El ser humano si bien sabemos nace con la necesidad de aprender, de experimentar y por consiguiente su curiosidad aumenta tratando de explicar el medio que lo rodea, pero veamos ¿Por qué se pierde esta curiosidad en las aulas de clase?, ¿será por falta de interés, por falta de motivación, por falta de recursos, por falta de un buen maestro?, en siguiente ensayo trataremos de contestar estas interrogantes. Se supone que la educación científica debe

Enviado por SARAIVARGAS / 1.045 Palabras / 5 Páginas
OBJETIVO DEL DIARIO DE CAMPO

OBJETIVO DEL DIARIO DE CAMPO: ANOTAR LA PROGRAMACIÓN DE LAS ACCIONES, REFLEXIONAR SOBRE LAS ACCIONES REALIZADAS Y SERVIR DE BASE PARA LA EVALUACIÓN INDIVIDUAL Y LA MEMORIA FINAL DE MIS PRÁCTICAS SOCIALES.  Es un instrumento de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje.  Es un soporte documental personal que se inicia el primer día de prácticas.  La expresión escrita debe caracterizarse por la fiabilidad (veracidad) de los datos consignados, en la precisión

Enviado por catasimmons / 302 Palabras / 2 Páginas
DIARIO DE CAMPO

ÑLa investigación-acción ¿Qué es la investigación-acción? Definición de investigación-acción La investigación-acción se puede considerar como un término genérico que hace referencia auna amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. Existen diversasdefiniciones de investigación-acción; las líneas que siguen recogen algunas de ellas.Elliott (1993) define la investigación-acción como «un estudio de una situación social con el fin demejorar la calidad de la acción dentro de la misma». La entiende como una reflexión

Enviado por ANAHIIS / 1.649 Palabras / 7 Páginas
Diario De Campo En Prácticas Reflexivas

En este trabajo daremos a conocer la importancia que tiene el reflexionar y pensar sobre las prácticas educativas y algunas de las herramientas utilizadas por el docente, como el diario de campo el cual permite llevar a cabo estos procesos cognitivo; en lo cual partiremos desde las siguientes preguntas: ¿Qué sentido tiene el diario de campo y cuál es su función en una práctica reflexiva? y ¿Qué diferencia tiene el pensar y el reflexionar y

Enviado por / 549 Palabras / 3 Páginas
Diario De Campo

19-08-13 Hoy los niños empezaron un nuevo ciclo escolar, comenzaron la semana bajo mi cargo, pues la maestra quien tambien es la directora, estaba al pendiente de las incripciones. Utilizamos este dia para conocernos entre nosotros, ò mas bien para conocerlos yo e irme asociando con cada uno de ellos. Una de las cosas que hize, fue pasarles una hoja, donde me escribirian su nombre completo, esto para facilitar el pase de lista. En esta

Enviado por batayde / 1.851 Palabras / 8 Páginas
Diario De Campo

CULTURA HUMANISTICA Madre Teresa de Calcuta Para comprender el concepto de humanismo debemos saber que esta Cultura busca en su esencia encontrar la integridad de los sujetos es decir, resaltar en ellos sus diferentes valores como lo son la solidaridad , respeto , la tolerancia ,la comprensión, entre otros. Dando a entender que lo mas valioso es la esencia de la persona. Una vez claro este concepto, podemos tomar como gran ejemplo de humanismo a

Enviado por aleja1195 / 855 Palabras / 4 Páginas
DIARIO DE CAMPO

Este 7 de septiembre del presente año realice mi primera observación de la jornada de ayudantía como normalista cursando el primer semestre en la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”. A continuación presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia González” Dirección: Chapultepec #104 Nte Municipio: Hualahuises Nuevo León Colonia: Centro C.P 67880 El grado en el que estaré practicando es 2°de primaria, grupo A

Enviado por DIkar.76 / 881 Palabras / 4 Páginas
Diario de campo: una nueva era

DIARIO DE CAMPO UNA NUEVA ERA En las instituciones educativas seguimos viendo una triste realidad la cual es que los estudiantes están motivados a desertar de la educación de en vez a quererla atender, la verdad no sé por qué suele pasar y la pregunta grande es si es culpa de nosotros los docentes o es el sistema el cual permite tantas cosas que en ocasiones aceptan que los niños pasen debiendo más de una

Enviado por andresrios / 435 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo En La Practica Docente

DIARIO DE CAMPO El diario de campo como instrumento, permite al futuro docente documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje que realiza con sus alumnos(as). El objetivo fundamental del diario de campo es dar la oportunidad al futuro docente para mostrar su desempeño en la Práctica, a través de un proceso de reflexión, para descifrar y analizar la cantidad y calidad de sus actividades y respaldar sus conclusiones

Enviado por Jekaa / 604 Palabras / 3 Páginas
OBSERVACION PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPOEN EL TRABAJO DOCENTE*

“El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes, que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales”. En el texto también se describen los tres tipos ideales o conceptos limites con los cuales se compara el vínculo maestro-grupo, a partir de su experiencia, los cuales son: vinculo de dirección, el vínculo analítico y el vínculo de dependencia,

Enviado por 721208 / 706 Palabras / 3 Páginas
Diario De Campo

El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales. PARTE UNO. En la escuela se reproduce con frecuencia las diferencias sociales así el sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquinaria de la desigualdad. Como institución escolar la educación a dado origen a uno de los reproches

Enviado por mc_19killer / 1.398 Palabras / 6 Páginas
Diario De Campo

El día 5 de noviembre del 2012 se realizó la visita a la escuela José Vasconcelos con motivo de observación de la escuela, el ver cómo era la infraestructura y los servicios con los que se contaba, con ello nos percatamos de varias cosas como: la escuela cuenta con todos los servicio de alguna forma sin embargo todos insuficientes. Esta escuela se encuentra ubicada en la calle 35 S/N en la colonia 11 de febrero,

Enviado por nayely1234 / 1.428 Palabras / 6 Páginas
Diario De Campo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología 401525A- Psicología Comunitaria. Reconocimiento General y de Actores. Psicología Comunitaria. Grupo: 401525- 4 MULCUE CHABACO DIEGO FERNANDO C.C.10496316 Tutora: Claudia Matilde Adarve. Cead: Santander de Quilichao. Fecha: 07/03/13 Introducción. Este curso es gran importancia para nosotros como estudiantes, debido a su temática es importante para forzar nuestros conocimientos. Sabemos que la Psicología Comunitaria su objetivo principal es son

Enviado por curvo13 / 1.679 Palabras / 7 Páginas
Diario De Observacion

“Escuela Normal Superior de Michoacán “ Escuela y contexto “REPORTE DE OBSERVACION 2.” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD INGLÉS JESSICA GOMEZ SAAVEDRA. PRIMER GRADO SEMESTRE I CICLO ESCOLAR 2013-2014 Asesora: MARIA ALEJANDRA ARIAS AGUILAR INDICE • Portada ---------------------------------------------------- 1 • Índice ----------------------------------------------------- 2 • Introducción ----------------------------------------------3 • Datos de la escuela --------------------------------------6 • Registro de observaciones -------------------------------6 • Reflexiones ------------------------------------------------8 • • Conclusiones ----------------------------------------------11 INTRODUCCIÓN Este es el segundo reporte de observación que habla de

Enviado por lunacristalc / 2.405 Palabras / 10 Páginas
LAS NOTAS DE CAMPO Y EL DIARIO ESCOLAR

TEMA: LAS NOTAS DE CAMPO Y EL DIARIO ESCOLAR Actividad 2 Reconocimiento de los saberes docentes... Pues no tengo mucha experiencia de esto porque apenas llevo unos meses, en los cuales me he desempeñado como docente en el 1 grado de preescolar. En el kínder narciso barssol. Pues yo para reconocer un poco más mis saberes como docente me hice una pregunta ¿Qué debo hacer yo como docente en el aula? Mas que un espacio

Enviado por juanamariia / 297 Palabras / 2 Páginas
Las Notas De Campo Y El Diario Escolar

conjunto de nuestra labor docente Es el material más fresco, más vivo sobre lo que ocurre en la escuela, relata lo que más llamó nuestra atención en un día de clases. Refleja apectos importantes de nuestro quehacer, tanto en el salón de clases como en la actividad de la escuela o la relación con los padres. Ser un instrumento de apoyo al análisis de nuestro quehacer pedagógico Cumple la función de apoyo a la reflexión

Enviado por pekealma / 369 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

FECHA:28 DE OCTUBRE DEL 2013 LUGAR: ESCUELA PRIMARIA INSURGENTES TEAYO GRUPO: 3 GRADO PROFESOR: URBANO RICO HERRERA Hoy empecé el día siendo el primero en llegar, observando que siempre los alumnos que son de fuera son los primeros en llegar, dando las 08:00am realizamos la activación con mi grupo para que los alumnos que vienen aun dormidos despierten. Observando que la activación hace que el alumno se haga más activo a la hora de participar

Enviado por rico24 / 2.574 Palabras / 11 Páginas
Diario De Campo

EJE: INVESTIGACIÓN LA CIENCIA Y EL CIENTÍFICO I, II Y III DIARIO DE CAMPO: Para la realización del Diario de campo es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y la siguiente estructura: REGISTRO DIARIO DE CAMPO Nombre del observador: Lugar: Hora: Fecha: Cuidad: Temática: ESTRUCTURA DIARIO: 1. DESCRIPCIÓN EN ESTE PUNTO DEBES DESARROLLAR TODO EL PROCESO DESCRIPTIVO DE LO QUE OBSERVES EN EL CASO DE LA OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE. Y DE LO QUE VIVENCIES

Enviado por israweedsk / 283 Palabras / 2 Páginas
DIARIO DE CAMPO

OBJETIVO: Conocer a través de la experimentación los diversos pasos y procesos que se debe realizar para hacer un buen diario de campo, además aprender a ser personas con mas fortalezas como podría ser observador y una persona de buena escucha en sus diferentes casos dependiendo de cuál sea su experimento como en este caso, o también de que podría tratarse su diario de campo; para esto se necesita poner mucha atención y no perder

Enviado por monserico / 568 Palabras / 3 Páginas
Observación Participante- Trabajo De Campo

Antropología- Tema: Observación Participante- Trabajo De Campo Modalidades del trabajo de campo Malinowski _ Observación participante Este método esta constituido por tres principios metodológicos: • Primero: El estudioso debe albergar propósitos estrictamente científicos y conocer las normas y los criterios de la etnografía moderna. • Segundo: También debe colocarse en buenas condiciones para su trabajo, es decir, lo mas importante de todo, “no debe vivir con blancos”, sino entre los indígenas. • Tercero: El antropólogo

Enviado por nerywalo / 1.660 Palabras / 7 Páginas
Diarios De Campo

UN MENSAJE A GARCIA Introducción Elbert Hubbard, en el último año del siglo pasado (1899) se encontaba solo en la redacción de un pequeño periódico en el medio Oeste de los Estados Unidos un domingo por la tarde preparando la edición del lunes. Le faltaba un espacio en la primera página y como no existían las agencias de noticias, se vio obligado a rellenar el espacio con un pequeño escrito que improvisó y tituló "Un

Enviado por mariuxianabel / 1.879 Palabras / 8 Páginas
Diario De Campo

Actividades a desarrollar: Se les pido a las estudiantes que el día de hoy se diera paso a la socialización del taller que estaba pendiente, junto con las exposiciones de los antecedentes del movimiento obrero en Colombia. Las estudiantes estuvieron muy indisciplinadas y poco interesadas en realizar las actividades, fueron pocas las estudiantes que hicieron el taller igualmente se les explico lo que contenía y luego en la exposición solo 4 estudiantes las hicieron. La

Enviado por vanessa.torres / 342 Palabras / 2 Páginas
El Diario De Campo

El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. Cómo empezar el diario: de lo general a lo concreto. Al comenzar el diario se tiene una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. En esta lectura se trata de los elementos que debe contener nuestro diario de campo los cuales son los siguientes elementos: Las situaciones y acontecimientos de la clase, se perciben como hechos. El diario se debe centrar inicialmente

Enviado por scaanda69 / 734 Palabras / 3 Páginas
Diario De Campo

DÍA 20 DE MAYO El día lunes 20 de Mayo del presente año asistimos al primer día de la segunda jornada de práctica a las 8:30 am, con mis compañeras Jimena de Jerusalen Pérez T, Violeta Carolina Tovar, Claudia Lechuga, Yeyetzi Tellez, Pavlova Moreno, Ma. Gpe Cortés, Deysi Santiago, Andrea Olarte. En el JN “HONTORIA” ubicado en la Av. Francisco I. Madero, No. 410. Col. Nueva Francisco I. Madero. Se realizó el homenaje dirigido por

Enviado por kendy10 / 1.293 Palabras / 6 Páginas
Diario De Campo

Diario de Campo del Jardín de Niños Materia: Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje II Maestra: Nidia F. Román Delgado Integrantes: Zuleymi Barrera Villares Diana Carbajal Sánchez Christian Iván Flores García Nallely Mata Villalobos Ana Karen Molina Flores 11/12/2012 DIARIO DE CAMPO Jardín de niños “Benito Juárez”  En el aula se realizan actividades novedosas e interesantes de acuerdo a las necesidades de los niños.  De acuerdo con el tipo de aula, alumnos y el

Enviado por lupitaale / 890 Palabras / 4 Páginas
Diarios De Campo

PROPOSITO CAMPO PROBLEMÁTICA ESTRATEGIA MATERIALES EVALUACIÓN Los niños a través de diversas situaciones didácticas favorezcan diferentes factores de los campos formativos para su desarrollo integral Desarrollo Personal y Social La niña es muy tímida, se junta a veces con dos niñas del grupo de 1ero. y 2do. Rosa, en el salón es muy solitaria, y aunque trabaja con alguien más cuando la educadora se lo pide se le dificulta interactuar por sí sola con los

Enviado por 11gaby / 584 Palabras / 3 Páginas
Diario De Campo

EL DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGICO. El Diario es un instrumento que favorece la reflexión sobre la practica docente, y que facilita la toma de decisiones a cerca del su proceso de evolución y la lectura de ésta, convirtiendo al docente en investigador, en un agente mediador entre la teoría y la práctica educativa, propiciando así en él el desarrollo de niveles descriptivos, analíticos, explicativos, valorativos y prospectivos dentro del proceso investigativo y reflexivo que se

Enviado por mfmor / 567 Palabras / 3 Páginas
PRODUCTO 1 DIARIO DE CAMPO: NARRACIÓN

PRODUCTO: 1 DIARIO DE CAMPO: NARRACIÓN DE UN CUENTO DE TERROR CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.  Analizar la información y emplear el lenguaje para la narración de cuentos. FECHA: PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Narración de cuentos de misterio o terror para su publicación. ÁMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS:  Narra con fluidez y entonación cuentos.  Distingue las características de los

Enviado por carolina_eagle77 / 490 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

DIARIO DE CAMPO ESCUELA PRIMARIA MATUTINO: MANUEL M. ACOSTA C.C.T. 12DPR2272G NOMBREDE LA MAESTRA: MA. NATIVIDAD SANTOS RIVERA GRADO: 1° GRUPO: A SESION 1 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativos Fecha: 12 de febrero 2013 Práctica social del lenguaje: Recomendar un cuento Ámbito: Literario Aprendizajes esperados: Interpreta el contenido de un cuento infantil, Identifica la secuencia eventos y personajes principales en la trama Modifica el final de un

Enviado por mariaelenabarrera / 221 Palabras / 1 Páginas
El Diario De Campo

o cotidiano del profesor es cuanto a su práctica docente es lo referente a la inculcación de valores cívicos y culturales y en general los de educación y buenas costumbres, haciendo referencia claro a que a través de reglas claras y directas se ha establecido un día para honores, así como también se estimula al alumno a que participe en actividades como danza, canto y algunas dramatización, además de inculcar costumbres como el saludo y

Enviado por zoker1991 / 322 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

LUNES 14 DE OCTUBRE DE 2013. Realizamos honores a la bandera a las 8 a.m. posteriormente entramos al salón y nos acomodamos, al entrar el maestro y decir buenos dias los niños en coro contestaron “buenos dias maestro luis” y se sentaron ordenadamente. Comenzo el maestro con el páse de lista a lo que los niños muy atentos contestaban presente al escuchar su nombre. Empezo la clase el maestro con la revición de tarea ya

Enviado por matiuup / 865 Palabras / 4 Páginas
AUTOEVALUACION DEL CAMPO-DIARIO

AUTOEVALUACION EV-EXITOSO. Para empezar pude analizar e investigar a un mas de las primeras unidades vistas me pareció unos buenos temas que me enseñaban del tiempo pasado lo que era la tecnología y como se iba evolucionando a través de los sistemas operativos o los software y no cabe duda de pensar de los que pusieron a flote esta clase de avances, incrementaron su conocimiento y lo dieron a conocer. Tratando de las primeras unidades

Enviado por / 397 Palabras / 2 Páginas
Diario De Observacion

1ª. JORNADA DE OBSERVACION Y PRÁCTICA OBJETIVO: QUE EL ALUMNO OBSERVE Y PUEDA IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES, RELACIONES, INTERESES, EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS ASI MISMO TENER SU PRIMER EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ESCUELA SECUNDARIA “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” GRUPO A OBSERVAR Y PRACTICAR: 1° “B” FECHA: 7 AL 11 DE NOVIEMBRE DE 2011. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ESCUELA SECUNDARIA “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” UBICACIÓN: CARRETERA MOTOZINTLA-COMALAPA KM. 1

Enviado por ocorzor / 3.190 Palabras / 13 Páginas
Diario De Campo

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 12 de marzo de 2013 Practica social de lenguaje: Reescribir cuentos Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados:  Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo  Adapta el lenguaje para ser escrito  Identifica las palabras para escribir Temas de reflexión: Comprensión e interpretación  Contenido de un cuento • Principales acciones • Trama • personajes Situación didáctica: Narrar un cuento Observación

Enviado por degabrielz / 385 Palabras / 2 Páginas
Elaboración De Un Registro En El Diario De Campo Sobre La Clasificación Textual Realizada Con Sus Alumnos Y Una Reflexión Por Escrito Acerca De Qué Es Lo Que Hace Un Lector.

Análisis textual para el desarrollo de las competencias lectora ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIARIO DE CAMPO SESION: 6 Funciones, tramas y el análisis textual para facilitar la comprensión lectora Producto: Elaboración de un registro en el diario de campo sobre la clasificación textual realizada con sus alumnos y una reflexión por escrito acerca de qué es lo que hace un lector. Se les pidió a los alumnos que tomara un libro de la biblioteca del aula,

Enviado por Joseeugenio25 / 643 Palabras / 3 Páginas
DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO Si con la investigación se busca producir conocimientos, el diario como herramienta asume las tareas de resolver problemas prácticos y reflexionar sobre los eventos para modificar las prácticas, y garantizar los propósitos de la investigación. Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para considerar en la Investigación en el aula. Son herramientas que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. El ejercicio que en el diario se realiza

Enviado por sarhi_03 / 259 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

Campo formativo Competencias que se favorecen Fecha Lenguaje y comunicación • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Jueves 20 de marzo 2014 Práctica social del lenguaje Ámbito Narrar leyendas indígenas Literatura Aprendizajes esperados Temas de reflexión  Narra con

Enviado por 130368 / 396 Palabras / 2 Páginas
Ejemplo De Un Diario De Campo

Diario de Campo. El día 25 de noviembre del presente año, fue el único día que pude observar la forma de trabajo de los docentes en el jardín de niños Combrogi, el resto de los días el grupo corrió a mi cargo. Instrumentalidad. El trabajo realizado en el jardín, se da a través de un método llamado Baldor, el cual se enfoca en el aprendizaje del pensamiento matemático y la experimentación e investigación del niño

Enviado por IvyCampos / 1.884 Palabras / 8 Páginas
Diarios De Campo

SESION 7 ACTIVIDAD 3Observe las siguientes fotografías y escriba debajo de ellas cuál cree que sea el objetivo de lectura en cada caso, y qué estrategia podría seguir el lector para lograrlo FOTOGRAFIAS OBJETIVO DE LA LECTURA ESTRATEGIA PARA LOGRARLO. 1 La lectura que se realiza es para verificar o hacer algún contraste para comparar información escrita con información digital. Al parecer se están cotejando algunos datos. La estrategia a seguir es la comparación y

Enviado por aalfredoo / 334 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

PRODUCTO 2 Campo formativo Competencias que se favorecen Fecha Lenguaje y comunicación • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Viernes 21 de marzo 2014 Práctica social del lenguaje Ámbito Narrar leyendas indígenas Literatura Aprendizajes esperados Temas de reflexión 

Enviado por 130368 / 355 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

DIARIO DE CAMPO 1° JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR 6° SEMESTRE. CASANDRA ESTRELLA TREJO Lunes 31 de marzo. hora descripción análisis 8:30 am 9:00 am 9:20 am 9:45 am 10:20 am 10:55 am 11:30 am 12:00 pm Es la hora en la que puntualmente llego, o si no un poco antes, este día llegue a esta hora exactamente; la educadora ya estaba presente dentro del salón de clase, me comento que

Enviado por zanahoria.com / 3.985 Palabras / 16 Páginas
Diario De Campo

OBSERVACIONES DEL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:  Lunes 24 de marzo del 2014: HORA DE INICIO: 8:30 A.M. HORA DE TÉRMINO: 10:00 A.M. El inicio de la clase se da con una charla amena con los alumnos, explorando el conocimientos que tienen en cuanto a las obras de teatro, si entre sus vivencias han asistido a algún teatro a ver una obra teatral, que la comenten; que les pareció, como es, quienes trabajan en

Enviado por can11 / 2.309 Palabras / 10 Páginas
DIARIO DE CAMPO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Las cuatro competencias comunicativas FECHA: 08 de Abril 2013. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Narrar leyendas indígenas ÁMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS:  Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.  Distingue las características de la leyenda.  Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas. TEMAS DE REFLEXIÓN:  Interpretación del significado de las leyendas. (Interpretación)  Función y características de la leyenda. (Comprensión) SITUACIÓN DIDÁCTICA: Narrar

Enviado por martinhdezgamboa / 1.281 Palabras / 6 Páginas
Bitácora O Diario De Campo

Bitácora o Diario de Campo. 1. ¿Qué es? El “Diario de campo”, que algunos llaman “Bitácora” o “Field Diary” es un Cuaderno especial en que el investigador va anotando, con bastante frecuencia, o incluso día a día, cuidadosamente, todas las vicisitudes y hechos que acontecen en una expedición, visita a terreno o exploración y que valga la pena consignar para el futuro tanto de las propias investigaciones, como para posible ayuda a terceros. Es el

Enviado por sgabycr / 295 Palabras / 2 Páginas
DIARIO DE CAMPO DEL DOCENTE

INTRODUCCIÓN Para comenzar con este ensayo es conveniente mencionar el objetivo general de la asignatura de la Cuestión Étnico Nacional en la Escuela y la Comunidad que tuvo lugar en el desarrollo del segundo semestre con duración de seis meses, principalmente debemos reconocer los principales aspectos de las relaciones entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas y como es que estas relaciones han tenido efectos en los procesos escolares de las comunidades, es de

Enviado por richsan / 2.971 Palabras / 12 Páginas
Ejemplos De Diarios De Campo

ACTIVIDAD #1 FECHA: 21 de agosto el 2013 TIPO DE ACTIVIDAD: clase: jugando con palabras OBJETIVO: Analizar y evaluar que utilizan los docentes en la enseñanza de la lengua en el Preescolar y el juego (como estrategia pedagógica) DESCRIPCION: La docente comenzó saludando a los niños, repasando con ellos el día de la semana, el mes y la fecha, luego pasamos al aula de clases donde se comenzó la actividad indagando y reforzando conocimientos previos

Enviado por karinasalazarmun / 2.110 Palabras / 9 Páginas
Diario De Campo-estimulacion

Diario de campo Fecha de la prueba: 17 de Mayo de 2014 Hora: 10: 25 am Observaciones: Al momento de aplicar la prueba al adulto de 45 años de edad, este se mostró interesado al dar respuestas a la actividad de estimulación, tuvo disposición, concentración y esmero por querer demostrar sus capacidades cognitivas manifestando confianza y seguridad ante el proceso a realizar. En un momento dado y a medidas que avanzaba con las actividades llego

Enviado por lesliejetlit / 428 Palabras / 2 Páginas
Diario De Campo

En esta colonia en la que se encuentra cuenta con servicios de luz, teléfono, agua, drenaje público, además, cuenta con excelente alumbrado público pues se observan en las calles lámparas y además que están pavimentadas, cuenta con señalamientos como: altos, escuela, semáforos, entre otros. Los comercios que se encuentran son: al lado este de la institución encontramos un OXXO, una cuadra más al sureste encontramos una papelería, lo que encontramos en el lado sur de

Enviado por chiflada / 400 Palabras / 2 Páginas
Elabore un diario de campo

b) Elabore un diario de campo, donde se registre: fecha y hora de presentación de la prueba, actitud del evaluado, establecimiento de rapoort o de confianza, comportamiento general durante la prueba. Para este ejercicio debe fortalecer la habilidad de observación. c) Con base en la lectura de la Unidad II del módulo y bibliografía que considere pertinente, elaborar un informe bien fundamentado y justificado de la prueba aplicada. En el informe debe exponer el análisis

Enviado por usctuy / 528 Palabras / 3 Páginas

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