Reflexiones Acerca De Una Filosofia De La Educación ensayos gratis y trabajos
Documentos 801 - 850 de 73.981 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Problemas De La Filosofia De La Educacion
PROBLEMAS DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN La escuela y la profesión docente tienen en sus manos pasar y recrear con las nuevas generaciones un determinado legado cultural. A las personas que se dedican a la enseñanza les toca la tarea y las responsabilidades de reconocer las formas de ver, interpretar, pensar y actuar en el mundo que tienen sus estudiantes y construir sobre ellas otras más inteligentes, humanas y cívicas. Así, entender a
Enviado por xgiabiebs / 647 Palabras / 3 Páginas -
Diferencia entre filosofía de la educación y pedagogía.
Diferencia entre filosofía de la educación y pedagogía. En pasadas lecturas pudimos comprender todo el universo de conocimientos y ciencias que rodean a la educación y la pedagogía pudiendo diferenciar entre las dos que por un lado la filosofía de la educación será el deber ser del educar, la filosofía de la educación tratara también de explicar para que educar, un ejemplo es que la razón de ser de la educación ha cambiado con el
Enviado por lachikijazz / 254 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 2. Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina.
PRODUCTO 2. Documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina. La educación ambiental es tratada como un saber innovador, desafiante e inédito en relación a los sistemas educativos ambientalistas. Esta surge con la declaración de Estocolmo en 1972 y en América Latina una década después. La educación presento en la década de los setentas serios problemas políticos militares, en los ochentas un fuerte rezago económico y en los noventas se
Enviado por toyiz64 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Filosofía De La Educación
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. FULLAT, O. La educación es una actividad compleja, donde intervienen acciones, ideas, sentimientos, personas, objetos, instituciones e incluso bioquímica. Existen innumerables de factores que participan en esto que no se pueden encontrar todas las variables que intervienen en esto. La complejidad de los fenómenos educacionales hace tan difícil su estudio que ha sido necesario recurrir a la creación de modelos. Los modelos que quieren entender lo educador a base de una
Enviado por nataliasotoo / 295 Palabras / 2 Páginas -
Relación de la filosofía, sociología y la educación
Relación de la filosofía, sociología y la educación. La educación es un todo biológico, psicológico, social y filosófico. FILOSOFIA Aunque parezcan muy distintas y sin relación alguna, la educación y la filosofía están intrínsicamente relacionadas, ya que una no es sin la otra. O sea la filosofía sin educación no puede cumplir a cabalidad su trabajo, y liberar a las personas de su ignorancia. El filósofo se vale de la educación para transmitir sus preceptos
Enviado por manicomi / 317 Palabras / 2 Páginas -
Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educacion Ambiental En America Latina
Aunque la educación ambiental adquiere su patente internacional en 1972 con la declaración de Estocolmo. Podemos afirmar que en América Latina la historia de la EA Comienza a expresarse una década más tarde. La década de los setenta se encuentra inmersa dentro de los movimientos contraculturales iniciados en la década anterior, la onda Beat con su expresión posterior en el Hipismo, el existencialismo, las reivindicaciones del feminismo y el movimiento Gay, los levantamientos estudiantiles en
Enviado por lizisa66 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia De La Educación
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN En un primer análisis se dice que es la rama de la filosofía que reflexiona sobre la educación y su problemática; analiza teorías pedagógicas; efectúa la crítica de las teorías educacionales; deduce principios generales de la educación. “Dewey declaró en 1896 que “la escuela es la única forma de vida social que funciona de forma abstracta y en un medio controlado, que es directamente experimental, y si la filosofía ha de
Enviado por Luna_Eclipsada / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA.
Sesión 1 .“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL” DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA. La década de los 70´s estuvo inmersa en movimientos contra culturales a consecuencia de la guerra fría los procesos sociales y educativos fueron influenciados por las diversas corrientes filosóficas y movimientos socio-culturales tales como: el hipismo, el existencialismo, feminismo, el movimiento gay, levantamientos estudiantiles, etc. Existía una dominación hemisférica por parte de
Enviado por yary02 / 1.436 Palabras / 6 Páginas -
Producto 2 Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina.
Producto 2 documento escrito acerca de la agenda de la educación ambiental en América latina. De acuerdo a la agenda a lo largo de las tres últimas décadas hemos asistido a la construcción del campo de la educación ambiental, dicha construcción ha sido inestable y precaria tal y como lo es también la realidad de nuestros pueblos Sin embargo, y pese a la circulación de todo el amplio conjunto de experiencias, debates y lecturas, observamos
Enviado por Almagil / 606 Palabras / 3 Páginas -
Documento De Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.
Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues importante mencionar que los problemas ambientales provienen de ámbitos muy diversos de la actividad humana, como: la producción,
Enviado por tontenza / 853 Palabras / 4 Páginas -
Filosofia De La Educacion
En la educación hay personas que miran con ojos de aprender y otras que miran con ojos de desinterés, es por ello, que se debe conocer al individuo para saber que desea aprender. La educación o el educar han trascendido a través del tiempo, comenzando en la antigüedad, teniendo como fin el instruir ciudadanos y ciudadanas con conocimientos racionables y humanos. La educación ha pasado por momentos trascendentales como por ejemplo: En la edad antigua,
Enviado por zerreitug6 / 933 Palabras / 4 Páginas -
DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA.
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL SESIÓN II: “LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMERICA LATINA” ACTIVIDAD I PRODUCTO: DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMERICA LATINA La agenda escolar 21 es un conjunto de fines, objetivos, acciones y recursos para avanzar hacia ese cambio cultural que nos encamine a un futuro más equitativo y sostenible, es un compromiso de la comunidad educativa para trabajar por la
Enviado por perla_renee / 733 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.
Producto 1 Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El análisis de la problemática que tiene la educación ambiental a nivel mundial, se debe partir del estudio global de todas las dimensiones. Una de sus dimensiones es el estudio de la diversidad cultural, esta nos va a permitir entender que la humanidad está formada por varios grupos con
Enviado por spoc / 352 Palabras / 2 Páginas -
DOCUMENTO DE LA REFLEXIÓN CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
Vivimos en un México lindo y querido, es lindo y es querido pero como tal nosotros como mexicanos nos debemos de preocupar por cuidarlo, debemos de cuidar el lugar donde vivimos, nuestro país, estado, municipio y localidad. En los años que he vivido me he dado cuenta de cómo el mismo ser humano es el que está dañando el entorno donde vive, me ha tocado observar cuando viajo en el autobús como las personas por
Enviado por pancraciano / 890 Palabras / 4 Páginas -
REFLEXION SOBRE LA VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL.
REFLEXION SOBRE LA VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. La educación es de importancia crítica para promover el desarrollo sostenible y aumentar la capacidad de las poblaciones para abordar las cuestiones ambientales y de desarrollo. Si bien la educación básica sirve de fundamento para la educación en materia de medio ambiente y desarrollo, esta debe incorporarse como parte fundamental del aprendizaje. Tanto la educación académica como la no académica son indispensables
Enviado por zplrm / 327 Palabras / 2 Páginas -
1 Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental
El ser humano puede adoptar la cultura del medio que le rodea porque es único e irrepetible, sin embargo, este es uno de los puntos de partida para poder inculcar una educación ambiental ya que lo primordial es explorar los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca del cuidado del ambiente esto implica una gran complejidad ya que cada uno dentro de sus hogares tienen cosmovisiones diferentes, es por este motivo que dentro del aula
Enviado por lobatoja / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Filosofía de la Educación
Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario del Noroccidente Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Lic. Rolando Mateo y Mateo Filosofía de la Educación 977 Implementación del área de Educación en Valores en el Instituto Nacional de Educación Básica Nuevo Barillas, en el municipio de Santa Cruz Barillas, Huehuetenango. Ciclo IX Barillas 15 de mayo de 2014 NOMBRE DE LA PROPUESTA Implementación del área de Educación en Valores en el Instituto Nacional de Educación
Enviado por abners / 4.295 Palabras / 18 Páginas -
Comprender la incidencia de la praxis pedagógica en la práctica de la licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa en la Facultad de Educación
PRACTICA PEDAGOGICA ESPECÍFICA DIEGO JAVIER TAVERA RUIZ UNIVERSIDAD SANTO TOMAS LICENCIATURA FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA 2014 INTRODUCCION A lo largo de la historia, la enseñanza ha sido un proceso tan crucial en el que quehacer humano, ya que ha sido éste el que le ha podido a superarse, proyectar un mundo mejor y a su vez concienciarse de la realidad misma que le circundad. La práctica pedagógica sin lugar a duda propicia un autodescubrimiento, la
Enviado por dejotaop / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
El contenido del curso de Filosofía de la educación
CARTA DESCRIPTIVA I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS6012 Créditos: 8 Materia: Filosofía de la educación Departamento: Humanidades Instituto: ICSA Modalidad: Seminario Carrera: Licenciatura en Educación Nivel: Intermedio Carácter: Obligatorio Horas: 64hrs Tipo: Curso II. Ubicación Antecedente(s):Ninguna Clave(s): Consecuente(s):Ninguna Clave(s): III. Antecedentes Conocimientos: El alumno sepa identificar las diferentes teorías del conocimiento, para lograr vincularlo dentro de los cuestionamientos educativos. Habilidades: Desarrollará la capacidad de análisis y reflexión ante lo que se muestra como parte
Enviado por stef_3007 / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
Filosofia Dela Educacion
INTRODUCCIÓN El tema relativo a la Filosofía de la Educación ha sido abordado por distintos especialistas; se ha desarrollado toda una teoría en este sentido; sin embargo, en la búsqueda de la información bibliográfica se aprecia una marcada diversidad de criterios en cuanto a los enfoques asumidos por los distintos investigadores; los extremos van desde los que son enemigos acérrimos de la Filosofía de la Educación, quienes polemizan acerca de la naturaleza de su objeto
Enviado por belkis75 / 1.664 Palabras / 7 Páginas -
Filosofía De La Educación
UNIDAD II. ABORDAJE Y ANÁLISIS EN MÉXICO. 2.1. PRODUCCIÓN DISCURSIVA. Resumen. Este artículo aborda la presencia de los autores clásicos más representativos del pensamiento educativo occidental, en las obras de autores vinculados con la formación del pedagogo universitario en la UNAM. Nuestro propósito es rastrear las huellas de dicho pensamiento en la conformación del campo de conocimiento pedagógico entre 1940 y 1960, a partir de una circunstancia específica: la teorización pedagógica y el desarrollo epistémico–conceptual
Enviado por Lucas05 / 11.259 Palabras / 46 Páginas -
¿QUÉ ES ESO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?
BLOQUE TEMÁTICO I ¿QUÉ ES ESO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN? ÍNDICE Introducción 3 La filosofía como ciencia 4 Educación. Concepciones de la misma y sistemas filosóficos que la plantean 4 La filosofía de la educación como un modo de vida en la Educación 6 Conclusión 8 Bibliografía 9 INTRODUCCIÓN En tiempo de cambios globales en torno a la educación, se hace necesaria una Filosofía de la Educación. Pero ¿qué es lo que entendemos por
Enviado por 07oct1993 / 2.834 Palabras / 12 Páginas -
La importancia de la filosofía de la educación
La importancia de la filosofía de la educación en la construcción de un discurso educativo Freddy Gregorio Ramos Lovera superfredyramos@hotmail.com 1. Definición de términos clave del ensayo 2. Antecedentes 3. Importancia de la filosofía de la educación 4. Construcción del discurso educativo 5. Conclusión 6. Referencias bibliográficas Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio
Enviado por DALI_ENRIQUE / 1.961 Palabras / 8 Páginas -
FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
Ensayo filosofía de la educación. El presente ensayo tiene como finalidad describir algunos conceptos y elementos que se han considerados importantes en las lecturas realizadas de la bibliografías recomendadas por dos autores sobre la filosofía de la educación, como son: Cuellar Pérez hortensia y T.W. Moore. Para iniciar comenzaremos por retomar algo de importancia de Cuellar Pérez, su definición: Filosofía de la educación; “Es la disciplina filosófica de tipo practico que tiene por objeto de
Enviado por al5909 / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
Importancia De La Filosofia En La Educacion
LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN LA ACTUALIDAD. ENSAYO FILOSOFIA DE LA EDUCACION. PROF. SYLVIA BUSH AMADOR Estudiante de Ciencias de la Educación 2° SEM. Universidad Autónoma de Sinaloa. INDICE 1. INTRODUCCION 2. ¿QUE ES FILOSOFIA? 3. FILOSOFIA DE LA EDUCACION 4. LA EDUCACION ACTUAL 5. LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN LA ACTUALIDAD 6. UNA MIRADA MAS ALLA DE LA EDUCACION 7. CONCLUCIONES 8. BIBLIOGRAFIA INTRODUCCION. El presente
Enviado por majogonzalez / 2.477 Palabras / 10 Páginas -
Filosofía Y Educación
En la Grecia clásica se consideraba al mundo como un conjunto de relaciones físicas y sociales, dinámicas y cambiantes, además regidas por una justicia u orden superior a los individuos, reflejando y haciendo pensar en una mente ordenadora, lo religioso totalmente superior, y nadie tenía el derecho de tocar los fundamentos del orden sagrado, quienes tenían sus raíces en el derecho divino. Con el transcurrir del tiempo se da una renovación en el clima moral
Enviado por cfr.carc / 3.021 Palabras / 13 Páginas -
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS- SUAyED FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I UNIDAD 2- ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3 25 de marzo de 2014 Sócrates a) ¿Cómo concibe Sócrates al alma humana? ¿Cuál es la diferencia básica entre la concepción sofística y la socrática del humano? Sócrates manifiesta que el alma humana es la esencia de la persona humana, para él el cultivo del cuerpo no era necesario puesto que en su
Enviado por PaulinaCeballos / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
Documento: De Reflexión Crítica Sobre El Tema De La Interdisciplina De La Educación Ambiental En El Sistema Educativo Nacional.
Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional. La organización e introducción de las ciencias sociales, naturales y las humanidades a través de la escuela buscan el desarrollo de ciudadanos competentes que sean capaces de introducirse a las sociedades del siglo XXI. Estas disciplinas se dirigen a la concientización, reflexión y toma de decisiones del hombre en busca de la evolución social, disminuir el uso irracional
Enviado por berecuana / 917 Palabras / 4 Páginas -
Los Fundamentos De La Educación Como Reconsideración Crítica De La Filosofía De La Educación
En primer término al leer el título del artículo: Los fundamentos de la educación como reconsideración crítica de la filosofía de la educación, escrito por Gerardo Ramos Serpa, profesor de la Universidad de Matanzas, en Cuba. Surgen una serie de preguntas: 1. ¿Qué elementos fundamentan a la educación? 2. ¿Qué encierra la actividad educativa? 3. ¿Qué papel y vínculo existe entre lo educativo y lo filosófico? Ante estos cuestionamientos se generan una serie de reflexiones.
Enviado por juliasaldaa / 391 Palabras / 2 Páginas -
DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA
Aunque la educación ambiental (EA) adquiere su patente internacional en 1972 con la Declaración de Estocolmo, conviene describir brevemente el contexto internacional y en la región latinoamericana de ese momento, la historia de la EA se recoge frecuentemente a partir de 1972, podemos afirmar que en América Latina este campo comienza a expresarse al menos una década más tarde, En la década de los setenta se encuentra inmersa dentro de los movimientos contraculturales iniciados en
Enviado por 241420 / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Filosofia De La Educacion
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Dora Elia Saldaña Rangel Isaac Arriaga, Puruándiro Michoacán., 13 de febrero del 2014. El que hacer educativo es una de las profesiones más bellas, sin embargo a lo largo del tiempo se ha perdido la esencia. La educación, tema importante, controversial y a la vez complejo, en la actualidad, en un mundo tan cambiante donde a los jóvenes los gana la tecnología (internet), delincuencia, los vicios la corrupción y la globalización,
Enviado por Dora69Elia / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
PRODUCTO 1 Vivimos en un mundo sometido al poder del mercado, a una jaula de racionalidad y una razón de fuerza mayor ante la que se retrae el pensamiento, se disuelve el sentido y se paraliza la acción. Estamos sometidos, con los ojos cubierto para no poder ver la realidad, solo nos guiamos por acciones y pensamientos relacionados con el dinero y la desigualdad, somos incapaces de gestionar nuestra existencia, todo lo hacemos sin darnos
Enviado por CORAZONESJESY / 611 Palabras / 3 Páginas -
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY AIU FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Manuel Enrique Muñoz Mainato Fecha: 24 de abril del 2014 Cuenca - Ecuador Introducción A lo largo de la historia el hombre se ha preocupado por la educación de los niños, de los jóvenes, por ello se ha difundido de manera totalitaria la pedagogía. En la actualidad, las personas que han alcanzado un nivel de preparación profesional e intelectual y, también las que no han tenido
Enviado por Manuelmunoz / 1.415 Palabras / 6 Páginas -
LOS FILÓSOFOS Y LAS ESCUELAS QUE SE FORMAN EN LOS PERIODOS DE LA FILOSOFÍA GRIEGA DENOMINADOS COSMOLÓGICO Y ANTROPOLÓGICO INTRODUCCIÓN La Filosofía Griega Surgió A Partir De Las Primeras Reflexiones De Los Presocráticos, Centradas En La Naturale
LOS FILÓSOFOS Y LAS ESCUELAS QUE SE FORMAN EN LOS PERIODOS DE LA FILOSOFÍA GRIEGA DENOMINADOS COSMOLÓGICO Y ANTROPOLÓGICO INTRODUCCIÓN La filosofía griega surgió a partir de las primeras reflexiones de los presocráticos, centradas en la naturaleza, teniendo como base el pensamiento racional o logos. El objetivo de los filósofos presocráticos era encontrar el arché, o elemento primero de todas las cosas, origen, sustrato y causa de la realidad o cosmos. La búsqueda de una
Enviado por alessandro123 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia De La Educacion
EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ANTECEDENTES: En el año 2011, Ana Guilanet Lloveras, en su trabajo de investigación titulado: INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL, llegó a las siguientes conclusiones: • Los cambios que se proponen van orientado a reforzar la utilidad del ABP, no a cambiarlo. • El autoaprendizaje, e trabajo en equipo y los hábitos intelectuales que se entrenan con el ABP persisten en la etapa profesional, y son
Enviado por yessi14 / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
Filosofía De La Educación
Filosofía, es un término de origen griego, compuesto de dos palabras: philo: que significa Amor y Sofía que es igual a Sabiduría. Sócrates se clasificaba a sí mismo de filósofo, en el significaba amigo de la sabiduría, en el sentido ético-moral. Platón, influido por la escuela pitagórica, usa esta palabra con más frecuencia que su maestro y en un sentido más amplio, distinguiendo la filosofía de las ciencias matemáticas (La República) mejor que Aristóteles, quien
Enviado por gashleyand / 1.484 Palabras / 6 Páginas -
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía)
1. Descripción Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Reflexión sobre el pensamiento y quehacer humano (Filosofía) La Guía Pedagógica es un documento que integra elementos técnico-metodológicos planteados de acuerdo con los principios y lineamientos del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad del Conalep para orientar la práctica educativa del docente en el desarrollo de competencias previstas en los programas de estudio. La finalidad que tiene esta guía es facilitar el aprendizaje de los
Enviado por juankrdoza / 468 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO FINAL DE LA SESION 1 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRODUCTO FINAL DE LA SESION 1 DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Es importante mencionar que los problemas ambientales provienen de ámbitos muy diversos de la actividad humana, como: la producción, la economía, la tecnología y la organización social, entre muchos otros, resultado de las formas de conocimiento humano y su equivocada pretensión de universalidad
Enviado por tonal / 729 Palabras / 3 Páginas -
La Filosofia De La Educacion
ENSAYO SOBRE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN La filosofía de la educación explora de manera estructural la esencia, los valores y fines del proceso educativo; indaga los elementos últimos de larealidad pedagógica, convirtiéndolos en una disciplina por principios de verdades útiles y totalizadoras, es decir; es la rama de la ciencia que pretende dar solución a los grandes problemas que aquejan ala educación y que aún no han sido resueltos, siendo éstos de interés universal
Enviado por Ednifer / 250 Palabras / 1 Páginas -
Filosofía De La Educacion
FILOSOFIA DE LA EDUCACION El contenido del presente trabajo consiste en abordar las concepciones educativas y la problemática actual de la educación y de la enseñanza-aprendizaje considerando que estas deben ser tratadas y en todo caso planteadas desde una perspectiva filosófica La practica en la educación debe de estar en función del entorno, lo que comprende la conciencia, escencia, carácter y desarrollo de el destino de los educandos de la practica y teniendo como finalidad
Enviado por mdavh / 557 Palabras / 3 Páginas -
Filosofía De La Educación
Filosofía de la Educación Trabajo Final Por: Marina Carreras y Miriam Guerrero Profesor: Sandro Luis Maldonado Santa Fe, 28 de Julio de 2011 Trabajo Final de Filosofía de la Educación Por Marina Carreras y Miriam Guerrero 1. Realizar una comparación entre las ideas de la Modernidad (ejes de pensamiento) y las ideas de esta etapa Posmoderna (Crisis de las ideas y Paradigma de la Complejidad). Los pensadores de la Ilustración sostenían que la razón humana
Enviado por Marina5 / 8.614 Palabras / 35 Páginas -
HACIA UNA FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
FILOSOFIA DE LA EDUCACION GENERANDO LA NUEVA FILOSOFIA EDUCATIVA PARA COLOMBIA Por: Daniel B. Brunelesch Las dinámicas educativas siempre han dependido de los procesos históricos que han vivido las sociedades, pero es el momento que los procesos socioeconómicos y políticos sean producto de las dinámicas educativas, y eso solamente será posible cuando la escuela tenga claramente definida su función en la estructura de los nuevos procesos que se avecinan en un mundo globalizado e interactuante.
Enviado por / 2.624 Palabras / 11 Páginas -
Filosofia De La Educacion
TALES DE MILETO (Mileto, actual Turquía, 624 a.C.-?, 548 a.C.) Filosófo y matemático griego. En su juventud viajó a Egipto, donde aprendió geometría de los sacerdotes de Menfis, y astronomía, que posteriormente enseñaría con el nombre de astrosofía. Dirigió en Mileto una escuela de náutica, construyó un canal para desviar las aguas del Halis y dio acertados consejos políticos. Fue maestro de Pitágoras y Anaxímenes, y contemporáneo de Anaximandro. APORTES A LA FILOSOFIA: Es un
Enviado por agarcesp7979 / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Reflexiones Generales De La Educación Y Sus Tensiones
Clásicos de la educación uruguaya Fernando Antonioli 4.658.744-2 1C Nocturno Año 2014 Primera reflexión: la naturaleza del hecho educativo El autor ve al hecho educativo como un fenómeno que se da en sociedad, ya que parte de la base de que el ser humano es un ser social; dado que la educación se da en todos los ámbitos en los que el ser humano se desenvuelve y que la misma no se limita a una
Enviado por AntonioliF / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Filosofia De La Educacion
FILOSOFIA DE LA EDUACION, COMO FILOSOFIA PRACTICA. QUE ES EDUCACION: Es un proceso de enseñanza aprendizaje continuo, inacabado y multidireccional en el cual se desarrollan conocimientos, habilidades, actitudes y valores para la formacion integral del ser humano. FILOSOFIA DE LA EDUCACION No solo consta del estudio del fin de la educación, sino también del estudio del sujeto y de la propia acción educativa. OBJETIVOS Interpretar los problemas fundamentales de la vida que constituyen los puntos
Enviado por ar2ro7112 / 493 Palabras / 2 Páginas -
La Expresión Corporal En La Educación. Reflexiones Sobre La Situación Actual
El doctor Manuel Monfort ha llevado a cabo un análisis respecto a la situación actual en el ámbito de la expresión corporal. Gracias a medios como entrevistas, encuestas y a su propia experiencia ha llegado a la conclusión de que la mala situación de la expresión corporal se debe a las influencias sociales y a las influencias en la formación del profesorado y del alumnado. Establece que se ha producido un olvido en los objetivos
Enviado por julitrosg / 477 Palabras / 2 Páginas -
Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina
AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA Fecha Tipo de actividad/países involucrados Acciones/resultados Junio 1972 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. Estocolmo Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos,
Enviado por Chicatana / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
Reflexion Filosofica De La Educacion
La educación en términos generales la concibo dentro de un Sistema Nacional, es decir, son todos los procedimientos o recursos que utiliza un país para brindar información y metodología que sirva precisamente para lograr el desarrollo del país; en este sentido la educación coabyuda a elevar al calidad de vida de los mexicanos y a fortalecer el progreso del país dentro de un sistema mundial, la educación entonces contiene diferentes actores sociales: como directivos, en
Enviado por silvina833 / 3.543 Palabras / 15 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. La Educación Ambiental es un proceso basado tanto en lo reflexivo como en lo analítico , mediante el cual cada uno de los seres vivos pueden llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera integral la relación que este tiene en cada una de las diferentes dimensiones ya sea
Enviado por MayAquMat / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Filosofía De La Educación, Recorrido Histórico
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN “Recorrido Histórico” Autor: Jesús Abrahán Ruiz Rosas Junio de 2014 INTRODUCCIÓN La revisión y estudio que hemos realizado hasta ahora, este recorrido a través de la historia de la filosofía de la educación, me permite conocer de mejor manera las diferentes concepciones que se han tenido respecto al proceso educativo y más allá de este proceso, los fundamentos que le sustentan; algo de lo que me parece más interesante por rescatar,
Enviado por abrahanruiz / 888 Palabras / 4 Páginas