Reflexiones Acerca De Una Filosofia De La Educación ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Septiembre de 2015

Filosofía Y Educación

En criterio del Dr. Pupo, “la filosofía es un saber complejo sobre el mundo en relación con el hombre. Esa relación es al mismo tiempo cognoscitiva, valorativa, práctica y comunicativa, en su síntesis. Pero debe subrayarse que en el saber filosófico lo cognoscitivo (gnoseológico) y lo valorativo (axiológico), se integran en unidad indisoluble; pues al hombre no sólo le interesa qué son las cosas, sino para qué le sirven. El hombre constantemente está emitiendo juicios

Enviado por valeianvilla / 7.178 Palabras / 29 Páginas
Reflexión: La Educación En Puerto Rico

Reflexión: La Educación en Puerto Rico En la siguiente reflexión les voy a estar hablando de la educación en los sectores públicos y privados en Puerto Rico. Mi experiencia laboral ha sido en el sector privado pero conozco del sistema público debido a que estudié en él, mis hijos también y mi progenitora es maestra retirada del dicho sistema. Cuando comparo el sistema público vs el privado puedo identificar varias diferencias, una de ellas es

Enviado por sylvia76 / 326 Palabras / 2 Páginas
Filosofía De La Educación

Filosofía de la Educación ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN Enseñanza, entrenamiento y adoctrinamientos son categorías frecuentemente abordados por investigadores y especialistas en la ciencia de la educación - pedagogía; pero también de otras disciplinas de las ciencias sociales como psicología, sociología, antropología, lingüística u otras. Ya que, la educación como un proceso y hecho social presenta diversas dimensiones y facetas como la propia vida de los sujetos. Esto hace que el quehacer educativo sea estudiado desde las

Enviado por edgarmataval / 1.432 Palabras / 6 Páginas
Filosofía Para La Educación

Filosofía para la educación. Por: Elvia Alejandra López Téllez Hoy en día existe sin duda una gran interrogante que nos lleva a pensar lo mismo que muchos estudiantes, pedagogos, maestros y doctores de la educación, plantear una posible solución al estancamiento de nuestro sistema educativo nacional, no solo en la educación primaria, o a nivel secundaria sino también para la educación media superior y superior. Dónde está el mal que aqueja a millones de estudiantes

Enviado por ELVIATELLEZ / 1.125 Palabras / 5 Páginas
La filosofía de la educación en la etapa de formación del Estadomexicano

La filosofía de la educación en la etapa de formación del Estadomexicano La ilustración manifestaba el momento en que la humanidad había dejado de ser menor de edad. Ser ilustrado significaba, también acceder a la posibilidad dedirigirse por sí mismo, es decir, lograr el gobierno del hombre por su propia razón.Ser autónomo significaba, gobernarse a sí mismo, no solo en la intimidad de laconciencia, sino en otras palabras, consistía en autonormarse en la vida civil;

Enviado por franko1985 / 811 Palabras / 4 Páginas
Filosofía De La Educación

La filosofía de la Educación pretende dar solución a los grandes problemas que aquejan a la educación y que aún no han sido resueltos podemos considerarla como un saber doctrinal de la educación pero no solo se trata del estudio del fin de la educación sino también del mismo ser humano de su acción educativa. El hombre es el único que se puede educar ya que es el único ser vivo que razona su forma

Enviado por / 484 Palabras / 2 Páginas
LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y EL OPTIMISMO ACERCA DEL PROGRESO

Los estudios obligatorios es un proyecto humanista que programa un futuro mejor para los seres humanos y la sociedad. El cual debe ser difundido en entre todos, que va de la mano con la racionalidad y la democracia, por lo tanto es un derecho universal. En este ensayo se analizaran los diferentes puntos importantes acerca de cómo llegar a ese progreso social, las desventajas que han ido surgiendo para lograrlo y lo que se propone

Enviado por Jessitta / 794 Palabras / 4 Páginas
Funciones De La Filosofía De La Educación

Funciones de la Filosofía de la Educación Cosmovisiva o de concepción del mundo: Es una concepción de máxima generalización, porque trata del hombre en relación con el mundo. Aborda los eternos problemas del mundo y del hombre, su origen, desarrollo, el sentido de la vida, la cognoscibilidad del universo, su infinitud, la razón de existencia del hombre, la vida, la muerte, etc. Metodológica: Se caracteriza por poseer un método general (Universal) del saber, un modo

Enviado por nige81 / 2.701 Palabras / 11 Páginas
Reflexiones sobre los resultados de las políticas indigenistas y la situación actual de la educación de los pueblos indígenas en Мéxico

Actividad Final de Unidad. Escrito e que se exprese sus reflexiones acerca de los resultados de las políticas indigenistas y la situación actual de la educación indígena en México. De acuerdo a lo analizado en las lecturas, dentro de mí opinión puedo percibir que la política indigenista surge como una justificación de las relaciones de dominación que han imperado desde la conquista hasta nuestros días entre las comunidades indígenas y el estado. Se señalaba a

Enviado por horaca2012 / 1.297 Palabras / 6 Páginas
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA FILOSOFÍA Y DOCTRINA DE LA EDUCACIÓN MEXICANA

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA FILOSOFÍA Y DOCTRINA DE LA EDUCACIÓN MEXICANA La teoría crítica y su influencia en el sistema educativo mexicano. Ensayo Dr. Heriberto Aceves Barba La teoría crítica y su influencia en el sistema educativo mexicano Introducción La Teoría crítica, emerge con la fundación del Instituto de Investigación Social instaurado en Frankfurt en 1923. Fue un grupo marxista disidente que se propuso formar un proyecto científico y cultural. Va de la línea influida

Enviado por heriberto_aceves / 2.129 Palabras / 9 Páginas
Filosofia De La Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” BARINA ESTADO BARINAS. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Participante: Zaida Ramírez C.I.: 13.172.956 Sección: “A” Facilitadora: Amílcar Medina NOVIEMBRE 2009 INTRODUCCIÓN En el presente desarrollo del trabajo se lleva llevar a cabo una series definiciones de la razón de la Educación ya que es coadyuvar en el desarrollo integral del hombre: bio-socio-espiritual. Debido que la educación ha transcendido nueva teorías

Enviado por conexiones.inter / 2.183 Palabras / 9 Páginas
POBLACION Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA BREVE REFLEXIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO.

POBLACION Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA BREVE REFLEXIÓN DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO. ANTECEDENTES ¿CÓMO HA CRECIDO LA POBLACIÓN Y COMO SE HAN VENIDO DANDO AL MISMO TIEMPO LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DEL MUNDO A LO LARGO DE LOS SIGLOS? Fue bastante tardía la manera en que llegamos al primer millar de millones de seres humanos, lo que conseguimos en el siglo pasado, en el año de 1812, pero a partir de esa fecha sobrevino un importante cambio

Enviado por OLGAVAZQUEZ / 2.464 Palabras / 10 Páginas
Reflexión Sobre Como El Trabajo Que Se Realiza En Preescolar, Trasciende Los Niveles Que Conforman, Integran Y Articulan La Educación básica.

De acuerdo a la reforma de la educación básica, se pretende que se realice un vínculo de continuidad entre los tres niveles de la educación, el reconocer y valorar los logros de cada nivel para poder llevar una sola línea sólida de trabajo para una mejor calidad en la educación. Sin embargo en algunos casos no se sigue con esta continuidad ya que no se valoran los logros de los alumnos al concluir cada nivel

Enviado por yuyuri / 260 Palabras / 2 Páginas
Filosofia Y Educacion

RELACION EXISTENTE ENTRE LA FILOSOFIA Y LA EDUCACION La Educación, se relaciona con todas las ciencias del saber humano así como también con la filosofía adquiriendo la denominación de filosofía educativa o filosofía de la educación, cuando se trata de esta. El estudio de la filosofía y de la educación no está claramente delimitado, ya que pueden presentarse un conjunto de problemas con cierto carácter de permanencia en el campo educativo y estos pasar a

Enviado por mercedesbr22 / 921 Palabras / 4 Páginas
Filosofia De La Educacion

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MATERIA: PRÁCTICA DOCENTE 2 ALUMNA: MAYRA GUADALUPE HERNÁNDEZ RIVERA DOCENTE: Daniel Hernández Zúñiga Reporte de lectura “FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN” GRUPO: 42LE-A La educación es el arte filosófico por excelencia, es por eso que filosofía y educación están vinculadas, siendo que la filosofía es el amor a la sabiduría y la educación es el proceso de socialización de los individuos

Enviado por 777ppp / 3.231 Palabras / 13 Páginas
La Filosofía De La Educación

UNIVERSIDAD CONTINENTE AMERICANO ASESOR: LIC. ARELIA ZARAGOZA PRIMER REPORTE De acuerdo a la lectura y los comentarios de mis compañeros sobre un libro en donde parecía eran Diálogos entre algunos filósofos, me pareció que es una obra muy buena donde además de hablar sobre la ciencia y el conocimiento también nos puede dar una buena lección de vida y muchos valores como la responsabilidad y el amor a lo que uno hace. A mí en

Enviado por 19731 / 1.016 Palabras / 5 Páginas
Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje

1.- Consulta en libros de historia de la filosofía, diccionarios filosóficos, o en otras fuentes, las definiciones de los siguientes conceptos: *Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. *Razón: Es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar, comparar y clasificar conceptos , relacionando unos con otros

Enviado por Jenru / 286 Palabras / 2 Páginas
Acerca De La Modernidad Y La Modernización De La Educación.

Autor: Dr. Miguel D. Rojo González Acerca de la Modernidad y la Modernización de la Educación. La noción de modernización es polisémica y puede ser aprehendida desde diferentes ángulos , histórico, epistémico y estético. Los historiadores señalan el año 1789, con el inicio de la Revolución Francesa, el hito que marca la frontera de la Época Moderna. ¿Por qué? Pues por que dicha Revolución fue tanto el resultado como la vía de engrandecimiento de un

Enviado por mrojogon / 986 Palabras / 4 Páginas
EL SENTIDO DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN La filosofía debido a su propia historia, no constituye un cuerpo homogéneo de conocimiento, sino que está constituida por una serie de disciplinas relacionadas entre sí de manera compleja. Todas ellas tienen, sin embargo, características comunes: su carácter racional, crítico-propositivo, radical y cuya conjunción intenta, en los sistemas filosóficos, brindar concepciones coherentes de la realidad. Una de las características que tienen en común las disciplinas filosóficas en sí, es que prácticamente todas guardan una

Enviado por Gaia_8740 / 1.290 Palabras / 6 Páginas
Nociones Basicas De La Filosofia De La Educacion

I PARTE a continuacion presentamos un cuadro donde señalamos comceptos basicos con sus respectivos autores: Conceptos Autores Aspectos resaltantes Análisis Critico Filosofía de la Educación: es la disciplina que estudia el comportamiento de la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana. Rojas Dante La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona

Enviado por dulceliz07 / 503 Palabras / 3 Páginas
REFLEXIÓN SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN

Justificación Introducción 1.- Teorías psicológicas del aprendizaje educativo. 2.-Apoyo de las teorías en la práctica docente. 3.- Cualidades primordiales del pensamiento 4.- Los requisitos del docente 5.- La Institución Conclusiones Fuentes de Información Justificación: El contenido de este trabajo tiene como propósito brindar algunas teorías del aprendizaje y de qué manera influyen como base para el ejercicio educativo, para que los docentes estemos preparados con herramientas que nos ayuden a tener un pensamiento crítico-reflexivo que

Enviado por trilliza_unam / 3.840 Palabras / 16 Páginas
Filosofia De La Educacion

La filosofía, es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje, y Aristóteles define la filosofía analítica como la visión del positivista que considera que no hay verdades específicamente filosóficas y que el objeto de la filosofía es la clasificación de los pensamientos. Por otra parte tenemos las conceptualizaciones nominales que son el conocimiento que se

Enviado por 02092007 / 377 Palabras / 2 Páginas
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: REFLEXIONES ANTE LA SITUACIÓN ESPAÑOLA

REPORTE DE LECTURA DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: REFLEXIONES ANTE LA SITUACIÓN ESPAÑOLA. Joaquín Prats DIFICULTADES ESPECÍFICAS Se plantean cuatro de las más importantes dificultades para acercarse al conocimiento histórico: 1. el aprendizaje de conceptos históricos, 2. la percepción del tiempo en la historia, 3. los temas de causalidad y multicausalidad y 4. La localización e identificación de espacios culturales. 1 El aprendizaje de conceptos históricos ofrece especiales dificultades

Enviado por JGSANTOYO / 598 Palabras / 3 Páginas
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN Hablar de educación es un tema muy extenso que abarca muchos aspectos como lo son: sociales, culturales, políticos, hereditarios, religiosos, etc., ya que todos estos factores contribuyen en la educación del individuo como lo refieren algunos autores: -Bruner, Jerome. La importancia de la educación. Paidós Educador. México. “Educación: puede definirse como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La Educación no sólo se produce a través

Enviado por OLGADOMINGUEZ / 1.002 Palabras / 5 Páginas
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ ALUMNO: MARIBEL GARFIAS LICONA LICENCIATURA: PSICOPEDAGOGÍA PROFESOR: ROBERTA MAR GARZA MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN GRADO: CUARTO CUATRIMESTRE TRABAJO: ENSAYO FINAL DICIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. La filosofía de la educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y critica del hecho educativo. Este carácter filosófico de la asignatura debe despertar en el nosotros un asombro investigador, una incertidumbre activa y una reflexión en profundidad que nos permita conocer

Enviado por Tormenta14 / 4.822 Palabras / 20 Páginas
Filosofia De La Educacion

INTRODUCCIÓN La filosofía analítica de la educación es uno de los espacios de reflexión. El docente ha de ser concebido como sujeto que se debe auto-configurar responsablemente a través del intercambio dialéctico educativo. A lo largo del trabajo consideramos los planteamientos que pretenden sustentar la Teoría Educativa, la Filosofía Analítica de la Educación, el Lenguaje de la Educación, la Estructura del Conocimiento, la Teoría y la Práctica Educativa, con el propósito de adquirir nuevos conocimientos

Enviado por mervilur30 / 1.461 Palabras / 6 Páginas
La filosofía de la educación de Dewey

La filosofía de la educación de Dewey fue objeto de un fuerte ataque póstumo durante el decenio de 1950 por parte de los adversarios de la educación progresista, que le hicieron responsable de prácticamente todos los errores del sistema de enseñanza pública norteamericano. Aunque sus consecuencias reales en las escuelas de los Estados Unidos fueron bastante limitadas y los críticos conservadores se equivocaron al asimilarlo a los progresistas, a los que el propio Dewey había

Enviado por Andres232905 / 379 Palabras / 2 Páginas
ACERCA DEL NIÑO PROBLEMA Un "problema" En Su Sentido más Sencillo Se Define Como: "un Asunto Del Que Se Espera Una rápida Y Efectiva Solución, Que De Ser Así Generaría Beneficios". Así Pues Dentro Del Mundo De La Educación El Docente Se E

ACERCA DEL NIÑO PROBLEMA Un “problema” en su sentido más sencillo se define como: “un asunto del que se espera una rápida y efectiva solución, que de ser así generaría beneficios”. Así pues dentro del mundo de la educación el docente se encuentra frente a problemas de aprendizaje que causan un bajo rendimiento en sus alumnos, ante esto el docente debe identificar, caracterizar y ante todo manejar esta situación que muy probablemente esté afectando no

Enviado por vochita / 332 Palabras / 2 Páginas
EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN.

Para que la calidad de la educación se dé verdaderamente, es necesario que se incluyan los siguientes elementos: La eficacia, donde los alumnos lograrán los objetivos que se plantean en los programas educativos. Es decir, que si un niño no tiene las mismas posibilidades que los demás, será necesario que los docentes hagan adaptaciones al mapa curricular, para que todos logren un mismo nivel de conocimientos. La equidad, donde se reconocerá a la diversidad y

Enviado por dulcemee / 264 Palabras / 2 Páginas
Reflexión Crítica Sobre El Tema De La Interdisciplina De La Educación Ambiental En El Sistema Educativo Nacional.

Realicen la lectura del artículo de Roberto Follari “La interdisciplina en la educación ambiental” resaltando aquellas ideas que llamen su atención, sería importante reflexionar acerca de las siguientes preguntas: ¿Qué es la interdisciplina? Es la construccion del conocimiento partiendo de diversas diciplinas que ya estan constituidas, se considera como un TODO, por lo que es más que la suma de las partes de diversas diciplinas. ¿Cuándo podemos hablar de ella? Frente a cada problema y

Enviado por lanenademami / 471 Palabras / 2 Páginas
LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN COMO RECONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

El esfuerzo impostergable y conciente por elevar la calidad de vida en la actualidad, así como por propiciar un desarrollo verdaderamente sostenible para la mayoría de la sociedad supone, entre otros elementos, atender y perfeccionar a la educación en tanto componente indispensable y factor catalizador de los fenómenos señalados. El mejoramiento práctico de los procesos educacionales, incluyendo los de nivel superior, posee como importante precedente la reflexión crítica y el asentamiento sobre sólidas y multidisciplinarias

Enviado por viby_m / 3.504 Palabras / 15 Páginas
Cual Es El La Importancia De La Filosofia En La Educacion

Filosofía de la educación La filosofía comienza en la época antigua y fue desarrollada principalmente en el occidente. El termino filosofía fue atribuido por Pitágoras, formulo principios que influyeron gracias a Platón y Aristóteles. Gracias a Sócrates hizo partícipe al alumno ya que ellos no participaban, utilizando métodos como el dialogo y las preguntas, así el alumno empezó a expresarse y a desarrollarse más. Aquí esta una cronología desde la época antigua hasta la contemporánea

Enviado por pamelayaretch / 1.479 Palabras / 6 Páginas
La Filosofía De La Educación Y El Sistema Formativo

UN ALTAR PA´SANANTONIO: ENTRE LO DIVINO Y LO HUMANO La devoción, el pago de promesas, conlleva al hombre y a la mujer a elaborar un altar. Desde que el hombre inició su relación hombre-divinidad tuvo la necesidad de un espacio sagrado, un altar, para consagrar su ofrenda. El altar privado o domestico viene de una tradición greco-romana donde la familia ponía en práctica sus devociones en la intimidad. Eran fáciles de mover porque estaban constituidos

Enviado por anateresave / 558 Palabras / 3 Páginas
LOS FILÓSOFOS Y LAS ESCUELAS QUE SE FORMAN EN LOS PERIODOS DE LA FILOSOFÍA GRIEGA DENOMINADOS COSMOLÓGICO Y ANTROPOLÓGICO INTRODUCCIÓN La Filosofía Griega Surgió A Partir De Las Primeras Reflexiones De Los Presocráticos, Centradas En La Natural

LOS FILÓSOFOS Y LAS ESCUELAS QUE SE FORMAN EN LOS PERIODOS DE LA FILOSOFÍA GRIEGA DENOMINADOS COSMOLÓGICO Y ANTROPOLÓGICO INTRODUCCIÓN La filosofía griega surgió a partir de las primeras reflexiones de los presocráticos, centradas en la naturaleza, teniendo como base el pensamiento racional o logos. El objetivo de los filósofos presocráticos era encontrar el arché, o elemento primero de todas las cosas, origen, sustrato y causa de la realidad o cosmos. La búsqueda de una

Enviado por PRI2518 / 258 Palabras / 2 Páginas
Dimensión Histórica De La Reflexión Filosófica De La Educación

Dimensión histórica de la reflexión filosófica de la educación Hablar del tema de la Filosofía y de la Educación, implica un abordaje serio y reflexivo sobre un tema que desde sus primitivas concepciones, hasta el día de hoy, sigue ocupando a pensadores, educadores e intelectuales. En términos generales, enseñar filosofía se traduce en enseñar a pensar. Por lo que Filosofía y Educación poseen un vínculo dual, ya que la primera actúa como elemento gestor, que

Enviado por mercaptanos / 2.945 Palabras / 12 Páginas
ESTUDIO ACERCA DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN El impacto que las Tics han propiciado globalmente, conlleva a integrar las nuevas Tics (Tecnologías de información y comunicación) a la educación, debido a esto, sus utilidades son indispensables para realizar múltiples tareas de enseñanza aprendizaje. Las Tics, son un medio que facilitan el trabajo en muchas entidades, por ello, hoy en día, los docentes desarrollan habilidades en los alumnos para aprender a manejarlas. Resultando una estrategia efectiva que permite el aprendizaje, sumando la

Enviado por SANDILUCARRILLO / 5.257 Palabras / 22 Páginas
Filosofìa De La Educaciòn

¿Por qué es importante la Filosofía en la Educación? La Filosofía en la Educación, podemos comentar que es la que estudia el comportamiento de la educación y regula el desarrollo de la sociedad humana, desde las primeras civilizaciones hasta la actualidad. En cada revisionismo histórico que se realice podremos encontrarnos diferentes filosofías educativas que han regido en esos momentos, como las diferentes concepciones del mundo y las formas como ellas conciben el hecho educativo, en

Enviado por aaannnaaa / 641 Palabras / 3 Páginas
Filosofia De La Educacion

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2014 ASIGNATURA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN SEGUNDO CUATRIMESTRE DOCENTE: CANUL CAN BALTASAR OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al término del curso el alumno explicará las premisas que constituyen el conocimiento filosófico y establecerá la relación con las categorías manejadas por la filosofía de la educación, en tanto a fines y límites de la educación y visón del hombre, a partir de los cuales analizará

Enviado por krissrodri / 993 Palabras / 4 Páginas
La Filosofia De La Educacion

RESUMEN Este trabajo esta enfocado a la educación en el país a los cambios que se pudieron observar con el paso de los años, en cada epoca diferente donde cada uno de los que estuvieron a cargo de nuestro páis lo fue interpretando e hicieron los cambios que a ellos les pareción que eran los correctos. También observaremos como en las diferentes etapas se fue modificando de acuerdo a como se encontraba el país en

Enviado por polinis / 6.756 Palabras / 28 Páginas
Filosofía De La Educación En México

Ficha Bibliográfica: Yurén Camarena, María Teresa, “La filosofía de la educación en México. Principios, fines y valores, Trillas, 2011, 320pp. Biografía del autor: María Yurén es de nacionalidad mexicana, nació el 24 de marzo de 1946, es profesora Investigadora Titular C en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Es licenciada en Filosofía por la Universidad Iberoamericana, es maestra y doctora en filosofía por la UNAM. Cap.

Enviado por rociovq / 4.260 Palabras / 18 Páginas
Reflexiones Sobre La Ley Organica De Educación De Venezuela

Algunas reflexiones acerca de la Ley Orgánica de Educación Por: Mirian Balestrini Acuña Fecha de publicación: 10/09/09 La nueva Ley Orgánica de Educación, representa el inicio del proceso de cambios, en cuanto a principios, valores, bases organizativas y funcionamiento del Sistema Educativo venezolano, atendiendo a lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Creo que ha sido aprobada tardíamente, por cuanto, es una vieja deuda que tenía la Asamblea Nacional, con lo

Enviado por protosmith / 2.525 Palabras / 11 Páginas
Filosofía De La Educación

a)¿Qué caracterización de la educación podrías hacer a partir de las lecturas de Abbagnano y de Fullat? Realiza un mapa cognitivo de aspectos comunes como se muestra en la gráfica. En el círculo izquierdo escribe las características de la Educación para Abbagnano y en el círculo derecho escribe las características según Fullat; en la intersección de ambos círculos escribe los aspectos comunes de las concepciones de estos dos autores. b) De acuerdo con lo que

Enviado por LuzeliRuiz / 583 Palabras / 3 Páginas
Documento escrito acerca de la agenda para la educación ambiental en Аmérica Latina

Producto 2 Documento escrito acerca de la agenda de la educación ambiental en América Latina El contexto internacional y latinoamericano en base a la educación ambiental dentro de los movimientos contraculturales, iniciados en décadas de los setentas aproximadamente que tuvieron impacto en el ámbito social y económico tales como hippismo, existencialismo, las reivindicaciones del feminismo, movimientos gay etcétera, los cuales influenciaron fuertemente los procesos educativos y resaltaron los problemas político-militares. Hacia los años ochentas se

Enviado por / 382 Palabras / 2 Páginas
Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina

Documento escrito acerca de la agenda de la educación ambiental en América Latina El contexto internacional y latinoamericano en base a la educación ambiental dentro de los movimientos contraculturales, iniciados en décadas de los setentas aproximadamente que tuvieron impacto en el ámbito social y económico tales como hippismo, existencialismo, las reivindicaciones del feminismo, movimientos gay etcétera, los cuales influenciaron fuertemente los procesos educativos y resaltaron los problemas político-militares. Hacia los años ochentas se presentó un

Enviado por sandraramirez13 / 381 Palabras / 2 Páginas
Documento De Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental

La crisis ambiental, que cada día cobra mayor importancia ha empezado a tocar la conciencia de los más poderosos y de los que marcan el rumbo de las tomas de decisiones a nivel mundial, haciéndoles entender que este es un problema que no se detiene a esperarnos. Si bien, gran parte de la solución al problema está en la voluntad de los poderes políticos y económicos del mundo, no hay que dejar de lado la

Enviado por Ouvierth / 731 Palabras / 3 Páginas
Común e Inicial. Filosofía de la Educación

3° Común e Inicial. Filosofía de la Educación. Prof. Sylvia Rotunno. QUÉ ES EDUCACIÓN. QUÉ ES FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Octavi Fullat. Tres núcleos configuran el esquema tradicional: profesor, alumno, y saber. Según cuál de ellos se valore más se tienen diferentes actividades escolares: • enseñar (priorizando la relación docente-saber) • aprender (priorizando la relación alumno-saber) • y animar (priorizando la relación alumno-docente). Cada corriente pedagógica se distingue por subrayar cada una de estas tres

Enviado por mmmaaaaa / 2.091 Palabras / 9 Páginas
Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.

Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. En esta época moderna el daño al ambiente es el resultado de como la sociedades a lo largo del mundo han construido el mundo, en su afán de mejorar condiciones de vida y lo único que ocasiona es una destrucción, provocando una crisis ambiental que no es creada de manera natural

Enviado por murcinatra / 552 Palabras / 3 Páginas
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?

¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?, ¿Qué me falta por lograr? Durante las jornadas de observación y práctica, y la reflexión de ella he podido darme cuenta de la formación que llevo hasta el momento, siempre trato de poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase, y pienso que mi desempeño docente es bueno porque siempre trato de hacer bien mi trabajo para lograr tener éxito. Después de

Enviado por claudiacalzoncit / 229 Palabras / 1 Páginas
Producto 1 Documento De Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.

Producto 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El ser humano es único e irrepetible sin embargo puede adoptar la cultura del medio que le rodea, este es uno de los puntos de partida para poder inculcar una educación ambiental ya que lo primordial es explorar los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca del

Enviado por anacore / 665 Palabras / 3 Páginas
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. El medio ambiente se concibe de forma sencilla como “todo los que nos rodea” y todos los seres vivos y no vivos estamos relacionados entre si “nada existe sin el otro”, pero este concepto ah ido progresando de tal manera que se ha pasado de considerar únicamente sus elementos físicos y

Enviado por gatito02 / 444 Palabras / 2 Páginas

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