Unidad 3 Actividad De Aprendizaje 3.1. ensayos gratis y trabajos
Documentos 1 - 50 de 84.990 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación Propósito: Problematizar En Relación A Los Elementos Que Se Consideran En La Planeación Didáctica De La Unidad De Aprendizaje, Curso O Asignatura.
Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las
Enviado por judesol / 882 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Aprendizaje Colaborativo Unidad 2
2.1 ¿Qué son los polímeros artificiales y naturales? Compuestos químicos, nomenclatura y teoría cinética molécula, Enlace químico, Estados de la materia, fuerzas inter e intra moleculares Los polímetros son macro moléculas formadas por la unión de moléculas mas pequeñas llamadas monómeros, algunos ejemplos son: • El almidón • La celulosa • La seda • El nailon • La baquelita Los monómeros son los pequeños eslabones que se repiten para formar un polímetro mediante un proceso
Enviado por lframosb / 957 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Aprendizaje Practico Unidad 2
ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2015 Actividad Aprendizaje Practico Unidad 2 A. Ley De Boyle B. Soluciones Autor PAULO ANDRES BOBADILLA HERRERA Grupo 201102_140 Código 1110491290 Presentado a RAFAEL ANDRES RAMÍREZ Fecha de entrega (12/ 04 / 2015) OBJETIVO GENERAL Observar la relación que hay entre el volumen y la presión a una temperatura constante. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Observar el efecto del aumento de la presión sobre el volumen de un gas confinado en
Enviado por paolod8 / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Unidad de Aprendizaje: Español 1 Actividad Integradora.
http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png https://aldairiveralv.files.wordpress.com/2013/11/eiao.png Preparatoria Industrial Álvaro Obregón Unidad de Aprendizaje: Español 1 Actividad Integradora. Scarlett Valadez Hernández Matricula: 1809246 Grupo: 1G1 Aula:150 Maestra: Linda Morales Fecha: 07 de Octubre del 2015 REPORTE Apodaca N.L a 06 de Octubre del 2015. Para: De: Scarlett Valadez Este reporte se hace con el fin de encontrar una buena solución para el problema que se presenta entre Manuel y Roberto. El problema comienza con la mala comunicación entre Manuel y
Enviado por Scarlett Valadez / 839 Palabras / 4 Páginas -
Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora Etapa 4 Alumna: Karla Yesenia Vielma Rivera Grupo: 1L3 Aula: 120 Turno: Matutino Docente: Lic. Edna Margarita González Vázquez Especialidad: TIC EPW Monterrey, Nuevo León En la etapa 1 lo que aprendí fue a desarrollar nuevos conocimientos con base en mis aprendizajes previos para así asignarles un nuevo significado. A distinguir las diferentes inteligencias múltiples para
Enviado por karla_rivera2 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad de Aprendizaje: Química
Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria #1 “Colegio Civil” preparatoria-1-230x300.png Uanl_shield.jpg Actividad Integradora Unidad de Aprendizaje: Química Nombres: Matriculas: Luis Mario Cruz Hipólito 1819162 Everardo Tamez Galván 1808215 Joaquín cejas López Erendida Lizeth Sánchez De La Rosa 1825497 Emanuel de Jesús Bernal Montoya 1825497 Natalie Rene Zavala Arroyo 1823521 Apodaca, Nuevo León 13 De Febrero Del 2015 1. Con la información recabada en la actividad anterior, elabora en equipo un reporte que contenga lo siguiente:
Enviado por quebeccc / 1.552 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Esta actividad no tiene valor pero es requisito para la acreditación de esta unidad de aprendizaje.
header_unit1_v1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Instrucción: Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y marca la respuesta correcta. Al finalizar envía este archivo al buzón de tareas “Evaluación Diagnóstica” que estará disponible hasta el domingo de la primera semana antes de las 23:55 hrs. Nota: Esta actividad no tiene valor pero es requisito para la acreditación de esta unidad de aprendizaje. 1. ¿Qué se entiende por contabilidad? 1. Es el registro de las operaciones de una entidad 2. Es
Enviado por Susana Sanchez Balleza / 357 Palabras / 2 Páginas -
Actividad unidad de aprendizaje no 3, predicciones.
C:\Users\Gustavo\Pictures\inversion 2...png Actividad unidad de aprendizaje no 3, predicciones. Proyectos de Inversión Formulación y Evaluación Noveno Semestre Administración en Salud Ocupacional Capítulo 4 - Estudio técnico del proyecto (Dentro de la viabilidad económica del proyecto) * Determinará el total de inversiones previas a la puesta en marcha * Proceso de prestación de un servicio o la fabricación de un producto para lograr la cuantificación de todos los recursos involucrados en cada una de las etapas.
Enviado por Kelly Yoreny Hernàndezz / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO UNIDAD. LEY DE BOYLE
ECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre I 2016 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO UNIDAD 2 A. LEY DE BOYLE B. SOLUCIONES PRESENTADO POR KELLY ANDREA SCARPETTA NINCO CC 10262624 PRESENTADO A Tutor CLAUDIA MARIN GRUPO 201102_288 FECHA DE ENTREGA 10 DE ABRIL DE 2016 INTRODUCCIÓN. Gracias a este trabajo pudimos aprender que la determinación de una ecuación de los estados de gases implica inevitablemente la medición de la presión o fuerza por
Enviado por arley73 / 941 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS ETAPA No. 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Descripción: logotipo escuela preparatoria no21 color PREPARATORIA No. 21 CHINA, NUEVO LEÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS ETAPA No. 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Maestro: M.E.C. MARIA DEL REFUGIO CANTU TIJERINA NOMBRES DE LOS INTEGRANTES: Jesús Salvador López Cano. Rosendo Alfredo González Oseguera. Francisco Uziel Hernández Antonio. Victor Saenz Bautista. Jorge Lozano Molina. Jesús Tijerina Chapa. MATRICULAS:18967, 185869, 1858153, 18684, 1869188, 1869011 Grupo:103 Semestre: 1 CHINA, NUEVO LEÓN A 16 DE SEPTIEMBRE
Enviado por u6btoDKZ / 707 Palabras / 3 Páginas -
GERENCIA DE TALENTO HUMANO. ACTIVIDAD No 2 Unidad de Aprendizaje No 2 y 3
FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES ADMINISTRACION DE EMPRESAS VD GERENCIA DE TALENTO HUMANO NRC 3318 ACTIVIDAD No 2 Unidad de Aprendizaje No 2 y 3 ESTUDIANTES Luz Darys CARBAL MEDINA ID 441133 Nathalia Stephany DURANGO FONSECA ID 459208 Luz Alba UBAQUE UBAQUE ID 460579 TUTOR Julio Faenz RUIZ GONZALEZ BOGOTA D.C 2017 Presentación A continuación nos permitimos presentar la actividad No 2 en la que se realizó la descripción de un puesto de trabajo de cada integrante
Enviado por uvitauva / 2.245 Palabras / 9 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: FILOSOFIA
Resultado de imagen para prepa 22 logo Resultado de imagen para Uanl ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: FILOSOFIA MAESTRA: NANCY TENORIO GARZA INTEGRANTES DEL EQUIPO: * CABALLERO GARCIA FATIMA * GARZA FLORES OSCAR ABRAHAM * LOZANO GARZA DANIEL ADRIAN * MATA GALLARDO CARLOS JAHIR * MOYA VIDAURRI ANA MARGARITA * RIVERA BERMEA ARTURO ENRIQUE * RODRIGUEZ PIÑA KEVIN LEONARDO * SANDOVAL RODRIGUEZ KARYME ALEJANDRA GRUPO: 303 ________________ Iniciación a la filosofía El objetivo
Enviado por Ka Sandoval / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Unidad de aprendizaje. Orientación II Actividad de Aplicación. Etapa 2
Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 7 Unidad. SNI Unidad de aprendizaje. Orientación II Actividad de Aplicación. Etapa 2 Maestra. Yolanda Oralia García Ferriño Alumno. Mariana Monserrat Treviño Cárdenas Grupo. 204 NL. 40 Matricula. 1932161 ________________ Introducción En esta integradora, hablaremos sobre las emociones, la autoestima, el desarrollo intelectual, la búsqueda de la personalidad y los conflictos psicológicos que los adolescentes nos enfrentamos hoy en día. El trabajo en si tienen varios protagonistas y
Enviado por Pepe Trevi / 989 Palabras / 4 Páginas -
Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion
Resultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Universidad Autónoma De Nuevo león Resultado de imagen para logotipo de la prepa 9 Preparatoria 9 Unidad de aprendizaje: Inglés 3 Actividad de metacognicion Role play Grupo 336 Arévalo Vázquez Rubén Israel 1844124 Ángeles Reséndiz Evelyn 1861203 Acevedo Santos Emiliano 1841964 Amaro Amaya Daniela 1855481 Álvarez Ruiz Karla Yamileth 1860390 Alaniz Morales Keyla 1859079 Hace tiempo que no me dejo fluir como antes, hace tiempo que
Enviado por keylaki / 581 Palabras / 3 Páginas -
Unidad De Aprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE MAYO I.NOMBRE: VIVAMOS EN FAMILIA II. DURACION: 9 AL 31 DE MAYO EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL PROBLEMA SOCIAL APRENDER A SER EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA. EDUCACION EN VALORES Y FORMACIÓN ETICA Es necesario que los niños valoren la importancia de la familia y reconozcan que recibimos de ella los principales valores, ejemplos y modelos en la formación de su personalidad. III. JUSTIFICACIÓN : Los niños requieren sentirse
Enviado por floranglas / 5.049 Palabras / 21 Páginas -
Unidad De Aprendizaje O Asignatura Y Currículo Escolar Del Centro Educativo
Resumen El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Químicas de la UJED para obtener información sobre las fortalezas y las debilidades de los alumnos de la carrera de Ingeniero Químico en Alimentos, desde su perspectiva y la de sus maestros orientada a diseñar estrategias para fortalecer su desempeño. Se inició en el segundo semestre de 2003 y concluyó en enero de 2005. Participaron 61 alumnos y 19 maestros. Se emplearon dos
Enviado por pollolin2000 / 894 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems
Actividad de aprendizaje 1 Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Actualmente al EMS en el país esta compuesta por una serie de subsistemas (aprox. 20) que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos los que a limitado la posibilidad de migración de los alumnos entre los diferentes sistemas o
Enviado por galeno64 / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE ¡QUE CURVAS “La cabra se escapó de corral” ________________________________________________________________________________ Una cabra habita un corral rectangular, de medidas 10.6 m y 18.4 m. En cada vértice hay un poste. El día que escapó, se ató fuera del corral con un lazo de 3.5 m menos que el lado menor. El poste que se eligió, está al oeste del corral. ¿Puedes calcular el área donde pasta la cabra? ¿Qué pasaría si el lazo de
Enviado por osorio / 785 Palabras / 4 Páginas -
Los Principales Elementos De La Planeación Didáctica Que Deberá Considerar Para Una Asignatura O Unidad De Aprendizaje Tomando En Cuenta La Alineación Constructiva De Biggs
IINTRODUCIÓN: En esta actividad se Analizarán los elementos a considerar para la realización de una planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura DESARROLLO: Primeramente se realizaron las lecturas de los siguientes documentos: “Formular y clarificar los objetivos curriculares”, “Crear el marco para una enseñanza eficaz” de John Biggs. Enseguida Elaboré un documento en el que describí los principales elementos de la planeación didáctica que se deberá considerar para una asignatura o unidad
Enviado por xilitla / 725 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Actividad 1 ESAD
Proceso de aprendizaje • ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje se da mediante la educación, puede darse mediante el apoyo de otras personas o que sea completamente autónomo. Tanto el aprendizaje como el conocimiento se necesita de materiales de apoyo, los cuales pueden ser libros, artículos, internet; mediante estos, encontraremos los recursos con los cuales nuestro conocimiento puede crecer. Entre los tipos de aprendizaje podemos encontrar el aprendizaje activo, en el
Enviado por vidalazo / 259 Palabras / 2 Páginas -
Unidades De Aprendizaje Ing Biotecnologica UPIBI IPN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOLOGÍA CELULAR NIVEL: I OBJETIVO GENERAL: El alumno explicará y relacionará conceptos y función de las diferentes estructuras celulares, mediante la observación, comparación y síntesis de la información adquirida. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS: I. Organización celular y componentes moleculares II. Funciones celulares básicas III. El ciclo celular IV. Movilidad, locomoción y migración celular V. Metabolismo celular VI. Simplicidad y complejidad celular VII. Diversidad unicelular y multicelular VIII. Células y comportamiento ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Enviado por sheniiffer39 / 2.200 Palabras / 9 Páginas -
Unidad De Aprendizaje
UNIDADES DE APRENDIZAJE EN EBA 3.1 CONSIDERACIONES Antes de desarrollar unidades de aprendizaje en EBA creo conveniente definir lo que es Unidades Didácticas llamadas también programación de corto plazo, que son formas de programación de corto alcance en la que se organizan los contenidos de aprendizaje de las áreas de desarrollo curricular de acuerdo al nivel, grado; y su secuencia debe considerar el nivel de desarrollo del estudiante. El docente debe organizar su trabajo en
Enviado por nebuvallejos / 10.549 Palabras / 43 Páginas -
Analizar Los Elementos A Considerar Para La Planeación Didáctica De Un Curso, Unidad De Aprendizaje O Asignatura.
Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura.Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un
Enviado por nuncaterindas / 321 Palabras / 2 Páginas -
Diseño o rediseño de una unidad de aprendizaje
Nombre completo: CARLOS MARIO RUVALCABA BECERRA RFC: RUBC640912-KZ3 CURP: RUBC640912HJCVCR07 Nombre de la propuesta: Automatización Opción elegida: Opción 5. Diseño o rediseño de una unidad de aprendizaje IES Formadora: Universidad Pedagógica Nacional Plantel donde labora: Centro de Enseñanza Técnica Industrial Entidad Federativa: Jalisco No. de Generación PROFORDEMS: Segunda Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Quinta Teléfonos: Casa: (0133) 36354072 Oficina: (0133) 36817417 Ext. 117 Celular: 3310030561 Correo: kruvalcabab@homail.com Cedula: Automatización Opción 5. Diseño o rediseño
Enviado por camarube / 539 Palabras / 3 Páginas -
Estructura De Programa De La Asignatura O Unidad De Aprendizaje.
Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Instrucciones: 1. A partir de los productos de las actividades realizadas en esta unidad, elabore un documento de texto donde se presente la estructura del programa de asignatura o curso que ha seleccionado 2. El documento deberá contener los siguientes elementos, retomando la tabla que
Enviado por xboys / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, ¿cuál sería éste sitio?
1. Responda al siguiente cuestionario: 1.-Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, ¿cuál sería éste sitio? EXISTE DISTINTAS MANERAS PARA EFECTUAR EL DESARROLLO DE CLASES POR LO CUAL NORMALMENTE LAS ACTIVIDADES, LAS EFECTUO DENTRO DEL AULA Y POSTERIORMENTE SE HAN REALIZADO LAS CLASES EN ESPACIOS ABIERTOS DENTRO DEL PLANTEL EDUCATIVO POR EL CLIMA CALUROSO DE ESTA COMUNIDAD LA REFORMA,
Enviado por arielca80 / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
MaINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS NUMERO 6 "MIGUEL OTHON DE MENDIZABAL" MANEJO DE MATERIALES Y RESIDUOS PELIGROSOS EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE "PROBLEMÁTICA AMBIENTAL" DE 4T0 NIVEL Y 6TO NIVEL DE L
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS NUMERO 6 “MIGUEL OTHON DE MENDIZABAL” MANEJO DE MATERIALES Y RESIDUOS PELIGROSOS EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE “PROBLEMÁTICA AMBIENTAL” DE 4T0 NIVEL Y 6TO NIVEL DE LA CARRERA TECNICO EN ECOLOGIA DEL CECYT 6 MIGUEL OTHON DE MENDIZABAL 5102E/51M10 2012-2012 ISPA. LENIN ARELLANO MENDEZ REALIZACION DEL PROYECTO AULA. El objetivo general del proyecto es el desarrollo sustentable y defender el débil equilibrio ecológico del cual dependemos.
Enviado por mubara / 643 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Aprendizaje
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE • CONSULTE Y ESTABLESCA, CUALES SON LAS FINALIDADES DE LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL. La finalidad de establecer poner en operación y mantener en cada entidad y organismo del sector publico no financiero, un sistema especifico y único de contabilidad gubernamental que. Integre las operaciones financieras patrimoniales y presupuestarias de conformidad a los principios de contabilidad gubernamental y las normas técnicas de contabilidad Técnica destinada a captar, clasificar, registrar, resumir, comunicar e interpretar
Enviado por Johana24 / 420 Palabras / 2 Páginas -
La Estadistica Unidad De Aprendizaje
¿Cuál es tu edad en años? ¿Cuál es la licenciatura en la que estás inscrito? 1 27-36 Logística y transporte 1745 27-36 Técnico Superior Universitario Paramédica 2 27-36 Telemática 0216 17-26 Biotecnología 3 17-26 Técnico Superior Universitario Paramédica 1006 17-26 Biotecnología 4 27-36 Biotecnología 0737 27-36 Tecnología ambiental 5 27-36 Técnico Superior Universitario Paramédica 1026 17-26 Técnico Superior Universitario Paramédica 6 27-36 Biotecnología 1743 27-36 Gestión y administración de PYME 7 47-56 Telemática 2530 17-26
Enviado por Yazmin10 / 3.844 Palabras / 16 Páginas -
Programa Análitico De La Unidad De Aprendizaje 1
II. Presentación: Características de la Presentación La Facultad de Psicología para el diseño de su nuevo proyecto curricular tiene como fundamento básico, la filosofía y los objetivos estretégicos del modelo institucional expresado en la Visión 2012 UANL, en donde se definen institucionalmente cinco áreas de acción: Mejora de competitividad y la innovación académica. Investigación y divulgación del conocimineto. Vinculación social. Difusión y extensión. Admnistración y gestión. Hoy en día el
Enviado por krlxg / 2.270 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Aprendizaje 12. ¿Qué Hacer En Cuestión De Salud Reproductiva?
Caso 1. Alejandra de 16 años y José Manuel de 17 años, se conocieron en el tercer semestre del Bachillerato, iniciaron una amistad y posteriormente un noviazgo, sus demostraciones de amor eran muy evidentes para sus compañeros y los profesores. El tiempo pasó y para el quinto semestre Alejandra se embarazó. Continuaban yendo a la escuela, pero ahora ya no había demostraciones de amor como anteriormente se veía. Antes de que naciera su hijo ellos
Enviado por deadbear / 492 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento Unidad 1 Aprendizaje
1 Puntos: 1 Los programas de reforzamiento de razón, miden la cantidad de respuestas en relación con un reforzador determinado. Podemos distinguir dentro de estos programas de reforzamiento: Seleccione una respuesta. a. Programa de Intervalo fijo e Intervalo Variable b. Programa de Razón Variable y Razón Fija. c. Programa de Razón Independiente d. Programa de Razón Condicionada 2 Puntos: 1 El fisiólogo Iván Petrovich Pavlov presentó un estímulo asociado a la comida, el sonido de
Enviado por papitarolibyp / 317 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Aprendizaje Para Niños De 3 años
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3 AÑOS COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.- Matemáticas Actividades de aprendizaje * Realizar preguntas del tipo: ¿Son grandes vuestras sillas? ¿Y la mía? ¿Es grande mi abrigo? ¿Y el vuestro?… Comparar de forma real dos a dos cada uno de los elementos propuestos. * Prestar ropa nuestra a los niños y comprobar que les queda grande. Después trataremos de ponernos algo de los niños. Hacerles observar que nos queda pequeño. * Dar ejemplos de
Enviado por gloriaco / 2.521 Palabras / 11 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: ACTUALIZACIÓN DISCIPLINARIA ACTIVIDAD 1.1. DISEÑO DE MI PERFIL PROFESOR: ALMA ANGELINA VILLA DOMÍNGUEZ ALUMNO: ÁNGEL ADRIÁN CORVERA LÓPEZ SAN JOSÉ DEL LLANO, BADIRAGUATO, SINALOA. ABRIL 2013 INTRODUCCIÓN Las competencias van más allá de las habilidades básicas o saber hacer, ya que implican saber actuar y reaccionar; es decir que los estudiantes sepan saber qué hacer y cuándo hacer. De tal forma que la Educación Media
Enviado por andru13243549 / 1.381 Palabras / 6 Páginas -
Unidad De Aprendizaje 1 Unidad 2
Actividad de Aprendizaje 1 Unidad 2 Propósito: Clasificar las artes plásticas, con base en los contenidos abordados y otras fuentes que consideres pertinentes. Instrucciones: 1. Una vez abordados los contenidos del primer tema de la presente Unidad, elabora un documento en la parte inferior en el que plasmes una clasificación de las artes plásticas que te sea de utilidad a lo largo de esta Asignatura. 2. Para ello, deberás apoyarte tanto en el contenido, como
Enviado por DESERETH / 1.534 Palabras / 7 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- NOMBRE Grado 6º Sección “C” II.- CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORE. MATEMÁTICA INDICADORES Interpreta, determina, relaciona, resuelve operaciones con conjuntos Resuelve problemas con conjuntos PERSONAL SOCIAL INDICADORES Reconoce la familia como unidad de una sociedad Responde preguntas sobre su familia III.- MATERIALES Y RECURSOS: Copia, IV.- TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Práctica V.- ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS ESTA F AREA: CIENCIA Y AMBIENTE ÁREA: PERSONAL SOCIAL • Observan y dialogan: ¿Qué le sucede al
Enviado por manenita311 / 985 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje 2: Estado del Arte Actividad 2.1 Propuesta de “Actualización” Por: Chantal Alvarez Carrillo Hermosillo, Sonora a 05 de Mayo del 2013 ¿Qué es el estado del arte? Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigación, puesto que su elaboración, que consiste en “ir tras las huellas” del tema que se pretende investigar, permite determinar cómo ha sido tratado el tema, cómo se encuentra en el momento de
Enviado por shantis26 / 1.657 Palabras / 7 Páginas -
Actividades Aprendizaje UANL FILOSOFIA
Actividades de aprendizaje. I. René Descartes Actividad 1.1 1. Investiga el significado de los siguientes conceptos; Metafísica: es la ciencia que estudia el área espiritual de un suceso o materia. Concepción: es una cosmovisión, un conjunto de ideas que influyen en un determinado periodo de la historia. Razón: la prueba o demostración de algo. Método: Todo sistema o técnica para la investigación de lo que es o del hacer. Se divide en deductivo e inductivo,
Enviado por Monchisclon123 / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Unidad De Aprendizaje
SISTEMA DE EDUCATIVO ESTATAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA HISTORIA UNIVERSAL PLANEACIÓN BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Escuela: Secundaria General Matutina Particular Incorporada No. 13 “Guadalupe Victoria” Ciclo escolar: 2012-2013 Profesor: Lic. Natali González Villicaña Asignatura: Historia I Grado: Segundo Fecha: Marzo –Abril 2013 BLOQUE IV : IV EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el periodo entreguerras. • Localiza los principales países protagonistas
Enviado por nataliaa969 / 967 Palabras / 4 Páginas -
CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA TEORÍA DEL TURISMO
CRITERIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA TEORÍA DEL TURISMO Evaluación: 1. Ensayo del capítulo 5 del libro utilizado como texto: “El turista para sí como expresión de la libertad del fenómeno del turismo” (Dos cuartillas mínimo). Valor: 2.5%. 2. Elaboración y entrega del cuestionario abajo referido: valor: 2.5%. 3. Examen escrito: 50%. Instrucciones: Utilizando las categorías epistémicas establecidas en el libro que se
Enviado por aletzitha / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje español 2 Etapa 1: actividad de organización y jerarquización - Fichero bibliográfico, hemerográficas y de otras fuentes. - Fichas bibliográficas: es un instrumento de estudio muy importante, en ella se resume el contenido de un libro y los datos mas importantes que es conveniente tener a la mano. - Fichas hemerográficas: la ficha hemerográfica se elabora cuando se ha consultado publicaciones periódicas (diarios, revistas, periódicos, etc.). - Otras fuentes de información: folletos,
Enviado por shatz / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE II COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO “Conociendo los textos funcionales” I. DATOS GENERALES. 1.1. Grado : Primero 1.2. Sección : “A”, “B”, “C” y ”D” 1.3. Ciclo : VI 1.4. Área Curricular : Comunicación 1.5. Nº de Horas semanales : 05 horas 1.6. Áreas involucradas : PFRH – FCC - ER 1.7. Tiempo de ejecución : 17 de mayo – 26 de julio 1.8. Docentes : Magdalena Jane Pumayauri Rivera Evilia Ermilia Chávez
Enviado por maghita / 972 Palabras / 4 Páginas -
PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE
PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE 1° a 6° Establecimiento Profesor Semestre Colegio Gran Bretaña Inés Alfaro 1 Asignatura Curso Fecha de inicio: Miércoles 29 de Mayo Ciencias naturales 3 Fecha de término: Miércoles 26 de Junio NOMBRE UNIDAD: Cuerpo humano y salud OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA NIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES DE LA UNIDAD Comparar alimentos distinguiéndolos en saludables (frutas, vegetales, cereales etc.) y perjudiciales (cuando se consume en exceso la
Enviado por paulinasvh / 499 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE: CONTAMINACION AMBIENTAL
CUARTA UNIDAD DE ARENDIZAJE PROBLEMA : CONTAMINACIÓN AMBIENTAL I.- DENOMINACIÓN: “CUIDEMOS NUESTR MEDIO AMBIENTE” II.- JUSTIFICACIÓN: Nuestro país al igual que la comunidad en la cual vivimos se encuentra cada vez más deteriorada a consecuencia de la contaminación ambiental. Por ello la presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad el de inculcar en los niños y niñas, el de cuidar su medio ambiente para vivir en armonía con la naturaleza, evitando contaminarla realizando acciones de
Enviado por kaledjulian / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
Informatica Juridica Unidad 2 Aprendizaje 2.2
Unidad 2 Informática Jurídica Actividad de Aprendizaje 2.2 México DF a 23 de abril de 2013 Contraloría Interna Dirección de Contabilidad y Finanzas P R E S E N T E El presente comunicado es con la finalidad de darles a conocer algunos de los aspectos y procedimientos a seguir, para poder obtener la FIEL, ya que es un medio electrónico que nos permite realizar diversos trámites vía internet que las disposiciones legales han establecido
Enviado por ajas2487 / 1.767 Palabras / 8 Páginas -
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : San Román 1.2. IEPM : N° 70606 San Francisco. 1.3 DIRECTOR : Efraín Orozco Cuba 1.4 SUB DIRECTOR : Vidal Gutiérrez Cornejo 1.5 PROFESORA DE AULA : Lusi Viamonte Blanco 1.6 GRADO : Cuarto “B” Nombre: “Rescatando nuestra costumbres” Justificación: Es importante que nuestros niños conozcan y practiquen nuestras costumbres, nuestro folclor regional, consumir los alimentos de la región, difundiéndolo con su participación dentro
Enviado por zarlos / 2.008 Palabras / 9 Páginas -
Enciuadre De La Unidad De Aprendizaje DIseño De Plan De Vida
Encuadre de la unidad de aprendizaje DISEÑO DE PLAN DE VIDA Normas de Clase 1.- Tendrán tolerancia para entrar a clase de 10 minutos 2.- Entregarán los trabajos en tiempo y forma de lo contrario contarán la mitad de los puntos al siguiente día 3.- Algunos trabajos serán en la plataforma Moodle y se entregarán de la misma manera en tiempo y forma. 4.- Se requiere vivir los Valores (Saberes formativos).Respeto. Tolerancia. Honestidad. Responsabilidad. 5.-
Enviado por jenriqueav / 444 Palabras / 2 Páginas -
Unidad De Aprendizaje Numero 16
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº __07__ I.- DATOS INFORMATIVOS: UGEL : Arequipa Norte INSTITUCION EDUCATIVA : Inicial Sor Ana de los Ángeles de Monteagudo DOCENTE DE AULA : Betsabè G. López Negrón EDAD : 5 y 4 años SECCION : Única FECHA DE INICIO : Del 02 de setiembre FECHA DE TERMINO : Al 30 de setiembre II.- DATOS GENERALES: DENOMINACION POR NUESTRA SEGURIDAD RESPETEMOS LAS NORMAS DE TRANSITO, SABIENDO UTILIZAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y
Enviado por JosueCardenas / 8.367 Palabras / 34 Páginas -
Unidad De Aprendizaje
Título del libro: COMUNICACIÓN 2 Grado destinatario: SEGUNDO DE SECUNDARIA Título de la unidad: PUNTOS DE VISTA Propósito de la unidad: Leer comprensivamente un texto argumentativo identificando la secuencia de los pasos seguidos al ser escrito por el autor Apertura: Puntos de vista. Actividades: Leemos y nos expresamos. Exploramos la lengua y sus recursos. Disfrutamos de la literatura. Realizamos actividades de evaluación. Propósito de las actividades: Que el estudiante disfrute
Enviado por wuildergv / 225 Palabras / 1 Páginas -
Unidad De Aprendizaje 1: Actualización Disciplinaria
“La escuela no puede pasar por alto lo que sucede en el mundo. Ahora bien, las nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), transforman de forma espectacular nuestras maneras de comunicarnos, pero también de trabajar, decidir y pensar”. Philippe Perrenoud Introducción La siguiente presentación refleja el Perfil Objetivo docente en el Nivel Medio Superior; así como, el contexto de la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) en el componente
Enviado por chuymanmx / 3.959 Palabras / 16 Páginas