Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Las clases capitalistas
Fecha: Mayo 7 de 2012. La necesidad de una transmisión de nuestro paradigma monetario socioeconómico el cual gobierna la sociedad mundial entera. Este tema en cuestión trascenderá los problemas del relativismo cultural y las ideologías tradicionales y se dirigirá hacia el núcleo, los atributos base “de vida” de la supervivencia
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Las Clasificaciones De Garantias Constitucionales
Clasificación de las Garantías constitucionales del Perú : - Garantías Nacionales y Sociales : 1. La Acción de Amparo, que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los demás derechos reconocidos por la Constitución, con excepción de los señalados
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Las claves de la felicidad
Fase 1: Las claves de la felicidad Psicología Brayan Jair Rocha Rocha 100003_178 Tutora: Flor María Guzmán Universidad Nacional Abierta y Asistencia-UNAD Agronomia Escuelas de Ciencias Agrícolas, Pecuarias Y del medio Ambiente-ECAPMA INTRODUCCIÓN El presente contenido es una manera de expresar un poco sobre lo que ha influido la felicidad
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Las Claves Del Exito
1 HACIA ORLANDO Bill Greenfield se detuvo en el puesto de revistas fuera del edificio en el que vivía y pidió un ejemplar de Black Enterprise. Pensó en la duración del vuelo a Orlando y decidió llevarse asimismo ejemplares de Forbes y Fortune. Recibía estas dos últimas en su oficina,
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Las Coeforas
Redacta una composición literaria a partir de la lectura de “Las Coéforas” de Esquilo. *Interpretación del problema principal En la lectura se relata un acontecimiento que se llevó dentro de un palacio por una traición, que llevo a la muerte del padre de dos de hijos, uno llamado Orestes y
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Las coéforas representa
Las coéforas representa la historia de una venganza: la que, a pesar de sus dudas, debe llevar a cabo Orestes con el apoyo de su hermana Electra tras el asesinato de su padre Agamenón a manos de Clitemnestra y de su amante Egisto. En esta tragedia, la sangre llama a
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Las colectividades
La autora enfatiza también las necesidades de la sociedad del conocimiento o de la información, pues considera que actualmente es lo que dirige la economía global y tiene enormes repercusiones en múltiples ámbitos; debe tomarse como un medio para generar desarrollo, “productividad, crecimiento económico, empleos y calidad de vida”. Afirma:
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LAS COMADRES
LAS COMADRES (Llega Ángela con un plumero y muy alegre, comienza a darle una pasada más a su sala y comedor) Ángela: A ver por aquí, ya está. Por acá… (Revisa los rincones) perfecto… falta algo más Mmm… (Mira por todos lados) ¡Ay, las galletas! (Va corriendo desesperada a la
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Las Compas
Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del
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Las Competencias
¿ES POSIBLE UN CURRÍCULO POR ÁREAS Y NO POR ASIGNATURAS? CARLOS BARRIGA HERNÁNDEZ Algunos tratadistas del campo de la pedagogía han planteado una nueva forma de organizar los contenidos de la enseñanza. Según esta propuesta, se trata de organizar el currículo en torno a ciertas áreas y no en torno
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Las Competencias
Las competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir. Se desarrollan en el contexto de un campo disciplinar específico y permiten un dominio más profundo de éste. Una competencia disciplinar
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Las Competencias
INTRODUCCION El curso de competencias ciudadanas es de gran importancias ya que es un temática que hoy en día tiene que ver con todo el mundo, por medio de él se pretende desarrollar conocimiento, generar reflexión, intercambiar opiniones respetando la forma de pensar de cada persona, y generar mejor conocimiento
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Las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARINA DE VENEZUELA ALDEA LUIS LOPEZ MENDEZ 7º SEMESTRE DEL P.N.F.E. TARIBA-TÁCHIRA CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO DOCENTE EN FORMACION: GREGMARY DEL V, PEREZ
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Las Competencias Cognitivas Basica
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS “Las competencias cognitivas básicas” Rosa María Torres Competencias cognoscitivas básicas ¿Cómo se pueden favorecer en el preescolar? Retos para la educadora Aprender a pensar •Permitiendo la reflexión de los niños en situaciones o problemas que se les presenten •Propiciar que los niños investiguen, aporten sus ideas, trabajen
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Las Competencias Cognitivas básicas
Las competencias cognoscitivas básicas La enseñanza escolar se ha centrado como tradición en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, estas se mencionan en los planes y programas de estudio como son: La capacidad de razonamiento, capacidad de
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Las Competencias Cognitivas básicas
Las competencias cognitivas básicas La enseñanza escolar se ha centrado como tradición en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades y habilidades cognitivas. En general, Planeas y programas se limitan a nombrar estas competencias, sin explicitar lo que se entiende por cada una de ellas ni
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Las competencias cognoscitivas básicas
Propósitos y contenidos de la educación básica 2 “Las competencias cognoscitivas básicas”, de Rosa María Torres La enseñanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, incluso de las mismas que se reiteran
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Las Competencias Del Estudiante Universitario En La Escuela De Psicología En El Siglo XXI
FACULTAD DE PSICOLOGIA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA “LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN LA ESCUELA DE PSICOLOGIA EN EL SIGLO XXI” Autor: María Luisa Quispe Guerrero. Chiclayo, 13 de Junio del 2015. TÍTULO DEL TEXTO: “Las competencias del estudiante universitario en la escuela de Psicología en el siglo XXI”
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Las Competencias Del Liderazgo
La Historia de las Teorias del Liderazgo No todas las personas nacen con la habilidad para jugar al básquet como Kobe Bryant o para cantar como Andrea Bocelli. Del mismo modo, no todos nacen con la habilidad para liderar. Los diferentes rasgos de personalidad pueden ayudar o entorpecer nuestra efectividad
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Las Competencias Docentes
El referencial en que se inspira este libro intenta pues comprender el movimiento de la profesión, insistiendo en diez grandes familias de competencias. Este inventario no es ni definitivo, ni exhaustivo. Ningún referencial no puede además garantizar una representación consensuada, completa y estable de una profesión o de las competencias
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Las competencias docentes
Las competencias docentes Las competencias docentes son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional. En tanto en cuanto las competencias docentes implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad
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Las competencias emocionales
INSTRUCCIONES.- Describe las competencias y habiliades que muestra los autores propuestos, realiza la descripción dejando a ver tu interpretación de las mismas. BIBLIOGRAFÍA: SEP (2017) Aprendizajes Clave, 2017. Educación socioemocional, pp. 313-348. Bisquerra, A. y Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales. Educación XXI, pp. 61-82 Bisquerra, A. y Pérez, N.
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Las competencias emocionales
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUDO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “FRAY MATÍAS ANTONIO DE CÓRDOVA Y ORDÓÑEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CLAVE: 07DNL0002W REPORTE DE LECTURA “Las competencias emocionales" PRESENTA Brayan Eleazar Díaz Gómez 2do SEMESTRE SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. FEBRERO 2023. Bisquerra, R. y Pérez, N.
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Las Competencias En La Actividad Docente
El desafío de los niveles de concreción se ubica en: 1.-Lograr un acuerdo global entre las instituciones que tienen a su cargo la EMS respecto a las competencias a desarrollar. 2.-En Determinar la base formativa sobre la que descansen todos los aprendizajes. 3.- Lograr que los aprendizajes pertinentes cobren significado
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LAS COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS DE EGRESO
LAS COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS DE EGRESO C:\Users\angelio\Desktop\UT\logo.png http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/educacion1.jpg Angel Gabriel López Martínez 4º Lic. Psicopedagogía Lic. Lizandro Omar Cárdenas Montoya Universidad Tamaulipeca Introducción: El perfil de egreso es el que está integrado por las competencias con las que un alumno sale del el nivel de estudios por el que
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Las competencias gerenciales
COMPETENCIAS GERENCIALES Hoy en día nuestra sociedad depende de empresas especializadas para proveer los bienes y servicios que deseamos, dichas empresas son guiadas y dirigidas por las decisiones de una persona o mas y esas personas deben estar preparadas para tomar las mejores decisiones y poder guiar bien a la
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Las competencias más valoradas
Las competencias más valoradas La innovación, la comunicación efectiva, la capacidad de influencia, la flexibilidad, la proactividad, la tolerancia a la frustración, el trabajo en equipo o la visión estratégica son las competencias más valoradas en los candidatos. Sin embargo, Calvo remarca que toda formación es útil. Además, explica que,
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LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION
El concepto "educación" es muy seguido utilizado como una generalidad para hacer referencia a todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los seres humanos pueden ejercer, ya sea sobre nuestra inteligencia (capacidad de conocer) o sobre nuestra voluntad (capacidad de amar y elegir). Como dice Stuart Mill: "Comprende
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Las complejidades de la adolescencia
Desde, al menos, mediados del siglo pasado, se han publicado un gran número de trabajos relacionados con las dificultades que tienen o, más bien, tenemos los educadores y padres en el tramo de los jóvenes que van de los 12 a los 18 años. Estos jóvenes todavía no tienen su
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Las Comunicaciones En La Sociedad De Masas
Las comunicaciones en la sociedad de masas 1.- Asocie y analice a partir del texto, tres conceptos que tengan incidencia dentro de la teoría de la comunicación. a) Incluya la definición de los conceptos. Los medios de comunicación, son instrumentos en constante evolución y que han tenido y tienen gran
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Las Comunidades Cientificas
LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS Se les considera comunidades científicas aquellos grupos en los cuales el cuerpo total de grupo son científicos y existen interrelaciones e interacciones. Se divide normalmente en sub- comunidades cada una trabajando en un campo particular de la ciencia. Existen también muchos métodos informales de comunicación detrabajos científicos
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Las comunidades críticas tienen como objeto de estudio a la ciencia educativa critica
Las comunidades críticas tienen como objeto de estudio a la ciencia educativa critica. Se concibe a la ciencia educativa crítica como una forma de investigación y acción pedagógica participativa, como reflexión, análisis, problematización y critica de prácticas educativas para incidir en su transformación. El propósito de una comunidad critica es
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Las Comunidades Virtuales
El pensador pedagogo JOHN ELLIOT se caracterizo por reafirmar y profundizar en la dimensión ética basado en principios y valores. La dimensión ética consiste en la construcción del propio carácter y los valores. La actividad educativa es un proceso que lleva a los estudiantes a desarrollar competencias intelectuales y personales.
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LAS CONCEPCIONES DE LA EDUCACIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. ¿Cómo acceder a las c0oncepciones de los profesores? Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigación es domo acceder a las concepciones de los profesores. En realidad no se trataría
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Las Concepciones De La Enseñanza Y Aprendizaje Del Profesorado
Este ensayo va referido a las concepciones de la enseñanza y aprendizaje del profesorado de la investigación de María Fernández, Ricardo Pérez, Sergio Peña, Santa Mercado que se basa en la naturaleza de las culturas que existen debido a los cambios de enseñanza que se van adecuando de acuerdo a
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LAS CONCEPCIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE
"LAS CONCEPCIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE" ‘‘Nada hay más habitual en nuestra vida diaria que hacer uso de nuestras concepciones sobre el mundo’’ Rodrigo, Rodríguez y Marrero (1993). Al referirnos de las "Concepciones", debemos dejar clara su definición: Las concepciones son un constructo que los investigadores han creado para referirse
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LAS CONCEPCIONES DE PIAGET Y VIGOTSKY SOBRE EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL NIÑO
ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….3 TEORÍA DE DESARROLLO DE JEAN PIAEGET…………………………………..4 TEORÍA DEL DESARROLLO DE LEV S. VYGOTSKY…………………………….9 CONTRASTACIÓN DE SUS TEORÍAS……………………………………………..13 REFERENCIAS………………………………………………………………………..18 En la elaboración de este trabajo se dan a conocer aspectos de gran interés acerca de las teorías del desarrollo de Jean Piaget y Vygotsky. En relación a la teoría
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LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigación es como acceder a las concepciones de los profesores, cuando se postula en ellas que no solo existe un nivel de representación explícito,
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Las Concepciones Del Aprendizaje Escolar
Comprendo, personalmente, por aprendizaje que es un proceso de adquisición de saberes, habilidades y valores para la experimentación de los mismos optando así por cambiar y adaptarse a según las necesidades que se presentan. Cada maestro, cada alumno tiene un concepto y una práctica de este aspecto (el aprendizaje). Se
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Las Concepciones Docentes Sobre El Aprendizaje Escolar
INTRODUCCIÓN Debemos tener en cuenta que el concepto de aprendizaje, tiene su origen fundamental en los contextos sociales, sobre las que influyen factores de diversa índole, la sociedad misma, dado por aspectos tan esenciales como son la escuela, la familia y el marco en que nacen, crecen y se desenvuelven.
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LAS CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
LAS CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR INTRODUCCIÓN El presente trabajo pretende manifestar algunos procesos del aprendizaje y cómo se puede llegar a ellos, contrastándolo con lo que sucede en la vida real, se exponen cuatro temas de muchos que van de la mano, directa o indirectamente con el aprendizaje,
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Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar
Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar. Contenido: Desarrollo de aprendizajes obtenidos durante la primera unidad del curso, redactados en forma de ensayo. ________________ Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar. El trabajo de un maestro es muy completo y complicado, pues consiste en enseñar, trasmitir conocimientos, guiar por el
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Las Concepciones Docentes Sobre El Aprendizaje Escolar.
ENSAYO El ensayo que a continuación se presente corresponde a la asignatura Bases psicológicas del aprendizaje, del segundo semestre, donde se da a conocer el punto de vista sobre los contenidos abordados durante las clases de la UNIDAD 1: Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar. En el ámbito de
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Las Concepciones Sobre La Infancia
LAS CONCEPCIONES SOBRE LA INFANCIA. UNA NOCIÓN QUE DE HA TRANSFORMADO A TRAVES DEL TIEMPO Y QUE VARIA SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL. Las concepciones de la infancia han cambiado considerablemente a través de los siglos, todos estos cambios aunque parezca que no existe relación alguna tiene que ver
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Las Concepciones Sobre La Infancia. Una Noción Que Ese Ha Transformado A Través Del Tiempo Y Que Varía Según El Contexto Social Y Cultural
Las concepciones sobre la infancia. Una noción que ese ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural Introducción En este ensayo hablare sobre los niños, su desarrollo y el trato que tenían los adultos hacia ellos en diferentes épocas. Se destacaran algunos cambios
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Las condiciones para un exitoso desarrollo de equipo
Para resolver tales conflictos mencionados anteriormente nos remitimos a lo que expone Nicola Phillips en “Nuevas técnicas de gestión” que dice que algunas personas se agrupan en el trabajo y se les llama equipo, aunque sus miembros se vean muy poco y no cooperen nunca en el trabajo. Algunos directivos
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LAS CONDICIONES PREVIAS A LA ENTREVISTA
CONDICIONES PREVIAS A LA ENTREVISTA Preparación de la entrevista Una buena entrevista comienza mucho antes de que la persona a la que vamos a entrevistar esté frente a nosotros y termina mucho después de que se haya marchado de la sala, para tener éxito en la entrevista, para alcanzar los
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Las Condiciones Previas Para El Abuso Sexual
Las condiciones previas para el abuso sexual • Motivación de autor: El autor está dispuesto a actuar en impulsos asociados con la excitación sexual relacionado con niños. • Superar inhibiciones internas: El autor pasa por alto las barreras internas contra los niños abusar sexualmente. • Superar inhibiciones externas: El autor
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Las Conducta
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES INCORPORADO A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA CLAVE C.T. 31PSUOO34W CALLE 49 #142-A COL. SAN FRANCISCO PSICOLOGIA MÉDICA Y SALUD MENTAL LA CONDUCTA DEL SER HUMANO EN LA SOCIEDAD Karen Diwenny Fernández Sánchez Psic. Gustavo Rodríguez Matú, MIE, MSHS 13 de Enero del 2014. LA CONDUCTA
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Las Conductas
¿Qué acciones debe llevar a cabo la educadora para favorecer las actitudes prosociales en los niños en edad preescolar y cuales para disminuir las tendencias agresivas y positivas de que puedan presentar algunos niños? Es difícil para los niños adaptarse a la escuela, tiene que aprender nuevas conducta, tiene que
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