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Temas Variados ensayos y trabajos

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  • Construcción deInversiones Urbanas Ltda

    EMPRESA: SECTOR ECONOMICO: 1 Investigue qué tipo de normatividad o estándares rigen la creación conformación y puesta en marcha de las brigadas de emergencia, mencione lanorma y haga una descripción general del enfoque de la norma. Para mayor comprensión revise el ejemplo que se muestra a continuación: Ejemplo: EMRPESA Construcción

    240 Palabras / 1 Páginas
  • Construccion Del Aparato Critico

    Este libro trata de un alquimista que cuenta la historia de Santiago, un joven pastor de Andalucía. Había estado estudiando para ser cura como sus padres lo querían, pero el quería conocer mas, aparte del castillo que estaba por su casa. Entonces decidió que quería viajar, en dos años recorrió

    1.357 Palabras / 6 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL APARATO CRITICO

    4.2 Construcción del Aparato Crítico. (uso de fuentes referenciales , utilizadas como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias, explicativas, paráfrasis, comentario,análisis). El aparato crítico es el material fuente fundamental y más importante que van junto con la publicación de un texto. Un aparato crítico es a menudo un derivado de

    782 Palabras / 4 Páginas
  • Construccion Del Aprendizaje

    Vygotsky, a mi parecer uno de los más grandes psicólogos del siglo XX, Falleció a los 37 años. Es importante reconocer que este personaje nunca recibió ningún tipo de educación en el área de psicología. el argumentaba que el ser humano se caracteriza por una sociabilidad primaria, lo cual es

    898 Palabras / 4 Páginas
  • Construcción Del Campo De La Psicología Como Disciplina Científica

    DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO *Preguntas* 1.- ¿ Cómo se origina y que significa el desarrollo del potencial humano? R: se origina en el proceso de crecimiento individual característico de las personas y en el estudio integral de la persona humana 2.- ¿Cuáles son sus etapas o dimensiones? -Dimensión biológica o

    267 Palabras / 2 Páginas
  • Construcción Del Canal De Nicaragua

    ANTECEDENTES DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CANAL DE NICARAGUA • El Canal de Nicaragua es una propuesta de construcción de una vía fluvial que conectaría el mar Caribe, el océano Atlántico con el océano Pacífico a través de Nicaragua en América Central. El canal iría por río hasta el Lago Cocibolca

    936 Palabras / 4 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONCPTO

    CONSTRUCCIÓN DEL CONCPTO

    Nallely Guadalupe Hernández Velázquez. Geometría su Aprendizaje y Enseñanza. PLANEACIÓN DE 2 Y 3 PRIMARIA. INTENCIÓN. La principal intención de esta secuencia es lograr que el niño conozca, identifique y utilice figuras geométricas para la construcción de formas diversas. CONTENIDO. Formas, Figuras combinadas y Triángulos y Cuadriláteros. ESRATEGIAS. Utilizar material

    477 Palabras / 2 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

    “HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DEL PODER E HISTORIA Y PRÁCTICA SOCIAL EN EL CAMPO DE LAS LUCHAS POPULARES”. JEAN CHAENEAUX. La historia forma parte de los instrumentos y mantiene su poder. El estado y el poder se organizan en el tiempo pasado y conforman su imagen en

    1.733 Palabras / 7 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento

    Charco de lodo Cuando veo dientes de león, veo hierba dañina invadiendo mi patio. Mis hijos ven flores para la madre y soplan la pelusa blanca pensando en un deseo. Cuando veo un mendigo que me sonríe, veo a una persona sucia que probablemente quiere que le de dinero y

    268 Palabras / 2 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento

    Como se construye el conocimiento social * Universidad Autónoma de Madrid. El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí controlar el curso

    757 Palabras / 4 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento

    Guía del estudiante CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación:

    2.063 Palabras / 9 Páginas
  • Construcción del conocimiento científico

    UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Tema 1. Saber cotidiano, pensamiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico "El saber cotidiano configura un conocimiento de Tipo pre-científico. Este pensamiento está constituido por diversos elementos tales como: opiniones de la personas, la experiencia básica que éstas Adquieren con respecto a diversos asuntos,

    1.573 Palabras / 7 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Cientifico

    UNIDAD I CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Actividad previa 1. En qué consiste el saber cotidiano? El saber cotidiano es aquel conocimiento que se basa en la percepción inmediata de los sentidos, lo que habitualmente se le denomina sentido común, esta información o conjunto de ideas organizadas nos permiten expresar nuestras

    694 Palabras / 3 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Cientifico

    UNIDAD # 1 CONSTRUCCIÓN DEL CONÓCIMIENTO CIENTÍFICO. El propósito de esta unidad es que él alumno analice los elementos que compone al conocimiento científico, para que tome su propio sentido crítico en cuanto a los alcances y límites de la ciencia en cuanto a lo que pedagogía se refiere. ACTIVIDAD

    1.133 Palabras / 5 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO En la vida, el ser humano se enfrenta a diversas pruebas para poder tener una estabilidad emocional, cognitiva y física, buscando estrategias que le permitan lograr dicho objetivo, en la cuestión cognitiva busca estrategias para la construcción de un conocimiento que le permita conocer y llegar

    574 Palabras / 3 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Cientifico

    TEMA 1: SABER COTIDIANO, PENSAMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTÄCULO EPISTEMOLÓGICO y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Lectura: “La formación del espíritu científico”. Autor: Gastón Bachelard. Saber cotidiano: El saber cotidiano es aquel que es fundamental para la misma cultura de la persona, es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de

    3.790 Palabras / 16 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

    CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto

    2.022 Palabras / 9 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

    ¿Considera necesario innovar su práctica docente? Si, ya que la importancia que tiene implementar de manera constante la reflexión sobre mi práctica docente tiene como finalidad repensar, cambiar y reconstruir la misma. Mediante dicha reflexión del quehacer de la práctica docente, esta es muy importante para innovar, crear y transformar

    319 Palabras / 2 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento De La Historia

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CURSO: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA. UNIDAD 1: REFLECCION SOBRE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ALUMNA: MARIA YADERI RIOS PEREZ ASESORA: NETZAHUALCOYOTL BOCANEGRA

    591 Palabras / 3 Páginas
  • Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo

    Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo

    UNIVERSIDAD MAIMONIDES CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERIA CATEDRA METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO DOCENTE LIC. AVELLANEDA VIVIANA DEL VALLE Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo INTEGRANTES COSTILLA MIGUEL RODRIGUEZ CRISTIAN JIMENEZ FRANCO IBARRA SILVINA GONZALEZ ALEJANDRA BALVERDI YONNI Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo El aprendizaje tiene varias clasificaciones

    3.343 Palabras / 14 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ANTROPOLOGÍA DISCIPLINA EN CONSTRUCCIÓN DISCIPLINA EN CONSOLIDACIÓN DISCIPLINA EN EXPANSIÓN PERÍODO APROXIMADO 1930-1955 1955-1982 1982 en adelante CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO NACIONAL Y LATINOAMERICANO Orientación histórica. Búsqueda o conservación del “ser nacional” promovida por las élites intelectuales nacionalista ante el masivo ingreso de inmigrantes europeos al país. La

    697 Palabras / 3 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento En Ciencias Sociales

    Construcción del conocimiento en ciencias sociales Las Ciencias Sociales agrupan a todas las disciplinas científicas, cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos; por lo tanto, indica que son las encargadas de analizar las manifestaciones de la sociedad (material como simbólica). La

    221 Palabras / 1 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Escolar

    Existen tres categorías que son el qué, el cómo y el para qué, se construye el conocimiento (cotidiano, escolar y científico) las cuales define la categoría de la epistemología constructiva. Qué: El conocimiento cotidiano se construye a partir de la representación de aquello que compone nuestra experiencia sensible. En cambio,

    332 Palabras / 2 Páginas
  • Construcción del conocimiento escolar

    Construcción del conocimiento escolar

    PRODUCTO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR Ensayo final La sociedad en la que actualmente nos desenvolvemos requiere de personas cada vez mejor preparadas, y una de las opciones que el ser humano tiene para mejorar, es aspirar al conocimiento continuo, cada vez más válido y significativo. Este conocimiento, que debe ser

    1.705 Palabras / 7 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO III

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO III

    GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.nl.gob.mx/pics/css/design/temas/turismo_v2/images/footer.gif Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.upnzacatecas.edu.mx/images/logo.jpg UNIDAD 19B GUADALUPE N.L LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO MAESTRO: MARÍA EUGENIA GARZA FLORES UNIDAD III ALUMNO: YALETZIEE IVANELY PORRAS CARRASCO CD. CHIHUAHUA

    7.890 Palabras / 32 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar como el curso de “Construcción del conocimiento matemático” nos hace presente, aunque uno como profesor lo hace empíricamente, el desarrollo el pensamiento matemático en los individuos. Como sabemos, sin duda alguna, la matemática ha existido desde antes del planteamiento griego. Egipcios, fenicios,

    10.225 Palabras / 41 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMATICO? En este trabajo, presento el análisis de lecturas de las cuales he retomado aportaciones de autores que nos brindan su punto de vista con respecto a la adquisición del conocimiento matemático en los niños. Identifico que en la primer lectura titulada: ¿Por qué recomendamos

    1.422 Palabras / 6 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    VALOR RESPETO. ÍNDICE INTRODUCCIÓN. 1 DESARROLLO. 2 CONCLUSIÓN 5 ANEXOS. 6 BIBLIOGRAFÍA. 8 INTRODUCCIÓN En este presente ensayo se hace una reflexión acerca de la posibilidad de enseñar y aprender valores en la escuela. Se plantea cómo se pueden trabajar los valores en la institución educativa, se hace hincapié en

    2.389 Palabras / 10 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

    Qué son los problemas aditivos (de suma)? atendiendo a la relación dinámica. R.- Se denominan problemas aditivos a aquellos en los que en su resolución entran a formar parte dos operaciones: suma y resta, tanto sean de una etapa (para su resolución solo requiere una sola operación) o de más

    802 Palabras / 4 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Resumen: unidad 5 “Variación Proporcional”. La proporcionalidad puede considerarse la piedra angular de la matemática y de la física. La mayor parte de las aplicaciones de la matemática en la vida cotidiana están basadas en este concepto. (sin embargo las ideas de proporcionalidad

    3.886 Palabras / 16 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    Índice Introducción……………………………………………………………………… 3 Ensayo Planeación, estrategias y evaluación en Matemáticas 2°............................ 4 Conclusión………………………………………………………………………. 9 Bibliografía……………………………………………………………………….. 11 Introducción La matemática tiene por finalidad involucrar valores y desarrollar actitudes en el alumno y se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos

    1.889 Palabras / 8 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO INTRODUCCIÓN Las matemáticas han sido creadas a través de la historia en un intento por describir, explicar y transformar la realidad, por lo que se asocia a la creación demodelos matemáticos, los cuales describen hechos y fenómenos del mundo real,desde el tamaño de la población hasta

    236 Palabras / 1 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

      INDICE PÁGINA INTRODUCCION………………………………………………………………….……3 DESARROLLO……………………………………………………………………….…4 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………..…..6 2.-OBJETIVOS QUE NOS MARCAMOS………………………………………….…8 3.- RECURSOS DIDACTICOS A EMPLEAR……………………………………….10 4.- SECUENCIA DIDACTICA…………………………………………………………11 5.-E VALUACION………………………………………………………………………16 6.-MARCO TEORICO…………………………………………………………………16 7.-CONCLUSIONES…………………………………………………………………..19 8.-BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..……………20 INTRODUCCION Esta secuencia didáctica se realizó para poder ayudar a los alumnos a adquirir el conocimiento matemático, el cual es en este caso,

    5.344 Palabras / 22 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Matemático

    ¿Qué es la construcción del conocimiento matemático? Las matemáticas se han construido como respuesta apreguntas que han sido traducidas en otros tantosproblemas. "Hacer matemáticas es resolver problemas"(charnay) Si uno de los ojetivos escenciales de las matemáticas es precisamente que lo que se ha enseñado este cargado de significado,tenga sentido para

    396 Palabras / 2 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Matematico

    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPTO. DE FORMACIÒN Y ACTUALIZACIÒN DE DOCENTES UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA SUBSEDE - TLAXIAC0 TRABAJO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. GRUPO 4.1. PROFRA. – ALUMNA: ELIZABETH LOPEZ ZARATE ASESOR: JOSUÈ NABOR

    2.055 Palabras / 9 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO GRO. MATERIA: HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BÁSICA EN… ALUMNO: MIGUEL ANGELCONTRERAS RAMOS MAESTRO: MARIA LAURA DOMINGUEZ HERNANDEZ SEMESTRE: 4° GRUPO 2 ACAPULCO GRO, FEBRERO DE 2014 HISTORIA DEL ESTADO DE GUERRERO ASPECTOS GEOPOLITICOS Las divisiones territoriales de nuestro país, generalmente han estado

    4.372 Palabras / 18 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico

    Construccion Del Conocimiento Matematico • 3INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar como el curso de “Construcción del conocimiento matemático” nos hace presente, aunque uno como profesor lo hace empíricamente, el desarrollo el pensamiento matemático en los individuos. Como sabemos, sin duda alguna, la matemática ha existido desde antes

    891 Palabras / 4 Páginas
  • Construccion del conocimiento matematico

    Construccion del conocimiento matematico

    LA EDUCACION. (HIDALGO Guzman, 1992, pág. 45) 1 Tipos 1. Tipo a 1.1.1 La educación en la actualidad tiene un gran reto al que enfrentarse de la mano alumnos, padres de familia, maestros, gobierno y la sociedad en general ya que depende de todos estos mencionados para que la educación

    551 Palabras / 3 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

    CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA LECTURA: ¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA? En esta lectura de Constance Kamii se analiza primeramente la teoría constructivista de Jean Piaget en relación con la aritmética elemental; se señalan los supuestos que rigen la enseñanza de las matemáticas para

    740 Palabras / 3 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA

    |SEMESTRE: 4 |GRUPO: A |LICENCIATURA: EDUCACIÓN PLAN 94 | |ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA |ASESOR: | |UNIDAD: |LECTURA: ACTIVIDAD PREVIA |TEMA: ACTIVIDADES DE ESTUDIO | |2. EL NÚMERO Y EL SISTEMA | | | |DECIMAL DE NUMERACIÓN. | | | ACTIVIDAD PREVIA Elabore un breve escrito en

    502 Palabras / 3 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matematico En La Escuela

    IGUALA DE LA INDEPENDENCIA JUNIO 2013 INTRODUCCIÓN Los maestros como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los estudiantes, potencian aprendizajes significativos, favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y científico e intervienen para adquirir nuevas formas de convivencia democrática en el aula multicultural y diversa. La finalidad es

    1.902 Palabras / 8 Páginas
  • CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

    Unidad 1. Actividad de desarrollo: Lea el artículo de constante kamii “¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?” incluido en la antología básica y sintetice las ideas que se exponen acerca de: 1-¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? Los niños. 2.-¿Cómo es

    314 Palabras / 2 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Matemático En La Escuela

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LIENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA ASESOR: ANTONIO LARA MAGALLANES UNIDAD 1: ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA? UNIDAD 2: EL NÚMERO Y EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN 26 de octubre de 2013 Preguntas de Reflexión 1. ¿Cuál

    1.580 Palabras / 7 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA ENSAYO ING. ROLANDO LAVALLE RODRIGUEZ GUADALUPE DOMÍNGUEZ JIMÉNEZ 502 16 DE NOVIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN EL SIGUIENTE ENSAYO, NOS HABLARA DE LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA, EL POR QUÉ DEBEMOS, NOSOTROS COMO MAESTROS ENSEÑARLES A NUESTROS ALUMNOS

    5.081 Palabras / 21 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para logotipo upn monterrey UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 CURSO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMERA UNIDAD: ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? PRIMER TEMA: Construcción del conocimiento matemático en la escuela ALUMNO/A: Eliana María Olivas Cano ASESOR:

    2.226 Palabras / 9 Páginas
  • Construcción del conocimiento matemático en la escuela.

    Construcción del conocimiento matemático en la escuela.

    http://revista.boncrecer.com/wp-content/uploads/2013/02/blocks-kids.jpg http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif Construcción del conocimiento matemático en la escuela UNIDAD I y II ASESOR: Mtro. Gabriel Méndez Cruz. ALUMNA: Karen Cecilia Gutiérrez Urquidi. 5to Semestre, Grupo “A”. Chihuahua, chih. A 30 de Marzo del 2016 *** I N D I C E*** UNIDAD 1: ¿Cómo se construye el conocimiento matemático?

    5.716 Palabras / 23 Páginas
  • Construccion Del Conocimiento Matmatico

    Lectura1: ¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA? En esta lectura de Constance Kamii se analiza primeramente la teoría constructivista de Jean Piaget en relación con la aritmética elemental; se señalan los supuestos que rigen la enseñanza de las matemáticas para finalizar exponiendo el por qué se ahorra

    735 Palabras / 3 Páginas
  • Construcción Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

    Construcción del conocimiento y teorías de la educación A lo largo del estudio de la materia construcción del conocimiento y teorías de la educación se analizaron diferentes torerías, conceptos y métodos de investigación, en donde se emplea tanto el conocimiento científico como el conocimiento filosófico. Conocimiento científico: El conocimiento científico

    1.557 Palabras / 7 Páginas
  • CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

      CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO El proceso para la construcción del conocimiento es un conjunto de pasos que sirven para responder las preguntas de investigación de un fenómeno determinado. (Tema, contexto que rodea el problema, objetivos y variables). Procedimiento para recolectar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social

    3.517 Palabras / 15 Páginas
  • Construccion Del Conocimientp

    REPORTE NUMERO 1 “ENSAYO PERSONAL “ La construcción de significado El ensayo parte de la experiencia de cada persona, nosotros somos como nos educaron, en el contexto en el vivimos, yo no me había percatado de cómo nos vamos apropiando de conocimientos y donde encajan los teóricos para sustentar los

    491 Palabras / 2 Páginas
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