Temas Variados

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  larytzaCAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS DEL MES DE ABRIL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. PENSAMIENTO MATEMATICO Reconoce y nombra características de objetos, figuras y

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  nok71. CONTEXTUALIZACION LA COMUNIDAD La primaria en que laboro se llama “Manuel Fernando Soto” se encuentra en la colonia de San Nicolás el Chico perteneciente a la ciudad de Tulancingo Hidalgo. Esta colonia está ubicada al oeste de la ciudad esta considera como una comunidad rural ya que la mayor

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  TLAXTIJETLGOBIEFRNO DEL ESTADO DE NAYARIT SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA: “PLAN DE AYALA” CLAVE: 18EPR0005Q DOSIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN ANUAL DE LECCIONES POR BIMESTRE DEL QUINTO GRADO, GRUPO "A" CICLO ESCOLAR: 2012 / 2013 BIM MES SEMANA A S I G N A T U R A S ESPAÑOL MATEMÁTICAS

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  linbriESCUELA DE EDUCADORAS "LAURA ARCE" A.C. Jardín de Niños: "Abraham Lincoln" Estudiante : Linda Brisel Agüero Sánchez Grupo: 3°"B" Fecha: _____ de Febrero del 2013 Titulo general de la Situación de Aprendizaje : "aprendiendo el lenguaje escrito” Modalidad: “Situación didáctica” Alumnos: H:____ M:____ T:____ Campo(s ) Formativo(s): /Aspecto (s): Lenguaje

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  Dianis1224PLANEACIÓN INVESTIGACION DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: Función administrativa de la planeación estratégica, políticas, normas, reglas, estrategia, táctica, operación. DEFINICION DE PLANEACION: Las palabras planeación y planeamiento se utilizan en los países de habla hispana, para referirse a lo mismo, que se aborda en el presente escrito, por lo que se

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  zulay12345SITUACION DE "CULTURA Y VIDA SOCIAL, "MUNDO NATURAL" PENSAMIENTO MATEMÁTICO" PLAN GENERAL DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA L.E.P. CLAUDIA GABRIELA LÓPEZ VELÁZQUEZ JDN “SOR JUANA INES DELA CRUZ” PEGUEROS, JAL. GRUPO: 3º A CICLO ESCOLAR 2011-2012 CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS COMPETENCIA: Distingue y explica

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  mar1991• Problemas que enfrentan los docentes a la hora de planificar su práctica docente. • Improvisación vs. Planificación. En la lectura analizada nos habla de cómo es importante la planificación de las actividades a trabajar con el grupo, ya que con ella se busca trabajar con los aprendizajes esperados, que

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  ValeriaEnsayoPLANEACIÓN: Seleccionar proyectos y objetivos, y decidir sobre las acciones necesarias para lograrlos, lo cual requiere de tomas de decisiones. TIPOS DE PLANES MISIÓN O PROPÓSITO: El propósito básico, función o tareas de una empresa o dependencia o cualquier parte de ellas. (Planes generales) OBJETIVOS O METAS: son los fines

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  GabChSMAquí aparecen al menos dos preguntas: 1) ¿No es acaso el excedente de las ventas de bienes sobre las compras realizadas para efectuar esas ventas aquello que se mide en el estado de resultados contable? 2) ¿No está suficientemente bien reflejada la posición financiera de la empresa en la partida

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  19644691GUIA DE ACTIVIDADES DEL CUARTO BIMESTRE DE FORMACION CIVICA Y ETICA 5° GRADO. ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARAN POCO A POCO Y TIENEN HASTA EL DIA 25 DE ABRIL PARA ENTREGAR. ACTIVIDAD 1.- CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO (PLATIQUEMOS) PAGS. 80 - 82. 1. ¿Cómo define el Art. 3° de la Constitución

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  jarimmREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 3° Y 4° GRADOS JESÚS MARÍA CAMPILLO IBARRA PRODUCTO II Planeación ESCUELA: NEZAHUALCÓYOLT GRADO: 2° GRUPO: “A” NOMBRE DE LA PROFRA: JESÚS MARÍA CAMPILLO IBARRA BLOQUE: III ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA PROPÓSITO TEMA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS Que

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  oliviahvPlaneación de 2º. Grupo “B” BLOQUE 111 Practica social del lenguaje 1: Registrar información de una exposición en notas. ASIGNATURA: Español. Fecha. Del 7 al 17 de Enero del 2013. Tipo de texto: Expositivo. Pregunta generadora. ¿Qué es una nota informativa? COMPETENCIAS QUE SE FABORECEN: • Emplear el lenguaje para

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  ElenitaaaASIGNATURA: MATEMÁTICAS TIEMPO ESTIMADO 10 sesiones (apartados 1.1 a 1.3) EJE TEMA SUBTEMA Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Números naturales Números fraccionarios Números decimales COMPETENCIAS 1.1 Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números basada en

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  joemanePLANEACIÓN ESTRATÉGICA. Es la planeación de tipo general proyectada al logro de los objetivos institucionales de la empresa y tienen como finalidad básica el establecimiento de guías generales de acción de la misma. Este tipo de planeación se concibe como el proceso que consiste en decidir sobre los objetivos de

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  Yeyitacruz1PLANEACIÓN (AGUSTÍN REYES PONCE) La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrá de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo, y la determinación del tiempo y números necesarios para su realización. PLANEACIÓN La determinación de los objetivos y elección

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  cgabrielaPLANEACION Presupuestos Los presupuestos, en esencia, son programas en los que se les asignan cifras a las actividades, refiriéndose básicamente al flujo de dinero dentro de la organización; implican una estimación del capital, de los costos, de los ingresos y de las unidades o productos, requeridos para lograr los objetivos.

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  beto123456. ESTRATEGIA Y PROCEDIMIENTO DE APRENDIZAJE Gané define las estrategias cognoscitivas de aprendizaje como las destrezas de manejo de sí mismo que el aprendiz adquiere, presumiblemente durante un periodo de varios años. para gobernar su propio proceso de atender, aprender y pensar. A través de la adquisición y refinamiento de

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  CBSilvaPLANIFICACIÓN Y DESARROLLO 1. Fundamentación Jurídica 1.1 Marco Constitucional Articulo 26 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Planeación Democrática del Desarrollo Nacional El Estado organizará un sistema de planeación democrática del desarrollo nacional que imprima solidez, dinamismo, permanencia y equidad al crecimiento de la economía para la

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  virginiakuEn mi práctica docente enseñar las matemáticas no están sencillos ya que hay niños que tiene mucha dificultad en aprender los números o en clasificar las figuras geométricas entre otros puntos. Los puntos que son claves para ser competente en las matemáticas son. Saber analizar y poder resolver problemas matemáticos

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  delangel66ESPAÑOL BLOQUE 2 Proyecto 2 TIPO DE TEXTO Narrativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un compendio de leyendas. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el

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  mayixESPAÑOL BLOQUE 3 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje

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  PULI2ADMINRACION FINANCIERA III Asignatura Fundamentos de Economía y Microeconomía PRECENTADO Didy Alexandra Pulido Mora TUTOR Alejandra Muños Funza, Cundinamarca febrero,15,2013 LA ECONOMIA En la economía existen diferentes tipos de economía de los cuales voy a mencionar algunos, en los cuales se encuentran en primer lugar la economía domestica la cual

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  cyiya• EVALUACIÓN: con base en los resultados obtenidos y sus costos, se hace la evaluación, mediante la comparación, el análisis, la revisión y la interpretación de ellos, para formular un juicio y determinar si se está procediendo correctamente, o de lo contrario, tomar las decisiones necesarias. Los juicios servirán de

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  pecas3871PLANEACION DE ACTIVIDADES DE PRIMARIA DATOS GENERALES: Escuela “Miguel Hidalgo y Costilla” Primaria: grupo Periférico Ciclo escolar: 2012-2013 Colonia: Petrolera. Potrero del Llano, Ver. Fecha de realización: febrero de 2013. COMPETENCIA TEMAS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD MATERIAL • Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos

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  alexa160307GUIA DE DESARROLLO NOMBRE DEL PROYECTO instructivo NOMBRE DE LA ESCUELA CLAVE TURNO MATUTINO GRADOS FECHA DE INICIO PROYECTO No. FECHA DE TERMINO SITUACION Y/O CONFLICTO COGNITIVO (PREGUNTA GENERADORA QUE DESPIERTE EL INTERES DE LOS NIÑOS) INTERROGANTES, SITUACIONES O PROBLEMA POR RESOLVER. APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE DERIVAN DE LAS PREGUNTAS

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  aledelTEMA CONOCIENDO LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Propósito: Qué los niños conozcan y estudien las características de las culturas mesoamericanas atraves del tiempo, logrando que pueda establecer las características de su localidad (lenguas, región aportación, actividad, cultural, relieve y ecosistema) en una monografía. Metodología: Proyecto. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION Los alumnos de

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  xmike123xÍndice A. Introducción .2 B. Justificación del proyecto .3 C. Objetivos del proyecto .4 ➢ General .4 ➢ Específicos .4 D. Establecimiento de hipótesis .4 E. Puntos a desarrollar. .5 E.1) Maquinaria .5 E.2) Herramienta y equipo .8 E.3) Seguridad industrial .9 E.4) Estaciones de trabajo .13 E.5) Mobiliario .14

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  eqiis“La miel” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Competencias transversales: Lenguaje y comunicación: escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral. Pensamiento matemático: utiliza los números en

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  nayect4º primaria - Plan de clase Objetivo Identificar fracciones impropias. Estándares Pensamiento numérico • Interpretar las fracciones en diferentes contextos. Procesos Comunicación, resolución de problemas, conexiones, razonamiento lógico. Estos procesos contemplan aspectos como: • Comunicación: Utilizar adecuadamente el lenguaje matemático para expresar de manera coherente y clara ideas matemáticas. Expresar

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  carolifica82BLOQUE DE ESTUDIO: IV ¿POR QUÉ SE TRANSFORMAN LAS COSAS? La interacción de los objetos produce fricción, electricidad estática y efectos luminosos ÁMBITO: El cambio en la trayectoria de la luz: reflexión y refracción CONTENIDO: Relación entre la posición de la fuente de la luz, la forma del objeto y

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  juanis255Planeación de personal GENERALIDADES DEL MERCADO DE TRABAJO Hablando del mercado de trabajo nos quiere decir que es el área geográfica o territorial en donde hay ciertos grupos de personas organizadas que buscan ofrecer bienes o servicios, es donde los individuos intercambian servicios de trabajo, los que compran servicios de

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  comezonBLOQUE II TITULO: ¿Cómo SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA: 1 CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS DE EXTINCION AMBITOS LA VIDA. EL AMBIENTE Y LA SALUD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS: EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES COMO EVIDENCIAS DEL CAMBIO TANTO EN LOS SERES VIVOS COMO DEL

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  LJFG10Programa: Instrumento curricular para las actividades de enseñanza-aprendizaje generales. Pueden utilizarse para desarrollar actividades y demás contenidos de una destreza en específico; así como las estrategias y recursos. Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado. Se divide en tres etapas:

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  JULYAJUPLANEACION NOMBRE DEL PROFESOR: JULIAN CASTILLO FLORES ESCUELA: ADOLFO RUIZ CORTINEZ GRADO: PRIMERO MES: MAYO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: INTRODUCCION: Se inicia llevando a los niños mediante el juego del tren en el cual los niños se forman detrás del maestro los lleva de

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  19099525Tipos de planeación Planeación Estratégica - La planeación estratégica es la planeación a largo plazo que enfoca a la organización como un todo. Los administradores consideran a la organización una unidad total y se preguntan a sí mismo qué debe hacerse a largo plazo para lograr las metas organizacionales. El

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  grande13A menudo enseño estrategias a los padres y los maestros de preescolar para mejorar el lenguaje y fomentar la alfabetización. Los niños con conocimientos lingüísticos sólidos tienden a ser buenos lectores y los buenos lectores tienden a tener un mejor vocabulario, ortografía y habilidades sintácticas. Hablar y leer van de

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  Valsam“UN RECORRIDO POR MI VIDA” Campo formativo Aprendizajes esperados Exploración y conocimiento del mundo Cultura y vida social Lenguaje y comunicación Lenguaje oral -Comparte anécdotas de su historia personal con apoyo de imágenes. -Representa mediante la dramatización diferentes hechos de su historia personal. -Obtiene y comparte información mediante diversas formas

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  “Planificación ” C.CARRASCO 8 de mayo de 2013 Introducción a la planeación La Planificación es la primera función de la administración, y consiste en determinar las metas u objetivos a cumplir. La planificación incluye seleccionar misiones y objetivos como las acciones para alcanzarlos; requiere tomar decisiones; es decir, seleccionar entre

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  andreinamalverIntroducción El estudio de este Modulo en los capítulos uno y dos correspondientes a estudios de métodos y estudios de tiempos generan los fundamentos para activar una empresa productivamente asegurando el éxito de la empresa usando las estrategias y herramientas necesarias en la optimización del trabajo y que el producto

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  caty21. Formación de maestros : algunas orientaciones Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y de las Ciencias de la educación Universidad de Ginebra 2008 2. Direcciones Internet http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/ Laboratorio Inovación-Formación-Educación LIFE http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life 3. Plan ¿Qué competencias para enseñar? ¿Cómo se construyen? ¿Qué hay que hacer para desarrollarlas durante la formación inicial?

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  ingvivianEl artículo trata sobre la planeación ambiental participativa, llevándola de la teoría a la práctica y se realizó en San Cristóbal de las Casas, Chiapas; con esto se pretendía reconstruir el enfoque participativo de los sectores: gubernamental, académico y civil, quienes participan en un proceso de planeación ambiental, impulsado por

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  annnerol--Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y los animales, viviendas y actividades de la ciudad. --Identifica cambios en la comunidad a través del tiempo. --compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las otras comunidades de México. --reconoce como y porque se celebra el día de la bandera, y

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  nay83Enfoque Los programas de Física comparten parcialmente su campo de estudio con los de Química y Biología. Aunque la enseñanza se desarrolla por disciplina, el profesor debe destacar temas que relacionan dos o más disciplinas y los rasgos comunes del método y del razonamiento en las ciencias naturales. De esta

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  fatimasgCICLO ESCOLAR 2012-2013 MARZO-ABRIL MATEMATICAS SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO:____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA___________________________________________ GRADO Y GRUPO:_______________ FECHA:______________________________ I.-OBSERVA Y RESPONDE CORRECTAMENTE RELLENANDO EL CIRCULO EN LA HOJA DE RESPUESTAS O ESCRIBIENDO LA RESPÚESTA SEGÚN SE PIDA 1.-¿Cómo se lee y escribe el número 508? A. Ochocientos

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  maeligocoLa maestra del Jardín de niños Benito Juárez, lo primero que realiza es un diagnóstico de cada niño para así poder saber de dónde va a partir en cuanto a su aprendizaje, ya que esto se debe de llevar a cabo de una manera continua, el primer paso sería adaptarse

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  criptogramaESPAÑOL MATEMÁTICAS C. NATURALES HISTORIA GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE:I PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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  daag17PLANEACION La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. A través de la planeación, una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. En este proceso, que

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  ArjonasamanthaCLAVE 31EJN0048S A QUIEN CORRESPONDA: Por medio de la presente, el personal del jardín arriba mencionado, le informa que este centro escolar no seguirá participando en el Proyecto de innovación de estrategias para la enseñanza de las matemáticas debido a las siguientes cuestiones: *La necesidad de tiempo de más para

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  caramelitoyulyCAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas figuras.  Observa, nombra, compara objetos y

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  musiquitaDocente: Guillermina Juana Garcés Cortes Campo formativo: desarrollo físico y salud Aspecto: promoción de la salud Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Práctica y promueve algunas medidas de

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  adeliuxadministracionCUESTIONARIO UNIDAD 3 “I N T E G R A C I O N” 1.-QUE SIGNIFICA INTEGRACION? R.-Integrar es obtener y articular los electos materiales y humanos que la organización y la planeación señalan como necesarios para el adecuado funcionamiento de un organismo social. 2.-PORQUE ES IMPORTANTE LA INTEGRACIÓN? R.-

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  crisof04l PLANEACION MULTIGRADO ESC PRIM FCO JAVIER MINA CLAVE 25DPR0423M ZONA 055 SECTOR 01 3° Y 4 DURACION DEL 8 DE ABRIL 30 DEL 2013 CICLO ESCOLAR 2012----2013. . TEMA COMUN: EL CUENTO. MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA ___________________________ ______________________________ LAURA VERONICA COTA VEGA CRISOFORO TORRES SANDOVAL LAS

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  anabel68ESCUELA PRIMARA URBANA FEDERAL “JUSTO SIERRA” C.C.T. 11DPR2888C ZONA ESCOLAR 076 SECTOR 15 GRADO: 5o. TURNO VESPERTINO PLANEACION SEMANAL DEL 28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO DEL 2012. TERCER BIMESTRE BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2012-2013 Área Ámbito Aprendizajes Esperados Competencia Actividades PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Recursos Didácticos ESPAÑ

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  ArthurinLA PRÁCTICA EDUCATIVA UNIDADES DE ANÁLISIS El objetivo de mejorar la práctica educativa es ser cada vez más competente, esta mejora se consigue mediante el conocimiento y la experiencia. La experiencia, la nuestra, y la de otros enseñantes. El conocimiento, aquel que proviene de la investigación. Se distinguen dos formas

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  abelito123Sesión 1 Actividades Previas 1. Leer el Documento “SEP. Programa de educación preescolar 2004” incluido en el material de apoyo para el estudio archivo electrónico. 2. Elaborar un diagrama de árbol en el que rescate las características centrales del programa de preescolar 2004 Actividades Previas 1. Revisa los programas 2004

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  trebla04MARCO TEÓRICO PLANEACIÓN ESTRATEGICA PLANEACION es un proceso mediante el cual se establecen objetivos y se seleccionan los medios o caminos a seguir para lograrlos. Un elemento clave aquí es que esto se define previo a iniciar actividades. Estos medios u opciones son precisamente la ESTRATEGIA que nos permite lograr

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  e35cerSesión Conocimientos Habilidades Evidencia de alumnos Recursos Tiempo Evaluación Sesión # 1 Repensar y repasar las nociones y recursos para aprender historia Información sobre los recursos y nociones temporales utilizados en historia para aprenderla Identificar los recursos y nociones temporales. Clasificar los recursos y nociones temporales Cuadro comparativo con los

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  sosaichUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 SUBSEDE. PAPANTLA ROSA MARÍA REYNA CORONA 6TO. SEMESTRE. LE 94 “ HACIA LA INNOVACION" PROF. ROBERTO GOMEZ PAPANTLA, VER A 8 DE JUNIO DE 2013 HACIA LA INNOVACION. LOS OBJETIVOS DE APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA. OBJETIVO PRINCIPAL: Crear, fomentar y promover la reflexión durante el

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  najeraperezAsignatura: Español Bloque: II Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Proyecto: Dictar noticias para el periódico escolar sobre eventos de la comunidad Aprendizaje Esperado: Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario. Inventar preguntas o problemas que puedan responderse a partir de la información contenida en portadores o

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  farukpuenteSECUENCIA DIDACTICA PARA 5º GRADO BLOQUE V ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA – GEOGRAFIA GRADO: 5º TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRA CONSTITUCIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS |GEOGRAFIA |FORMACION CIVICA Y ETICA | | | | |Los retos de la niñez mexicana. |Identificar • situaciones cotidianas en las que se ejercen los

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  elizabethxima“PLANEACION ESPAÑOL” BLOQUE V PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN CANCIONERO TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

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  dianaisisExploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados Actividad Competencia Evaluación • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad. • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar Integrar

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  Toda empresa se encuentra expuesta a diversas variables que influyen en su funcionamiento; a esto lo podemos nombrar entorno, en otras palabras, todo aquello que la rodea. Esto no solo aplica en las empresas, sino en cada uno de nosotros que formamos parte de una sociedad. El conocimiento de ello

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  amaranthSEMANA 1 DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DEL 2009 ESPAÑOL PROYECTO 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO Ámbito Estudio. Escribir un recuento histórico 1 . Leer un recuento histórico. *Presentar al grupo un recuento histórico; explicar que se trata del relato de un hecho

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  magieVazquezM¿Qué es el discapacidad intelectual? Discapacidad intelectual, también conocido como retraso Mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que

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  krisciaPlanteo de ecuaciones de primer grado con una incógnita Autores: Mercedes Sens Hourcade, Javier Peña y Daniel BrizuelaResponsable disciplinar: Sebastián VeraÁrea disciplinar: MatemáticaTemática: planteo y resolución de problemasNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar Propósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y

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  raizanajabiPlaneación Bimestral de Tercer Grado Bloque I Proyecto 1: Organizar la biblioteca del aula MAESTRO: JAIME GUADALUPE YAM CAUICH Escuela Primaria: EMILIANO ZAPATA Turno: MATUTINO Grupo: “A” Fecha: 22/08/2012 _______________________ ___ _______________________ LIC. JAIME GPE YAM CAUICH LIC. LUIS R. CAAMAL HERNANDEZ. Maestro de Grupo Vo.Bo. Del Director Vo.Bo SUPERVISOR

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  lauraeASPECTO: Identidad Personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en

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  exa16El viaje de mis sueños Sentándome en el avión para París y escribiendo mi primera novela, me viene la idea de empezar a vivir la vida verdaderamente. Estoy mirando la hoja, y veo un refrán latino muy viejo y tan conocido: Carpe diem. El viaje de mis sueños empieza. París

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  beckysmithCampo Formativo: Desarrollo físico y salud Aprendizajes Esperados (aspectos a evaluar) Actividades Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad, para preservar su salud. Propósito: conocer que tipo de alimentos nos hacen bien y nos nutren. Además de aprender a cuidar la salud y el cuerpo. Otras competencias a favorecer:

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  profesorprimariaMATERIA Español PROPÓSITO Que los alumnos escriban recetas caseras a modo de instructivo y armen un recetario. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes

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  andrearamiCERTIFICACION J/N JUAN ESCUTIA. ZONA: 035 SECTOR 013 CLAVE: 16DJN1395P GRADO:1º GRUPO: “A”. N/P CURP NOMBRE FECHA DE INGRESO OBSERVACIONES 01 CAGL090404MMNBRSA4 CABEZAS / GARCIA * LESLIE AIDE 20/08/12 02 CASL091014HMNBLSA6 CABEZAS / SILVA* LUIS CARLOS 20/08/12 03 CECG090125HMNJBBA1 CEJA / CABEZAS * GABRIEL 20/08/12 04 VAZY090822MMNLPJA6 VALENCIA / ZAPIEN

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  zalmaarDETECCIÓN Y ATENCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL GRUPO TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN EMPLEADAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO: Observación, diario, entrevistas y cuestionarios. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA EN EL GRUPO MEDIANTE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Los estudiantes no cuentan con un procedimiento adecuado para trabajar con las ciencias naturales (método científico).

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  akanehirokoPROPOSITO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que lo lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre los procesos de transformación del mundo natural y social

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  roberto11228ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 124 “27 DE SEPTIEMBRE” TURNO VESPERTINO EXÁMEN DE RECUPERACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO GRUPO: ____ NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ AC. _______ CALIFICACIÓN: ________ Contesta el siguiente examen siguiendo las instrucciones. I. Lee detenidamente y elige una de las cuatro opciones que se te presentan