CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PEP 2011 ensayos gratis y trabajos
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CAMPOS FORMATIVOS PREESCOLAR
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es la herramienta fundamental para el conocimiento de otras culturas, aprender e interactuar en sociedad. Permite expresar sentimientos y emociones, obtener información, plantear puntos de vista, defender, confrontar, relacionarnos con los demás y manifestar todo aquello que se piensa. Es importante señalar que desde los primeros meses de vida el niño manifiesta lo que siente a través de expresiones primarias como el
Enviado por Sagraret / 2.535 Palabras / 11 Páginas -
Campo formativo
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. • Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema. Nombre de la situación didáctica
Enviado por dmgtactical / 671 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica del campo de Desarrollo Personal y Social
Situación Didáctica del campo de Desarrollo Personal y Social. DPS/Identidad personal y autonomía Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. El cartero: esta actividad nos ayuda a que los niños identifique las cosas que les agradan y las que les desagradan así como la afinidad con otros de sus compañeros en cuanto a estos y así comprendan que no importa si somos diferentes físicamente, siempre podremos parecernos de otra
Enviado por dayfa / 407 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Fisico Y Motor En La Infancia
Desarrollo físico y motor en la infancia El desarrollo físico consiste en los cambios en la estatura y las proporciones corporales del individuo; en cuanto a las proporciones corporales, no crecen al mismo tiempo, existen etapas donde se da más el crecimiento de una de las proporciones, siendo de la siguiente manera: de la concepción al nacimiento, es la cabeza, del nacimiento al año, el tronco, y del año a la pubertad, las extremidades, y
Enviado por ivonne041293 / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Entornos Sociales Y Beneficios Para El Desarrollo físico Y Psicomotor Del Niño.
Entornos sociales y beneficios para el desarrollo físico y psicomotor del niño. Los entornos sociales influyen de manera directa en el desarrollo físico y psicomotor del niño ya que dependiendo de las personas que se relacionen con el niño y los espacios que este tenga para realizar sus actividades, si el infante se encuentra en un entorno social con parques será mucho mas fácil que el niño pueda desarrollar sus capacidades motoras gruesas con juegos
Enviado por mbsg / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
Listas De Cotejo Pep 2011
nombre alumno LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Es un niño que usa el lenguaje para comunicarse con las personas que le rodean y expresar sus necesidades, presenta dificultad para pronunciar palabras con “r”, en ocasiones no se entiende las palabras que dice. Se interesa en la lectura de los cuentos, expresa comentarios de su vida que se relacionen con las lecturas, hace énfasis en anécdotas con su primo. Logra escribir su nombre sin apoyo, solo identifica su
Enviado por patricia_cano / 389 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO FISICO
Desarrollo físico. Salud y condición física Su deporte favorito puede ser el tenis, el baloncesto, el patinaje artístico o el futbol. Los adultos jóvenes por lo regular se encuentran en la cima de la salud, fuerza, energía y resistencia. También están en el máximo de su funcionamiento sensorial, todo es casi perfecto entre los 20 y 40 años. Estado de salud. En estados unidos, la salud de la mayoría de los adultos jóvenes es entre
Enviado por umanut0598 / 2.914 Palabras / 12 Páginas -
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Campo formativo • Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto • Mundo Natural • Lenguaje escrito • Número Competencia • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizajes esperados • Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar • Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales doméstica, las plantas y otros recursos
Enviado por ITZA123 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Del Pep 2011
lLENGUAJE Y COMUNICACION LENGUAJE ORAL LLLLLLLLORALLLLL 1: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS 1• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. 2• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. 3• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. 4• Describe personas, personajes,
Enviado por davidtadeo / 6.099 Palabras / 25 Páginas -
Ambiente Desarrollo Y Salud
El origen de la relación naturaleza-sociedad está asociado al origen del hombre, quien en su proceso de desarrollo se ha visto en la necesidad de utilizar cada vez más los recursos de la naturaleza y modificar su entorno, la cual se difundió la idea que la Naturaleza ofrecía todos los recursos necesarios, y que el ser humano debía controlarla y manipularla. Esta visión se inicia en el Renacimiento con las ideas sobre el conocimiento de
Enviado por lourdesblandin / 358 Palabras / 2 Páginas -
Analisis Del PEP 2011
Análisis del Programa de Educación preescolar 2011 (PEP) La reforma integral para la educación básica precisa un nuevo modelo educativo basado y centrado en el niño y en el aprendizaje del mismo, dejando en segundo plano el proceso de la enseñanza, esto no quiere decir que se olvide por completo, pues aun es importante saber la metodología que se aplicara para una buena enseñanza, sin embargo la diferencia reside en que ahora la educación estará
Enviado por ednagaroso / 371 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO FÍSICO Y COGNITIVO EN LA PRIMERA ETAPA DE VIDA DEL SER HUMANO
DESARROLLO FÍSICO Y COGNITIVO EN LA PRIMERA ETAPA DE VIDA DEL SER HUMANO INTRODUCCION En este trabajo realizaremos el estudio de un aspecto muy importante en la vida de todo ser humano y es lo relativo al desarrollo físico y cognitivo en la primera etapa de vida del ser humano, veremos como es este periodo se dan los cambios principales a nivel físico y cognitivo pero sobre todo analizaremos las características generales del desarrollo. Vamos
Enviado por lusollantiagua / 7.128 Palabras / 29 Páginas -
Construcción del desarrollo físico y social de los niños
El juego es una herramienta esencial en la construcción del desarrollo físico y social de los niños. Es importante que propiciemos a nuestros hijos momentos de juego en casa, pero también al aire libre, en un patio o en un parque. Al mismo tiempo que juegan, los niños pueden estar expuestos al sol, fuente de energía y de vitaminas. El juego es beneficioso siempre, y a través de él los niños atraen y se relacionan
Enviado por franco1827 / 824 Palabras / 4 Páginas -
Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles
Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Físico Y Fisiológico En El Adolescente
Desarrollo Físico y Fisiológico en la Adolescencia La transición de la niñez a la adultez se conoce por una etapa llamada adolescencia que implica cambios físicos, fisiológicos, cognoscitivos, emocionales y sociales. La pubertad es el cambio físico más importante, señala el fin de la niñez, incluye un rápido crecimiento de estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales, es un proceso que lleva a la madurez sexual y fertilidad. Estos cambios físicos forman
Enviado por johanabelenayala / 546 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Fisico
DESARROLLO FÍSICO *La adolescencia es un periodo de transición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta. *Se considera que la adolescencia comienza en la pubertad, que es el proceso que lleva a la madurez sexual. *Los cambios biológicos que indican el final de la niñez producen un rápido crecimiento en estatura y peso y el logro de la madurez sexual. *En nuestros días, la pubertad comienza a una edad más temprana. Además,
Enviado por may22_98 / 741 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo físico-motor Desde El Nacimiento Hasta La Adolescencia
DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR EN LA ETAPA INFANTIL 1. INTRODUCCIÓN El desarrollo del ser humano se refiere a las sucesivas transformaciones que sufre un óvulo fecundado hasta convertirse en adulto. Entre los aspectos de este proceso de cambios, el desarrollo físico y psicomotor requieren una atención especial en los primeros años de la vida del niño por las sucesivas y rápidas transformaciones que acontecen en su vida, y por las repercusiones que las mismas tienen
Enviado por hadititalinda / 3.388 Palabras / 14 Páginas -
Desarrollo Fisico Y Progresos De Autocontrol
I. Desarrollo psicológico y educación i II. DESARROLLO FISICO Y PROGRESOS DE AUTOCONTROL Durante los años preescolares, los niños no dejan de aumentar regularmente su talla y su peso, aunque la velocidad del crecimiento es más lenta de lo que había sido en los dos primeros años. EL cerebro continúa también su desarrollo, que ahora consiste sobre todo en el proceso de arborización de las dendritas y conexión de unas neuronas con otras. Este proceso,
Enviado por rocksel11 / 637 Palabras / 3 Páginas -
Campos Formativos Y Modalidades De Trabajo
CARACTERISTICAS PROYECTO TALLERES RINCONES UNIDAD DIDÁCTICA Objetivo de modalidad Organizar juegos y actividades para responder a necesidades e intereses. Aprendizaje de una técnica determinada, favorece el intercambio entre niños, utilización de los objetos elaborados en talleres, estimular participación padres, adquirir hábitos de respeto, limpieza y orden. La idea de trabajo por rincones en el aula es una propuesta metodológica activa, a través de la cual los pequeños construyen conocimientos con actividades lúdicas y significativas. El
Enviado por zaidy70 / 5.286 Palabras / 22 Páginas -
Desarrollo físico En La Infancia
EXPLORANDO EL AREA MOTORA (0 A 2 AÑOS) Nos dimos cuenta durante la dinámica realizada que los recién nacidos están bien preparados para interactuar con este mundo mediante reflejos espontáneos que son desencadenados por un tipo específico de estimulación. Como vimos con él bebe de cinco meses cuando se le realizo el reflejo de babinski donde se le tocaba la planta del talón y el extendía los dedos de los pies perfectamente si no hubiese
Enviado por andreapalenciia / 1.698 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Fisico
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 Kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente. Succión del pecho materno. -Contracción pupilar. -Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Enviado por caroliinee / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Fisico
Desarrollo Físico El desarrollo físico es el desarrollo de la movilidad de un niño, sus procesos de pensamiento y las características sexuales. Al nacer, los niños y las niñas se desarrollan más o menos al mismo ritmo. A medida que los niños crecen, el proceso se torna diferente para niños y niñas. • Recién nacidos: La mayoría de los recién nacidos sanos pesan entre cinco y ocho libras (2,5 y 3,6 kg). Los sistemas digestivos
Enviado por / 725 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo (Currículo, RIEB, Fundamentos Del PEP 2011
n la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil, porque exige tener claro para donde se va, cómo se aprende y se desarrolla el alumno, que tipos de experiencias son más pertinentes y eficaces para la formación y el aprendizaje del estudiante y
Enviado por NAYEMADAY / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
Campos Formativos
PLAN GENERAL (PARA EL DIAGNOSTICO INDIVIDUAL – GRUPAL) “MI NUEVA ESCUELA ESTÁ LLENA DE EMOCIONES” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social. ASPECTO: a) Identidad Personal y Autonomía. b) Relaciones Interpersonales. COMPETENCIA: a) Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. b) Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir. FECHA DE INICIO: FECHA DE CULMINACIÓN:
Enviado por chamantita / 2.462 Palabras / 10 Páginas -
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado los estudiantes en el desarrollo del proyecto, con el objetivo de realizar las modificaciones que falten por hacer. Ordenar al grupo en equipos para que
Enviado por dharius028 / 2.694 Palabras / 11 Páginas -
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. M (1,2,3) Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del sistema de escritura. Situación didáctica: Imagen o Palabras. Desarrollo de la actividad: Apertura: Mostraré a los niños unas hojas que contienen ilustraciones de la portada
Enviado por viany1806 / 206 Palabras / 1 Páginas -
Campos Formativos
CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Este campo integra diversos enfoques relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económico, cultural, geográfico y científico. Se basa en pensamiento crítico. En cuanto al mundo social, su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y cultural que caracteriza a nuestro país y al mundo, como elementos que fortalecen la identidad personal en el
Enviado por martin99 / 899 Palabras / 4 Páginas -
Competencias Pep 2011
COMPETENCIAS PEP 2011 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL • obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. • escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. LENGUAJE ESCRITO • utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para
Enviado por Noramirez / 760 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Y Salud Personal
TRATAMIENTOS PARA PIES AGRIETADOS Remedio No. 1: El limón aceite de oliva y jugo de miel El primer remedio puede hacer maravillas para los pies. Esto hará que los talones secos suave y lisa, durante la noche. Es difícil de creer? Pruébelo usted mismo! Necesitas un poco de aceite de oliva, jugo de limón y una cucharadita de miel. Mezclar bien y aplicarlo a los talones agrietados. Mantenga los pies cubiertos por el uso de
Enviado por joseterracan / 669 Palabras / 3 Páginas -
Indagando En Los Campos De Educación Y Salud
INDAGANDO EN LA PSICOPEDAGOGÌA EN LOS AMBITOS DE EDUCACIÒN Y SALUD INDICE: INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….3 Capítulo1 Orígenes de la Psicopedagogía……..……………………………………....5 Ámbito de Intervención…………………………………………………...6 Incumbencias del rol del psicopedagogo……………………………….....7 Niveles de prevención..……………………………………………………8 Capítulo2: Funciones en el área de Educación……………………………………….…9 1- Integración escolar…………………………………………………….10 1-1 Intervención……………………………………………………………11 1 Equipo tecnico…………………………………………………………….12 1-1 Legislaciones sobre gabinetes psicopedagógicos……………………...13 Orientación vocacional-ocupacional……......................................................14 Capìtulo3: 1-Psicopedagogía clínica…………………………………………………...15 Bibliografía…………………………………………………………………………….17 INTRODUCCIÒN: La Psicopedagogía es una disciplina reciente, surge en el área de la Educación como respuesta a dos situaciones: el
Enviado por marysol83 / 4.010 Palabras / 17 Páginas -
Aprendizajes Esperados PEP 2011
APRENDIZAJES ESPERADOS A TRABAJAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR Lenguaje y Comunicación Oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. o Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. o Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. o Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. o Describe personas, personajes,
Enviado por / 5.892 Palabras / 24 Páginas -
Campos De Accion De Salud
CAMPOS DE ACCION CLINICA Con objeto de definir los mecanismos para el ejercicio de las funciones y actividades sanitarias, se hace necesario disgregar la disciplina de la regulación sanitaria en tres campos de acción: la regulación, el control y el fomento. REGULACION Es la base legal que fundamenta las acciones de control y fomento sanitarios y establece las políticas para la administración de los servicios a través de leyes, reglamentos, normas, decretos, acuerdos y convenios.
Enviado por mayorwolf / 952 Palabras / 4 Páginas -
Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto
Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto Exploración y conocimiento del mundo. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Nombre del proyecto ¿Por qué es importante el agua? Inicio: Con un día de anterioridad se les solicita a los padres de familia una
Enviado por selenee_florez / 415 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo aspecto competencia aprendizaje situacion didactica leguaje y comunicación
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE SITUACION DIDACTICA LEGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. OBJETOS MAGICOS Cada pareja de niños tiene un juego de dos cartas: en una está escrito el nombre de tres personajes (delante de cada nombre, un dibujo representando
Enviado por Anahivr / 682 Palabras / 3 Páginas -
Campos Formativos
PREESCOLAR El programa de educación preescolar se organiza en 06 campos formativos, llamados así porque en sus planteamientos se destaca no sólo la intervención entre el desarrollo y el aprendizaje, si no el papel relevante que tiene el docente para lograr que este tipo de actividades participen los niños y las niñas constituyan experiencias educativas. Los campos formativos de preescolar no se corresponden de manera exclusiva con una o algunas asignaturas de la educación
Enviado por valeriianu / 695 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo físico
l desarrollo del bebé por lo general se divide en las siguientes áreas: Cognitiva Lenguaje Física: como motricidad fina (sostener una cuchara, empuñar pinzas) y motricidad gruesa (controlar la cabeza, sentarse, caminar) Social DESARROLLO FÍSICO El desarrollo físico de un bebé comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes del cuerpo (por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y éste a su vez precede al acto de caminar). Recién
Enviado por luis.mcelderry / 979 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO FORMATIVO
CAMPO FORMATIVO: ASPECTOS: COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACIÓN DIDÁCTICA: INICNIO ¿Cuáles alimentos son grasosos? Se da la bienvenida a los padres de familia, y se le explica a los alumnos que los papas están con nosotros observando y ayudándonos en la clase y se aprovechó “La semana de la ciencia y
Enviado por lunasol22 / 421 Palabras / 2 Páginas -
Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos
Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos Exploración y conocimiento del mundo. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares. • Representa,
Enviado por mifirifiamfam / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
Enviado por mikitamikita / 401 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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Diseño Y Análisis De Forma Individual Una Secuencia Didáctica Del Campo De Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Diseño y análisis de forma individual una secuencia didáctica del Campo de Desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE ALUMNO: ASESOR: Planeación: circuiotos, conferencias, tablas gymnasticas juegos organizados juegos predepotrivos, estaciones Proyecto: dia de vida acttva y saludable. Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Duración: sesiones distribuidas a lo largo de una semana , durante varias tardes, en concenso realizar los horarios y rol de los dirigentes de las actividades Nociones
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