CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PEP 2011 ensayos gratis y trabajos

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CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural

PLAN DIARIO DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran,

Enviado por blanch64 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
Explique la forma en la que consideró para la situación de aprendizaje, el reto o los retos cognitivos expresados en el enfoque, del campo formativo o asignatura

1. Explique la forma en la que consideró para la situación de aprendizaje, el reto o los retos cognitivos expresados en el enfoque, del campo formativo o asignatura. Orientación: Explicar dos retos a los que se enfrentó el alumno de acuerdo a las sugerencias del enfoque, por ejemplo: explicar ideas, expresión gráfica, trabajos de equipo, resolver problemas, asumir posturas ante situaciones, etc. El primer reto al que se enfrenta el alumnos es el de explicar

Enviado por mairimhtide33 / 2.385 Palabras / 10 Páginas
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO.. El Jardín de Niños “Guadalupe Jiménez Unda de Landgrave”, ubicado en calle: Expropiación S/N; Colonia la curva en la ciudad de Cerro Azul, Ver. La zona en la que está asentado el jardín de niños es rural-Urbana y se considera a las familias de nivel socioeconómico medio-bajo, la mayoría de los padres de familia que conforman la matrícula escolar cuentan con estudios desde primaria hasta profesionistas,

Enviado por belyz24 / 2.338 Palabras / 10 Páginas
Desarrollo físico u psicomotor Documental: “Primeros Pasos”

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR Documental: “Primeros Pasos” de la colecciónEl mundo en pañales Reflejo patelar, inicio del desarrollo psicomotor, desaparecerá (Primeros pasos a los 6 días, no es capaz de aguantar la cabeza). Reflejo de caminar, gran coordinación. Desarrollo de la cabeza a los pies (cabeza, tronco, se mantiene sentado y luego aprende a sentarse,...) Tardaaproximadamente 1 año en caminar. Se tarda más de 2 años en coger fuerza y agilidad Antes de caminar los

Enviado por andrea2095 / 275 Palabras / 2 Páginas
VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO.

VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS GRADO Y GRUPO: TERCER GRADO GRUPO “B” PROFESOR: SARA ELVIRA VALORA VALERO MATRICULA INICIAL: 20 ALUMNOS MATRICULA FINAL: 19 ALUMNOS CAMPO FORMATIVO / ASPECTO FORTALEZAS AREA DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Son capaces de hablar libremente sobre su persona y su familia. Son capaces de mantener la atención y conversar sobre distintos temas. Reconocen su nombre y lo reproducen

Enviado por SARITA / 860 Palabras / 4 Páginas
Campos formativos y competencias

1. Campo Formativo y competencia Aprendizajes esperados Situación Didáctica/ secuencia de actividades Tiempo Materiales CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PROMOCION DE LA SALUD Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Competencia que Se favorece: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral • Identifica, entre los productos que existen en su entorno,

Enviado por galadrielaj / 5.898 Palabras / 24 Páginas
CAMPO DE FORMACIÓN O CAMPO FORMATIVO (ASIGNATURA-S): LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2014 “AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 21 “JOSÉ VASCONCELOS” SEMANA DEL 24 al 28 de NOVIEMBRE DEL 2014 . MOMENTO FORMATIVO: PRIMARIA GRADO Y GRUPO: QUINTO Y SEXTO CAMPO DE FORMACIÓN O CAMPO FORMATIVO (ASIGNATURA-S): LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. BLOQUE: II EJE O ÁMBITO: ESTUDIO. DÍA Y HORA COMPETENCIA ESTRATÉGICA APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA CONVENCIONAL APRENDIZAJE ESPERADO SITUACIÓN DIDÁCTICA Y CONFLICTO COGNITIVO SECUENCIA DIDÁCTICA: ACTIVIDADES DE INICIO, DESARROLLO Y CIERRE ESPECIFICAR

Enviado por Oscar Gayosso / 6.304 Palabras / 26 Páginas
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO DEL ADOLECENTE

DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO DEL ADOLECENTE C:\Users\SIMIO\Desktop\la-adolescencia_.jpg Todo esto comienza con la adolescencia. La adolescencia es la etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta donde todo nuestro organismo se termina de desarrollar todo esto se le conoce como la adolescencia, esta etapa seda después de la niñez y antes de la adultez entre los 11 y 19 años de edad, es un periodo de cambios en nuestro cuerpo.

Enviado por oscar.1z / 1.592 Palabras / 7 Páginas
¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filos

PREGUNTA GENERAL: * ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filosofía para Niños? PREGUNTA ESPECIFICA: 1. ¿Qué conceptos, criterios, principios y propósitos del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y el Programa de Filosofía para Niños pueden tener relación y aportar a

Enviado por Fernanda Cardenas / 3.563 Palabras / 15 Páginas
Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Situación de Aprendizaje: Aplicación del 14 al 18 de Diciembre del 2015 Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Aprendizaje esperado: Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. Modalidad: Taller Estrategia (s) básica(s) de enseñanza: Ejercicio de la expresión Oral. Nombre de

Enviado por cutecat / 1.800 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana

Avila Domínguez Andrea PSCM354B11 Cuestionario del capítulo 7 Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana 1. ¿Cómo es el crecimiento y el cambio corporal en niños y niñas? A los 3 años de edad los pequeños adquieren un aspecto atlético y delgado, conforme se van desarrollando los músculos abdominales, su pancita se endurece, los brazos y la sus piernas se vuelven más largos esto de entre 5 y 7 centímetros por año. 1. Describe

Enviado por Andiee Dmngz / 888 Palabras / 4 Páginas
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

CENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y /o con información de otra fuente. Actividad. Platicaremos sobre los conocimientos que tienen los niños referentes al universo, el sol, la luna,

Enviado por ivanrosado / 1.365 Palabras / 6 Páginas
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVOS EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA

UNIVERSIDAD Técnica DE Manabí http://1.bp.blogspot.com/_qkfo1yMwyH4/TU80Rxtft3I/AAAAAAAAACw/hfXI5HxY5ek/s200/utm1.png FACULTAD DE CIENCIAS HUMANISTICA Y SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA CLINICA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II DOCENTE: LCDA. RUTH BERGMANN PSICOLOGA CLINICA TEMA: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVOS EN LA ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA. Integrantes: MIELES SEGURA ÁNGEL ANTONIO Semestre: 2ERO “C” Periodo académico: OCTUBRE 2015-FEBRERO 2016 Manabí – Portoviejo ________________ ADULTEZ EMERGENTE Y TEMPRANA Periodo de transición que se desarrolla entre la adolescencia y la adultez. Etapa del desarrollo donde llega

Enviado por Angel Mieles Segura / 597 Palabras / 3 Páginas
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida

Jardín de niños Josefa Ortiz de Domínguez https://www.thistlegirldesigns.com/../../../images/divider1.gif https://www.thistlegirldesigns.com/../../../images/divider1.gif Fecha: 27 enero al 20, 25 y 26 febrero 2015 Educadora: Yadira Steffani Hernández Juárez Grado: 1º “A” y 2º “A” 1. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Estándar curricular: Comparación y unidades no convencionales. Categoriza

Enviado por evolet21 / 1.266 Palabras / 6 Páginas
Análisis del pep 2011. Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar

Nombre del alumno: Aguilar Sánchez Ivonne Nombre del profesor: Justino Solis Materia: Análisis y diseño curricular Grupo: 1.1 Unidad: UPN 099 Tema: Análisis del PEP 2011 Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar. Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias implica que la educadora haga que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez más seguras,

Enviado por Ivonsita10 / 723 Palabras / 3 Páginas
Aplicación de situaciones didácticas del campo formativo

EN EL AULA: Aplicación de situaciones didácticas del campo formativo Exploración y conocimiento del mundo. Observación directa en los equipos para rescatar los logros y dificultades de los alumnos. EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA. CON LOS PADRES DE FAMILIA. PREPARACION DE LOS MAESTROS. ASESORIA TECNICA. No aplica RECURSOS/TIEMPO SEGUIMIENTO EVALUACION. evidencias de los alumnos CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación ASPECTO: escrito. COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que

Enviado por BERENICELAZARIN / 1.453 Palabras / 6 Páginas
Secuencia didáctica Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Secuencia didáctica Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas “Nombre propio” Sustento teórico: Experiencias como utilizar el nombre propio para marcar sus pertenencias permite a las niñas y los

Enviado por dul.nava / 1.720 Palabras / 7 Páginas
NIÑEZ TEMPRANA. DESARROLLO FISICO (CAMBIOS ENTRE LOS 3-6 AÑOS)

CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 04 OBJETIVOS 05 OBJETIVO GENERAL 05 ETAPA PRENATAL 06 TEORIA DE SIGMUND FREUD CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 1 ________________ INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se busca identificar los factores más relevantes en el proceso de la etapa prenatal del niño, y como esta tiene influencia directa en el desarrollo posterior, de la misma manera familiarizarnos con todas las etapas psicosexuales por la que pasan todos los niños y como adquiere importancia para el docente

Enviado por willsanm2016 / 2.389 Palabras / 10 Páginas
Plan de lenguaje. Campo formativo

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aspectos: Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente mas complejas. Situación Didáctica: los días de la semana. Inicio: sentados todos en círculo cantaremos la canción de los días de la semana. Primero con palmas, después se les proporcionaran los carteles de los

Enviado por Mina Delgado / 847 Palabras / 4 Páginas
Campo formativo:Lenguaje y comunicación

ANEXO E 1 Escuela Normal Particular Autorizada INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR JARDÍN DE NIÑOS “LUZ FERNÁNDEZ DE HERRERA Clave: 30DJN2817G Nombre practicante: María Enriqueta Segura Bravo Campo formativo:Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: •Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. • Formula preguntas sobre lo que desea

Enviado por mariaali / 4.080 Palabras / 17 Páginas
Desarrollo físico del adolescente y las hormonas que intervienen

Universidad Técnica de Manabí C:\Users\hp\Pictures\psicologia.png C:\Users\hp\Pictures\utm_small.png Facultad de Ciencias Humanísticas Psicología Clínica Materia: Psicología del Desarrollo Humano II Nombres: Arteaga Anchundia Gema Monserrate Curso: Segundo A Profesora: Lcda. Ruth Bergman Proyecto de Medio Ciclo Individual 1 de diciembre de 2015 Adolescencia La adolescencia es la etapa de desarrollo, la cual abarca las edades de entre 11 a 20 años de edad. En esta etapa ocurren muchos cambios físicos, cognoscitivos y psicosociales, los cuales han sido

Enviado por Gema Arteaga / 1.845 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo físico y psicomotor de niños y adolescentes, características y alteraciones

Desarrollo físico y psicomotor de niños y adolescentes, características y alteraciones El desarrollo psicomotor del niño juega un papel relevante en el posterior progreso de las habilidades básicas de aprendizaje, desde la capacidad para mantener la atención, la coordinación visomotora o la orientación espacial. Es importante resaltar que los alumnos que tienen NEE (Necesidades Educativas Especiales) con o sin discapacidad tienen dificultades al intentar desplazarse por el medio en el que se encuentran, lo que

Enviado por concrete / 499 Palabras / 2 Páginas
2.2. Campos formativos con énfasis en lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.

MÓDULO “DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA” ASESOR PRESENTA DOLORES ZEMPOALTECATL GOIZ LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA GENERACIÓN XXII TLAXCALA, TLAX. A DE 2014 ÍNDICE Página Introducción UNIDAD I. EDUCACIÓN PREESCOLAR 1.1. Estructura del Plan de Preescolar 1.2. Bases para el trabajo pedagógico 1.3. Campos formativos 1.4. Plan 2004 -20011 UNIDAD II. EDUCACIÓN PRIMARIA 2.1. Aspectos generales del Plan de Estudio 2009 2.2. Campos formativos con énfasis en lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. 2.3. Exploración y

Enviado por DoloresZempo / 8.888 Palabras / 36 Páginas
Valoracion de los alumnos por campo formativo

VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO. ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS NARCISO MENDOZA GRADO Y GRUPO: 1°, 2°, 3° PROFESOR (a): DIANA OCHOA RODRIGUEZ MATRICULA INICIAL: 15 _ MATRICULA FINAL: 21_______________ CAMPO FORMATIVO/ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES Lenguaje y comunicación Escriben su nombre e identifican la mayor parte de las letras. Tienen conocimiento de los portadores de texto y sus características. Se trabajaron los poemas e identifican algunas rimas. Les gusta mucho leer cuentos

Enviado por dianitaochoa / 543 Palabras / 3 Páginas
CAMPOS FORMATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES A REALIZAR

CAMPOS FORMATIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES A REALIZAR LENGUAJE Y COMUNICACION EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTAD EN LA ESCRITURA, NO SEPARA LAS PALABRAS AL ESCRIBIR, LOS HACE GRANDES, LA ESCRITURA QUE HACE SE ENCUENTRA ESCRITURAS FIJA. NO IDENTIFICA EL ALFABETO, CONOCE LOS COLORES CONFUNDE NEGRO CON EL COLOR CAFÉ, ES MUY DISTRAIDO DURANTE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN. EN ESTE INCIO DEL PERIODO ESCOLAR YA SE QUEDA SOLO, LE GUSTA QUE LO ATIENDAN EN FORMA PERSONALIZADO BUSCARE

Enviado por May Jam Santos / 3.995 Palabras / 16 Páginas
Semestre: IV de psicología Adulto intermedio desarrollo físico y cognitivo

Nombre: Irene Orozco Asignatura: Desarrollo humano II Semestre: IV de psicología Adulto intermedio desarrollo físico y cognitivo Responda las siguientes interrogantes: 1. ¿Cuáles son las características distintivas en lo físico de la edad adulta intermedia? R= los cambios fisiológicos son resultado de la evolución como seres humanos que somos estamos en constantes cambios hasta la vejez. Entre características físicas del adulto intermedio es el funcionamiento sensorial y motriz. Empezamos por los problemas en la vista,

Enviado por pogi19 / 774 Palabras / 4 Páginas
Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación.

DIAGNOSTICO INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR 2015-2016. 3º “A” Nombre del Alumno: KEVIN DE JESUS SANCHEZ LUJAN. * Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación. |Observaciones | Habla sobre sus sentimientos y pensamientos solamente cuando se le pregunta. Es algo callada pero al momento de cuestionarla se expresa bien. Reconoce su nombre y puede escribirlo sin copiarlo. Sabe diferencias letras de números. Reconoce la letra inicial de su nombre y conoce varias letras. Compara las letras de su nombre

Enviado por mamirake / 1.585 Palabras / 7 Páginas
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Rúbrica Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Aprendizaje esperado: Establece relación entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. Comprende la importancia de cada profesión u oficio.

Enviado por cecitha12 / 339 Palabras / 2 Páginas
Campos formativos.

LENGUAJE Y COMUNICACION Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber de algo al realizar las actividades cotidianas, interpreta sus necesidades por medio del lenguaje oral al comunicar sus juegos preferidos para representarlos, hace uso de las grafías para representar algún texto que quiere comunicar. PENSAMIENTO MATEMATICO Utiliza los números en diferentes situaciones de su vida cotidiana para representar cantidades con distintos propósitos y realiza secuencias de números para llegar a la resolución de

Enviado por anasus_0181 / 274 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Fisico en la Niñez Media

Desarrollo físico en la niñez media * Características sexuales primarias: * Al iniciarse la pubertad, empiezan a crecer los órganos sexuales. * Los testículos están listos para funcionar a los 14 años de edad. * Los ovarios comienzan en la primera menstruación. * Características sexuales secundarias: * Rasgos físicos que distinguen el cuerpo del hombre de la mujer. * Se desarrollan al mismo tiempo que las características sexuales primarias. * Llegan a la madurez durante

Enviado por MetziGpe / 402 Palabras / 2 Páginas
Título: Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia.

Autor (es): Paula Andrea Leguía Nadaff Título: Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia Referencia: Papalia, D. E, Wendkos, S & Duskin, R (2010) Desarrollo humano undécima edición. Mexico. The McGrawhill companies. Tipo de texto: Reseña Teórica del Capítulo 11 Disciplina: Psicología Área: Desarrollo de la personalidad Palabras claves: Pubertad, desarrollo físico y mental, maduración cognitiva, vocación. Adolescencia es una transición en el desarrollo, un paso que sufren los humanos que va después de la

Enviado por Paula Leguia Nadaff / 913 Palabras / 4 Páginas
Aprendí en los desarrollos físicos de cada etapa de la vida desde la infancia hasta la vejez y como los cambios psicológicos de lo inocente a lo sexual

http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/07/logo_uanl_preferente_color.png http://prepas.uanl.mx/wp-content/uploads/2011/03/preparatoria-1-230x300.png ORIENTACION William Jaime Padilla Galván N.L: 28 Matricula: 1806879 Grupo: 229 ETAPA 1 Aprendí en los desarrollos físicos de cada etapa de la vida desde la infancia hasta la vejez y como los cambios psicológicos de lo inocente a lo sexual y después a elecciones importantes y las emociones sentimentales entre las personas puede ser enamoramiento o simplemente amistad; los cambios sociales son con los tipos de sentimientos también ya que los amigos

Enviado por william1812 / 700 Palabras / 3 Páginas
El campo del desarrollo organizacional

El campo del desarrollo organizacional El CAMPO del Desarrollo Organizacional trata sobre el desarrollo, funcionamiento y efectividad en las relaciones humanas dentro de una organización con un fin en común, se maneja para alcanzar la eficiencia organizacional y lo consideran como una condición necesaria para el mundo actual. Implica contemplar los factores que influyen en el rendimiento efectivo de los colaboradores de una organización. El Desarrollo Organizacional, se encarga del estudio y la aplicación de

Enviado por Consuelo Roque / 655 Palabras / 3 Páginas
Campo Formativo: Pensamiento Matemático

STOP DE LAS FIGURAS Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto {Forma, Espacio y Medida} Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje: Establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo c/los objetos, asi como entre objetos, tu mundo encuentra sus características direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implica medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identificar para que sirven algunos instrumentos de medición.

Enviado por ORLANDO ARCE / 1.579 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Fisico y Cognoscitivo en la niñez temprana.

Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez temprana Varios aspectos relevantes en el crecimiento del infante son los aspectos físicos, en la niñez temprana los niños adelgazan y se alargan. Necesitan menos sueño que antes y son mejores atando las agujetas de los zapatos, dibujar, servir cereal, etc. A los tres años empiezan a perder la imagen de la niñez y empiezan a adoptar un cambio más

Enviado por Luis Soltero / 1.038 Palabras / 5 Páginas
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto de campo formativo: Mundo natural Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aprendizajes esperados: • Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. • Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana

Enviado por Joceline Lara / 425 Palabras / 2 Páginas
Según el numeral V podemos decir que el desarrollo físico de Juan es el esperado según las edades?

PREGUNTA MI OPINION O LO QUE SE CONCEPTOS CON AUTORES QUÉ APRENDÍ O CONCLUSIÓN a. Según el numeral V podemos decir que el desarrollo físico de Juan es el esperado según las edades? La descripción que muestra el caso respecto del desarrollo físico de Juan muestra que se ha dado dentro de los parámetros esperados conforme a su edad; sus habilidades motoras y progresos físicos se dan de manera normal acorde a la edad que

Enviado por _631758757087 / 4.880 Palabras / 20 Páginas
CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS EN EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

http://1.bp.blogspot.com/-3fPh4_fPvJM/TtZdFsgaduI/AAAAAAAAI7o/JitikNRLxBI/s1600/buap-logo.jpg MIGUEL ANGEL ROCHA HERNANDEZ BUAP FACULTAD DE CULTURA FISICA DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA PROFESORA: BLANCA ELVIA OVIEDO GALDEANO ANTOLOGIA INDICE: INTRODUCCIÓN CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA EN MEXICO FECHAS DESTACADAS ENFOQUES DEL PROGRAMA DE EDUCACION FISICA EN MEXICO EJES TEMATICOS DE LA EDUCACION FISICA CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION FISICA PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO CORPOREIDAD NECESIDADES DE LA EDUCACION FISICA EN EL AMBITO ESCOLAR SISTEMAS ENERGETICOS FASES SINSIBLES

Enviado por ostentillo / 31.496 Palabras / 126 Páginas
INCIDENCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y BIOLOGICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS DEL NÚCLEO DE ATENCIÓN PRIMARIA (NAP) DEL SECTOR SAMÁN TARAZONERO II

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ROMULO GALLEGOS” MARACAY - ESTADO ARAGUA ROMULOGALLEGOS INCIDENCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y BIOLOGICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS DEL NÚCLEO DE ATENCIÓN PRIMARIA (NAP) DEL SECTOR SAMÁN TARAZONERO II Autor: Johana Arias C.I. 15.733.703 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ROMULO

Enviado por francelis199 / 17.618 Palabras / 71 Páginas
.DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA DULTEZ EMERGENTE Y LA ADULTEZ TEMPRANA

DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA DULTEZ EMERGENTE Y LA ADULTEZ TEMPRANA 1 Abstract Cristina 2 Adultez emergente * Definición, incluye edades Adultez temprana * Tema: Desarrollo físico. (Estado de salud y problemas de salud) * Influencias genéticas (sólo mencionar) * Factores conductuales que influyen en la salud y condición física * Dieta y nutrición * Obesidad y sobrepeso * Trastornos alimentarios * Actividad física * Estrés * Sueño * Tabaquismo * Consumo de alcohol

Enviado por krisshy / 528 Palabras / 3 Páginas
Proyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio”

Proyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio” Sala: Lila. Deambuladores Docentes: Loana Guerreggiante - Karen Vallejos Duración: Marzo Fundamentación: Propiciar un espacio con desafíos que invite a explorar el espacio posibilitara apropiarse del mismo, desarrollar su ubicación y desplazamiento autónomo en el y favorecerá el afianzamiento de sus destrezas motoras. Objetivos: Que el niño/a: * Logre desplazarse en el espacio con mayor seguridad. * Consiga afianzarse en el ejercicio de las

Enviado por loyguerreg / 482 Palabras / 2 Páginas
Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual

Fecha:13-17 de abril del 2015 Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Aprendizaje esperado: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su

Enviado por elenaa osuna / 906 Palabras / 4 Páginas
Evaluación dividida por Campos Formativos.

Evaluación diagnostica Agosto-Septiembre Ciclo escolar 2015-2016 3er Grado * Alumno: Jesús Enrique Cañez González Jesús Enrique es un alumno de 5 años de edad que nació el día 4 de septiembre del 2010, parto tipo cesárea, no presentó complicaciones durante el embarazo, su tiempo de gestación fue de 9 meses. Si gateo y camino al 1 año. En las enfermedades que ha padecido se encuentra la varicela y no es alérgico a ningún medicamento. Toma

Enviado por fernanda161503 / 3.658 Palabras / 15 Páginas
“DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA ADULTEZ Y DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ”

C:\Users\La Salle 2\Desktop\Chiqui 2014\UMGalvez\Logo UMG.jpg Facultad de Psicología Clínica. Curso: Psicología evolutiva del adulto Lic. Ester Chávez. IV Semestre. “DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO EN LA ADULTEZ Y DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ” Dulce María José Villeda Vidal Carné: 3003-14-15512 Chiquimula, 08 de agosto de 2015. INDRODUCCION La adultez es una etapa en donde se solidifican las cuestiones que no se encontraban formadas en la adolescencia y juventud inicial, es una transición que dependerá de su

Enviado por Dulce Villeda / 2.327 Palabras / 10 Páginas
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.

PLAN DIARIO FECHA: 20 DE ABRIL DE 2016 GRADO: 3° GRUPO: “A” CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO DIA: MIERCOLES SITUACION INICIO: DESARROLLO: CIERRE: PLATICAREMOS SI CONOCEN LAS FUGURAS GEOMETRICAS SE DIBUJARAN EN EL PIZARRON Y ELLOS MENCIONARAN CUALES SON,YO LES DIRE LOS NOMBRES MAL PARA VER CUANTOS LO DICEN CORRECTAMENTE. DIBUJARE EN EL PIZARRON UN PAR DE LINEAS

Enviado por aracelialvarez / 4.671 Palabras / 19 Páginas
Campos formativos Lenguaje y comunicación

Campos formativos * Lenguaje y comunicación C:\Users\Susana\Desktop\Tarea\Descargas\decorar\escuela-para-padres.jpg Finalidad: desarrollar competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Habilidades para hablar, escuchar e interactuar con otros. Identificar problemas y solucionarlos. Comprender, interpretar y producir diversos textos. Reflexionar individualmente o en colectivo. * Lenguaje y comunicación en preescolar Los niños interactúan en situaciones comunicativas y emplean formas de expresión oral con propósitos y destinatarios. Lo que genera un desarrollo emocional, cognitivo, físico y social,

Enviado por IngridGP07 / 2.618 Palabras / 11 Páginas
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. ACTIVIDAD: La papa caliente: La educadora iniciará explicando en qué consiste el juego, dando la consigna que al que le toque "la papa caliente" dirá su nombre completo, juego o cuento favorito y

Enviado por Maria Ochoa Arciniega / 5.047 Palabras / 21 Páginas
Desarrollo fisico y psicootor.

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Psicología Nombre: Cynthia Mayela Torres Carrizales (psicóloga educativa) Materia: Psicología Clínica Grupo: 116 G Nombre de la actividad: Entrevista a un psicólogo Maestra: Blanca Cecilia Maestra entrevistada: Sofia Noely Guerra ¿Qué le motivo a elegir esta carrera? -Siempre me había interesado el área de trabajar con niños, pero tenía una maestra que era psicóloga y me fue interesando mucho lo que veíamos en esa materia y me di

Enviado por Mayela Carrizales / 786 Palabras / 4 Páginas
Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación.

Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación. Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje Esperado. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Tiempo y duración 20 minutos. Se puede utilizar para recuperar la atención del grupo o simplemente para trabajar las rimas. Resultado de imagen para que te pico la

Enviado por Leen Lujan / 379 Palabras / 2 Páginas
Campo Formativo: Expresión y apreciación artística..

Campo Formativo: Expresión y apreciación artística. Aspecto: Expresión y apreciación musical. Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías. Duración: 3 sesiones. Aprendizaje Esperados: Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas. Secuencia de Contenidos Conceptos/ conocimientos: Altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido. Habilidades: Distingue la altura, intensidad o duración. Actitudes y valores: Participa de manera activa. Muestra sensibilidad por la música.

Enviado por joceP / 637 Palabras / 3 Páginas

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