CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PEP 2011 ensayos gratis y trabajos
Documentos 651 - 700 de 169.874 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
2009-Craig, Baucum-Desarrollo físico, cognoscitivo y lingüístico en la infancia..
Vanegas Calderón Ana Karen Grupo: 1506 Educación Especial y Rehabilitación Teórica I DESARROLLO PSICOLÓGICO. Capítulo 4. Desarrollo físico, cognoscitivo y lingüístico en la infancia. Neonatos El primer mes es de los meses más importantes para el neonato debido a que en este mes él aprende a adaptarse a vivir fuera del vientre materno, además éste mes lleva consigo un proceso de recuperación del proceso de nacimiento en el que se ajustan algunas funciones vitales. Competencias
Enviado por anakarenvac / 3.437 Palabras / 14 Páginas -
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES EXPLORATORIAS DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CONCENTRADO DE ACTIVIDADES EXPLORATORIAS DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EXPLORATORIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUGERIDO POR: (PM-1-1) Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. La olimpiada INICIO: En asamblea, la educadora les explicara a los niños la dinámica del juego: se formarán 6 equipos de 4 niños
Enviado por licmarcela / 6.121 Palabras / 25 Páginas -
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje Esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Recursos: * Hojas blancas * Colores y crayones * Fotografías de algún familiar Organización de la situación de aprendizaje: situación didáctica Título: ¿adivina quién? Inicio: * En plenaria se iniciara conversando con los niños sobre nuestros rasgos o
Enviado por Alejandra Alvarez Aguilar / 431 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo (Aspecto) Competencia
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR Jardín de niños: José Romero Álzate Grupo: 3 Grado: C Total de alumnos: 25 Periodo de práctica: 7 de marzo al 18 de marzo Maestra titular de grupo: Karina Practicante: Kattia Melissa García Rojo Campo formativo (Aspecto) Competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica/ secuencia de actividad Tiempo Materiales Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Utiliza medidas no convencionales para resolver problemas que implican medir
Enviado por Jeaneth_rojo97 / 3.142 Palabras / 13 Páginas -
DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS
Diagnostico grupal El grupo está integrado por 34 niños, 17 niñas y 17 niños, de edades que van de los 4 a 5 años, todos los niños vienen del grao anterior en esta misma escuela, solo uno de ellos llego a mitad del ciclo anterior, 8 son hijos únicos, el 20% de las mamas trabaja y a 5 los recoge su abuela, estos niños después de la escuela son cuidados por terceras personas, ya que
Enviado por miriamaguila / 960 Palabras / 4 Páginas -
Al terminar el diagnóstico inicial del grupo a través de una serie de actividades exploratoria para detectar los niveles de dominio de las competencias que corresponden a los distintos campos formativos
Al terminar el diagnóstico inicial del grupo a través de una serie de actividades exploratoria para detectar los niveles de dominio de las competencias que corresponden a los distintos campos formativos y de haber aplicado la ficha de identificación del niño de preescolar, a través de la entrevista con los padres de familia de mis alumnos, los resultados son los siguientes: El grupo pertenece a primer grado, en el cual atiendo niños entre los 3.6
Enviado por monsesz / 553 Palabras / 3 Páginas -
Reporte de Lectura Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media, Papalia
Reporte de Lectura: El Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Niñez Media. Resultado de imagen para psicopedagogia imagenes Resultado de imagen para psicopedagogia imagenes ________________ Nombre del Texto y autor: Desarrollo Humano Diane E. Papalia, Ruth Duskin Feldman y Gabriela Matorell. Ficha Bibliográfica: Papalia, D.,Duskin, R., y Martorell, G. (2012). Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media. En Papalia, D.,Duskin, R., y Martorell, G. (Ed.), Desarrollo humano (pp. 284-319). México: McGraw-Hill. Objetive: Establish an
Enviado por IgnacioLZK / 2.628 Palabras / 11 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático..
Secuencia didáctica Día lunes CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático Tiempo: 30-40 minutos. Aspecto: número Actividades NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La guerra APERTURA: Se comenzara preguntando a los niños si alguna vez han jugado la guerra y si les gustaría saber cómo se juega. DESARROLLO: Después de explicarles a los niños en que consiste la actividad se les repartirá el material y se le organizara en equipos de 4 niños; posteriormente se les dará la siguiente consigna:
Enviado por Katy Guzman / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Nombre: “Orgánica e inorgánica ” INICIO DESARROLLO CIERRE Todos los alumnos se colocarán en semicírculo,ya que se les proyectaran unos videos acerca de la importancia de
Enviado por val2468 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion por campo Formativo 3ero de Preescolar
Lenguaje y comunicación Su lenguaje es fluido y entendible, mantiene conversaciones sobre lo que le gusta con sus compañeros sin embargo le cuesta dar a conocer su punto de vista sobre un tema. Es capaz de identificar su nombre y escribirlo. Consigue nombrar las vocales y algunas consonantes pero le cuesta identificarlas. Muestra interés y disposición al momento de la lectura de cuentos. Pensamiento matemático Es capaz de identificar por percepción donde hay más que
Enviado por Rocio García Fraijo / 536 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION FINAL PREESCOLAR. campo formativo
INFORME DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SESION: __________ Nota: el presente cuadro recaba las aportaciones al primer momento (punto 4, 5, 6, 7 Y 10) PRIMER MOMENTO ¿QUÉ APRENDIMOS? (da cuenta de los aprendizajes adquiridos, y la influencia del trabajo entre colegas, para guiarse tome en cuenta los 7 indicadores de la pag 8) DIRECTORA DOCENTE (PRIMERO) DOCENTE (SEGUNDO) DOCENTE DE (TERCERO) EVALUACIÓN FINAL Ciclo escolar 2014 – 2015 Tercer grado Nombre del alumno (a): GUADALUPE
Enviado por RUBENHENRY / 758 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo físico del bebe durante el primer año de vida
Desarrollo físico del bebe durante el primer año de vida: Si bien es verdad que los bebes humanos nacen mucho más indefensos que la mayoría de los animales, no significa que carezca de algún sistema de defensa, ya que, al momento de nacer, él bebe demuestra muchos mecanismos o reacciones ante diferentes estímulos que lo ayudaran a mantenerse con vida los primeros meses, estas reacciones son los reflejos. Los reflejos ayudaran al bebe en un
Enviado por Sebastian Osorio / 971 Palabras / 4 Páginas -
EL CAMPO DEL DESARROLLO EDUCATIVO
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO Maestría en Desarrollo Educativo EL CAMPO DEL DESARROLLO EDUCATIVO Catedrático: Javier Arturo Quintana Salcido C.- Recuperación de contenido Miriam Verónica Guzmán Rodríguez Cd. Chihuahua , Noviembre de 2016 Tenemos que volver a creer en la capacidad del sistema educativo como motor de cambio y mejora y no debemos desatender ninguna de las causas que han sido tratadas. En esta lectura se abordan los resultados relacionados con la gestión escolar
Enviado por NENAGUZ / 882 Palabras / 4 Páginas -
Tópicos Selectos de desarrollo humano, salud, deporte y cultura (Cultura de Calidad)
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN https://si0.twimg.com/profile_images/2365544600/mxudbuljfqzkxmdodiqk.jpeg http://www.periodicoelnacional.mx/wp-content/uploads/2013/05/Logo_UANL.jpg FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Tópicos Selectos de desarrollo humano, salud, deporte y cultura (Cultura de Calidad) Alejandra Urrutia Arambula Matricula: 1690945 Monterrey N.L. Enero 2017 Introduccion Alguien define la calidad como: “satisfacer las necesidades y expectativas de los clientes”. Yo diría que es “la satisfacción total de los clientes y de nosotros mismos”. No obstante, más adelante encontrarás frases que definen la calidad de otras
Enviado por miiguel00 / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO)
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO) APRENDIZAJES ESPERADOS: * Participa en actos de lectura en voz alta de cuetos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. *Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema a algo que le parezca interesante a lo que cambiaría de la historia o
Enviado por Stenie23 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Los adolescentes forman parte de un grupo social que se puede definir por su modo de actuar frente a las reglas establecidas por los adultos. Su conducta ante las relaciones sexuales no es una excepción y es determinante en su desarrollo físico y psicol
Capítulo I El Problema Planteamiento del problema Los adolescentes forman parte de un grupo social que se puede definir por su modo de actuar frente a las reglas establecidas por los adultos. Su conducta ante las relaciones sexuales no es una excepción y es determinante en su desarrollo físico y psicológico. El cambio de los hábitos sexuales, en especial el inicio cada vez más temprano de las relaciones, ha provocado un aumento de infecciones de
Enviado por tpmvenezuela / 2.614 Palabras / 11 Páginas -
Crecimiento y Desarrollo Físico en niños de 7 años de edad de sexo masculino asociado a su estado nutricional
________________ Universidad de San Carlos de Guatemala http://www.medicina.usac.edu.gt/imagenes/escudo.png http://todousac.com/images/escudo_o_logo_usac_color_13x13_cm.jpg Facultad de Ciencias Médicas Unidad Didáctica de Salud Pública II Crecimiento y Desarrollo Físico Estudio no experimental de tipo descriptivo- comparativo en niños de 7 años de edad de sexo masculino asociado a su estado nutricional realizado durante el mes de junio del año 2016 Guatemala, junio de 2016 ________________ ________________ Universidad de San Carlos de Guatemala http://www.medicina.usac.edu.gt/imagenes/escudo.png http://todousac.com/images/escudo_o_logo_usac_color_13x13_cm.jpg Facultad de Ciencias Médicas Unidad Didáctica de
Enviado por Magumoore7 / 16.490 Palabras / 66 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL INICIAL INTERMEDIO AVANZADO Suele ser muy concreta su participación en asambleas, se tiene que preguntar directamente, ya que escasamente lo hace de manera espontánea. Comparte poco sus ideas. Muestra timidez e inseguridad en momentos de diálogo. Participa manifestando sus ideas a través de lenguaje oral, expresando sus conocimientos con respecto al tema. Empieza a intercambiar algunas ideas con el resto de sus compañeros. Se involucra de manera
Enviado por consuelo486 / 4.318 Palabras / 18 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático
PLANEACION BIMESTRAL DEL 1 MARZO AL 29 DE ABRIL DEL 2016 GRUPO: 1-A PREESCOLAR CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIAS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Situación Didáctica/ secuencia de actividades: 1. Realizaremos
Enviado por milipoop / 2.008 Palabras / 9 Páginas -
A partir del instante del concepto, la humanidad ha sufrido métodos de un gran avance. El campo del desarrollo humano es el estudio científico de esos grandes cambios.
EL DESARROLLO HUMANO CAPÍTULO I ENSAYO A partir del instante del concepto, la humanidad ha sufrido métodos de un gran avance. El campo del desarrollo humano es el estudio científico de esos grandes cambios. Los científicos del desarrollo-profesionales que trabajan en el desarrollo de la humanidad- se comprometen en las maneras en que la gente cambia en el transcurso de la vida, así como en las tipologías que insisten sólidas. Actualmente gran parte de los
Enviado por Germancho7230 / 846 Palabras / 4 Páginas -
Campo formativo pensamiento matemático
ESCUELA: MARIA ENRIQUETA CAMARILLO CLAVE: 30EJN0673M EJIDO: CUAUHTÉMOC PEDREGAL AVANCES DE ALUMNOS Campo formativo pensamiento matemático. Con respecto a las actividades realizadas en este periodo donde se trabajó situaciones que implicaran acciones donde los niños debían resolver problemas tales como: reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Puedo mencionar que los niños lograron algunos avances. Los niños participaron en las actividades de manera constante poniendo en práctica sus conocimientos sobre la serie numérica; 3 niños
Enviado por paola2540 / 570 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo fisico y congnoscitivo en la niñez media.
Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media Aspectos del desarrollo físico * Estatura y peso: entre los seis y once años crecen entre cinco y siete centímetros y medio y casi duplican su peso, las niñas conservan algo de más de tejido adiposo * Nutrición y sueño: recomienda una dieta de 2400 calorías cada día y el sueño va disminuyendo progresivamente a los 5 duermen 11 horas a los 13 duermen solo 9 horas.
Enviado por yakari zapana / 1.835 Palabras / 8 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escribo mi nombre CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS. • RECONOCE LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE Y SU SONIDO. •
Enviado por zylyi / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
“Adultez temprana o joven: desarrollo físico y psicosocial”
“Adultez temprana o joven: desarrollo físico y psicosocial” Cony Valdés Psicología Del Adulto Instituto IACC 19/03/2017 ________________ Desarrollo a) ¿Cómo definiría la situación actual del adulto en torno a los niveles de estrés y nutrición? La evolución de las sociedades, la globalización, la facilidad de acceso a los productos y servicios y la falta de tiempo libre, entre otros factores, hace que las personas cambien sus hábitos de vida, aumentando el sedentarismo, el tiempo dedicado
Enviado por Jc Illanes Valdes / 708 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Esperado CAMPOS FORMATIVOS
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN: MARÍA FERNANDA VÁZQUEZ FLORES 6° SEMESTRE GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2014-2015 Aprendizaje Esperado Competencia Aspecto Campo Formativo Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que
Enviado por GuillermoV.O / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
“¿CONOCES LAS LEYENDAS?” Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: 1. Lenguaje oral 2. Lenguaje escrito Competencia: 1. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 2. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizaje Esperado: 1. Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. 2. Utiliza marcas
Enviado por nizzlara / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la infancia (Capitulo 6)
C:\Users\Edward\Desktop\ninos-300x300.jpg (UTESA) Nombre: Matricula: Cecilia Lisbet Reynoso González 2-154466 Yasiel Suriel Sánchez 2-15-4789 Kissairis Ángulo 1-15-4843 Raquel Medina Vonere 1-14-4619 Kelvin Ramírez 1-15-4748 Edward Rafael 1-11-5473 Materia: Sic. Del Desarrollo Tema: Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la infancia (Capitulo 6) Prof.: Isidro Ventura Fecha de entrega: 17/02/2017 Introducción El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad. El proceso
Enviado por safsdf / 2.245 Palabras / 9 Páginas -
Estudiar el inocente y su influencia sobre el desarrollo físico y emocional del ser humano en el transcurso de su vida.
Cuadro comparativo Teorías psicológicas Sebastián Dahir Aja Meza Universidad simón bolívar Medicina 3° semestre Docente: Larios Rosania Jose Luis Psicología 2017-1 Teorías / Ítems Teoría Psicosocial Teoría Psicoanalítica Teoría Cognitiva Objetivo Estudiar cómo influyen las diferentes interacciones socioculturales en el desarrollo psicológico del ser humano durante el transcurso de su vida. Estudiar el inocente y su influencia sobre el desarrollo físico y emocional del ser humano en el transcurso de su vida. Estudiar cómo la
Enviado por Sebastian005 / 544 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION: Utiliza marcas grafiaso letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto Establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza estrategias de conteo como la organizacion en fila el señalamiento de cada elemento Identifica el orden de los numeros de forma escrita en situaciones escolares y familiares Comunica
Enviado por Edgar Cervantes / 461 Palabras / 2 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. ASPECTO: Lenguaje escrito. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. * Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Conozco las letras de mi nombre. *
Enviado por Yadira Hdz / 979 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION 1.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, AL TRATAR DE ESCRIBIRLO LO REPRESENTA CON GRAFIAS INVENTADAS POR EL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN CADA UNO , DICE SU NOMBRE 2.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS UTILIZANDO PSEUDOLETRAS .SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO, NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL
Enviado por pekeisis / 550 Palabras / 3 Páginas -
CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN
ESCUELA: _________________________________________________________ TURNO: _________________ C.C.T.: _____________________ SEMANA 1 TRABAJO PERMANENTE TRABAJO GENERAL Taller de resolución de conflictos (3 veces por semana) Taller de expresión corporal (2 veces por semana) Club de la salud (2 veces por semana) Bienvenida al nuevo ciclo escolar Mes de diagnóstico Elaboración del plan mensual CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Lenguaje y comunicación * Lengua oral * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos
Enviado por bebetsa / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural
JARDIN DE NIÑOS “20 de SEPTIEMBRE" C.T. 19DJN0667G ZONA: 22 REGION: 13 EDUCADOR: DAVID ISABEL SILVA KANAGUSICO 2º B FECHA: DEL 5 al 9 de junio 2017 MODALIDAD: Situación didáctica: NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “JUGUEMOS A LOS CIENTIFICOS” CAMPO FORMTATIVO Y ASPECTO: COMPETENCIA: ESTANDAR CURRICULAR: Campo Formativo Exploración y conocimiento del mundo Aspecto El mundo natural COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo –para encontrar soluciones y
Enviado por julioCsanchezz / 11.796 Palabras / 48 Páginas -
CAMPO FORMATIVO - Pensamiento Matemático
F:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\dab04a16dde74570703291bbafab3de4.jpg F:\cico escolr 2016-2017\ciclo escolar 2015-2016 ides\osos imagenes\e729a0e9f254efe6d26fc92611fe53d3.jpg CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemático (Forma, Espacio y Medida) COMPETENCIA Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizajes esperados: * Ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. ACTIVIDADES “Ordenando objetos” MIERCOLES: “Chicos, Medianos y Grandes” Se dará inicio la
Enviado por Marifer Gonzalez / 1.546 Palabras / 7 Páginas -
PLAN DE TRABAJO ARTICULACIÓN (INTERRELACIÓN Y EQUILIBRIO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS)
Colegio María Montessori 3° Preescolar Mtra. Laura Berenice Hernández Rafael PLAN DE TRABAJO EDUCADORA: Laura Berenice Hernández Rafael. GRADO: 3° Preescolar GRUPO: “A” MODALIDAD (NOMBRE):SITUACIÓN DIDÁCTICA, PROYECTO, TALLER “Repaso” DURACIÓN: Del 4 al 8 Julio del 2016 SELLO OFICIAL FIRMA DE LA EDUCADORA EMA SILVIA GANIÑO DIRECTORA JORNADA DIARIA FECHA: Lunes 4 de Julio del 2016 ARTICULACIÓN (INTERRELACIÓN Y EQUILIBRIO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS) COMPETENCIAS Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del
Enviado por Alecita0805 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Preescolar 3° B JARDÍN DE NIÑOS DAVID GUTIÉRREZ EDUCADORA: NORMA REYES ROJAS DURACIÓN: Del 30 de enero al 28 de febrero del 2016 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: * Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos * Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Selecciona, interpreta y recrea textos y conoce algunas de sus
Enviado por Norma Reyes / 2.666 Palabras / 11 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. * Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. Los niños comparan la cantidad de objetos de una colección con
Enviado por Demhner / 327 Palabras / 2 Páginas -
Campo formativo: Pensamiento matemático.Situación didáctica: ¿Qué numero sigue?
Campo formativo: Pensamiento matemático Tiempo: 1 semana Aspecto: Números Situación didáctica: ¿Qué numero sigue? Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Aprendizajes esperados: Usa y nombre los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Situación de aprendizaje: * Realizar un pequeño repaso de los números. 2 fichas * Realizar los
Enviado por Fco Xavier Hernandez Jimenez / 382 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO
________________ Resultado de imagen para DESARROLLO HUMANO El desarrollo humano es el conjunto de cambios que experimentan todos los seres humanos desde el momento de la concepción y hasta su muerte y se le denomina «desarrollo del ciclo vital». Este proceso afecta todos los ámbitos de la vida, pero los tres principales son el físico, el cognoscitivo y el psicosocial. El aspecto físico incluye el crecimiento del cuerpo y del cerebro, el desarrollo de las
Enviado por Thania1603 / 982 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Niñez Temprana según Papalia
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA Los niños entre los tres y los seis años, crecen con más lentitud que antes, pero su progreso en el desarrollo y coordinación muscular es tan grande que les permite hacer más cosas. En la niñez temprana los niños adelgazan y crecen mucho; por lo general, tanto los niños como las niñas crecen entre cinco y siete centímetros por año durante la niñez temprana y aumentan entre
Enviado por lucilaandrea / 2.535 Palabras / 11 Páginas -
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 3”B” RESPECTO AL CAMPO FORMATIVO
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 3”B” RESPECTO AL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO El campo formativo pensamiento matemático, se ve inmerso desde el nivel preescolar; ya que el aprender matemáticas en este nivel es de suma importancia, porque es ahí donde el niño aprende, conoce e interactúa con los números y va adquiriendo una logia-matemática. El grupo de 3”B” está conformado por niños de 4 años y 8 meses de edad; 9 son niñas y 7 son niños,
Enviado por bhiguera / 2.929 Palabras / 12 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. La asignatura de Historia permite el acercamiento de los alumnos al aprendizaje de los procesos históricos relevantes de México y del mundo. Con ella se busca favorecer el desarrollo del pensamiento histórico y sobre todo que los alumnos reconozcan que todos los seres humanos dependemos unos de otros y que nuestro actuar presente y futuro está relacionado con el pasado, lo que permite comprender cómo
Enviado por sandpolo / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
El presente trabajo va dirigido a todas aquellas personas que forman parte del desarrollo físico emocional
Índice 1. Introducción 2. Marco conceptual * Tema * Problema a estudiar * Justificación * ¿Por qué es importante? * ¿A quién beneficia? * Objetivo general * Objetivo específico 1. Marco teórico * Definición * Etiología * Causas o Factores * Características * Teorías * Modelos teóricos * Formas de diagnostico 1. Análisis 2. Conclusiones 3. Anexos ________________ Introducción El presente trabajo va dirigido a todas aquellas personas que forman parte del desarrollo físico emocional
Enviado por Lineth Peñalba / 5.460 Palabras / 22 Páginas -
60 fichas de desarrollo fisico
ACTIVIDAD 1 Nombre: El juego del calentamiento. Propósito: Promover la expresión corporal mediante una canción para mejorar las habilidades de coordinación y control de sus extremidades. Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso en juegos y actividades de ejercicio físico. Campo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación Desarrollo: 1. Responderán a cuestionamientos sobre las partes del cuerpo ¿dónde está su mano, el pie, la rodilla, la cabeza,
Enviado por arely0402 / 7.552 Palabras / 31 Páginas -
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA 1. CAMBIOS EN LA PUBERTAD: En solo unos cuantos meses, un adolescente crece varios centímetros y requiere un guardarropa prácticamente nuevo a medida que se transforma, al menos en apariencia física, de un niño a un joven adulto. Un periodo de crecimiento muy rápido de estatura y peso. Los varones crecen un aproximado de 10.5 y las chicas 8.9 centímetros por año. Algunos crecen hasta 12.7 cm en
Enviado por Claudia Pilcón Lavado / 4.151 Palabras / 17 Páginas -
Enfoque de los campos formativos
CAMPO DE FORMACIÓN ENFOQUE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos Ambiente de respeto y confianza en el cual se propicie a que se animen a participar; hablar frente a los demás; tener certeza de que serán escuchados sin burla a externar puntos de vista y opiniones.
Enviado por yessicabadesa / 475 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Físicos de la Infancia. (5) Crecimiento y Estabilidad
Desarrollo Físicos de la Infancia. (5) Crecimiento y Estabilidad Normalmente los niños cuando nacen normalmente tienen un peso alrededor de 3 kilos, y su tamaño puede ser de 50 cm. Pero en pocos meses ese bebe realiza cambios físicos muy significativos. Es por eso que vamos a preguntarnos, ¿ Cómo es que el bebe crece?. Es en este capítulo donde nos vamos a preguntar. Crecimiento Físico: Los rápidos progresos de la infancia Los niños en
Enviado por clarerod11 / 4.120 Palabras / 17 Páginas -
Ergonomía y Diseño Actividades Interdisciplinarias para un mundo físico saludable
Ergonomía y Diseño Actividades Interdisciplinarias para un mundo físico saludable ________________ Tabla de Contenidos INTRODUCCION 1 Introducción e información general 3 1. Ergonomía y Diseño, actividades interdisciplinarias para un mundo físico saludable 3 2. Resumen 5 3. Planteamiento problemática 5 4. PREGUNTA DE INVESTIGACION 6 5. JUSTIFICACION 6 6. Marco Teórico 7 6.1. Ergonomía 7 6.2. Alcance y aplicación de la Ergonomía 8 6.3. Historia de la Ergonomía 9 6.4. Importancia de la Ergonomía 11
Enviado por Cadialej Cabreracadiae / 16.070 Palabras / 65 Páginas -
Cuadro comparativo de ambientes de aprendizaje bransford, duarte y pep 2011
John D. Bransford, Ann L Brown y Rodney R. Cocking Jakeline Duarte Duarte. Programa de educación preescolar 2011 ¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDI- ZAJE? Un ambiente de aprendizaje es cualquier lugar que propicie que los alumnos construyan sus propios aprendizajes con base a los conocimientos que ya tienen, la adquisición y construcción de conocimientos hacen a los alumnos capaces para resolver problemas y contribuir en la sociedad en la que se desenvuelven. Escenario donde
Enviado por Angelica Lopez / 665 Palabras / 3 Páginas -
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS 2. LOS NIÑOS UTILIZAN EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. 3. LENGUAJE ESCRITO LOS NIÑOS NO TIENEN EL MISMO NIVEL DE ESCRITURA ALGUNOS UTILIZAN MUCHO SOLA UNA LETRA TAMBIÉN SUELEN CONFUNDIR LETRAS POR NUMERALES, SE UTILIZAN DIBUJOS COMO REPRESENTACIONES DE UN SIGNIFICADO ALGUNOS NIÑOS ASEN SUS PRIMEROS INTENTOS POR RELACIONAR
Enviado por wachimorrisexy / 2.199 Palabras / 9 Páginas