CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PEP 2011 ensayos gratis y trabajos

• 

  Campo Formativo Desarrollo Fisico Y Salud

  El Desarrollo de la Psicomotricidad en la educación Preescolar De acuerdo con el programa de educación preescolar (PEP 2011), el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños. En la edad preescolar y el espacio educativo, el juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las múltiples situaciones de interacción con otros niños y adultos, las niñas y los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas. Unos de

  Enviado por mayravizcarra / 320 Palabras / 2 Páginas
• 

  Campo Formativo: Desarrollo físico Y Salud.

  Campo formativo: desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. . Situación de aprendizaje: Vámonos de campamento…. INICIO: Cuestionar a los niños : • ¿Qué es un campamento? ¿Qué se hace ahí? ¿Quien ha ido a uno? Que actividades se hacen? ¿Les gustaría participar en uno? DESARROLLO: -Motivación física. -Armado de casa de campana. -Elaboración

  Enviado por ISAY / 234 Palabras / 1 Páginas
• 

  Campo Formativo: Desarrollo Fisico Y Salud

  Campo Formativo: Desarrollo Fisico y Salud El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutriciÓn, las costumbres en la alimentaciÓn y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factotes se manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desatrollo individual. En el desarrollo físico de l¿s niñas y de los niños están involuctados el

  Enviado por AndriFrancisco / 804 Palabras / 4 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico Y Salud ASPECTO: Coordinación fuerza y equilibrio

  APRENDIZAJE ESPERADO: Alberca da CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico Y Salud ASPECTO: Coordinación fuerza y equilibrio COMPETENCIAS: mantiene y controla el movimiento que implican fuerzas, velocidad, y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. FECHAS: 29 de Abril de 2015 APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en los juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Variantes Material INICIO: Explicar a los niños el motivo en que estábamos hay y que es lo que

  Enviado por planes / 886 Palabras / 4 Páginas
• 

  JARDIN DE NIÑOS: FRANCISCO GABILONDO SOLER. CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FISICO Y SALUD.

  GRADO:SEGUNDO “A” MAESTRA:CAROLINA GUTIERREZ MURILLO. JARDIN DE NIÑOS: FRANCISCO GABILONDO SOLER. CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FISICO Y SALUD. ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUD COMPETENCIA: FECHA: 13-17 DE JULIO APRENDIZAJE ESPERADO: Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela. Competencia Secuencia didáctica Espacio Material Actividades permanentes Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar

  Enviado por caracal_22 / 304 Palabras / 2 Páginas
• 

  Entrevista Campo formativo: Desarrollo físico y salud

  Campo formativo: Desarrollo físico y salud 1. Puede hacer trotar hacia adelante y hacia atrás. Si ( ) No ( ) 1. Sabe y baja escaleras alternadamente. Si ( ) No ( ) 1. Sabe saltar en un solo pie. Si ( ) No ( ) 1. Corre con cambios de dirección. Si ( ) No ( ) 1. Lanza y recoge un balón. Si ( ) No ( ) 1. Adquiere los hábitos de

  Enviado por Gaby Plata / 2.781 Palabras / 12 Páginas
• 

  SITUACION DIDACTICA: “Todos limpios” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud

  GRADO Y GRUPO: 3° A FECHA: 31 AGO – 11 SEP 2015 SITUACION DIDACTICA: “Todos limpios” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas para preservar su salud. PROPOSITO: Mejoren y practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. PRINCIPIO: la colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de niñas y niños. SECUENCIA DIDACTICA INICIO: Por medio de la

  Enviado por chikirock / 426 Palabras / 2 Páginas
• 

  Título del campo formativo: Desarrollo físico y salud

  Nombre del profesor: Grado: 2° B Título del campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio Competencia: mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fisico Aprendizajes Esperados: Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos cerca, arriba-abajo Intención Pedagógica: Que el niño logre adquirir una nocion de lateralidad y como desarrollarse en un juego conforme a las indicaciones Rasgos a evaluar:

  Enviado por jonasesef / 299 Palabras / 2 Páginas
• 

  Experimento. Campo formativo: Desarrollo físico y salud

  Planeación Cendi lagunilla vario Fecha: del de septiembre al 7 Preescolar 1 Responsable: Karina vega Situación de aprendizaje: A mover el esqueleto. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio. Aprendizaje esperado: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Lunes: les daré los buenos días les

  Enviado por bofochivas / 809 Palabras / 4 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

  LOS CINCO SENTIDOS CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. ASPECTO.- COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO. COMPETENCIA.- UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITAN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS. APRENDIZAJES ESPERADOS.- +JUEGA LIBREMENTE CON DIVERSOS MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES. +EXPLORA Y MANIPULA DE MANERA LIBRE OBJETOS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO. SECUENCIA DIDÁCTICA.- -CUESTIONAR EN ASAMBLEA A LOS NIÑOS ACERCA DE SI CONOCEN LOS SENTIDOS, CUÁLES SON Y PARA

  Enviado por alejandro174093 / 326 Palabras / 2 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud. RECREOS ACTIVOS

  Logo SEP Resultado de imagen para imagen de niños animados JARDIN DE NIÑOS “ANTONIO I. DELGADO” C.C.T. 09DJN0045U ZONA ESCOLAR 20 EDUCADORA: NANCY LILY VAZQUEZ MURILLO GRADO: 1º A RECREOS ACTIVOS CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: • Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. • Participa

  Enviado por NL Vazquez / 1.038 Palabras / 5 Páginas
• 

  Campo Formativo: Desarrollo físico y salud. Transversalidad

  Planeación # 1 Educadora: Arleth Morales Huitron Grado y Grupo: 3 ”B” Mes: Enero Tiempo: días Campo Formativo: Desarrollo físico y salud. Aspecto Fecha: 23 de enero 2 de feb Modalidad: Situación Didáctica Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Aprendizajes Esperados *Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y

  Enviado por arlethmorales / 2.593 Palabras / 11 Páginas
• 

  ¿Qué alimentos preparamos? Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud

  ¿Qué alimentos preparamos? Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Promoción de la salud. Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes Esperados: aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos. Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. Identifica, entre los productos que existen en

  Enviado por Lizeth Blag / 932 Palabras / 4 Páginas
• 

  Plan tutorial. Campo formativo: Desarrollo físico y salud

  Campo formativo: Desarrollo físico y salud SITUACION DE APRENDIZAJE (1) Campo Formativo Estándar Desarrollo físico y salud 4.6 Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles la creación y el ejercicio al aire libre Competencia Aspecto Mantiene el control de movimientos que implican fuerzas, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Coordinación fuerza y equilibrio Aprendizaje Esperado Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo Indicadores Técnicase

  Enviado por xochitljeny / 17.653 Palabras / 71 Páginas
• 

  Estrategias, preescolar 3º grado, planeación ,campo formativo, desarrollo físico y salud

  RESUMÉN Es un ensayo argumentativo en donde se destacan puntos importantes de las distintas estrategias de intervención educativa y el seguimiento al crecimiento y desarrollo y preservación de la salud, esta enfocado para 3º grado de preescolar incluyendo una planeación con el campo formativo: Desarrollo físico y salud en el preescolar. PALABRAS CLAVE: Estrategias, preescolar 3º grado, planeación ,campo formativo, desarrollo físico y salud. INTRODUCCIÓN La infancia es un proceso significativo para el desarrollo de

  Enviado por tu tarea facil SDB / 1.114 Palabras / 5 Páginas
• 

  Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia

  BLOQUE DIEZ Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. X.2.2. Enfoque y estrategias para el desarrollo de competencias de educación artística. Actividad 74 Aprendizaje esperado:  Comprende el estado y el enfoque actual de la Educación Artística en la educación primaria. De manera individual escriban los problemas principales que enfrenta la enseñanza de la Educación Artística en la escuela primaria y las acciones que ha realizado para atenderlos. • En equipo revisen el enfoque

  Enviado por leonisa / 506 Palabras / 3 Páginas
• 

  Campo Formativo Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

  PRODUCTO 15 SECUENCIA DIDACTICA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° grado, Bloque V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” COMPETENCIAS EN LAS QUE SE INSIDE POR ASIGNATURA Formación cívica y ética Educación física Educación Artísticas Manejo y resolución de conflictos Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Cultura y sociedad SECUENCIA DE TRABAJO: Juego teatral Se espera que los alumnos a través de la libre expresión representen breves anécdotas y

  Enviado por melaniabarajas / 587 Palabras / 3 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social

  CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Relaciones Interpersonales COMPETENCIA: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. FECHA DE INICIO: SITUACION DIDACTICA: Aprendamos a convivir. INDICADORES SECUENCIA DE ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD -Considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para el mismo y para los otros. -Explica que le parece justo o injusto y por qué. -Comprende los juegos de reglas, participa en ellos acepta y

  Enviado por luciananathalie / 582 Palabras / 3 Páginas
• 

  Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social

  Competencia genérica: Competencias para la con vivencia Competencia específica: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género. Competencia disciplinaria: Segmento curricular: • Muestra disposición

  Enviado por Ybetsabe / 354 Palabras / 2 Páginas
• 

  Campo formativo: Desarrollo personal y social

  Ficha de contenido Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan. Aprendizaje esperado: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas. Conceptos: Norma social: son las reglas que deben seguir las

  Enviado por anizzLOP / 652 Palabras / 3 Páginas
• 

  Campo formativo: desarrollo personal y social

  1 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡YO SOY! DURACION: 15 dias SITUACION DIDACTICA. - Formar un circulo para jugar la

  Enviado por ggaabbii / 529 Palabras / 3 Páginas
• 

  Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad Personal)

  Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad personal) Competencia que se favorece: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Aprendizajes esperados • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o

  Enviado por mariadelourdesag / 442 Palabras / 2 Páginas
• 

  Campo de desarrollo físico y psicomotor

  Campo de desarrollo físico y psicomotor La mayoría de los niños y niñas de mi grupo muestran fortaleza al momento de mantener el equilibrio, al realizar movimientos, a unos pequeños se les complica el coordinar algunos movimientos, ellos pueden brincar en un pie por poco tiempo, la mayoría de ellos puede saltar algunos obstáculos pequeños, saben recortar con el punzón aunque a algunos se les complica todavía. En los juegos algunos niños no logran columpiarse,

  Enviado por knratygs / 212 Palabras / 1 Páginas
• 

  Campo formativo: Desarrollo personal y social

  SITUACIONES DIDACTICAS DEL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PEP 2011. SITUACION DIDACTICA # 1- “QUIEN SOY Y QUE ES LO QUE MAS ME GUSTA” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptación y la empatía. ARGUMENTACION: que los niños se describan ante sus compañeros con el objetivo que se reconozcan como son y que reconozcan sus gustos o preferencias. SECUENCIA

  Enviado por LetyP / 1.245 Palabras / 5 Páginas
• 

  Campo formativo: Desarrollo personal y social

  CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y con¬¬¬-venciones externas que regulan su con¬¬¬duc¬¬¬ta en los diferentes ámbitos en que participa. “Las reglas del grupo” -Organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitud) de sus compañeros. ¿Qué podemos hacer para evitar discusiones, agresiones? -¿Cómo podemos mantener orden en el grupo? ¿Cómo debemos cuidar

  Enviado por elliglez / 1.058 Palabras / 5 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL

  Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradualcomo parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad, desarrollo

  Enviado por chicapuerto / 508 Palabras / 3 Páginas
• 

  ¿Qué Implica El Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Para La Convivencia?

  ¿Qué implica el campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia? Actualmente, a México se le reconoce a nivel internacional por las constantes problemáticas de convivencia que se han desencadenado en los últimos años, en especial en este sexenio, donde el país se ha tornado en contra del gobierno por su gestión, y esto ha causado diversos altercados que han tenido resonancia más allá de nuestras fronteras. Si bien, sabemos que la sociedad mexicana es

  Enviado por Jesus135 / 1.395 Palabras / 6 Páginas
• 

  Campo formativo. Desarrollo personal y social.

  SEPTIEMBRE. KINDER I Campo formativo. Desarrollo personal y social. Competencia que se favorece. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. (Relaciones interpersonales) Aprendizajes esperados. Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro

  Enviado por adyugalde / 1.798 Palabras / 8 Páginas
• 

  Adultes emergente de 18 a 29 años: Desarrollo fisico, salud y condicion fisica

  Adultes emergente de 18 a 29 años Desarrollo fisico, salud y condicion fisica casi toda la gente de esta edad de 18 a 29 años se encuentra en el principio de la salud fuerza, energia resistencia y funcionamiento sensorial amoto Estado de salud, problemas de salud durante este periodo se establece el ligamiento fisica de por vida alimentacion de sueño, ect fisica, sueño, si consumen alcohol drogas contienen de manera importante a alcansar estado de

  Enviado por Gianccarz Briones / 945 Palabras / 4 Páginas
• 

  Campo formativo Desarrollo personal y social

  Planeación 2do Planeación 2do “A” Primera semana Campo formativo Desarrollo personal y social Aspecto Identidad personal Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras

  Enviado por bolita39 / 5.167 Palabras / 21 Páginas
• 

  Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

  Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencia: • Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes Esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE !CONOCIENDO LA NAVIDAD! INICIO: -En plenaria realizar una plática

  Enviado por OZUMY14 / 559 Palabras / 3 Páginas
• 

  Campo formativo: Desarrollo personal y social

  Institución (Centro universitario de Valladolid) Licenciatura (Licenciatura en Ciencias de la Educación) Asignatura (Planeación Educativa) Nombre del docente titular: Cinthia María Pat Uc Nombre del técnico docente: Yulissa Ake Hau y Mildred Tuz Tuz Nivel académico: Preescolar (básica) Grado y grupo: 2 N° de alumnos: 20 Fecha y duración: 10 de febrero del 2018. Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: Reconoce sus cualidades, habilidades y así desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades

  Enviado por yulisza109 / 1.096 Palabras / 5 Páginas
• 

  Fundamentos Del Campo Formativo De Desarrollo Fisico Y Salud

  DESARROLLO FISICO Y SALUD El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las costumbres en la alimentación y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factores se manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desarrollo individual. En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el movimiento y

  Enviado por daneli22 / 831 Palabras / 4 Páginas
• 

  CAMPO FORMATIVO A FAVORECER: Desarrollo físico y salud.

  PLANEACIÓN NOMBBRE DE LA ESCULA: Jardín de Niños Leona Vicario CLAVE DE LA ESCUELA: 14DJN0411L DIRECTORA: Cruz María Altamirano Gómez PROFESORA: Arizait Amairani Ríos Pulido CAMPO FORMATIVO A FAVORECER: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Promoción de la salud COMPETENCIAS: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJE ESPERADO: identifica, entre los productos que existen en su entorno,

  Enviado por ari03 / 255 Palabras / 2 Páginas
• 

  Items De Los Campos Formativos Del Pep 2004

  ESCALA DESCRIPTIVA Tema: Trabajo en equipo (Desarrollo socio afectivo) Nombre: Juanito López Edad: 5 años Grado: 3ro preescolar Objetivo: Evaluar el desempeño del trabajo colaborativo en clase. 1.- Participación en las actividades Siempre Ocasionalmente Nunca 2.- Respeta turnos para hablar Siempre Ocasionalmente Nunca DESAFÍOS: DESARROLLANDO LA CAPACIDAD MEDIADORA DE LOS PADRES Los Psicólogos Educacionales son capaces de generar herramientas realmente útiles que propician la incorporación de los Padres a la labor de la escuela y

  Enviado por cecy1678 / 298 Palabras / 2 Páginas
• 

  Desarrollo Fisico Y Salud

  El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las costumbres en la alimentación y el bienestar emocional. la influencia de estos factores se manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desarrollo individual. En el desarrollo físico de los niños están involucrados el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la

  Enviado por princess29 / 897 Palabras / 4 Páginas
• 

  Desarrollo Fisico Y Salud

  Hemos visto que es necesario e importante que los niños desde la edad preescolar empiecen a trabajar en su desarrollo ya que se les debe estimular poco a poco para que ellos se ejerciten y estimulen sus áreas motrices, además de el reconocimiento de su persona como ser único, con potencial para desarrollar capacidades que le irán dando autonomía y confianza en sí mismo, en si el desarrollo físico no solo se refiere a la

  Enviado por Gabuda / 1.019 Palabras / 5 Páginas
• 

  Análisis De Campos Formativos Del PEP 2011

  I.- Campos Formativos a) Se refieren a la forma en que se organiza el Programa de Educación Preescolar en los que se destacan la interrelación entre el desarrollo, el aprendizaje, así como el papel relevante que tiene la intervención docente. Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o

  Enviado por analuzalcantara / 1.539 Palabras / 7 Páginas
• 

  CAMPOS FORMATIVOS PEP 2011

  39 Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora Preescolar Campos formativos Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos del desarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente; por ejemplo, cuando los bebés gatean o caminan se extiende su capacidad de

  Enviado por virgencita6 / 18.058 Palabras / 73 Páginas
• 

  Lista De Cotejo Campos Formativos PEP 2011

  CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 I P L Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención

  Enviado por LilianaRobl / 5.779 Palabras / 24 Páginas
• 

  Campo de entrenamiento: desarrollo Físico y salud. La promoción de un estilo de vida saludable

  PLANEACION DIDÁCTICA FECHA DE INICO: 1 DE OCTUBRE DE 2014 FECHA DE TERMINO: 15 DE OCTUBRE DE 2014 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud ASPECTO: Promoción de la Salud COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. SECUENCIA DIDACTICA: APRENDAMOS A CUIDAR NUESTRA SALUD •Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?,

  Enviado por vianey3003 / 304 Palabras / 2 Páginas
• 

  Situación Didáctica. Campo: Desarrollo Físico y Salud

  Situación Didáctica. Campo: Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio Competencia: Mantiene el control de movimiento que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en el juego y actividades de ejercicio físico Aprendizajes esperados: * Controla su cuerpo en movimiento y desplazamiento variando velocidades, direcciones y posiciones y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. * Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego.

  Enviado por Bethmendez / 1.588 Palabras / 7 Páginas
• 

  Desarrollo Fisico Y Psicomotor

  INTRODUCCION En este ensayo abordare todo lo que aprendí a lo largo de este semestre y lo importante que fue para mí aprender un poco más acerca de esta materia. También hablare acerca sobre mis experiencias que tuve en el periodo de observaciones en los jardines de niños y los momentos que viví. El nivel preescolar es un nivel muy interesante; ya que es el primer contacto que tienen los niños con la escuela, profesores

  Enviado por carlitadoll / 724 Palabras / 3 Páginas
• 

  Desarrollo Físico Y Psicomotor Del Niño

  Tema 4. Desarrollo Físico y Psicomotor. 1. El Desarrollo Físico 1.1. Cambios en el peso y la talla. Del nacimiento a los 6 años. EDAD PESO TALLA Primer año Recién Nacido Pérdida del 5% al 10% 51 cm 4 meses Peso duplicado: 7 kg 65 cm 1 año Peso triplicado: 10, 5 kg cm De los 2 a 6 años 2 años 13 kg  Es aproximadamente la quinta parte del peso de un

  Enviado por Anais212 / 1.127 Palabras / 5 Páginas
• 

  Campo Formativo Lengua Y Comunicación

  BLOQUE V: Campo formativo Lengua y comunicación: Español. /ACTIVIDAD 41 BLOQUE V ESPAÑOL Quinto grado. (pag.72) AMBITO DE LA LITERATURA. Describir personas por escrito con diferentes propósitos. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades. • Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. • Función y tipo de lenguajes usados para describir. 4.-ELIGEN PERSONAS PARA HACER DESCRIPCIONES DE VARIOS TIPOS. -cada equipo elige una persona que todo el grupo conozca y hacen distintos tipos de descripciones sobre la

  Enviado por sebec / 512 Palabras / 3 Páginas
• 

  PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  PLANEACIÓN PARA EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ESCUELA PRIMARIA “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ” SECUENCIA DIDÁCTICA A DESARROLLARSE EL 25 DE MAYO DE 2011 BLOQUE: V GRADO: SEGUNDO GRUPO: “B” PROFESORA DE GRUPO: YANELY ITZE ALVARADO CUEVAS A APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS PROPÓSITOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA Tipo de evaluación y evidencias EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. Cuidado ambiental Valoren su salud,

  Enviado por carlosglz30 / 653 Palabras / 3 Páginas
• 

  DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO

  REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2° y 5° GRADOS MÓDULO 2 P R O D U C T O S 1.-OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES - Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. - Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura

  Enviado por filipo13 / 2.740 Palabras / 11 Páginas
• 

  Regularidades Generales Del Desarrollo físico En Cada Periodo Vital

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACION MISIÓN SUCRE PUNTA DE MATA - ESTADO MONAGAS PUNTA DE MATA, 28 DE MAYO DE 2011 Regularidades generales del desarrollo físico en cada periodo LACTANCIA (0 a 12 meses): En el momento del nacimiento el niño puede ejecutar movimientos involuntarios, impulsivos, espontáneos; estirarse al despertar, pataleo, gritos; generalmente suelen aparecer ante estímulos sensoriales. Estos movimientos se caracterizan por ser reacciones totales y

  Enviado por jica30 / 4.855 Palabras / 20 Páginas
• 

  Secuencia Didáctica Integrada Para El Campo Formativo Peronal Y Para La Convivencia

  PRODUCTO 15. Secuencia didáctica integrada para el campo formativo peronal y para la convivencia Profesor: Luis Manuel Briseño segundo grado Bloque: IV Nombre de la secuencia: ¡Hagamos Teatro! Competencias en las que incide por asignatura Formación Cívica y Ética • Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia Educación Física • La corporeidad como manifestación global de la persona. Educación Artistica • Apreciación • Expresión • Contextualización Temas,

  Enviado por marialuz / 263 Palabras / 2 Páginas
• 

  Desarrollo Físico Y Psicomotor

  El cerebro es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas. Este procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón), la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. Además, El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje. Por otro lado, también se obtuvo conocimiento

  Enviado por maajuu123123 / 451 Palabras / 2 Páginas