La Evaluacion Educativa ensayos gratis y trabajos
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CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. Se evalúa siempre para tomar decisiones. No basta con recoger Información sobre los resultados del proceso educativo y emitir únicamente un tipo de calificación, si no se toma alguna decisión, no existe una auténtica evaluación. La evaluación, por tanto, se caracteriza como: Un proceso que implica recogida de información con una posterior interpretación en función del contraste con determinadas instancias de referencia o patrones de deseabilidad, para
Enviado por shadou123 / 881 Palabras / 4 Páginas -
Analizar el origen y sentido de la evaluación educativa en la escuela moderna
PROPÓSITO Analizar el origen y sentido de la evaluación educativa en la escuela moderna. ACTIVIDADES Como actividad previa a esta actividad, los estudiantes de manera individual describirán qué palabras y emociones asocian con la palabra examen; en sesión plenaria, reflexionarán sobre dichas asociaciones y las posibles consecuencias para el aprendizaje escolar. Posterior a ello, se propone como lectura eje El examen de Foucault (1977) a fin de que los estudiantes analicen el origen y sentido
Enviado por ElizabethDanger / 491 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTOS BASICOS SOBRE EVALUACION EDUCATIVA
La actual sociedad enfrenta retos cada vez mayores, para los que se requieren elementos como profesionales altamente capacitados, para lograr una educación eficiente es necesario abordar a la educación desde su inicio, con calidad educativa misma que debe ser evaluada durante todo el proceso educativo las veces que sea necesario para realizar las modificaciones que permitan brindar una educación de calidad con la cual se aprovechen todos los recursos y asimismo los educandos tengan un
Enviado por vykyta / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Modelos De Evaluacion Educativa
MODELOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. Concepto de evaluación La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo,
Enviado por S3b4sti4n / 862 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo "Patologías Generales De La Evaluación Educativa"
Miguel A. Santos Guerra Académico de la Universidad de Málaga Contemplando la normativa y los principios teóricos de la evaluación, Santos Guerra describe un panorama bastante desolador de la situación actual de la evaluación. Miguel Ángel Santos (1999) denomina “patología general de la evaluación educativa” a los problemas habituales que se resguardan en los procesos de evaluación en la educación. Analiza distintas problemáticas y enfoques de la evaluación escolar, tanto por la deformación de su
Enviado por burbujaqOzmica / 746 Palabras / 3 Páginas -
El Paradigma De La Evaluación Educativa Y Sus Implicaciones En El Aprendizaje Contructivista
El trabajo de evaluar debe estar siempre apoyado en una reflexión sociocultural del entorno en el que se desarrolla la intrincada relación del evaluador y el evaluado. La visión tradicional de este concepto es tratada mediante una serie de consideraciones experenciales y de carácter teórico que repercuten en el trabajo docente y en las expectativas de los estudiantes. El enfoque cognitivo y constuctivista esta siendo apuntalado desde la perspectiva de mejorar los instrumentos de evaluación
Enviado por Carmendeep / 212 Palabras / 1 Páginas -
EVALUACION EDUCATIVA
Ravela, Pedro, et al (2008) Las Evaluaciones Educativas que América Latina Necesita. PREAL, Santiago, Chile. ACTIVIDAD EXTRA ÁULICA ENSAYO Latinoamérica esta rezagada en comparación con estados europeos respecto a la evaluación educativa, se manifiesta de diversas maneras en los diferentes estados de éste continente la utilidad de vincular la educación de calidad y los diferentes procesos de desarrollo por el que ya transitan estados de otros continentes con resultados convenientes para su desarrollo económico, social,
Enviado por JUAN70 / 844 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Educativa
IMPORTANCIA SOBRE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. Existe una creciente preocupación por la calidad de la educación en todos los niveles educativos en el mundo. Como medida para asegurar la calidad de la enseñanza se ha considerado necesario evaluar las competencias que dominan los estudiantes en los diversos centros docentes. De ahí la importancia de la evaluación en la educación, o bien evaluación educativa. Podemos definir la evaluación como el procedimiento sistemático y comprensivo en el cual
Enviado por YeseniaPM / 302 Palabras / 2 Páginas -
Patología General De La Evaluación Educativa. Infancia Y Aprendizaje
Patología general de la evaluación educativa. Infancia y Aprendizaje Santos , M.A. El desarrollo curricular en cualquier de sus niveles , esta recorrido por un proceso evaluador de triple naturaleza: la evaluación diagnostica, la evaluación procesual y la evaluación de termino. La evaluación puede ser manejada para servir los intereses de evaluador ya que este puede llamar <<evaluación>> a la operación que desee, puede evaluar aquello que le interese, en las formas y momentos que
Enviado por ednaverenice / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
Sistema Nacional De Evaluación Educativa
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION EDUCATIVA 1. Introducción La evaluación educativa es el proceso de comparación entre el ideal Educativo (lo deseado) y la realidad educativa (lo logrado). Para evaluar es necesario contar con parámetros, esto es la manifestación operacional del ideal educativo. Un ejemplo de parámetro es un programa de estudio; en él se plasman los contenidos de aprendizaje, las habilidades y las actitudes que el sistema educativo se compromete a promover y que espera
Enviado por Lau_Raa / 3.916 Palabras / 16 Páginas -
EVALUACION EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación educativa, es el proceso en donde se emite un juicio de valor con la finalidad de analizar el aprendizaje recibido en el alumno por parte del Docente; en donde interfieren varios aspectos como son la medición, estimación, calificación y acreditación. Dando continuidad a lo que conlleva a este proceso educativo, parafraseo al autor P.D. Laforucade quien nos menciona en torno a la educación, que es en este punto donde se obtienen
Enviado por xelahtram / 437 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación Educativa En Mi Práctica Profesional:
La Evaluación educativa en mi práctica profesional: En función a las lecturas realizadas, con respecto a todo el proceso de evaluación, sus funciones, características, ámbitos, criterios, valores y destinatarios de la misma, puedo comentar que como diseñadora curricular tengo que tomar en cuenta su aplicación en todos los ámbitos del Proyecto Educativo Institucional, desde la evaluación del contexto, la evaluación del currículo, hasta las estrategias de evaluación que van de acuerdo al modelo pedagógico y
Enviado por ariadnarazo1801 / 841 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluación Educativa
La evaluación educativa Evolución conceptual de la evaluación. Ralph Tyler (1942, 1950), en sus obras estableció las bases de un modelo evaluador cuya referencia fundamental eran los objetivos externos propuestos en el programa. Según este autor, la evaluación consiste en la constatación de la coincidencia o no de los resultados obtenidos al final de un programa educativo con los objetivos o rendimiento que se pretendía lograr inicialmente. Define entonces, la evaluación como “el proceso que
Enviado por a456123 / 611 Palabras / 3 Páginas -
Modelos De Evaluación Educativa
MODELOS DE EVALUACION EDUCATIVA En el modelo predominante de actuación: el énfasis se pone en analizar al alumno (que tiene problemas) indagando cuál es la naturaleza de sus problemas, para así poner remedio a los mismos. La explicación se sitúa en los problemas que tiene el alumno, y en el propio alumno, olvidando cuestionarse otras variables ambientales y producto dela interacción entre el alumno y el contexto educativo. La evaluación educativa ha tenido un proceso
Enviado por etelra / 793 Palabras / 4 Páginas -
Patología General De La Evaluación Educativa.
Patología general de la Evaluación educativa. Sabemos que una patología usada en la terminología médica, hace referencia a una enfermedad o deterioro. De igual manera en el ámbito educativo nos referimos a procesos y desordenes que alteran la evaluación. Hablemos pues del primer desorden que se podría presentar en la evaluación, en la cual el docente la usa para sus propios fines es decir, él evaluador puede tomar como referencia cualquier cosa que él quiera,
Enviado por luzmtz99 / 384 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Educativa
Definiremos ahora modelo. Formalmente un modelo es un conjunto de información: datos o principios agrupados de manera verbal o gráfica (a veces en forma matemática) para representar o describir alguna cosa, idea, condición o fenómeno. En un lenguaje menos formal, un modelo es la esencia del aprendizaje y el pensamiento de un especialista. presentado clara y brevemente. Los modelos son la progenie de los paradigmas. Es importante recordar esta relación de padre a hijo entre
Enviado por pekitas16 / 447 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas De La Evaluación Educativa
Paradigmas de la evaluación Educativa. No se pone en tela de juicio el papel importante de la evaluación en la educación, la misma es un elemento indispensable que retroalimenta la práctica cotidiana. La evaluación es esencial a la educación, es inherente a la misma en cuanto es concebida como problematización, cuestionamiento y reflexión sobre las acciones que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Evaluar es interpretar la adecuación de un conjunto
Enviado por Cess05 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación Educativa
Introducción Breve historia de la evaluación ¿Qué es la evaluación? La evaluación y su relación con su concepción La evaluación y su relación con la práctica de la de enseñanza La evaluación y su impacto en el aprendizaje Conclusiones Fuentes de consulta: Introducción La evaluación en la actualidad ha tenido un resurgir o simplemente ha aumentado su interés en este concepto y/o proceso, ya que todos los participantes de un proceso educativo se dan cuenta
Enviado por Jkarlozzz / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA. “El proceso de evaluación no es más que determinar hasta qué punto los objetivos instruccionales se han logrado y cómo estos son dirigidos a producir cambios en el comportamiento de los estudiantes, por lo tanto la evaluación curricular es determinar hasta qué punto se han producido estos cambios” (Tyler, 1989) El termino evaluación es uno de los términos más utilizados dentro de la educación, en la mayoría de los casos dicho uso está
Enviado por 0705199219121987 / 880 Palabras / 4 Páginas -
Patología general de la evaluación educativa
ENSAYO: Patología general de la evaluación educativa Patología general de la evaluación educativa El desarrollo curricular, está recorrido por un proceso evaluador de triple naturaleza: la evaluación diagnostica, la evaluación procesual y la evaluación de término. En el complejo mundo de la educación, se realizan diversos procesos evaluadores del curriculum. Cada uno de los desórdenes que afectan a ese proceso puede ser estudiado en sus signos, por el que se produce esa “enfermedad” La evaluación
Enviado por jsksks / 6.252 Palabras / 26 Páginas -
Evaluacion Educativa
Evaluacion institucional 1. Evaluación diagnóstica: Identifica logros y fortalezas pero también debilidades y problemas que necesitan ser superados. 2. Evaluación de proceso.Es la que se encarga de que todos los objetivos se logren de acuerdo a la planificación realizada por la comunidad educativa. su propósito esencial es proporcionar información relevante y oportuna para garantizar que las acciones se realicen en función de los objetivos y lamisióndel centro educativo. 3. Evaluación de resultados. tanto en el
Enviado por karenfierrosr / 2.013 Palabras / 9 Páginas -
Patología General De La Evaluación Educativa
Patología general de la evaluación educativa MIGUEL ÁNGEL SANTOS La evaluación (tanto la de carácter funcional como la investigadora) puede ser manejada para servir los intereses del evaluador ya que éste puede llamar «evaluación» a la operación que desee, puede evaluar aquello que le interese, en las formas y momentos que determine, con los instrumentos que considere oportunos y -desde luego- para utilizarla en los fines que su particular interpretación aconseje. La patología que afecta
Enviado por DianaDeVelasco / 1.536 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 7: La Evaluación Educativa. La Educación básica
7. La evaluación educativa. La educación básica (María Antonia Casanova) Autor CUESTIONAMIENTOS ¿En qué consiste una evaluación formativa? ¿Cómo se realiza una evaluación de contenidos…? Conceptuales Procedimentales Actitudinales María Antonia Casanova La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos (de funcionamiento general, de enseñanza, de aprendizaje ...) y supone, por lo tanto, la obtención rigurosa de datos a lo largo de ese mismo proceso, de modo que en todo momento se
Enviado por bonita1104 / 611 Palabras / 3 Páginas -
SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Los acontecimientos más significativos en el campo de la educación es la emergencia de los Sistemas Nacionales de la Evaluación. Un sistema Nacional de Evaluación de la Educación es un dispositivo administrativo para la conducción del sistema educativo. Su objetivo es ofrecer información sobre los resultados de la educación, el funcionamiento de distintos niveles del sistema, las condiciones que ofrecen los procesos de cambio; valoración de los resultados de la
Enviado por Delgad0 / 1.426 Palabras / 6 Páginas -
Segundo Capitulo Del Libro La Evaluacion Educativa
Este capitulo nos habla mas que nada de que algunos de los ámbitos para evaluar son los programas y estos son tres ámbitos para evaluar: *Administración educativa. *Centros escolares *Procesos de enseñanza-aprendizaje La administración es la encargada de dirigir las normas y lineamientos que establece la organización y la función del sistema educativo. El redimiendo del estudiante no depende solo de él y del maestro sino que también de la administración y de los centros
Enviado por / 772 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluación Educativa
La Evaluación educativa La evaluación como cualquier otro componente de la educación en las instituciones ha tenido una evolución a través de los años según Castillo y Cabrezizo establecen seis momentos sobresalientes, el primero es basado en la psicología conductista que busca hacer comparaciones individualizadas entre los individuos, el segundo consideraba la evaluación como un alcance de objetivos previamente establecidos. En el tercer momento se da un cambio importante ya que se toma en cuenta
Enviado por YuliVC / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
La Evaluación Educativa En México
NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNCIÓN O USO DE LA EVALUACIÓN EN MÉXICO: Concepto integrante de las políticas públicas: -Posee una dimensión política y, en su carácter instrumental, obedece a una lógica de control. -Políticas gubernamentales identificadas con procesos de metagestión, los cuales condicionan y vinculan recursos económicos FUNCIÓN O USO DE LA EVALUACIÓN EN MÉXICO: el de la calidad de la educación. actividad indispensable y previa a toda acción conducente a elevar el nivel
Enviado por jenigon / 269 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y EVALUACION EDUCATIVA
4 DISEÑO INSTRUCCIONAL Y EVALUACION EDUCATIVA Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje. Mientras que según Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas. Cuando un
Enviado por karensol1612 / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
La Evaluacion Educativa
Nos menciona diversas acepciones de “calidad” que podemos encontrar en la gran variedad de diccionarios, los cuales, identifican la palabra calidad en primer lugar como cualidad y en segundo como excelencia, por lo cual podríamos distinguir una doble definición: Por una parte calidad, entendida como cualidad, es una palabra neutra, en este sentido, se correspondería con la acción de calidad (bien o mal), para lo cual un sinónimo seria clase. Por otro lado la calidad,
Enviado por maaariiiia / 247 Palabras / 1 Páginas -
Perspectiva Histórica Y Sociocultural De La Evaluación Educativa
DESARROLLO Qué es evaluación. El proceso de evaluación es tan complejo que ha de ser necesariamente evaluado para poder atribuirle un valor La evaluación es un medio por el cual los docentes sabemos si nuestros alumnos han estado adquiriendo los conocimientos que queremos que aprendan, este se puede saber por medio de instrumentos como lo son listas de cotejo, examen entre otras. Tyler nos define evaluación como proceso de determinar el grado de congruencia entre
Enviado por anelrmz / 1.556 Palabras / 7 Páginas -
Atología General De La Evaluación Educativa El Desarrollo Curricular, Está Recorrido Por Un Proceso Evaluador De Triple Naturaleza: La Evaluación Diagnostica, La Evaluación Procesual Y La Evaluación De término. En El Complejo Mundo De La Educación
licenciatura he desarrollado una buena parte de mis competencias didácticas pero siempre existe la posibilidad de mejorar. Vendrán nuevos problemas que afrontar, nuevas tareas a desempeñar, nuevas necesidades en los alumnos y hay que estar preparados para ello. Definitivamente “…se piensa al docente como un profesional capacitado para seleccionar, elegir, elaborar y tomar desiciones en relación con el contexto concreto para el cual desarrolla sus proyectos, confiando en que, de alguna manera, adecuadas propuestas de
Enviado por mersy / 231 Palabras / 1 Páginas -
Origen Y Evolucion De La Evaluacion Educativa
EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Una de las pautas principales y más importantes en todo lo que es de la evaluación educativa es conocer el origen y la evolución de esta, en que ha beneficiado o perjudicado a todo lo que es el proceso de enseñanza aprendizaje. Durante muchas décadas la manera de evaluación fue cuestionada porque no se sentía que se lograra los objetivos de aprendizaje en los estudiantes. Qué cambios
Enviado por iofiitah / 466 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Educativa
nsayos escritos por docentes Estos ensayos estarán redactados cuidando los siguientes aspectos: Definir el tema y asumir una postura al respecto. Identificar al destinatario. Buscar y seleccionar fuentes de información. Identificar puntos de vista diferentes. Redactar el borrador considerando las características de forma y contenido de la tipología textual. Expresar las ideas personales y al mismo tiempo apoyar, complementar, enriquecer, contrastar, etcétera, con las ideas de otros. Corregir. Editar. Presentar. Los ensayos están agregados como
Enviado por jelsatans / 559 Palabras / 3 Páginas -
Análisis CRÍTICO del libro “la evaluación EDUCATIVA”
Análisis CRÍTICO del libro “la evaluación EDUCATIVA” de maria Antonia casanovase consideran los siguientes apartados:-planteamientos principales del autor.-tesis que sustenta an su trabajo.-corriente, teoria o modelo que sustenta su trabajo.-propuesta que presenta.-relaciones posibles de su propuesta con la realidad para la transformacion de la practica docente.-aprendizajes que ayudan para mi formacion docente.planteamientos principales del autorCasanova, entiende que debe mejorar la enseñanza-aprendizaje para formar alumnos críticos yautónomos para la sociedad… y para esto tiene en cuenta
Enviado por seramota / 1.588 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion Educativa
Concepto de evaluación de programas La evaluación de programas es un proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información rigurosa valiosa, válida y fiable orientado a valorar la calidad y los logros de un programa, como base para la posterior toma de decisiones de mejora tanto del programa como del personal implicado. De la definición nos resultan interesantes los siguientes elementos: 1. Ser un proceso sistemático, con ello se pretende salir al paso
Enviado por angiemau / 790 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Educativa Y Su Problemática
En los últimos años la evaluación ha tenido un gran impulso en el sistema educativo, de modo que actualmente ocupa un lugar importante en los centros escolares. Si bien se reconocen algunos beneficios que la evaluación ha traído consigo, dada la importancia que ésta ha adquirido al estar vinculada a beneficios materiales y simbólicos, se ha generado un conjunto de creencias y prácticas que resultan perniciosas para el desarrollo y la mejora de la educación.
Enviado por FerARuano / 483 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Educativa Cuadro Sinoptico
¿Qué facilita las relaciones de colaboración? Una buena actitud para un buen trabajo en equipo, cuando se es colaborativo se puede trabajar de manera armonica colegiadamente. Es muy importante la colaboración para tener metas claras con trabajo en equipo para llegar a un objetivo en común. ¿Qué competencias docentes y de qué manera se deben poner en práctica para organizar el trabajo colaborativo? Generar relaciones afectivas y sanas entre los alumnos y el profesor con
Enviado por charly2581 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Educativa
El quehacer del docente: ¿Impacta en el desarrollo de los aprendizajes en el estudiante? “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin Uno de los factores que más influyen en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, más allá de la per¬cepción del propio estudiante, es la actuación del docente a cargo de la clase, ya que es a partir de las acciones que realiza este con los
Enviado por yesikmont / 540 Palabras / 3 Páginas -
Funciones De La Evaluacion Educativa
Funciones de la evaluación Cualquier tipo de evaluación que se realice en el ámbito educativo, debe cumplir con funciones como las que se citan a continuación (Posner, 1998; Hernández, 1998; Díaz Barriga, 1999): - Función de diagnóstico: La evaluación de un plan o programa de estudios debecaracterizar el planeamiento, ejecución y administración del proyecto educativo, debe constituirse en síntesis de sus principales aciertos y desaciertos. De tal manera, que le sirva a las autoridades académicas
Enviado por kryspiedra / 3.815 Palabras / 16 Páginas -
Evaluacion Educativa
Evaluación Institucional: es aquel proceso de evaluación externa que se lleva a cabo en una institución de Educación Superior con el objetivo de comprobar la calidad de la gestión y de los resultados del trabajo institucional en todos sus procesos, en correspondencia con la misión o función social que le ha encargado el Estado y el Gobierno. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL Todo proceso de evaluación institucional, muestra características propias, dentro de las cuales se
Enviado por vanessa211 / 436 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Educativa
Polémica entre medición, evaluación y evaluación del aprendizaje. Medición. La medición: Es la expresión objetiva y cuantitativa de un rasgo y sólo se transforma en elemento en cuanto se la relaciona con otras mediciones del sujeto y se la valora como una totalidad. La evaluación es el proceso mediante el cual se emite una serie de juicios sobre la base de cierta información recibida; la medición es el proceso que proporciona tal información y podríamos
Enviado por brenanbo / 419 Palabras / 2 Páginas -
Los Pros Y Cons De La Evaluacion Educativa
Pros y Contras de las Pruebas Estandarizadas -Ensayo- Thomas Ochoa Ojeda La aplicación y el uso de pruebas estandarizadas ha crecido de manera exponencial en las últimas décadas, este fenómeno no es particular de nuestro país, sino que se ha diversificado en gran parte del globo. Las pruebas estandarizadas son sin lugar a dudas uno de los temas en boga en la educación mundial y las herramientas más poderosas que tienen los gobiernos y los
Enviado por / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
La Importancia De La Evaluacion Educativa
La importancia de la evaluación La evaluación es un punto clave en el desarrollo de cualquier proyecto, y tiene repercusión directa en el trabajo y la evolución de la organización. Así, la metodología de trabajo que proponemos para todos los procesos que se den en la asociación tiene siempre cuatro pasos: Planificación, Actuación, Recogida de datos y, finalmente, la Evaluación que es, a su vez, el punto de partida para la siguiente planificación. Hay dos
Enviado por laingeniera / 529 Palabras / 3 Páginas -
Sistema De Evaluación Educativa De Oaxaca
SISTEMA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE OAXACA 202 Según Tiana (1993), los indicadores ofrecen una información significativa y pretenden ir más allá de la mera información cuantitativa y ofrecer datos dotados de significación cualitativa. De hecho señala que. Los indicadores educativos desempeñan una doble función. Por parte, sirven para aumentar la comprensión de los principales problemas existentes en el sistema educativo y, por ese medio, para enriquecer el debate público en torno a los mismos. Es
Enviado por andreitha12345 / 3.655 Palabras / 15 Páginas -
EVALUACION, SU IMPORTANCIA Y EVALUACION EDUCATIVA
EVALUACION, SU IMPORTANCIA Y EVALUACION EDUCATIVA. En el presente ensayo se pretende abordar el tema de evaluación comenzando por su origen y por el concepto de algunos autores. El termino evaluación aparece a partir de la industrialización que se produjo en Estados Unidos, obligando a la escuela a adecuarse a las exigencias del aparato productivo. El concepto de evaluación ha evolucionado a medida que pasan los años. Se profundiza en su finalidad y sus funciones
Enviado por oscarG07 / 683 Palabras / 3 Páginas -
Una Mirada A La Evaluacion Educativa A Traves De Diversas Epocas Del Acontecer Venezolano
El artículo 2 del Código de Comercio enumera en sus 23 ordinales los Actos de Comercio, ya de parte de todos los contratantes, ya de parte de algunos solamente. Se les denominan Actos de Comercio Objetivos, porque están establecidos en el Código de Comercio, bastándose a sí mismos, sin necesidad de tener que recurrir a otros elementos de juicio para poder determinarlos; y porque se toma en cuenta la sola naturaleza del acto, que es
Enviado por escaily / 204 Palabras / 1 Páginas -
EVALUACION EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN: En esta investigación veremos la importancia de la evaluación en el proceso académico. Por supuesto que al hablar de una nueva evaluación es necesario compenetrarnos a los instrumentos auxiliadores para realizar esta tarea, a su eficacia, confiabilidad, estandarización y validez principalmente obteniendo resultados veraces para evaluar que el aprendizaje obtenido por los alumnos sea significativo. Actualmente, en toda sociedad moderna, la educación es considerada en forma unánime como un factor de primera importancia. Así
Enviado por liz261181 / 1.933 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación Educativa
La evaluación en el momento actual Introducción La evaluación es fundamental para mejorar la enseñanza-aprendizaje decisiva para que el ciudadano del futuro se prepare para un mudo que desconoce, además que el sistema educativo debe ser coherente con los fines de la sociedad además de proponer los medios para lograr una sociedad mejor, incluso para mejorar las instituciones y la sociedad misma Existen 4 vertientes que son importantes analizar para lograr una mejor comprensión de
Enviado por abii9119 / 552 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion Educativa
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EDUARDO L. DE LA GARZA VIZCAYA MENCIÓN DEL TEMA La evaluación es uno de los temas mayor abordados en el ámbito de la educación es por eso que esta lectura trata de explicar y dar a conocer su naturaleza, el origen y su evolución hasta hoy en día, el propósito que pretende cumplir se define en mejorar la calidad de la educación. Se complementa con ideas centrales que el autor nos proporciona
Enviado por molf / 632 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Educativa Unidad 2: Diseño Y Aplicación De Instrumentos En Un Proyecto De Evaluación Actividad 1 "Características De La Metodología Cualitativa Y Cuantitativa De La Evaluación Y Los Instrumentos De Evaluación"
Estudiante: Ma. Magdalena Correa Sandoval. No. 212423497 Semestre: 4 Materia: Evaluación Educativa Unidad 2: Diseño y aplicación de instrumentos en un proyecto de evaluación Actividad 1 “Características de la metodología cualitativa y cuantitativa de la evaluación y los Instrumentos de Evaluación" Asesora: Laura Argelia Zamora Galván. Septiembre del 2014. Características de la metodología cualitativa y cuantitativa de la evaluación y Los instrumentos de evaluación. Nociones sobre Metodología e Instrumentos de la Evaluaciòn. -¿Qué metodología de
Enviado por Magdamarcos / 360 Palabras / 2 Páginas