Mi Experiencia Docente ensayos gratis y trabajos
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MI PRIMERA EXPERIENCIA DE TRABAJO DOCENTE
Mi primera experiencia de trabajo docente ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER SEMESTRE MI PRIMERA EXPERIENCIA DE TRABAJO DOCENTE DOCENTE EN FORMACIÓN: ROSA ITZEL GARCÍA ALARCÓN ________________ El plan de estudios que rige a la escuela Normal tiene la misión de formar sujetos comprometidos con el quehacer docente, dispuestos a contribuir con ética y profesionalismo, acercándolos a una situación real de trabajo a partir del tercer semestre de la licenciatura donde el
Enviado por Itzeeliitaa / 1.938 Palabras / 8 Páginas -
Experiencia de mis prácticas docentes.
Experiencia de mis prácticas docentes Durante mi periodo de estudio en la universidad pedagógica del estado de Sinaloa he realizado muchas cosas en el tema estudiantil así como en el también en el pedagógico, tratando de desempeñar un buen papel como alumno-maestro, esto se ha visto reflejado al realizado mis obligaciones exitosamente como asistir a clases en el horario correspondiente, congresos y eventos realizados en la universidad, reuniones, clases fuera de horarios establecidos por la
Enviado por macocava / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 1 La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel.
Custom logo here MODULO 1 BLOQUE 1 La función de la tutoría en el desarrollo profesional docente Actividad 1 La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel. Empezar a trabajar en cualquier profesión, es un trance difícil y por ende lo es en la profesión de maestro, ya que durante el primer año de trabajo, se atraviesan por muchas situaciones. Así lo recuerdo yo, ese primer año de trabajo donde
Enviado por FRANKLY66 / 680 Palabras / 3 Páginas -
LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL
ACTIVIDAD 1: LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL La docencia es la profesión más hermosa que un ser humano puede tener, en nuestras manos está la formación de individuos que a través de la transmisión de los conocimientos y sobre todo con el reforzamiento de sus habilidades y valores tendremos la oportunidad de convertirlos en los ciudadanos que la actual sociedad exige, capaces de enfrentar y solucionar problemas
Enviado por Rubelio Fuentes Reyes / 761 Palabras / 4 Páginas -
Elaboración de un mapa mental Plasmar los roles del estudiante y el docente en una mapa mental, identificando los puntos clave de la experiencia de aprendizaje virtual.
Elaboración de un mapa mental Plasmar los roles del estudiante y el docente en una mapa mental, identificando los puntos clave de la experiencia de aprendizaje virtual. 1. Crear un mapa generando la idea central de los puntos de vista. 2. Buscar imágenes que se asocien a la idea central de la actividad. Elaboración de una presentación en Google Docs (Drive) Realizar trabajo colaborativo para la elaboración de diapositivas en la cual se expliquen las
Enviado por zajou / 346 Palabras / 2 Páginas -
MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE NOVEL COMPARADA CON EL VIDEO
MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE NOVEL COMPARADA CON EL VIDEO Durante el proceso de inserción a la profesión docente enfrenté primero que nada muchas irregularidades del sistema, que hasta ese punto era completamente desconocido para mí. Cuando llegué a la zona escolar que pertenecía me topé con la noticia de trabajar en una escuela rural multigrado unitaria. El recibimiento por parte de las autoridades fue muy bueno, me pusieron al tanto de las condiciones de la
Enviado por antoniocaniz / 778 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan
Unidad 2 Tema 4: Interacción social Actividad Previa: Esta actividad deber hacerse antes de la realización de la cuarta asesoría que corresponda a la segunda unidad. En base a su formación, experiencia y práctica docente actuales, conteste las preguntas que a continuación se formulan: 1.- ¿Qué papel cree usted que desempeña la interacción social en el desarrollo cognitivo del niño? Creo que tiene uno de los papeles más importantes ya que gracias a la interacción
Enviado por regis123 / 537 Palabras / 3 Páginas -
MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO “DOCENTE”
MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO “DOCENTE” Desde el momento en que decidí seguir estudiando en la institución escuela normal superior juan ladrilleros sabía que estaba expuesta a desempeñarme en este rol de “docente”. Al momento de empezar con nuestras primeras prácticas pedagógicas con los estudiantes de la básica primaria de nuestra institución ya antes mencionada, sentía cierto disgusto y tal vez también nerviosismo. ¿Qué iba a hacer?, ¿Cómo lo iba a hacer? Estas eran de las
Enviado por lepineux / 325 Palabras / 2 Páginas -
La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel.
La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel. Mi experiencia como docente ha sido de muchos retos y logros durante mis años de servicio en la docencia. Cuando inicie llegue a una comunidad muy alejada de la cabecera municipal, Villa de Ramos, S. L. P. a la escuela bidocente “Miguel Hidalgo”, de San Rafael, las personas muy amables y ni que decir de los alumnos, buenos niños, trabajadores y respetuosos.
Enviado por Reyna Parga Montoya / 644 Palabras / 3 Páginas -
TEMA: La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel.
La experiencia de ingreso a la profesión: necesidades y problemas del docente novel a) Mi experiencia como docente en el proceso de inserción a la profesión docente. Estudie en la Escuela Normal de Educación Preescolar en Saltillo, Coah., durante los años de 1981 al 1985; después de este periodo de preparación para convertirme en educadora, aterrice en noviembre del 85, en una comunidad cercana a Piedras Negras, Coah., en el jardín de niños Francisco Javier
Enviado por Dinorah Cruz / 808 Palabras / 4 Páginas -
“LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL”
DIPLOMADO FORMACIÓN DE TUTORES PARA DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO. ACTIVIDAD 1: “LA EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL DOCENTE NOVEL” El iniciar la práctica de la enseñanza los primeros años después de haber egresado de la normal, implica una transición complicada, ya que se deja de ser un estudiante, para convertirse en un profesional de la educación. Este gran paso provoca en los maestros noveles muchas tensiones, dudas
Enviado por isaurito / 522 Palabras / 3 Páginas -
Informe De Las Micro-experiencias De Práctica Docente
/mnt/sdcard/.polaris_temp/image1.jpeg ISPRMM PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICA PRÁCTICA DOCENTE III Informe De Las Micro-experiencias De Práctica Docente “La Clase De Matemática Como Escenario De Prácticas” Autores: Aveiro, Verónica - García, Lilian. 1. Datos De Contextualización De La Experiencia. Cronograma De Asistencia Y Actividades. Período trabajado: 29/09/2015-29/10/2015 Institución Educativa: Escuela Provincial De Educación Secundaria Nº 41 Curso y división: 3º año III división Horario: Martes de 13:30 a 14:50 – Jueves 15:40 a 17:50 Total de
Enviado por Veronica Aveiro / 3.539 Palabras / 15 Páginas -
MI EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES, RETOS, DIFICULTADES Y PROBLEMAS COMO DOCENTE NOVEL
Custom logo here MI EXPERIENCIA DE INGRESO A LA PROFESIÓN: NECESIDADES, RETOS, DIFICULTADES Y PROBLEMAS COMO DOCENTE NOVEL Mi experiencia de ingreso a la profesión docente fue hace 12 años el 17 de noviembre del 2013 se me entregaron las ordenes de adscripción las cuales iban dirigidas a la zona 203 de Turicato con cabecera en Zarate. Como es un lugar de acceso muy complicado para llegar comenzaron mis problemas ya que cuando llegue al
Enviado por 03irmita / 949 Palabras / 4 Páginas -
EXPERIENCIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
EXPERIENCIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE En el presente texto se redactan las experiencias vividas en la segunda jornada de observación, entrevista, practica y ayudantía en la Escuela Primaria Rural “Manuel José Othón” perteneciente al sector XVI, de la zona escolar 024 que tiene por clave: 24DPR0901X, ubicada en la localidad de Jalpilla, Axtla de Terrazas S.L.P con los alumnos de 1° grupo “A” con un total de 14 alumnos donde 6 de ellos son niñas
Enviado por moxxitha / 480 Palabras / 2 Páginas -
CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ASQUERIDOS EN MI FORMACION DOCENTE.
Ser docente hoy en día es una carrera muy complicada ya muestra muchas trabas para no poder seguir adelante, muchos dicen que la carrera de docente es algo fácil y sencillo pero en realidad no saben cómo es hasta que te enfrentas en un grupo ahí mostraras tus habilidades y debilidades frente a un grupo demos mostrar mucha confianza en ti mismo, si tu ejercer esa confianza en t mismo el alumno sentirá confianza el
Enviado por alexander valdes leon / 458 Palabras / 2 Páginas -
En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física
En esta asignatura adquirí nuevos conocimientos sobre los maestros de educación física durante mi práctica docente en la escuela primaria, tuve nuevas experiencias al momento de dar mis primeras dos sesiones de educación física y fue porque no había tenido esa oportunidad de convivir con los niños de una manera más cercana, ya me veían como su maestro. Esta asignatura me permite tener más conciencia sobre los riesgos y los problemas que se enfrentan en
Enviado por javier9876434 / 495 Palabras / 2 Páginas -
MI PRACTICA DOCENTE, HABITO O EXPERIENCIA.
MI PRÁCTICA DOCENTE ES RUTINA O EXPERIENCIA? Cuando pasan los años y puedes ver cómo logras resolver tantas rutinas y dinámicas dentro de tu quehacer docente, comenzamos a evidenciar la llamada experiencia. Y como no ser agradecidos con la vida y con las instituciones que me han dado la oportunidad de mirar mi labor como en un espejo, y aprender poco a poco pequeños pero inigualables detalles del que y el cómo un dia es
Enviado por xanducar / 1.826 Palabras / 8 Páginas -
La realización de este modulo fue una experiencia enriquecedora, desde los docentes que impartieron el modulo hasta los grupos de compañeros con los que me toco trabajar,
Reflexión La realización de este modulo fue una experiencia enriquecedora, desde los docentes que impartieron el modulo hasta los grupos de compañeros con los que me toco trabajar, interactuar y principalmente aprender de ellos y de su labor docente. El deseo de realizar el diplomado se debe a un desafío personal por aprender y conocer las estrategias y metodologías que ayudan a la labor docente, el conocer cómo enseñar para que los estudiantes aprendan de
Enviado por Sindy Inostroza / 345 Palabras / 2 Páginas -
JORNADA ACADÉMICA DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL: “COLEGIANDO MI EXPERIENCIA, PARA FAVORECER APRENDIZAJES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PROFESIONALES EN LA ESCUELA NORMAL”
“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA “EDUCAR PARA DESARROLLAR UNA CONCIENCIA HUMANITARIA” JORNADA ACADÉMICA DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL: “COLEGIANDO MI EXPERIENCIA, PARA FAVORECER APRENDIZAJES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PROFESIONALES EN LA ESCUELA NORMAL” RALLY “CONOCIENDO LAS POLITICAS Y NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL” Introducción Hoy en día las Escuelas Normales transitan hacia un cambio en los procesos de la gestión bajo la perspectiva académica, donde los procesos sustantivos
Enviado por felipegm / 2.864 Palabras / 12 Páginas -
LAS EXPERIENCIAS FORMADORAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UPNFM EN RELACIÓN CON SU FORMACIÓN DOCENTE EN MATEMÁTICAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA (CURSPS) Facultad de Ciencia y Tecnología Sección Académica: Ciencias Matemáticas Espacio Pedagógico: Metodología de Investigación Cualitativa LAS EXPERIENCIAS FORMADORAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UPNFM EN RELACIÓN CON SU FORMACIÓN DOCENTE EN MATEMÁTICAS Trabajo Elaborado y Presentado Por: Alicia Marilú Noriega Ramírez 1613-1994-00709 Andrea Michelle Galeas Niño 0501-1995-04022 Erika María Coto Arita 1401-1995-00603 Asesor: Dr. Pastor Umanzor San Pedro Sula, 2 agosto de 2017
Enviado por Mixelitta Galeas / 43.285 Palabras / 174 Páginas -
UNIDAD I PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DESDE MI EXPERIENCIA EN EL QUEHACER DOCENTE
1).- DESDE MI EXPERIENCIA EN EL QUEHACER DOCENTE, EXISTEN MUCHAS DIFICULTADES EN LOS ALUMNOS PARA DESARROLLAR SU INTELECTO, EMPEZANDO POR EL ÁMBITO ECONÓMICO DONDE SUS PADRES POR FALTA DE EMPLEO O TAMBIEN DESIDIA NO LES DAN A SUS HIJOS LO INDISPENSABLE PARA ASISTIR A LA ESCUELA, COMO SUS LIBRETAS, ZAPATOS, ROPA, ALIMENTACIÓN, SUMANDOSE A ESTE PROBLEMAS EN SU CONTEXTO DONDE A MUY CORTA EDAD SE CASAN Y DEJAN LOS ESTUDIOS , LLEVANDOLES ASI EL FRACASO
Enviado por danni.mich / 1.364 Palabras / 6 Páginas -
COMO SE DA MI EXPERIENCIA EN EL CURSO INICIAL DE LA MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ COMO ELEMENTO SIGNIFICATIVO PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL DOCENTE EN SOCIALISMO.
C:\Users\Cristiam\Desktop\MPPE.png República Bolivariana de Venezuela C:\Users\Cristiam\Desktop\identidad-mmsr.png Ministerio del Poder Popular para la Educación Programa Nacional de Formación Avanzada Nueva Esparta MI EXPERIENCIA EN EL CURSO INICIAL DE LA MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ COMO ELEMENTO SIGNIFICATIVO PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL DOCENTE EN SOCIALISMO. Facilitador: Luis Delfín Autora: Mairene Quintero C.I: 23.867.683 Diciembre 2017 La transformación del docente en socialismo, desde mi corta pero productiva experiencia en la chamba juvenil y la micro misión Simón Rodríguez, inicia
Enviado por cristiamamaiz / 2.007 Palabras / 9 Páginas -
Experiencias de una docente recién egresada
La sorpresa en 5° grado. Había una vez una maestra con apenas un año de servicio que fue enviada a trabajar a una escuela de organización completa en lo alto de la sierra de Aquismón, el paisaje en el que estaba inmersa la institución era verdaderamente hermoso, altos pinos, cedros y otros árboles, una fauna que se podía apreciar al caminar por las veredas, porque para llegar hasta ahí se tenía que cruzar por pura
Enviado por kareninas / 407 Palabras / 2 Páginas -
Mi primer año como docente jamas la olvidare, pues se sabe que esas experiencias te dejan marcado para el resto de tu vida laboral
Mi primer año como docente jamas la olvidare, pues se sabe que esas experiencias te dejan marcado para el resto de tu vida laboral, corria el año de 2014 cuando me dijeron a que municipio del estado tendría que presentarme, yo parecía feliz por haberme tocado un lugar no tan lejos de mi hogar, a pesar de desconocer la ubicación del ejido al cual yo estaba destinado, tiempo después de averiguar su ubicación me di
Enviado por jahaziel77 / 2.844 Palabras / 12 Páginas -
Sistematización de experiencias. A lo largo de mi trayectoria como docente en diferentes municipios del estado de Guanajuato
SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA: A lo largo de mi trayectoria como docente en diferentes municipios del estado de Guanajuato he trabajado con diversos grupos de nivel primaria, en diferentes contextos, y de grados diferentes, cada uno de ellos era de alguna forma muy especial, cada alumno, cada grupo, cada comunidad, los alumnos aprenden a ritmos diferentes, de maneras diferentes, según sus diversos contextos naturales y sociales teniendo variabilidad además por su contexto familiar en el cual
Enviado por peluchincita / 392 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizajes esperados. Con base a mi experiencia como docente frente a grupo
Con base a mi experiencia como docente frente a grupo, puedo comentar que: Los cambios para mejorar siempre han existido, pienso que uno desde su posición siempre trata de hacer lo mejor, pero la realidad es otra. En nuestro caso de Telesecundaria, las reformas han venido a modificar la concepción original de nuestro susbsitema. El programa de clases televisivas diarias evolucionaron a clases grabadas por semana, con la última reforma del 2006, se implementaron los
Enviado por Carlos Amilcar / 876 Palabras / 4 Páginas -
MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO DOCENTE
NOMBRE: EDUARDO LAZARINI ROJAS ZAMORANO DIPLOMADO: DIPLOMADO FORMACIÓN DE TUTORES PARA EL FORTALECIMIENTO PROFESIONAL DE DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO. MODULO 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: MI EXPERIENCIA AL INGRESO A LA DOCENCIA FECHA: 15 DE JUNIO DEL 2018 MI EXPERIENCIA AL INGRESO A LA DOCENCIA Soy el profr. Eduardo Lazarini Rojas Zamorano, trabajo en el subsistema de telesecundarias, hijo de un docente también orgullosamente del mismo subsistema, lo que me motivo desde un
Enviado por Rozel1377 / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
EXPERIENCIA AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Mi experiencia de Ingreso al Servicio Profesional Docente Soy originaria de Tampico Tamaulipas el día que empezó mi gran sueño fue el 16 de abril, donde recibí un correo electrónico donde me decían que me tenía que presentar muy temprano el miércoles 18 de abril en Victoria Tamaulipas la capital de nuestro Estado con todos mis documentos para la entrega de plazas de Educación Primaria. Cuando llegue a Victoria estaba muy emocionada y a la
Enviado por lupita2491 / 628 Palabras / 3 Páginas -
Actividad de aprendizaje 1. Nuestra experiencia en la evaluación del desempeño docente
Actividad de aprendizaje 1. Nuestra experiencia en la evaluación del desempeño docente 1. ¿Qué elementos de la práctica docente fueron evaluados? Durante la evaluación del desempeño docente realizada en el ciclo escolar 2015- 2016, los elementos que evaluaron según mi experiencia fueron: el cumplimiento de las responsabilidades docentes, las evidencias de aprendizaje, la planificación, la preparación profesional del docente, el dominio de diversos contenidos de enseñanza y el desempeño profesional. 1. ¿Quién evaluó? El Instituto
Enviado por rosanavalera / 435 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia Práctica Docente
Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación Catedra: Taller de Lectura de la Práctica Docente II C:\Users\alumno\Downloads\índice.png Trabajo Práctico N° 1 Profesoras: Mónica Martin- Mabel Mora Nombre y Apellido: Jara, Natalia Soledad Face: 85 ________________ Consignas: 1. ¿A qué se refiere el autor con personalizar la enseñanza? ¿Cuáles son algunas de las características que supone? 2. ¿Cuál es la relación que plantea la enseñanza entre la enseñanza- aprendizaje-experiencia y sentido? 3. ¿Qué
Enviado por NatiJ / 707 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión sobre mi experiencia como docente:¿Quién soy?, ¿Qué, como y para que enseño?
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGIA Reflexión sobre mi experiencia como docente:¿Quién soy?, ¿Qué, como y para que enseño? JESUS MIGUEL CORREA NARVAEZ Doctorado en Ciencias de la Educación con Énfasis en: Investigación, Fornulación y Evaluación de Proyectos Educativos. Corrientes pedagogicas y filosoficas de la educación superior. Montería - Colombia, 8 de Julio de 2019 Reflexión sobre mi experiencia como docente:¿Quién soy?, ¿Qué, cómo y para que enseño? Al pensar en mi experiencia como
Enviado por Jesus Miguel / 1.619 Palabras / 7 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO, EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE
PENSAMIENTO PEDAGOGICO EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO IDENTIFICADOS REFLEXION SOBRE LA INFLUENCIA (POSITIVA O NEGATIVA) DE LOS ELEMENTOS IDENTIFICADOS. ANTIGUO Estas prácticas aún son usadas en la actualidad pues en las escuelas de preescolar se inicia usando las artes plásticas para la enseñanza de colores y texturas y todo eso se va reforzando en la primaria con la poesía la creación de esculturas con plastilina y con papel picado y también la
Enviado por cemagu / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE
Universidad Pedagógica Nacional, Logotipo, La Educación imagen png ... UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SEXTO SEMESTRE ¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE MATERIA: EL NIÑO Y SU RELACION CON LA NATURALEZA PROFESORA: VICTORIA LUNA AGUILERA ALUMNA: MARIA DEL CARMEN CERDA BRINDIS EMILIANO ZAPATA, TABASCO. A 02 DE ABRIL DEL 2020. ¿COMO PERCIBE EL MUNDO EL NIÑO? ANÉCDOTA DE MI EXPERIENCIA COMO DOCENTE Todos percibimos el mundo desde diferentes perspectivas, pero en
Enviado por Cerdacar / 320 Palabras / 2 Páginas -
Escribe una descripción breve (media cuartilla) sobre una experiencia obtenida como estudiante con relación a tu participación en clase e interacción con algún docente
* Escribe una descripción breve (media cuartilla) sobre una experiencia obtenida como estudiante con relación a tu participación en clase e interacción con algún docente Tuve muchas experiencias y muchos maestros me han apoyado a aprender y a innovarme debido a que dentro de las practicas soy una persona bastante cerrada, me cuenta mucho congeniar con los demás maestros y sobre todo con los alumnos, por eso en prácticas pasadas no la he pasado también,
Enviado por Marcel-chan Z / 2.006 Palabras / 9 Páginas -
LA EXPERIENCIA DEL DOCENTE
LA EXPERIENCIA DEL DOCENTE 6.1 DEL VALOR A LA VIRTUD La experiencia biográfica se concreta en la realización de trayectorias vitales que configuran hábitos. Todo sentido y todo valor sólo es operante si se concreta en virtudes. Siembra una acción y recogerás un carácter, siembra un carácter y recogerás un destino. 6.1.1 EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA CONSISTE EN LA ADQUISICIÓN DE VIRTUDES Pará comprender adecuadamente como la persona se construye, como crece, es decir,
Enviado por Misael Garay / 2.557 Palabras / 11 Páginas -
Mi segunda experiencia de observación y practica docente
Mi segunda experiencia de observación y practica docente Elaboro: Edgar Díaz Cruz El presente ensayo tiene como propósito mostrar la información recolectada durante mi estancia de practica y observación en la Escuela Secundaria Técnica 57 ubicada en la comunidad de Capula, Ixmiquilpan Hgo. es una zona rural donde la mayoría de la población se dedica al cultivo y gran parte de la población adulta habla el ñañu. Los aspectos que mencionare son el uso del
Enviado por Edgar Roots / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
MIS EXPERIENCIAS VIVIDAS COMO DOCENTE
MIS EXPERIENCIAS VIVIDAS COMO DOCENTE En el siguiente relato les daré a conocer cómo fue que llegue a ser docente, las situaciones, acontecimientos, ideas, aprendizaje o experiencias que han ido configurando mi práctica pedagógica. .Desde muy joven trabaje en ALPLAS DE VENEZUELA con la esperanza de estudiar analista industrial y trabajar en el laboratorio de la empresa pero nunca había vacante para dicho laboratorio. Luego de cierto tiempo empecé a hacer suplencias con una duración
Enviado por Jaslin Ponte / 398 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia de mi primer acercamiento a la practica docente
escudo_original GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO http://educacion.durango.gob.mx/img/mh:140/m:0/193722 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR escudo_original COORDINACIÓN DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES ESCUELA NORMAL RURAL “J. GUADALUPE AGUILERA” CLAVE: 10DNL0001K LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN DE ESTUDIOS 2012 SÉPTIMO SEMESTRE CURSO: PRÁCTICA PROFESIONAL. Profesor (a): JOSÉ FRANCISCO HUERTA TREVIÑO Realizado por: JOSÉ TRINIDAD MORALES RÍOS Grupo: 4 19 de Octubre de 2020 J. Guadalupe Aguilera, Canatlán, Dgo. Mis primeros acercamientos a la práctica
Enviado por Jose Trinidad Morales Rios / 950 Palabras / 4 Páginas -
Visión Retrospectiva de mi experiencia como docente de Manifestaciones Tradicionales
http://www.derechos.org.ve/pw/wp-content/uploads/UNesr.jpg http://www.aporrea.org/imagenes/2010/12/cepap.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE Primer Proyecto de Aprendizaje: Visión Retrospectiva de mi experiencia como docente de Manifestaciones Tradicionales en la U.E. D. Artesanal “José Gregorio Hernández” desde el 2008 hasta el 2015 Facilitadora: Arlenys Espinal Participante: Mayerling Moreno Comunidad de Aprendizaje: El Caimán de Sanare Caracas, julio de 2015 3.- Propósitos General * Reconstruir mi experiencia como docente de manifestaciones tradicionales en la U. E.
Enviado por Mayerling47 / 6.180 Palabras / 25 Páginas -
Práctica docente: mi experiencia profesional
Contenido Introducción. 3 Desarrollo (3 Cuartillas). 4 Conclusión. 7 Referencias bibliográficas. 7 Introducción. En nuestra actualidad como docentes-pedagogos cuando no reflexionamos sobre nuestro ejercicio docente perdemos de vista el hecho de que la realidad cotidiana sólo constituye una alternativa de entre muchas, una serie de opciones de un universo de posibilidades mucho mayor. Con frecuencia, perdemos de vista los objetivos y fines hacia los que dirigen su trabajo, y se convierten en meros agentes de
Enviado por Ricardo Ovando / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Mi experiencia en la construcción de mi Identidad docente
ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL MODELOS PEDAGÓGICOS *IDENTIDAD DOCENTE* ALUM. MERLOS ROMERO LITZY LORENA PROF. JESÚS RAMÍREZ BERMÚDEZ 2° II 2019-2020 Mi experiencia en la construcción de mi Identidad docente Introducción Los docentes a traviesan por diversos desafíos mientras recorren el camino, uno de estos desafíos que tienen y tenemos que vivir cada uno de nosotros es la construcción de la identidad docente, para comenzar y entender mejor el tema, es importante mencionar lo
Enviado por luiginos / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Comentario evaluativo. Experiencias educativas. Breve análisis de algunos aspectos normativos y técnicos de la evaluación del desempeño docente para la permanencia del Servicio Profesional Docente
Red de Escuelas Universitaria del Sureste Resultado de imagen para reu miahuatlan ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Licenciatura: Pedagogía Semestre: 7° Comentario evaluativo. Experiencias educativas. Breve análisis de algunos aspectos normativos y técnicos de la evaluación del desempeño docente para la permanencia del Servicio Profesional Docente. Presenta: Alexis Hernández Hernández Bajo la revisión de: LIC. Luisa Sebastiana Pedro Luna Miahuatlán de Porfirio Díaz, Oaxaca, a 07 de octubre de 2021. Experiencias educativas. Introducción. Los autores David
Enviado por alexishert / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
RECONSTRUCCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS DURANTE LAS PRÁCTICAS DOCENTES
RECONSTRUCCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS DURANTE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE OBSERVACIÓN Como docentes en formación es necesario conocer todos los métodos y procesos de aprendizaje – enseñanza que se realizan durante la práctica docente; una de las tareas más imprescindibles para el docente es la observación, siendo ésta una herramienta que nos ayuda a dar cuenta de lo que pasa en el aula, en el contexto escolar, con el alumnado y cómo influyen los métodos
Enviado por IněSs Sänchez / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
Experiencia exitosa Docente
Datos del Docente. Nombre Completo: Verónica Martínez Gutiérrez CURP: MAGV850126MGTRTR04 Dirección de correo electrónico: veromar_85@hotmail.com Teléfono particular: 466.115.0438 Formación académica: Maestría en competencias. Experiencia laboral: 10 años Nivel educativo: Primaria Docente de Educación Física. Datos de la institución. Nombre de la escuela: Primaria “Benito Juárez” CCT. 11DPR0398I Domicilio: Jazmín #100 Turno: Matutino Municipio: El Acebuche, Tarimoro, Guanajuato. Como Docente de Educación Física a lo largo de mi trayecto laboral me he percatado que las matemáticas
Enviado por Missbaloncesto / 1.923 Palabras / 8 Páginas -
Socializacion de experiencias compartidas por docentes en la Formación Socio Tecnológica
Socializacion de experiencias compartidas por docentes en la Formacion Socio Tecnológica (Socialization Of Shared Experiences By Teachers In Technological Partner Training) Autora Ing. Mary L., Moreno R. (MSc.)1 marymore@iutet.edu.ve RESUMEN Actualmente se hace necesario desarrollar diversas estrategias para educar tanto en la tecnología como por medio de ella, esta experiencia tuvo como propósito develar el proceso de formación socio tecnológica desde las experiencias de los docentes del Programa Nacional De Informática (PNFI) de la Universidad
Enviado por marymore22 / 6.327 Palabras / 26 Páginas -
EXPERIENCIA PRÁCTICA DOCENTE. PLAN PERSONAL DE LECTURA
Registro de la experiencia práctica docente Rafael Chávez Vázquez PROBLEMÁTICA (BAP) ACCIONES Y RESULTADOS EVIDENCIAS Los estudiantes acusan una saturación de actividades curriculares que les absorbe una gran parte de sus tiempos libres (fines de semana) y les provoca estrés. Difícilmente entregan tareas a tiempo. Se ha optimizado el tiempo de los estudiantes utilizando hasta un 80% del tiempo de la clase para que realicen la actividad indicada en el plan de trabajo. De esta
Enviado por CAVR6007141I3 / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Formación para docentes en la experiencia del oratorio
POSNOVICIADO SALESIANO SANTO DOMINGO SAVIO PROPUESTA DE CONVIVENCIA Colegio: Liceo Divino Niño Población: Docentes, administrativo y obrero. Horario: 11:00 AM - 12:30 PM Tema: El Oratorio nos hace familia: una casa, una escuela, un patio y una iglesia. Objetivo: Ofrecer una experiencia formativa que ayude al personal docente, administrativo y obrero del Liceo “Divino Niño”, a familiarisarse con el criterio oratoriano y la pedagogía salesiana. Actitudes a reforzar: Alegría, empatía, responsabilidad, respeto, compromiso, sentido de
Enviado por Kevin Tejada / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Las Tareas Del Docente
Las tareas, habilidades, retos y habilidades del docente. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrollado las habilidades necesarias para el trabajo con los alumnos. La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado
Enviado por dari / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Practica Docente V
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO DE APOYO LOCAL CAUCAGUA AREA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Realizado por: ________________ C.I. ________________ Asignatura: Practica Docente V Caucagua, Octubre de 2009 Practica V. Fase I. Problemática planteada sobre las aguas negras La escuela y el grado seleccionado: La escuela en donde se lleva a cabo la realización de la Practica Docente V es Concentración Nacional # 73, esta práctica tiene como objetivo principal desarrollar una metodología de
Enviado por MarielinaM / 1.818 Palabras / 8 Páginas -
Tradiciones De Formación Docente
Las Tradiciones en Formación Docente. Consigna: Leer cada uno de los discursos identificando que tradición o tradiciones se hayan presentes a partir de las marcas o huellas presentes en cada uno Además, intentar contextualizar el discurso temporalmente y las condiciones de producción del mismo. Clave Bibliográfica 01. Discurso día del maestro. Escuela de nivel medio Laica-10-09-1996 02. Lilia de Haurie de Materi y Alzabé Bernabé 1991. "Educación y trabajo Productivo en la Postmodernidad" Cap. V
Enviado por gabrielota16 / 7.348 Palabras / 30 Páginas