PROYECTO DE APRENDIZAJE ensayos gratis y trabajos
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PLANIFICA UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
PLANIFICA UN PROYECTO DE APRENDIZAJE, A PARTIR DE LA SIGUIENTE SITUACION DEL CONTEXTO QUE TE PROPONEMOS. EVALUA TU PLANIFICACION UTILIZANDO UNA LISTA DE COTEJO. REVALORANDO JUEGOS TRADICIONALES. Este domingo presenciamos que muchas familias salieron a compartir juegos tradicionales con sus hijos en las calles del centro histórico de la ciudad. La actividad fue promovida por la municipalidad como una manera de rescatar y revalorar los juegos tradicionales que se practicaban antaño. PRE-PLANIFICACION ¿Qué aprendizajes lograran
Enviado por alejo1503 / 745 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje Sobre Plantas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA EL MOLINO FIN DE SEMANA ESTRATEGIAS DE INTEGRACION ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD EN EL 5TO. GRADO SECCION “U” DE LA UNIDAD EDUCATIVA BELLA VISTA I Autor: Br. Lugo Mirtha Tutor: Licda. Chirinos Yajaira INTRODUCCION Este proyecto está orientado a la siembra de plantas y cuidado de ambiente, tratando de que las personas se concienticen sobre la contaminación, las consecuencias, y posibles soluciones. El cuidado
Enviado por MIRTHALUGO / 4.340 Palabras / 18 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
DESARROLLO DE UN PATIO PRODUCTIVO A TRAVÉS DE CANTEROS PARA EL SUSTENTO DE LA FAMILIA USEA ESCALONA, UBICADO EN EL CASERÍO SABANETICA DEL ESTADO PORTUGUESA Participantes: Angulo Yhalexis C.I 20.024.145 Tirado María C.I 24.145.685 Mililli Margherita C.I 25.161.166 Giménez Marielys C.I 22.102.245 Rodríguez Lucely C.I 23.577.785 Cuicas José C.I 24.145.925 Pérez Jesús C.I 22.106.526 Mendoza Carlos C.I 24.588.449 Sánchez Marcos C.I 24.020.996 Melendez Eliezer C.I Montilla Franklin C.I Sección 308 INDICE Pág. INTRODUCCION ………………………………………………………………… 3
Enviado por adrianacardenas / 4.661 Palabras / 19 Páginas -
Proyecto de aprendizaje: “Investigando fortalezco mis saberes”
PROYECTO DE APRENDIZAJE TÍTULO: “INVESTIGANDO FORTALEZCO MIS SABERES” DOCENTE: GRADO: DURACIÓN PROPÓSITOS OBJETIVOS (METAS) DEL PROYECTO DE APENDIZAJE OBJETIVO DEL PEIC Lograr que los educandos a través de estrategias antes, durante y después de la lectura comprensiva frecuente de textos breves desarrollen habilidades para captar y extraer las ideas principales, adonde realicen inferencias de causa y efecto. Fortalecer la escritura con producciones individuales, familiares o colectivas, de textos literarios y no literarios breves que expresen,
Enviado por / 1.847 Palabras / 8 Páginas -
Guia De Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores Sede Táchira Orientaciones Proyecto Aprendizaje (2012 – I) El Proyecto de Aprendizaje en el PNFE, constituye la expresión epistémica donde la realidad socio-pedagógica, al ser objeto de estudio de los y las educadores (as) en formación, permite realizar el contraste permanente entre el plano teórico-referencial y el plano empírico-operativo (modelo teórico curricular del PNFE), se realiza en el
Enviado por maya15889 / 2.544 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto Act. De Aprendizaje Numero 1
1. OBJETO Establecer las disposiciones generales para el uso y mantenimiento de los equipos y elementos de protección personal, con la finalidad de proteger al personal adecuadamente de aquellos riesgos para su salud o su seguridad que no puedan evitarse o limitarse suficientemente mediante el empleo de medios de protección colectiva, la adopción de medidas de organización o diseño. Establecer los criterios para definir las zonas, puestos de trabajo y tareas donde se
Enviado por josueugarte / 533 Palabras / 3 Páginas -
El aprendizaje basado en proyectos
Tema 1 El aprendizaje basado en proyectos Estrategia de aprendizaje Son todos aquellos pasos que utilizan los alumnos para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Existen diversas estrategias de aprendizaje, entre ellas: de ensayo, elaboración y organizacionales para tareas básicas y tareas complejas, además de las afectivas y las de monitoreo de comprensión. El aprendizaje basado en proyectos, es considerada una estrategia de aprendizaje, en
Enviado por adairquijano / 926 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA “MISIÓN SUCRE” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA 27 DE JUNIO NOCTURNO ESTADO PORTUGUESA. LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA INICIACIÓN DE LA LECTURA INTERPRETATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA CIUDAD DE MÉRIDA DE TURÉN. Triunfadora: Asesora: Villa Bruzual, junio de 2013 INTRODUCCIÓN El proceso educativo busca dar
Enviado por carlos0885 / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
REDACCION DE LAS FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL PNFEE
. Diagnóstico de la situación problema: El diagnóstico como una de las primeras fases de este proyecto de aprendizaje en el marco del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE). Abarca el acercamiento, caracterización y reconocimiento de la situación problema registrado a partir de su reflexión de las actividades socioeducativa obtenida en la Vinculación Profesional Bolivariana (VPB) realizadas en la _________________________________________, durante su contraste entre las actividades de la escuela y/o misión educativa-familia-comunidad.
Enviado por 9712766 / 340 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCION AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
INTRODUCCION AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PRESENTACIÓN La Enseñanza Tradicionalista ha provocado en muchos alumnos desmotivación y fastidio. Con frecuencia se les obliga a memorizar una gran cantidad de información que en la mayoría de los casos resulta irrelevante en el mundo exterior. Como consecuencia, muchos alumnos carecen de habilidades de razonamiento. En un curso centrado únicamente en el contenido, el alumno es un sujeto pasivo que sólo recibe la información por medio de lecturas,
Enviado por florecita11 / 280 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Final Aprendizaje En La Sociedad De La Informacion
Desarrollo 1.- ¿Porque hoy en día el e-learning está experimentando un crecimiento tan acentuado?, ¿cuáles son las ventajas y desventajas de este proceso, tanto en términos sociales como personales (para usted)? El sistema e-learning ha experimentado un crecimiento muy grande debido a la necesidades de los individuos, necesidad de tener una profesión, buscar mejoras laborales y salariales, dar un buen pasar a sus familias, como ya lo sabemos podemos decir que esas son las razones
Enviado por / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Final Aprendizaje en la Sociedad de la Información
Proyecto Final Aprendizaje en la Sociedad de la Información Ensayo: Respuesta 1 Hoy en dia para las personas, las ganas de estudiar, para ser alguien en la vida y tener una profesión, se han viralizado de una manera inexplicable, también los recursos económicos a nivel nacional los cuales ya no son los mismos de hace 50 años atrás. Sin dudas que el poder estudiar ahora es mucho más asequible para mucha gente. Pero sin dudas
Enviado por Arros2014 / 514 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y SU INFLUENCIA EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS-INGLÉS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” PROYECTO EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y SU INFLUENCIA EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ALUMNOS DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS-INGLÉS, SEMESTRE III DEL ISEP “NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” ESPECIALIDAD: IDIOMAS - INGLÉS AUTOR LUIS JOSELITO TORRES ROJAS ASESOR Prof. LIDONIL DÍAZ ZORRILLAERÚ 2014 I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción de la realidad problemática El acelerado crecimiento de la
Enviado por silviapf / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto De Aprendizajes
ÁREAS DE APRENDIZAJE: Lenguaje, comunicación y cultura Matemática, ciencias naturales y sociedad Ciencias sociales, ciudadanía e identidad Educación física, deporte y recreación PILARES: Aprender a crear Aprender a convivir y participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar EJES INTEGRADORES: Ambiente Salud integral Valores Trabajo liberador T.I.C.L Lenguaje Cultura por la paz Soberanía COMPONENTES Y CONTENIDOS: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. La fábula Acento y clasificación Verbo. Conjugación Signos de puntuación
Enviado por naelete / 413 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje Sobre El AGUA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA PRÓSPERO INFANTE MUNICIPIO JOSÉ TADEO MONAGAS ESTADO GUÁRICO PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 3 DOCENTE: María Elena Rojas S. GRADO: 6º SECCIÓN: “A” Nº de alumnos: V: 26 H: 15 T: 41 LAPSO DE EJECUCIÓN: 22/03/10 al 07/05/10 DIAGNÓSTICO Las y los estudiantes de 6º grado, sección “A “de la Escuela Básica “Próspero Infante”, ubicada en Paural 1, demuestran tener interés en la problemática existente de la
Enviado por mariatotta / 1.929 Palabras / 8 Páginas -
Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje individual y colaborativo basado en Proyectos
TRABAJO COLABORATIVO 2 Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje individual y colaborativo basado en Proyectos Peso evaluativo: 65 puntos (10% del peso del curso) Cronograma de actividades: Apertura: 29-abril-2014 / Cierre: 30-mayo-2014 23:55 pm A.- Presentación Bienvenidos a este segundo trabajo colaborativo del curso de Antropología. Es hora de poner en práctica los conceptos y conocimientos adquiridos en el curso así como la competencia para efectuar un ejercicio etnográfico que les permita avanzar individual y colectivamente
Enviado por nana2888 / 531 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE I. TÌTULO DEL PROYECTO “REFLEXIONANDO ME VOY ORGANIZANDO” II. DATOS GENERALES 1.1. I.E. : Valle HERMOSO 1.2. UGEL ; 01 1.3. ÀREA : Ciencias Sociales 1.4. GRADO Y SECCIÒN : 4ª “A”, “B” 1.5. DURACIÒN : 16 horas 1.6. ASESORA : Maritza Huisa Yucra 1.7. DOCENTES : 1.8. TEMA TRANSVERSAL • Problema pedagógico priorizado: Inadecuados hábitos de estudio • Determinación del tema transversal: Educación para el desarrollo • Actividad institucional del área:
Enviado por roxanaaaaa / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Primaria Bolivariana “Chaimas” Uracoa Estado Monagas Proyecto de Aprendizaje (PA) Docente: Mota Marilyn Grado: 3ª Sección “B” Titulo: Colaboramos con Nuestro Planeta Inicio: Mayo Culminación: Julio Año Escolar: 2013-2014 Sub-Sistema: Educación Primaria Turno: Bolivariano Propósito: Adquirir conciencia sobre el ambiente y conservación de nuestro planeta a través de actividades donde los padres, representantes y responsables participen en el desarrollo del aprendizaje de los
Enviado por 10931796 / 1.446 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Diagnóstico. La Unidad Educativa Municipal “19 de Abril”, docente de aula Licda. Digna Vivas, grado 6to Sección “B”, cuenta con una matrícula de 29 estudiantes regulares, 17 hembras y 12 varones en edades comprendidas entre 10 y 15 años de edad, con un aula acondicionada en perfectas condiciones para lograr la mayor comodidad de sus estudiantes. Mediante la aplicación de una lluvia de ideas y discusiones en grupos, los estudiantes tomaron tres temas de interés
Enviado por AURAYURAIMA / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
PROPUESTA PARA INSERTAR LA MÚSICA FOLKLÓRICA MARGARITEÑA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO TUBORES DEL ESTADO NUEVA ESPARTA
PROPUESTA PARA INSERTAR LA MÚSICA FOLKLÓRICA MARGARITEÑA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO TUBORES DEL ESTADO NUEVA ESPARTA Profesor Asesor: Lcda. Yulmer Gómez Autor: Lcda. Marelis Salazar INTRODUCCION El desarrollo de los recurso humanos constituyen actualmente una de las mayores preocupaciones en el campo educativo, el valor de hombre como esencia misma del desarrollo pedagógico y factor de transformación en el proceso de enseñanza- aprendizaje, son razones me ameritan tomar
Enviado por yulmer / 23.730 Palabras / 95 Páginas -
Estrategia de aprendizaje utilizada: Aprendizaje por proyectos problémicos
Título del trabajo: Evaluación final Nombre del curso: Ética para pregrado- 25% Temáticas revisadas: Unidades 1 y 2 y capítulos del 1 al 6 Estrategia de aprendizaje utilizada: Aprendizaje por proyectos problémicos. Guía de actividades Producto esperado ACTIVIDADES INDIVIDUALES Estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del saber individual y trabajo cooperativo desde una perspectiva constructivista del conocimiento. Actividad 1 Para iniciar esta actividad se les recomienda revisar el siguiente material: • http://www.youtube.com/watch?v=A2dKBrlAhxQ 1. Cada estudiante debe ingresar
Enviado por ycasanovap / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje UBV
I FASE DIAGNÓSTICO Elaboración de Instrumento República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores El Cobre - Estado Táchira INFORME SOCIOPEDAGOGICO DEL ESTUDIANTE Identificación del Estudiante: Nombre(s) Apellido(s):_________________________________________________ Fecha de Nacimiento___/___/___, Edad: _______, Sexo: F___, M___, Teléfono de Habitación: _______ Móvil: _______ Domicilio: Municipio: _______________Parroquia: ________ Barrio/Urb._______ Sector______, Calle________Vereda_____Casa/Apta./Edif.___ Escolaridad: Grado_______, Sección:_______ Área Familiar: Nombre(s) Apellido(s) de la Madre:__________________________,CI:___________ Telf.___________________ Trabaja:
Enviado por OlgaVega29 / 8.215 Palabras / 33 Páginas -
TEORÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
TEORÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS El pensamiento cooperativo es el uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes no solamente trabajen juntos sino que también aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el del grupo. Spenser Kagan, Juan Laya Disponible en: http://paradigmaseducativosuft.blogspot.com/ A manera de introducción. El aprendizaje basado en proyectos es una metodología enmarcada en experiencias colaborativas que motivan a los alumnos a hacer investigación para la resolució6n de problemas, convirtiéndose en
Enviado por miguelniki / 1.855 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
8vo Semestre 2012-1 Se define en el PNFE como una metodología que permite concretar las aspiraciones de formación que requieren de la aplicación de los postulados de “desaprender”, “aprender a aprender”, “aprender haciendo”, mediante un constante proceso de acción, reflexión y sistematización. Leal, (2004 p.12). (P. 54), porque se convierte entonces, en la estrategia principal que se ha diseñado en este modelo curricular para alcanzar los objetivos de la formación de los educadores y educadoras
Enviado por macley2013 / 207 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 6 I DATOS INFORMATIVOS: UGEL : Nº 16 I.E : Nº 21012 LUGAR : BARRANCA GRADO : QUINTO SECCIONES : A, B, C, D, E, F DIRECTORA : Angélica Vara Mazzini SUBDIRECTORA : Elizabeth Díaz Quevedo II PLANIFICACION: 2.1 DEL DOCENTE. ¿QUÉ QUIERO HACER? ¿PARA QUÉ LO QUIERO HACER? ¿CÓMO LO QUIERO HACER? Que los niños desarrollen actividades de aprendizaje enlazando los contenidos con la festividad de la navidad. Para que
Enviado por Hugoscar / 276 Palabras / 2 Páginas -
ACCION REFLECION Y CONCEPCION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES COORDINACION REGIONAL SEDE ZULIA MISIÓN SUCRE ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FISICA ALDEA: UNESUR ACCION REFLECION Y CONCEPCION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE INTEGRANTES: Julio Rojas Santa Bárbara de Zulia PROYECTO DE APRENDIZAJE Es un instrumento de planificación que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas pedagógicas
Enviado por ondas101.3fm / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Dificulta De Aprendizajes
Introducción. En este proyecto está programado para detectar una dificultad en el ambiente escolar en los alumnos. Donde dicho los problemas que radicaba en el bajo rendimiento académico escolar presentado por los escolares, ocasionando un alto índice de repitencias y deserción escolar. Nuestro objetivo fundamental fue proporcionar un instrumento de conocimiento y reflexión sobre la práctica educativa que pueda ser de utilidad. Tomando en cuenta que la realidad concreta de la institución. Ya que no
Enviado por kathalina986 / 2.709 Palabras / 11 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS”
PROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6 Lugar : Lima – Perú II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en
Enviado por disgosss / 2.395 Palabras / 10 Páginas -
Proyecto Final: Aprendizaje En La Sociedad De La Informacion
Introducción Dentro de los grandes cambios que experimentamos como sociedad, podemos notar que uno de los más grandes, es el acceso masivo a las tecnologías, lo que ha permitido que esta sociedad crezca y avance a pasos acelerados en temas relacionados con el uso de las tecnologías. Las cuales nos han invadido en el diario vivir cambiando en nosotros nuestra manera de comunicarnos, de estudiar, etcétera. El acceso a las tecnologías ha afectado muchas áreas
Enviado por kevinrodriguezlo / 1.684 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollará Su Proyecto Para La Opción De Certificación Elegida (una Estrategia Didáctica Opción No.1) Fundamentación De La Propuesta. Principios De Aprendizaje. Caracterización, núcleos Y Secciones De La Propuesta De
Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya
Enviado por / 259 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
Propuestas de Mensajes o Sugerencias a los Padres y Representantes. A continuación te presento lo que llamamos: Recomendaciones, Mensajes o sugerencias al Representante, siempre insisto en , ser muy cuidadoso al momento de redactar estos mensajes, en todo momento hay que ser respetuoso y optar por escribir poco en lugar de escribir algo que cause algún tipo de incomodidad. Si se quiere ser muy directo o la causa lo amerita, es mejor, citar al representante
Enviado por virgiliasakura / 293 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNVERSITARIA 12 DE OCTUBRE MUNICIPIO LEONARDO INFANTE VDLP – GUÁRICO Estrategias Didácticas para prevenir las Conductas Disruptivas y mejorar el rendimiento academico de los estudiantes de la II etapa de la Unidad Educativa Manuel Fuentes Acevedo, en Valle de la Pascua Estado Guárico. Profesor (a): Alumno: Anabel Álverez Sandro Rodriguez Junio 2014 ÍNDICE GENERAL Pág. INDICE DE FIGURAS…………………………………………….………..….IV INDICE DE CUADROS……………………………………………………...…V INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..6
Enviado por egle / 6.689 Palabras / 27 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E.B.M.J TAMQUITA ESTADO LARA. COMPARTIENDO CON LA FAMILIA CONOZCO A MI PAIS VENEZUELA Subsistema: Primaria Docente: JONATHAN TORRES Grado: 5º Sección: “U” Proyecto de Aprendizaje IDENTIFICACION Plantel: E.B.M.J TAMAQUITA Subsistema: Educación Primaria Grado: 5to Grado Año: 2014 Sección: “U” Tema del Proyecto: VENEZUELA Nombre del Proyecto: Compartiendo con la familia conozco a mi país Venezuela Compartiendo con la familia conozco mi país Venezuela Diagnostico:
Enviado por jat05 / 1.833 Palabras / 8 Páginas -
CONSTRUCCIÓN, EJECUCIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA. Construcción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana: El Proyecto
CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN LA PRAXIS DEL SUBSISTEMA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA: El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiantesistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la realidad es importante que el estudiante tenga claro lo planteado esimportante establecer que durante el diagnóstico se abordan entre los aspectos fundamentales el nivel cognitivo que
Enviado por CAROLF217 / 519 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE Es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los estudiantes y las estudiantes. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. Componentes del proyecto de aprendizaje. 1- ¿Qué es enseñar? Aprendizaje vinculado con los pilares, incluyendo los ejes integradores conectados con los contenidos curriculares. 2- ¿Cómo enseñar? De acuerdo a los intereses de los estudiantes, a
Enviado por marfelix86 / 425 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Final Aprendizaje
Proyecto Final Pablo Veliz Galleguillos Aprendizaje de la Sociedad de la Información Instituto IACC 27 de Julio del 2014 Desarrollo 1) ¿Por qué hoy en día el e-learning está experimentando un crecimiento tan acentuado? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este proceso, tanto en términos sociales como personales (para usted)? Hoy en día la modalidad e-learning, es un fenómeno social la cual da una respuesta a la necesidad natural del hombre del simple
Enviado por dveliz / 1.520 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Final Aprendizaje En La Sociedad De La Información
Adolfo León Vásquez Castro Proyecto Final Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC Ingeniería en recursos Humanos Junio 8 de 2014 Desarrollo 1. ¿Por qué hoy en día el e-learning está experimentando un crecimiento tan acentuado? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este proceso, tanto en términos sociales como personales (para usted)? El nacimiento de la educación a distancia a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, surge como respuesta
Enviado por adolfoleonvasque / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Redimensionar permanentemente su proyecto de vida
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Boyacá- CIMM- Sogamoso- GUIA DE ACTIVIDADES AUTOESTIMA PROGRAMA DE FORMACION COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Promover la interacción idónea , consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en un contexto laboral y social RESULTADOS DE APRENDIZAJE Redimensionar permanentemente su proyecto de vida AMBIENTES DE APRENDIZAJE ORIENTADOR DEL PROCESO GLORIA GUTIERREZ JOHAN ENRIQUE BARRETO RODRIGUEZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO CIMM GESTION DE REDES DE DATOS 2014 INTRODUCCIÓN HASTA
Enviado por grande10 / 2.249 Palabras / 9 Páginas -
DESCRIPCIÓN DE PROYECTOS PARA PROMOVER LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN DE PROYECTOS PARA PROMOVER LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Una parte importante de las iniciativas, trabajos e informes de investigación publicados sobre CA se refieren a esta categoría. La caracterización del aula como CA constituye al mismo tiempo una alternativa a los modelos transmisivos y otras prácticas pedagógicas tradicionales y la manifestación de una nueva forma de entender el aprendizaje y la enseñanza. Bielaczyc y Collins (1999), tras revisar algunas propuestas representativas de CA referidas
Enviado por ltichoc / 732 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Dra. Lourdes Galeana de la O. Universidad de Colima 1. INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Basado en Proyectos puede ser visto desde varios enfoques: Método de instrucción Estrategia de aprendizaje Estrategia de trabajo Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza porque el grupo profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses. El Aprendizaje Basado en Proyectos ha
Enviado por FairyfalconiGmai / 5.844 Palabras / 24 Páginas -
APORTE PEDAGOGICO DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS DEL CURSO "LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTO DESDE EL PREESCOLAR" AL PROYECTO DE INTERVENCION "LA SUGESTOPEDIA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGU
Durante el primer proyecto de investigación denominado “CARACTERIZACION DE LAS PRACTICAS Y DISCURSOS PEDAGOGICOS QUE CIRCULAN SOBRE LA EDUCACION DEL NIÑO MENOR DE 7 AÑOS”, realizado en el grado Transición, de la institución educativa Colegio Nacional de San Simón, de Ibagué Tolima, se evidenció que se presenta dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de inglés, las clases no despiertan el interés en los educandos, además estos se distraen mucho en clase y no
Enviado por livitrugu / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Basado En Proyectos
PROYECTO Es la búsqueda de una solución inteligente tendiente a resolver necesidades humanas; por ello su formulación, su evaluación y las decisiones finales, se circunscriben a la medida y a las expectativas humanas. Por tal razón, el PROYECTO debe nacer de la reflexión ante una necesidad u oportunidad detectada; de la conexión o creación de ideas que permitan formular hipótesis que den una posibilidad para la acción: del querer comprobar conceptos materializados en una decisión
Enviado por Derechodelsur / 640 Palabras / 3 Páginas -
Actividad de aprendizaje 4 "Análisis del proyecto"
Actividad de aprendizaje 4 "Análisis del proyecto" Nombre del proyecto que desarrollarías para este cliente. Proyecto: Play Label Objetivo del proyecto: justificación y fundamentación del proyecto. Definir o identificar el problema en busca de las posibles causas que lo originaron, hacer un diagnóstico, proyectar acciones sistemáticas y fundamentadas, con una entidad definida, metas claras, factibles, como una intervención grupal o personal buscando resolver el problema de conocimiento referido a la mejora, la corrección, o a
Enviado por Yonkyop / 309 Palabras / 2 Páginas -
PLANIFICACION DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJES PARA GRADOS MULTIPLES
INTRODUCCIÓN El concepto de lo rural y su contraparte, el de urbano es una de las categorías básicas por las cuales se organiza el mundo, inclusive, la educación. Pese a que existen multitud de categorías, se emplean criterios tales como tamaño, contigüidad o acceso de servicios de naturaleza diversa; la noción precisa de lo rural y lo urbano, es objeto de negociación mediante una interacción del medio con las experiencias individuales, lo que hace variable
Enviado por Migdalia25 / 15.867 Palabras / 64 Páginas -
Enfoques D Ela Evaluación En Los Proyectos De Aprendizaje
Enfoques de la evaluación en los proyectos de aprendizaje La evaluación es la culminación del proceso enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo, es parte integrante que de manera continua retroalimenta, controla y aporta evidencias de desempeño. Comprende la aplicación de instrumentos con los cuales se obtiene información acerca del avance, rendimiento o logros del estudiante y de la calidad de la enseñanza, con el fin de tomar decisiones que mejoren el aprendizaje y la intervención educativa.
Enviado por cubita2014 / 2.085 Palabras / 9 Páginas -
Ventajas del proyecto de aprendizaje
El aprendizaje basado en proyectos es un proceso a través del cual una persona ayuda a otros a completar su trabajo y mejorar la forma como ellos trabajan juntos… A través de esta técnica, los estudiantes trabajan juntos en un grupo y dependen de cada uno y reciben supervisión intensiva del maestro. Estos son algunos beneficios del aprendizaje basado en proyectos: 1. Desarrollan la autonomía de los alumnos 2. Nos permiten (obligan) a trabajar de
Enviado por patyricia / 338 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO
SERVIVIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA COMPETENCIA: Desarrollo de Operaciones Logística en la cadena de Abastecimiento FICHA 709965 CODIGO EVIDENCIA No. 12 PROYECTO DE APRENDIZAJE: DESARROLLO DE OPERACIONES LOGISTICAS EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO: RESULTADO DE APRENDIZAJE: VERIFICACION DE ENTRADA Y SALIDA DE OBJETOS De acuerdo a la conformación de equipos de trabajo realizar la simulación en una empresa de las siguientes actividades: PLAZO ENTREGAS PARCIALES Y SOCIALIZACION EN
Enviado por AndreFelipe1216 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizajes
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN VALENCIA - EDO. CARABOBO PROYECTO DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL PROYECTO: Incursionando en el mundo de las ciencias AÑO ESCOLAR: 2011-2012 DESDE: 16-01-2012 HASTA: 02 -03 -2012 GRADO: 5to “D” PROYECTO DE APRENDIZAJE Nombre del proyecto de aprendizaje: Incursionando en el mundo de las ciencias Nombre del P.E.I.C.: Unidos por nuestra escuela para fortalecer la integración de la comunidad Grado: 5to grado Secciòn: D Año
Enviado por / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
I.- Retrospectiva de la Atención Educativa de las personas con Retardo Mental El retardo mental ha existido desde el comienzo de la humanidad. En la Edad Antigua y Media las sociedades han tratado a las personas con retardo mental o con cualquier otra limitación en función de cómo han sido percibidos. En donde se pensaba que eran capaces de recibir revelaciones divinas se les trataba de manera especial, en algunas cortes fueron tratados como bufones,
Enviado por dicapuita / 6.423 Palabras / 26 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las Actividades Económicas Y La Microeconomía
Evidencia de Aprendizaje. Proyecto, Fase 1. Las actividades económicas y la Microeconomía En la Evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos teóricos adquiridos en ésta unidad a una situación real correspondiente a tu entorno cotidiano de tu comunidad, para ello elegirás un problema prototípico para describirlo a la luz de los conceptos más importantes de la teoría Microeconómica que aprendiste en esta unidad. Propósito: Aplicar los conceptos clave de la teoría Macroeconómica aprendidos a un
Enviado por NaitzeG / 311 Palabras / 2 Páginas