UNIDAD DIDACTICA NIVEL INICIAL ensayos gratis y trabajos
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Planificacion Para Nivel Inicial
PLANIFICACION N.A.P. “La expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones. La iniciación en el conocimiento y respeto de las normas y la participación en su construcción en forma cooperativa. La resolución de situaciones cotidianas de modo autónomo. El ofrecimiento y solicitud de ayuda. La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los otros, y la búsqueda del diálogo para la resolución de conflictos. La puesta en práctica de actitudes que
Enviado por alebeny / 432 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Nivel Inicial
Secuencia de expresión corporal Área: Lenguaje de las Artes y los Medios- Expresión Corporal. Contenidos: • Exploración de los movimientos del cuerpo. • Improvisación. Objetivos: Que los niños logren: • Buscar y conocer posibilidades de movimiento de su propio cuerpo a partir de diversas actividades. • Explorar mediante situaciones planteadas la improvisación, jugando con la imaginación, creatividad y posibilidades de su cuerpo. Actividades: Encuentro 1: a- Ubicados en el S.U.M. cada uno en un sitio
Enviado por papepi / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica HABIA UNA VEZ...
HABÍA UNA VEZ… Fecha: 10 de junio Duración aproximada: 20 días Fundamentación: Los cuentos tienen finalidad en sí mismos, como técnica de disfrute, así como finalidad didáctica, ya que pueden transmitir conceptos y valores determinados. El valor educativo del cuento es muy amplio: - Es un vehículo de la creatividad. A través de él los niños podrán inventar nuevos cuentos o imaginar y crear personajes. - Favorece el desarrollo afectivo, ya que, a través del
Enviado por mdelc / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica Bichos
K5 Unidad Didáctica: “BICHOS” FECHA: desde el 21.10.13 hasta el 15.11.13 JUEGO PROPÓSITOS • Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos. • Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos. CONTENIDOS • Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares; • Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego; • Desarrollo
Enviado por marian_bla / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didáctica Especial
U.d especial Contenido. 1. Definición de conceptos: - Deficiencia. - Déficit. - Dificultad. - Discapacidad. - Educación Especial. - Enfermedad. - Impedimento. - Síndrome. 2. Bases legales que argumentan la Educación Especial. - Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. - Ley Orgánica de Educación. - Reglamento de la Ley Orgánica de Educación. - Resolución Nº 2005. 3. Deficiencias del Lenguaje. 3.1. Definición. 3.2. Factores que alteran el Lenguaje. 3.3. Características. 3.4. Tipos de alteraciones
Enviado por MariaRubio91 / 7.140 Palabras / 29 Páginas -
Unidad Didáctica. La Familia
1. Introducción. En esta unidad didáctica trataremos la familia como tema principal. Con esta unidad didáctica pretendo que los niños de entre 5-6 años comprendan los diversos tipos de familia y los acepten desde pequeños sin prejuicios, ya que creo que es en esa edad cuándo se debe de abordar este tema para que los niños/as traten con normalidad a las familias que no corresponden al modelo tradicional. Para elaborar esta unidad didáctica trabajaremos las
Enviado por laurix19 / 3.251 Palabras / 14 Páginas -
Finalizacion De Ciclo Lectivo Nivel Inicial
Finalización del Ciclo Lectivo Carta a un niño que hoy egresa Pasajeros : Hoy escucharemos por última vez los vagones del tren viajero que durante todo el año nos paseó por patios, pasillos, salas y nos llevó a lugares inolvidables fuera del Jardín. A veces ligeros otras lento, con vagones que marchaban disciplinados, que se empujaban o caían. En este último viaje quiero decirte gracias por ser pasajero de este tren y a los papás
Enviado por pegwi / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Antologia Para Nivel Inicial
Cuentos tradicionales Mi Antología El patito feo En una hermosa mañana de verano, los huevos que habían empollado la mamá Pata empezaban a romperse, uno a uno. Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los papás y a su amigos. Estaban tan contentos que casi no se dieron cuenta de que un huevo, el más grande de todos, aún permanecía intacto. Todos, incluso los patitos recién nacidos, concentraron su
Enviado por melinachiquilero / 10.275 Palabras / 42 Páginas -
Unidad Didactica Familia
UNIDAD DIDÁCTICA: “MI FAMILIA” Salvador Villar, Cintia. Sánchez Rodríguez, Ricardo. Torres Benítez, Sergio. Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. Pitágoras (582-507 A.C.) Filósofo y matemático griego. 1. INTRODUCCIÓN La vida cotidiana de los niños y niñas del primer ciclo de primaria se desarrolla especialmente en dos entornos físicos: la casa familiar y la escuela. A esta edad, los niños y niñas mantienen un vínculo muy especial con sus padres
Enviado por Cinsalvi / 3.044 Palabras / 13 Páginas -
NIVEL INICIAL
BREVE HISTORIA DEL NIVEL INICIAL S.U.T.E.B.A ENCUENTRO PROVINCIAL DEL NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES 5 DE JUNIO 2008 APUNTES PARA LA MEMORIA DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DEL NIVEL INICIAL El crecimiento del jardín de infantes de la provincia de Buenos Aires siguió un largo camino en el que se destacan algunos hechos que debemos conocer y que se convierten en punto de partida para comprender el presente y nos dan
Enviado por CLAUDIASOR76 / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Rasgos generales del diseño de la unidad didáctica
2. Rasgos generales del diseño de la unidad didáctica Al experimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la base del trabajo con la unidad didáctica, hemos querido atender tanto al seguimiento de los alumnos implicados como de los profesores que experimentan, como por fin al desarrollo y dinámica del propio proyecto de trabajo en ella es predominante el tratamiento de la ciudad desde la perspectiva de su funcionamiento y dinámica así como de la ciudad de
Enviado por camacho1 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Juego En El Nivel Inicial
EL JUEGO El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas
Enviado por evansdavila02 / 6.836 Palabras / 28 Páginas -
Educación Física Para Nivel Inicial
Desplazamiento Juego Nombre de juego: “Me convierto en….” Número de participantes: toda la clase Edad/ curso: 5 años. Duración: 10 minutos. Espacio: interior. Objetivos: Desarrollo del equilibrio dinámico, coordinación, fuerza, conocimiento del cuerpo, conceptos de rápido- lento, grande- pequeño Desarrollo: Se divide la clase en 3 grupos, y se sientan en tres colchonetas, se les cuenta una historia sobre el bosque. Los alumnos se tienen que desplazar hacia el bosque mágico, (que es una colchoneta
Enviado por Canela28 / 2.429 Palabras / 10 Páginas -
CONOCER EL AMBIENTE "Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial" Verónica Kaufmann Y Adriana E. Serulnicoff
Es esencial saber que en nuestro país se inicio con el diseño curricular para el nivel inicial, comenzando a seleccionar y organizar los contenidos en diferentes áreas disciplinares. Esto con el objetivo de poder hablar de las ciencias sociales y naturales en el jardín. Con esos lineamientos se dieron paso a nuevas propuestas en el nivel, al igual que se pudieron plantear nuevos y serios problemas. Uno de los propósitos básicos de la lectura es
Enviado por fridamalfoy / 870 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica
Nombre: De casa al jardín (medio de transporte) Edad: 5 años Cantidad de alumnos: grupo completo Carga horaria: 3 (tres clases) de 1 hs semanal (40 min.) Preguntas Vertebradoras ¿Qué son los medios de transporte? ¿Cuáles conocen? ¿Cuál de todos ellos utilizan para venir al jardín? ¿Pueden contarme cómo es? ¿Cuál es el nombre que se utiliza para diferenciar a los conductores de estos medios de transporte? Propósitos: Los propósitos
Enviado por luzmarl / 661 Palabras / 3 Páginas -
El diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial
El diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial se ha enmarcado a través de los lineamientos de la Ley de Educación Nacional 26.206, las orientaciones de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, las características y potencialidades de los alumnos, la formación de los docentes, y la heterogeneidad de infancias que devienen en singulares biografías de juego. La Ludoteca Escolar conforma un complemento ajustado a los lineamientos establecidos por la normativa vigente acordada a nivel
Enviado por olismaryjosefina / 641 Palabras / 3 Páginas -
LA UNIDAD DIDACTICA
SOCIAL.- Conferencia por Olác Fuentes Molinar. Al observar el video de la entrevista, hice las siguientes anotaciones: Fatalismo de la herencia social.- pobreza, mala alimentación, violencia y desempleo. La cultura es vista como una losa fatal sin salida, padres con una educación baja, pobreza e ignorancia. La educadora toma a los niños de una forma general, sin distinguir rasgos culturales, ni diferencias. En la formación de las educadoras se debería de hacer un esfuerzo por
Enviado por wendythap / 317 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
Proyecto: "La Caja De Pandora" Resumen “LA CAJA DE PANDORA II” fue presentada en el Congreso Provincial de Educación en Lago Puelo, Provincia del Chubut, en Julio del año 2010, y es la continuación y ampliación de “LA CAJA DE PANDORA I” desarrollado durante el año 2007 con las salas de 3,4 y 5 años del Jardín Nº 461 de Puerto Madryn, presentada esta experiencia en el Congreso Provincial de Educación en Trelew en el
Enviado por vivi2 / 2.056 Palabras / 9 Páginas -
La Enseñanza De La Matemática En El Nivel Inicial
Comenzar a transitar con los alumnos el recorrido de los aprendizajes matemáticos implicará introducirlos en un modo particular de hacer y producir conocimiento que ha sido elaborado por la cultura. En esta perspectiva se basa fundamentalmente la organización de la enseñanza de la matemática en el nivel. “hacer matemática” supone que los niños: • Resuelvan problemas, • Adelanten posibles soluciones, prueben, • Se equivoquen, corrijan intentos fallidos, • Comuniquen a sus pares modos de resolver,
Enviado por FlorRisso / 399 Palabras / 2 Páginas -
PROYESTO NIVEL INICIAL
PROYECTO: LOS BICHOS DEL PARQUE DEL JARDIN DURACIÒN: un mes aproximadamente FUNDAMENTACIÒN: Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo mucho más cercano a los pequeños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad. Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural para que los niños se acerquen a estos pequeños animales invertebrados superando gradualmente la mirada "ingenua" o “aprensiva” y adoptando una actitud investigadora.
Enviado por andreatizi / 436 Palabras / 2 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por VL93 / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
Unidades Didácticas
Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar de ello, sigue ocupando
Enviado por adrianabella / 10.510 Palabras / 43 Páginas -
CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural. El ambiente es un entramado socionatural: en lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. El ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. Se trata de un complejo entramado de relaciones y no sólo de una escenografía o paisaje. El ambiente es complejo, diverso, no es una categoría abstracta válida
Enviado por vjs1975 / 3.576 Palabras / 15 Páginas -
Herramientas Pedagogicas Dirigidas A La Prevencion, Deteccion Y Atencion De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En Nivel Inicial
INTRODUCCIÓN Los materiales son las sustancias que se emplean para fabricar objetos. La lana, la pizarra o el cemento. Los materiales pueden ser de dos tipos: naturales o artificiales y se Caracteriza por tener distintas propiedades de las cuales algunas son Propiedades químicas, físicas. Mecánicas, de fabricación, estéticas y económicas. Existe También Diversos tipos de mezclan que nos ayudan a buscarle una solución a algo en una determinada situación. MATERIALES Los materiales son las sustancias
Enviado por singaira / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
Planificación Unidad Didáctica "Somos Superhéroes"
Fundamentación: En los momentos de juego libre se repite una temática: Ben 10, Batman, los Power Rangers. Entonces, ¿por qué no tomar a los superhéroes clásicos y a partir de ellos elaborar una unidad didáctica? Durante el desarrollo de “Somos Superhéroes” se sistematizarán algunos conocimientos que los niños poseen sobre estos personajes, se agregarán otros y se los contextualizará en un mundo donde todo evoluciona, donde muchos de sus héroes también fueron los héroes de
Enviado por Tashus / 366 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
Trabajo práctico número 1-Nuestro guión conjetural (Jardín Maternal) Sala de Lactario. En este relato hablaremos de la presentación de un elemento estimulante para la sala de lactario del Jardín 71. A esta altura del año, terminado el proceso de adaptación de los niños, generado ya un vínculo de afecto, contención y confianza con las docentes y entre ellos; sentimos la necesidad de ofrecerles, teniendo en cuenta sobre todo su edad cronológica y la curiosidad que
Enviado por galiatatiana / 556 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica: La Veterinaria
LA VETERINARIA. Objetivos: Que los alumnos: • Conozcan una veterinaria cercana a su entorno y la función que cumple en la sociedad. • Indaguen características y usos de los objetos del lugar • Indaguen características y usos de los espacios físicos del lugar • Identifiquen diversos roles que las personas desempeñan en el consultorio veterinario • Conozcan causas que pueden afectar la salud de los animales y cómo protegerlos • Indaguen algunas características de los
Enviado por macaeccleston / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Planificacion En El Nivel Inicial.
PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL Documento de la Unidad Curricular Síntesis elaborada a partir de la propuesta de la Lic. Laura Pitluk El Nivel Inicial, entendido como el primer eslabón de la educación formal, se define desde la intencionalidad educativa de sus acciones. Como parte del sistema educativo asume las funciones transmisoras y transformadoras que caracterizan a la escuela, desde la identidad que implica la función de enseñar los conocimientos pertinentes, y a su vez,
Enviado por gibarrera / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Informe Nivel Inicial Primera Sección
JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar
Enviado por vivimimi / 354 Palabras / 2 Páginas -
HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA
1. HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA Síntesis evolutiva y legislativa del proceso y la evolución de la Educación del Nivel Inicial 2. Primera Etapa: de contención. 1779: Fundación Casa de Niños Expósitos. 1822: Creación de la Sociedad de Beneficencia. En una primera instancia, estos centros fueron creados con el objeto de prestar asistencia a niños abandonados, carentes de recursos, etc. 3. CASA DE NIÑOS EXPÓSITOS 4. Segunda Etapa: de formación
Enviado por juanjose1985 / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
Unidades Didacticas
GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA INTRODUCCIÓN. La conducta humana es sin duda uno de los últimos aspectos por consolidarse, desde la infancia el niño construye su propia personalidad y la educación es el medio social más adecuado para ello. Es necesario por lo tanto sistematizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que rigen su conducta motriz, la educación física en la educación básica contribuye a tal fin. La Educación Física es una
Enviado por 12062013 / 250 Palabras / 1 Páginas -
Unidad Didactica "La Unidad Sanitaria De Mi Barrio"
UNIDAD DIDACTICA: “LA UNIDAD SANITARIA DE MI BARRIO” DURACION: 2 meses Aproximademante. FUNDAMENTACION: El centro de salud del barrio es un lugar donde los alumnos del jardín asisten para su control sano o por alguna emergencia que necesite la atención de un medico .Dichas visitas producen en los pequeños cierta inquietud, a veces miedo, otras veces alegrías, pero nunca estas vivencias pasan desapercibidas para ellos, algo interesante siempre guardan de esos momentos. Los niños al
Enviado por ROSACET / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA DE PSICOMOTRICIDAD
Las disposiciones educativas promueven que todos los alumnos y alumnas independientemente de su origen étnico, condición social, ambiente familiar de procedencia o características individuales; participen en experiencias educativas que propicien el desarrollo máximo posible de sus potencialidades; es decir, que dispongan de oportunidades lo más normalizador posible, considerando en los alumnos sus puntos de partida, sus características personales y sociales para alcanzar las metas fundamentales de la educación básica. Esta condición destaca el hecho de
Enviado por Crisnay / 567 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica De Ciencias Sociales 7º Grado
UNIDAD DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS SOCIALES 7º GRADO OBJETIVOS: • Iniciar a los alumnos en la reflexión sobre la necesidad e importancia de las ciencias sociales como herramienta para comprender el presente. • Observar, describir y valorizar las modificaciones que la sociedad introdujo en el medio natural. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES RECURSOS ESTRATEGIAS/ EVALUACIÓN • El tiempo histórico. Línea histórica personal. • Los problemas que abordan las ciencias sociales. • ¿Qué es la sociedad?
Enviado por glosanti / 291 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica: La Biblioteca De La Sala
Unidad didáctica: “La biblioteca de la sala” Docente: Laura Cenzano Turno: Tarde Sala: Lila Duración: 2 meses Sección: 5 “B” Fundamentación: Destacando la importancia que debe tener la biblioteca en la sala, se desarrollará la presente unidad para incentivarlos al placer que implica acercarse a los libros. Sabiendo que el lenguaje, no sólo da la posibilidad de un intercambio sobre lo real, sino que es también un campo propicio para la creación, se tratará de
Enviado por Lautestigoj / 487 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA COORDINACION REGIONAL No.1 INSPECCION No. 24 REGION CENTRO SECUENCIA DIDACTICA T ITULO: “MATROGIMNASIA” NOMBRE DEL PROFESOR: L.E.F. MIRIAM YURE ADAME GARCIA ESTANCIA INFANTIL: “LUZ Y ALEGRIA” GRADO: MATERNAL GRUPO: I NUM. DE SESIONES: 1 FECHA: 18 DE NOVIEMBRE DEL 2013. COMPETENCIA: MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO. APRENDIZAJES
Enviado por adame123 / 377 Palabras / 2 Páginas -
Despedida Nivel Inicial
HA LLEGADO EL MOMENTO DE DESPEDIRNOS DE ESTE JARDINCITO. EL HERMOSO VIAJE QUE COMENZAMOS JUNTOS LLEGÓ A SU FIN. ¡QUÉ LINDO ES MIRAR PARA ATRÁS, COMO ASOMÁNDOSE POR UNA VENTANA Y RECORDARTE CON ESA CARITA DE ASUSTADO, CON TU PINTORCITO, TU MOCHILA NUEVA Y UN VASITO LISTO PARA COMPARTIR LA MERIENDA! TRABAJAMOS MUCHO, COMO HORMIGUITAS LABORIOSAS, SIN DESCUIDAR LOS DETALLES, COMPARTIENDO Y AYUDÁNDONOS A CRECER. MUCHAS VECES, LES DIRÍA QUE CASI TODOS LOS DÍAS, ME
Enviado por msaraya / 233 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo De Las Unidades Didácticas.
Presentación. Se pretende durante el desarrollo de esta síntesis se de a conocer y se apropien de los criterios pedagógicos para la aplicación de las unidades didácticas, así como de igual manera de los criterios para la presentación de las unidades didácticas, otro de los temas que se abordaran en este contenido será las unidades didácticas para el primer siclo (6 a 8 años.) Todos los temas anteriores se verán sintetizados y explicados durante su
Enviado por michelangello / 563 Palabras / 3 Páginas -
La Educación Musical En El Nivel Inicial, En 0 A 5
La educación musical en el nivel inicial”, en 0 a 5 Análisis de la lectura en los siguientes aspectos: 1. Ventajas del canto grupal con relación al canto individual: El canto grupal permite a los niños interactuar con los demás y crear ritmos o melodías en conjunto. También les ayuda a reconocer los sonidos que otros pueden crear. Favorece la capacidad de acoplamiento de sonidos, para crear una melodía armoniosa. Conoce
Enviado por darker27 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Geometría En El Nivel Inicial
El estudio de la geometría inicial permite abordar el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades como también generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en un trabajo intelectual propio de la actividad matemática. Por otra parte, favorece la entrada en el trabajo deductivo y anticipatorio que, de no ser abordado en la escuela, quedaría fuera del alcance de los niños dado que no es propio de la vida cotidiana ni
Enviado por clari007 / 868 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didáctica: La Juguetería.
UNIDAD DIDÁCTICA: “La juguetería de Villa Vengochea”. Duración aproximada: Preguntas problematizadoras:¿De dónde sacan los juguetes que tiene en su casa?¿Y los que hay en el jardín?¿Alguna vez fueron a una juguetería?¿Qué se vende? ¿Puedo tomar los juguetes y llevármelos a mi casa?¿Cómo hacen para comprar los juguetes?¿Dónde están los juguetes en la juguetería?¿Cómo se el valor del juguete?¿Hay otros lugares donde pueda comprar juguetes? Propósitos Contenidos Actividades Estrategias Recursos ÁREA DEL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
Enviado por ceciliamos17 / 729 Palabras / 3 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA I
UNIDAD DIDÁCTICA I: EL PENSAMIENTO POLÍTICO INDÍGENA Cosmovisión del mundo indígena. Resistencia indígena como germen del pensamiento emancipador. Confederación indígena: Guaicaipuro. Popool Vuh, Ollantay, Tupac Amaru, Tupac Atari, Manco Capac, Artigas, otros. UNIDAD DIDÁCTICA II: IMPLANTACIÓN DEL EUROCENTRISMO EN AMÉRICA El colonialismo: germen del Pensamiento conservador La iglesia como productora del conocimiento. La inquisición española. Cronistas de Indias: Bartolomé de Las Casas, Oviedo y Baños. La Ilustración en América: Juan Jacobo Rosseau, Montesquieu, Voltaire y
Enviado por killers123 / 202 Palabras / 1 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad didáctica: Es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano en el aula; es la forma de establecer explícitamente las intenciones de enseñanza-aprendizaje que van a desarrollarse en el medio educativo. Es un ejercicio de planificación, realizado explícita o implícitamente, con el objeto de conocer el qué, quiénes, dónde, cómo y porqué del proceso educativo, dentro de una planificación estructurada del currículum. Currículo es el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación dentro
Enviado por Adelisa / 377 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA: MY FAMILY
UNIDAD DIDÁCTICA: MY FAMILY 1. OBJETIVOS: • Identificar los miembros de la familia • Cantar una canción • Usar el presente simple • Identificar y pronunciar “ð” (Ejemplo: Father) 2. CONCEPTOS: • Nuestro nombre. • Saludo y despedida. • Miembros de la familia. 3. MATERIALES Audio de clases CD Fotografías de una familia Imagenes de una familia 4. VOCABULARIO: • Brother (hermano) • Family (familia) • Father (padre) • Goodbye (adiós). • Grandfather (abuelo) •
Enviado por mercedesarambulo / 365 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
El juego constituye un excelente medio para los planteamientos didácticos. Es tal la evidencia de este hecho que todas las pedagogías, pasadas y actuales de contenidos marxistas, conductistas, constructivistas, psicoanalistas, ecologistas han utilizado el juego como vehículo para alcanzar logros en la escuela. Juego y educación integral son dos componentes asociados, mediante el juego se facilitan los aspectos de carácter, las habilidades sociales, los dominios motores y el desarrollo y el desarrollo de las cualidades
Enviado por cesarincesarin10 / 389 Palabras / 2 Páginas -
EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL
ENSAYO: “EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL” Primeramente, considero importante mencionar que el niño y la niña desde el momento de su nacimiento tiene una motivación innata de aprender y las características y cualidades para realizarlo por sí mismo. Por lo tanto, lo mejor que podemos hacer por ellos las personas adultas y en nuestro caso como docentes es brindarles las herramientas necesarias y el ambiente propicio para que desplieguen todo su
Enviado por yei1988 / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo De Las Unidades Didacticas
Desarrollo de las unidades didácticas. 1.-Los criterios pedagógicos para la aplicación de las unidades didácticas: En el que será indispensable, para poner en práctica todos los principios teóricos y metodológicos, tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de poner en práctica las sesiones que compondrán cada una de las nueve unidades didácticas. *Aporte de información sobre la actividad: El alumno tendrá el derecho a que se le den explicaciones de los objetivos e
Enviado por josenzt10 / 213 Palabras / 1 Páginas -
Experiencias Grupales Que Incentiven La Socialización En El Nivel Inicial
A partir Del tema “Técnicas y Hábitos de Estudios” elabora un informe tomando en cuenta las siguientes indicaciones: 1. ¿Cuáles me parecieron las ideas más importantes del tema estudiado? ¿Por qué? *Técnicas de estudios *Aprender a estudiar. *Indagación. *Querer estudiar. *La estrategia del aprendizaje. *habito de estudios ¿Por qué? Querer estudiar conlleva una actitud positiva frente al estudio, determinada por la motivación; en este sentido la actitud interior es la condición más importante para estudiar
Enviado por yajairacamacho / 259 Palabras / 2 Páginas -
Magisterio Unidad Didactica La Navidad
Índice 1.Identificación de la unidad..............................................................................3 2.Módulos concéntricos. ...................................................................................4 3.Evaluación inicial. .............................................................................................4-5 4.Objetivos generales de etapa. ..........................................................................5-6 4.1. Objetivos de área. ....................................................................................6-7 4.2. Objetivos didácticos. ............................................................................7-8 5.Contenidos por bloques temáticos y ámbitos de experiencia. .....................8-11 6.Educación en valores. ..................................................................................11 7.Recursos didácticos: materiales, humanos y tics. ........................................11-12 8. Organización temporal. ...............................................................................12-13 9.Actividades por bloques temáticos: Lingüística, Lógico-Matemáticas, Expresión Plástica y Musical y de Expresión Corporal y Psicomotricidad......................14-18 10. Metodología. .............................................................................................18 11. Evaluación. ................................................................................................19-21 12. Atención a los
Enviado por martuky87 / 4.575 Palabras / 19 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE 3
UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE 3 HISTORIA I Grado: 2º Grupo: BLOQUE III: DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A MEDIADOS DEL SIGLO XX (A 1920) TEMA 1.1: Panorama del período. SUBTEMA: Expansión del imperialismo en el mundo. Constitucionalismo, Nacionalismo y unificación nacional. Las transformaciones científicas, tecnológicas y culturales. Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial. PROPÓSITO: Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del imperialismo en el mundo y su relación
Enviado por Anabella8284 / 244 Palabras / 1 Páginas