Psicología

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  psi.UNIVERSIDAD CENTRAL DE NICARAGUA Resultado de imagen para imagen de psicoterapia http://www.universidadesni.com/logos_dir/16_gr_ucn-big.jpg UCN Recinto Doral. Terapia familiar Docente: Lic. Edmundo Lacayo Parajon. Imagen relacionada PORQUE SE CASAN LAS PERSONAS. Alumno: Ricardo Antonio Cruz Gómez V año Psicología Dominical 1. ¿Consideras que esto que se dice en el vídeo es correcto

• Guia N° 1

  liza33963Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas Ética Resultado de Aprendizaje Guía N° 1 Importancia de la Ética 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1.1 Elabora un cuento en el cual manifieste ¿Por qué cree usted que es importante la ética? Y ¿Qué entiende por

• GUIA N° 13 Desarrollo De Estrategias Gestión De Negocios

  pocholis1164GUIA N° 13 Desarrollo De Estrategias Gestión De Negocios Sectores Claves Para el Desarrollo APRENDIZ BAQUERO GARZON MARIA PAULA LEIVA OSORIO PAOLA ANDREA SANDOVAL JHON ALEXANDER SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA COORDINACION ECONOMICA FINANCIERA Y DE GESTION TECNOLOGIA EN GESTION DE NEGOCIOS BOGOTA 2017 GUIA N° 13 - Desarrollo De Estrategias

• Guía N°12: “Adiciones simples”

  Yohanna CartesColegio Amanecer Coronel Guía Online N°9 Insignia C-Amanecer Tijeras - Banco de fotos e imágenes de stock - iStock Matemática 2° Básico A-B 2022 Profesoras: Srta. Andrea Muñoz Rubilar a.munoz@colegioamanecerdecoronel.cl Sra. Yohanna Hermosilla Cartes y.hermosilla@colegioamanecerdecoronel.cl Guía N°12: “Adiciones simples” Nombre Estudiante: (Nombre y dos apellidos) ………………………………………………………………………………………… Curso: 2° Básico A-B

• Guía N°6 Aplicación de la técnica humanista

  Mayi Natalia MoralesElectiva CP Guía N°6 Aplicación de la técnica humanista Yhann Karlos Leal Giraldo ID 569855 Edwin Mauricio Rivas Cano ID 621527 Mayi Natalia Morales Colorado ID 614782 Olga Nelcy Ramírez Arias ID 620093 Corporación Universitaria Minuto de Dios Abril 2021 Nota ELECTIVA CP, Docente: Diego Fernando Gómez Gutiérrez, Programa de

• Guía Nº 4 SELF COACHING

  Dul CoriglianoGuía Nº 4 SELF COACHING FECHA DE ENTREGA: 15 de septiembre de 2017 Condiciones de presentación de guías: 1. Cada respuesta y o comentario deberá ser contestado debajo de la pregunta/consigna, en un color de fuente que no sea negro.- 2. Una vez finalizada la guía, deberás enviarla por mail,

• GUÍA Nº2 DE VOCABULARIO

  SALINASGSERFERFEDTGFCHYJUIOJHUGXCZCFGHUIOPUFHGDZDFGHOÑLUKHTGFDCSDFGHJY.LOÑK,NHGVFDCSXZCVFHGJYMUKLKJHNGVDCZXFDHGJUKILÑKFHGZDDFHGJLKÑLJHKFGZDCFGHJKLÑKJVHGXFDZFCGHKJILKOÑJLHKGZDCFGHJKOÑL{ÑKJHGCFXCGHJLOÑP{OHGFGHUIOPIJHGFGHLÑLKJVGCXVFGHJKIOÑILUKHGFXDFGHKLOÑOLJKHGFDCVFHGJUKILKJHGVFCVFBGNHJUKI,.JUMNHGBVFBFGNHYJUKILI,JUHGVBFGJUKIJUHBGVFBVCSCDVFBGNHMJU,KI.LIK,JUMHYNNNNJGCJVBHIHFGBVUIBFFBJ,KJHGBFVDNGHJKUJHGFBGHJYUMKMHNGBFNGHJMUKYMHGNHJUMK,HGNHJUK,HGFBFGNINSTITUTO ALONSO DE ERCILLA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA Nº2 DE VOCABULARIO PRIMEROS MEDIOS NOMBRE: ____________________________________________ CURSO: _________________________ FECHA: _____________________ 1. Lee cada frase y elige una de las palabras de las 4 columnas inferiores (A a la D). Elige la que corresponde al enunciado propuesto. Nº Enunciado A

• Guia Observacion Alumnado

  esojram0Nombre de La escuela: __________________________________________________________________ Dirección: __________________________________________________________ Clave: ___________________________ Teléfono: __________________________ Nivel: Preescolar: Primaria: Otro: _____________________________ Turno: Matutino: Vespertino: Tipo de Escuela: Federal. Estatal: Completa: Incompleta: Rural: Urbana: Si es urbana: Del Centro: De la periferia: DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

• Guía observación de un grupo de intervención

  CV1312PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS MODULO 5 DISPOSITIVOS GRUPALES EN LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA (2° PARTE) * Técnicas y tácticas grupales GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN DE UN GRUPO DE INTERVENCIÓN Presentación: Una vez que hayas revisado la presentación denominada “Técnicas y tácticas grupales” te invito a realizar la observación del vídeo “Terapia

• Guia observacion del entorno escolar y en el aula de clases

  Oscar Andres Garcia HernandezObservación del entorno escolar y en el aula de clases en base a las teorías estructural funcionalista y la perspectiva interpretativa En el presente trabajo se hará un amplio análisis a la observación de la realidad escolar a partir de las teorías estructural funcionalista y perspectiva interpretativa en la primera

• Guía observacional de conductas disruptivas

  Jack FoxUniversidad de Colima Facultad de Psicología Modalidad: Práctica Disciplinaria. Materia: Evaluación e intervención en el área educativa. Facilitador: Constantino Hoyos Estrada GUÍA OBSERVACIONAL INTEGRANTES Jaramillo Cárdenas Gabriela Polet Rios Jaramillo César Ulises 17 de abril de 2018 Introducción. En la actualidad, entre más son los estudios sobre la educación, más

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  alegrasselerUNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS “Nuestra Señora Reina de la Paz” Campus Sagrado Corazón de Jesús FACULTAD DE PSICOLOGÍA INFORME PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES: Nombre: E.M.R.A Edad: 2 años 7 meses 25 días Lugar y Fecha de Nacimiento: Tegucigalpa M.D.C.,10 de Diciembre 2012 Género: Femenino Dirección: Las Casitas , segunda entrada

• Guia orientadora. Consultoría Psicológica

  tincho juarezConsultoría Psicológica II 1 año Turno tarde GUIA ORIENTADORA TRABAJO FINAL El desafío es desarrollar una campaña de prevención, promoción o concientización en grupos de 2 personas como mínimo y de 3 personas como máximo: 1. Elegir la temática a trabajar y establecer los fundamentos de esa elección 2. Investigar

• GUIA PAR SER UN PERFECTO HUEVON

  LAURALUJANOREFLEXION “GUÍA PARA SER UN PERFECTO HUEVON” PARTE I. EL HUEVÓN, EL TIEMPO Y EL TRABAJO Capítulo 1. ¿A poco era para hoy? En pocas palabras: ”aprende a ser de la clase A” ¡¡ REACCIONA!! Capítulo 2. Pon tu vida en piloto automático. Es bueno considerar que el Huevón no

• Guía para analizar la personalidad de un niño a través del dibujo

  ClaraGomez81GUIA PARA ANALIZAR LA PERSONALIDAD DE UN NIÑO MEDIANTE UN DIBUJO Áreas de interacción: Salud y educación social y Aprender a aprender. Nombre: Clara Gómez Guardi Curso: 4to ESO A. Fecha de presentación: 9-3-‘13 Supervisor: Sr. Sergio Jiménez. Índice Introducción…………………………………………………..…………….……..p.3 Trayectoria……………………………………………………………………..…..p.3 * Como sujeta el lapis………………………………………………………p.3 * El trazo………………………………………………………….………….p.4 *

• GUIA PARA APLICAR UNA TECNICA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

  japarsu1966“GUIA PARA APLICAR UNA TECNICA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO” 1. Ejercicio diseñado por: JUAN HERNANDO PEREZ 2. Nivel educativo / curso / semestre: (Grupo o población que va dirigido) ESTUDIANTES BACHILLERES 3. Espacio de aprendizaje: aula-lugar donde se aplicara) EL auditorio de la alcaldía municipal 4. Técnica seleccionada:(contenidas en el

• Guía para apoya la Terapia Conductual en Casa

  Cristiian ArizmendiConsultorio.png Logo Matricez.png Guía para apoya la Terapia Conductual en Casa. Jorge Cristian Arizmendi Sánchez Psicólogo. Índice. 1.- USO ADECUADO DE LA AUTORIDAD. - AUTORIDAD COMO 2.- ENTRENAMIENTO EN LA OBEDIENCIA. - NIVELES DE OBEDIENCIA. - GUÍA PARA INCREMENTAR LA OBEDIENCIA. - ENTRENAMIENTO EN LA OBEDIENCIA. - EL PREMIO DIARIO.

• Guía para desarrollar Talleres de con Padres y Madres de Familia

  luchitopeluchitoGuía para desarrollar Talleres de con Padres y Madres de Familia Una de las bondades del Taller es su carácter dinámico y vivencial, es decir, en este espacio se promueve la interacción y práctica de todos/as los/as participantes en torno a una tarea en común, se exponen experiencias y vivencias

• GUIA PARA DISLALIAS

  LonguixEn un mundo lleno de tecnología, la sociedad ha cambiado su forma de interactuar con la realidad, convirtiéndose hoy en día en una necesidad fundamental para realizar desde las tareas más sencillas, como lavar ropa, hasta las más complejas cuando se utilizan para hacer estudios más elaborados o minuciosos. Por

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  M I L ∧⁷GUÍA PARA EL ANALISIS DE CASOS INSTITUCIONALES[1] Consideraciones generales: esta es una pauta que procura llamar la atención sobre algunos momentos especialmente importantes en el proceso de análisis que deberas en tu pequeño grupo de no mas de 4 miembros para promosionar la asignatura. Te sugerimos te remitas a los

• GUÍA PARA EL ANÁLISIS DEL CASO

  Deivyson RorisProyecto de Colaboración Internacional Gestalt: Estudio de Caso Único, Series Temporales Guía para el Análisis del Caso (Versión 2017) Esta guía indica los principales análisis que hay que realizar para elaborar el artículo (la tesis). Todo lo que está descrito acá es lo que va en el apartado Resultados del

• Guia Para El Aprendizaje

  willy2404TALLER 1 Taller de Actividades del Trabajo independiente REVISO MIS APRENDIZAJES Competencia: Describo mis aprendizajes e identifico aspectos relevantes de mi historia personal y académica, tomaré conciencia de las capacidades y procesos involucrados y su relación con el aprender autónomo. Actividad 1  Describe los aprendizajes alcanzados hasta este momento

• Guia Para El Cuestionario Desiderativo

  marquitoxCuestionario Desiderativo Introducción Esta técnica posibilita inferir principalmente la fortaleza/debilidad del Yo y su bagaje defensivo. También evalúa el tipo de relaciones objetales, conflictos básicos del sujeto, las fuerzas pulsionales de dicho conflicto, las defensas con las que el Yo lucha contra ellas, el grado de organización del Superyó, la

• Guia Para El Desarrollo De Habilidades Motoras

  TachicgdÁREA PSICOMOTRIZ Los niños y niñas se expresan por gestos, toda su comunicación con los otros se realiza a través del movimiento. Esta comunicación esencialmente motriz, descontrolada y difusa, de todo el cuerpo, propia de la primera infancia, deberá evolucionar a unos niveles de autocontrol cada vez mayor. La psicomotricidad

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• Guía Para El Desarrollo De La ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE

  000314417Guía para el Desarrollo de la ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Nombre de la actividad: EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA ASPECTO OBSERVACIONES ¿Cuál será la acción a realizar? Generar estrategias educativas para concientizar a los adolescentes sobre los riesgos y complicaciones que conlleva el embarazo

• GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE. Desarrollo social contemporaneo.

  Tatiana IpuzAcción virtual socialmente responsable GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO DOCENTE: NRC: ESTUDIANTES: En nuestro país y en todo nuestro planeta las personas no somos conscientes del daño que le estamos causando a nuestra naturaleza con simples rutinas diarias,

• GUIA PARA EL DESARROLLO DE METACOGNICIONES EN EL AULA

  05c412GUIA PARA EL DESARROLLO DE METACOGNICIONES EN EL AULA Acá les dejo una propuesta para el trabajo tendiente al DESARROLLO DE METACOGNICIONES EN EL AULA. La idea es que cuando planifiquemos una clase, o programemos nuestras unidades, realicemos un análisis respecto de la relación entre QUE QUIERO ENSEÑAR y COMO

• Guía Para El Desarrollo Del Pensamiento Critico

  elishahernandezINTRODUCCION Podemos entender por pensamiento y conocimiento como capacidades intelectuales de los seres humanos. Aunque estas son diferentes llegan a ser complementarias entre sí, ya que se dice que el desarrollo del pensamiento es el generador del conocimiento. Existe la evidencia de que ambos tienen una dependencia, incluso definen un

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  carlos.pUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo de reconocimiento -2013-1 Nombre del curso: metodología de la Investigación. Código: 100103. Temáticas: Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal de reconocimiento del curso Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo. Peso evaluativo: 20 puntos. Cronograma: ver

• Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad No 1 del curso

  argenisisabelaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo No 1 -2012-2 Nombre del curso: metodología de la Investigación. Código: 100103. Temáticas: Guía para el desarrollo del trabajo individual y grupal para la actividad No 1 del curso. Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo. Peso evaluativo: 75

• Guia Para El Diagnostico Neuropsicologico

  luzvianeyPresentación El objetivo de este libro es suministrar alguna información básica sobre los principios de evaluación en neuropsicología, las pruebas utilizadas, los procedimientos seguidos, y las interpretaciones clínicas que se obtienen. En este libro entonces se analizan los diferentes aspectos que se requiere considerar en una evaluación neuropsicológica. Inicialmente se

• Guia Para El Docente

  wuill7Guía para el docente Sobre el uso y aprovechamiento del material didáctico de Édere Contenido 1. La Reforma educativa y el material Édere 2. Uso del material 3. La función del profesor 4. El lugar del alumno 1. La Reforma educativa y el material Édere A la luz de las

• Guía para el estudiante "Psicología de la comunicación"

  pako52Psicología de la comunicación Introducción. Este tratado breve, pretende ser una guía para el estudiante interesado en la exploración del papel de la psicología en la comunicación. El texto puede ser utilizado indistintamente por estudiantes de psicología, sociología o ciencias de la comunicación. La comunicación en psicología ayuda a comprender

• Guía Para El Examen General De Conocimientos De Psicología Educativa Plan 90 De La UPN

  alikael18Guía para el examen de conocimientos DISEÑO INSTRUCCIONAL Y ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA EN APRENDIZAJES ESCOLARES UNIDAD 1: Paradigma Cognitivo, descripción y sus aplicaciones e implicaciones. 1.-Explicar los aspectos que influyeron en la aparición del paradigma cognitivo. Existen tres aspectos: - Críticas y cuestionamientos al conductismo por las inconsistencias del paradigma, dudas

• Guía para el examen global del curso producción de textos.

  esmelitaGuía para el examen global del curso producción de textos. Contenidos: unidades 1, 2 y 3 1. Menciona el enfoque del español. Comunicativo funcional a partir de las prácticas sociales del lenguaje 1. ¿Cuáles son las cuatro funciones básicas del lenguaje? Escuchar, hablar, leer y escribir. 1. Enlista las prácticas

• GUIA PARA EL EXAMEN INFECTOLOGIA

  savdeciGUIA PARA EL EXAMEN INFECTOLOGIA 1. Infectologia: se encarga del estudio, la prevención, diagnostico, tratamiento y pronostico de la enfermedad producidas por agentes infecciosos. 2. Infección: invasión al organismo por agentes patógenos (microorganismo que produce enfermedades) o penetración de organismos patógenos al interior del cuerpo. 3. Infección latente: la persona

• GUÍA PARA EL INFORME DEL TALLER.

  Ximena AlmonacidGUÍA PARA EL INFORME DEL TALLER Profesor: Hugo Ascarrunz C. Sociólogo de la U. de Chile NOTAS PRELIMINARES: 1. Descripción de la actividad: El informe de una investigación, es un documento que expresa los resultados de una investigación que los (as) alumnos(as), han desarrollado en una temática de trabajo colectivo,

• Guía Para El Sustentante Examen General Para El Egreso De La Licenciatura En Psicología

  danielarroyo90Guía para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Psicología EGEL-PSI Nueva Generación Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. Guía para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI) D.R. © 2011 Centro Nacional de Evaluación para la

• GUIA PARA EL TRABAJO DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO

  tajubasaGUIA PARA EL TRABAJO DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO 1. CONSIDERACIONES GENERALES: TEMA QUE EXAMINAS/EVALUAS: OBJETIVO DE LA EVALUACION LEYES DEL DIAGNOSTICO: Debemos tener en consideración la: 1. Ley Fundamental de la Evaluación y el Diagnóstico según el Enfoque Histórico Cultural(EHC) "Todo lo que se ha formado o está en proceso de

• GUÍA PARA EL USO DE LOS INSTRUMENTOS DE TRABAJO PARA LAS ÁREAS DE PSICOLOGÍA DE LAS PSEI Y REGISTRO DE EVIDENCIAS

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• GUÍA PARA ELABORAR EL INFORME DE PRACTICA EN PSICOPATOLOGIA DE UN CASO HIPOTETICO O REAL

  Anggy CastilloGUÍA PARA ELABORAR EL INFORME DE PRACTICA EN PSICOPATOLOGIA DE UN CASO HIPOTETICO O REAL. Profesor: Fabio Bethancourt H. Valor del informe: 200 puntos ( 20%) Semestre I 2016 Al finalizar el informe los estudiantes serán capaces de haber logrado las siguientes competencias: 1-Redacta un informe psicológico de un caso

• GUIA PARA ELABORAR ENSAYOS

  lelysamandaEL ENSAYO Se trata de uno de los grandes géneros literarios, propios de la época contemporánea. El término ensayo fue creado por el escritor francés Miguel de Montaigne, como título de su famosísima obra Essais (1580), en la cual el autor manifestaba su punto de vista personal sobre diferentes temas.

• Guia Para Elaborar Ensayos De Investigacion

  Guía para la Elaboración de Ensayos de Investigación Víctor Mendoza http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n41/vmendoza.html Introducción Un ensayo es un diálogo. Un diálogo imaginario entre mundos en donde se da la comunicación del escritor con el cuerpo de conocimiento que está trabajando, los lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus inquietudes de

• Guia para elaborar expediente de evidencias

  Alejandro Chagoya PiñaJardín de Niños: “Héctor D. Ruíz Carmona” Grado: 3º Grupo: “B” Turno: Matutino Alumno de alto de desempeño: (A) Alumno de bajo desempeño:(B) Estrategia didáctica: “Trabajo con el nombre propio”. Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz a 20 de julio de 2015. CONTEXTO EDUCATIVO. El Jardín de Niños Héctor D. Ruiz

• Guía para eliminar las crisis de ansiedad: 5 claves para la prevención y el tratamiento

  moyssIntroducción La falta de información adecuada tras las primeras crisis de ansiedad es uno de los motivos por el que las crisis llegan a convertirse en un importante problema de salud mental. No basta con saber que se tiene “sólo ansiedad”, como se suele indicar en los servicios de urgencia

• Guía para entrevista

  TareaskarGUIA DE LA ENTREVISTA ¿Qué estudios realizó y por qué los eligió? ¿Repetiría su elección de estudios si volviera a empezar? ¿Podría destacar la formación que posea que más se ajuste al puesto? Está dispuesto a completar su formación en lo que precise Qué idiomas conoce y a qué nivel?

• Guía para estudio del examen final de psicologia

  Dennies12GUÍA PARA ESTUDIO DEL EXAMEN FINAL DE PSICOLOGÍA DE DESARROLLO CAPÍTULO 4: PAG. (86) Nacimiento y desarrollo físico en los primeros tres años: Temas: * ETAPAS DEL NACIMIENTO: Trabajo de parto * PARTO VAGINAL O CESAREA * Parto Medicado o no Medicado (Dolor) * RECIEN NACIDO: Periodo neonatal * EVALUACIÓN

• Guia Para Examen De Fisica

  ViryRToda fuerza está representada por magnitudes vectoriales, las cuales se representan por medio de una flecha en el plano cartesiano y para obtener los componentes se requiere conocer lo siguiente: •Dirección de la fuerza: Recta en la que se mueve, esta puede ser este u oeste y/o el ángulo que

• Guia para examen de teorias y tecnicas de la entrevista

  Fatimalopez_27Guía ordinario Es falso que en la entrevista abierta las preguntas son inamovibles en contenido, orden y forma Es falso que el entrevistador, durante la entrevista, no puede ser su propio instrumento de trabajo porque perdería objetividad Es verdadero que durante las anamnesis se toleran, solo por cortesía, aportaciones que

• GUÍA PARA EXAMEN teoría psicosexual de Freud

  Erick GuzmánGUÍA PARA EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD 1.- Explica a qué se refiere la etapa oral de la teoría psicosexual de Freud. La satisfacción está ligada a la lactancia y la exploración del entorno a través de la boca. 2.- ¿Qué complicaciones puede traer a futuro no superar la etapa

• GUIA PARA EXAMEN TRATAMIENTOS ALCOHOLICOS

  geni921-. ¿Qué efectos causa el alcohol? El alcohol es una droga que elimina o mitiga una amplia variedad de sentimientos desagradables. 2-. ¿Factores que favorecen el exceso de la bebida o ponen al alcohol directamente enfrente del individuo? Factores socioculturales, económicos y ambientales 3-.El individuo empieza a beber lo mismo

• Guia para formulacion de proyectos

  kinbilGuía para la formulación de Proyectos 1- Presentación * Consiste en una breve descripción de los aspectos esenciales que dan origen a un proyecto de trabajo, como: a) existencia de una demanda, un interés y/o una necesidad. b) identificación de una situación problema (que a veces surge de la lectura

• GUIA PARA INCLUIR A PERSONAS MAYORES EN PROGRAMAS DE GESTIÓN DE RIESGOS

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• GUIA PARA LA ATENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  paradocenteGUIA PARA LA ATENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DENTRO DEL AULA ESCOLAR Autor.- Lic. Sandra E. Polendo Rodríguez El sistema educativo vigente plantea un modelo de escuela abierta a la diversidad que defiende un modelo inclusivo, frente a una educación segregada en la que se separa al alumno con

• GUIA PARA LA ATENCION EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON SINDROME DE DOWN

  pandita009GUIA PARA LA ATENCION EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON SINDROME DE DOWN El síndrome de Down es una alteración genética caracterizada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, por tal motivo las personas tienen 47 cromosomas en lugar de 46 habituales Las personas con

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