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Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

Documentos 78.976 - 79.050 de 184.698

  • GUIA DE ACTIVIDADES

    NaniMaestreGUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 12 de septiembre de 2012 00:00 Fecha de Cierre: 16 de octubre de 2012 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos de 200 Tipo de Actividad: Trabajo colaborativo en grupo Objetivo General de la actividad: 1. Adquirir una visión de conjunto del desarrollo, sus determinantes y

  • Guia de actividades

    andrecorredoracaGUIA DE ACTIVIDADES Reconocimiento General del Curso Temáticas: Para este trabajo se tendrán en cuenta los presaberes y cualquier fuente que se considere pertinente. Se tendrá en cuenta la información general para el tema de la vejez. Es importante que revise muy bien la rúbrica pues allí se dan las

  • Guia De Actividades

    alisonestradaTemáticas que se revisarán: El sentido de vida a partir de las cuestiones fundamentales Aspectos generales del trabajo: Se realizará una discusión grupal en tres momentos a partir del análisis del material audiovisual. En el primer momento se discutirá ¿CUAL ES NUESTRO IDEAL DE VIDA? en el segundo momento ¿POR

  • Guia De Actividades

    gapanchehGUIA DE ACTIVIDADES Trabajo Colaborativo No. 2 Temáticas: En este trabajo se revisará la Unidad 2. Peso Evaluativo: 50 puntos Aspectos generales: El estudiante reconoce el carácter simbólico de la muerte Actividades: 1) Leer la novela de Iván Ilich de Tolstoi. El grupo escribe el comentario que le suscita la

  • GUIA DE ACTIVIDADES

    weleyGUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: Abril 23 de 2013 Fecha de Cierre: Mayo 20 de 2013 Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: La actividad es de carácter individual y colaborativa. Objetivo General de la actividad: La intencionalidad de esta actividad es desarrollar un pensamiento sistemático y lograr el

  • Guia De Actividades

    laflacabellaFASE FINAL DEL CURSO DE PSICOMETRÍA 2014-2 Instrucciones:  Lean los contenidos del curso.  Respondan de manera grupal los puntos que aparecen a continuación.  Prepararen una síntesis del trabajo realizado en cada punto y entréguenlo por el enlace respectivo en los plazos establecidos. Cuestionario: 1. A continuación aparecen

  • Guia de actividades antropologia

    Guia de actividades antropologia

    Sky DroneAntropología Fase 2 Intercambio cultural Estudiante: Grupo: Tutor: Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD Mayo del 2022 ¿QUE ES CULTURA? El concepto de cultura ha formado durante mucho tiempo la base de la antropología. Hace más de un siglo, el antropólogo británico Sir Edward Tylor, en su libro Cultura

  • GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA.

    GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA.

    Arnol RequejoGUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA SEGUNDA SESIÓN ÉTICA Y PERSONA HUMANA 1. ¿Respecto a las “propiedades de la persona humana”, haga un esquema acerca de sus definiciones? (Ver lectura) C:\Users\COMPUTER\Documents\Mapa definicion tarea 2.jpg 1. Si consideramos que la persona humana capaz de ejercer libre y

  • GUIA DE ACTIVIDADES DESARROLLO ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

    chichan1111GUIA DE ACTIVIDADES DESARROLLO ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO Fecha de Inicio: 8 de Agosto de 2012 Fecha de Cierre: 29 de Septiembre de 2012 Peso Evaluativo: 16 puntos sobre 500 Tipo de Actividad: Esta actividad es de carácter individual. Objetivo General de la actividad: Esta actividad busca lograr un óptimo nivel

  • Guia De Actividades Fisicas

    chiniss9GUIA DE ACTIVIDADES  La Observación. Interviene cuando se adquiere un conocimiento. Es un proceso de identificación permanente en la interacción del sujeto con su ambiente, se experimenta cotidianamente con los sentidos. Existen dos tipos: • Directa. Observación personal de hechos o eventos, identificación de características de objetos o situaciones.

  • Guia De Actividades Ingls 0

    brallanstidGuía Integrada de Actividades INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS DE LA UNAD SIGLA: INVIL NIVEL Pregrado CAMPO DE FORMACIÓN Formación Profesional Básica Común CURSO Inglés 0 CODIGO 90030 TIPO DE CURSO Metodológico Práctico N° DE CREDITOS 2 N° DE SEMANAS 16 CONOCIMIENTOS PREVIOS No

  • GUÍA DE ACTIVIDADES MOMENTO INICIAL E INTERMEDIO

    GUÍA DE ACTIVIDADES MOMENTO INICIAL E INTERMEDIO GUÍA DE ACTIVIDADES MOMENTO INICIAL E INTERMEDIO CURSO SALUD OCUPACIONAL A TRAVÉS DE ENTORNOS AVA Temáticas que se revisaran: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el entorno de conocimiento. Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje

  • GUIA DE ACTIVIDADES PARA PROGRAMAS DE AUTISMO

    SOLNACIENTE777Departamento de Psicología C.E.B.E. Luisa Sologuren de Sabogal GUIA DE ACTIVIDADES PARA PROGRAMAS DE AUTISMO Esta Guía de actividades y/o acciones ha sido desarrollada según teorías de desarrollo humano y estrategia de modificación de conducta Junto con efectivos programas, esta guía puede usarse para “condicionar” o “modificar” conducta e iniciar

  • Guía de Actividades Unidad 1 Generalidades de la Psicología Jurídica

    Guía de Actividades Unidad 1 Generalidades de la Psicología Jurídica

    yamylGuía de Actividades Unidad 1 Generalidades de la Psicología Jurídica Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Este curso se desarrolla mediante la estrategia del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), el cual pretende facilitar el análisis de situaciones problémicas reguladas por la norma jurídica, la comprensión

  • Guía de Actividades Unidad 1: Fase 2– IDENTIFICAR NECESIDADES _Momento Evaluación intermedia

    Guía de Actividades Unidad 1: Fase 2– IDENTIFICAR NECESIDADES _Momento Evaluación intermedia

    yoana28Guía de Actividades Unidad 1: Fase 2– IDENTIFICAR NECESIDADES _Momento Evaluación intermedia Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Diseño de Proyectos Sociales código 400002 es un curso metodológico de tres (3) créditos académicos se

  • Guía de Actividades Unidad 3: Pasó 5: Desarrollo de las fases 5 y 6 del ABP

    Guía de Actividades Unidad 3: Pasó 5: Desarrollo de las fases 5 y 6 del ABP

    dianar1Guía de Actividades Unidad 3: Pasó 5: Desarrollo de las fases 5 y 6 del ABP Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia que dinamizará el aprendizaje en el desarrollo del curso básicamente será el aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta es una metodología

  • Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

    chipin07ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 6. Trabajo Colaborativo 2 Docente diseñador: Georffrey Acevedo G. 1 Trabajo grupal de calificación individual No.1 GUÍA DE ACTIVIDADES Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación

    Vanessa AriasUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 0 - Reconocimiento: Reflexionar sobre los procesos educativos 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5- Conclusiones y reflexiones

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5- Conclusiones y reflexiones

    Manuela Prieto OrtizEstudiante: Diana Marcela Trujillo Síntesis del caso. En algunos momentos es normal sentirnos ansiosos ya sea cuando tenemos un evento importante, una cita o entrevista de trabajo, o simplemente una acumulación de sucesos estresantes. en muchas ocasiones esa ansiedad trae consigo preocupación y esta combinación en exceso puede llegar a

  • GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION -PASO:2

    GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION -PASO:2

    wpdmnmmmmGUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION -PASO:2 APROPIACION UNADISTA PRESENTADO POR: ANGELY GINETH VACA TORRES CODIGO:1.074.717.494 CELULAR:3218277988 NUMERO DE GRUPO:80017_263 PRESENTAR A: JUAN CARLOS MOJICA JIMENEZ AUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH 2019 2.. UN ENCUENTRO EN SHYPE ¿CUALES SON LOS

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación . Los procesos cognoscitivos básicos

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación . Los procesos cognoscitivos básicos

    Viviana MurilloGuía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 – Tarea 1 – Los procesos cognoscitivos básicos Anexo 1 – Tarea 1 A continuación, se presenta el formato que deberá diligenciar y desarrollar con cada una de las acciones solicitadas para la Guía de actividades de la Tarea 1.

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 - Raíces de la Psicología

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 - Raíces de la Psicología

    Leidys SepúlvedaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 - Raíces de la Psicología. 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2- Realizar mapa mental y pasos 1 y 2 del ABP

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2- Realizar mapa mental y pasos 1 y 2 del ABP

    roussi123Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2- Realizar mapa mental y pasos 1 y 2 del ABP. 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación

  • Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Personalidad y Contexto

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Personalidad y Contexto

    lEIDY280395Imagen que contiene cuchillo, tabla, dibujo Descripción generada automáticamente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Personalidad Código: 403004 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Personalidad y Contexto 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de

  • GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

    GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

    rubysorzaGUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA JONATHAN ANDRÉS SORZA HERNÁNDEZ 1072926087 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE - ECAPMA 2020 3. Con base en lo leído, describa cuál es método de

  • Guia de actividades y rubrica de evaluación.

    Guia de actividades y rubrica de evaluación.

    Yamile CamachoUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Psicología Comunitaria Código

  • Guia de actividades. Revisión del informe psicológico

    ANGELLY1TRABAJO COLABORATIVO Nº1 GUIA DE ACTIVIDADES. PARTE 1. REVISIÓN DEL INFORME PSICOLÓGICO Teniendo como guía la lectura de Sattler (1996) resolví los siguientes tres puntos: 1. Identificar elementos de redacción ¿Cuáles recetas para la buena redacción son utilizadas en el informe? (p.884-887) Se identificaron en el informe psicológico sobre Juan,

  • Guía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH

    Guía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH

    Abii LopCorGuía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH El TDAH es un trastorno neurobiológico provocado por un desequilibrio entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan las áreas responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado. Dicho trastorno es el más frecuente

  • Guia De Algo

    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006- GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 12 Página 1 de 9 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

  • Guia de Analisis de Batman el Caballero de la noche

    Guia de Analisis de Batman el Caballero de la noche

    pandreartoledoGuía de análisis Nombre: Paula Andrea Romero Toledo Fecha: 05/08/2017 Objetivos del ejercicio: Realizar un análisis -identificación y aplicación- de los aspectos propios que ha planteado la ciencia, a partir de la actividad de los eventos en Ciudad Gótica -Batman el caballero de la noche-. Batman: El caballero de la

  • Guía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros

    Guía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros

    keniamkdGuía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros 1. NOMBRE DE LA PELICULA 2. ARGUMENTO O TRAMA Esta película trata de una profesora la cual, nos ensena lo importante, que ser facilitador, ya que ella no solo se preocupa por lo que les

  • Guía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros

    Guía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros

    keniamkdGuía de Análisis de la Película para el trabajo final de Psicología Educativa para maestros 1. NOMBRE DE LA PELICULA 2. ARGUMENTO O TRAMA Esta película trata de una profesora la cual, nos ensena lo importante, que ser facilitador, ya que ella no solo se preocupa por lo que les

  • GUIA DE ANALISIS DE LA PELICULA “EL NIÑO SALVAJE”

    GUIA DE ANALISIS DE LA PELICULA “EL NIÑO SALVAJE”

    Wilza LopesPara profundizar… UNIDAD 1 Clase 1 Para ampliar realice la lectura de los siguientes textos: URRESTI: M. (2001) “Jóvenes, escuela y subjetividad”. Seminarios FLACSO Clase 2 GUIA DE ANALISIS DE LA PELICULA “EL NIÑO SALVAJE” 1) ACERCA DEL NIÑO ¿Qué aspectos significativos pueden señalar del comportamiento de Víctor durante la

  • Guia De Analisis De Puestos De Trabajo

    almu_vk1.- Elabore la guía de análisis del puesto. ANÁLISIS DEL PUESTO -Objetivo general del puesto: Gestión de recursos humanos, así como de todo lo relacionado con ellos, en nuestras tiendas. - Denominación del puesto: Responsable de Recursos Humanos de las tiendas. - Departamento: Recursos Humanos. - Sección: Selección de personal

  • Guía de Análisis: Film “La Luna” de Bernardo Bertolucci

    Guía de Análisis: Film “La Luna” de Bernardo Bertolucci

    Sol BahamondePSICOLOGIA GENERAL INTEGRANTES: Bahamonde Solana. Nolesi Milagros. Enrriz Hardach Milagros. Herrera Natalia. CONSIGNAS: A) Vea el film “La Luna” de Bernardo Bertolucci (de 1979) y analice, en el mismo, en qué medida y en qué escenas se refleja el Complejo de Edipo. Fundamente sus respuestas. Puede usar la siguiente Guía

  • GUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA ADULTOS

    GUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA ADULTOS

    ximena_burgaGUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA PARA ADULTOS 1. DATOS DE FILIACION Nombre: Lugar y Fecha de nacimiento: Edad: Sexo: Lugar entre hermanos: Grado de instrucción: Ocupación: Estado Civil: Religión: Entrevistador(a): Fechas 2. MOTIVO DE CONSULTA Aquí se debe anotar lo que le pasa al entrevistado, transcribiendo literalmente lo que él nos

  • Guía de anamnesis psicológica infantil

    Guía de anamnesis psicológica infantil

    Jeff RamoslOMoARcPSD|16803084 lOMoARcPSD|16803084 GU˝A DE ANAMNESIS PSICOL GICA INFANTIL I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Apellidos y Nombres: Talledo García Rosita Guadalupe Fecha de Nacimiento: 24/ 05/ 2014 Edad: 8años Sexo: Femenino Lugar de Nacimiento: Chiclayo Lugar que ocupa en su familia: 1 hijo Religión: católica Institución Educativa: I.E. particular Inmaculada Apellidos y

  • GUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA PARA ADULTOS

    GUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA PARA ADULTOS

    WENDOLY MISHEL SAYAN RUIZGUÍA DE ANAMNESIS PSICOLÓGICA PARA ADULTOS 1. DATOS DE FILIACION Nombre: Lugar y Fecha de nacimiento: Edad: Sexo: Lugar entre hermanos: Grado de instrucción: Ocupación: Estado Civil: Religión: Entrevistador(a): Fechas 2. MOTIVO DE CONSULTA Aquí se debe anotar lo que le pasa al entrevistado, transcribiendo literalmente lo que él nos

  • Guia De Aprendizaje

    cmceballosPara que una persona pueda aprender significativamente, es necesario que el material que debe aprender se preste a ello, que sea potencialmente significativo. Es decir, se trata de que la información, el contenido que se propone, sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, que sea coherente,

  • Guia De Aprendizaje

    psicoerikgoDesesperanza Aprendida Martin Seligman fue un psicólogo experimental que quiso determinar el efecto sobre la conducta de situaciones aversivas que no se pueden evitar y de donde no es posible escapar, es decir, no existe algún tipo de reforzamiento negativo. Seligman experimento con perros, los cuales dividió en dos grupos,

  • GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA

    rony_91GUIA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA FORMACION HUMANISTICA Y CIUDADANA DOCENTE: IVETH PEÑA ALUMNO S CODIGO: GRUPO: 6 1. ANDREA CAROLINA SILVA MANJARRÉS 2013226185 2. SEBASTIAN BRICEÑO 2014114007 3. RONALD MOLINA MANJARRES 2014114024 PROPOSITO Desarrollar competencias éticas y humanísticas, despertando interés por aprendizaje significativo en la sociedad del conocimiento. ACTIVIDAD Teniendo como

  • GUIA DE APRENDIZAJE FORMACION HUMANA

    GUIA DE APRENDIZAJE FORMACION HUMANA

    Andrea De La HozRESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS: 1 R/: que si puedo triunfar en la vida llegar a grandes éxitos que puedo tomar el control de mi vida practicando la inteligencia emocional, siendo positiva ante cada situación que se presente así sea placentera o dolorosa siempre darles el visto bueno a las cosas

  • Guía de Aprendizaje No. 2. 1 LA PSICOLOGÍA Y EL SER HUMANO (Segunda parte)

    Guía de Aprendizaje No. 2. 1 LA PSICOLOGÍA Y EL SER HUMANO (Segunda parte)

    302830Psicología y sociología en la vía. ________________ Guía de Aprendizaje No. 2. 1 LA PSICOLOGÍA Y EL SER HUMANO (Segunda parte) Foro creado para la Segunda Actividad. Foro Participativo. 2. Guía de Aprendizaje No. 4. CONDUCTA Y PERSONALIDAD (Primera parte) Leer el libro “los seis sombreros para pensar” de Edward

  • GUIA DE APRENDIZAJE PEDAGOGÍA HUMANA

    lilamerSistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Pedagogía Humana GUIA DE APRENDIZAJE FASE III: La pedagogía humana y su relación con la emocionalidad Fecha: Septiembre de 2012 Versión 1.0 Página 1 de 5 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la

  • Guia de Aprendizaje Resolución de Conflictos

    Guia de Aprendizaje Resolución de Conflictos

    cuadrito19SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Programa de Formación: Código: Versión: Por favor coloque aquí su programa de formación. Nombre del Proyecto: Código: Por

  • Guia de Aprendizaje Tecnicas Terapeuticas II.

    Guia de Aprendizaje Tecnicas Terapeuticas II.

    Luis LainezGuia de Aprendizaje Lic. Camilo Valladares. Presentado por: Luis Angel Lainez Hernandez Cuenta: 11251078 Tecnicas Terapeuticas II. ________________ 1. Que es el Holon de si mismo? Concepto que incluye el concepto de si mismo en contexto 1. Que determinantes contiene el Holon de si mismo? Contiene dterminantes personales e historicos

  • Guía de atención a pacientes con trastorno mental grave (T.M.G.)

    violeta1ANEXO 1 2.1 INTRODUCCIÓN El foco principal de interés para la Psiquiatría Comunitaria lo constituyen los pacientes con trastorno mental grave (T.M.G.) en el sentido de que puedan vivir en su medio social de pertenencia, contituyéndose como un auténtico test para la reforma psiquiátrica. “las deficiencias de este campo siguen

  • Guia De Atencion En Las Guaderias

    nangarCambio de pañal en niños Técnica 1. Verifica que tengas el material completo y el mueble para cambio esté acondicionado. 2. En todo momento háblale al niño por su nombre, no utilices apodos, motes o sobrenombres. 3. Acuesta al niño sobre el mueble de cambio y retírale la ropa de

  • Guía de Autoaprendizaje Modalidad Mixta

    Guía de Autoaprendizaje Modalidad Mixta

    Tech.alcala Guía de Autoaprendizaje Modalidad Mixta Índice General 1.- Introducción 1.1 Presentación 4 1.2 Objetivo general de la asignatura 5 1.3 Contexto curricular 5 1.4 Importancia y relación con el campo laboral 5 2.- Metodología y evaluación 2.1 Metodología de trabajo 7 2.2 Criterios de evaluación 7 3.- Disposiciones escolares

  • GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE: “CLINICA PSICOPEDAGÓGICA Y ALTERIDAD”

    GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE: “CLINICA PSICOPEDAGÓGICA Y ALTERIDAD”

    lore93cascoGUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE: “CLINICA PSICOPEDAGÓGICA Y ALTERIDAD” Prol Gerald 1. ¿Cómo se caracteriza lo íntimo? 2. ¿Cómo se relaciona la intimidad con la escritura? 3. ¿Cómo se plantea la temática de la escritura en la adolescencia? 4. El autor propone 4 pasajes que el adolescente debería llevar a cabo ¿Qué

  • Guia de axiologia

    Guia de axiologia

    OrozkithoGUÍA DE EXAMEN ÉTICA AXIOLÓGICA 1. ¿Qué es axiología? R: Es una rama de la filosofía, que tiene por objeto de estudio la naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar un individuo. 1. ¿Qué es ética? R: Es una rama de la

  • GUIA DE BASES BIOLOGICAS

    YEZMIN121.-El hecho de que un niño siempre asocie a base de su experiencia propia por ejemplo, Cada que se aparta de su madre recibe un castigo: el va a asociar que antes de alejarse recordara el dolor que le produce un manaso o un pellizco, llegan a su mente las

  • Guia de bitacora

    Guia de bitacora

    Dany SeulementEscala de Apreciación Participación Actividades Taller de Desarrollo Personal Desarrollo y Adaptación Dra. Claudia Calderón Flández Nombre: Daniela Nuñez Alvarez Fecha: 11 de Noviembre El presente instrumento deberá ser completado semanalmente por el/la estudiante, y adjuntado al reporte semanal de las bitácoras. Esta pauta constituye una Apreciación del estudiante respecto

  • Guia De Ceneval De Psicologiaf

    simongonzalezcorPSICOLOGÍA 1. Fundamentos. 1.1. Objeto de estudio de la Psicología. 1.2. Etapa pre-científica y científica de la Psicología. 1.3. Áreas de la Psicología. 1.4. Métodos de estudio en la Psicología: 1.4.1. Observación. 1.4.2. estudio de caso. 1.4.3. Encuesta. 1.4.4. Investigación correlacional. 1.4.5. Investigación experimental. 2. Bases biológicas de la conducta.

  • Guía de competencias humanas

    Guía de competencias humanas

    ElMiguel0FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 11 Página: de 7 Código: F-FEC-05 1. IDENTIFICACIÓN ELABORADO POR SOL MIREYA BUSTAMANTE FECHA DE ELABORACIÓN O ACTUALIZACIÓN 03 DE FEBRERO DE 2021 MÓDULO DE FORMACIÓN COMPETENCIAS HUMANAS NCL N/A ELEMENTOS DE COMPETENCIA MATERIA TRANSVERSAL INTENSIDAD 44 HORAS PRESENCIAL 36 HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE 8 HORAS

  • Guia De Competencias Parentales

    caolicvNIVEL 1: Características individuales de los padres: A) Evaluación de los acontecimientos de las historias familiares e infantiles de los padres que influencian sus habilidades parentales. B) Evaluación de las capacidades empáticas y de control de impulsos de los padres.  Area 1: Análisis de la vivencia del evaluador/a en

  • Guia De Comportamiento Del Consumidor

    AdyMaciasEGuía de estudio de Comportamiento del consumidor 1.- El proceso de compra comienza cuando el comprador reconoce tener: un problema o necesidad 2.- El consumo o utilización del producto puede presentar peligros para la salud y/o el entorno, este es un riesgo: riesgo físico 3.- El consumidor se siente muy

  • GUIA DE CRIMINALISTICA

    GUIA DE CRIMINALISTICA

    daniielielGUIA DE CRIMINALISTICA 1.- ¿En dónde y por quien es aplicado por primera vez el término de criminalística? Respuesta: Hans Gross en el “Manual del Juez”. 2.- ¿A partir de que siglo evoluciona el termino de criminalística? Respuesta: Siglo XIX. 3.- ¿Concepto de criminología? Respuesta: Es la disciplina que se

  • Guia De Cultura Emprendedora

    VASQUEZCAICEDOGuía de estudio para el primer departamental de cultura emprendedora Resumen ejecutivo: documento el cual contiene en resumen la información relevante del proyecto, es una introducción del proyecto, en el cual se resalta características, ventajas competitivas, etc. Descripción del negocio: Se establecen claramente las ventajas y beneficio generados por el

  • Guia De Desarollo De 0-4 años

    amt231286PERSONAL-SOCIAL EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA: 1. Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los cubiertos). 2. Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una actividad. 3. Explora activamente su medio ambiente. 4. Toma parte

  • GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 2 TALLER: EL CONFLICTO UN ESPACIO PARA APRENDER

    GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 2 TALLER: EL CONFLICTO UN ESPACIO PARA APRENDER

    mariacamila715GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 2 TALLER: EL CONFLICTO UN ESPACIO PARA APRENDER. GRUPO___10°3_____ ESTUDIANTE__CLAUDIA BIVIANA HENAO HERRERA_____TIEMPO: 3 Períodos ACTIVIDAD 2: EJERCICIO DE AUTOVALORACIÓN: VERME A MI MISMO(A) TRABAJO PERSONAL: 1. Explicar a los y las estudiantes que ahora aprenderán como responder ante situaciones en las cuales tienen conflictos

  • GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 6 TALLER: “QUIEN SOY”

    GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 6 TALLER: “QUIEN SOY”

    gerantvasvarNombre del estudiante: ___________________________________________________________ GUIA DE DESARROLLO HUMANO Nº 6 TALLER: “QUIEN SOY”. (Mapa de Potencialidades) GRUPO_______ DOCENTE: _______________________TIEMPO: 4 períodos. El presente taller te invita a pensar en ti, recordando aquel sabio adagio socrático: “conócete a ti mismo”, para que desde la singularidad y sinceridad de cada uno y

  • Guía de desarrollo social, emocional y de la personalidad

    amoraless06GUÍA DE DESARROLLO SOCIAL, EMOCIONAL Y DE LA PERSONALIDAD 1. Explique y ejemplifique los conceptos relacionados con la comprensión de sí mismos que tienen los adolescentes. • La abstracción e idealización: los adolescentes piensan de forma abstracta e idealista, como por ejemplo cuando se les pide que se describen a

  • Guia De Diagnostico Psicopedaggico

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  • Guia De Educacion Especial

    dorysisabelModelo de Atención Educativa Integral para los Educando con Dificultades de Aprendizaje La Unidad Programática de Dificultades de Aprendizaje es la estructura organizativa que responde a un área de atención de la Modalidad de Educación Especial, que se encarga de diseñar políticas y líneas estratégicas en relación al modelo de

  • Guia De Ejercicios Anti Estres

    dallelyGuía de Ejercicios para la oficina Estar sentado frente a la computadora por varias horas, generalmente hace que nuestro cuello y hombros se contracturen, causando también frecuentes dolores de espalda. Muchas veces estamos frente a la computadora leyendo un artículo o esperando que descargue un documento. Puede aprovechar esos momentos

  • GUÍA DE EJERCICIOS: APRENDIZAJES ASOCIATIVOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O PAVLOVIANO

    GUÍA DE EJERCICIOS: APRENDIZAJES ASOCIATIVOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O PAVLOVIANO

    Sebastián HassanGUÍA DE EJERCICIOS: APRENDIZAJES ASOCIATIVOS CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O PAVLOVIANO Glosario. Definir los siguientes conceptos: * Estímulo condicionado: * Estímulo incondicionado: * Contingencia: * Contigüidad: * Estímulo Excitatorio: * Estímulo Inhibitorio: * Extinción: Cualquier EC puede relacionarse con cualquier EI? Procedimientos asociativos en el Condicionamiento clásico * Condicionamiento de demora breve:

  • Guía de embriología del SNC

    Guía de embriología del SNC

    Katalina DiazGuía de embriología del SNC Reproduccion+humana: Imágenes, fotos de stock y vectores ... Nombre del alumno_________________________ Leer Primero Introducción al Bloque de embriología. Embriología: es la rama de la biología que se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde las primeras ocho semanas de desarrollo después

  • GUIA DE ENTREVISTA

    arcipestre14GUIA DE ENTREVISTA La empresa PSICORY te brinda esta información de cómo deberías seleccionar a un personal de una forma sencilla y precisa. La primera parte tocaremos el tema de la planificación, siguiendo con la revisión de los antecedentes y finalizando ejemplos de entrevistas por competencias. PLAN DE PREPARACIÓN 1.

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