Alumnos

• El Alumno Es Cliente Para La Universidad

  anapauortizEL ALUMNO ES UN CLIENTE PARA LA UNIVERSIDAD • Hay un producto de por medio que los clientes adquieren = carreras, profesores, programas de estudio, infraestructura. • Hay relación entre producto educacional y servicio educacional. • Existen derechos y deberes tanto de los estudiantes como de las instituciones. • Hay

• La interacción del profesor y el alumno

  YMGA1.-¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNOS, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Las Evaluaciones son instrumentos de comprobación que permiten a los alumnos y a los maestros observar cuidadosamente el aprovechamiento de sus saberes, para estudiar y mejorar

• La Opinión De Los Alumnos De Secundaria

  gaabiizzLA OPINIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE SU CONTEXTO ESCOLAR. Muchas veces se cree que un estudiante de secundaria es aquel que no le gusta obedecer las reglas de la escuela o que es un rebelde, además de que al escuchar “alumno de secundaria” la mayoría de las personas imagina jóvenes

• Plantilla, Alumno Repitente De 1er Grado

  estelalepeH. Veracruz, ver. a martes 28 de junio del 2011. Los días 23 y 27 de junio del 2011 se le invitó a los padres de familia del alumno(a): _____ ______________________________ y a la demostración pedagógica para que observarán el desempeño de los alumnos durante algunas actividades grupales, en equipo

• MATERIAL DE APOYO PARA ALUMNO Y DOCENTES

  fernando211ÍNDICE PÁG. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL PLAN DE CLASE……….. LA INTEGRACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS……………………………………………….. EL ANALISIS DE PLANES Y PROGRAMAS DE MATEMÁTICAS EN LA PRÁCTICA REFLEXIVA………………………………………………… CONCLUSIÓN…………………………………………………………… INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo está conformado y nos da una explicación de algunos temas que

• DISCURSOS PARA LOS ALUMNOS DE SEXTO AÑO

  YULIANAAYMARDISCURSOS DE DESPEDIDA PARA LOS niños de SEXTO año DISCURSO 1: Buenos días maestros, compañeros egresados y público en general. Hoy lunes 14 de diciembre de 2010 toca despedir una generación más de la Escuela Primaria “nombre de la Escuela”, un grupo de estudiantes que ha dado un paso importante

• REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE ALUMNOS

  jonhy92REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE ALUMNOS Luego de que el día viernes 12 nos entregaran el reglamento interno del CEAL me puse a investigar y buscar posibles vacíos legales dentro de esté, para poder presentar mi lista, ya que yo quiero postular al Centro de Alumnos y no cumplo con

• MATERIAL PARA EL ALUMNO: BANCOS CREDITOS

  tanahiriMATERIAL PARA EL ALUMNO: BANCOS CREDITOS CARGOS ABONOS CARGOS ABONOS 600,000 1 320,000 1 120,000 800,000 5 2 400,000 200,000 8 3 20,000 400,000 8 11 560,000 14 240,000 (MD) $940,000 $1,800,000 (MA) (MD) $720,000 $200,000 (MA) $860,000 (SA) (SD) $520,000 INVENTARIOS CAPITALES ACTIVOS CARGOS ABONOS CIRCULANTE $600,000.00 Bancos 400,000

• LOS ALUMNOS NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPOS.

  fredwar91PROBLEMA: LOS ALUMNOS NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPOS. CAUSAS  El docente no promovió las estrategias adecuadas para que los alumnos aprendieran a trabajar en equipos en grados anteriores.  Existen problemas familiares con algún integrante del equipo.  Existe mucho individualismo dentro de los integrantes del equipo por lo

• PLANTILLA RASGOS ALCANZADOS POR EL ALUMNO

  AnelitzyjimenezESCUELA PRIMARIA FEDERAL VESPERTINA ADOLFO LOPEZ MATEOS C.C.T. 31DPR2038Q POPOLNAH, TIZIMIN. YUCATAN. RASGOS QUE ALCANZO EL ALUMNO AL FINAL DEL CURSO 2010-2011. NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: WENDY ANEL JIMENEZ TEC. GRADO Y GRUPO: 2° A PERFIL MUY BIEN BIEN POCO NADA Utiliza el lenguaje oral y escrito

• EL ALUMNO COMO BASE DE LA FUTURA SOCIEDAD

  lalosoljassEL ALUMNO COMO BASE DE LA FUTURA SOCIEDAD Por: Eduardo Solórzano Jasso Día a día los tiempos van cambiando y con ello la sociedad en la que vivimos; las nuevas generaciones de alumnos no son las mismas que antes, con esto me refiero a que nuevas son las características con

• El Recrero Y Su Influencia En Los Alumnos

  raizaprieto87CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El sistema educativo venezolano y dentro del específicamente el nivel de educación básica enfrenta en la actualidad el reto de orientarse a una nueva reforma para producir cambios fundamentales en factores como la socialización, la participación, las interacciones personales positivas, la creatividad y

• La Relación Alumno-maestro, Y Contenido.

  marsgeLa relación Alumno-maestro, y contenido. Diálogo El dialogo es el encuentro de sujetos que se escuchan, que se saben retirar en el momento oportuno o intervenir para dar su aportación, para perseguir el mismo fin. El dialogo en la situación pedagógica presenta un carácter asimétrico Dialogo Constructivo El dialogo pedagógico

• Estrategias Para Trabajar Con Los Alumnos

  blanquita1969ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO. Comprensión Lectora ¨Proyecto de lectura” • Hacer resúmenes del libro de C. Naturales, historia y geografía. • Leer, comprender y escribir las ideas importantes de lo leído, así como elaborar un glosario y elaborar unas preguntas sobre el contenido. • Cada viernes hacemos una

• Indicadores /Alumnos Si No Ocasionalmente

  eleadesIndicadores /Alumnos Si No Ocasionalmente 1 El maestro te apoya a comprender las actividades que realizas en clases. 2 Dentro del salón de clases realizas actividades por equipo. 3 Notas que tu maestro prepara sus clases. 4 Tu maestro prepara materiales atractivos para explicar sus clases. 5 Tu maestro trata

• Docencia Centrada En El Profesor Y Alumno

  dalilaivetteDocencia centrada en el profesor Docencia centrada en el aprendizaje Rol del alumno • Castigos severos. • No había muchas fuentes de información. • Ahora profesor y alumno aprenden juntos. • El maestro era siempre quien tenía la razón. • no había programas en donde el alumno desarrollara sus habilidades

• La Expresion Escrita Ne Alumnos De Primari

  ackireSaber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito académico, laboral y social. Gracias a esta habilidad podemos comunicar y dejar constancia de nuestras ideas y sentimientos, tanto para nuestros lectores como para nosotros mismos, ya que nos permite clarificar nuestros pensamientos y construir a partir de ellos. Tener una

• Ideas Previas De Los Alumnos De Preescolar

  janiapaullete1. ¿CUAL ES LA RELACION ENTRE CULTURA, LENGUA Y JUEGO? La relación que existe entre ambas, que para realizar un juego, antes que nada hay que relacionar la cultura de los niños, lo que he podido observar en el tiempo que llevo haciendo mis practicas que los niños, cuando juegan

• Roles asumidos por el profesor y el alumno

  patito8aINTRODUCCION Este reporte fue observado en un salón de clases de 3º de primaria, lo que tomare en cuenta lo visto en clases. La observación que realice en contra remos que la enseñanza en la actualidad todavía es tradicional, no han dejado atrás ese proceso de educación, será que la

• El profesor y su interaccion con el alumno

  franciaruedael profesor y su interaccion con el alumno El propósito de esta obra es un análisis sociológico de la realidad de la vida, más exactamente, del conocimiento que orienta la conducta en la vida cotidiana. Un mundo que se origina en los pensamientos y acciones y que está sustentado como

• La Reactividad Y Proactividad En El Alumno

  monijuc1. Idea central LA REACTIVIDAD Y LA PROACTIVIDAD EN EL ALUMNO LA REACTIVIDAD consiste en considerar que los demás o que factores externos a nosotros, son los causantes de nuestros bienes y, en especial, de nuestros males. Formamos parte de un medio donde nos encanta atribuirle la culpa de nuestras

• Los Alumnos De Secundaria En La Actualidad

  marlagabrdzEl trabajar con adolescentes, puede llegar a ser una tarea desgastante, la relación maestro-alumno durante esta etapa se caracteriza por ser una constante estira y afloja. Es el maestro quien imprime la diferencia al momento de tratar con sus alumnos, él decide si solo transmite los conocimientos que le marca

• ABP en el alumno. Aprendizaje de conceptos

  cesarescamillaUNIDAD II 2. EL ABP EN EL ALUMNO 2.1 Tipos de Aprendizaje significativo 2.2 Estrategias de Aprendizaje 2.3 Motivación Intrínseca 2.4 Aprender a utilizar la Inteligencia 2.5 Colaboración y enseñanza Cooperativa 2.6 Mejora Continua 2.7 Compromiso Activo 2.8 El ser autónomo y reflexivo 2.9 Obtención de un producto, presentación o

• Carta A Una Maestra De Alumnos De Barbiana

  AnzaldoCARTA A UNA MAESTRA La educación clasicista, o también llamada escuela tradicional,es un tema que ha causado diversas problemáticas en las vidas del ser humano en algunos lugares del mundo a lo largo de su vida escolar, claro se ve en la mezcla de sentimientos, de placer y de alegría

• Despedida De Primaria (alumnos Al Colegio)

  Claudia_duendaDurante la vida habrá varios motivos que nos pondrán tristes y nos harán llorar, uno de ellos suele ser dar una despedida; sin embargo, la despedida que hoy damos a los alumnos que terminan su educación primaria no es motivo para la melancolía ni el dolor: es causa justa de

• PALABRAS DE DESPEDIDA POR UN ALUMNO DE 6o.

  leoniPALABRAS DE DESPEDIDA Y AGRADECIMIENTO POR UN ALUMNO DE QUINTO GRADO Muy buenas tardes respetables autoridades educativas y cívicas que nos honran con su presencia en la mesa del presídium, queridos padres de familia, apreciables maestras, compañeros alumnos y públicas en general. Es para mí un gran honor y una

• Situaciones Didacticas Para Alumnos Con DI

  cindylpzA continuación brindaré un pequeño análisis del texto en el que se muestra una propuesta didáctica basada en los resultados que se obtuvieron después de una investigación en diversos CAM. La investigación recabo información sobre la forma en que se apoya educativamente a los alumnos con discapacidad intelectual principalmente a

• El Profesor Y Su Interaccion Con El Alumno

  choolTEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA La realidad de la vida cotidiana se acepta como realidad dada por los miembros de la sociedad, existe antes de que uno aparezca, se origina en sus pensamientos y acciones. El proceso

• EXAMEN PARCIAL PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO

  beazilEXAMEN PARCIAL PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO GRUPO “A” CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO BIMESTRE. Copia las oración correctamente y agrega las comillas que le faltan. • Después de un largo silencio, Emilio respondió decidido: Yo cuidaré a mi hermana. • ______________________________________________________________________ Marca con una X la palabra que se indica en

• Los Alumnos Del Grupo En El Trabajo Escolar

  erickbastarLOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR* Los alumnos del grupo de 5°A, los cuales son el grupo en el me toco practicar, son muy trabajadores dentro del grupo en general. Algunos contenidos que abarque, dentro del aula en la semana de práctica, tuvieron algún grado de dificultad, estos

• PALABRAS DE DESPEDIDA ALUMNOS DE SECUNDARIA

  tere74PALABRAS DE DESPEDIDA. En el trayecto de la vida hay despedidas que suelen hacernos llorar, que entristecen nuestros corazones y al mismo tiempo hacen pedazos nuestras almas. En esta ocasión, las palabras de despedida que a nombre del tercer grado grupo F, vengo a ofrecer para los alumnos que conforman

• Identificacion De La Rel. Educadora Alumnos

  yolita3En la semana del 8 al 12 de octubre asistí a la Primera Jornada de Observación y Práctica Docente. En ésta pude observar las acciones que realiza la educadora con un primer grado de preescolar. Ella interactúa de una muy buena forma con sus alumnos, existe una gran comunicación porque

• INTERVENCION EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON TDA

  fabita22INTRODUCCIÓN El presente proyecto de intervención educativa pretende solucionar la problemática vista en algunos alumnos de 1° y 2° año de primaria de un colegio particular, los cuales tienen actitudes y comportamientos que afectan su rendimiento escolar. Se observó pues, estos niños constantemente están de pie, interrumpen las clases con

• PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO

  ABOFITO29PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO Hoy en este día tan especial, este día esperado por todos nosotros, este día en el que tengo la oportunidad de compartirlo con ustedes, quiero felicitar principalmente a nuestros padres por ese gran compromiso que tuvieron a nuestros profesores quienes nos transmitieron los

• Por Que Reprueban Los Alumnos En La Escuela

  yulisareyesFactores Familiares, Metodologicos Y Motivacionales Asociados Al Bajo Rendimiento Academico De Los Estudiantes FACTORES FAMILIARES, METODOLOGICOS Y MOTIVACIONALES ASOCIADOS AL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE 7º A 11º DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LICEO 20 DE JULIO DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO - SUCRE. 1. ANTECEDENTES Navarro (2001), en México

• El Profesor Y Su Interacción Con El Alumno

  oscar154140Tema: El profesor y su interacción con el alumno Lectura: Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana Autor: Peter Berger y Thomas Luckmann. En esta lectura su interacción principal es entender la vida cotidiana y por ello encontraremos dos apartados, el cual el primero nos habla acerca de la

• Plan Anual De Trabajo...Sociedad De Alumnos

  jegedisalinasDIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA No. 40 C.C.T. 24DST0043 C.E. 2013-2014 PLAN ANUAL DE TRABAJO SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÈCNICA No.40 ZONA: VII No. PROGR. ACCION COSTO JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FB MZO ABR MAY JUN 1 Tardeada disco de

• El Profesor Y Su Interacción Con El Alumno

  eskyNuestro cometido, aunque de carácter teórico, engrana con la apreciación de una realidad que compone el objeto de la ciencia empírica de la sociología, vale decir, el mundo de la vida cotidiana. • El mundo de la vida cotidiana no solo se da por establecido como realidad por los miembros

• Emocionar A Los Alumnos, El Reto A Cumplir.

  chimenaEMOCIONAR A LOS ALUMNOS, EL RETO A CUMPLIR. Los niños que van a la escuela primaria no siempre lo hacen por convencimiento propio o necesidad de aprender, sino más bien por la presión que ejercen en ellos la familia y la sociedad en general. Así los alumnos llegan a clases

• Perfil Individual De Un Alumno Con Aspenger

  dulcerodriguezPERFIL INDIVIDUAL es un alumno diagnosticado con Asperger, presenta un aspecto normal, cuenta con una capacidad normal de inteligencia, resaltando en el pensamiento matemático. Su discapacidad es evidente en las interacciones sociales inadecuadas. Esto es aceptable en el debido a su padecimiento tiene problemas para relacionarse con los demás. A

• PALABRAS DE DESPEDIDA PARA LOS ALUMNOS DE 5

  milhenaPALABRAS DE DESPEDIDA PARA LOS ALUMNOS DE 5. GRADO: Profesora ¡Buenas tardes tengan todos los aquí presentes! Buenos días maestros, alumnos y público en general. Enseñarás a volar Pero no volarán tu vuelo. Enseñarás a soñar, Pero no soñarán tu sueño. Enseñarás a vivir, Pero no vivirán tu vida. Pero

• LOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR

  LuLysLOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR Podemos evidenciar su importancia en estas edades, y es ahí donde entramos como practicantes, algunos sin tener ninguna experiencia anterior, tan solo a veces con un arsenal de conocimientos, que aún no se ha puesto a prueba y que cambia totalmente en

• PROBLEMAS PARA QUE LO RESUELVAN LOS ALUMNOS

  jhoneisonFUNCIONES PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROBLEMAS PARA QUE LO RESUELVAN LOS ALUMNOS. En cada uno de los siguientes problemas, establecer el planteamiento mediante una función de una sola variable independiente, graficar y encontrar lo que se pide. Un cohete se lanza verticalmente hacia arriba y esta a “x” pies

• Interacion Entre Alumno Y Aprendizaje Social

  EL PODER DEL PROFESOR: SUS EXPECTATIVAS En este artículo vamos a analizar cómo la representación que tiene un profesor de sus alumnos, lo que piensa y espera de ellos, las intenciones y capacidades que les atribuye, pueden llegar, en ocasiones, a modificar el comportamiento, el esfuerzo y el rendimiento real

• El alumno, una vez que analiza la literatura

  brendis1CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN (TÍTULOS CON NÚMERO ROMANO, MAYÚSCULAS, CENTRADO, EN NEGRITAS, ARIAL 14) 1.1. Introducción a la temática abordada y antecedentes Se recomienda al estudiante en este apartado presente, a) una breve reseña de dónde proviene el interés en investigar el tema y la importancia y actualidad de este tema

• Discurso De Despedido Alumnos De Tercer año

  DannyDemoniackEstimadas Alumnas . Estimados Alumnos. Hace tres años, con un cúmulo de temores bajo el brazo, llegaron por vez primera a la escuela secundaria. Ahora, ya sin aquéllos temores, pero sí con tristeza, llegó la hora de la despedida, de decir : ¡ Adiós! Se despiden de su escuela y

• PROBLEMAS INVENTARIO EJERCICIOS PARA ALUMNOS

  victormejia6Examen Cuestionario Sistemas de Producción Preguntas valor 40% Contesta las siguientes preguntas de forma correcta: 1. Mencione ¿cuáles fueron las estrategias y tecnologías de manufactura usadas en los años 80´s? 2. Mencione ¿cuáles fueron las estrategias y tecnologías de manufactura usadas en los años 90´s? 3. Defina el concepto de

• Como Evaluar Las Competencias De Los Alumnos

  MAYJES2.4 ¿Cómo evaluar en contextos diversos la calidad de la educación? Primeramente consideramos primordial que se termine totalmente con las evaluaciones de tipo cuantitativo; ya que éstas, desde luego, que no están adaptadas a diferentes contextos sociales. De acuerdo a lo anterior para evaluar “verdaderamente” la calidad de la educación

• Influyentes en el rendimiento de los alumnos

  juanhernandez13Hoy en día no entendemos a los profesores y no entendemos que enseñar no es cosa fácil pero tampoco tenemos claro que la responsabilidad en el estudio es de cada uno de nosotros y cada uno es libre decidir el camino que quiere tomar. Por esto, es necesario que se

• La Cultura De La Experienxcia En Los Alumnos

  rosaritoLA CULTURA EXPERENCIAL DEL ALUMNO COMO PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO ESCOLAR *El alumno puede implicarse en un proceso abierto, de intercambio y negociación de significados. *Los nuevos contenidos, deberán tener para el alumno la activación de pensar y actuar. *La adquisición de la cultura académica, debe ser un proceso