Alumnos ensayos gratis y trabajos
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Vinculando los estilos de pensamiento de los alumnos del grupo con las teorías del autor Stenberg Robert J
ANALISIS Vinculando los estilos de pensamiento de los alumnos del grupo con las teorías del autor Stenberg Robert J, 1997 en su 2do. Estilo “La coincidencia entre estilos y aptitudes crean una sinergia que supera la suma de las partes, ya que cuando la persona se deja llevar por sus estilos de pensamiento y no por sus aptitudes hacen que sienta una frustración”, a lo cual considero que las características personales de los estudiantes dependen
Enviado por manuelss / 372 Palabras / 2 Páginas -
La Música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de Preescolar
La Música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de Preescolar 1. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: ¿Qué papel juega la música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de prescolar? ¿Qué estrategias pueden emplearse para mejorar el desarrollo de este pensamiento en el alumno? 2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EMPLEADO: 3. ESTRUCTURA DEL TEMA: La música para reactivar el pensamiento critico del alumno de prescolar I. La música y su influencia en el ser humano I.I El
Enviado por arm_ando_free / 6.562 Palabras / 27 Páginas -
Alumnos Con AS En Secundaria
Los alumnos con aptitudes sobresalientes en secundaria son personas que presentan alguna aptitud q sobresale por encima de el resto del grupo,sea en el area Intelectual,deportiva,creativo y artístico..estos alumnos llevan aptitudes sobresalientes que muchas veces por su edad y nivel escolar se encuentran ya muy avanzadas,pero que desgraciadamente no se desarrolló su potencial en la primaria..sinembargo por ellos mismos q se dan cuenta de su potencial de manera inconciente se dejan guiar por sus habilidades
Enviado por almamena / 261 Palabras / 2 Páginas -
UTILIZACIÓN DEL PERIÓDICO COMO UN RECURSO METODOLÓGICO PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO LECTOR EN LOS ALUMNOS DE LA I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL UTILIZACIÓN DEL PERIÓDICO COMO UN RECURSO METODOLÓGICO PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO LECTOR EN LOS ALUMNOS DE LA I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Autor: Alejandro Jaramillo C. Tutor: Prof. Cira N. Morán de T., M Sc. Valera, Agosto 2007 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL UTILIZACIÓN DEL
Enviado por CIRABRACHO / 18.356 Palabras / 74 Páginas -
La Transición Entre Etapas Educativas De Los Alumnos Con síndrome De Down
RESUMEN La paulatina incorporación de los alumnos con síndrome de Down a la Educación Secundaria nos permite reflexionar sobre posibles medidas para favorecer el tránsito entre las diversas etapas de escolarización de estos alumnos. El paso del domicilio a la escuela requiere una preparación específica. Previamente se puede plantear un interrogante sobre el momento más adecuado para que se incorporen a un centro escolar. ¿Han de comenzar a la misma edad que los demás, a
Enviado por gabrielarb / 7.513 Palabras / 31 Páginas -
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT
Actividad de la semana 1 y 2 SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas uno y dos Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En esta empresa tiene muchos problemas de hardware y software sin contar que están en serios problemas a causa de los virus y troyanos en su red, es obvio que necesitan organización y usted fue contratado para determinar una solución sostenible,
Enviado por jrtb / 666 Palabras / 3 Páginas -
Respeto A La Diversidad De Alumnos
¿QUE TIPO DE ACTIVIDADES SE REQUIEREN EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA PARA TRABAJAR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS? Como maestras de la educación básica nos vemos en la tarea de inculcar a nuestros alumnos el respeto a la diversidad, ya que en la actualidad son muchas las familias que emigran a las grandes ciudades o a otros países en busca de un futuro mejor, es por eso que debemos inculcar a
Enviado por mayrasb / 1.047 Palabras / 5 Páginas -
Los alumnos hoy en día son más exigente con su educación
Introducción Los alumnos hoy en día son más exigente con su educación, es por eso que es necesario que los docentes y el personal de la institución se estén actualizando constantemente. Una forma concreta de actualización es el modelo pedagógico. En telesecundaria el modelo pedagógico puede ser un poco tradicional, esto tal vez porque los maestros no tratan de actualizarse con los nuevos métodos y estrategias que se van renovando. De todas las asignaturas de
Enviado por tanya_0_0 / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
La Relación Profesor-Alumno Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico
Al desarrollar el tema de la relación Profesor-Alumno y su incidencia en el rendimiento académico, se pudo comprobar que el profesor de educación media, atiende a una población estudiantil, ansiosa de cambios, comprensión y aceptación. En este nivel de la educación es frecuente ver a jóvenes llenos de ilusiones, pero también de muchas confusiones, esto motivado muchas veces a la falta de orientación y cariño, que persiste en nuestra sociedad, por lo que el profesor
Enviado por DESIPEL / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft 2000 y XP
Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft Actividad para la semana tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1. En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente de Windows que está siendo emulada en cada equipo Linux lo que hace que la aplicación corra un 20% más lenta que lo normal y se
Enviado por jorgedimmu94 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Palabras Para Mis Alumnos
Palabras para mis alumnos… Al iniciar el ciclo escolar tuve grandes expectativas de lo que deseaba desarrollar en el grupo y hoy me siento orgullosa de ver que las semillita Una vez alguien muy querido me dijo que la vida es como una escalera, con muchos niveles por recorrer y formada de escalones de diferentes formas y alturas. Para subir esta escalera necesitaba tener sueños y metas que me ayudaran Cada nivel es un propósito,
Enviado por marytweety3 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Palabras De Despedida Para Alumnos De Sexto Grado De Primaria
Buenos días tengan todos ustedes mesa del presidium, maestros, compañeros y público en general. Es para mi un orgullo venir en representación de mis compañeros de sexto grado a decir las palabras de despedida, ya que el día de hoy termina y empieza una nueva etapa de nuestra vida. Primeramente queremos agradecer a nuestros padres por habernos dado la oportunidad de asistir a una escuela a prepararnos y sobre todo por su incondicional apoyo para
Enviado por yoyozoy / 338 Palabras / 2 Páginas -
Acompañamiento De La Familia En El Proceso De Aprendizaje De Los Alumnos
TEMA: Acompañamiento de la familia en el proceso de aprendizaje de los Alumnos. PROBLEMA: Para situarnos en la problemática que se va investigar, primero queremos citar lo que se establece sobre la familia (padre, madre o quien cumpla esa función) en la Ley de Educación Provincial 8113: Los padres, o quienes los sustituyeren legalmente, tienen en materia de la educación de sus hijos los siguientes deberes básicos: a) Cumplir con las normas reglamentarias de la
Enviado por yelisju / 609 Palabras / 3 Páginas -
Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica.
Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica. La enseñanza de las ciencias y la adquisición de conocimiento científico de los alumnos tiene valor por ese solo hecho: saber ciencia. Lo que se pretende que el alumno adquiera son conocimientos no solo de los diversos seres que habitan en el planeta aunque no esta mal aprender sobre estos, pero
Enviado por fer5328 / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Palabras De Despedida Alumno
Queridos compañeros: Hoy, después de tres años, decimos adiós, pero es un adiós que no significa un "hasta nunca", sino que va lleno de un eterno "hasta luego", que refleja esperanza, ilusiones, deseos, sueños, anhelos y por qué no, también miedos. Pero creo que hay algo más importante que la supera: una ilusión que lo compensa todo: Crecer. Dar un paso hacia una nueva etapa, que no precisamente tiene por qué ser mala, sino que
Enviado por gubipuebla / 375 Palabras / 2 Páginas -
Metodología Instruccional Para Propiciar La Aplicación De Los Procesos De Pensamiento En La Enseñanza Y Estimular El Desarrollo De Habilidades De Los Alumnos
Título: ¿En Que Consiste La Formación Integral Del Alumno? Introducción: ¿Cuál es el fin de la educación...qué alumnos queremos formar...a dónde y cómo orientar el proceso educativo y a las personas que en él participan...?, entre muchas otras, son preguntas que han acompañado toda la historia de la educación. El desarrollo de sus respuestas ha sido múltiple. Desde la educación misma, como fuera de ella se han propuesto y aplicado diversas salidas. Hacia dónde se
Enviado por cinthya12 / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y SEXTO GRADO
NOMBRE DEL PROYECTO: “FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y SEXTO GRADO” DIAGNÓSTICO La profesión del docente en la escuela del nuevo milenio adquiere una gran relevancia, al reconocer la importancia de transformar la práctica docente como condición indispensable para elevar la calidad de la educación. Al inicio de cada ciclo escolar, el profesorado lleva a cabo cursos básicos de formación contínua, donde se analizan los nuevos retos que afronta la
Enviado por Iskito / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto Pedagógico, Desarrollar Habilidades De Expresión Oral En El Alumno De Tercer Grado De Secundaria.
INTRODUCCIÓN El contenido sobre el que gira el presente proyecto pedagógico, se refiere a desarrollar habilidades de expresión oral en el alumno de tercer grado de secundaria. Favorecer la capacidad comunicativa oral del adolescente, debe ser una meta permanente de la educación secundaria, porque el lenguaje ayuda a estructurar el conocimiento del mundo, amplía la capacidad de actuar sobre las cosas, es un instrumento de integración del individuo a su cultura, conduce a la socialización
Enviado por raulsalgado / 11.786 Palabras / 48 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS EN LA ASIGNATURA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA DE LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE LA E.B. "24 DE JUNIO"
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440) SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO Nombres y Apellidos: Arteaga Luz Maribel C.I. Nº 7.079.297 Valencia, Abril 2010 EDUCACIÓN Y COMUNIDAD Objetivo: Describir la potencialidad de la institución escolar y del docente para contribuir con el desarrollo de la comunidad. INTRODUCCIÓN Sabiendo que el desarrollo comunitario es una herramienta de gran valor para los pueblos en crecimiento, surge la
Enviado por rosayelamo88 / 907 Palabras / 4 Páginas -
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR*
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR* Ana Cristina Zubillaga Rodríguez ** La escuela es una comunidad en la que se establece una compleja red de comportamientos y relaciones entre los alumnos. Abordaremos la organización normatividad disciplina dentro del plantel, la relación del personal con los estudiantes en cuanto a ésta, pero especialmente nos enfocaremos al comportamiento de los estudiantes ante las normas escolares. La mayoría de los alumnos procede de familias con un
Enviado por gerald65 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria
Presentación El presente trabajo surge a partir de una necesidad ya que se observa serias dificultades en la adquisición de capacidades para la Comprensión Lectora y está orientado a la puesta en marcha de una propuesta lúdica que sea coherente en la solución al problema planteado. En la I.E. N° 676 “San Martín de Porras” del distrito de Huacho, Provincia de Huaura, Departamento de Lima, el objetivo principal es posibilitar en los niños y niñas
Enviado por FLORAELIZABETH / 6.177 Palabras / 25 Páginas -
Los Alumnos Pertenecientes A Las Zonas Rurales De La Comuna Y Su Llegada A La Escuela Urbana Pasando De La Heteronomía A La Socionomia.
Los alumnos pertenecientes a las zonas rurales de la comuna y su llegada a la escuela urbana pasando de la heteronomía a la socionomia. Mª Isabel Fuentes Vargas Año tras año, al iniciar el año escolar nos planteamos la interrogante ¿Cómo será nuestro nuevo grupo curso? ¿Qué características tendrán? Estas interrogantes y otras son producto de que los docentes nos vemos enfrentados a un nuevo grupo curso; ya sea porque nos cambiaron de nivel o
Enviado por mifuentes / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Formato De Seguimiento Alumno Maestro
. CONCURSOS DEL BICENTENARIO EXAMEN DE SELECCIÓN NIVEL SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ GRADO ___________ ESCUELA__________________________________________________ REGIÓN_______________________ SUBSISTEMA___________________________________ INSTRUCCIONES.- LEE DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- ¿Cuáles de las siguientes ciudades prehispánicas corresponden a la cultura olmeca?....( ) A. La Venta, San Lorenzo y Tres Zapotes. B. TiKal, Bonampak y Palenque. C. Chichén Itzá, Uxmal y Mayapán. D. Teotihuacán, Tula y Cuicuilco. 2.-¿
Enviado por ALBERTO21 / 2.023 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 I. DAT0S GENERALES 1.1. TÍTULO • PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 1.2. INSTITUCIÓN • I.S.E.P. “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” 1.3. DIRIGIDO A • ESTUDIANTES DEL CENAA-2012 • POSTULANTES A EXAMEN DE ADMISIÓN DEL I.S.E.P. “CAB” - 2012 1.4. RESPONSABLES • Ing. WLBER DAVID MONTENEGRO INFANTE • Ing. VICENTE TAFUR HERNÁNDEZ • Eco. JUAN DÁVILA ZELADA II. JUSTIFICACIÓN El proceso de Admisión en los institutos superiores
Enviado por wlber1 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Los alumnos con necesidades educativas especiales
INDICE Introducción……………………………………………….3 Autismo.……………………………………………………4 Conclusión………………………………………………..13 Fuentes de consulta…………………………………….14 INTRODUCCIÓN Los alumnos con necesidades educativas especiales se caracterizan por ser niños y adolescentes deficientes mentales, tales como el síndrome el Down, autismo (que se analizará en este trabajo), retraso mental, etc. Siendo aquí el punto de interés el autismo, se hace necesaria la explicación de su concepto, el cual es tomado de dos fuentes que se comparan y exitosamente coinciden en el mismo cuestionamiento aunque con palabras
Enviado por akutzu / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas cinco y seis Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) El sistema operativo de los clientes y servidores están Linux y el ERP es un software Web escrito en php y MySQL como Base de Datos, el cual trabaja en la Intranet/> de la compañía y los vendedores usan un modulo que sale a Internet; El gerente de
Enviado por yinethnieto1980 / 317 Palabras / 2 Páginas -
CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS
Nombre y apellidos del alumno o alumna: Fecha de nacimiento: Edad: Grado: Grupo: Escuela: Por favor, indique si las siguientes afirmaciones se pueden atribuir al alumno o alumna que está observando. Tache con el nivel más adecuado en cada caso. F: frecuentemente AM: a menudo PV: pocas veces N: nunca No. CONDUCTA F AM PV N 1 No atiende cuando se le llama. A veces parece sordo. 2 No señala para enseñar algo que ocurre
Enviado por pecas3871 / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
FORMACION INTEGRAL DEL ALUMNO
ÍNDICE Dedicatoria Agradecimientos MODULO 1 FORMACION INTEGRAL DEL ALUMNO *** Mi libro de belleza *** Orientación profesional *** Las normas del éxito *** El desarrollo de la personalidad *** Cualidades que se deben cultivar *** Limpieza en el trabajo *** Limpieza personal *** Prácticas sanitarias *** Esterilización *** Los hábitos del vendedor. TECNICAS CORRECTAS DEL MANICURE Y PEDICURE PROFESIONAL MODERNO *** Introducción *** Partes importantes de la uña *** Varias formas y tipos de uñas
Enviado por josetx / 9.039 Palabras / 37 Páginas -
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA.
1. Alicia compró 6 kilogramos de arroz a $ 8. el Kg., 2 litros de aceite a $ 9.35 el litro y 2 kilogramos de jitomate a $ 6.80 el Kg. ¿Cuánto pagó en total? 2. En una cooperativa escolar, se reunieron $ 5 628.00 por concepto de ventas en esta semana. Si de esa cantidad se compraron $ 2 799.00 de dulces y lo demás se depositó en el banco ¿Qué cantidad se depositó
Enviado por giankarlo / 275 Palabras / 2 Páginas -
Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos
a. Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos Los cambios en el currículum, en los términos propuestos, serán una oportunidad para adecuar la formación que se imparte en las escuelas a las necesidades de los jóvenes y de la sociedad. Esta medida debe ser acompañada de otras que impacten positivamente en el desempeño académico de los alumnos. Dos razones justifican la necesidad de promover decididamente servicios de apoyo estudiantil en la educación
Enviado por marye_camacho / 311 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA UNIDAD I MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. La matemática habla de problemas cuando hay preguntas respecto a una estructura o un objeto, cuyas respuestas necesitan de una explicación con su correspondiente demostración. Esto quiere decir que un
Enviado por zabdiely / 261 Palabras / 2 Páginas -
Mis alumnos preguntan, yo contesto
Mis alumnos preguntan, yo contesto… 3 07 2012 -Profe… ¿Por qué matan a un narco y luego sale/aparece otro? -¡Ufff! Jóvenes… tienen una forma tan “elegante” de decir las cosas que ¡qué bárbaros!. -Contesté y agregué. -Sucede porque el narcotráfico obedece exactamente a las mismas leyes de la oferta y la demanda que cualquier producto, es decir, mientras haya quien compre algo siempre habrá quien lo venda, así que, si eliminas al vendedor de ese
Enviado por nataelsi / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Trabajar A Partir De Las Representaciones De Los Alumnos Philippe Perrenoud
Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Philippe Perrenoud En la lectura, este autor nos deja muy en claro que los alumnos no llegan a la escuela en ceros, ya que traen conocimientos previos, de los cuales los maestros deben de partir su enseñanza. Esto es muy importante, ya que esas concepciones previas que tienen los alumnos forman parte de su coherencia y de sus conceptualizaciones acerca del mundo. Por más que el
Enviado por michellesolis / 309 Palabras / 2 Páginas -
Reglamento de los Alumnos del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos
Coordinación Sectorial de Evaluación y Control de Calidad Dirección de Verificación de Normas de Calidad Of. No. 612.4.2.425.03 México, D.F., 2003-06-11 Director del Instituto Tecnológico de Presente Por instrucciones superiores, anexo al presente me permito entregar a usted el “Reglamento de los Alumnos del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos”, para su implantación y estricta observancia a partir de la fecha. De inmediato, el mencionado Reglamento deberá ponerse a disposición del estudiantado en el Centro de
Enviado por chapoman / 894 Palabras / 4 Páginas -
PROPUESTA DIDÁCTICA TRANSVERSAL SOBRE LA SALUD SEXUAL Y PRODUCTIVA DE LOS ALUMNOS.
Proyecto. Acciones para promover la salud. Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica o Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención APRENDIZAJES ESPERADOS *Autoexploración para la detección oportuna de cáncer de mama. • Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio
Enviado por AMORPRINCESSS / 259 Palabras / 2 Páginas -
Temario Alumnos Dibujo Industrial
DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA DIBUJO INDUSTRIAL Ingeniería Industrial INN-1008 0-6-6 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Adquirir conocimientos generales para elaborar, interpretar y supervisar planos de diferentes ramas de la ingeniería y especificaciones de piezas industriales, equipo especializado en los manuales y catálogo de los fabricantes, apoyándose en el software de dibujo asistido por computadora. Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del egresado
Enviado por renatabuendia / 515 Palabras / 3 Páginas -
Competencia Docente Que Se Requiere Para Dar Una Atención Didáctica Al Alumno Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad
Los niños que presentan alguna nee con o sin discapacidad al igual que los niños regulares tienen el derecho y la obligación del Estado que cuenten con oportunidades para satisfacer sus necesidades de aprendizaje independientemente de sus características la cual debe de ser de calidad. La inclusión de estos alumnos a las escuelas regulares requiere que se produzcan cambios en la organización de estas y en las prácticas docentes para que estos niños se vean
Enviado por monicaboo / 363 Palabras / 2 Páginas -
Encuesta Inicial Para Alumnos
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS A continuación van a aparecer una serie de preguntas. Se van a usar para poder ayudarte a lo largo de este curso. En algunas tendrás que marcar una o varias opciones. Otras tendrás que rellenarlas. No tiene ningún valor en tu calificación, pero te aseguramos que son confidenciales los datos que aportes. Nombre completo: ........................................................................................................................................................................ HISTORIA ESCOLAR 1.-Escuela (s) donde has estudiado anteriormente: ............................................................................................................................................................................................................ 2.- Si has repetido algún grado/s indica cual/es:
Enviado por Yeiza_Malik / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Los Cuadernos De Los Alumnos
SOUTO GONZÁLEZ, XOSÉ MANUEL (COORD,), "EL TRABAJO CON EL CUADERNO COMO EJEMPLO DE UN NUEVO MODELO DIDÁCTICO" Y "PROPUESTAS DE TRABAJO CON LOS CUADERNOS DE LOS ALUMNOS", EN LOS CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, UNA EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO REAL, SEVILLA, DÍADA (INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA, SERIE PRÁCTICA, 13), 1996, PP, 29-37 Y 56-93. BERENICE TORRES GARCÍA LOS CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, UNA EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO REAL El aprendizaje de los alumnos como objeto de investigación) para el
Enviado por 378474774 / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
ABP EN EL ALUMNO
CAPÍTULO 2 RESUMEN DEL ApP UTILIZANDO LAS TIC Este capítulo contiene un resumen del Aprendizaje por Proyectos (ApP) en un ambiente Tecnológico. Discute también el modelo de enseñanza constructivista. ¿QUÉ ES EL ApP? El ejemplo del Periódico Histórico del Capítulo 1, ilustra un número de las características comunes a muchas de las lecciones de ApP con las TIC. Sin embargo, es importante aclarar que no se ha llegado a un acuerdo universal de cómo se
Enviado por hbotello / 3.841 Palabras / 16 Páginas -
De La EvaluaDE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- La Evaluación De La Enseñanza En La Facultad De Ciencias médicas Tendrá Como Finalidad Comprobar Y Calificar El Aprovechamiento De Los Alumnos En Las Asignaturas Respectivas Y Aprovechar
DE LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA Artículo 47.- la evaluación de la enseñanza en la facultad de ciencias médicas tendrá como finalidad comprobar y calificar el aprovechamiento de los alumnos en las asignaturas respectivas y aprovechar los resultados de enseñanza que se haya utilizado. Artículo 48.- En la evaluación de un alumno deberá tomarse en cuenta además el aprovechamiento teórico, los trabajos de información demuestre el interés por la cátedra y la labor desarrollada dentro
Enviado por LunaFriaa / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
El alumno es un ser sociable, que no crece aislado
El alumno es un ser sociable, que no crece aislado, sino bajo el influjo de los demás y está en constante reacción a esa influencia. La enseñanza resulta no solo un deber, sino un efecto de la condición humana, ya que es el medio con que la sociedad inmortaliza su existencia. El desarrollo cognitivo dentro del ámbito de la educación tiene grandes influencias en los aprendizajes que el alumno recibe del exterior; está constituido por
Enviado por alejandrockmty / 330 Palabras / 2 Páginas -
Discurso De Bienvenida De Alumnos De Psicología
Discurso de bienvenida Estimados presentes; Directores de Escuela, facultativos, auspiciadores, patrocinadores, cuerpo docente, paradocente, público en general y por supuesto, ustedes queridos compañeros de psicología, quienes son el alma de este encuentro: Nueve cortos meses han pasado ya desde la primera vez que junto a los organizadores del Congreso Metropolitano de Estudiantes de Psicología 2006 y los miembros, de la en aquella época naciente, Organización Chilena de Estudiantes de Psicología OCEP, definimos que un nuevo
Enviado por marisolvr / 208 Palabras / 1 Páginas -
ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR
En la actualidad de pruebas permiten afirmar sin vacilaciones que la interacción entre los alumnos no puede ni debe ser considerada un factor despreciable; por el contrario, todo parece indicar que juega un papel de primer orden en la consecución de las metas educativas. En las dos últimas décadas ha habido resultados que coinciden que las relaciones entre el alumno con sus compañeros, con sus iguales- inciden de forma decisiva sobre aspectos como el proceso
Enviado por Marie.Ocote / 535 Palabras / 3 Páginas -
FALTA DE RETENCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS POR LOS ALUMNOS, EN EL DESARROLLO DE CONTENIDOS ALGEBRAICOS EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION TELESECUNDARIA.
FALTA DE RETENCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS POR LOS ALUMNOS, EN EL DESARROLLO DE CONTENIDOS ALGEBRAICOS EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACION TELESECUNDARIA. PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN. 1. Encontrar y analizar todos los elementos que causan la falta de retención que muestran los alumnos hacia los aprendizajes adquiridos, este problema se observa al momento de realizar demostraciones de lo aprendido y no solo en una metería o en algún contenido en específico, sino
Enviado por marielarr / 5.467 Palabras / 22 Páginas -
Buenas Relaciones Profesor-alumno
Pérez Fragoso, en 2001, culminó una investigación dirigida a presentar las bases de un modelo para la evaluación de cursos en línea impartidos en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) de México. Comprobó que el curso tiene definidas las actividades de aprendizaje, normas de comportamiento y formas de evaluación, de manera que el estudiante sabe que se espera de su participación y cual es el porcentaje mínimo de avance necesario para aprobar determinada asignatura.
Enviado por noev / 9.009 Palabras / 37 Páginas -
Por Qué Existe Esa Brecha Tan Inmensa Sobre Las Habilidades Lectora En Los Alumnos De Un Mismo Grado Y Como Afecta El Rendimiento Escolar A Los Alumnos Que Tienen Un Nivel De Competencia Muy Bajo
Por qué existe esa brecha tan inmensa sobre las habilidades lectora en los alumnos de un mismo grado y como afecta el rendimiento escolar a los alumnos que tienen un nivel de competencia muy bajo Primeramente como sabemos son muchas las aportaciones que nos brinda la lectura he ahí la importancia dada actualmente hacía dicha práctica. Pero como hemos de ver actualmente dentro de las aulas existe una enorme diferencia entre alumnos de un mismo
Enviado por angie9023 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar La Matemáticas A Alumnos Con Discapacidad Mental
“Cualquier niño tiene una capacidad para aprender muy por encima de las expectativas de sus padres. Nuestro trabajo, como educadores, no consiste en llenarles de hechos y datos sin sentido, sino en animar a cada niño a querer aprender, enseñarle a disfrutar aprendiendo y en prepararle para estudiar lo que necesite o quiera en el futuro. Enseñar matemáticas Ha de ser un arte. Para ello se debe contar con materiales variados -que ayuden a expresar
Enviado por MartaRoxana / 3.763 Palabras / 16 Páginas -
Evaluacion De Alumnos A Docente
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS Estimado(a) alumno(a), este cuestionario tiene el propósito de conocer tu opinión de aspectos relevantes de tu escuela, a través de la cual se tomarán decisiones para mejorarla. Contesta con sinceridad. El cuestionario es anónimo y se garantiza la confidencialidad de tus respuestas. MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN. INSTRUCCIONES DE LLENADO Lee cuidadosamente cada enunciado y selecciona una opción de respuesta de acuerdo a la ESCALA DE VALORACIÓN. Marca con una X el
Enviado por tangamanga1 / 740 Palabras / 3 Páginas -
ALUMNOS DE PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN En base a las situaciones vividas, en el quehacer educativo, se realizó esta investigación que fue elaborada con la finalidad de que los padres de familia se den cuenta del valor que tienen los niños desde antes de su nacimiento, ya que la problemática de la agresividad es muy vista, por lo que los padres de familia no saben darles amor y el cariño que se les debe brindar a los infantes en la
Enviado por vanessa14 / 1.337 Palabras / 6 Páginas