Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Dificultades del aprendizaje de matemáticas
3.-Dificultades de aprendizaje de las matemáticas. El principal objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los niños con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM).
Enviado por Marichuy García / 808 Palabras / 4 Páginas -
INFORME DE EVALUACIÓN La docente refiere que el alumno presenta dificultades en su aprendizaje
INFORME DE EVALUACIÓN 1. DATOS DEL ALUMNO: Nombres y Apellidos : Adrián, L. G Grado y sección : 1er grado de primaria Fecha de nacimiento : 10 – 08 – 2010 Lugar de Nacimiento : Lima Número de hermanos : 3 Lugar que ocupa : 3/4 Edad : 7 años Sexo : Masculino Domicilio : Jr. Pedro De la Gasca # 874 Fecha de evaluación : 16 – 10– 2017 Lugar de evaluación : Centros
Enviado por akkire / 579 Palabras / 3 Páginas -
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE LA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE SEVERAS
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE LA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE SEVERAS (Concentrado) PERIODO APROXIMADO PASOS A SEGUIR ELEMENTOS A CONSIDERAR RECURSOS DE QUE SE PUEDE VALER Agosto y 1ª semana de sept. DETECCION INICIAL 1.- Observación de docente regular (Indicadores para detección) * Los 7 indicadores (no atribuibles a discapacidad o trastorno) * Cuadro de indicadores para docente regular tipo rúbrica. 2ª semana Sept. 2.- Observación de docente de apoyo (para corroborar o descartar indicadores reportados) *
Enviado por ROMIX LUCAS / 440 Palabras / 2 Páginas -
Conceptualización y Política de la Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades De Aprendizaje
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CATEDRA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Conceptualización y Política de la Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades De Aprendizaje. Tomado del Ministerio de Educación, Dirección de Educación Especial (1997) Introducción A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones socio-políticas, vinculadas al proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, se realiza una
Enviado por Jelani Lopez / 11.585 Palabras / 47 Páginas -
EDUCACIÓN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE LA ASUNCION/NUEVA ESPARTA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO EDUCACIÓN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE LA ASUNCION/NUEVA ESPARTA PRÁCTICAS PROFESIONALES II 593 CABRERA D, Luis C C.I: V-13499383 Profa. Zandra Herrera La Asunción, marzo de 2.018 ________________ ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN ………………………..………………….……………… 3 Identificación de la Institución ………….…………….…………………………4 Reseña Histórica ………..……………………………………….………………. 4 Misión y Visión ……..………………………………...………...………………. 5 Conceptualización del aula integrada ……….……………………………...…… 5 Líneas Estratégicas de Acción …………...……………………..…………… 6 Funciones Básicas del Profesional del Aula integrada …………….…….…… 8 Funcionamiento y organización de
Enviado por Luhisyn / 3.038 Palabras / 13 Páginas -
INFORME PSICOPEDAGÓGICO dificultades en el aprendizaje
INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN * Nombre : Bárbara Trinidad Castillo Borquez * Fecha de nacimiento : 31-03-2007 * Edad cronológica : 10 años con 9 meses * Establecimiento : Colegio San Agustín * Curso : 5° año básico * Escolaridad : 5 años * Período de Evaluación : Desde 4 -11-2017 hasta 12-11-2017 * Evaluador : Paula Mencu Troncoso Estudiante IV Semestre : 1. MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluar área instrumental de la escritura
Enviado por paulamencu / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Dificultades de Aprendizaje II (UNIR)
Asignatura Datos del alumno Fecha Educación personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: Rocamora Papió 16/05/2018 Nombre: Gemma Actividades Trabajo: Elaboración de un Proyecto Personal de Mejora PRESENTACIÓN DEL CASO Datos personales Nombre: Carlos Edad: 5 años Curso: P-5 Aspectos de mejora: Aspecto volitivo X Aspecto social - Aspecto cognitivo X Aspecto corporal - Aspecto trascendental - Informe escolar Al inicio del curso escolar, Carlos se mostraba participativo e atento en las actividades del aula.
Enviado por Gemma Rocamora Papió / 457 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN EDADES TEMPRANAS
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN EDADES TEMPRANAS Se habla de dificultades de aprendizaje como el concepto o idea que hace referencia a los problemas que una persona de cualquier edad puede tener al desear aprender algo. Según la reconfiguración cognitiva Jean Piaget , estas fases de aprendizaje se van sucediendo una tras otra, ofreciendo cada una de ellas las condiciones para que la persona en desarrollo vaya elaborando la información de la que dispone para pasar
Enviado por William Camacho Jimenez / 274 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS PEDAGOGICOS. Dificultades en el Aprendizaje de Estudiantes
ACTIVIDAD 1 Opción 3 (Situación Problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos
Enviado por David Angel / 587 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los adolescentes.
tree of life tattoo - Google Search tree of life tattoo - Google Search Ministerio de Educación D:\Molina\Desktop\logo del colegio.jpg Secretaria de Educación Dirección de Educación Superior Colegio Superior N° 1 de Rawson Diseño y Gestión de Proyecto 2° Año Profesorado de Psicología Trabajo final: “diseño para un proyecto social” Tema: “dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los adolescentes.” Alumnas: * Fernández, Lorena. * Muñoz, carla. * Murciano, Jimena. Ciclo lectivo 2017
Enviado por Jimena9008 / 1.450 Palabras / 6 Páginas -
Autodeterminación y resultados positivos en adultos: un estudio de seguimiento de jóvenes con deficiencia intelectual y dificultades de aprendizaje
Autodeterminación y resultados positivos en adultos: un estudio de seguimiento de jóvenes con deficiencia intelectual y dificultades de aprendizaje 1. Propósito de la Investigación: Esta investigación surge a raíz de la iniciativa del Departamento de Educación de los Estados Unidos de financiar una serie de proyectos encaminados a promocionar la autodeterminación en jóvenes con discapacidades. Fue implementada en respuesta a la extensa evidencia documental que demostraba la alta incidencia de estudiantes con discapacidades que se
Enviado por zfontanez / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
Teorias que explican las dificultades del aprendizaje
TEORIAS QUE EXPLICAN LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Por: Oswaldo Arévalo La sociedad del siglo XXI es sin duda un reto para todos los ámbitos de la vida humana, experimentamos uno de los índices de crecimiento más acelerados en torno al desarrollo como nunca antes en la historia nuestra especie lo experimentó, sin embargo este avance de los distintos conjuntos humanos va de la mano de su acceso a la educación y a la información
Enviado por judaspriestpoint / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Actividades de Intervención para atender Dificultades de Aprendizaje
ACTIVIDADES GENERALES A IMPLEMENTAR EN RELACION A LAS METAS PLANTEADAS, CONSIDERANDO LOS DIFERENTES AMBITOS APLICABLES PARA LOS MESES SEPTIEMBRE-JUNIO. ACCIONES GENERALES DEL PLAN DE MEJORA ASIGNATURA AMBITO . SEPTIEMBRE SE IMPLEMENTARAN ACCIONES O ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL APRENDIZAJE DE LOS ESCOLARES QUE PRESENTAN REZAGO EDUCATIVO EN LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS. ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS GRUPAL ESCUELA OCTUBRE SE IMPLEMENTARAN LAS DIVERSAS ESTRATEGIAS DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA. TODAS LAS ASIGNATURAS GRUPAL ESCUELA NOVIEMBRE SE
Enviado por selefz / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
Dificultades de aprendizaje-Inclusión
Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Aprendizaje I Apellidos: 19/05/2018 Nombre: Actividades Trabajo: Intervención educativa para favorecer la inclusión en el aula ordinaria Objetivos de la actividad: Elaborar de una actividad educativa concreta para favorecer la inclusión en el aula del alumnado con diversidad intelectual. Descripción de la actividad: La actividad consiste en que el alumno desarrolle una propuesta de intervención educativa para favorecer la inclusión en el aula ordinaria del alumnado con diversidad
Enviado por Ja-lala / 878 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades de aprendizaje-Inclusión
Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Aprendizaje I Apellidos: 19/05/2018 Nombre: Actividades Trabajo: Intervención educativa para favorecer la inclusión en el aula ordinaria Objetivos de la actividad: Elaborar de una actividad educativa concreta para favorecer la inclusión en el aula del alumnado con diversidad intelectual. Descripción de la actividad: La actividad consiste en que el alumno desarrolle una propuesta de intervención educativa para favorecer la inclusión en el aula ordinaria del alumnado con diversidad
Enviado por Ja-lala / 876 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades de Aprendizaje. Planificación de una dinámica preventiva para trabajar relajación, respiración y atención
Asignatura Datos del alumno Fecha Dificultades del Aprendizaje I Apellidos: SANTAMARIA PARRAMON 01/10/2018 Nombre: JORDI Trabajo: Planificación de una dinámica preventiva para trabajar relajación, respiración y atención La práctica desde la infancia de técnicas de relajación no solo sirve para hacer frente a una situación de estrés concreta, sino que favorece que el niño adopte una posición más centrada y realista del mundo a través de la meditación y relativización de problemas. Además, obtienen más
Enviado por Jordi Santamaria Parramon / 697 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades de aprendizaje.Causas Orgánicas
Dificultades del aprendizaje Somos conscientes que es sumamente difícil puntualizar las causas que originan las dificultades del aprendizaje; sin embargo, creemos que bien pueden ser agrupadas en tres : las orgánicas, las psicológicas y las sociales. 1.- Causas Orgánicas La madurez del sistema nervioso es nuestro modo de ver un aspecto sumamente importante en el aprendizaje del niño. En una gran mayoría de casos de niños con dificultades del aprendizaje que hemos retenido oportunidad de
Enviado por Karen Castro / 1.523 Palabras / 7 Páginas -
Dificultades de Aprendizaje
TAREA PARA EVALUAR LA LECTURA Dificultades de Aprendizaje Universidad de Deusto. Facultad FICE 1º Psicopedagogía. Primer Semestre Bilbao, 24 de Enero de 2008 ________________ La tarea para evaluar la lectura que a continuación voy a desarrollar tiene como base una de las pruebas presentadas en el Prolec y el capítulo 4 del libro Psicología de la Lectura de Fernando Cuetos, titulado diagnóstico y tratamiento de los trastornos de lectura. Para evaluar la tarea de la
Enviado por mai.z.z / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
“Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y Escritura: Dislexia, Disgrafía y Disortografía”
________________ UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Psicología TÍTULO: “Dificultades del Aprendizaje de la Lectura y Escritura: Dislexia, Disgrafía y Disortografía” AUTORA: Ampuero Bueno, Paola CICLO ACADÉMICO: Duodécimo Ciclo PSICÓLOGO ASESOR DE LA UNIVERSIDAD: Mg. Juan Pequeña C. Ciudad Universitaria, Diciembre del 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………….…………………………………….…………………….5 CAPÍTULO I: DEFINICIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE...7 CAPÍTULO II: BREVE HISTORIA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE………………………………………………………………………14 CAPÍTULO III: MODELOS, ENFOQUES U ORIENTACIONES TEÓRICAS DE LAS DIFICULTADES DE
Enviado por paytoampuero / 18.086 Palabras / 73 Páginas -
Dificultades de aprendizaje. Trastornos del Lenguaje
Dificultades de Aprendizaje. Ensayo 1 Karina Flores García. CAPÍTULO I. Dificultades de aprendizaje. 1. Desarrollo Histórico de las Dificultades de Aprendizaje. Para analizar las dificultades de aprendizaje y entender su concepción actual se deberá revisar su desarrollo histórico, para ello analizaremos la propuesta de Wiederholt (1974), si bien este autor denomina 3 fases para la comprensión de las dificultades de aprendizaje: Fase de fundamentos, en esta etapa se hace referencia a un largo periodo ya
Enviado por Kari2729 / 2.777 Palabras / 12 Páginas -
INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS MÓDULOS * Intervención psicopedagógica * Intervención neuropsicológica * Intervención socioemocional 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA * ELEMENTOS BÁSICOS * CONTENIDO: selección y graduación de objetivos * MANEJO INSTRUCCIONAL: selección de procedimiento y de actividades y materiales 1. EL CONTENIDO * Selección de objetivos instruccionales según los resultados obtenidos en la evaluación de competencias * Graduación de los objetivos según el ANÁLISIS DE TAREAS 2. EL MANEJO DE LA
Enviado por Kamila335 / 3.732 Palabras / 15 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE II PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN ENFOCADA EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE II PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN ENFOCADA EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Semestre: Octavo Fecha: 26-10-2018 ÍNDICE 1. JUSTIFICACIÓN La educación ha ido experimentando diversos cambios a través de la historia y en la actualidad se ha tomado fuerza en lo que respecta a inclusión educativa es decir la inserción de alumnos con o sin discapacidad en una misma aula, es importante tomar en cuenta que cada alumno aprende a
Enviado por katerin conlago / 7.031 Palabras / 29 Páginas -
Proyecto Pedagógico. Lograr el aprendizaje en la lectura para niños con dificultades cognitivas
Asignatura Proyecto Pedagógico Tema Caracterización Del Problema Presenta: Diana Brand Erika Ximena Herrera Hilda Lizeth Muñoz Laura Sofía Rodríguez Docente Felipe Pino Programa: Licenciatura en pedagogía infantil Ibagué – Tolima Febrero/20/2019 JUSTIFICACION En el proceso de enseñanza aprendizaje en el niño se observa que tiene 12 años y se encuentra escolarizado en el grado tercero; es de destacar que los niños en esta edad aproximadamente ya cuentan con cierto dominio en lectura crítica audiovisual. En
Enviado por lauraxl08 / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Líneas de acción, líneas estratégicas y las Adaptaciones Curriculares en Dificultades de Aprendizaje
Descripción: PNFA Descripción: logo fondo Blanco Republica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Programa Nacional de Formación Avanzada. P.N.F.A. Catia la Mar – Estado Vargas. Eje: Reflexión Pedagógica: Especialidad e Integración de Saberes Ensayo Líneas de acción, líneas estratégicas y las Adaptaciones Curriculares en Dificultades de Aprendizaje. . Asesora: Hernández Yurimia. Participante: Lic. Vallenilla Judith EJE: Oeste Catia la Mar. CI: V-11.062.238 Sede: E.N.B. “CN. Felipe Santiago Esteves” Docente Especialista La
Enviado por vallenilla5 / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
INFORME ANUAL SOBRE DIFICULTAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
INFORME ANUAL SOBRE DIFICULTAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Nombre del alumno/a: Juan Carlos Duarte Edad (al cierre del ciclo lectivo): 9 años Fecha de Nacimiento alumno/a: 26/09/2007 Nombre de la docente: Mariela Calandri Grado/Sección/Turno: Tercero “A” Tarde Espacio/s Curricular/es: Matemática / Ciencias Sociales Ciclo Lectivo: 2.016 Porcentaje de Asistencia anual: 65% Descripción de las dificultades de aprendizaje observadas en el año El principal obstáculo para realizar las actividades es que aún no se encuentra
Enviado por tetecoco / 793 Palabras / 4 Páginas -
Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante
Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante Falta de recursos tecnológicos Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje virtual. Problemática: la falta de recursos tecnológicos como computador portátil e internet dificultan un poco al estudiante
Enviado por ADRIANA0329 / 947 Palabras / 4 Páginas -
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR, ENFOQUE PSICOPEDAGOGGICO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA FACULTAD DE HUMANIDADES PRÁCTICA I SEGUNDO PARCIAL DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR ENFOQUE PSICOPEDAGOGGICO SILVIA SCHLEMENSON DE ONS Profesora: Hoyos, Liliana Beatriz Integrantes: * Brítez, Magali. * Gamarra, Ailen. * Gavilán, Julieta. * Gómez, Camila. Enfoque Psicopedagógico La autora expresa que desea comenzar el análisis de la etiología de los trastornos del aprendizaje desde una visión psicopedagógica, ya que en ella no solo se efectúa el análisis del problema desde esa
Enviado por Juligavilan / 1.719 Palabras / 7 Páginas -
Dificultades de aprendizaje
U.S.A.E.R No. 93 CLAVE: 30FUA0156B C:\Users\ERIKA\Downloads\logosmembretada-01.png SECTOR 04 ZONA 15 DE EDUCACIÓN ESPECIAL FEDERAL Ciclo Escolar 2018-2019 Nombre del alumno: Edad: Escuela: Grado/grupo: Presencia de signos de alarma que observa el Docente frente a grupo para reportar al Docente de apoyo. Alumnos que además de experimentar barreras para el aprendizaje y la participación, requieren múltiples apoyos y se caracterizan por varios de los siguientes signos (que han persistido al menos durante seis meses). DIFICULTADES DE
Enviado por Erika Sorcia / 736 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades de aprendizaje
EDUCACIÓN ESPECIAL FEDERAL Ciclo Escolar 2018-2019 Nombre del alumno: Edad: Escuela: Grado/grupo: Presencia de signos de alarma que observa el Docente frente a grupo para reportar al Docente de apoyo. Alumnos que además de experimentar barreras para el aprendizaje y la participación, requieren múltiples apoyos y se caracterizan por varios de los siguientes signos (que han persistido al menos durante seis meses). DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Lo presentó Lo presenta actualmente OBSERVACIONES 1. Edad cronológica de
Enviado por Erika Sorcia / 704 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de Intervención Temprana Contra las Dificultades de Aprendizaje
Escuela de educación Normal UBBJ Licenciatura en educación primaria. Alumno: Rodríguez García Uriel. Semestre: sexto Grupo: 601 Materia: Proyectos de intervención socioeducativas. Maestro: Marco Antonio Lima Facio. Proyecto de Intervención Temprana Contra las Dificultades de Aprendizaje. (Proyecto ITCDA) Índice Introducción 1 Marco teórico. 2 Análisis del diagnóstico. 4 Carta descriptiva 8 Conclusiones o Consideraciones Finales 25 Bibliografía 26 Anexos 27 Introducción En el presente trabajo, se propone una intervención para inferir en las dificultades de
Enviado por Uriel Rodriguez / 4.556 Palabras / 19 Páginas -
Estudio de caso proceso de evaluación por dificultades del aprendizaje
Introducción En el presente trabajo se estudia el caso de una niña que se encuentra en proceso de evaluación por dificultades del aprendizaje. “El estudio de casos es un método de investigación de gran relevancia para el desarrollo de las ciencias humanas y sociales, que implica un proceso de indagación caracterizado en profundidad casos en entidades educativas o sociales y constituye un campo privilegiado para comprender en profundidad los fenómenos educativos”. (Yin, 1989) Para Stake
Enviado por leslie1234578 / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
Caso de Jon, dificultades de aprendizaje y falta de habla fluida
Resumen de informe de valoración cualitativa (padres y profesores) Nombre: Jon Curso: 1º EP Fecha de nacimiento: 10/02/2011 Edad: 6 años y 4 meses Motivo de consulta inicial: los padres refieren dificultades de aprendizaje y falta de habla fluida. Fecha de evaluación: 19/06/2017 Resultado del protocolo de detección de dificultades de aprendizaje para padres y profesores Datos de interés Desde casa se observa lo siguiente: ▶ Dificultades para dormir. ▶ Miedo a las críticas y
Enviado por sodasen / 308 Palabras / 2 Páginas -
Elaboración de un manual de juego didáctico para niños con el trastorno específico del aprendizaje con dificultades para la lectura en escuelas privadas del cantón Ambato
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD CARRERA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS Tema: Elaboración de un manual de juego didáctico para niños con el trastorno específico del aprendizaje con dificultades para la lectura en escuelas privadas del cantón Ambato. Autores Michelle Toro Diego Moscoso Docentes Ambato 2018 Psicofarmacología Trastorno especifico del aprendizaje con dificultades en la lectura En el presente ensayo se hablara sobre el Trastorno específico del aprendizaje con dificultades en
Enviado por carlitos killidize / 1.866 Palabras / 8 Páginas -
DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
Escudo IC Logo INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES UNIVERSITY OF ROEHAMPTON GCSLTA MÓDULO 3 Curso de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera MINI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “DIFICULTADES DE LOS INMIGRANTES HISPANOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA” ALUMNA: 2018 INDICE CONTENIDOS PAG. 1. Introducción 3 2. Justificación 3 3. Objetivos 4 4. Marco Teórico 4.1 Los hispanohablantes en el Reino Unido 4 4.2 Factores que influyen en el aprendizaje del inglés 5
Enviado por oliviamavi / 8.089 Palabras / 33 Páginas -
Perfil psicopegogico, dificultades de aprendizaje
INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Datos de Identificación Nombre : Javiera Andrea Venegas Edad Cronológica : 7 años 8 días Fecha de Nacimiento : 18 de junio del 2012 Curso : 3º C Establecimiento : Complejo Educacional Maipú Escolaridad : 4 años Evaluador : Francisca Pezoa Fecha de Evaluación : 17 de junio de 2018 2. Motivo de Consulta Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje. 3. Pruebas Aplicadas Área Nombre Test Autor Subtest
Enviado por francisca Pezoa / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje
INFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Datos de Identificación Nombre : Javiera Andrea Venegas Edad Cronológica : 7 años 8 días Fecha de Nacimiento : 18 de junio del 2012 Curso : 3º C Establecimiento : Complejo Educacional Maipú Escolaridad : 4 años Evaluador : Francisca Pezoa Fecha de Evaluación : 17 de junio de 2018 2. Motivo de Consulta Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje. 3. Pruebas Aplicadas Área Nombre Test Autor Subtest
Enviado por francisca Pezoa / 1.746 Palabras / 7 Páginas -
MANUAL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTADES EN LA LECTURA
MANUAL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTADES EN LA LECTURA Respecto al aprendizaje podemos encontrar un sin número de dificultades que afectan principalmente a los niños entre los que encontramos la lectura la escritura y las matemáticas por mencionar los más comunes. en el presente manual mencionaremos algunas características identificadas de está así como considerar las características neuropsicológicas y neurobiologicas, Así como respecto a la evaluación e intervención en base a los estudios realizados por
Enviado por lorianEk / 2.085 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo: Identificando dificultades de aprendizaje
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Análisis Matemático Apellidos: Paz Bravo 20-01-2020 Nombre: Margarita Actividades Trabajo: Identificando dificultades de aprendizaje Para esta actividad, deberás elaborar un informe breve en el que refleje, según su experiencia, los errores más comunes que cometen los estudiantes de ESO en relación a alguna noción de Análisis matemático, sus posibles causas y algunas propuestas para su remedio. Se recomienda la lectura del artículo de Llorens y Santonja sobre las
Enviado por margarita paz / 588 Palabras / 3 Páginas -
IMPLICACIONCES SOCIO-EMOCIONALES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE INSTRUCCIÓN V: IMPLICACIONCES SOCIO-EMOCIONALES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE TEMA VI: REPERCUSIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA SOCIAL Y PERSONAL. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN 1.- PORBLEMAS AFECTIVOS ASOCIADOS A LAS D.A. Las D.A. se definen en términos de problemas de procesamiento de la información, se asocian con un amplio espectro de problemas emocionales o internizantes. * Percepción del control personal Se refiere a las creencias del sujeto sobre su posibilidad de
Enviado por jairo2020 / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Marta. Dificultades del Aprendizaje
1. Introducción El caso que se nos expone es de Marta, una niña de 5 años, que es de las pequeñas de la clase y tiene dificultades para seguir el ritmo de la clase cuando tratan la lectoescritura. Se nos dice que no tiene adquirida la conciencia fonológica y que eso produce que confunda sonidos y grafemas. El hecho de que no le salgan los ejercicios como a los demás, la pone triste. Para poder
Enviado por meri07 / 362 Palabras / 2 Páginas -
CASO PRACTICO: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CASO MARTA Justificación: En educación infantil es imprescindible trabajar la inclusión del alumno/a, además del desarrollo de los tres ámbitos, en el que nos centraremos en uno el lenguaje: comunicación y representación. Como futuros educadores debemos de tener muy presente que existe mucha diversidad dentro del aula, hacer partícipes a los niños/as de las necesidades de sus compañeros, de que todos son diferentes pero que además se pueden ayudar entre ellos/as. Siempre desde el respeto,
Enviado por Keisha Eisha Eisha / 732 Palabras / 3 Páginas -
INFORME PSICOLÓGICO problemas/dificultades en el aprendizaje
INFORME PSICOLÓGICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN: * Nombres: Gorozabel Mejía Fabian Andres * Lugar y fecha de nacimiento: Portoviejo, 15 de junio de 2012 * Edad: 7 años, 3 mes * Grado escolar: 3er. Año, Paralelo “A” * C.I.: 1316974-5 * Nombre del padre: Fabian Gorazabel * Nombre de la madre: Andrea Mejía * Fecha de evaluación: 30 de septiembre del 2019 MOTIVO DE CONSULTA: Docente tutor del año lectivo, Lcda. Diana Canales, solicita una valoración
Enviado por Luce Loor Cedeño / 725 Palabras / 3 Páginas -
Teorías de las Dificultades de Aprendizaje
Facultad Ciencias de la Educación Pedagogía en Educación Diferencial Evaluación 3 Docente: Karina Orrego Bertoldi Integrantes: Jaime Zamorano León Carrera: Educación Diferencial Sección: 01 Asignatura: Teorías de las Dificultades de Aprendizaje Fecha: Viernes 20 de Marzo Desarrollo: I.- Defina utilizando dos referencias bibliográficas de fuentes oficiales, diferentes a las tratadas en clases. (Cada definición tiene un puntaje total de 3 puntos) a) Problemas escolares: - Constituyen el grupo menos grave, aunque probablemente el más numeroso,
Enviado por Jaime Zamorano Leon / 1.960 Palabras / 8 Páginas -
INFORME FONOAUDIOLOGICO “Dificultad en el aprendizaje escolar”
INFORME FONOAUDIOLOGICO 1. DATOS PERSONALES: Nombres y Apellidos: Valery Montilla Fecha de Nacimiento: 23-08-2016 Edad: 3 años y 7 meses Escolaridad: 1er Nivel Motivo de Consulta: “Dificultad en el aprendizaje escolar” y “dificultad para desenvolverse en el espacio” Fecha de Evaluación: 23-03-2020 Referido por: Pediatra, y Maestra. 2. ANTECEDENTES FAMILIARES: Abortos Previos: niega Patologías familiares: madre refiere “sus abuelos sufren de los músculos y huesos” 3. ANTECEDENTES PRE-NATALES: Numero de gestas: 2 Embarazo deseado: no
Enviado por mairateran2911 / 1.321 Palabras / 6 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES
Resultado de imagen para logo daea ujat Resultado de imagen para logo ujat GRUPO: 2do “C” LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. TURNO: MATUTINO FECHA: JUEVES 29 DE NOVIEMBRE DEL 2018. METODOLOGÍA Dificultades de aprendizaje en estudiantes. Alumno (a): Cristel Guadalupe Lopez Lopez. Docente: Luis Carlos Cuahonte Badillo. VILLAHERMOSA, TABASCO. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA. Las dificultades de aprendizaje constituyen un severo y frecuente problema para muchos educadores y padres cuyos niños no
Enviado por car4610 / 930 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del desarrollo
Introducción En el presente compendio se abordaran los diferentes tipos de trastornos que nos podemos encontrar en un futuro nosotros como pedagogos, ya que los trastornos son dificultades en el ámbito académico que estos afectan la capacidad de aprendizaje y la vida escolar, causando problemas en la lectura, escritura y cálculo, entre otros. Lo que provoca un bajo rendimiento académico en estas áreas, estos trastornos se pueden detectar en los primeros años de educación primaria,
Enviado por ducheangy / 476 Palabras / 2 Páginas -
Dificultades del aprendizaje
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Identificación , evaluación y diagnostico e instrucción de personas, niños adolescentres y adultos. Presentan dificultades (en lenguaje, lectura, matemáticas, ausencia de problemas sensoriales). - Kirk: Retraso en algunos de los procesos de aprendizaje causado por una disfunción cerebreal y/ alteración emocional o conductual - Bateman: Discrepancia entre su potencial intelectual y su nivel de ejecución relacionado a los procesos de aprendizaje. - NACHC: Trastornos en los procesos
Enviado por Eliana Castillo / 673 Palabras / 3 Páginas -
Dificultades de aprendizaje, caso practico Marta
Barbara Prieto Amaya Caso práctico Marta En educación infantil es importante darle prioridad a la construcción de la conciencia fonológica y silábica, de esta forma estamos construyendo los cimientos para el proceso de lecto- escritura. Las actividades de conciencia fonológica deben formar parte de las rutinas de aula de los niños. Cuánto más se desarrollen estas habilidades de “pre-lectura”, más preparado estarán los pequeños para el reto de aprender a leer. Para explicar que metodologías
Enviado por barbara prieto amaya / 837 Palabras / 4 Páginas -
Diagnóstico de las dificultades en el aprendizaje. Clase: TDAH
Alumno: Sergio Díaz Casas. Maestría: Dificultades en el Aprendizaje. Asignatura: Diagnóstico de las dificultades en el aprendizaje. Clase: TDAH. Fecha: 09 de mayo de 2020. C:\Users\Usuario\Desktop\20200509_105515.jpg Reporte sobre la clase de TDAH. En el siguiente documento doy a conocer la forma en la que se desarrolló la clase, que se trabajó el día de hoy sábado 09 de mayo de 2020. La forma en que organice la información fue por medio de preguntas, quedando de
Enviado por Checo93 / 648 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación L.B.N “Rafael Hernández León” ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO. Autores: Jaramillo Michell Jiménez Leniuska Figueroa Anaís Figueroa Heidy Villalobos Anyulvert 5 “D” Tutora: Laura Puerta Cagua, junio 2019 DEDICATORIA A Dios primeramente ya que sin él no podemos hacer nada. A nuestros padres, quienes nos apoyan, a
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