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Escuela Y Contexto Social ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 73.503 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Escrito Breve Sobre Lo Aprendido En El Curso De Escuela Y Contexto Social, Y Iniciación Al Trabajo Escolar.

    Escrito Breve Sobre Lo Aprendido En El Curso De Escuela Y Contexto Social, Y Iniciación Al Trabajo Escolar.

    Escrito breve sobre lo aprendido en el curso de escuela y contexto social, y iniciación al trabajo escolar. Aprendí que el jardín de niños consta de diversas características como los es su entorno, su contexto (rural, urbano, urbano marginado, zonas indígena), los modismos que se presentan, y la diversidad de gente que se puede encontrar hay. También aprendí a comprender en que consistía la labor de una educadora ya que no solo es el echo

    Enviado por cancla / 461 Palabras / 2 Páginas
  • Ensayo De Escuela Y Contexto Social La Vida En La Escuela Secundaria Y Su Entorno

    Ensayo De Escuela Y Contexto Social La Vida En La Escuela Secundaria Y Su Entorno

    La vida en la escuela secundaria y su entorno. Estudiar el funcionamiento de la educación en la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente es de suma importancia ya que se busca que el alumno pueda identificarse con dicho concepto, comprender, analizar y explicar el contexto del trabajo, con la finalidad de que éstos la mejoren día con día. Es importante tomar en cuenta que las escuelas secundarias tienen diferente tipo de modalidad, como

    Enviado por sosatuz19 / 820 Palabras / 4 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    Diario elaborado por una estudiante de~ octavo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar durante ei Seminario de Análisis del Trabajo Docente 11 El día de hoy no vendrá la maestra Arizbeth por lo que decidí retomar la actividad del cuaderno de trabajo de tercer año, "Paisa.ies de México" y obtuve muy buenos resultados, ya que los niños paliiciparon con entusiasmo y compartieron 10 que ,. observaban. Cuando estaban realizando el laberinto, Perla escogió otro

    Enviado por Ayde2021 / 771 Palabras / 4 Páginas
  • MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA CLAVE: 20DCE0001B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. PROYECTO DE VISITA A LA: SECUNDARIA “RODOLFO MORALES”. 1°SEMÈSTRE ÁREAS: AUDITIVA Y DE LENGUAJE E INTELECTUAL. PROFESORES: L.E.E. ROSALBA LUCAS GONZÀLES. PSIC. DIANA AVENDAÑO GAZCA . Oaxaca de Juárez, a 20 de Octubre del 2011. INTEGRANTES DE LA BRIGADA: -CARRASCO SANCHEZ MAYDELI. -CHAVEZ NICOLAS DINORA NOEMI

    Enviado por diegito / 1.448 Palabras / 6 Páginas
  • DEFINICION RUBRICA MATERIA ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    DEFINICION RUBRICA MATERIA ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    Rúbrica Conjunto de criterios y estándares, típicamente enlazados a objetivos de aprendizaje, que son utilizadas para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Una rúbrica es una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Es un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo a

    Enviado por paulalberto / 449 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    ¿DIFICULTADES O EXPERIENCIA? Para realizar este pequeño ensayo me base en algunos aspectos que retome debido a que me llamaron la atención al momento de realizar mis prácticas de observación y ayudantía en algunas escuelas de diferentes contextos, en las que me di cuenta que verdaderamente influye mucho el contexto en el que esta se encuentre, ya que encontré varias diferencias tanto en la población a la que atiende la escuela como en los maestros;

    Enviado por irianaf / 1.119 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LAESCUELa Lucila Galván Mora. Introducción. Este artículo se sustenta en un estudio etnográfico relativo al proceso de trabajo conjunto que maestros y padres de familia emprenden -no sin conflicto- en la escuela primaria. Dicho proceso forma parte de la vida diaria escolar; aunque no es tan evidente en el acontecer de las escuelas. Los espacios de trabajo, el tiempo dedicado y el persistente esfuerzo común de maestros y

    Enviado por yazbeglee / 1.693 Palabras / 7 Páginas
  • Escuela y Contexto Social

    Escuela y Contexto Social

    Observación..!!!!!!!!!!! ÍNDICE Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 CONTENIDO Escuela y Contexto Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 La vida en la escuela secundaria (Organización). .

    Enviado por rominam / 310 Palabras / 2 Páginas
  • ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC. EMILIO SANCHES PIEDRAS” TITULO DEL REPORTE: “ACTIVIDADES EN EL CONTEXTO URBANO” ALUMNO: • GABITHO! ASESOR: • ELIZABETH TLAXCALA, TLAX. A 27 DE SEPTIEMBRE DE 2009 INTRODUCION: OBJETIVOS DEL PROYECTO: OBJETIVO GENERAL: Es conocer como se relacionan y desenvuelven los alumnos de primaria con los docentes, saber que necesidades o problemas se enfrentan los docentes, como los solucionan OBJETIVOS ESPESIFICOS: • Organización de la escuela. • Como está conformada la misma.

    Enviado por Gabithospartantu / 1.112 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    La palabra contexto, con origen en el vocablo latino contextus, describe al espacio o entorno que puede ser físico o simbólico que sirve de marco para mencionar o entender un episodio. El contexto se crea en base a una serie de circunstancias que ayudan a comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden ser, según el caso, concretas o abstractas. Social, por su parte, es aquello que está relacionado o apunta a la sociedad. Este concepto (sociedad)

    Enviado por GarciaGabriela30 / 310 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    PROBLEMAS DE ACCESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA La educación a través de la historia representa un factor de gran importancia para el desarrollo de la sociedad. La educación es un derecho fundamental a que aspiramos todos los mexicanos una educación pensada para el pueblo y por el pueblo que permita el mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos, el progreso y mejores niveles de convivencia para la sociedad. En el presente trabajo se

    Enviado por ale2010 / 1.095 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    INTRODUCCION Atreves del estudio de los temas que tiene el bloque Función social y finalidades de la educación básica,elegí un tema en particular titulado Papel del adulto:los profesores y la familia del autor Antonio RodríguezRamírez (2002), redacto el proceso educativo, los papeles desempeñados por todos los participantes tienen el denominador común de la relación. Todos sabemos que las relaciones no son ni iguales ni constantes; se construyen y… se destruyen. Es por ello que uno

    Enviado por 6671325219 / 1.059 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela En Contexto Social

    Escuela En Contexto Social

    UNIVERSIDAD ACONCAGUA PSICOLOGIA SOCIAL I El Contexto Educativo como Sistema Social PROFESORA: PS. MARIELA MAULEN MAULEN POR: ORIETTA NORDIO PONTIVO LIC. PSICOLOGIA (SEGUNDO SEMESTRE) O.NORDIOPONTIVO@HOTMAIL.CL SAN ANTONIO, 2012 RESUMEN El contexto educativo como sistema social consiste en considerar la importancia que tiene la escuela-aula en la organización de microgrupos sociales con objetivos de aprendizaje y formación en común. Llegar a conocer completamente al grupo por intermedio del análisis Sociométrico. para aplicar así técnicas grupales para

    Enviado por perroski / 3.270 Palabras / 14 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN (CAMM) ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL PROFESOR: RAMIRO SÁCHEZ ROQUE ALUMNA: BRENDA CELESTE FLORES GARCÍA GRUPO Y GRADO: EDUCACIÓN ESPECIAL “U” 1º INTRODUCIÓN: Durante este curso de escuela y contexto social, observaremos y ahondaremos mas que nada en como es que se da el acercamiento en la sociedad en general, como es que se formo históricamente la sociedad en la vivimos actualmente, la escuela desde lo general hasta lo

    Enviado por brendaflores11 / 4.030 Palabras / 17 Páginas
  • ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN (CAMM) ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL PROFESOR: RAMIRO SÁCHEZ ROQUE ALUMNA: BRENDA CELESTE FLORES GARCÍA GRUPO Y GRADO: EDUCACIÓN ESPECIAL “U” 1º INTRODUCIÓN: Durante este curso de escuela y contexto social, observaremos y ahondaremos mas que nada en como es que se da el acercamiento en la sociedad en general, como es que se formo históricamente la sociedad en la vivimos actualmente, la escuela desde lo general hasta lo

    Enviado por brendaflores11 / 4.030 Palabras / 17 Páginas
  • Comparacion De Niños De 6to Grado Y 1ero De Secundaria. Escuela Y Contexto Social

    Comparacion De Niños De 6to Grado Y 1ero De Secundaria. Escuela Y Contexto Social

    Esc. Primaria Eulalio Gurierrez Treviño T.M Director: Juan Contreras Garcia Clave: 05DPR0392W Profra. Diana Gabriela Ponce Ibarra, maestra de 6° grado Direccion: La fragua S/N (sin numero) esquina con Felipe Angeles, Col. Topochico 3 niños de 12 años de edad, Sus nombres: Gilberto, Jorge y Ana Llevan una buena relación con maestros, los alumnos la mayoría se llevan bien. En recreo, los niños juegan futbol y las niñas solo platican entre ellas, los niños algunas

    Enviado por YuridiaG / 279 Palabras / 2 Páginas
  • EScuela Y Contexto Social

    EScuela Y Contexto Social

    ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLAN IZCALLI LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIZACIÓN EN FÍSICA “ SEGUNDA JORNADA" SEDE: “ESCUELA TELESECUNDARIA JUAN DE DIOS” JILOTEPEC ESTADO DE MEXICO ARTURO MELENDEZ DE LA CRUZ GRADO: 1° GRUPO: “2” INFORME PROFRA. VERONICA MALDONADO CONTENIDO INTRODUCCION……………………………………………………………………………………....3 FUNCIÓN EVALUATIVA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN……………………………………..4 Contexto social / cultural ………………………………………………………………………………5 Tipo de Comunidad……………………………………………………………………..................5 Problemas Principales……………………………………………………………........................5 Medios de Comunicación………………………………………………………...........................6 Actividades Socioeconómicas…………………………………………………………………….7 Centros de dispersión (locales, puestos etc.)……………………………………………………8 Escuela……………………………………………………………………………………………………8 Datos sobre la Escuela y Su

    Enviado por arturokhoen / 8.938 Palabras / 36 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    Escuela y contexto social El jardín de niños en el que me gustaría trabajar Alumna: diana Gabriela cardenas anzurez Profesora: ana Isabel Jorge alarcon Si yo fuera niño o niña de prescolar me gustaría que mi escuela fuera muy bien construida que estuviera mui bien arreglada con salones bien decorados, los baños aseados y a la estatura de los niños, respectivamente todo en su lugar también me gustaría que los comedores fueran como en áreas

    Enviado por ddiiaannaaa / 503 Palabras / 3 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    El entorno es el contexto especial donde el niño se desarrolla gran parte de su vida por lo que es influido por otros contexto, en especial es de la familia, por lo que los contextos deben ser para el niño lugares cómodos, donde se sientan totalmente a gusto y puedan comprender sus clases. Cada profesor determinara su modo de organización al trabajar la distribución del espacio y tiempo, lo cual facilitara la enseñanza y el

    Enviado por Rubi1995 / 229 Palabras / 1 Páginas
  • Que aprendí durante los cursos de Escuela y contexto social

    Que aprendí durante los cursos de Escuela y contexto social

    Que aprendí durante los cursos de Escuela y contexto social, Iniciación al trabajo escolar y Observación y práctica docente I y II * Planeación de las actividades El maestro debe planear con anticipación y debe adaptarse a las necesidades del grupo. No puede fijarse un tiempo estándar para delimitar la lección, la relación y enlace entre los motivos de actividades y estudio exigen que la lección dure varias sesiones. La forma en que el maestro

    Enviado por lobomachin2 / 220 Palabras / 1 Páginas
  • Escuela y Contexto Social

    Escuela y Contexto Social

    Programa de Estudios, 1er Semestre, Licenciatura en Educación Física/ Escuela y Contexto Social (Edición 2003-2004)/ Introducción Un componente fundamental en la formación de profesores de educación básica —que incluye a los de educación física— es su conocimiento sobre las características del trabajo docente en la escuela, así como de las necesidades y exigencias del trabajo con los niños y los adolescentes. La capacidad para comunicarse de manera efectiva con los alumnos, diseñar estrategias y actividades

    Enviado por dieqo052 / 1.140 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela Y Comunidad En El Contexto Social

    Escuela Y Comunidad En El Contexto Social

    1.1.1. La comunidad: Del latín comunitas, atis derivado de communis, común, calidad de lo común. Tipo de organización social cuyos miembros se unen para participar en objetivos comunes. La comunidad es integrada por individuos unidos por vínculos naturales o espontáneos y por objetivos que trascienden a los particulares. El interés del individuo se identifica con los intereses del conjunto. (Diccionario Enciclopédico Encarta, 2001: 288, 289) La voz comunidad puede identificar instituciones jurídicas o religiosas conocidas

    Enviado por maggiezuniga / 2.867 Palabras / 12 Páginas
  • ¿Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria? Puntos Importantes. Escuela Y Contexto Social

    ¿Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria? Puntos Importantes. Escuela Y Contexto Social

    ¿Quiénes son los estudiantes de la secundaria? 1. La adolescencia es una etapa compleja y aun en muchos niveles, oscura. Simplificarla podría ser contraproducente: nos deja la fala ilusión de saber de antemano algo que no debería dejar de observarse día con día no deja el prejuicio y no aleja del alumno. 2. El proceso educativo en la adolescencia tiene una particularidad: Un alto contenido de significación emocional está presente en cada paso del aprendizaje

    Enviado por Bhinoroz / 991 Palabras / 4 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    Escuela y contexto social Tema: la familia, la escuela como contextos de desarrollo para los niños y los adolescentes. Introducción El presente trabajo es una recopilación de los temas que se analizaron, tomando los puntos referentes a la familia y la escuela, así mismo vinculando con las visitas hechas a los diferentes contextos. Es importante que el trabajo académico vaya acorde a la realidad histórica y a las experiencias de los niños, además de poder

    Enviado por Eriki / 984 Palabras / 4 Páginas
  • Los cambios en los adolescentes, y a su personalidad y los conflictos que tienen en su contexto social (la escuela, el hogar, etc.)

    Los cambios en los adolescentes, y a su personalidad y los conflictos que tienen en su contexto social (la escuela, el hogar, etc.)

    INTRODUCCIÓN Este escrito pretende dar cuenta de los cambios de los adolescentes, así como la identidad personal y los conflictos que tiene en cuanto a su contexto social (escuela, casa, etc.) También se abordara como y de que manera puede influir la familia dentro del desarrollo del adolescente, se puede decir que influyen positivamente o negativamente, pero no solo seria dentro de la familia sino también con los amigos, los maestros y sus mismos amigos.

    Enviado por mariaderosas / 302 Palabras / 2 Páginas
  • LO QUE APRENDÍ EN LA MATERIA DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    LO QUE APRENDÍ EN LA MATERIA DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    LO QUE APRENDÍ EN LA MATERIA DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL PROPÓSITO: Dar un panorama sobre lo que sucede en el contexto, la escuela y a sus actores escolares, como se relacionan entre ellos y con los demás, la manera en la que visualizamos a la escuela y a quienes en ella intervienen. OBJETIVO: Este primer trabajo de observación es darnos cuenta de la realidad actual del contexto donde el alumno se está formando y

    Enviado por abigail6409 / 924 Palabras / 4 Páginas
  • Como Influye El Contexto Social En Las Escuelas

    Como Influye El Contexto Social En Las Escuelas

    ¿Cómo Influye El Contexto Social En Las Escuelas? ANTONIO QUEVEDO CANO En todas las comunidades existen barrios o colonias diferentes entre sí, cada una de esta cuenta con características y particularidades distintas a los demás, que lo vuelve diferentes de ellos. De acuerdo al contexto de la zona es como se clasifica el lugar, ya sea de una buena o mala manera. Existen lo llamados “barrios de cholos”, “barrios de ricos”, “barrios de pobres” etc.

    Enviado por jonafong / 391 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL LAS SECUNDARIAS: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL MTRA. MARÍA DE LOS REMEDIOS RODRÍGUEZ GARCÍA PRESENTA Elsa Montserrat Rodríguez Barragán GUADALAJARA, JALISCO, 23 DE enero de 2014 LAS SECUNDARIAS: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. INTRODUCCIÓN En el primer semestre de la licenciatura en la Escuela Normal Superior de Jalisco, tenia muchas dudas

    Enviado por MonRodriguez / 3.010 Palabras / 13 Páginas
  • CONTEXTO SOCIAL EN LA ESCUELA

    CONTEXTO SOCIAL EN LA ESCUELA

    EL CONTEXTO SOCIAL EN LA ESCUELA La Escuela como institución recrea y reproduce en los actores sociales, ciertos valores y bienes culturales seleccionados en un proceso de lucha de intereses entre distintos grupos y sectores sociales. Retomando a Carlos Cullen (1997), debemos pensar la escuela no como templo sino como ámbito de saberes y conocimientos. Lugar donde el saber y los conocimientos se hacen escuela, es decir, procesos de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado se debe

    Enviado por Monserrat9286 / 495 Palabras / 2 Páginas
  • Contexto Social E Institucional De Una Escuela

    Contexto Social E Institucional De Una Escuela

    Contexto social: La escuela primaria “Renato vega amador” y/o “Republica de cuba” en sus turnos vespertino y matutino, es donde estoy ejerciendo mi proyecto, esta primaria se encuentra ubicada en el Fraccionamiento Villa verde, Barrancos. Calle: Estocolmo #5781 CP: 80184. Está en una zona urbana y es escuela pública. Las actividades académicas y costumbres de esta son el día del niño con su kermes, festival del día de las madres y del maestro, clausura

    Enviado por ANAAMORALES2 / 957 Palabras / 4 Páginas
  • Escuela Y Contexto Social

    Escuela Y Contexto Social

    1. Datos de identificación de la escuela. Nombre, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Fecha de la visita. 2. Características del entorno escolar. Como es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geografía, ambiente); cual es el horario de la escuela; en qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar. Como se puede legar a la escuela. 3. Características del beneficio escolar. Como se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja

    Enviado por benjagahe / 354 Palabras / 2 Páginas
  • EL CONTEXTO SOCIAL Y LA ESCUELA

    EL CONTEXTO SOCIAL Y LA ESCUELA

    “EL CONTEXTO SOCIAL Y LA ESCUELA” Cuando entramos dentro de una escuela secundaria, es fácil notar que cada uno de los participantes dentro de las instalaciones tiene un “rol” que desempeña al momento de interactuar en el transcurso de las actividades. Sin embargo, también podemos percatarnos que un elemento de suma importancia en la manera de comportarse ya sea por parte de los alumnos o de los docentes está relacionado de manera muy cercana con

    Enviado por riguel / 339 Palabras / 2 Páginas
  • ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Si bien la escuela es un lugar importante que nos permite desenvolvernos como docentes

    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Si bien la escuela es un lugar importante que nos permite desenvolvernos como docentes

    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Si bien la escuela es un lugar importante que nos permite desenvolvernos como docentes. Según Manuel s. Saavedra R. “ La escuela es aquella institución social encargada del proceso de enseñanza-aprendizaje, creada por la necesidad de completar la acción educativa de la familia y de generar las competencias intelectuales, habilidades y destrezas para que niños (as) y jóvenes puedan incorporarse a la sociedad” [1] La práctica docente se lleva a cabo

    Enviado por dulmor / 650 Palabras / 3 Páginas
  • Guia de observacion escuela y contexto social

    Guia de observacion escuela y contexto social

    Guia de observacion escuela y contexto social 1. NOMBRE DE LA ESCUELA 2. NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE 3. CONTEXTO SOCIAL 4. TURNO 5. HORARIO 6. LOCALIDAD 7. COLONIA 8. MUNICIPIO 9. FECHA DE LA VISITA 10. ¿CÓMO ES LA INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA? 11. ¿CUÁL ES SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA? 12. ¿CÓMO ES EL AMBIENTE DEL VECINDARIO? 13. ¿QUÉ TIPO DE CASAS SE ENCUENTRAN ALREDEDOR? 14. ¿CON QUE TANTA FRECUENCIA LOS PADRES DE FAMILIA ASISTEN A

    Enviado por Guero500 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela y contexto social

    Escuela y contexto social

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO, S.C. Autorizada según Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95, Clave: 13PNL0001M Publicado en el Periódico Oficial de 4 de diciembre de 1995. ANÁLISIS Como futuros docentes es crucial tener un dominio sobre el grupo y esa intrapersonalidad de mando que caracteriza a un buen líder,

    Enviado por Reycitho Garcia / 630 Palabras / 3 Páginas
  • CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA

    CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA

    Instituto Superior de Formación docente n°29 Profesora: Pianosi, Clelia Carrera: Profesorado del nivel inicial Cátedra: Campo de la práctica docente II Horario de Cátedra: Martes de 13:00 a 17:00 hs “Trabajo grupal Institucional” Crónica del Jardín N°933 Madre Teresa de Calcuta CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA Siendo el día martes 17 de Julio a las 12:45hs nos reunimos en el Barrio “Altos de Merlo” donde se encuentra el Jardín Nº 933 “Madre Teresa de Calcuta”,

    Enviado por cinthyabaello95 / 4.546 Palabras / 19 Páginas
  • ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

    ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png http://www.programadelfin.com.mx/recursos/imagenes/dir-logo-upes.gif C:\Users\Dulce\Desktop\Sin título.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD: LOS MOCHIS CLAVE 25DUP000R ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAN CONTEXTO SOCIAL … INSTITUCIONAL ALUMNA GIL GAMEZ MARTHA YANELY PROFESOR HUGO GALINDO GRUPO 301 1.1 ANALISIS DEL CONTEXTO 1.1.1 CONEXTO SOCIAL La institución en la cual se realizó esta investigación toma por nombre ESC. PRIM. ¨MANUEL ACUÑA¨ clave: 25DPR1157-M zona 091, está ubicada en el fraccionamiento los Ángeles

    Enviado por mayagiga / 1.382 Palabras / 6 Páginas
  • Organización y Funcionamiento de las modalidades de las Escuelas Secundarias y su relación con el Contexto Social

    Organización y Funcionamiento de las modalidades de las Escuelas Secundarias y su relación con el Contexto Social

    "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente". ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO TRABAJO DE ACÁDEMIA Organización y Funcionamiento de las modalidades de las Escuelas Secundarias y su relación con el Contexto Social Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Historia 1er. Semestre Ciclo escolar 2016-2017. Docente en formación: Montoya López Michell Diciembre 2016 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

    Enviado por Michell Lomomi / 2.834 Palabras / 12 Páginas
  • RELACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ ROSAS MORENO” CON SU CONTEXTO SOCIAL.

    RELACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ ROSAS MORENO” CON SU CONTEXTO SOCIAL.

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFESORA AMINA MADERA LAUTERIO” CLAVE:24DNL0002M https://sites.google.com/site/pedrocaltzsegovia/_/rsrc/1423624034825/portada/logo.png?height=200&width=173 ENSAYO: RELACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ ROSAS MORENO” CON SU CONTEXTO SOCIAL. MAESTRA: DIANA ESMERALDA LÓPEZ DE LA ROSA AUTORES: DELIA ANAHÍ HERNÁNDEZ LUGO HUGO GUADALUPE CAMARILLO FLORES MARZO 4,2017 CEDRAL S.L.P. Introducción: La escuela es una institución destinada a la enseñanza, en especial la primaria, que proporciona conocimientos considerados básicos en la alfabetización. donde acuden

    Enviado por luz_19 / 991 Palabras / 4 Páginas
  • Preguntas de visitas escuela y contexto social

    Preguntas de visitas escuela y contexto social

    “ Preguntas de la visita” Datos de a escuela. 1. Nombre: 2. Localidad: caucel 3. Municipio: Mérida, Yucatán 4. Colonia: sol hacienda caucel 5. Fecha de la visita: I9 y 2O de septiembre del 2OI7 Características del entorno social: * ¿Cómo es el lugar en donde se encuentra la escuela Es un lugar tranquilo, vigilado por la policía a la entrada y a la salida, bastante transitada en la avenida y es un lugar grande.

    Enviado por .......a / 796 Palabras / 4 Páginas
  • ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS Escudo Chiapas 2013 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016X ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL CATEDRATICO: CRISTHIAN GARCIA CORTÈS CON ESPECIALIDAD EN FISICA I PRESENTA DANIA NATALY HERNANDEZ VELAZQUEZ DIARIO DE CAMPO Generación 2018 - 2019 TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS. 31 DE OCTUBRE DEL 2018. DIARIO DE CAMPO PRIMERA OBSERVACION (PRIMARIA) Nos encontramos el día 26 de septiembre del año 2018

    Enviado por NataHeve / 2.054 Palabras / 9 Páginas
  • Escuela Clasica. Contexto social. Contexto político

    Escuela Clasica. Contexto social. Contexto político

    Escuela Clasica Contexto social El aspecto principal es la legislación laboral inexistente durante esta época, los horarios de trabajo no estaban fijados por ninguna ley que estableciera el tiempo de las jornadas, no había licencias por maternidad ni enfermedad, aun existía el trabajo infantil, el estado no respalda al trabajador. Los sindicatos que comenzaban a luchar por sus derechos eran considerados ilegales por lo que mucha gente evitaba unirse a ellos por temor a ser

    Enviado por Florentina Faa / 1.541 Palabras / 7 Páginas
  • Escuela y contexto social

    Escuela y contexto social

    Centro De Actualización Del Magisterio En Michoacán Escuela y contexto social Observaciones en la Secundaria Federal No. 14 Amalia Solórzano de Cárdenas 1 “B” Telesecundaria Martín Molina Zavala Prof. Ignacio Sereno Becerril La jornada escolar de la escuela secundaria federal No. 14 comienza en cuanto los directivos y docentes llegan y abren la institución, los estudiantes ya están formados en dos filas una de hombres y otra de mujeres, el prefecto está en la puerta

    Enviado por Martín Molina Zavala / 666 Palabras / 3 Páginas
  • CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA EN OBSERVACION

    CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA EN OBSERVACION

    Resultado de imagen para arnulfo giorgana gurria CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA EN OBSERVACION La escuela primaria se encuentra en prolongación avenida hidalgo s/n. se encuentra ubicada al norte del municipio de Huimanguillo muy cerca del parque central sobre el periférico a un lado del centro de maestro Hoy en día la escuela primaria Arnulfo Giorgana Gurria Localidad: Huimanguillo Entidad: Tabasco Municipio: Huimanguillo Calle: Periférico No.200 Clave: 27DPR0424J Nivel: Primaria Turno: Matutino El personal que

    Enviado por Kitzya Cruz Campos / 664 Palabras / 3 Páginas
  • GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

    logo ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN CLAVE: 25DNL0001-M GUÍA DE OBSERVACIÓN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Mazatlán, Sin; 12 y 13 de noviembre de 2019 1. DATOS GENERALES DEL OBSERVADOR NOMBRE: OCUPACIÓN: 2. OBJETIVOS: * Recuperar información de diferentes dimensiones que inciden en la práctica educativa para entender el contexto externo e interno de la escuela. 3. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA NOMBRE: TURNO: ZONA: SECTOR: DOMICILIO: 4. SITUACIÓN

    Enviado por Valeria Espinoza / 413 Palabras / 2 Páginas
  • La participación de la escuela para lograr la escolarización del contexto social

    La participación de la escuela para lograr la escolarización del contexto social

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL HIDALGO, UNIDAD 131 SEDE REGIONAL IXMIQUILPAN LICENCIATURA EN ADMINSITRACIÓN EDUCATIVA Sede Ixmiquilpan “La participación de la escuela para lograr la escolarización del contexto social”. Licenciatura: Administración Educativa Asignatura: Fundamentación de los sistemas educativos Semestre: Primer semestre Alumna: Angeles Grissel Olguin Estrada Nombre del asesor: Laura Leticia Torres Morales Chilcuautla, Hidalgo 28/09/2002 INDICE INTRODUCCIÓN 3 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN 4

    Enviado por griseel34 / 7.823 Palabras / 32 Páginas
  • Psicopedagogía, La Personalidad En Su Contexto Social

    Psicopedagogía, La Personalidad En Su Contexto Social

    PSICOPEDAGOGIA *La Personalidad Y Su Compresion En El Contexto Social: La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes

    Enviado por zhumbertog / 2.645 Palabras / 11 Páginas
  • Planeación Para Aplicar En Un Contexto Social Inmediato

    Planeación Para Aplicar En Un Contexto Social Inmediato

    Producto 14 Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en su contexto social inmediato. Campo formativo Comprensión del mundo natural y social. Pregunta generadora ( Que problemas ambientales existen en nuestro localidad y a que se deben?) 1° A partir de esta pregunta los niños hacen sus aportaciones de forma individual con comentarios y lluvia de ideas para introducirlos al tema ambiental. 2° Posteriormente el maestro propone una actividad de investigación familiar donde realicen

    Enviado por guadalupebrenda / 267 Palabras / 2 Páginas
  • Contexto Social

    Contexto Social

    LA ESCUELA Y EL CONTEXTO AL QUE PROCEDEN LOS ADOLESCENTES “Escuela y Contexto Social es el primer curso de esta área. Su propósito principal es que los estudiantes normalistas exploren las características de las escuelas secundarias: sus formas de organización y funcionamiento, el contexto social y cultural en que se ubican, las funciones que desempeña el personal que trabaja en la escuela, la población estudiantil que atiende. Es decir, que desde el principio de su

    Enviado por snjbpj / 1.008 Palabras / 5 Páginas
  • Contexto Social Mexico

    Contexto Social Mexico

    Tabla de indicadores Indicador Estatal Nacional % de Comparación Población Población total 3,406,465 112,336,538 3.03% Educación y Cultura Población de 18 y mas con nivel profesional 342,082 12,061,198 2.84% Población de 5 años y mas con primaria terminada 1,125,733 36,467,510 3.09% Población de 18 y mas con nivel posgrado 50,097 1,721,810 3.12% Trabajo Población económicamente activa 1,407,060 46,092,460 3.05% Población económicamente activa ocupada 1,285,142 43,633,9 2.95% Población económicamente activa desocupada 121,918 2,456,701 4.96% Salud Población

    Enviado por kanguro1985 / 866 Palabras / 4 Páginas