La Esencia Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica
La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que conquista a sus enemigos, ya que la victoria más dura es la victoria sobre uno mismo. Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama. Saber es acordarse. Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla. Hay la misma
Enviado por Lasmejor / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y DEMOCRACIA
Cts conocimiento cientifico, ciudadania y democracia (2) 3 months ago * * Email * Favorite * Favorited × * Download * Embed * More… * * Copy and paste this code into your blog or website Copy Customize Without related content Start from slide number Size (px) 382 x 408 477 x 510 572 x 612 668 x 714 Shortcode for WordPress.com blogs ? Copy Old embed code ? Copy Close * We have emailed
Enviado por palme / 8.777 Palabras / 36 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
PENSAMIENTO CRÍTICO El pensamiento crítico es una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones
Enviado por anthony00 / 3.338 Palabras / 14 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
TEMA Nº 5 DE TEORIA DEL CONOCIMIENTO 5.1. La investigación empírico – analítica. 5.2. La investigación histórico – hermenéutica. 5.3. La investigación crítico – social. 5.4 La Investigación Acción Participativa. INVESTIGACIÓN EMPÍRICO ANALÍTICO La investigación empírico analítico o método empírico es un modelo de investigación científica, que se basa en la lógica empírica y que junto al método fenomenológico es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas.
Enviado por lesbiatrejo / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
La teoria como refflexion sobre el conocimiento construido
ENSAYO LA TEORIA COMO REFFLEXION SOBRE EL CONOCIMIENTO CONSTRUIDO Comentemos acerca del término teoría desde la interpretación para cada ámbito de lo práctico a lo empírico y entorno como desde el inicio epistemológico. definición como se ve como un instrumento muy importante y se parte de que la teoría es una forma de Saber que privilegia a la reflexión sobre todo critica, no dejando atrás el pensamiento que es crítico e interrogativo a la lógicas
Enviado por pamm / 830 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Inductivo
Razonamiento inductivo, ejemplos. Un ejemplo muy ilustrativo citado en varios contextos es el siguiente: Premisa 1: Los cuervos observados hasta ahora en Europa son de color negro. Premisa 2: Los cuervos observados hasta ahora en África son de color negro. Premisa n: Los cuervos observados sucesivamente son de color negro. Generalización: Todos los cuervos del planeta son de color negro. En el ejemplo se puede apreciar que a partir de un número indeterminado de enunciados,
Enviado por panterini / 389 Palabras / 2 Páginas -
EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO
EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO. En el conocimiento de si mismo hay un sinfín de aspectos que debemos tomar en cuenta, pero aun estando sabedores de esos aspectos no basta tener la información de ellos sino que la comprensión y asimilación de estos es lo que nos llevara a un verdadero conocimiento de sí mismo de acuerdo a la realidad en la que vivimos mas no en la realidad en la que creemos vivir, sin
Enviado por principeso / 1.892 Palabras / 8 Páginas -
Conocimiento Y Escuela
El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones de autoridad, experiencia, o de fe,
Enviado por laury / 259 Palabras / 2 Páginas -
El Conocimiento Es Un Bien Comun
El conocimiento es un bien común El bien común es un concepto complejo, que en general puede ser entendido como aquello de lo que se benefician todos los ciudadanos o como los sistemas sociales, instituciones y medios socioeconómicos de los cuales todos dependemos que funcionen de manera que beneficien a toda la gente. Ahora bien, se sabe que el conocimiento no es para todos y que no es bien común, el conocimiento es de quien
Enviado por fullherny / 417 Palabras / 2 Páginas -
La acumulación de conocimientos
La educación debe promover la formación de individuos cuya interacción creativa con la información les lleve a construir conocimiento. Enseñar es esencialmente proporcionar una ayuda ajustada a la actividad constructivista de los alumnos. Se trata de promover un aprendizaje por comprensión. En cada aula donde se desarrolla un proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza una construcción conjunta entre enseñante y aprendices, única e irrepetible. De esta suerte, la enseñanza es un proceso de creación y no
Enviado por MAESTRA / 289 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Conocimiento
Teoría del conocimiento Para abordar con provecho el estudio de la metodología científica es necesario situarse, previamente, en el contexto en que ésta adquiere su sentido. La metodología, como veremos más adelante, no esrealmente una ciencia, sino un instrumento dirigido a validar y a hacer más eficiente la investigación científica. Esta, a su vez, es la actividad que alimenta un singular tipo de conocimiento, la ciencia. Por tal razón no es posible estudiar la metodología
Enviado por luiszl / 7.908 Palabras / 32 Páginas -
Conocimiento Del Medio Natural Y Social
Al analizar este programa el cual tiene como nombre “Conocimiento del Medio Natural y Social I y II” se compararon los temas, en el cual el tema 3 que se cotejo fue (Los aprendizajes que obtienen los niños en el jardín a partir de su relación con el entorno natural y social). Para ello es importante la intervención educativa ya que esta fortalece las capacidades de observar en cuanto al uso de las preguntas o
Enviado por lupita2009 / 385 Palabras / 2 Páginas -
Guienes construyan sus propios conocimientos
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación promueve un aprendizaje centrado en el estudiante y con la vida del niño, además de que se obtiene la formación de valores democráticos y participativos a través de estrategias vivenciales, el trabajo colaborativo y capacitación al docente con el fin de mejorar sus prácticas pedagógicas. La evaluación que se
Enviado por pampam / 261 Palabras / 2 Páginas -
EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
EL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 1) ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano? Las competencias con las que debe contar un profesor son las siguientes: organizar y dirigir situaciones de aprendizaje, 2 administrar la progresión de los aprendizajes, 3 concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación, 4 envolver a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo, 5 trabajar en equipo,
Enviado por mordlord / 492 Palabras / 2 Páginas -
Exploración y conocimiento del mundo
EXPERIMENTANDO CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. 1. Germinado Se le dirá y preguntara a los niños que hay jugaremos a realizar experimentos, pero para que podamos empezar ellos me tendrán que ayudar a decir que reglas debemos tomar en cuenta para poder trabajar. Una vez
Enviado por paginaso / 982 Palabras / 4 Páginas -
Aplicar los conocimientos en su contexto
FORMULAR Y CLARIDAD LOS OBJETIVOS CURRICULARES La lectura habla sobre alinear el concepto de comprensión es decir unificar uno solo. Comprensión no es memorizar los contenidos, se refiere a que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo. Cuando un alumno realmente comprende, el conocimiento lo va a tener siempre, esto significa que podrá desarrollarlo en cualquier contexto que se le presente. Según los autores para que los estudiantes realmente comprendan se requieren de elementos como son:
Enviado por carlosjuan / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
El proceso es la adquisición sistemática de conocimiento nuevo de un sistema
Difinisiones de la ciencia Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso. El proceso es la adquisición sistemática de conocimiento nuevo de un sistema. La adquisición sistemática es generalmente el método científico. El sistema es generalmente la naturaleza. Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido adquirido sistemáticamente a través de este proceso científico.
Enviado por almari / 307 Palabras / 2 Páginas -
HACIA UNA PEDAGOGIA DEL CONOCIMIENTO
HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO La debilidad principal de los sistemas de enseñanza radica en su dificultad teórica y práctica de argumentar su validez y orientación por fuera del proceso político. Definidas las condiciones y prescripciones iniciales, las consecuencias comportamentales del sistema serían previsibles, y por tanto el sistema podría ser planificado, gobernado y dirigido bajo el paradigma del control social, al tenor de los tecnólogos educativos internacionales. Además, en la postmodernidad electrónica la enseñanza
Enviado por davihefe1 / 539 Palabras / 3 Páginas -
Saberes Docentes, Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores
SABERES DOCENTES, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES La concepción del saber docente con base a lo pedagógico, son los diversos conocimientos, construidos de una manera formal e informal por los docentes, creencias, valores, ideologías, actitudes, practicas, es decir las acciones para las creaciones del docente, en un espacio intercultural, donde se ponen de manifiesto practicas discursivas, interacciones personales e institucionales, que pueden reestructurar y reconocer; y que se tienen como fundamento que estas son permanente
Enviado por adri_2011 / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento Publico O Privado
CONOCIMIENTO PÚBLICO O PRIVADO El conocimiento se adquiere por medio de hechos, datos o información que se pueden logra por diferentes medios como la educación o la experiencia, y su comprensión en teoría o en práctica. El conocimiento debe ser público ya que un investigador deberá darla a conocer desde que esta sea verdadera, pues la sociedad puede tener manejo y uso de ella. Estos conocimientos tendrán ventajas, pues al tener un conocimiento público se
Enviado por MonicaGaitan / 352 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento De Si Mismo
Tema 1 Personalidad Definición Aspectos de la Personalidad Características de la Personalidad Factores de la Personalidad Tema 2 Dimensiones de la Persona Aspecto Corporal Elegancia Masculina Dimensiones de la Persona Autoestima Tema 3 Dimensión Interpersonal Relaciones Interpersonales Elementos Valores Comunicación Sistema de Gestión de la Calidad TEMA 1 Personalidad La personalidad es el término con el que se suele designar lo que de único, de singular, tiene un individuo, las características que lo distinguen de
Enviado por sepulveda / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Origen Del Conocimiento
El Origen Del Conocimiento - 1. . EL Origen del Conocimiento El Racionalismo : es la postura epistemológica que sostiene que es el pensamiento, la razón, la fuente principal del conocimiento humano. Sus planteamientos más antiguos los econtramos en Platón, posteriormente en Plotino y San Agustín, también en Malebranche, Descartes y Leibnitz. El Empirismo : sostiene que el conocimiento procede de la experiencia, del contacto directo con la realidad. Se desarrolla en la Edad Moderna
Enviado por ciromero / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
Tome Como Eje De Trabajo Académico La "Construcción Del Conocimiento" Y Elabore Una Uve Heurística En Donde El Soporte Teórico Esté Representado Con Un Mapa Conceptual.
Tome Como Eje De Trabajo Académico La "Construcción Del Conocimiento" Y Elabore Una Uve Heurística En Donde El Soporte Teórico Esté Representado Con Un Mapa Conceptual. Técnicas de Formación. Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes
Enviado por paolitat / 318 Palabras / 2 Páginas -
RIEB Modulo 4 Conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar
PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es parte natural de muchas actividades humanas, y a o largo de toda nuestra vida. De niños esta presente en los juegos de competencias; una ama de casa requiere revisar y comparar al fin del día, la semana y el mes sus logros, y en todos los
Enviado por 1maestra / 3.478 Palabras / 14 Páginas -
CARACTERiSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTiFICO
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. Se fundamenta a través de los métodos
Enviado por mindy76 / 410 Palabras / 2 Páginas -
3 Corrientes Del Conocimiento
1.- EL EMPIRISMO Definición de empirismo: EL EMPIRISMO es la tendencia filosófica que considera la EXPERIENCIA como criterio o NORMA DE VERDAD EN EL CONOCIMIENTO. Como tal se refiere a la EXPERIENCIA (del gr. empiria) en su segundo significado: - no es "participación personal en situaciones repetibles" (con significado personal y subjetivo) ; - sino que la experiencia repetida de de ciertas situaciones nos ofrece un criterio (objetivo e impersonal) para conocer las cosas (o
Enviado por yahayra / 799 Palabras / 4 Páginas -
Tipos De Conocimientos
1.3 Tipos de Conocimiento El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica. Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la
Enviado por cindydlp / 928 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Mitico
El conocimiento mítico Dentro de este tipo de saber incluímos una vasta gama de inquitudes humanas, desde las supersticiones hasta las mitologías y las religiones monoteístas, las que, si bien son diferentes entre sí en muchos aspectos, comparten no obstante el hecho de constituír una forma de conocimiento distinta al saber cotidiano, y cuyas características enunciamos a continuación. 1) El saber mítico es explicativo.- Quizá los antiguos sabían como hacer para matar a ciertos bichos
Enviado por darkz_15 / 513 Palabras / 3 Páginas -
Sociedad De La Información Y El Conocimiento
Sociedad de la información y el conocimiento Estos dos conceptos se han ido acuñando con el paso del tiempo, empezando desde los años 70 hasta la actualidad, paralelamente a las diferentes transformaciones que han ocurrido en el desarrollo del campo de economía, educación, comunicación, tecnología e industrial. El concepto de sociedad de información fue usado por primera vez en 1973 por Daniel Bell en su libro “El advenimiento de la sociedad post-industrial”, donde estipula que
Enviado por maikpz1 / 597 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Del Conocimiento ( Preguntas )
1. ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS QUE SE DEBEN EMPLEAR PARA DAR UNA DEFINICIÓN DE LA ESENCIA DE LA FILOSOFÍA? RST/: Se podía obtener una definición esencial de la filosofía partiendo de la significación de la palabra. La palabra filosofía procede de la lengua griega, que quiere decir amor a la sabiduría, deseo de saber y deseo de conocimiento. Como también debemos intentar describir un contenido objetivo común en todos aquellos sistemas a la vista de
Enviado por Julis18 / 978 Palabras / 4 Páginas -
El Proceso Del Conocimiento
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO. El proceso del conocimiento humano tiene tres etapas, las cuales presentan las fases por las cuales el ser humano reacciona a sus impulsos de investigación demostrando que la realidad es todo lo que existe. El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde el momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el conocimiento y
Enviado por mayisuaarez / 1.432 Palabras / 6 Páginas -
Conocimiento estructurado
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1 La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además
Enviado por akolatronico / 720 Palabras / 3 Páginas -
Epistemología significa conocimiento
Epistemología epistemología proviene del griego «epistéme» (inteligencia, conocimiento, sa- ber, ciencia, destreza, pericia), no designa un conocimiento de mero parecer u opinión "que los griegos llamaban: dóxa", sino un saber organizado y fundamentado que alguien ha sido capaz de aprender, y en el que ese alguien «es un entendido» (del verbo epístamai, ser «ducho» en un tema o experimentado). Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento.
Enviado por gustavogomezt / 348 Palabras / 2 Páginas -
La sociedad de la Información y la sociedad del conocimiento conceptos
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESARROLLO La sociedad de la Información y la sociedad del conocimiento conceptos utilizados de una manera confusa, ya que la sociedad de la información hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, estas forman parte importante de las actividades culturales y económicas de la
Enviado por jorgeneo2 / 623 Palabras / 3 Páginas -
Planeación De Vinculación De Los Conocimientos De Las Asignaturas De Ciencias, Geografía E Historia Que Integran El Campo Formativo Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social
del mundo natural y social” Semana Propósito de la actividad Productos Desarrollo de actividades Aprendizaje esperado Durante todo el bloque Identificar los diferentes acontecimientos que ocurrieron en el siglo XIX Explica cambios en las formas de vida en la población Conocer los países con mayor avance tecnológico en relación a la transformación que ha tenido la electricidad en la vida cotidiana. • Historieta • Elaboración de gráficas y mapas por equipos. Ilustración secuencia del producto.
Enviado por ferlonga / 520 Palabras / 3 Páginas -
"LA ESENCIA DE LA FILOSOFÍA" De Max Scheler
“LA ESENCIA DE LA FILOSOFÍA” de Max Scheler El hombre siempre ha querido resolver sus problemas específicos enfocándose a querer y el obrar previos a la captación de los valores, lo que el autor llama cegueras de valor o errores de valor, para obtener esta captación tiene que estar determinado por la autoridad y la educación del obrar y tiene que aprender, ante todo, de manera errada a querer y obrar bien, y en forma
Enviado por therion / 1.061 Palabras / 5 Páginas -
La Vinculacion Del Modelo Educativo Y La Sociedad Del Conocimiento
La vinculación entre el modelo educativo y sociedad del conocimiento Llamamos sociedad de conocimiento a aquella cuyos sistemas de producción dependen directamente de la ciencia y la tecnología lo que quiere decir que sobrevive a través de la producción de conocimientos. La sociedad de conocimiento vive pues de la innovación, del cambio está en continuo movimiento. Las innovaciones que produce serán primariamente científicas y tecnológicas pero afectan al tipo de trabajo, a la organización de
Enviado por Quisby92 / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
ENTREVISTA CON PHILIPPE PERRENOUD CONSTRUIR COMPETENCIAS Bueno como su nombre lo dice analizaremos la entrevista que se le realizo al profesor Philippe Perrenoud. Es aquí donde explica que significa la palabra competencia en el campo educativo, lo cual argumente que es: “La facultad de movilizar un conjunto de recursos cognitivos, para enfrentar con pertinencia y eficiencia a una familia de situaciones de la vida cotidiana, si lo traducimos a un lenguaje más sencillo se diría
Enviado por siloehuerta / 515 Palabras / 3 Páginas -
Nuestra sabiduría, nuestros conocimientos
Introducción En este ensayo hablaremos de la filosofía y los filósofos; para comenzar debemos de tener una idea clara de lo que es la filosofía, a la cual mucho se refieren como el amor a la sabiduría, es decir la búsqueda del verdadero conocimiento, el querer saber la verdad de ciertas situaciones y ver de otro punto de vista algunas cosas tales como la estética, ética, la fe, entre otras, las cuales han sido mencionadas
Enviado por monola / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
El Conocimiento Cientifico
Introducción Cuando después de un sostenido y prolongado trabajo de análisis, el reporte de investigación, la tesis o el ensayo reflejan la calidad del esfuerzo y la creatividad del autor, este se sentirá con una sensación de tranquilidad, autoestima y profundidad muy semejante a la que irradia la inmensidad del océano. Lanuela guía para la investigación científica ha sido escrita con este espíritu y la intención de encaminar al estudiante y aficionado de la manera
Enviado por zoshil / 705 Palabras / 3 Páginas -
Conocimiento Y Ciencia
Ciencia y conocimiento El ser humano esta dotado de la capacidad de construir explicaciones sobre el mundo que le rodea a partir de un proceso de abstracción mental, el punto de partida para la construcción de saberes es la practica social del individuo. La practica social comprende el conjunto de actividades mediante las cuales las personas nos relacionamos entre si y con la naturaleza. Los saberes son las diferentes formas de comprender y explicar la
Enviado por xochili / 508 Palabras / 3 Páginas -
Conocimiento
El conocimiento es algo que va naciendo desde dentro del ser humano llegando con métodos de estudio, investigación, etc. Llegando a complementarse día a día y pudiendo ser más profundo al momento que como seres humanos lo queramos hacer más profundo, la duda ha hecho que el ser humano deje de vivir el conocimiento mínimo de las cosas llevándolo a reflexionar desde cosas tan sencillas como mi misión en este mundo hasta preguntas que han
Enviado por potersito1 / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
Identificación de conocimientos previos de los estudiantes
ACTIVIDAD 1 Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: o ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? o ¿Qué
Enviado por PROFE15 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Sobre El Conocimiento Cientifico
LA LÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Karl R. Popper, La lógica de la investigación científica EL PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN De acuerdo con una tesis que tiene gran aceptación –y a la que nos opondremos en este libro–, las ciencias empíricas pueden caracterizarse por el hecho de que emplean los llamados métodos inductivos; según esta tesis, la lógica de la investigación científica sería idéntica a la lógica inductiva, es decir, al análisis lógico de tales
Enviado por knybal / 3.006 Palabras / 13 Páginas -
Conocimiento De Los Procesos Psicolinguisticos
CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS POR MEDIO DEL ANÁLISIS DE LA LECTURA EN VOZ ALTA Kenneth y Yetta Goodman, piensan que leer tanto como hablar y escribir, es un proceso activo del lenguaje en el que los lectores manifiestan su condición de psicolingüístas funcional. Es difícil comprender y tener acceso a estos procesos activos subyacentes. Se recomienda la utilización de la lectura en voz alta como base de información. Los procesos
Enviado por Sambymozza / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Conocimiento cotidiano
El contenido del saber cotidiano: Entendemos por este como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana. La autora señala que el saber cotidiano es categóricamente objetivo y normativo. Es objetivo en base a que partimos del hecho que un saber es correspondiente a un individuo, a un tiempo específico, a un grupo determinado, y el saber se convierte en el patrimonio de un solo sujeto.Por otro lado se dice que es normativo porque
Enviado por panfilo / 290 Palabras / 2 Páginas -
CONOCIMIENTO ACTITUD Y PRACTICA DE LOS ESTUDIANTES DE VI A X SEMESTRE DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO SEDE PALMIRA FRENTE AL PACIENTE VIH/SIDA PERIODO 2010-I
El Virus de Inmunodeficiencia Humana y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH/SIDA) se considera una pandemia, la salud bucal es un aspecto particularmente importante en personas portadoras de VIH/SIDA, por su condición sufren de infecciones oportunistas que causan serios problemas, algunos autores consideran que entre 30-80% de estas personas sufren de infecciones por hongos, leucoplasias y otras manifestaciones bucales por el VIH, por ello la identificación temprana, el mantenimiento de una adecuada higiene bucal y
Enviado por jesus30 / 757 Palabras / 4 Páginas -
Tipos De Conocimiento
¿En que consiste el conocimiento empírico, estético y científico? Conocimiento empírico: Es obtenido a través de la experiencia práctica. Se compone de datos aislados basados en la observación y la experiencia, pero carece de la organización sistemática que caracteriza al conocimiento cientifico. Todavía se utiliza en algunas areas del conocimiento como en la medicina. Algunas características del conocimiento empírico son: Subjetivo No metódico No ofrece resultados consistentes Algunos de estos conocimientos son verdaderos y otros
Enviado por TaydeMartinezdlt / 670 Palabras / 3 Páginas -
La investigación científica es un proceso de conocimiento social y natural
El proceso de la investigación científica comienza cuando surge un problema. La necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser humano un proceso de razonamiento, deducción, análisis e investigación. La investigación científica es un proceso de conocimiento social y natural, con el fin de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y teorías establecidas. El procesos de investigación surge a través del conocimiento adquirido, mientras más conocimiento obtengas más preguntas surgirán
Enviado por ferddauz / 988 Palabras / 4 Páginas -
Apliquen las caracteristicas propias del conocimiento cientifico
adsdas das asd asd asd 5- Apliquen las caracteristicas propias del conocimiento cientifico a partir de distintas situaciones que se plantean en el film¬ ¬ 6- diferencien las hipotesis o conjeturas cientificas de aquellas que pertenecen al conocimiento bulgar o religioso¬ ¬ 7- analicen los tres tipos de investigacion que se involucran en distintos momentos de la enfermedad en cuanto a la manera de trabajar, a los objetivos, al financiamiento, la relacion con el poder
Enviado por asdsdaasdasd / 566 Palabras / 3 Páginas