Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos ensayos gratis y trabajos
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Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación
El siguiente ensayo nos presenta un enfoque acerca de la vida de Juan Jacobo Rousseau y sus pensamientos por la educación del niño desde sus primeros años de vida. Dentro de cada una de las lecturas que son tomadas en cuenta para realizar dicho trabajo se encuentra información que es de gran importancia conocer como educadoras para tener muy en cuenta cada una de las ideas que se tenia de la educación. Juan Jacobo Rousseau
Enviado por MINDY_SARRACINO / 3.488 Palabras / 14 Páginas -
Diagnóstico De La Gestión Académica Y Administrativa De La Carrera Ciencias De La Educación
I .INTRODUCCIÓN. 1.1. Antecedentes Tanto la experiencia como la investigación han confirmado que uno de los factores claves para conseguir una formación académica de calidad, es contar con una administración y gestión académica eficiente. La administración de la gestión académica en la Educación Superior muestra cada vez más su complejidad por la multilateralidad de sus relaciones y por las interrelaciones que alcanza con una larga lista de aspectos, tanto internos al propio sistema de educación,
Enviado por vadhhini / 15.400 Palabras / 62 Páginas -
Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria
Grado Actividad que puede llevarse a cabo. Aprendizajes esperados. Propósito (Inicio, desarrollo y final). Experiencia con la actividad. 1° *Germinado de una semilla. Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen Y mueren). Inicio: para que los alumnos observen el desarrollo de una planta. *La actividad puede realizarse sin contratiempos, dado que los materiales necesarios para esta actividad se consiguen fácilmente. Se
Enviado por lavm / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
CURSO "EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA I
SESION 1 PRODUCTO 1: INVENTARIO DE ACTITUD HACIA EL TRABAJO EXPERIMENTAL Mi aula es un espacio amplio con mucha iluminación, muy agradable en él hay mesa de trabajo, mesabancos, aire acondicionado, silla para el maestro, dos gavetas, material didáctico para el trabajo en clase como son hojas de papel, cartoncillos, fomy, lápices, colores, tijeras, resistol, clips, libros cuadernos fichas de colores, dados, rompecabezas, también cuenta con biblioteca del aula y un espacio para el rincón
Enviado por JUANYRDZ / 931 Palabras / 4 Páginas -
El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Con énfasis En Biología En La Educación Secundaria I
Curso: El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias con énfasis en Biología en la Educación Secundaria I Guía del participante Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio Leticia Gutiérrez Corona El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias con énfasis en Biología en la Educación Secundaria I, fue elaborado por la Universidad Nacional
Enviado por asterioc / 29.962 Palabras / 120 Páginas -
Darwinismo, Ciencia Y Educación
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PE-DAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN II CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACIÓN Lawrence A.Cremín PROFESOR: GABRIEL ESPINO PALLARES ALUMNO: JUAN FRANCISCO AGUILAR LUNA GRUPO: FÍSICA VIII RESUMEN La era fue testigo del desarrollo del Darwinismo social en sus dos variantes, la conservadora y reformista, presenció el nacimiento de una nueva psicología dedicada al estudio de la conducta humana, esta era claramente de un corte de la escuela alemana, combinada con
Enviado por faguilar5 / 398 Palabras / 2 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación III
El hombre, los griegos, los dioses, la imprenta, y otros aspectos de la vida, presentan su historia, así también es la educación, en este caso, existieron personajes que intervinieron grandemente y que sus aportaciones marcan ayudarían a tener la escuela ideal, tomando en cuenta a la sociedad, el desarrollo cognoscitivo y psicológico de los niños. Esta antología incluye tres temas de estudio de carácter histórico que trabajamos durante el semestre, los cuales permiten el análisis
Enviado por musika1991 / 529 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO DE LA METODOLOGIA DE LA CIENCIA EN EDUCACION BASICA
La Ciencia como conocimiento Hoy día, muchas personas al oír la palabra “ciencia” suelen imaginarse que es algo muy complicado, que sigue una secuencia y es interminable, y que son verdades que los científicos han señalado, que hayan sido provistas y plasmadas en libros, principalmente en libros de texto, y que los maestros imparten tal y como está escrito. La ciencia es muy importante principalmente en la escuelas y que por menos debe cubrir cuatro
Enviado por hildacastrillo / 864 Palabras / 4 Páginas -
Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica.
Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica. La enseñanza de las ciencias y la adquisición de conocimiento científico de los alumnos tiene valor por ese solo hecho: saber ciencia. Lo que se pretende que el alumno adquiera son conocimientos no solo de los diversos seres que habitan en el planeta aunque no esta mal aprender sobre estos, pero
Enviado por fer5328 / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia Y De La Pedagogía Y La Educación III
El desarrollo de la educación a través del tiempo. En la materia de Seminario de Temas Selectos de Historia y de la Pedagogía y la Educación III, abordamos textos interesantes sobre el desarrollo que tuvo la Educación al paso del tiempo, en distintos lugares del mundo, como Estados Unidos, Francia y Japón, así como de personajes que dieron aportaciones importantes en este campo, tales como Jules Ferry. Al igual las contribuciones de Psicólogos, para mejorar
Enviado por Niredy / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
Maestro En Ciencias De La Educacion
La propuesta de Condorcet La Revolución Francesa es el acontecimiento fundador de las formas contemporáneas del gobierno republicano, a partir de la igualdad de los ciudadanos ante la ley. Rasgos centrales de la Revolución Francesa son la separación de la Iglesia y el Estado y la primacía de la razón sobre la fe religiosa. Esos principios conducen necesariamente a cancelar el monopolio ejercido por la Iglesia en materia de educación de masas, a considerar que
Enviado por erasto2000 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Lic. En Ciencias De La Educacion Especialidad Contabilidad Y Computacion
UNIDAD 1 LA INICIATIVA EMPRESARIAL La iniciativa empresarial es un proceso encaminado a la generación de ideas de negocio, como resultado del estudio permanente de las necesidades que se presentan en el entorno, es la capacidad intelectual de los seres humanos lo que ha permitido el desarrollo y crecimiento en las diferentes actividades económicas, políticas, sociales, científicas, etc.; por ello el cambio de pensamiento y el rompimiento de paradigmas han sido una constante para la
Enviado por susanabermudes / 904 Palabras / 4 Páginas -
Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural
Universidad Católica de Oriente Facultad de Educación Programa de Maestría en Educación Líneas de Investigación: Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural SEMINARIO EDUCACION Y PEDAGOGIA SOCIAL PROFESOR: DOCTOR JHON JAIRO ZAPATA VASCO Doctor Jhon Jairo Zapata Vasco: quiero contarle que estoy en el tercer semestre de la maestría en la línea de derechos humanos y mi investigación está orientada a desarrollar la siguiente propuesta: ¿Existe un movimiento social
Enviado por johnfredymunoz / 815 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
Este libro nos muestra la cruda realidad de la educación en Latinoamérica y de cómo hemos adquirido las costumbres europeas. Dejando de lado nuestras raíces, se dice que hay países que aun siendo desarrollados siguen en el estancamiento de la educación mientras el pueblo espera el cambio que puede ayudarles. Así como en muchos lugares se prohíbe a los indígenas hablar su lengua o llevar a cabo sus costumbres estos ya no saben si ver
Enviado por magdalenita22 / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
CIencias De La Educacion
Corriente conductivista,para esta aprender supone construir el conocimiento a través de un proceso individual e interno… el aprendizaje no se delimita solo a la dimensión cognitiva de las disciplinas científicas o académicas q integran las propuestas curriculares, sino que debe dirigirse a potenciar el desarrollo humano. Esta ultima idea va mas alla de lo puramente cogfnitivo, porque considera trambien los desarrollos emocional. Como claves en elproceso de formación integral de las personas.. la psicología cognitiva
Enviado por nicocoppo / 305 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIA Y PEDAGOGIA
NOMBRE DEL TEMA IDEAS PRINCIPALES TEMA 3: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS LIMITACIONES. LECTURA LAS DOS TRADICIONES CIENTIFICAS. 1. El pensamiento científico: la primera tesis considera que no hay relación entre el sujeto y el objeto, es decir, que los hechos, que derivan exclusivamente de la observación y de la experimentación, pueden ser analizados de forma neutra y objetiva. 2. Según kuhn un paradigma es un conjunto de prácticas, metodologías y técnicas comúnmente aceptadas que
Enviado por DoraMoralesPaz / 418 Palabras / 2 Páginas -
Lic. En Ciencias De La Educacion
RESUMEN El trabajo final que se presenta, es el resultado de una investigación de campo que se llevó a cabo en el Colegio Nacional Pablo Patricio Bogarín de la Ciudad de Ñemby. El problema investigado desea determinar las falencias del sistema de evaluación por proceso en su resultado como producto del proceso enseñanza aprendizaje del Nivel Medio de la institución en estudio. El diseño metodológico es de tipo cualicuantitativo de nivel descriptivo. La población fue
Enviado por Juliaemilia / 500 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ENSAYO JOSÉ JOAQUÍN SABOGAL ÁLVAREZ PROFESOR: ALEJANDRO RENÉ HOYOS BEGAMBRE ÁREA: ELECTIVA DE CARRERA 1 UNIVERSIDAD DE CORDOBA SEDE LORICA LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 2012-08-16 Existen países que se encarga de desarrollar armas biológicas estas son fabricados con virus y bacterias y otros agentes vivos altamente contagioso estas las utilizan como armas de guerras ya que estas provocan enfermedades altamente contagiosas y mortales. Estas puedes estar altamente destinas a matar, discapacitar o impedir
Enviado por jjsabogala / 300 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario De Educacion Formal
La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal, argumentos a su favor. Laura Fumagalli La importancia que tiene la enseñanza de las ciencias naturales en la primaria, es el observar, explorar y analizar cómo es que los niños construyen la explicación acerca de los fenómenos que ocurren en su entorno. Se debe tomar en cuenta que los niños no solo son el futuro de nuestro país, sino, que son el
Enviado por anele / 693 Palabras / 3 Páginas -
Implicaciones Didácticas Que Tiene La Experimentación En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Educación básica
haImplicaciones didácticas que tiene la experimentación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en la educación básica En lo que concierne a la educación de las ciencias en la escuela primaria, el obtener explicaciones acerca de la generación de fenómenos es de sus principales objetivos, pues con esto el alumno adquiere conocimientos científicos con un gran valor, el de saber. También es importante incluir las habilidades que las personas requieren aprender o
Enviado por esojmiguel / 484 Palabras / 2 Páginas -
La Didactica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion
Didáctica en el marco de la ciencia de la educación El objeto de estudio de la didáctica es el proceso enseñanza-aprendizaje, en forma general establece sus leyes, determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase y selecciona el contenido que los educandos deben asimilar y las diversas actividades practicas que deben realizarse; es un proceso de enseñanza-aprendizaje vinculada con la educación, es de carácter general, se desglosa de las especialidades de
Enviado por roxannyfabiola / 2.622 Palabras / 11 Páginas -
Las Ciencias Sociales En La Educacion
LAS CIENCIAS SOCIALES, FUNDAMENTALES EN LA EDUCACIÓN. La Educación debe caracterizarse por ser variable y dinámica, respondiendo a las necesidades y posibilidades de los alumnos, la comunidad y la sociedad; por lo cual cada país aplica un modelo educativo a sus circunstancias específicas, lo expide y vela por que se cumpla, ofreciendo a los alumnos una formación integral, y garantizando que los estudiantes desarrollen sus potencialidades hasta el punto que puedan desenvolverse en la sociedad
Enviado por LILIANAMARCELACU / 406 Palabras / 2 Páginas -
Comparativo Educacion-pedagogia
Educación La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden
Enviado por solyluna_296 / 7.093 Palabras / 29 Páginas -
Educación, Pedagogía E Instrucción pública En Colimba
RESUMEN Este libro es el resultado de varias investigaciones sobre educación, pedagogía e instrucción pública en Colimba, realizadas en los últimos años. Los resultados de estas serán mostrados en forma de crónica; la cual se refiere al tiempo o los tiempos, para la crónica el tiempo es el contenido y el espacio es la forma de escritura. Este tipo de escrito ha ido variando en Colombia. En el siglo XIX el cronista relataba hecho tal
Enviado por ramirez3 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Licenciada En Letras Y Ciencias De La Educacion
Las Canciones Infantiles Como Estrategia De Aprendizaje Para Fortalecer El Desarrollo Cognitivo De Los Niños Y Niñas De Educación Inicial En La Escuela Bolivariana “Villa Nueva”; Del Caserío Villa Nueva Municipio Obispo. Trabajos: Las Canciones Infantiles Como Estrategia De Aprendizaje Para Fortalecer El Desarrollo Cognitivo De Los Niños Y Niñas De Educación Inicial En La Escuela Bolivariana “Villa Nueva”; Del Caserío Villa Nueva Municipio Obispo. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000
Enviado por ana9 / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. José Carmen Sánchez López jcsanchz@yahoo.com.mx CBTA 27 Cd. Insurgentes, Baja California Sur. LA REFORMA EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En el marco de la Reforma Educativa, es inminente la búsqueda constante de la calidad de la educación, a fin de lograr la integración de las nuevas generaciones en el proyecto de educar para toda la vida. El nuevo modelo educativo, se fundamenta en la educación centrada en el aprendizaje como
Enviado por josesanlo16 / 2.056 Palabras / 9 Páginas -
Las Ciencias de la educación
Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. COMO SE RELACIONAN ENTRE SI: Se relacionan ya que se necesita de la ciencia
Enviado por yetxiber / 269 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Como Ciencia
La Pedagogía como Ciencia Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles
Enviado por heldai / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Como Ciencia
Pedagogía como Ciencia La discusión sobre la cientificidad de la Pedagogía ha durado cientos de años, muchos autores han escrito defendiendo o refutando la afirmación de que la pedagogía es ciencia. Dentro de un ámbito un tanto positivista, según la Wikipedia “La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
Enviado por xenraq / 954 Palabras / 4 Páginas -
TEORIA DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA GENERAL
TEORIA DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA GENERAL I. INTRODUCCION Existe en el ámbito académico una confusión en cuanto a las disciplinas, cuyo objeto de objeto es el hecho educacional. El concepto de Pedagogía o Teoría de la Educación , es un claro ejemplo de esta confusión. Entonces nos hacemos la siguiente interrogante: ¿Qué es la Pedagogia? Y ¿Cuál es su Naturaleza? (Planteamiento del Problema) II. ARGUMENTACION 1. DEFINICIONES ACERCA DE LA PEDAGOGIA • La palabra
Enviado por arqdanitza / 758 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia En La Educacion
MODELOS PEDAGOGICOS Y ENSEÑANZAS DE LAS CIECIAS Una educación que lleve a las reglas, a los valores y a la práctica social es tan antigua como la humanidad. Estos tipos de educación han sido causa de reflexión hasta el siglo 20, estos tipos de reflexiones iban dependiendo de la época, según el tipo de enseñanza para la formación del individuo. A partir del siglo 20 la pedagogía se separa de la filosofía y se empieza
Enviado por delipegui / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
La Pedagogia Como Ciencia
La Pedagogía como Ciencia de la Educación La Pedagogía es una ciencia pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo. La pedagogía, tiene como objeto el estudio de las leyes de
Enviado por annalhi / 3.952 Palabras / 16 Páginas -
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION Y EL DESARROLLO DE UN PAIS
"La Ciencia y la Tecnología en la Educación y el Desarrollo de un País" Desde 1960 las Naciones Unidas se han encargado de promover la aplicación de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de sus Estados miembros. Para mejorar la labor en esta esfera, la ONU estableció la Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, que es una comisión orgánica del Consejo Económico y Social que se dedica a: • Examinar las
Enviado por kemara84 / 1.399 Palabras / 6 Páginas -
La Formación De Los Docentes En El Siglo XXI Philippe Perrenoud * Facultad De Psicología Y Ciencias De La Educación Universidad De Ginebra 2001
In Revista de Tecnología Educativa (Santiago - Chile), 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud * Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para la formación de docentes no serán radicalmente
Enviado por lgldguevara / 7.959 Palabras / 32 Páginas -
Ciencias De La Educacion
ARTÍCULO 3.- La Secretaría de Educación Pública realizará sus actividades con sujeción a los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educación, para el logro de las metas de los programas a su cargo, así como las de los programas de las entidades paraestatales coordinadas por ella. CAPÍTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO ARTÍCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representación de la Secretaría, así
Enviado por karla0683 / 35.938 Palabras / 144 Páginas -
Ciencias De La Educacion
LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA. El renacimiento fue un periodo en el que el estudio de las matemáticas y los clásicos llegó a extenderse, como consecuencia del interés por la cultura clásica griega y romana que aumentó con el descubrimiento de manuscritos guardados en los monasterios. Muchos profesores de la lengua y literatura griega emigraron desde Constantinopla en Italia. El espíritu de la educación en el Renacimiento fue humanista y racionalista donde se introdujeron
Enviado por rociogolo / 614 Palabras / 3 Páginas -
La Didactica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion
DIDÁCTICA Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. CARACTERIZACIÓN DE SU OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio de la didáctica es el proceso enseñanza-aprendizaje, en forma general establece sus leyes, determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase y selecciona el contenido que los educandos deben asimilar y las diversas actividades practicas
Enviado por lelanys / 359 Palabras / 2 Páginas -
Lcda. Ciencias De La Educacion.
¿Qué lleva a las personas a consumir drogas? Existen muchas causas y muchos factores. Lo primero que hay que tener en cuenta es que el fenómeno de la drogadicción no es exclusivo de un grupo o estrato social, económico o cultural determinado. El consumo de drogas afecta a toda la sociedad en su conjunto. En general, el uso de drogas corresponde a un afán de huir de la realidad. Las drogas proporcionan una vía de
Enviado por 15275020 / 324 Palabras / 2 Páginas -
Filosofia Y Ciencias De La Educacion
La Filosofía Social y las Ciencias de la Educación. Uno de los principales derechos que tiene el ser humano para poder tener acceso a una mejor calidad de vida es sin lugar a dudas, la educación en las últimas dos décadas se ha apostado a la educación como medio de avance social, mismo que nos permite establecer un base de comparación y de objetividad para una figura social y humana digna, en lo que
Enviado por yoyyo / 922 Palabras / 4 Páginas -
Ciencia, Tecnología, Sociedad: Implicaciones En La Educación Científica Para El Siglo XXI
Ciencia, Tecnología, Sociedad: Implicaciones en la Educación Científica para el Siglo XXI Actualmente, es muy relevante la enseñanza de ciencia, tecnología y sociedad porque su importancia es grande, y esto se ve reflejado en que cada vez existe más preocupación en la enseñanza de ciencias en niveles tempranos de educación. Hoy en día, muchos países se preocupan por incluir en sus programas de enseñanza, tópicos que vinculen el conocimiento científico en un contexto social, de
Enviado por kardoreyes05 / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
EDUCACION La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden
Enviado por saulcr / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
Escuela Normal Superior De Jalisco Seminario De Temas Selectos De La Historia De La Pedagogía Y La Educación II Texto Alusivo Al Primer Bloque Abisai Aguirre Ruiz 26/09/2012 Hoy En día En Las Escuelas Secundarias, Los Docentes Tienen La
Escuela Normal Superior de Jalisco Seminario de temas selectos de la historia de la pedagogía y la educación II Texto alusivo al primer bloque Hoy en día en las escuelas secundarias, los docentes tienen la obligación de comprender las necesidades, gustos e intereses de los alumnos para partir de ahí hacia un aprendizaje significativo, antes sólo se veía a alumno como un estudiante que tenia la obligación de aprenderse de memoria conceptos y hasta paginas
Enviado por nayelabi / 680 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 01 TRABAJO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Nombre de la alumna: Flores Vargas Laura Marlene. Grupo: 612 vesp. Nombre de la Profesora: Georgina Pérez Torres. DEFINICIONES: *Escuela Constructivista: Uno de sus presupuestos básicos es que cuanto sabemos y creemos es fruto del lenguaje con que comprendemos y transmitimos nuestras percepciones y que, sobre una misma realidad, pueden darse diferentes puntos de vista, todos ellos igualmente válidos. Al
Enviado por 175369 / 770 Palabras / 4 Páginas -
Historia De La Pedagogía Y La Educación
Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación” Sábado 7 julio 2012 Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura en Historia Lic. Claudia Elena Irazoqui Ayala ¿Cuáles fueron los factores que propiciaron la Revolución Francesa? En la historia del mundo contemporáneo, la revolución francesa significó el tránsito de la sociedad estamental, heredera del feudalismo, a la sociedad capitalista, basada en una economía de mercado. La burguesía, consciente de su papel preponderante en
Enviado por Irazoqui / 7.023 Palabras / 29 Páginas -
¿Qué Diferencias Y Elementos Comunes Encuentra En Las Conceptualizaciones De Educación, Pedagogía, Didáctica, Saber Pedagógico Y Práctica Pedagógica?
Las conceptualizaciones presentadas por los autores Carlos Vasco, Olga Lucía Zuluaga y Germán Vargas, muestran unos aspectos en los que se intersectan, coincidiendo en algunos rasgos, los cuales son comunes entre ellos y al mismo tiempo, desde su perspectiva, exponen otras características en las que difieren. En sus conceptualizaciones de Educación, los autores plantean que la educación tiene como fin la enseñanza y ésta se enmarca dentro del conocimiento. Sin embargo, Carlos Vasco la determina
Enviado por Laurajuliana / 561 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias De La Educacion
decir que ese proceso sea inactivo en ausencia del profesor y fuera del aula. Ocurre lo mismo que con el médico que colabora en la buena marcha de la curación sin tener que controlar todas sus etapas, una vez dadas las instrucciones. El profesor también colabora en el aprendizaje sin tener que controlar al detalle las etapas de los cambios cognitivos que se producen en los alumnos. El profesor señala un conjunto de actividades capaces
Enviado por pedagogia101joel / 429 Palabras / 2 Páginas -
Historia de la Pedagogía y la Educación
ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación I . 3er. Grado. Grupo 1 INSTRUCCIONES: Reúnete con tu equipo de trabajo y valoren los siguientes aspectos: participación en el equipo, responsabilidad compartida, calidad de la interacción y roles dentro del grupo. En cada uno de estos aspectos tendrán que valorar, de acuerdo a las descripciones referidas, cuál se acerca más a
Enviado por lllkla / 227 Palabras / 1 Páginas -
EDUCACIÓN, FORMACIÓN, PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJE
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURAINSTITUO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 26A SUBSEDE SAN LUIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON CAMPO EN: FORMACIÓN DOCENTE “CONSTRUCCIÓN DE UN OBJETO DE ESTUDIO” LÍNEA PSICOPEDAGÓGICA EDUCACIÓN, FORMACIÓN, PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJE TRABAJO FINAL ASESORA: Mtra. Blanca Azucena Peralta Montoya PROFRA./ALUMNA: Xóchitl Loana Guerrero Trejo SAN LUIS RIO COLORADO, SONORA 26 DE OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se aborda la relación existente entre educación,
Enviado por xloanag / 1.363 Palabras / 6 Páginas -
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
CRONICAS MI MAESTRA VALERIA LOPEZ BOTERO DOCENTE: PEDRO ELIAS RENTERIA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA SECCIONAL ORIENTE FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE EL CARMEN DE VIBORAL 18 DE OCTUBRE 2012. Mi maestra Han transcurrido aproximadamente 11 meses desde que salí del colegio , hoy en día me encuentro estudiando en la universidad de Antioquia licenciatura en educación con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental , al
Enviado por valeria111 / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Ciencia Y Pedagógia
CIENCIA Y PEDAGOGÍA LA LEGITIMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS. De jean Pierre Pourtois Y Huguette Desmet; el intenta responde a la pregunta: ¿Cuándo un conocimiento puede ser considerado como científico? Para esto primero expone el punto de vista (el de la ciencia casual, experimental, cualitativa, etc.) Después presenta las concepciones de k. Popper y j. habermas acerca del concepto de la verdad científica. Presenta y cuestiona al método experimental como a los procedimiento cualitativos, concluyendo que
Enviado por sicaru_39 / 722 Palabras / 3 Páginas