Pedagogia Y Ciencias De La Educacion De Enrique Moreno Y De Los Arcos ensayos gratis y trabajos
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Educación, Enseñanza Y Pedagogía
Educación, Enseñanza y Pedagogía La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones
Enviado por preselia / 522 Palabras / 3 Páginas -
CARIBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EPISTEMOLOGÍA ENSAYO SOBRE EL CONOCIMIENTO, ELEMENTOS QUE LO CONFORMAN, RELACIONES Y PROBLEMAS QUE LO CONFORMAN.
Presentado por: Dubrazka duque y Alfredo Pugliese Jiménez Al Profesor: Dr. Carlos Crespo Para conocer sobre la Epistemología primero es necesario saber desde donde se origina, por ello se explicara primero algunos elementos que le sirven de sustento, surge de la Filosofía, cuya definición no es sencilla por los múltiples conceptos que pueden considerarse, las distintas concepciones y corrientes que la rodean, pero si se reconocen dos elementos en ellas, primero la universalidad, es decir,
Enviado por ALPUJI / 515 Palabras / 3 Páginas -
EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD ACTIVIDAD CUESTIONARIO CONCEPTOS CTS PRESENTADO POR: JOSE LUIS GONZALEZ PEREIRA PRESENTADO A LIC: GLORIA ISABEL OSORIO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL SAHAGUN – CORDOBA 2013 CUESTIONARIO: 1. ¿Explica qué plantea la perspectiva CTS? RTA: la perspectiva CTS plantea intentar promover la participación pública de los ciudadanos en las decisiones que orientan el desarrollo de la ciencia y la tecnología. De la misma
Enviado por jogo1984 / 810 Palabras / 4 Páginas -
LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA COMO MOTOR DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL MUNDO
LA EDUCACIÓN Y LA CIENCIA COMO MOTOR DEL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL MUNDO A lo largo de la historia, la humanidad ha experimentado múltiples cambios en lo que se refiere a los modos de producción económica y a las estructuras de organización de la sociedad, las cuales mantienen una gran relación debido a que en muchos casos el poder adquisitivo de la sociedad y la intervención del estado en los asuntos económicos de un país definen
Enviado por fredy9328 / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA III
LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA III EN BIOLOGÍA SESION 1 PRODUCTO 0 “CONOCIMIENTOS PREVIOS “ Contenido GC Con mi grado de conocimiento sería capaz de explicar como sigue: ¿Qué es y qué estudia la biología? Es la ciencia que estudia a los seres vivos ¿Cuáles son las características que definen a los seres vivos? Los seres vivos nacen crecen se reproducen y mueren además de transformar y tomar energía de su ambiente
Enviado por juanmpcsemm / 10.781 Palabras / 44 Páginas -
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACION
RIEMS Y SNB La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), es una reforma la cual tiene por objetivo el análisis de la Educación Media Superior en México ya propone una creación de un sistema nacional de bachillerato que pretende unificar los campos disciplinares permitiendo mantener la transversalidad. Según un artículo de la red dice: “La RIEMS tiene la intención de contribuir a la resolución de los principales problemas de la educación media superior
Enviado por / 416 Palabras / 2 Páginas -
Historia Ciencia Y Educacion
MATERIA: HISTORIA, CIENCIA Y EDUCACION lll TRABAJO FINAL DE SEMESTRE 4 SEMESTRE GRUPO: C AÑO: 2012 ÍNDICE INTRODUCCION UNIDAD I consecuencias sociales de la globalización y el neoliberalismo 1.1 globalización a) conceptos de globalización y neoliberalismo b) proyecto nacional c) La globalización en México d) La educación en la globalización 1.2 neoliberalismo e) características del neoliberalismo f) situación del México actual g) Modelo neoliberal y su impacto en la educación publica h) Ocupa México el
Enviado por Cesar Torres Lopez / 4.913 Palabras / 20 Páginas -
La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria III
INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS PARTICIPANTES CONCEPTOS GRADO DE CONOCIMIENTO PUEDO EXPRESARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA PARA SER LLENADO AL FINALIZAR EL TEMA COMENTARIOS. ESTE ESPACIO ES PARA QUE AL FINALIZAR EL TEMA SE REALICE LA COEVALUACION NLC LCP LCB 1) Puedo explicar cómo se realiza el trabajo por proyectos. X Se da a partir del interés de los alumnos. El trabajo por proyectos permite mantener el interés del alumno pues radica
Enviado por otreblada / 769 Palabras / 4 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación II
ESCUELA NORMAL “JUAN ENRÍQUEZ” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN II LIC. MARIBEL RAMOS MENDOZA TEMA: “ENSAYO FINAL; BLOQUE I” GRADO: 6° SEM. GRUPO: “1” NOMBRE: DAMARIS AGUIRRE AGUILAR TLACOTALPAN, VER. A 07 DE MARZO DEL 2011 Durante las siguientes líneas, abarcaré todos los temas analizados de la materia “seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación II” que se encuentran
Enviado por damaris1890 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
El contenido de los libros de la "pedagogía del oprimido" y "la Educación como práctica de la libertad" autor Paulo Freire
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordara el contenido del libro “Pedagogía del oprimido” y “La educación como práctica de la libertad” recabando la información más importante, que nos abre un panorama más amplio de lo que es la Educación. En estos libros el autor Paulo Freire hace una crítica de lo que es la educación tradicional como sistema dando una nueva perspectiva donde el educador y el educando trabajan conjuntamente para un mejor aprendizaje.
Enviado por mariamillham / 489 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO DEL PRIMER BLOQUE DE SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE La Pedagogia Y La Educacion I
DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA La lectura nos dice que durante la época que comprenden los siglos VXI y VXII hubo cambios en la actitud de la familia hacia los niños. La educación de los niños estaba asegurada por el aprendizaje al lado de los adultos y los niños a partir de los siete años vivían fuera de sus familias, en familias ajenas, lo cual se me hace un poco triste e
Enviado por lenin210 / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Propósitos De La Enseñanza De Ciencias Naturales En La Educación Primaria
Propósitos de la enseñanza de Ciencias Naturales en la educación primaria • Que los alumnos desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales; • reconozcan que la ciencia está en permanente construcción y sus productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad; • participen en el mejoramiento de la calidad de vida, solucionando situaciones problemáticas y tomando decisiones en beneficio
Enviado por maratavo / 1.689 Palabras / 7 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 2
NOMBRE DEL CURSO: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: GUADALUPE SOTO PÉREZ NOMBRE DEL COORDINADOR: SALVADOR NEGRETE MELÉNDEZ FECHA INICIAL: 8 DE DICIEMBRE DE 2012 FECHA FINAL: 26 DE ENERO DE 2012 SESIÓN 1 NATURALEZA DE LA CIENCIA ¿QUÉ ES LA CIENCIA? Producto 1 Análisis y reflexión del concepto “ciencia” en los planes de estudio de la Educación Básica Primaria. ¿Qué características podrían definir a la ciencia?
Enviado por LUPIPAS9 / 837 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Como Ciencia
Para comenzar el estudio de la pedagogía II, es necesario que identifiques tus debilidades temáticas y de esa forma podrás mejorar tu desempeño en el aprendizaje. Para ello, responde las preguntas de manera concreta y breve. Es fundamental contestarlas sin consultar ninguna fuente bibliográfica. Preguntas: a) ¿Qué caracteriza a la ciencia? La ciencia hace búsquedas, innova, construye, perfecciona, inventa nuevos descubrimientos, utilizando siempre la investigación, con el único fin de mejorar la situación del hombre
Enviado por 12ardi / 253 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias De La Educacion.
CIENCIAS DE LA EDUCACION. Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas
Enviado por ailgang / 2.347 Palabras / 10 Páginas -
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA Documentos de Investigación: LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.509.000+ documentos. Enviado por: Kaballito 20 enero 2014 Tags: Palabras: 3724 | Páginas: 15 Views: 27 Leer Ensayo Completo Suscríbase LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA 1. Plantemaiento del problema: 2. Historia de la educación: 3. Historia de la pedagogía: 4. Relacion entre la historia
Enviado por dallan.michel / 499 Palabras / 2 Páginas -
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado CAPÍTULO 10 EL MÉTODO EVALUATIVO DE SCRIVEN ORIENTADO HACIA EL CONSUMIDOR Stufflebeam, D. y Schinkfield, A. (1985). Evaluación Sistemática. Guía teórica y práctica. Colección Temas de Educación. Barcelona: Paidos. (Compilación con fines instruccionales) El método evaluativo de Scriven 341 10 EL METODO EVALUATIVO DE SCRIVEN ORIENTADO HACIA EL CONSUMIDOR El verdadero papel del evaluador, según Michael Scriven, es el de un “sustituto informado del consumidor”. Provisto de
Enviado por vyvys / 12.510 Palabras / 51 Páginas -
La Educacion Como Ciencia
Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad en la cual intervienen diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho, Psicología, Ciencia Política, Historia, Economía, Filosofía; realizan abordajes y estudios específicos por ello es posible hablar de una Sociología de la Educación, una Historia de la Educación, una Antropología de la
Enviado por Wil240211 / 3.430 Palabras / 14 Páginas -
Ciencias De La Educacion
Introducción a las ciencias de la educación Tarea I 1-CONCEPTO DE EDUCACION. Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. 2- CONCEPTO DE PEDAGOGIA. Es aquella teoría que estudia los procesos, el arte de la educación. 3- ESTABLEZCA RELACION Y DIFERENCIA ENTRE EDUCACION Y PEDAGOGIA. Diferencia: la educación se sitúa en el plano de la acción, de la praxis. Ahora bien, esta acción, esta praxis,
Enviado por crismeldi / 306 Palabras / 2 Páginas -
1-.Investigación De Cuatro Definiciones De Educación Y Pedagogía Según Diversos Autores. Construir Una Definición Propia. Subirlo La Plataforma Virtual UAPA Y Debatir En Aula.
1- La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar
Enviado por ironel / 260 Palabras / 2 Páginas -
Educación Y Pedagogía
Fundamentos de la Educación 1. Definir objetivos ambiciosos: Definir objetivos académicos y de desarrollo de competencias y mentalidades, que sean ambiciosos y medibles y que supongan la principal línea de acción de profesionales y estudiantes durante el año. Ejemplo: Al comienzo de curso, los Participantes deben desarrollar los Objetivos Generales para sus estudiantes que incluya las metas de aprendizaje que quieren desarrollar para alcanzar los objetivos del currículum oficial del curso, las competencias, las actitudes
Enviado por Audry02 / 1.646 Palabras / 7 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogia Y La Educacion
Artesanos, aprendices y saberes en la Zacatecas del siglo XVIII Francisco García González El 28 de octubre de 1700, en la ciudad de Nuestra Señora de los Zacatecas, la viuda María de Campos había decidido separarse por un tiempo de su hijo de once años de edad llamado Antonio; el motivo era establecerlo en casa de José González, maestro sastre, quien se había comprometido con la viuda para admitir al pequeño como aprendiz. A pesar
Enviado por nrike117 / 1.651 Palabras / 7 Páginas -
Ciencia De La Educacion
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Alonso de Ojeda U.N.I.O.J.E.D.A Carora-Edo. Lara “Proyecto de Observación y Ejecución” Autora: Evelyn Lucena C.I:13.777.362 Carora, Febrero 2014 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Alonso de Ojeda Carora-Edo. Lara “Aplicando los valores afianzo mi disciplina” Pasantías: 1er Grado “B” Profesora: Mariluz Gallardo Pasante: Evelyn Lucena Carora, Febrero 2014 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder
Enviado por aleidalexis / 2.208 Palabras / 9 Páginas -
EDUCACION Y PEDAGOGIA
EDUCACION Y PEDAGOGIA La pedagogía puede considerarse desde diversos puntos de vista. para algunos en el plano y l a solución científica de los problemas educativos.para otros,el conjunto de reglas o de normas que rigen,o deben regir la actividad educativa.no nos,interesa por ahora, discutir la exactitud de esas definiciones .lo importante es que nos enfrentan con el objeto propio de la pedagogía y nos permiten introducirnos en nuestro tema.Si se analiza las definiciones formuladas,se denotara
Enviado por carmencota7914 / 398 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia Es Una Ciencia
La realidad de la vida cotidiana se acepta como realidad dada por los miembros de la sociedad, existe antes de que uno aparezca, se origina en sus pensamientos y acciones. El proceso de objetivación de la realidad se establece a partir del reconocimiento de lo que me acontece, “el aquí de mi cuerpo y el ahora de mi presente”, lo que está a mi alcance, el mundo en el que actuó a fin de modificar
Enviado por marikury / 201 Palabras / 1 Páginas -
Uso Y Efecto De Las Computadoras En El Rendimiento Académico De Los Estudiantes Universitarios De La Facultad De Ciencias Humanas Y De La Educación.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA Tema: Uso y efecto de las computadoras en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la facultad de ciencias Humanas y de la Educación. Autor: Francisco Altamirano V. Coautor: Ing. Rodrigo Morales Semestre: Séptimo “U” Periodo Lectivo 2010 RESUMEN El presente trabajo se lo realizó en el cantón Ambato, en la Universidad Técnica de Ambato el tema
Enviado por klebermauro / 18.667 Palabras / 75 Páginas -
Español Matemáticas Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Educación Artística
Español Matemáticas Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Educación Artística Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Libro de texto de la página 38 a la 45. Libro de texto. Bloque 2. Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor? Pág. 49-51 Tema 1.- Interacción de los seres vivos. ¿Cómo nos nutrimos y respiramos los seres vivos? Libro de texto. Páginas 45 a la 55. Compartiendo sentimientos con los demás. Lección 6. ¿PIEDRA,
Enviado por annitta1626 / 280 Palabras / 2 Páginas -
- PEDAGOGÍA GENERAL DERIVADA DEL FIN DE LA EDUCACIÓN
Introducción “Hacer pedagogía, pues, no es hacer hombre sino construir un circulo visual, establecer fronteras y límites en el pensamiento, construir proposiciones sobre objetos, describir procesos, explicar fenómenos, si se le es concedido, mientras la vida, la voluntad, y las decisiones siguen su curso.” Herbart abarca en los tres libros de su obra lo importante que es la formación del hombre y su perfeccionamiento. Para Herbart, el pensamiento es importante, ya que las decisiones y
Enviado por KikaMed / 1.941 Palabras / 8 Páginas -
Filosofía De La Educación Y Pedagogía
¿en qué se distinguen la Filosofía de la Educación y la Pedagogía? La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. “La filosofía de la educación tiene como uno de sus cuidados el de completar las insuficiencias de las ciencias y tecnologías particulares de la educación” (Octavi Fullat) Se distingue del misticismo, la mitología
Enviado por DANIEL_84TOL / 206 Palabras / 1 Páginas -
Enseñanza De Las Ciencias En El Curriculo 2011 De La Educación
Enseñanzas de las Ciencias en el currículo 2011 de la Educación. Introducción. Una de las metas esenciales de la educación científica debe ser favorecer las relaciones entre las formas de conocimiento cotidiano y cientìfico el papel del maestro es fundamental para desarrollar en el alumnado actitudes más positivas hacia la ciencia y el logro de habilidades en donde identifique y resuelva problemas más reales, aplicando en su entorno cotidiano los conocimientos científicos que se abordan
Enviado por / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Ciencia Y Pedagogia
TEMA 4.- CIENCIA Y PEDAGOGIA 1.- ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? la diferencia entre el conocimiento científico y el conocimiento filosófico es que el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar alguna hipótesis, mientras que en la filosofía cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean en algún momento de la historia. 2.- ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es “verdadero”?
Enviado por shylacaramelo / 4.680 Palabras / 19 Páginas -
PRODUCTO 3 CURSO: El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria II
EXPERIMENTO: LA VELA EN EL VASO PROPOSITO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EXISTENCIA DEL OXIGENO EN EL MEDIO NATURAL. MATERIALES: *2 VELAS DE DIFERENTES TAMAÑO. *UN VASO DE CRISTAL TRANSPARENTE *CERILLOS *CUCHILLO O CUTTER. EXPERIMENTO, OBSERVO, COMPARO Y EXPLICO PROCEDIMIENTO: *EL MAESTRO REALIZA APARTIR DE UNA PREGUNTA PREDICCIONES DE LA ACTIVIDAD *SE ASIGNA A UN ELEMENTO COMO OBSERVADOR. *UN ALUMNO COLOCA LAS DOS VELAS EN SUELO O PUPITRE. *OTRO ENCIENDE LAS VELAS CON MUCHO CUIDADO.
Enviado por mariansol / 212 Palabras / 1 Páginas -
La Educacion Desde La Pedagogia De La Ternura
Mensaje Soledad Mejía el Dom Nov 09, 2008 12:42 am PEDAGOGIA DE LA TERNURA La Pedagogía de la ternura es un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella, promueve el aprendizaje significativo necesario para vivir. No se puede ser educador si no se tiene fe en lo que se pretende impartir al educando y en muchos caso reemplazando las funciones paternales. La ternura es una cualidad que nos permite dominar
Enviado por edicson99 / 379 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 4. Ciencia Y Pedagogía.
TEMA 4. Ciencia y Pedagogía. La legitimación de los conocimientos. Jean Pierre Pourtois y Huguette Desmet. La lectura nos permite conocer la postura de dos autores que describen ¿cuándo un conocimiento puede ser considerado como científico?, la lectura desde mi punto de vista fue fácil de entender y me permitió apropiarme de conceptos que apoyarán la justificación de la investigación que realizó en mi práctica docente. Desde el punto de vista positivista tradicional la validez
Enviado por iniciasecion2009 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia De La Educacion Y Sus Autores
La educación 10 José Lancaster Nació en Southwark al sur de Londres, Inglaterra. Nació el 25 de noviembre de 1778 y murió el 23 de octubre 1838 Publicaciones: • Lancaster escribió Improvements in Education (Mejoras en la educación) en 1803. • The British System of Education (El sistema británico de Educación), en 1812 • Epitome of the Chief Events and Transactions of my own Life (Personalizacion de los Eventos Jefes y Transacciones de mi propia
Enviado por conrado29 / 4.333 Palabras / 18 Páginas -
La Historia De La Educacion Y La Pedagogia
LA HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA En este primer mes he aprendido que la pedagogia Siendo una ciencia dedicada al estudio de la educación, y a la vez un arte, su importancia radica en los aportes que puede realizar prácticamente a la mejora en ese ámbito, indicando la manera más eficaz, de qué enseñar, cómo enseñar y cuándo hacerlo. Aprovecha para ello de los aportes que pueden brindarle otras ciencias como la Psicología,
Enviado por jhose90 / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
Educación física Ciencia O Disciplina
LA EDUCACIÓN FÍSICA, ¿CIENCIA, DISCIPLINA O AMBAS? INTRODUCCIÓN Para poder contestar esta pregunta, es necesario hacer un análisis de la educación física desde su origen. Desde los orígenes del hombre, el movimiento humano, ha ido evolucionando como una cualidad propia y un factor de desarrollo tanto filogenético como ontogenético; de una utilización puramente de subsistencia (recolección de frutos, caza, pesca, labranza, etc.) y para el combate, a un movimiento como fuente de conocimiento y comunicación,
Enviado por Aszw04 / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN Con respecto a los interrogantes sobre la pedagogía, la educación y la didáctica, no es solo identificar conceptos, profundizar teorías y discursos, retomar los pedagogos y sus propuestas, criticar las políticas educativas y los movimientos que alrededor de ellas se han generado. Lo fundamental es la transformación de las prácticas pedagógicas en la escuela, imprimir sentido y razón al trabajo, rescatar el interés y el entusiasmo
Enviado por esperanza1974 / 546 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA HACIA UNA ACTITUD LIBERADOROR
Según Freire dice que “Ahora nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa así mismo, los hombres se educan en comunión, y el mundo es el mediador”, escogí esta temática porque me parece una posición muy interesante de Freire la verdad pienso que es así como se dan ahora las cosas en la educación creo y pienso que esta es la manera como se maneja la educación hoy en día, la verdad pienso
Enviado por majo23032013 / 461 Palabras / 2 Páginas -
PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA El estudio de las Ciencias en la educación secundaria busca que los adolescentes: • Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación. • Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento
Enviado por zullyreyes / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
La Importancia En Educación De Conocer Sobre Pedagogía, Metodología, Paradigmas, Modelos Pedagógicos Y Didácticos
Introducción El programa como el proceso de su realización tienen el objetivo central de lograr el desarrollo del niño, el cual no puede lógicamente alcanzarse sin que el propio niño participe activamente en todo el proceso. Desarrollo Considerar al niño como centro de la actividad pedagógica, significa que la organización de su vida en la institución? familia ? programa, la estructuración de las actividades que se planifican, los métodos y procedimientos de trabajo didáctico, las
Enviado por r1c4 / 298 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE MIS MOTIVACIONES PARA CURSAR LA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCO DIEGO LUIS CÓRDOBA ENSAYO SOBRE MIS MOTIVACIONES PARA CURSAR LA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN YESSICA EDDY PÉREZ CONTO Lic. En educación básica primaria CENTRO EDUCATIVO SAN JOSÉ DE BUEY MUNICIPIO DEL MEDIO ATRATO CHOCÓ 2013 Es un deber moral, ético, social, espiritual, científico para mí complementar lo subjetivo con lo objetivo; llevar la teoría a la práctica,
Enviado por 35601952 / 826 Palabras / 4 Páginas -
Una Reforma Educativa En Proceso. Las Matemáticas Y Las Ciencias Naturales En La Educación básica De México
Actualmente, en nuestro país, es indispensable que los alumnos de educación básica tenga la necesidad de adquirir aprendizajes de acuerdo a sus habilidades, conocimientos, valores y actitudes que les permitan desarrollarse para la vida, por este motivo es indispensable que en las instituciones educativas se promueva el desarrollo de competencias. El permitir que el estudiante viva experiencias que ayuden a la búsqueda y expresión de su sentido existencial humano es el verdadero sentido de la
Enviado por Adrianareyesm / 621 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias De La Educacion
Características[editar] Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad en la cual intervienen diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho, Psicología, Ciencia Política, Historia, Economía, Filosofía; realizan abordajes y estudios específicos por ello es posible hablar de una Sociología
Enviado por Ferniie18 / 3.281 Palabras / 14 Páginas -
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I
Introducción Desde épocas pasadas se le atribuye un papel trascendental a todo lo relacionado con la educción, llegando a ser un tema de gran relevancia social, ya que siempre ha sido vista como un medio que les permitirá obtener los conocimientos suficientes para subsistir. Cabe aclarar que al referirnos de educación, no solo se abarca la educación escolarizada, que a pesar de ser fundamental y de gran importancia no es la única que los seres
Enviado por vangeles / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Educación Y Pedagogía
Educación y pedagogía ¿Cuál es la relación y las diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía? La pedagogía es la ciencia que se encarga del estudio de un hecho que es de suma importancia dentro de una sociedad: la educación. Existe una relación muy estrecha entre educación y pedagogía, ya que ambas abordan el tema de la instrucción educativa en los individuos de una sociedad en un tiempo y espacio determinados. Sin
Enviado por Maryver / 1.468 Palabras / 6 Páginas -
Metodología De La Invetigacion Y La Educacion, Pedagogia
Transcripción de Pedagogia Liberadora, Autogestionaria y No Directiva. Pedagogías Pedagogía Liberadora Nace a mediados del siglo XX a través del pedagogo Paulo Freire. Pretende formar sujetos de conocimiento y de acción. Método de enseñanza La Pedagogía Liberadora es la pedagogía de la pregunta y su método de enseñanza es el dialogo. Concepción del maestro El maestro ha de motivar al estudiante a leer y escuchar mas allá de lo que esta escrito o pronunciado. Concepción
Enviado por HILNALANDAEZ / 288 Palabras / 2 Páginas -
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRODUCTO 1 EDUCACIÓN
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRODUCTO 2 EDUCACIÓN PRIMARIA II PROPÓSITO: Elaborar un formato de rúbrica o instrumento para evaluar los trabajos prácticos (aspecto conceptual) Rubrica para evaluar las actividades experimentales (conceptual) si no La actividad experimental presenta un propósito, una investigación previa y una hipótesis congruentes. La hipótesis responde al propósito o planteamiento de la actividad experimental. Se describen denotativamente todos los materiales y/o productos que se
Enviado por maestrarjona / 396 Palabras / 2 Páginas -
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRODUCTO 1 EDUCACIÓN
BAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRODUCTO 6 EDUCACIÓN PRIMARIA II PROPÓSITO: Elaborar una rúbrica o instrumento de evaluación para evaluar modelos o prototipos. Para calificar el prototipo del globo de Cantoya se sugiere tomar en cuenta los siguientes aspectos: INDICADOR EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE Planteamiento del problema Construye el modelo empleando los materiales de manera efectiva y sustituye por otros para mejorarlo Construye el modelo empleado con los materiales
Enviado por maestrarjona / 569 Palabras / 3 Páginas -
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA PRODUCTO 1 EDUCACIÓN
ATURALES EN LA PRODUCTO 8 EDUCACIÓN PRIMARIA II PROPÓSITO: Conocer algunas preguntas de un instrumento adicional para evaluar la alfabetización científica. Cuestionario corto COCTS. El cuestionario de COCTS se califica con base en la siguiente escala de valores: Acuerdo Indeciso Desacuerdo Identificador Total Alto Medio Bajo Bajo Medio Alto Total Valor 9 8 7 6 5 4 3 2 1 CAL 10111 Definir qué es la ciencia es difícil porque ésta es algo complejo y
Enviado por maestrarjona / 834 Palabras / 4 Páginas