Pensamiento Complejo En La Practica Docente ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 28 de Julio de 2015

Observación y práctica docente

Presentation Transcript • 1. OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I • 2. En esta asignatura por primera vez tuvimos la oportunidad de realizar directamente el trabajo docente, que nos permitió tener un contacto con los alumnos llevando a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje . Participando activamente en realizar actividades adecuadas a las necesidades de los alumnos que se habían visto en la jornada de observación. • 3. Se encuentra ubicada en San Andrés Azumiatla , con

Enviado por aaa123 / 521 Palabras / 3 Páginas
Sentido Y Significado De Los Paradigmas De Formación Docente Y Sus Efectos En La Práctica Docente

1. El sentido y significado de la formación docente Antes que nada primero debemos saber que significa ser maestro en nuestros días, como ya sabemos los maestros tienen dos caras como la luna, una muy oscura, aunque lo duden, los salarios suelen ser muy bajos, muchas veces las condiciones en las que laboran no son buenas y no les ayuda a tener estimulo para poder realizar bien su trabajo, en las escuelas rurales muchas veces

Enviado por werifer17 / 1.296 Palabras / 6 Páginas
PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

TEXTO: PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE Tomando de base la lectura sobre los propósitos que debo de tomar en cuenta en mi práctica docente, es necesario destacar primero que nada la importancia que se debe llevar a cabo dentro y fuera del aula sobre el aprendizaje del alumno ya que de esta manera nos podremos apoyar para que este mismo logre los aprendizajes esperando del ciclo escolar. Los rasgos que forman parte de mi práctica

Enviado por maganamarisol / 245 Palabras / 1 Páginas
La Practica Docente

Durante la práctica docente encontramos que día a día se va desarrollando un serie de saberes que son aplicados según a necesidades requeridas, ya que por medio de la innovación e intervención de otros podemos mejorar nuestra relaciones con mejores técnicas de enseñanza - aprendizaje, ya que los alumnos están en constante comunicación e intervención de técnicas de consultas de información. El docente tiene una gran capacidad para aplicar escritos de interés para los alumnos,

Enviado por pao_1310 / 240 Palabras / 1 Páginas
Evaluación: Reflexión A Mi Práctica Docente

Introducción Reconocer y saber formar las capacidades y potencialidades de los niños de tal manera, es la importancia de las nuevas propuestas curriculares en donde solo el desarrollo de los alumnos en cualquier nivel son el punto de partida y por consiguiente las escuelas se conciben como espacios generadores de experiencias de aprendizaje interesantes y retadoras para los alumnos, que los hacen pensar, cuestionarse, elaborar explicaciones, comunicarse cada vez mejor y aplicar de manera evidente

Enviado por TonytoOaGo / 1.096 Palabras / 5 Páginas
PARA QUÉ SIRVEN LOS PORTAFOLIOS DIGITALES ELECTRÓNICOS Y CÓMO PODRÍA INTEGRARLO A SU PRÁCTICA DOCENTE

De acuerdo con los textos revisados en la plataforma, entiendo que en el campo de la educación, el portafolios digital se convierte en un recurso para la enseñanza y evaluación de orden cuantitativo y de alguna manera fungen como evidencia de la trayectoria de aprendizaje de los estudiantes. Desde la perspectiva del docente, considero que esta estrategia puede configurarse como un apoyo para la recopilación de documentos, producciones asociadas a los tópicos por explorar en

Enviado por ginina / 365 Palabras / 2 Páginas
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

Actividad Preliminar: Leer el cuento “El feroz cabecilla” pág. 16. G.E., para reflexionar de ¿Cómo los hechos históricos al pasar de manos se deforman? Al transmitir una información de una persona a otra, la información original que se envía desde un principio se distorsiona. Esto es de un hablante a un receptor. Elabora sus conclusiones: El autor nos da una historia un poco fantasiosa, para darnos cuenta que la información que se transmite de una

Enviado por larajergx / 1.902 Palabras / 8 Páginas
Aciertos Y Desaciertos En Mi Practica Docente

Aciertos y Desaciertos en mi práctica docente En estos pocos años de servicio, trabajando como docente en diferentes escuelas y con variados alumnos tanto en edades como de interés, tratando de interpretar el currículo de educación primaria me he preguntado ¿Qué de todo lo que viene allí (en el programa) vale la pena enseñar, impulsar o promover? ¿Cómo hacerle para que esos niños que vienen todos los días durante 4 o 5 horas mantengan viva

Enviado por odimarisz29 / 2.387 Palabras / 10 Páginas
Proposito De La Practica Docente

Propósito de mi práctica docente. El propósito de mi práctica docente primero es desarrollar mis competencias profesionales como asesor técnico pedagógico a través de una participación activa en los trayectos de formación continua para poder apoyar a los compañeros maestros de mi zona escolar y los que necesiten mi ayuda a desarrollar sus competencias profesionales para contribuir de manera importante a la transición de una práctica docente tradicional a una práctica docente critica donde los

Enviado por / 7.679 Palabras / 31 Páginas
Al realizar mis prácticas docentes

Al realizar mis prácticas docentes en diferentes secundarias, pude observar que algunos docentes continuaban utilizando recurso didácticos tradicionalistas, los cuales no forjaban en los alumnos la adquisición de habilidades, actitudes y conceptos útiles para su formación como personas. Por otra parte, la falta de materiales de enseñanza dificultaba en los educadores la conducción de las clases, haciendo de estas monótonas y aburridas para los adolescentes. De igual manera la falta de correlación entre los recursos

Enviado por alikarr / 317 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Introducción Algunos aspectos que se debe tener en la practica docente así como la importancia del programa de estudios así como la planeación que los docentes deben de hacer, la actualización constante que deben tener para poder dar un conocimiento significativo a los alumnos, mencionamos las dimensiones que un maestro debe cubrir para que la calidad de la clase sea suficientemente basta para los alumnos, otros aspectos que se dejan ver son los valores que

Enviado por chido_22 / 794 Palabras / 4 Páginas
LA COMUNICACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

Desarrollo: TEMA: LA COMUNICACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE Lectura: EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN. El lenguaje es la facultad desarrollada por el hombre para comunicarse con sus semejantes, se emplea como instrumento de la comunicación. Se ha utilizado desde los inicios de la civilización. El lenguaje, además de ser una facultad del hombre, es un producto social. El niño tiende a hablar por intuición y por imitación; sin embargo, este aprendizaje no podría realizarse

Enviado por 6871070197 / 1.614 Palabras / 7 Páginas
RECONOCER Y ANALIZAR LAS INTERACCIONES CON LOS ELEMENTOS DE SU PRÁCTICA DOCENTE.

RECONOCER Y ANALIZAR LAS INTERACCIONES CON LOS ELEMENTOS DE SU PRÁCTICA DOCENTE. Descriptores: Construcción conocimiento cotidiano. Conocimiento práctico. Investigación etnográfica. La práctica y el saber docente cotidiano como objeto de estudio Como profesora de Didáctica, me preocupa mucho la cuestión de la calidad de la formación del profesorado', sea ésta inicial o permanente, puesto que es una de las cuestiones centrales en las discusiones hacia la mejora de la enseñanza. Por consiguiente, uno de los

Enviado por Shaira / 1.634 Palabras / 7 Páginas
Resumen De Definición De Práctica Docente

Resumen de Definición de Práctica Docente La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del titulo de profesor de 2da enseñanza. .- Ambientar al alumno con su campo profesional. Ejercitar la planificación de

Enviado por docinologia / 827 Palabras / 4 Páginas
RESUMEN DE "Transformando La Practica Docente"

ANÁLISIS DE LA LECTURA “Transformando la práctica docente” Las tendencias de la educación básica demandan un maestro cada vez más preparado para enseñar a sus alumnos a entrar en contacto con el conocimiento y a apropiarse de él, a generar situaciones de aprendizaje que les permitan integrar el nuevo conocimiento con el precedente. Demandan un maestro que acompañe a sus alumnos en su formación. La escuela es un espacio de educación para la democracia. El

Enviado por lucyagtz / 422 Palabras / 2 Páginas
Observacion Y Práctica Docente

En este ensayo platicare a cerca de algunos temas que son importantes para la educación preescolar, el primer tema comentare sobre las características del programa de educación preescolar ¿qué es lo que nos dice dicho programa?, ¿para qué nos sirve este? abordare de los contexto donde el niño se desenvuelve y como puede esto afectar o contribuir al aprendizaje del niño en la escuela, otro tema muy importante es cómo deben comprender las educadoras a

Enviado por gabriela19 / 737 Palabras / 3 Páginas
Practica Docente

I. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN El plantel en el cual me encuentro desarrollando mis observaciones está asentado en la calle Nicolás Catalán con el num. 7, de la colonia centro de la ciudad capital de nuestro estado, Chilpancingo de los Bravo, Gro., y como referencia esta ubicado a un costado de la alameda central “Granados Maldonado” de la Ciudad. El CENDI se encuentra distribuido de la siguiente manera, cuenta con sala de lactantes, maternal (incluye

Enviado por marina2021 / 271 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

TEMA: Etnografía y práctica docente LECTURA: La validez de los estudios etnográficos: implicaciones metodológicas. INDICADORES FUNDAMENTOS METODOS EMPLEADOS POCISIONES CONSERVADORES Se buscaba formas de justificar la etnografía en cuanto a la objetividad, la valides interna y externa, la confiabilidad. Los investigadores cuantitativos tendían a criticar los estudios etnográficos por su incapacidad de controlar influencias externas y manipular los datos estadísticamente. Aunque los estudios etnográficos servían como investigaciones exploratorias para generar hipótesis no se le consideraban

Enviado por navarrte05 / 218 Palabras / 1 Páginas
Reflexion De Mi Practica Docente

Nivel o C.T. Preescolar Número/Nombre de Actividad Reflexión sobre mi práctica docente. Durante estos seis años de experiencia han sido significativos ya que me he ido formando a través de experiencias buenas y no tan buenas, y esto me ha permitido autoevaluarme y poder mejorar. En el primer año estuve en Educación inicial, reconozco que cometi errores en los cuales di solución al buscar información por internet, en algunos libros y preguntando a las maestras

Enviado por oyutl / 361 Palabras / 2 Páginas
Competencias Para La Vida Y El Pensamiento Complejo

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PENSAMIENTO COMPLEJO”. INICIO Con base al conocimiento en relación a la funcionalidad de la sociedad actual, producto de la evolución de las generaciones y acontecimientos del pasado, desde un punto de vista valoral y a la vez metodológico , se debe aprender a reconocer que las ciencias y la tecnología son una parte de la realidad actual, basada plenamente en la ciencia y la tecnología, en un complejo de actividades,

Enviado por blanka / 886 Palabras / 4 Páginas
Reflexión De La Práctica Docente. Educación Básica

Actividad 1 La reflexión de la práctica docente: elementos para su revisión Propósito de mi práctica docente • Se construye y reconstruye: Nuestra práctica docente es un proceso constante, el cual se estructura en distintos momentos, tanto de forma previa (planeación) como durante la ejecución de la misma, además de la reflexión generada por la evaluación. • El contexto la favorece o la limita: La situación sociocultural en donde desarrollamos nuestra práctica determina en gran

Enviado por chuletita / 212 Palabras / 1 Páginas
"La Sabiduría Docente: Critica, Rescate E Innovación Mediante La Reflexión Y Sistematización En La Acción De La Practica Docente".

RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES Kínder: Ángela Lund Gómez Fecha: 25 de Septiembre del 2012 La entrada de todos los niños es a las 8:35 am. Las puertas se cierran a las 9:00 am y no puede pasar nadie después de esa hora. Estoy en el grado de 3ro grupo "A" en total son 24 niños. En el día tenemos que ver un tema dependiendo el proyecto con el que estemos trabajando. En estos días

Enviado por diuxisanchez / 325 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Complejo

Para saber sobre el origen de la Gerencia tendríamos que voltear hasta el pasado, ver nuestro presente y situarnos ante el futuro , Para poder entenderlo, se debe conocer la perspectiva de la historia de su disciplina, los hechos acerca de lo que ha pasado en situaciones similares anteriores, y relacionarlas con otras experiencias y otros conocimientos actuales La gerencia aparece desde que el hombre comienza a trabajar en sociedad por lo comprende un gran

Enviado por hkuder / 1.925 Palabras / 8 Páginas
ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO INFANTIL PARA LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL NIVEL PREESCOLAR

Con la elaboración de este ensayo abordaremos las principales etapas del desarrollo infantil y aquellas teorías que sustentan a estas. Con base a esto podremos obtener un conocimiento previo sobre aquellos periodos por los que todo ser humano pasa en su infancia por medio del análisis de las lecturas trabajadas en clase. Mediante las cuales comprenderemos el porqué del comportamiento de los niños dependiendo su edad, (ya que el comportamiento depende de la edad que

Enviado por 030795 / 888 Palabras / 4 Páginas
Ensayo De Practica Docente

TEMA 1 PRODUCTO 1 PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE Considero de vital importancia analizar y concientizar las acciones que realizo dentro del salón de clases en relación al abordaje de contenidos y al proceso de la construcción de los aprendizajes que se da en el educando y esto lo lograré revisando en forma crítica, analitica y reflexiva mi práctica docente. Como guias, asesores en la construcción de conocimientos y de acuerdo con el momento en

Enviado por pabell / 657 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE

EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE En este módulo se analizaron los tres tipos de evaluaciones a nivel nacional se aplican en las instituciones educativas de nivel básico y la evaluación realizada a nivel internacional por la OCDE, el examen PISA; con el fin de realizar valorizaciones de los resultados que se obtienen y que conllevan a tomar decisiones tendientes a mejorar la calidad educativa; se hace una

Enviado por adelatiznado / 2.076 Palabras / 9 Páginas
La Practica Docente

Los objetivos de la escuela no son simplemente preparar al estudiante para la vida adulta o para que se adapte a una sociedad, sino que consisten en la construcción de la personalidad moral del estudiante, por lo que se requiere del balance del ataque a las conductas con reforzamientos neutrales, orientados al cambio y la orientación; Por lo tanto, se deben establecer objetivos de intervención; que entre otros pudieran ser: la educación en valores, el

Enviado por zuleher / 301 Palabras / 2 Páginas
Reflexion De La Practica Docente

PRODUCTO: # 1 L A REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. ELEMENTOS PARA SU REVISIÓN. * Elabore un texto breve que describa su práctica docente. Nuestra practica docente representa la responsabilidad, de la formación de seres humanos, mientras domine conocimientos, habilidades y destrezas, será mejor el desempeño. En la misma práctica se debe incorporar algunos cambios que están presentes. En el aula, así mismo de desarrollarán competencias con diversas actividades propuestas que impliquen conocimientos de actividades,

Enviado por floreada / 224 Palabras / 1 Páginas
La Practica Docente

Mi Práctica Docente Hanna Berenice Rosas Espinosa Escuela Normal Superior de México Esta experiencia fue muy significativa para mí además de definitoria, pues debo confesar que tenía aún mis dudas sobre si era lo correcto y de si estaba en el camino que debía estar. Hoy después de haber tenido esta semana llena de retos y obstáculos me siento más definida e identificada con la profesión, ahora de verdad siento que esta es mi vocación.

Enviado por hannahre / 1.289 Palabras / 6 Páginas
INFORME DE PRACTICA DOCENTE

Introducción En el siguiente documento se explica diferentes aspectos de lo que se conoce y experiencias vividas en una jornada de práctica de una semana en la escuela Gral. Andrés S. Viesca con el grupo de 4 grado y la forma de trabajo de este grupo y la manera de comportarse. Así como también las formas de organización de dicha escuela y la forma de trabajo del profesor titular de grupo mencionado anteriormente. QUIÉNES SON

Enviado por vivianita141512 / 886 Palabras / 4 Páginas
Libro De Practica Docente La Libertad

El repartimiento era otro problema para el indio pues consistía en que los indios tenían que ir a trabajar en las haciendas durante una semana ganando una miserable paga. Por ello algunos defensores de los criollos pidieron que se quitara el repartimiento, también el trabajo forzoso. Luego al no haber repartimiento se empezó a crear el trabajo asalariado de libre contratación. El trabajo libre para los indios era ventajoso para ellos, pero para los criollos

Enviado por ttcl / 219 Palabras / 1 Páginas
Educacion Y Pensamiento Complejo

Educación y pensamiento complejo. El mundo actualmente es muy complejo hay mucha inequidad y mucha violencia, pero para que esto pueda cambiar es muy necesaria la educación de la sociedad, si queremos un buen futuro para nuestros hijos y nietos, es muy necesario que aprendamos a como sobre llevar los cambios que día con día nuestro mundo sufre, porque nuestro mayor reto es educarnos para cambiar nuestra manera de pensar, que últimamente solo provoca cosas

Enviado por anitita / 406 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Complejo

Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. El Pensamiento Complejo Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, argumenta que todavía estamos

Enviado por kamilaberiu / 420 Palabras / 2 Páginas
Mi Practica Docente

Conocer y analizar el trabajo que realizo como asesor de medios en tecnología educativa, es muy importante, pues de esta manera puedo darme cuenta de las carencias que tengo y de los cambios que debo lograr para realizar realmente una practica educativa. Con el apoyo de las nuevas tecnologías se pueden lograr muchísimas cosas que beneficiarían tanto al estudiante como al docente frente a su formación personal. Gracias a ellas se podrán estimular las habilidades

Enviado por ELADIAPEREZ / 416 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

Conclusiones Hasta aquí, hemos visto cómo el desarrollismo y la Teoría del Capital Humano han cobrado vigencia en los discursos teóricos esgrimidos por periodistas especializados, economistas y políticos latinoamericanos actualmente. Desde nuestro punto de vista, todos estos discursos se encuentran en sintonía con la política del gobierno nacional que, a pesar de las presiones llevadas adelante desde distintos sectores, ha considerado la importancia de llevar a cabo una política económica que haga especial hincapié en

Enviado por riumilla / 1.059 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento Y Practica Savransky

Pensamiento y Practica. El intelectualismo nos ha querido hacer creer que el pensamiento determina a la practica ya que esta es su prolongación inexorable. Preguntarse sobre el pensar y el hacer es central para la actividad proyectual. ¿Cuál es la relación entre lo pensado, proyectuado y la practica? ¿Cómo pasa del pensamiento reflexivo y proyectual a la practica concreta? Savransky sostiene que una cosa es la representación previa de la acción y otra muy distinta

Enviado por martinergab / 3.656 Palabras / 15 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Universidad Pedagógica Nacional Unidad Los Mochis Licenciatura en Educación Primaria Materia: El maestro y su práctica docente Ensayo “El saber del profesor y su relación con la innovación de la práctica docente” Grupo 7 Introducción Para hacer una reflexión acerca de los saberes del profesor y sui relación con la innovación de la práctica docente, es necesario hacernos una pregunta. ¿Qué significa ser maestro? La respuesta es compleja, pero sin lugar a dudas, es tener

Enviado por 1857 / 1.320 Palabras / 6 Páginas
Ensayos De Práctica Docente 1er año

Introducción En el presente trabajo no proponemos hacer un recorrido de la institución, con la finalidad de obtener del análisis de los datos que por medio de entrevistas y observaciones a los actores que conforman diariamente el quehacer educativo, y de esta manera poder contrastarlo con la realidad social circundante, en la cual la escuela es receptora de la misma. Como futuros docentes es muy importante conocer cómo funciona la institución escolar con sus distintas

Enviado por silvinalopez / 787 Palabras / 4 Páginas
Problematización De La Práctica Docente

PROBLEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE (PPD) Describir/narrar.- Conceptualizar hechos y prácticas en los procesos de enseñanza y/o aprendizaje que suscitan dudas. Buscar definiciones de los problemas (dar instrucciones, ambiente de aprendizaje) y construir un concepto propio. Relacionar.- Elementos de los procesos de enseñanza-aprendizaje (causa-efecto, antecedente-consecuente) Explicar.- Los hechos educativos, repensándolos, cuestionándolos y criticándolos a partir de los discursos didácticos pedagógicos actuales. LUIS GARCÍA FANLO QUE NO DEBE HACERSE En el transcurso de un día escolar,

Enviado por Elizabeth340126 / 777 Palabras / 4 Páginas
PRACTICA DOCENTE RESCATE E INOVACION

PRACTICA DOCENTE: RESCATE E INOVACION LECTURA: ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION. Existencia en y con el mundo La concienciación es un proceso humano como seres conscientes de lo que hacemos y no hacemos, y es el transformar el mundo con acciones y a su vez expresar de manera creativa lo que es la realidad que vivimos. Y todo se basa en objetivos ya que sin ellos el hombre estaría careciendo de autoconocimientos acerca del mundo. A

Enviado por MUERTEVEGETA / 670 Palabras / 3 Páginas
LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, FUNDAMENTO PARA UNA PRÁCTICA DOCENTE EXITOSA CON ADOLESCENTES

Te has preguntado ¿qué es la adolescencia? , todos alguna vez hemos pasado o pasaremos por esta etapa de la adolescencia ya que es donde se encentran en un desarrollo físico y social, con un periodo de vida con intensos cambios; donde como adolecente adoptan la identidad personal, autonomía, autoestima, conductas sexuales y el de tomar riesgos en los que puede caer el adolecente. Tanto el contexto social como familiar son los principales influyentes en

Enviado por Mariarenne / 1.389 Palabras / 6 Páginas
Investigacion De La Practica Docente

COMO SE SELECCIONA EL TEMA QUE SE VA A INVESTIGAR. Este tema esta estrechamente relacionado con el tema de cómo se elabora un marco teórico, y es necesario que se conozca el tema que se va a estudiar por medio de una serie de investigaciones sobre el tema ya sea muy amplio o general, teniendo en cuenta que se va a investigar, sobre que hago mi tesis y como plantearemos esta problemática como del país,

Enviado por marytanya / 2.690 Palabras / 11 Páginas
El Maestro y su práctica docente

P R E S E N T A C I Ó N El Maestro y su práctica docente pretenden reconocer, recuperar y revalorar la sabiduría de los profesores proporcionando elementos para su observación, descripción y narración. Es por ello que en el presente trabajo nos dimos a la tarea de analizarlo y criticarlo en una compilación de fichas de estudio en las cuales pusimos nuestros puntos de vista, sin dejar a un lado el rescate

Enviado por migira / 6.771 Palabras / 28 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

La practica es la que vale. Los planes de estudio de la normal estuvieron mejor planeados en cuanto que dieron al estudiante una educación integral, es decir científica, humanística, física, manual y artística, sin embargo la calidad de los egresados no estaba de acuerdo con la preparación académica obtenida de la escuela. Ya que muy pocos cumplían con esa doble función que debía tener el maestro y que fue motivo de discusión en el Segundo

Enviado por nayitalicia / 539 Palabras / 3 Páginas
Práctica Docente

TEMA No 1 Retos para una nueva práctica educativa PRODUCTO No. 1 Texto PROPOSITOS DE MI PRACTICA DOCENTE ¿CUÁL ES MI PAPEL COMO DOCENTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL? En el mundo globalizado en el que estamos viviendo se necesitan de personas preparadas que realicen el papel de guías, que muevan a la sociedad hacia un futuro mejor, que despierten en los alumnos y alumnas el interés por adquirir conocimientos, por prepararse y llenarse de armas

Enviado por educhivis / 546 Palabras / 3 Páginas
PRACTICA DOCENTE

OBSERVACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROFR. EN FORMACION: FLORES SANCHEZ DALIA VIANNEY QUIMICA 5° SEMESTRE HECTOR CABADAS H. La observación es una habilidad que está en constante desarrollo y perfeccionamiento, siempre y cuando se esté atento, de tal manera que lo que ayer no percibimos, lo podemos hacer hoy. En el trabajo docente, la observación cobra un papel indispensable y fundamental, pues es una de las principales herramientas del maestro para identificar a sus alumnos,

Enviado por NNEY / 417 Palabras / 2 Páginas
La Practica Docente

INTRODUCCIÓN En este trabajo pretendo mostrar las dificultades que se me presentaron en la clase de español cuando realicé mi práctica docente en la enseñanza y en la comunicación con los alumnos de la escuela primaria “Ignacio Zaragoza” con el grupo de primero, así como los logros obtenidos para que llegaran a un aprendizaje significativo y un trabajo en equipo, haciendo una reflexión de si se logro un desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Mi

Enviado por truchaz / 1.554 Palabras / 7 Páginas
Practica Docente Y Curriculo

Curriculo Durante el segundo año de la práctica docente pudimos abordar diferentes temas, tales como: formación docente, práctica docente, la planificación didáctica programación y currículo, las orientaciones generales de los NAP, los diseños curriculares, que me permitieron enriquecer mis conocimientos. Lo que se quiere lograr con este trabajo es poder interrelacionar dichos contenidos con nuestras vivencias en las prácticas. Vamos a relacionar lo que piensan los diferentes autores con respecto a los temas tratados y

Enviado por cmeg / 3.030 Palabras / 13 Páginas
CUALIDADES Y CAPACIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

PRODUCTO NUM. DOS NOMBRE:______________________________________ CUALIDADES Y CAPACIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPLEJO. 1. Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una comprensión exterior. 2. Distinguir entre lo importante y lo secundario. 3. Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad interferencia e incertidumbre. 4. Reconsiderar su percepción y concepción de la situación. 5. Utilizar el azar para hacer descubrimientos y aptitud para demostrar perspicacia frente a situaciones inesperadas.

Enviado por marlenyoya / 395 Palabras / 2 Páginas
La Transformación De La Práctica Docente

DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACION Y CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO EN TAMAULIPAS TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa I. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión PRODUCTO 1 • Elabore un texto breve que describa su práctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura anterior. Al trabajar como docente dentro del área de comunicación y lenguaje, he tratado de plantear a los alumnos actividades que les permitan lograr un aprendizaje

Enviado por NormaMontalvo / 11.606 Palabras / 47 Páginas

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