Pensamiento Complejo En La Practica Docente ensayos gratis y trabajos
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Practica Docente
REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber
Enviado por edithselene / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De Mi Practica Docente
Introducción La educación implica una tarea difícil para la sociedad moderna, ya que es un factor muy importante para el desarrollo de las diferentes habilidades, aptitudes mentales y física del individuo para que se pueda interrelacionar con la sociedad y compara las diferentes ideas, que exista una reciprocidad entre cada una de ellas y puedan resolver o enfrentar diferentes problemas y obstáculos que se les presentan en su vida. De acuerdo con el Artículo Tercero
Enviado por brujaila / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Practica Docente
MI ACTUACIÓN COMO DOCENTE Hace un año que empecé a desempeñarme como profesora, al principio me di cuenta que tenia muchísimas deficiencias como docente, además de la inexperiencia dando clases, el miedo mas grande al que me enfrente fue el crear actividades retadoras para niños de preescolar, para mí el termino competencias era algo nuevo, así como las palabra estrategia; sin embargo sentía la seguridad de que tenia los conocimientos necesarios para otorgar una mejor
Enviado por comegaiietas / 504 Palabras / 3 Páginas -
PRACTICA DOCENTE QUE OBCERVA Y TEORIA CONTRUCTIVISTA.
INTRODUCCIÓN El presente proyecto contiene un análisis del desarrollo social en los diferentes campos que integran la personalidad del niño, con el fin de conocer como es la socialización del niño en esta etapa, ya que este aprende a hablar, a decir, a comunicar sus ideas y sentimientos por medio de la interacción con personas y medio que los rodean; la importancia que existe al socializar al niño con el mundo exterior es que el
Enviado por MARIPOSITAHOT / 315 Palabras / 2 Páginas -
Informe La Practica Docente
DESARROLLO El presente informe consta las cuatro semanas estipuladas para aplicar la unidad didáctica, en dicho texto se pondrá en evidencia los productos realizados, las metas alcanzadas, los desaciertos, problemas y posibles soluciones que se desglosaran por semanas; por ello que antes de comenzar daré a conocer los datos de la unidad que lleva por nombre “los valores universales” el cual es un proyecto de investigación, dicha unidad fue elaborada para que los niños descubran
Enviado por cristianMF / 1.541 Palabras / 7 Páginas -
LA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA
LA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA La educación tradicional desde sus inicios a mantenido a la escuela desde una posición pasiva, presentándola como una simple transmisora de conocimientos y dejando de lado el todo que debería abarca la educación, que no solo son conocimientos que se encuentran plasmados en un curriculum escrito por personas altamente calificadas, pero que en ocasiones se posicionan desde un figura de superioridad y con cierta indiferencia a la
Enviado por negroale / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
PARA UN MUNDO COMPLEJO, UN PENSAMIENTO COMPLEJO.
PARA UN MUNDO COMPLEJO, UN PENSAMIENTO COMPLEJO. La Sociedad, las culturas, el conocimiento, las religiones, el mismo pensamiento, están en una constante transformación que cada vez se vuelven más complejos, por la cantidad de información e interacciones que se dan en nuevas situaciones que tienen que enfrentar para su propio existir en un mundo de avances científicos y de una tendencia globalizadora. El presente ensayo es una reflexión sobre este mundo cambiante y los retos
Enviado por fydel / 571 Palabras / 3 Páginas -
Observación y Práctica docente
Introducción El presente documento está aplicado a la asignatura de Observación y Práctica docente, en el cual, se hará un breve informe acerca de las jornadas de observación y práctica docente realizadas durante este semestre, se llevaron a cabo en la Escuela Primaria “Cristóbal Colón” en la comunidad de La Ladera, Amealco de Bonfil, con la variante a las jornadas anteriores, que se realizaron en un contexto multigrado así como los aspectos más significativos ocurridos
Enviado por alkchof / 2.494 Palabras / 10 Páginas -
Visitas A Secundarias Observacion De Practica Docente
Las 3 visitas Primer visita Escuela telesecundaria Tomas Rico Cano 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA -Nombre de la escuela y tipo. Tomas Rico Cano. Telesecundaria. -Domicilio. Circuito Ignacio Rayón #238 colonia Torreón Nuevo -Croquis de ubicación de los espacios de aulas, dirección, canchas deportivas patios y jardines. (Mañana se los paso para que lo copien) -Fecha en que se fundó la escuela. Se fundó el 1 de septiembre de 1984 esta se
Enviado por Exxtreme11 / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
La Practica Docente
la practica docente ESTRUCTURA TRABAJO FINAL 1. Caracterización de las instituciones Educativas 2. Pregunta problamatizadora 3. Descripción del problema 4. Justificación 5. Fundamentación teórica 6. Objetivos General 7. Objetivos específicos 8. Plan de acción 9. Conclusiones 1. CARACTERIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PERFIL) COLEGIO MIXTO SAN VICENTE COLEGIO SANTA MARIA DE PANCE Localización: Al norte de la ciudad Barrio Calima Funcionamiento: Hace 28 años Modalidad: Mixto de carácter privado Estrato socioeconómica: 3-4 Estudiantes:320 Nivel Icfes:
Enviado por cata2911 / 964 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
APRENDIZAJES SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Y EL DEBER COMO EDUCADORA. INTRODUCCIÓN: En el transcurso de este periodo de la asignatura Observación y Práctica Docente sin duda alguna he aprendido bastante sobre el deber de una buena educadora, oficio que es gratificante para cualquier persona que reconoce tal esfuerzo. En un comienzo para mi todo era desconocido, tenía ideas y conceptos equivocados al trabajo de una educadora; ahora gracias al conocimiento adquirido me doy cuenta que
Enviado por blanqa / 839 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO
Unidad 2 - Estrategia Pedagógica Y Pensamiento Complejo. Inteligencias Múltiples. Tomado de : El libro "Estrategias para promover el aprendizaje autónomo", escrito por los profesores Denise Caroline Argüelles R. y Nofal Nagles G. Existen muchas facultades humanas que se les puede considerar como inteligentes, algunos dirán conductas inteligentes y otros más conceptuarán que son expresiones de la inteligencia, indistintamente de la perspectiva en que aborde la inteligencia humana, debe ser delimitada para facilitar, a las
Enviado por vamorenop / 9.512 Palabras / 39 Páginas -
Analisis De La Practica Docente
AGNES, HELLER. Análisis de la Práctica Docente Propia Pág. 13 – 28 El Contacto Cotidiano. Lo cotidiano constituye la base del ser humano ya que para los niños es de suma importancia, esto seda todos los días, cuando se reciben a los niños en el filtro, cuando se realiza la activación, pase de lista a la hora de las actividades, esto se realiza todos los días en la escuela en la familia con los amigos
Enviado por pamgracia / 205 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento Complejo
El futuro de la sociedad actual y en general depende en gran parte del sistema educativo y de los compromisos que como docentes tenemos hacia nuestro trabajo y nuestros alumnos. Pertenecer a una sociedad como la actual , es vivir con problemáticas distintas con un sinfín de soluciones y algo indispensable es fomentar en cada alumno el uso y manejo de la tecnología , la cultura científica y humanista, para lograr personas activas , agentes
Enviado por Lunita78 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
VALORACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE El grupo ha ido desarrollando a lo largo del ciclo escolar distintas habilidades y capacidades como : La expresión de sus opiniones y sentimientos, fomentando así la seguridad en sí mismos ; en relación con sus compañeros y compañeras se ha favorecido el trabajo en equipo con actitudes de apoyo, cooperación y respeto; además el grupo se ha integrado al seguimiento de normas de convivencia dentro del salón de clases
Enviado por saray10 / 440 Palabras / 2 Páginas -
Propósito de mi práctica docente
Texto: Propósito de mi práctica docente. Elabore un texto breve que describa su práctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura realizada. Considero de vital importancia de analizar y de concientizar las acciones que realiza dentro del salón de clases en relación al abordaje de contenidos y al proceso de enseñanza aprendizaje que se da en el educando y esto lo lograré revisando paso a paso mi práctica docente. Conocer y analizar
Enviado por norahilda / 11.353 Palabras / 46 Páginas -
EL PENSAMIENTO COMPLEJO
Pensamiento complejo Edgar Morín se refiere al pensamiento complejo como al ser capaz de ejercer el pensamiento capaz de tratar, dialogar y negociar con lo real. Son las estrategias o acciones que debe el individuo realizar para ejercer el pensamiento. Marín propone 3 principios para ayudar a comprender la complejidad y nuestra relación con el contexto que vivimos: Principio Hográmatico.- Relaciona el todo con las partes y las partes con el todo. Principio recursivo organizacional.-
Enviado por MERMAIDPRETTY / 456 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
PRÁCTICA DOCENTE: La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de
Enviado por Yuring / 302 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
La práctica docente y sus dimensiones La presente ficha busca abrir un espacio de reflexión en torno a las distintas dimensiones de la práctica del docente y en como ellas son inseparables de su actuar Fichas Según Fierro - Johanna Contreras1 2003 La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa
Enviado por laurabeca / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Complejo
INTRODUCCION El mundo actual enfrenta una diversidad de problemas sociales que se relacionan con el ritmo de vida urbano acelerado que llevamos y con la economía global que relaciona las economías de todos los rincones del mundo. Muchos de estos problemas están presentes a lo largo de la Historia de la Humanidad, pero en la actualidad los gobiernos, instituciones internacionales, medios de comunicación y la población en general les prestan mayor importancia. Dentro de la
Enviado por viriguas / 1.911 Palabras / 8 Páginas -
La Complejidad De La Practica Docente
LA COMPLEJIDAD DE LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCION: NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ENSEÑAR. PERRENOUD P. COMPETENCIAS No son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran y organizan recursos. Esta movilización solo resulta pertinente en una situación, y cada situación es única. Su ejercicio pasa por operaciones mentales complejas, sustentadas por esquemas de pensamiento, que permiten determinar y realizar adaptaciones a la situación. Se crean en formación y sobre la práctica. ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR
Enviado por daisyaraujo / 1.577 Palabras / 7 Páginas -
Practica Docente
LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO UN ESCENARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Composiciones de Colegio: LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO UN ESCENARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 869.000+ documentos. Enviado por: adrijuba 03 enero 2013 Tags: Palabras: 866 | Páginas: 4 Views: 147 Leer Ensayo Completo Suscríbase El análisis de la práctica docente “pasa” de la relación “sujeto-maestro” a la conformación del “grupo docente” por mediación de una relación
Enviado por almagala / 472 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Complejo
UNIDAD # 1 PRODUCTO # 1 PARTICIPANTE: CLAUDIA ELENA MEDINA VELASCO FACILITADOR: PROFR. JOSÉ CORTÉS ROJAS INTRODUCCIÓN Las aportaciones para la comprensión de las sociedades actuales metodológicas explican cómo han ido cambiando las formas de organización social, así como los métodos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos. Se han transformado los conceptos de ciencia, técnica y tecnología como parte de una realidad social. Nos lleva a repensar el carácter actual de las sociedades
Enviado por yayachula / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRACTICA DOCENTE
TEMA 1. EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE COTIDIANA EN… LECTURA: PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN MÉXICO. La lectura nos habla de las formas de crecimiento educativo y el manejo de lo regional dentro de la escuela así como el conducción de la gestión escolar, incluidos por supuesto los contenidos, planes y programas, así como los problemas y retos que se generan en el pasaje; enfocados en la enseñanza,
Enviado por eliayazmin / 516 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Complejo De Edgar Morin
EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE EDGAR MORIN Edgar Morín, el antropo-sociologo filósofo, nacido el 8 de julio de 1921 en Paris, hijo de dos inmigrantes. envuelto en una gran dispersión con las ganas de abrazar el mundo entero, de devorarlo, pero fue el mundo quien lo devoro, fue capaz de capturar la complejidad de lo "real" criticando duramente la fragmentación de los saberes. En su insaciable búsqueda esboza los modos de integrar el amor y la
Enviado por andresrbz3 / 638 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente Y Sus Dimenciones
La práctica docente y sus dimensiones Según Fierro - Fierro, C., Fortoul, B & Rosas La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios,
Enviado por lefrocklee / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
La Incorporación De Las TIC A La Práctica Docente
Tema: La Incorporación de las TIC a la práctica docente en la educación primaria en el Estado Táchira. Constantemente se mencionan los grandes avances tecnológicos y la importancia de que todos tengan acceso a una educación de calidad, actualizada, donde se haga uso practicas educativas innovadoras que motiven a los estudiantes y por ende mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo en la mayoría de escuelas del Estado Táchira las prácticas educativas siguen siendo las
Enviado por albamar180 / 575 Palabras / 3 Páginas -
Examen Semestral Observacion Y Practica Docente III Y IV
EXAMEN SEMESTRAL PARA APROBAR EL CURSO DEL V SEM. DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III. NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________ FECHA_________________HORA DE INICIO_______HORA DE TERMINO_______ RESPONDA CLARA Y AMPLIAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL AUTOR : 1.- SEGÚN MARI CARMEN DIEZ ¿ EN QUE CONSISTE EL OFICIO DE SER MAESTRO? 2.-MENCIONA EL ELEMENTO IMPORTANTE QUE MARI CARMEN DIEZ EXPONE PARA ORGANIAZAR LA TAREA CONCRETA DEL AULA. 3.-¿QUE ES EL TACTO PEDAGOGICO? 4.-¿ CUALES SON LAS TRES
Enviado por rebemoon / 556 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente
Práctica docente Introducción Durante el periodo de práctica docente el cual es un tema de investigación bastante serio, donde se trata de adecuar al estudiante normalista, pedagogos, psicólogos o Lic. En ciencias de la educación, con los retos que tendrá que afrontar durante su labor en las aulas se puede observar que hay diferentes tonalidades en cuanto a los retos que se presentaran, puesto que los adolescentes no tienen una identidad bien definida, la sociedad
Enviado por venturagarcia / 4.650 Palabras / 19 Páginas -
PENSAMIENTO COMPLEJO
PENSAMIENTO COMPLEJO En el Pensamiento Complejo, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles; y si lo enfocamos a una estrategia esta se debe estudiar de forma compleja y global, ya que dividiéndola en pequeñas partes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la
Enviado por cristy1969 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
PRACTICA DOCENTE II OBEJETIVO: 1.1 Análisis Crítico Las Prácticas Docentes es la oportunidad que tienen los estudiantes en las carreras de Licenciatura en Educación en las diferentes menciones que se dan en la universidad, de poner en práctica todos los conocimientos que han logrado adquirir mediante el proceso de formación docente que se recibe en la universidad. Así como también es una asignatura más dentro de la carrera en educación y como tal se deben
Enviado por gema87 / 2.802 Palabras / 12 Páginas -
Fortalezas Y Debilidades En La Practica Docente
INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablaré sobre las fortalezas y debilidades que se presentaron en mi última jornada de práctica docente, así como mis puntos de vista sobre lo que he podido aprender y como se ha ido forjando mi conocimiento con estas experiencias; sustentándolo con algunos autores. DESARROLLO Generalmente no es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o critican, en algunos casos tomamos
Enviado por mundomany / 651 Palabras / 3 Páginas -
Concepto De Pensamiento Complejo
PRODUCTO 1 Escrito original de cuatro cuartillas con introducción, desarrollo y conclusiones, que aborde: el concepto de pensamiento complejo y pensamiento crítico, y la importancia de introducir estos conceptos en la práctica docente. Centro de Maestros: CdM SOLEDAD ANAYA SOLÓRZANO. Nombre del participante: BADILLO NORIEGA CAROLINA. Grupo Fecha 23/07/2013 INTRODUCCIÓN La sociedad, como la Educación del S XXl, está sufriendo cambios continuamente, tratando de dar soluciones a dificultades del contexto social que se viven día
Enviado por dombad / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
Mi Práctica Docente Eficaz En Los Nuevos Tiempos
La tarea docente no se debe restringir a una mera transmisión de información ya que para ser profesor no es suficiente con dominar una materia o disciplina. “El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuáles involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc.” (Díaz Barriga y Hernández Rojas 2002: 2) El maestro debe actuar como facilitador y guía de sus discípulos en la construcción de nuevos conocimientos como lo indica el enfoque
Enviado por sagitandy / 898 Palabras / 4 Páginas -
Retos Implica La RIEB Para La Práctica Docente.
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. RETOS DE LA PRACTICA DOCENTE. PLANEACION: La planeación debe ser un punto de partida, para iniciar con la transversalidad de los contenidos curriculares, de las diversas asignaturas, en los diferentes periodos de la educación básica. La evaluación como parte medular de la planeación, debe ser considerada como generadora de nuevas estrategias. TOMAR EN
Enviado por Pesquera / 276 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Docente En El Aula
CURSO PROPEDEUTICO “MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA” “MI PRACTICA DOCENTE EN EL AULA” ¿Hacia dónde va mi práctica docente?, esta sin duda es la pregunta que me he replanteado al observar las acciones que realice diariamente durante un periodo corto pero significativo, al ser juez y parte del quehacer diario dentro de mi aula, al poner en una balanza lo que pretendo hacer con lo que realmente hago. Para personas ajenas a lo que implica, la
Enviado por / 1.951 Palabras / 8 Páginas -
La Practica Docente
CURSO PROPEDEUTICO “MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA” ALUMNA: YOANDA SANCHEZ PEREZ “MI PRACTICA DOCENTE EN EL AULA” ¿Hacia dónde va mi práctica docente?, esta sin duda es la pregunta que me he replanteado al observar las acciones que realice diariamente durante un periodo corto pero significativo, al ser juez y parte del quehacer diario dentro de mi aula, al poner en una balanza lo que pretendo hacer con lo que realmente hago. Para personas ajenas a
Enviado por / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
La Práctica Docente
Práctica docente: Praxis social, objetiva e intencional en la que intervienen significados, percepciones y acciones de los agentes implicados en el procesos (Maestros, alumnos, autoridades educativas y padres de familia) aspectos político- institucionales, administrativos y según el proyecto educativo de cada plantel. La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa
Enviado por aliciaruiz23 / 416 Palabras / 2 Páginas -
Práctica Docente
Marco teórico: Comenzaré dicho trabajo mencionando el significado de algunas palabras como por ejemplo educación, el termino viene del latín, “educare” que significa, criar, nutrir, alimentar, y de exducere que equivale a sacar, llevar o conducir desde adentro hacia afuera. Según Lemus existen distintas clases de educación, según los puntos de vista, de acuerdo también a variaciones del tiempo, lugar y circunstancias. En la primera instancia la educación puede ser cósmica y asistemática o espontanea
Enviado por katerinne2003 / 5.690 Palabras / 23 Páginas -
Practicas Docentes Dia A Dia
Accidente de alumnos: Comunicación de orientación N° 01/95 La Dirección General de Educación inicia una Serie de comunicaciones de Orientación Técnico – Administrativo con el objeto de facilitar la tarea que al respecto se realiza en las escuelas. En esta oportunidad abordamos la situación que se plantea en el caso de “accidente de alumno”, a partir de la normativa vigente. A continuación transcribimos el texto del Artículo 178° del Reglamento Escolar dice: “En caso de
Enviado por marianacoronel / 2.968 Palabras / 12 Páginas -
Practica Docente V
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL YARACUY Bachiller: Castillo H. Yajaira C. C.I. N° V- 15.382.369. Asesor: Prof. Magalis López. Código Asignatura: 4 Lapso Académico: 2009-1. Junio 2009 INTRODUCCIÓN La investigación tiene como propósito fomentar la investigación en niños y niñas, a fin de que enfaticen en el proceso de investigación una vía para construcción del aprendizaje, dentro del espacio de la experiencia de los estudiantes. La presente
Enviado por jenitovar / 4.612 Palabras / 19 Páginas -
Guía Para La Reflexión Y La Evaluación De La Propia Práctica Docente
“No, la escuela no sólo les ofrecía una evasión de la vida de familia. En la clase del señor Bernard, por lo menos, la escuela alimentaba en ellos un hambre más esencial todavía para el niño que para el hombre, que es el hambre de descubrir. En las otras clases les enseñaban sin duda muchas cosas, pero un poco como se ceba a un ganto, les presentaban un alimento ya preparado rogándole que tuvieran a
Enviado por axabb / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Reconstrucción De La Práctica Docente
Introducción A continuación en las siguiente líneas podrá observar cómo es que fue llevada cabo mi planeación y la secuencia didáctica en mi jornada de observación y practica que fue llevada a cabo del 26 al 30 de Septiembre, le hablare de cómo fue que trabaje la asignatura de matemáticas en el 5º año sección A de la escuela primaria Severino Calderón González, observara los logros que pude obtener como también podrá ver las dificultades
Enviado por / 562 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Complejo.
El pensamiento complejo. El mundo vertiginosamente cambiante al que nos enfrentamos en el quehacer diario como docentes, nos obliga a comprender lo polifacético del proceso educativo y actuar en su estructuración eficiente en para el futuro mediato e inmediato. El nuevo paradigma formativo constituido por la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, permea una dinámica compleja en todos los niveles de la educación formal; por consiguiente es recomendable tomar como referente el pensamiento complejo, término introducido en el
Enviado por ivonne67 / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
Observacion Practica Docente
Alrededor del mundo la educación es prioritaria y más la básica dentro de la reforma educativa, los catedráticos dan forma y contenido a nuevas propuestas educativas. La educación demanda a un maestro con más preparación para enseñar a los niños el conocimiento y como deben de apropiarse de él. Esta profesión de maestros ha sido siempre muy demandante y también poco reconocida. Hay muchas razones por lo cual el catedrático debe perfeccionarse día a día.
Enviado por marina6613 / 310 Palabras / 2 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE EN Las TICS
INTRODUCCIÓN La educación en México tiene una gran variedad de campos de estudio que analizar y reflexionar. La gran mayoría de temas relacionados con el proceso educativo son de suma importancia en especial en el que interviene la interacción de Enseñanza-Aprendizaje porque de está interacción se despliega una realidad que gestiona la transformación y el desarrollo de la sociedad. En la dinámica social actual, donde todos estamos involucrados y no somos ajenos al uso de
Enviado por israel20 / 3.069 Palabras / 13 Páginas -
TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE
SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE DESARROLLO MAGISTERIAL “TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje INTENCIONALIDAD Generar su disposición y capacidad para continuar aprendiendo a lo largo de la vida. CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA Desde que inicia la educación básica, de forma permanente a través de ambientes de aprendizaje lúdicos e interesantes. QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA El docente, el alumno, los
Enviado por helena25 / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACI- DADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros
Enviado por adis123 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
Les hablare un poco sobre la práctica docente en el que nos dice que es un transmisor donde nos aporta los conocimientos que estamos adquiriendo y los refuerza, ya que este tiene que satisfacer las necesidades de cada alumno hay diferentes tonalidades en cuanto a los retos que se presentaran, puesto que los niños niñas no tienen una identidad bien definida. Práctica docente. Primordialmente en la práctica docente el maestro desempeña un papel muy importante
Enviado por denismonch / 681 Palabras / 3 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
TEMA 1. LA DEFINICIÓN COTIDINA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. Actividades de estudio. Pág. 10 y 12. Las actividades cotidianas hacen referencia a todas las que realizamos diariamente, generalmente se le asocia a la rutina. Dentro de la labor docente existen diversas actividades cotidianas, como lo son: No aceptar a ningún niño después de las 8:00 a.m., con la finalidad de fomentar la responsabilidad, tanto en padres como en niños. Pasar lista, de
Enviado por rikitikitabi / 1.777 Palabras / 8 Páginas