Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  queturriasASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS GRADO: QUINTO GRUPO: A FECHA: ___DE NOVIEMBRE AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTO/ CRITERIOS TOMA DE DECISIONES

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  graciela0403792. Concepto de la Planeación de la Producción Planeación de Producción, es el proceso para desarrollar planes tácticas basadas en la definición del nivel global de generación de productos y otras actividades para satisfacer de la mejor manera posible los niveles actuales de ventas, cumpliendo con los objetivos generales de

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  hanniasanClases 6HRS Bloque 3 LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: REACCION QUIMICA Fecha: 7-01-2013 Tema: • Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química). Aprendizajes esperados • Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color). • Identifica las propiedades de los reactivos

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  janett2580ESC. SECUNDARIA PART. 0250”CENTRO ESCOLAR MÉXICO AMERICANO 2° BIMESTRE ALUMNO: GRADO: 2° GRUPO: B D MATERIA: MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE NO FUERON ALCANZADOS EN EL BIMESTRE ESTRATEGIAS PARA ALCANZARLOS COMPROMISOS QUE SE REQUIEREN DE LOS PADRES RESSUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON MONOMIOS Y POLINOMIOS RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SEA NECESARIO

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  erikitaperikitaESCUELA PRIMARIA RURAL: C.C.T. ASIGNATURA. EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. BLOQUE: 1 MI VIDA DIARIA. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO, EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIÓN. PERIODO: DEL 7 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE

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  jpvlgasmPeriodo de realizacion Escuela Vicente Lombardo Toledano. Bloque: IV Asignatura.- - Español - Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacion y emplear el lenguaje para la toma

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  jgeh_________________________ SEGUNDO DE LICENCIATURA. TÍTULO DE LA SITUACIÓN Cuidando al medio ambiente. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁNDARES CURRICULARES Competencias para la vida en sociedad. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo

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  d3winÓrdenes principales  DIR: Muestra un listado de archivos, que están contenidos en un directorio.  TYPE: Muestra el contenido de un archivo en pantalla.  COPY: Copia archivos en otro lugar.  REN o RENAME: Renombra archivos.  DEL o ERASE: Borra uno o varios archivos (con posibilidad de

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  ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE III “OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV” ONCEAVO SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Página GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Escuela: Centro Escolar 2013-2014 Profesor: Asignatura: Geografía de México y del Mundo. Grado y grupo (s): 1° “A” Y 1° “B” Fecha:

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  PablovePlaneación Didáctica Tercer Grado Grupo "A" Ciclo Escolar: 2013-2014 Docente: Pablo Vera Monsiváis Ciencias III Escuela Telesecundaria: José Mariano Jiménez Clave: 24ETV1368P Comunidad: El Retiro Moctezuma S.L.P. Zona: 17 Sector: II COMPETENCIAS: . Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el

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  FABIAN8PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL XXII ETAPA NOMBRE DEL DOCENTE: MARIA DEL CARMEN VILLARREAL ARELLANO. NOMBRE DE LA ESCUELA: PROFR. FRANCISCO NICODEMO. CENTRO DE TRABAJO: 28DPR0915W. GRADO Y GRUPO : 2º “A”. CLAVE PRESUPUESTAL: 11007281200. 0 E0281287875. PRIMERA VERTIENTE FECHA DE ENTREGA DEL PATCM: 21 DE NOVIEMBRE DE

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  samurayPLAN DE CLASE QUINCENAL GRADO 1 Y GRUPO A FECHA 02 de Diciembre al 19 de Diciembre de 2013 Vespertino. ASIGNATURA: Ciencias: Biología BLOQUE II : La nutrición como base para la salud y la vida TEMA: Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* ÁMBITOS: Desarrollo

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  gaby22La educación es una de las herramientas fundamentales del ser humano para abrirse el camino de conocimiento, es por ello que la sociedad demanda más cada día y así mismo en el siglo XXI y las tercera revolución industriar nuestros estudiantes tienen sus necesidades académicas que nosotros como decentes debemos

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  cmljCORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA ESC. EMILIO SOTOMAYOR D-45 PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJES SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática PROFESORA: Lorena Novoa Montaño NIVEL: NB2 (3º BÁSICO) EJE: Geometría O.F.V.: • Caracterizar y comparar polígonos de tres y cuatro lados, manejando un lenguaje geométrico que incorpore las nociones intuitivas

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  diana1009Escuela Secundaria General n° 15 “La Constitución de 1917” CIENCIAS III (QUÍMICA) BLOQUE I CLASIFICACION DE LOS MATERIALES Competencias: identifique, clasifique, compare, analice, observe, reflexione, reconozca, valore y coopere. Fecha: 23- 27 de septiembre del 2013 TIEMPO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION 1 sesión de 100 minutos 1sesión de 50

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  ViajaydescubreDon Manuel quiere cambiar las 4 llantas de su vehículo. Cada llanta cuesta 786 pesos. ¿Cuánto dinero necesita? a) 2284 pesos. b) 3144 pesos. c) 2358 pesos. d) 2844 pesos. OBSERVA LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN INCOMPLETA. 22.- ¿Qué números deben de ocupar el lugar de las letras W y Z para

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  nayeyPLANEACION ACADEMICA La planeación la podemos entender como planear algo para poder llegar a un resultado, nos basamos en los conocimientos previos que ya se tienen para que de esta forma no haya consecuencias del no saber planear bien, en esta se determina un objetivo y se requiere de métodos

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  adryojanaLa Planeación establece las proporciones básicas del desarrollo, los niveles de producción y de gastos en las distintas actividades económicas, la eficiencia y la rentabilidad que se deben alcanzar, asigna los recursos fundamentales, define, en fin, el desarrollo económico para un cierto período de tiempo cuando los planes son elaborados

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  cienciasfed1Plan Anual de Ciencias II CICLO ESCOLAR 2013-2014 Escuela Secundaria General No. 1 Guadalupe Victoria PROFESOR: JUAN RUIZ RAMÍREZ BLOQUE I La descripción del movimiento y la fuerza Propósitos: En este Bloque los alumnos: • Analizarán y comprenderán los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo describirán e interpretarán

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  jerrysmanrique1. QUE ES PLANEACIÓN Planeación es decidir o identificar los objetivos que se van a alcanzar en un tiempo determinado para lograr un fin en especifico, luego de esto lo siguiente es como alcanzarlos, En esencia, la palabra planeación se formular un plan o un patrón integrando predeterminando de las

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  FelissaI. REFERENTE PROGRAMÁTICO Relacionados con la Ciencia escolar Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad Hacia la ciencia y la tecnología Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado. • Autonomía para la toma de decisiones. • Consumo responsable. • Prevención

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  mimichuchePLANEACION 3.1 concepto e importancia de la planeación Concepto: La Planeación es decir por adelantado, qué hacer, cómo y cuándo hacerlo, y quién ha de hacerlo. La planeación cubre la brecha que va desde donde estamos hasta donde queremos ir. Hace posible que ocurran cosas que de otra manera nunca

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  karensobrevillaNombre ¿Sientes como se mueve? Competencia Practica de medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimentan después de estar en

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  chicabetsyPLANEACION DE UNA ACTIVIDAD EXPERIEMNTAL INCLUYENDO ACTIVIDADES POE ¿COMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? PROPOSITO DEL BLOUE IDENTIFIQUE LA MASA,EL VOLUMEN Y LA TEMPERATURA COMO PROPIEDADES MEDIBLES QUE COMPARTEN LOS OBJETOS AMBITOS -QUE SE VINCULAN EN EL SEMESTRE: LOS MATERIALES EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES LA TECNOLOGIA EL CONOCIMIENTO

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  nayi94“HACER MASA” • Al llegar los niños se sentaran en su lugar de costumbre dentro del aula. • Se dará los buenos días • Posteriormente al iniciar la clase se les presenta el material y lo observan: (Harina y agua). • Luego los cuestionare con lo siguiente: • ¿Han jugado

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  johanaaaaaEnunciados • Explique en que consiste la planeación estratégica como una forma de planeación. La planeación estratégica es un proceso que comprende básicamente los siguientes aspectos: la definición o rediseño de la misión y/o visión organizacional, los valores y las políticas que guiaran la dinámica organizacional. La formulación de objetivos

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  FilipoIVPlaneación El concepto de planeación proviene de la palabra planear, que es un verbo y que significa organizar algo con anticipación a que suceda para encontrarse uno mejor preparado. La planeación es entonces el acto mediante el cual una persona, una institución, un grupo organizan de manera anticipada una situación,

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  paola920108INTRODUCCIÓN: CONCEPTUALIZACIÓN DE POSTMODERNIDAD El mundo contemporáneo despliega sistemas internacionales múltiples en operación: Un sistema postmoderno, kantiano, inhibido po los miembros de la Unión Europea; Un sistema moderno lockeano, experimentado por los que están cerca de la Unión Europea y un sistema hobbesiano, con condiciones que son perversas. Las instituciones

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  ale0020Estado de variaciones en el capital contable. El edo. De cambios en el patrimonio tiene como finalidad mostrar las variaciones que sufran los diferentes elementos que componen el patrimonio en un periodo determinado. Además de mostrar esas variaciones en el patrimonio, busca analizar cada uno de las variaciones, sus causas

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  aguiluzSESION 7.LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. ACTIVIDAD:10 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCA AMBIENTAL PLANIFICACION TEMA: SEMBREMOS EN BOTELLAS DE PET. FECHA I: MODALIDAD: UNIDAD DIDACTICA FECHA T.: CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO COMPETENCIA BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO

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  marykamposPLANEACION GENERAL SITUACION¿COMO NACEN LOS ARBOLES? C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIAS: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su conservación . Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Identificar los saberes previos. • Investigar

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  3LI4EASIGNATURA: CIENCIAS ÉNFASIS EN QUÍMICA 3 BLOQUE:1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES. SECUENCIA 1: ¿Qué SABES DE LA QUIMICA? PROPÓSITO Y PERSPECTIVA: EN ESTA SECUENCIA SE IDENTIFICARAN ALGUNAS APORTACIONES DE LA QUIMICA A NUESTRA VIDA COTIDIANA, ASI COMO LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA TRADICION ORAL

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  yerkikoGEOGRAFIA FECHA: __________________________ EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes o narraciones. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos

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  ruli3005ESCUELA PRIMARIA MARTIRES DE CHICAGO GRADO: CUARTO GRUPO: A TURNO: MATUTINO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV TEMA: ¿QUE EFECTOS PRODUCE LA INTERACCION DE LAS COSAS? APRENDIZAJES ESPERADOS: • Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos. • Describe formas de producir electricidad estática: frotación y

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  RoxyoASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ª “A” Profra. Rosa Garibay López TEMA 1 Interacciones de los seres vivos AMBITOS LA VIDA EL AMBIENTE Y LA SALUD EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. • Identifica la respiración

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  philomenaIntroducción Entender por qué toda compañía necesita una estrategia sólida para competir con buenos resultados, dirigir su negocio y fortalecer sus perspectivas de éxito en el largo plazo. Adquirir conciencia de los cuatro enfoques estratégicos más importantes para distinguir a una compañía de sus rivales y obtener una ventaja competitiva

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  juanAMIASIGNATURA: Educación Artística BLOQUE: IV TEMA COMÚN: Expresión y representación EJE: Apreciación y expresión PROPÓSITO: Comunica ideas y emociones por medio de gestos, movimientos y representaciones teatrales. COMPETENCIAS MEDIOS EDUCATIVOS CAMPO FORMATIVO SESIÓN/ TIEMPO APROXIMADO • Logra expresar e interpretar los sentimientos presentes en los retratos. • Emplear el lenguaje

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  mircecifloresLa Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria Curso de Actualización Descripción General Alianza por la Calidad de la Educación DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Contenido • Introducción 3 • Objetivo General 5 • Objetivos específicos 5 • Estructura

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  claukisPlan Nacional de Desarrollo 2007-2012 El PND 2007-2012 contempla promover la activación física en los planteles escolares y el deporte en todo el sistema educativo nacional La obesidad y el sedentarismo son hoy en día dos de los principales problemas de salud en amplios sectores de nuestra población. El fomento

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  mozhaTemporalización: Esta secuencia está programada para realizarla durante 1 semana, realizando la actividad diaria de un tiempo máximo de 30 minutos, no obstante, dicha secuencia tendrá un empleo total de 2 horas 30 min aproximadamente. Justificación: “Aprendamos a contar en un entorno de colores” no es una simple secuencia didáctica,

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  carlosmate“2013 AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” SECUENCIA DIDACTICA. CORRESPONDIENTE AL 03 DE SEPTIEMBRE DE 2013.. 3°GRADO GRUPO:”B” TURNO: MATUTINO. CICLO ESCOLAR 2012-2013. _________________________ DIRECTORA DE LA ESCUELA. ASIGNATURA HISTORIA. BLOQUE: II DE LA REFORMA A LA REPUBLICA RESTAURADA. TEMA EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO PROPÓSITOS: Que

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  eluzyAnálisis caso Top S.A. 1. Analice los puntos fuertes y débiles antes y después de Honker a la empresa. a) Antes de Honker Puntos fuertes • Diversificación del mercado • Participación del 30% del mercado. • Incorporación de nuevos modelos • Fabricación de componentes para licuadoras Puntos débiles • Decisiones

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  nilsitonContenido INTRODUCCION 2 ETAPA DE PLANEACIÓN 3 NIVELES DE PLANEACION 4 CONCEPTOS INHERENTES A LA ETAPA DE PLANEACION 5 MISION 5 VISION 5 METAS 6 PLANES 7 REGLAS 7 OBJETIVOS 8 POLITICAS 9 PREMISAS 12 PRONOSTICOS 12 ESTRATEGIAS 12 PRESUPUESTOS 13 ADMINISTRACION POR OBJETIVOS 14 Características de la administración por

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  dirol¿Cuál es la definición de planeación? Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto sólo se puede lograr a través de la planeación. Carecer de estos

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  ultratumbaSEP COORDINACION SECTORIAL DE PERSONAL MANUAL E INSTRUCTIVO PARA LA OPERACIÓN DE LA PROMOCIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DE LOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. • DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA • DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL • UNIDAD DE EDUCACIÓN EN

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  utrilla23EDUCACIÓN ARTÍSTICA ENFOQUE DIDÁCTICO • Que el alumno construya habilidades perceptivas y expresivas que den apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y el fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias, estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y

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  krmeluchisTema: Situaciones de riesgo en la adolescencia. Periodo de aplicación: 9 al 20 DE SEPTIEMBRE Ámbito: El ambiente y la salud, La vida, El conocimiento científico. Estándares Curriculares Conocimiento Científico Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología Habilidades asociadas a la ciencia Actitudes asociadas a la ciencia Explica el

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  capulinaaQue en el proceso de planeación determina los escenarios y fija los objetivos y en el contenido se encarga de los planes de mercado, insumos y financieros Universidad Central del Ecuador Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Estadística y Finanzas Carrera de Finanzas Fecha: 07/05/2014 Lavadora y Lubricadora “David” Objetivo

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  josephleaESCUELA PRIMARIA FEDERAL “CAMILO PINTADO RINCÓN” QUINTA EVALUACIÓN BIMESTRAL ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: __5_ _ GRUPO: _______ N. DE LISTA: _______ FECHA: __________ NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ INSTRUCCIONES: ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA A CADA PREGUNTA Y EN TU HOJA DE RESPUESTA jndjnjnndnnkdk RELLENA ASÍ EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE. Observa la tabla, los

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  tecfcpPLANIFICACIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE MATERIAL (MRP)Laplanificación de los requerimientos de materialo MRP es un Sistema de Planificación yAdministración, usualmente asociada con un software basado en la planeación de la producción y elsistema de control de inventarios usado para los procesos de manufactura gerencial.Tiene el propósito de que se tengan

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  gabyortegacarvajCiencias Naturales (Sexto) BLOQUE 4 Espacio Aula Tiempo Una hora Proyecto Aprovechamiento de la energía en artefactos para satisfacer las necesidades. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico

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  itzel_91.- APRENDIZAJES ESPERADOS: - Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. - Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. - Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela

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  HadonisEn la escuela existe un principio básico que norma la relación con los padres, alumnos, este es apoyo. La premisa de base es que los padres de familia tienen la obligación de apoyar a la escuela y como consecuencia la educación de sus hijos, así su participación pintando salones, reparando

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  jaimepereyraINTRODUCCION Cuando hablamos de educación nos referimos a la transformación de nuestros niños en su convivencia con nosotros los educadores u otros adultos. Esto ocurre en un ámbito relacional que debe ser aceptado como legítimo y adecuado para que ellos surjan como adultos que llegarán, en el futuro, a repetir

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  pabarreraEXPLIQUE LA RELACIÓN ENTRE LA FUNCIÓN ORGANIZATIVA Y LOS ACTOS DE PLANEAR, DIRIGIR Y CONTROLAR Esta función tiene relación directa con los actos de planear, dirigir y controlar, pues mediante la planeación visualizamos el futuro y trazamos un programa de acción a seguir. Dirigir es guiar y orientara persona de

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  JONUHENEscuela: Escuela Secundaria Técnica No. 127 Profesor: Silvia Jonuhen Robles Velázquez Bloque: I La Biodiversidad: resultado de la evolución. Materia: Ciencias I (Biología) Fecha inicio: 20 de agosto Fecha término: 12 de octubre Propósito general: Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.

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  brendaga1.3 PROCESO DE PLANEACIÓN • Visión • Misión • Propósitos • Objetivos • Estrategias • Políticas • Programas • Procedimientos • Presupuestos Visión Es el estado ideal que se tiene de la organización a futuro y la ambición empresarial en sentido estratégico a través de planes, programas y proyectos. Una

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  davidggdavidESCUELA PRIMARIA¨LEONA VICARIO¨ UBICADA EN LOCALIDAD DE MESAS ALTAS DE XOCONUSCO, DONATO GUERRA, MEXICO C.C.T. 15EPR1527G ZONA ESCOLAR P277 PLANEACON DE SEGUNDO GRADO QUINCENAL DEL 26 DE MAYO AL 13 DE JUNIO DEL 2014 . ATENTAMENTE Vo. Bo. PROFESOR DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR ______________________________ ________________________________ PROFR: DAVID GONZALEZ GONZALEZ PROFR:

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  junior930616La planeación es una función, que se anticipa a hechos o eventos futuros con el fin de prevenir consecuencias que más adelante pueden afectar el desarrollo empresarial, utilizando una herramienta fundamental como lo es el plan de acción lo cual se puede tener soporte y protocolos a seguir ante cualquier

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  vsyamoyalubov131. ¿Que es dirección? Es la que se encarga de orientar, comunicar, capacitar y motivar al recurso humano de la empresa para que desempeñen efectivamente, con entusiasmo y confianza su trabajo y contribuir así al logro de los objetivos de la empresa. 2. ¿mencione tres de las importancias de la

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  lucreciagGuatemala 08 de agosto de 2014 Estimado Sr. Oscar García Presente Estimado Sr. García con atención esmerada para todo su personal le ofrecemos una variedad de menús de buena calidad y a un buen precio económico. A continuación encontrara los menús que le ofrezco y mucho más. Sin otro particular,

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  yarileiASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y la sociedad TIEMPO: 2 HORAS GRADO: Segundo BLOQUE: I Propósito: Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional. Estándares: 1. Conocimiento científico. 1.2. Comprende las

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  gil73I. REFERENTE PROGRAMÁTICO I. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Reacción química, transformación, oxidación, respiración, fotosíntesis, oxigeno, reactivos y productos Interpreten las reacciones químicas, experimentar, Conclusión. Comunicación oral y escrita Curiosidad, creativos, respeto, responsabilidad, honestidad I.- ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA Momento Propósito Nivel Actividades Evaluación Tipo/productos Criterios INICIO 1.- Que

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  izprincezaluz_3BLOQUE 2 : Leyes en movimiento TEMA 2:La energía y el movimiento NOMBRE DEL PROFESOR: Ing Ireri Zazil Cruz Oaxaca N° SESIONES: 7 FECHAS: 10-Nov al 19-Nov APRENDIZAJES ESPERADOS ✔Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posición y la velocidad. ✔Interpreta esquemas del cambio

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  niwde0309SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Fuegos pirotécnicos” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: cultura y vida social COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. APRENDIZAJE ESPERADO: • Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de

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  gael2912Eje temático propósito tema Contenidos Aprendizajes esperados actividades El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza analicen los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo comprendan, describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica • La percepción del movimiento • El trabajo de galileo:

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  erensantiMELQUÍADES CAMPOS ESQUIVEL C. MELQUÍADES CAMPOS S/N COL. AMP. LAS PALMAS CLAVE CT: 10DES0020K CICLO ESCOLAR 2014-2015 PLAN DE CLASE DATOS GENERALES Escuela: Sec. Gral. “MELQUÍADES CAMPOS ESQUIVEL” Asignatura: CIENCIAS II Grado: Segundo D,E NOMBRE DEL PROFESOR: Fecha: 24-25 de Septiembre de 2014 BLOQUE 1 CONTENIDO La descripción del movimiento

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  damian900• 1. EVENTO PEDAGÓGICO Plan clase LA CÉLULA • 2. identificación ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA MAESTRO EN FORMACIÓN: DAMARIS JULIETH BUJATO SÁNCHEZ. MAESTRO ASESOR: ANÁLIDA CARVAJAL. ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. NIVEL EDUCATIVO: BÁSICA PRIMARIA. GRADO: 4 Ó 5. GRUPOS: A-B-C-D-E EJE TEMÁTICO: DESCUBRIMIENTO DE LA CÉLULA. TIEMPO PROBABLE:

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  armagedon3662EST # 70 “MELCHOR OCAMPO” EJ CALIFORNIA, DGO CRONOGRAMA Y GERARQUIZACION CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2013-2014 PROF. ABAD SINHUE BALDERAS RDZ BLOQUE 1. LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES TEMA SUBTEMA SEMANA MODULOS PAGINAS FECHA ESTIMADA La química la tecnología y tu ¿Cuál es la visión de la ciencia la tecnología

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  saraypab• Explicar a los alumnos que los recursos naturales los materiales que obtenemos del medio ambiente como las plantas, animales, agua, suelo el ser humano utiliza estos recursos para poder sobrevivir. • Proyectar un esquema como el siguiente, donde se clasifiquen los recursos naturales, explicar en que consiste. • Transcribir

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  mbcllo1-Que definen las actoras como ordenar e higienizar la ciudad? Según las autoras la idea de higienista daba un enorme valor a todos los procesos de saneamiento como una forma de enfrentar los desastres naturales y estaba entronizada la idea de que ninguna ciudad podría progresar sino se solucionaban los

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  itzelamayranii“Feria Científica” Aprendizajes esperados: -Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. - Modalidad: Unidad Didáctica Campo formativo: - Exploración y conocimiento del mundo. Competencia que se favorece: -Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para

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  jorgebanfiTALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA USUARIOS: El taller está dirigido a niño/as de los 6 a los 12 años. Dependiendo del número de niños/as sería conveniente hacer dos grupos para separarlos por edades. HORARIO: De 3:00pm a 4:00pm NÚMERO DE SESIONES Y DURACIÓN: 1 vez por semana; con una

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  JulianaRoPaMOTOS DEL CENTRO CENTRO S.A DE C.V. MISIÓN: Ser la tienda favorita dedicada a la venta de refacciones y bicicletas infantiles de montaña y carrera promoviendo nuevos y modernos diseños a buenos precios, con el fin de contribuir como un medio de transporte y mejorar del ambiente. VISIÓN: • Ser

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  jacob2305Materia: Español Bloque: III Proyecto: Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación. Tipo texto: expositivo (se saca de la tabla dependiendo la materia) Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos. Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. •