Temas Variados

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• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  catappp000DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES TOMA DE NOTAS (martes 9 de junio) La ciencia explica como son las cosas. No por qué ocurren ni para qué o que son, pero si explica como son o como ocurren. La naturaleza de la ciencia es provisoria. Esto puede resultar una debilidad en

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  Mauro FriasBLOQUE LOS MATERIALES UNIDAD 2 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I ________________ 1) En pareja pedagógica o individualmente seleccionarán un capítulo del material de lectura de la clase anterior y de esta. Les recuerdo: - AAVV (2014) FÍSICA Y QUÍMICA: PROYECTO NODOS II. EDITORIAL SM: Capítulo N° 1: Estados y

• Didáctica de las Ciencias Naturales

  Lopezmica322MATERIA: didáctica de las Ciencias Naturales ¿QUÉ ES LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA? La evolución biológica es la transformación gradual y progresiva, de formas de vida primitivas en otras más diferentes y complejas. Esta transformación ocurrió a lo largo de extensos periodos de tiempo y dio origen a la gran diversidad de

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  Joel Fernando Zambrano AguayoUNIVERSIDAD TÈCNICA DE MANABÌ C:\Users\Joel\Documents\descarga.jpg FACULTAD DE FILOSOFÌA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUACIÒN CARRERA: EDUCACION BASICA NOMBRE: ZAMBRANO AGUAYO JOEL FERNANDO SIGNATURA: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES DOCENTE: JESUS VELEZ PARALELO: “A” PERIODO: NOVIEMBRE 2020 - MARZO 2021 las Ciencias en el nuevo milenio INTRODUCCION En el mundo de

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  martuchasDIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PRIMER CUATRIMESTRE PROF. MENDELEVICH, CARINA – ISFD Y TÉCNICA N° 24 Guía de preguntas orientadoras N°1 Resuelve la siguiente guía teniendo en cuenta: bibliografía, apuntes de pizarra, videos, debates e intervenciones de cursada, etc. ¿De qué hablamos cuando hablamos de ciencia? 1. ¿A qué se

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  devia2019VALOREMOS LAS CIENCIAS NATURALES MARIA VELASQUEZ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PRESENTADO POR: YUGEY PATRICIA COLLANTES SEPÚLVEDA ID: 100054076 MARYI STEFANY SANCHEZ DEVIA ID: 100053384 LAURA MARCELA ALARCÓN LÓPEZ ID: 100050010 CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL 2020 LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II 3º B

  ronaldjorgenachoDIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II 3º B TRABAJO PRÁCTICO N° 4: Sobre las células y los modelos para su enseñanza Problemática N°1: No se puede enseñar aquello que no se conoce, por eso para continuar con el estudio de los seres vivos, primero vamos a repasar las estructuras celulares

• Didactica de las ciencias naturales II Nivel Primario

  karennaiquenDidáctica de las ciencias naturales II. Ciencia escolar: (noción de ciencia y su correlato con el ámbito escolar). Esta orienta miradas y presupuestos a tener en cuenta en el diseño de la enseñanza y una postura didáctica que se expresa en un modelo de enseñanza y una concepción de transposición

• Didactica De Las Ciencias Sociales

  kathie123*Está orientado a generar, visualizar, movilizar, Analizar, valorar, comprende y promover Múltiples aspectos relacionados a una escuela “reflexiva y pensante” *define al maestro como profesional dotado de Una auténtica dimensión vocacional. *la dimensión vocacional se ha visto DIDACTICA amenazada a través de reiterados intentos DE LAS de reducir la identidad

• Didactica De Las Ciencias Sociales

  alemabrodTrabajo Practico: El proceso de investigación DOCENTE: Gentile. ALUMNOS: Rodriguez Alejandra Valenzuela Avelino. Tema: Falta de maestros de educación primaria, Tandil 2 de abril de 2012. Planteo del problema: Los registros muestran que en los últimos tres años, hasta el día de la fecha, los listados de emergencia se han

• Didactica De Las Ciencias Sociales

  alis.delahozLEER LA REALIDAD, Una tarea de la escuela primaria. Los niños y jóvenes, al igual que todos los adultos de cualquier pueblo o comunidad necesitan comprender la compleja y sencilla realidad cotidiana en la que están inmersos, para poder ir transformando y mejorando su calidad de vida y alcanzando el

• Didáctica de las Ciencias Sociales

  Stef2021Alumna: Croizzard Yamila Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales 31/05/2021 CAPITULO 3. Pág.63 El discurso en la enseñanza de las ciencias sociales a) Es importante entender que la enseñanza de las ciencias sociales tiene un discurso puntual, con un vocabulario también puntual. El discurso parte por ser un discurso informativo-

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

  Flor RamosDIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I Objeto de estudio de la disciplina: las Ciencias Sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio sean o estén vinculados a las actividades y comportamiento de los seres humanos. Por lo tanto, las Ciencias Sociales analizan las manifestaciones de la sociedad.

• Didáctica de las ciencias sociales

  CrisAna12Didácticas de las Ciencias Sociales I Profesorado de Educación Primaria Alumna: Cris. A EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Y CURRÍCULO OCULTO ESCOLAR: UN ESTUDIO SOBRE LAS CREENCIAS DEL PROFESORADO.(TEXTO Nº 2) María Victoria Plaza, Leonardo González Galli, Elsa Meinardi Grupo de Didácca de la Biología. Instuto de Invesgaciones CeFIEC Facultad de Ciencias

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

  Pablo CureDIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DIDACTICA Y CREATIVIDAD MAESTRO ORIENTADOR: NILLS DE AVILA CAMARGO DOCENTES EN FORMACION: ANA LOIDA HERRERA RANGEL CLAUDIA PATRICIA MISAS VILLAFAÑE KENNYS ENRIQUE SUAREZ QUIROZ PABLO A. CURE PAVA SHRILY RANGEL RUIZ CAT: EL BANCO II SEMESTRE INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR COROZAL-SUCRE 2) Explica a

• Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria

  Jorge CaubetAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Apellidos: Fernández de Mir 30-10-22 Nombre: Ana Actividad: Estilos de enseñanza Presentación de la actividad La actividad pretende que realices una reflexión personal sobre vuestra experiencia con la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación

• Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria

  Jon96Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Apellidos: Linder Gabilondo 31/10/2022 Nombre: Jon Actividad: Estilos de enseñanza El presente trabajo refleja una reflexión personal a cerca de mi experiencia con los distintos profesores de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Como punto de partida, he

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  YannelaAlvarezUNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA. EDUCACIÓN BASICA. DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. NOMBRE: LANDA MEDINA HIPATIA CRISTINA. FECHA: 06 de noviembre de 2022. PARALELO. 104-RED. Criterio Lo positivo Lo negativo Lo interesante DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. Córdova (2014) define la destreza como: “La ejecución práctica

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I

  andreakkbowenDidáctica de las Ciencias Sociales I 2015 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº6 PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I TRABAJO FINAL ESTUDIANTES: * Kieda Kadyszyn, Andrea * Olmedo Saez, Mónica PROFESOR: * Salto, Víctor CURSO: 2.D – t. vespertino 30 de Noviembre de 2015, Neuquén ________________

• Didáctica de las Ciencias Sociales I

  cintiamariSede Dinámica 6037/2 Coronel Moldes Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales I Alumna: Loayza Cintia Maribel Profesor: Héctor Chambi Curso: 2° T.N GRADO: 7mo SEPTIMO AREA: Ciencias Sociales EJES: Las sociedades a través del tiempo. Fundamentación: La presencia de las ciencias sociales en la escuela es fundamental

• Didáctica de las Ciencias Sociales I

  Leo759wendUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENTRE RÍOS FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES. CÁTEDRA: Didáctica de las Ciencias Sociales I. COMISIÓN: Alberdi - Prof. De Educación Primaria con orientación rural. DOCENTE A CARGO: Prof. Melina Zamarripa. 1er PARCIAL INDIVIDUAL REALIZADO EL 05/08/2021. * El parcial tendrá una duración de 120 minutos

• Didactica de las Ciencias Sociales I- secuencia didactica

  Juli AndradaLa siguiente secuencia didáctica está pensada desde un enfoque crítico con el objetivo de que el grupo de aprendizaje pueda apropiarse de saberes, tales como las diversas causas que desembocaron en la Revolución de Mayo. El grado elegido es quinto grado de la escuela “Tito O. Laciar”, donde asiste un

• DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y SU TRATAMIENTO DIDACTICO

  delia2DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I: EL ESPACIO GEOGRAFICO Y SU TRATAMIENTO DIDACTICO El concepto de las ciencias sociales es de una enorme complejidad por diferentes razones pero todas la definen como: El estudio del hombre aislado y como miembro de la sociedad, las relaciones del hombre con el medio

• Didáctica de las Ciencias Sociales II

  alelyapmInstituto de Formación Docente N°3 Profesorado de Educación Primaria Didáctica de las Ciencias Sociales II Curso: 3 A Trabajo N° 1 Profesora: Yanina Cid Alumna: Alejandra Pedro Primer trabajo del año: Desde la Geografía comenzamos a transitar la Didáctica de las Ciencias Sociales II. Presentación: Vamos a trabajar GEOGRAFÍA, para

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES migraciones 3°

  fliagaunaISFD N°19 3°1° DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II Profesor: Rodríguez, Benjamín. Alumnas: Gauna, E. Antonella Vallejos, Marcia Elizabeth. Área: Ciencias Sociales. Bloque: Sociedades, culturas: Cambios y continuidades. Año: 3º Contenido: Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos. * Motivos que impulsan a las personas en distintas épocas y lugares

• Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil

  Lauri16Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil. Ciencias Sociales Nombre: Laura Sánchez. Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil. En el presente texto se hará alusión a los principales aportes de la investigación documental realizada por las autoras Alcira Aguilera Morales y María Isabel González

• DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  Alfredo Muñoz AndradeDIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES CONDUCTOR: MTRO MARTIN GUILLERMO NAVARRO PLASCENCIA TEL OFICINA: 016622606085,016622606097,016622605256 TEL.CEL. 6621944363 CORREO ELECTRÓNICO: mgnp26@hotmail.com OBJETIVO GENERAL. QUE EL ALUMNO: ASUMA UNA ACTITUD DE COMPROMISO, CONOCIENDO LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS Y LAS METODOLOGÍAS DE LAS MODERNAS TÉCNICAS DE LA ENSEÑANZA; ELIGIENDO LA TECNOLOGÍA Y LAS ACTIVIDADES ADECUADAS

• DIDÁCTICA DE LAS CIENICAS NATURALES , PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

  jose fernando oliveros lagosUNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL DIDÁCTICA DE LAS CIENICAS NATURALES PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CONTEXTO INSTITUCIONAL INSTITUCIÓN:Colegio de la universidad Libre DIRECCIÓN:carrera 70 #53-40 LOCALIDAD: Normandia MISIÓN VISIÓN NOMBRE DEL PEI: “HACIA UN PROYECTO DE VIDA CON COMPROMISO SOCIAL” Contribuir en la formación

• DIDÁCTICA DE LAS CS. NATURALES

  shay_lunnyINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 21 “DR. RICARDO ROJAS”. CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PARCIAL DOMICILIARIO N°1 DIDÁCTICA DE LAS CS. NATURALES I PROFESORA: CALVIÑO PAOLA. ESTUDIANTE: ALBELLA TAMARA. CURSO: 2º 3º. TURNO: MAÑANA. CICLO LECTIVO: 2015 Consignas: En base al módulo de Astronomía y Geósfera. 1_Armar un esquema

• Didáctica De Las Matemáticas

  vicoribeDidáctica de las Matemáticas El conocimiento matemático es una elaboración cultural como cualquier otra forma de conocimiento. Como ciencia formal, utiliza metodologías hipotético – deductivas y un lenguaje universal para construir las representaciones mentales y organizarlas como sistema axiomático. Le permite modelizar situaciones a partir del análisis de la realidad,

• Didactica De Las Matematicas

  nanda2218CUESTIONARIO SOBRE EL CONCEPTO DE NÚMERO 1. ¿Cuáles son los contextos, en que utiliza el hombre, el número? Las palabras numéricas se utilizan en distintos usos y contextos así:  Uso en la secuencia convencional numérica  Empleo de dicha secuencia para contar  Asociación de cada palabra con un

• Didactica De Las Matematicas

  pollito0603DACTICA DE LAS MATEMATICAS INTRODUCCIÓN Existe una gran problemática en el aprendizaje de las matemáticas la cual ha requerido una profunda investigación de pensadores desde muchos años atrás (siglo XVIII). Esto abarca mundialmente una preocupación la cual han llamado de diferentes formas pero con un mismo enfoque. Por medio del

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

  ProfEvoDIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS La innovación y la investigación 2.0. Introducción a la Didáctica de las Matemáticas 2.1. Aspectos básicos de la Didáctica de las Matemáticas 2.2. La innovación en la Enseñanza de las Matemáticas. Líneas de innovación. 2.2.1. La innovación en la Enseñanza de las Matemáticas 2.2.2. Líneas de

• Didáctica de las matemáticas

  mariaapaolaGUIA DE OBSERVACION Didáctica de las matemáticas Curso: transición Actividad: el tangram, La configuración geométrica de sus piezas son: 5 triángulos, 1 cuadrado y 1paralelogramo. Al entrar al salón de clases las niñas se mostraron atentas y curiosas a nuestra llegada, luego de hacer la presentación realizamos una dinámica para

• Didáctica De Las Matemáticas

  crayola06Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” Unidad Jalpan. Licenciatura en Educación Primaria Tercer Semestre “Didáctica de las Matemáticas” (María del Carmen Chamorro) Geometría: Su aprendizaje y enseñanza. Luz María Jiménez Juárez Pedro González González. Jalpan de Serra Querétaro, a 3 de Septiembre del 2014. Didáctica

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

  DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS 1. Descripción de la situación El conjunto de las actividades cotidianas, considero, requieren de decisiones basadas en la resolución de problemas, como por ejemplo, la compra de un producto, entender los gráficos de los periódicos, establecer conexiones lógicas de razonamiento o decidir sobre las mejores opciones

• Didactica de las Matematicas

  johannab98Didáctica de la matemática Profesor: Los Arcos, Jorge Responder el siguiente cuestionario en base a lo leído del material de Guy Brousseau. 1) Explique el concepto de sanción 2) ¿Qué diferencia hay entre formular y validar? 3) ¿Quién hace la institucionalización y cómo? 4) ¿A qué refiere la idea de

• Didáctica de las matemáticas

  Gigliola15Tarea semana 4 Aillen Espinoza Moraga Didáctica de las matemáticas Instituto IACC 10-08-2020 ________________ Desarrollo La educadora realiza la actividad en base a las 4 figuras geométricas (cuadrado, circulo, triangulo y rectángulo) y escribe estas en la pizarra, de esta manera al mostrar cada imagen va mencionando el nombre de

• Didactica de las Matemáticas

  Franco CáceresDidáctica de las Matemáticas Punto de partida fundamental * Es una disciplina que estudia cómo enseñar y aprender, la situación didáctica de la matemática, nace hace aproximadamente 70 años, en Francia y su padre es Guy Browssuaw. * Se ocupa de las condiciones y todos referentes de la disciplina. *

• Didáctica de las matemáticas Año: 3ro del profesorado de matemática

  Ruth CagnettaAlumna: Ruth Cagnetta Materia: didáctica de las matemáticas Año: 3ro del profesorado de matemática Profesora: Belen curaratti Trabajo practico integrador Consignas del tp domiciliario * Seleccionar uno de los seis años de secundaria y un contenido específico de matemática para trabajar en el mismo. Describir en un breve texto, los

• Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil

  piluca90Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Nombre: Actividades Legislación Objetivos Conocer la legislación educativa en vigor en Educación Infantil y facilitar un marco de reflexión en torno al sentido de la formación matemática en la etapa de educación infantil. Descripción de la actividad

• Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil

  Cristina PajareroAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Pajarero Azaustre 15/03/2021 Nombre: Cristina Actividad individual: Diseñando una situación de aprendizaje desde la resolución de problemas La propuesta de aprendizaje que he elegido se ha experimentado en un centro de educación infantil en Madrid (España). El

• Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil

  crimar2018Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Nombre: Actividades Trabajo: Diseñando una situación de aprendizaje en el patio desde la resolución de problemas Descripción de la actividad * Plantear una actividad motivadora basada en la resolución de problemas. * Ser capaz de construir problemas

• Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil

  loladelfaAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Martínez Fuentes 21/03/22 Nombre: Laura Actividad individual: Diseñando una situación de aprendizaje desde la resolución de problemas La actividad que debes desarrollar se centra en el uso de situaciones didácticas a partir de la resolución de problemas

• Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil

  sol alonsoAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil Apellidos: ALONSO RODRIGUEZ 7/02/2022 Nombre: SOL Contexto y centro de interés Nos encontramos en un aula de 3º de Infantil con 22 alumnos, de un colegio concertado en un barrio en crecimiento de la ciudad de Burgos. Estamos

• Didáctica de las Matemáticas en Educación Primaria

  75marinaAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Matemáticas en Educación Primaria Apellidos: García Martínez 1/04/2019 Nombre: María Actividades Trabajo: Juegos y matemáticas: enseñar de manera diferente Objetivos * Ser conscientes de la relevancia de los juegos en el aprendizaje de las matemáticas. * Potenciar la capacidad de síntesis y

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA

  BETUZHKA[DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA] 6 de junio de 2015 Tipos de Problemas de Matemáticas PROBLEMA 1 “ La pastelería ” http://www.chicospl.com/wp-content/uploads/2012/06/pastelero.jpg Tipo I Son problemas en los que dos medidas se combinan para obtener una tercera. Ejemplo: En la pastelería “La panterita” el viernes por la mañana, tenemos

• DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA PRIMARIA

  Luis Sierra PalmaMacintosh HD:Users:utel:Desktop:UIN Maestrias:Propuesta de metodología de caso:3.jpg Caso Bloque 1 Luis Sierra Palma Matricula: 230512582 Universidad Insurgentes Maestría en Administración de Negocios Metodología de la Investigación 1er. Trimestre Dra. Thalia Monserat Honorato Bernal 09 de diciembre 2022. Introducción La investigación es una serie de proceso sistemáticos que pueden ser críticos

• Didactica de las pacticas gimnasticas

  Iara00Lateralidad, designa la preferencia de uso de una de las partes iguales del cuerpo. Viene determinada en el momento de nacer y pertenece al ámbito del predominio hemisférico funcional. Lateralización define el proceso por el cual se establece dicha diferencia. La identificación derecha-izquierda es un conocimiento. Se adquiere por aprendizaje

• Didáctica de las prácticas acuáticas

  AGUANTELPACOVIEJDidáctica de las Prácticas Acuáticas Marco Orientador Tal como plantea el documento del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD), las prácticas en el medio acuático integran a la natación como deporte y al mismo tiempo avanzan sobre una diversidad de experiencias que no pueden desconocerse en la formación inicial de

• Didáctica de las Prácticas de Oralidad

  Samira BadiaDidáctica de las Prácticas de Oralidad 1. ¿Cuáles son los tipos de oralidad? ¿Qué características tienen? 2. ¿Qué aspectos son específicos de la oralidad? ¿Qué elementos intervienen, además del uso del lenguaje, en la oralidad? 3. ¿Cuáles son las diferencias entre la oralidad formal y la espontánea? 4. ¿Cuáles son

• DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LEGUAJE

  Eris ColoISFD N° 113 ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LEGUAJE TRABAJO PRÁCTICO: PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA EL NIVEL INICIAL. PROFESORA: ROSANA SFEIR. ALUMNAS: ARMUA ERICA. FERNADEZ ALEGRE CAROLINA. CURSO: 2º EDUCACIÓN INICIAL TURNO MAÑANA. TOMAR EL LÁPIZ PARA ESCRIBIR En el jardín de infantes se puede introducir la

• DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

  Andreafabiana50DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE II -Diseñar un proyecto “prolongado”. -Armar la presentación para los estudiantes de dicho proyecto. -Planificar al menos dos situaciones de enseñanza de cada didáctica: .Oralidad. .Lectura. .Escritura. .Reflexión del lenguje. .Alfabetización -Contenidos y modos de conocer. -Realizar una fundamentación con aclaraciones y/o comentarios sobre

• Didáctica de las prácticas del lenguaje II

  Emilia Labat14/12/2017 Didáctica de las prácticas del lenguaje II Secuencia didáctica. Planificación Nº1. Área: Practicas del lenguaje. Año: 6to grado. Duración de la clase: 2 módulos de 50 minutos. Módulo 1: Contenido: * Eje: Las practicas del lenguaje en los ámbitos de la participación ciudadana.- Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones

• Didáctica de las Prácticas del Lenguaje II

  sofipacheco12Instituto Superior de Formación docente y técnica N° 44 de General Las Heras Profesorado de Educación primaria 3° año 2022 Didáctica de las Prácticas del Lenguaje II Docente a cargo: Lic. /Mg. Analía Rosa Estudiante/s: Bordier, Sabrina. Flores, Cintia. Pacheco, Sofía. Fecha: 20/10/2022 Área: Prácticas del Lenguaje. Año: 4to. Ámbito

• Didáctica de las prácticas del lenguaje y la literatura II

  Maria Gisele GimenezDidáctica de las prácticas del lenguaje y la literatura II. 3er año. Prof. Vanesa Lococo Miércoles 12 de mayo Comenzaremos la clase (por zoom) analizando las oraciones de la clase anterior. Después trabajaremos con las nociones de “frase verbal” y “objetos directo e indirecto”. 1. Leer los apuntes que subí

• Didáctica de las prácticas docentes

  Daiana Anabella RuizPROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN AÑO 2021 EEE N°… DATOS DEL ESTUDIANTE: Apellido y Nombre: Mía Aramí Fecha de Nacimiento: 13/04/2011 Trayectoria Escolar: Nivel Inicial: Jardín 1023 Nivel Primario: E.P. N° … con Propuesta Pedagógica de Inclusión desde su 1er Año Certificado de Discapacidad: No DATOS DE LA FAMILIA Madre:

• Didactica de las tortugas

  dyriamREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO” EXTENSIÓN- BARQUISIMETO 3er Grado Sección “A” Eje integrador: Ambiente y salud integral y trabajo liberador Propósito: Valorar los materiales reusables para el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico-matemático a través del juego la

• Didáctica de lengua castellana

  SttefaNy PeÑaESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES 1. IDENTIFICACIÓN PLAN DE CLASES N°___ ESTUDIANTE(S) MAESTRO (S)-DOCENTE Stefania Peña GRADO 12 1 semestre PFC CAMPO DE PRÁCTICA Sección primaria Sede la colorada GRADO 4 y 5 MAESTRO ORIENTADOR/ASESOR Amparo Bedoya. AREA O DISCIPLINA Didáctica de lengua castellana SABER

• DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  Angel7790UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA NOMBRE: Ángel quito MATERIA: DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACION PROFESORA: Lcda. MARIANA CARRILLO CICLO: SEXTO 2017-2017 ACTIVIDADES A REALIZAR: 1.-Utilizando el texto: Lea el contenido de las páginas 9 a la 14 y realice las siguientes actividades: ACTIVIDAD ORGANIZADOR TEMA 1: Generalidades de la didáctica pág. 9-10

• DIDACTICA DE LOS CONTENIDOS MATEMATICOS

  hugodyk11DIDACTICA DE LOS CONTENIDOS MATEMATICOS. En este apartado se presentaran algunas actividades de aprendizaje de la asignatura de las matemáticas, en las cuales considero el nivel cognitivo de los alumnos con los que trabajo. Tema: algoritmos (la suma). Actividad de aprendizaje: Serpientes y escaleras/ la pirinola. En esta actividad, retome

• DIDACTICA DE LOS DEPORTE DE COOPERACION- OPOSICION

  Clari AguirreDeporte abierto de gimnasio I y su didáctica * DIDACTICA DE LOS DEPORTE DE COOPERACION- OPOSICION: PARBELAS 1981, establece dos grandes grupos denominados DEPORTES PSICOMOTRICES Y SOCIOMOTRICES, subdivide a este ultimo en 3 grupos de cooperación, de oposición y de COOPERACIÓN-OPOSICIÓN (en él se da la simultáneamente la cooperación y

• Didactica de los deportes colectivo II

  Janet RamirezPROYECTO DEPORTIVO “Escuela de handball” APELLIDO Y NOMBRE: Ramirez Tania CURSO: 3° “A” TM MATERIA: Didactica de los deportes colectivo II PROFESORES: Desimone Martin – Alcaraz Pedro DIA DE ENTREGA: 24/04/18 AÑO: 2018 INTRODUCCION: En este proyecto se presenta una escuela de Handball para niños y niñas de 10 a

• Didactica De Los Juegos Deportivos

  swimDESARROLLO MOTOR DESARROLLO MOTOR: EL CRECIMIENTO Y LA EVOLUCIÓN DE ASPECTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS MÁS RELEVANTES PARA EL MOVIMIENTO HUMANO EN LA EDAD ESCOLAR. 1. INTRODUCCIÓN 2. DESARROLLO MOTOR: EL CRECIMIENTO 2.1 ACLARACIÓN TERMINOLÓGICA. a) Crecimiento. b) Desarrollo. c) Maduración. 2.2 EL PROCESO DE CRECIMIENTO. a) Etapas en el crecimiento

• Didactica De Los Medios

  xiloneLA DIDÁCTICA DE LOS MEDIOS EN LA EDUCACIÓN Por medio de los recursos didácticos, la pedagogía logra estudiar y perfeccionar los procesos que tienen como objetivo ampliar el aprendizaje y hacerlo más significativo; por naturaleza esta tiene finalidades educativas las cuales buscan, mediante la comprensión, la transformación continua de las

• Didáctica de los Medios

  Mario PortilloDidáctica de los Medios La relación del ser humano con el conocimiento es, en la actualidad un problema de mediaciones: aprendemos y aprendemos del mundo en primera instancia a través de los otros y más tarde por medio de los sistemas simbólicos y representaciones que hemos desarrollado a lo largo

• DIDACTICA DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.

  sSALAZAR12Durante la implementación de estrategias didácticas en el salón de clases con los nuevos programas de estudio nosotros los maestros seremos los ejes fundamentales, porque la Reforma educativa del 2011 nuestros resultados serán concretados a través de la valorización acerca de la relevancia de la práctica docente centrada en el

• Didactica de matemática / situación didáctica

  Julylore83CLASE 2 Hoy haremos una síntesis del texto que hemos leído esta clase de manera de cerrar el mismo: La Didáctica de la Matemática, no es solo el nombre de nuestra asignatura. Es una disciplina científica, el texto dice que es relativamente autónoma, claro porque se nutre de la matemática

• Didáctica de Matemática II

  Lu TorresInstituto de Formación Docente N°12 Profesorado en Enseñanza Primaria Didáctica de Matemática II Trabajo Práctico N° 2 Profesora: Teixe, Sonia. Alumna: Romagnoli, Johanna; Mora, Beatriz. Fecha de Entrega: 23/06/15. 3ºA Consignas: 1. ¿Qué relaciones se podrían establecer entre lo presentado en los diseños curriculares de GCBA y lo que ustedes

• DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA

  Magali MoitaISFD N°3 – JULIO CÉSAR AVANZA PROFESORADO EN EDUCACIÓN INICIAL DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA PROFESORA: CLERI EVANS ALUMNAS: ROMERO FIORELLA, MOITA MAGALI Secuencia Didáctica: ¡Gatos por todos lados! FUNDAMENTACIÓN Se toma como fundamento el Diseño Curricular en el que se establece la importancia de la literatura

• Didáctica de prácticas del lenguaje y la literatura

  Sabrina Sayago“Protocolo” Materia: “Didáctica de prácticas del lenguaje y la literatura I” Alumna: -Sayago, Sabrina Curso: 2° “A” Profesorado: Educación primaria Año: 2017 * Datos del niño/a Nombre Niño/a: Agostina Naomi Edad: 4 años, 11 meses Fecha de nacimiento: Escolaridad: 3° Sección – Jardín de infantes * Para comenzar con el

• Didáctica de su evolución en los siglos XIV, XV y XVI

  Melody15Imagen que contiene imágenes prediseñadas Descripción generada automáticamente Fecha. Veracruz, Ver a 31 de octubre de 2019. Experiencia Educativa Didáctica Tema Didáctica de su evolución en los siglos XIV, XV y XVI. Objetivo general. El alumno reflexionará las distintas aportaciones de la educación medieval en los siglos XIV, XV y

• Didáctica del arte

  Nita RtdLA HISTORIA DEL ARTE Actividad 3 Redacte un ensayo de dos cuartillas en formato Word, sobre el concepto de “la Historia del Arte”, incluya sus conclusiones. Utilice como base el material de estudio. ________________ LA HISTORIA DEL ARTE INTRODUCCION La historia del arte es el relato de la evolución del

• DIDACTICA DEL ARTE Y SENCIBILIDAD

  YesuarexDIDACTICA DEL ARTE Y SENCIBILIDAD MARCO ANTONIO MORENO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL NEIVA 2020 CAPACIDADES CREATIVAS ACTIVIDAD 2 PRESENTADO POR: YESICA CECILIA SUÁREZ JIMÉNEZ 701228 PRESENTADO A: MARCO ANTONIO MORENO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO

• Didáctica del aula invertida

  gabrielcelisTema 2: Didáctica del aula invertida En la unidad dos conoceremos el concepto y didáctica del método de enseñanza aula invertida, es un método innovador de enseñanza, que permite al alumno aprovechar el tiempo en el aula para plantear dudas y realizar la tarea de manera activa y colaborativa dentro