Temas Variados

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• La Escuela Tradicional

  marielajanet79LA ESCUELA TRADICIONAL El presente ensayo tiene como finalidad analizar cuáles son las características fundamentales de la Escuela Tradicional, la concepción del maestro y alumno, así como se empezaron con los cuestionamientos que llevaron a una reforma y cambios en la enseñanza. En el siglo XVII los colegios internados de

• La Escuela Tradicional

  ShawakoA. Enfoque tradicional. El paradigma Educativo Positivista 1. Fundadores de la Pedagogía Tradicional En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios

• LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

  Miguel Romero AlvaradoArchivo:Logo Upn Oficial.svg ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 145 ZAPOPAN NOMBRE: JUAN JOSE ROMERO ALVARADO GRADO: 1-B TURNO: VESPERTINO MAESTR@: ADRIANA PAOLA BAÑUELOS RODRIGUEZ INDICE INTRODUCCION…………………3 DESARROLLO……………………….......................................................................5-12 CONCLUSION…………………………13 BIBLIOGRAFIA……………………….14 Introducción El objetivo de este ensayo es aprender un poco más sobre lo que es LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA

• La Escuela Tradicional Y La Nueva

  Luna0004Comparación entre la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva Christian de los Ángeles Luna Gutiérrez SESIÓN 1 Maestría en Ciencias de la Educación Gestión Escolar ETAC PARTE 1 a) Principales representantes (nombre, nacionalidad) b) Aportaciones más relevantes para la escuela que representaron. La Escuela Tradicional Representantes de la Escuela Tradicional

• La Escuela Tradicional y Nueva.

  Brenda1412INTRODUCCIÓN. El presente trabajo refiere información que contrasta la concepción y evolución de las prácticas educativas que a lo largo de la historia se han manifestado principalmente en el proceso de enseñanza, teniendo como principal objetivo analizar las aportaciones que cada representante tuvo a bien exponer en su época. Es

• La escuela trasmisiva

  marmar1967La escuela transmisiva o tradicional surgio en el siglo xvii con fundadores como Comenio, un reformador, teólogo y pedagogo. Su obra fue la Didactica Magna enseñar todo a todos, obedeciendo al maestro, someterse por completo a su maestro, es decir, un docente frente a los alumnos y estos solo obedecen

• La Escuela Un Lugar Peligroso

  franklinffeLa Escuela un lugar peligros “Yo opino que la escuela también es lugar peligroso para los maestros y para la misma sociedad.Claro que esta afirmación no vale para todas las escuelas. Hay algunas que han empezado atransformarse; sin embargo "la mayoría de las escuelas siguen siendo lo que siempre hansido,

• La escuela un mundo aparte

  nen51 reporte La escuela un mundo aparte • Saber que poseen y saber que les proporcionara la escuela • Quienes forman parte de mi cotidianeidad influyen en mí y yo puedo influir en ellos. • Tuvo la misión de sacar a las nuevas generaciones del círculo de los intereses domésticos

• LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL

  silvanaba48233LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL. PRETENDÍA QUE FUERA MEJOR A LA TRADICIONAL NO SOLO EN EL DISCURSO SINO TAMBIÉN EN LAS PRACTICAS. ESTAS PRACTICAS LLEVADAS ATRAVEZ DE “METODOS” PERO NO COMO ALGO ENVASADO Y CERRADO SINO A NIVEL ABSTRACTO. LA EDUCACIÓN COMO UN

• La Escuela Urbana No. 226 “Jardines de la Paz”

  osito0910Contexto La Escuela Urbana No. 226 “Jardines de la Paz”, con Clave de Centro de Trabajo 14EPR1108X, Turno Vespertino, perteneciente a la Zona Escolar No. 144, en el Sector Educativo No. 13, con el Código Postal 44860.Se encuentra ubicada en Jesús Galindo y Villa No. 2942, entre las calles Antonio

• La Escuela Y Aprendizaje

  dorantexInteracción y aprendizaje escolar Introducción En este ensayo voy a reflexionar acerca del trabajo de los autores César Coll y Rosa Colomina sobre la interacción y entre alumnos y el aprendizaje escolar. Las investigaciones que se han realizado muestran que la relación entre los alumnos puede influir de una forma

• LA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION

  mazariegosvLA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCION Son varias las disciplinas relacionadas con el concepto de ambiente de aprendizaje, también llamados ambientes educativos, en términos que se utilizan instintamente para aludir el objeto de estudio. El ambiente es concebido como la construcción diaria, reflexión cotidiana,

• La Escuela Y El Aula Como Aprendizajes Educativos

  lilygarLA ESCUELA Y EL AULA COMO AMBIENTES EDUCATIVOS: LA ESCUELA EN ACCIÓN. Para iniciar el siguiente trabajo investigativo se analizarán algunos conceptos a través de subtemas. El ambiente de aprendizaje o ambiente educativo Según Daniel Raichvarg (1994), la palabra “ambiente” data de 1921, y fue introducida por los geógrafos que

• La Escuela Y El Derecho A Ser Educado

  miriamogandoMINISTERIO DE EDUCACIÓN Temas y Actividades Educación Cívica La escuela Podemos definir a la escuela como una institución social responsable del proceso de socialización secundaria del hombre. Así entendida, la escuela responde socialmente a dos fines concretos:
  Por un lado, se encarga de transmitir la herencia cultural de la

• La escuela y el docente de hoy

  yeinnyLA ESCUELA Y EL DOCENTE DE HOY Desde hace tiempo la sociedad ha confiado a los profesores la labor de formar y cultivar el saber, dicho de otra manera, se les asigno a los docentes la tarea de formar a seres instruidos, quienes deberán mantener una nueva relación con la

• LA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB

  hatuLA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB ¿Por qué reformar la Educación Media Superior? La Reforma Integral de la Educación Media Superior Programa Sectorial de Educación 2007-2012 La modernización y el avance del país han sido posibles gracias a la contribución fundamental del sistema educativo nacional, lo cual a

• La Escuela Y El Progreso Economico

  tzitaymaENSAYO Consideremos a la educación como una inversión en el ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital, estos recursos constan de dos componentes: los ingresos que dejan percibir los estudiantes mientras asisten a la escuela y los recursos para sufragar los gastos de la escuela. La

• La Escuela Y El Psiconalisis

  bereberitaLa escuela y el psicoanálisis Susana Perales Lavín La escuela tiene una función social importante porque más allá de ser un lugar de instrucción, es un espacio donde se desarrollan temas cruciales como la autoestima, el respeto por la propia persona y los otros, la relación con la autoridad y

• LA ESCUELA Y EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

  mamy810331bc5Introducción La finalidad de este ensayo es plasmar en unas cuantas líneas los momentos más relevantes del desarrollo histórico de la educación a manera universal, permitiéndome así tener una perspectiva de algunas formas prácticas y tradicionales del quehacer educativo. Los temas abordados en el curso de verano de la Nivelación

• La Escuela Y La Alimentacion

  FUNDAMENTACIÒN Durante el gobierno del Dr. Francia, Paraguay vivió una época de dictadura. Francia ordeno el cierre de las fronteras, el Paraguay quedo aislado y se autoabastecía, es decir, se mantenía con sus propios productos. La economía del Paraguay se fortaleció aun mas con el gobierno de Carlos A. López,

• La Escuela Y La Autoevaluacion

  sole3011LA ESCUELA Y LA AUTOEVALUACIÓN: UNA MIRADA REFLEXIVASOBRE SÍ MISMA Capacitación en la escuela – Talleres Institucionales-AÑO 2001.CUADERNILLO 4 LA AUTOEVALUACIÓN COMO ACTIVIDAD REFLEXIVA ¿Qué significa autoevaluación?, ¿cuál es el alcance del término? Denominamos autoevaluación institucional, al proceso a través del cual, las escuelas obtienen información relevante sobre su funcionamiento,

• La escuela y la carcel, como institucion

  Saitam NaitsabesTRABAJO PRACTICO N°2 “La escuela analogía con la cárcel” DOCENTE: Alessio, Jorge ALUMNO: Gonzalez, Matias Sebastian AÑO: 2015 La escuela, analogía con la cárcel En este trabajo voy a tratar, desde mi punto de vista, analizar en base a conceptos de institución, situaciones hipotéticas, experiencias propias y material otorgado por

• LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA

  Moreno Joshua________________________________________ ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROYECTO CHO´L MATERIA: DESARROLLO INFANTIL I PROFESOR (A): MTRA. REYNA ISABEL SANTIZ GÓMEZ TEMA: ENSAYO GENERAL ALUMNO: JOSUÉ MORALES MORENO GRADO: 2do SEMESTRE GRUPO: “A” FECHA: 13 DE ABRIL DE 2019   INTRODUCCIÓN El presente ensayo, es una recopilación de diversos

• La Escuela Y La Creatividad

  rolandoeeLa escuela y su creatividad. “Mi educación fue interrumpida por mis años escolares” según relata George Bernad Shaw. Parece ser una frase teatral, espeluznante e increíble pero refleja nuestra realidad; Muchos estudiosos en los últimos años se han concentrado en darle un mayor enfoque a la educación encaminada a la

• LA ESCUELA Y LA CREATIVIDAD

  OSCARLORENALA ESCUELA Y LA CREATIVIDAD En la actualidad existe un sin número de experiencias pedagógicas que pueden facilitar que el estudiante ponga en marcha la gran creatividad de la cual están dotados. Entendiéndose como creatividad el proceso de presentar una situación o problema en la mente y después inventar o

• La Escuela Y La Cultura

  aydesita“La escuela y la cultura” y “Escuelas nuevas y maestros diferentes”, Moisés Sáenz (1982). “LA ESCUELA Y LA CULTURA” (1era Parte) (2a Parte)ESCUELAS NUEVAS Y MAESTROS DIFERENTES La Revolución Mexicana exigió soluciones y resultados, traslado la finalidad escolar del futuro al presente. Hubo de crear su propia escuela: la escuela

• La Escuela Y La Domesticación Humana

  1107ampastoreLA ESCUELA Y LA DOMESTICACIÓN HUMANA 1- Justificación de la elección de la temática. “En la base de todo humanismo existe la necesidad de “domesticar” al hombre, esto es, de asumir que una parte de él debe ser domeñada, sea su costado animal, su costado bárbaro, etcétera.” La lectura de

• La Escuela Y La Familia Como Reproductoras De Desigualdades De género

  odalisyam… Claro que todo comenzó con una costilla… Profesora ¿Cómo se forma el femenino? Partiendo del masculino, la “o” final se sustituye por la “a” Profesora ¿Y cómo se forma el masculino? El masculino no se forma, existe. La escuela y la familia como reproductoras de desigualdades de género. Los

• La Escuela Y La Inclusión Social

  Migue3333La escuela como institución socializadora ¿favorece o no a la fragmentación social? Hay diversas opiniones en cuanto a esto, a través de este trabajo pretendemos dar a conocer cual es el impacto de la escuela en la fragmentación de la sociedad y viceversa justificando así porque sostenemos, que según nuestro

• La Escuela Y La Juventud

  Lili06LA ESCUELA Y LA JUVENTUD Todos los días, a través de los medios de comunicación, se expresa lo que ya se ha instalado en la sociedad como un estado continuo de inseguridad, en el que siempre aparecen involucrados los jóvenes. Estos jóvenes que viven inmersos en dos corrientes, una la

• La Escuela Y La Sociedad

  Maaaar1989He tomado la iniciativa de escribir este articulo y compartirlos con ustedes, motivado por una frase que aparece en el libro de Emilio Tenti Fanfani titulado: “Nuevos temas en la agenda de política educativa” impreso en marzo del 2008 y en el cual Jesús Martín Barbero enfatiza: “desde la primaria

• La Escuela Y La Sociedad

  rockercolochoLA ESCUELA Y LA SOCIEDAD Escuela y sociedad han sido términos divorciados, desconocidos entre sí. No se puede decir cuál de los dos es fundamental, dado que son interdependientes: no puede subsistir uno sin el otro. La sociedad moderna, con su compleja estructura, no podría sobrevivir sin que la escuela

• La escuela y la sociedad de la informaciòn

  gloria61La escuela y la sociedad de la información (Manuel A. Moreira) La complejidad social de los grupos ha ido creciendo y de la misma manera la educación como actividad de socialización cultural, en un proceso más complejo y especializado supeditado a los intereses de las clases sociales dominantes y sometido

• La Escuela y las Culturas Populares

  amigakLa Escuela y las Culturas Populares (GRIGNON) COMENTARIO DEL TEXTO DEL AUTOR. RESUMEN DE IDEAS PRINCIPALES Se pueden distinguir dos tipos de pedagogías: Legitimistas y Relativistas PEDAGOGÍAS LEGITIMISTAS Es un tipo de proyecto de las clases dominantes en relación con las clases populares. Consiste en un proyecto de integración que

• La escuela y las relaciones sociales entre adolescentes” de Mónica Maldonado

  Maria LuzUADER-FCyT Profesorado en Biología Sociología de la Educación Trabajo Práctico Nº 2: “La escuela y las relaciones sociales entre adolescentes” de Mónica Maldonado Profesora: * Mayer, Susana Alumnas: * Padilla, Gisela Maria Luz * Silva, Joana Fecha de Entrega: 16 de octubre de 2015 Lee el artículo de Mónica Maldonado

• LA ESCUELA Y LOS TEXTOS

  Ivette88LA ESCUELA Y LOS TEXTOS La lingüística textual, que surge en la década del 60, va a poner en primer plano los factores de producción recepción e interpretación de los textos en cuanto a unidades de comunicación. La irrupción de esta lingüística nos ayudó a desviar nuestra atención de la

• La escuela y los textos

  paloma1r3Act.2.6 La escuela y los textos. individual. Indicaciones: Analizar la tipología de textos de su clasificación y las características que tienen. Para ello pueden apoyarse en la lectura “La escuela y los textos” de Kaufman, A. M. y Rodríguez, M. E. (1993). CAPITULO 1 Y 2 Se propone el siguiente

• La escuela y psicología social .

  Beatriz VenturaTeoría, observación y subjetividad Relación Psicología social y Campo de la práctica. El trabajo señala las acciones dentro de un contexto real institucional, se relaciona con las diferentes teorías para ver y mejorar planificaciones escolares. 26/05/2015 ________________ Teoría Observación y Subjetividades -Bleger. Las instituciones son hechos sociales de carácter simbólico,

• La Escuela Y Su Contexto

  gastonel22INTRODUCCION: En mayor o menor medida , todos cuidamos nuestro hogar , porque nos costo mucho sacrificio tenerlo , porque pasamos en el muchos momentos importantes de nuestra vida , porque lo queremos , porque es nuestro .Pero la realidad es que todos nosotros ,tanto alumnos como docentes , transcurrimos

• LA ESCUELA Y SU CONTEXTO

  Cinthya Alvarez________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 LA ESCUELA Y SU CONTEXTO 4 Contexto interno: 4 Contexto externo 5 LOS NIÑOS DEL GRUPO 6 DESARROLLO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA 7 Actividad para empezar bien el día: 7 Inicio: 7 Desarrollo: 8 DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES 10 BIBLIOGRAFÍA 11 La meta final de la

• LA ESCUELA Y SU ENTORNO

  Adolfo Jose MoraResultado de imagen para universidad de cordoba DESARROLLO EDUCATIVO AMBIENTAL ENSAYO: LA ESCUELA Y SU ENTORNO ESTUDIANTE ALVARO JAVIER PETRO LAZA DANILO ANDRES CONTRERAS MARQUES TUTOR DIANA CAROLINA VERGARA GALLEGO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL VIII SEMESTRE PLANETA RICA

• LA ESCUELA Y SU ENTORNO

  aleesauESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS NOMBRE DEL ALUMNO: Alejandro Esaú Gómez arcos LICENCIATURA: Telesecundaria SEMESTRE: Primero NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Pineda Hernández MATERIA: Escuela y contexto social NOMBRE DEL TRABAJO: Replica Lunes 17 de diciembre de 2018 CAPITULO I LA ESCUELA Y SU ENTORNO 1.1 La organización en la escuela

• La Escuela Y Sus Cimientos

  Introducción La escuela construye sobre los cimientos que ya llevan los alumnos además de que cumple una función social tanto como para los estudiantes, los padres de familia y la comunidad que la rodea. Hace un avance en el conocimiento de los estudiantes, los apoya y ayuda para que aprenden

• La Escuela Y Sus Contextos

  yanibelINTRODUCCION La escuela es un lugar privilegiado para el aprendizaje del conocimiento socialmente elaborado. Hoy sabemos que este conocimiento es indispensable para el desarrollo personal y la participación en la sociedad democrática y en la vida productiva. El deseo de lograr este conocimiento lleva a los docentes a formar su

• La escuela y sus contextos

  CamilaA94 La escuela y sus contextos ¿Acaso a escuela debe conservar su mirada ordenadora o responder a la videoclipación que imponen las pantallas? poco a poco, los objetos de consumo pretenden constituir a los sujetos como seres humanos socialmente incluidos y reconocidos por sus pares. Los valores, los acuerdos y

• LA ESCUELA ¿REPRODUCCIÓN O TRANSFORMACIÓN?

  Anubis14http://news.unisan.us/wp-content/uploads/2013/10/unisan-escudo-horizontal1-240x88.jpg UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN ENSAYO LA ESCUELA ¿REPRODUCCIÓN O TRANSFORMACIÓN? MÓDULO: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ASESOR: DRA. MA. GUADALUPE JIMÉNEZ VALDOVINOS ALUMNO: LIC. OBED CÁZARES REYES URUAPAN, MICHOACÁN A 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 INTRODUCCIÓN La necesidad del hombre de

• La escuela, de la modernidad a la globalización

  Romina de JesúsGuia N°1 - La escuela, de la modernidad a la globalización 1) ¿Cuál sería la hipótesis planteada por el autor con respecto a la crisis de las instituciones educativas? Esta crisis de muy diferentes modos: como pérdida de significación social de los procesos que suceden al interior de la escuela;

• La escuela, encrucijada de culturas

  Yesi0004Respondan: 1. ¿Cuál es la concepción de la escuela para el autor? La concebía como un espacio ecológico de cruce de culturas con su propia identidad y su relativa autonomía, es la mediación reflexiva entre diferentes culturas y las nuevas generaciones 2. Mencionen los tipos de cultura que se entrecruzan

• La escuela, entre el determinismo y la posibilidad

  fatima lainesInstituto Superior Normal 4/PEP NOMBRE DEL ALUMNO Actividad 8: Escribir un informe de lectura 22 de junio de 2017 La escuela, entre el determinismo y la posibilidad Introducción En los últimos años, la educación —y en particular, el inminente fracaso de la misma— ha sido un tema muy popular que

• La escuela, la educación, el pensamiento pedagógico

  Vero CoyradasLa escuela, la educación, el pensamiento pedagógico, son conceptos y percepciones que han cambiado a lo largo de la historia. Su forma su aplicación y su regulación también lo han hecho. Estos conceptos y formas de entenderlo han sufrido cambios, han sido analizados e interpretados por diferentes pensadores a lo

• LA ESCUELA, LUGAR DEL TRABAJO DOCENTE

  pifaniaLA ESCUELA, LUGAR DEL TRABAJO DOCENTE Rockwell Elsie, Mercado Ruth (1986). La escuela, lugar del trabajo docente. (Primera edición). México. El trabajo de maestro se realiza en la institución escolar, existe poca relación entra la práctica del maestro y la escuela. Una de las quejas más constantes es la gran

• LA ESCUELA, UN ESPACIO DE CONVIVENCIA

  cecy100LA ESCUELA, UN ESPACIO DE CONVIVENCIA En el corto “La convivencia” de Pixar, podríamos utilizar “no hagas lo que no quieras que te hagan”; donde el respeto y la tolerancia, son valores que al practicarse de manera recíproca, crean en el alumno un ambiente de armonía, donde la exigencia sería

• La Escuela, Un Lugar Para Aprender La Equidad De género

  P9T91965LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA APRENDER Y CONVIVIR EN EQUIDAD DE GÉNERO El término de género es relativamente nuevo, si bien suele confundirse con el concepto de sexo, éste último sólo se refiere a las diferencias biológicas o anatómicas entre hombre y mujer; el género alude a aspectos psicológicos, sociales

• La escuela, zona de conflictos

  floreciendoLa escuela, zona de Conflictos Las instituciones son complejas, laberínticas, y paradójicas, están atravesadas por lógicas que se contradicen. En toda organización, el conflicto juega un papel central en su desarrollo y en el modo en que ésta se relaciona con el entorno. El conflicto es inherente al funcionamiento de

• La Escuela, ¿un Espacio Inclusivo?

  as8887  LA ESCUELA: ¿un espacio inclusivo? Índice 1.- Introducción……………………………………………………………………... pág. 2 2.- Aspectos metodológicos……………………………………………. ………... pág. 3 3.- Marco teórico………………………………………………………….………… pág. 4 4.- Análisis del trabajo de campo……………………………………….………… pág.11 5.- Conclusiones y límites……………………………………………….………… pág.16 6.- Bibliografía……………………………………………………………..……… pág.18 7.- Anexo…………………………………………………………………..……… pág.19 1.- INTRODUCCIÓN Durante las últimas décadas, y gracias en parte

• La Escuela. Desigualdades

  emitotiLa escuela es una aliada estratégica en una sociedad más justa e igualitaria. Muchas familias confían en ella para que sus hijos e hijas tengan un futuro mejor. Sin embargo las múltiples desigualdades sociales son persistentes y en muchos casos tienden a reproducirse entre las generaciones, más allá de las

• La Escuela: Principios básicos Para La Educacion

  ednagarosoLa escuela: principios para una institución Para explicar este tema, parto desde ¿que es un principio? “un principio es aquello que da cuenta de algo, que contiene o hace comprender sus propiedades esenciales. Es una llamada al orden, obliga a preguntarse sobre las finalidades, sin principios, la acción humana se

• La escuela: principios para una institución

  elviuchisINSTITUTO ESTATAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO EN EDUCACIÓN Maestría en Educación Preescolar Campo Desarrollo Docente Fundamentos de la Educación Preescolar. Reporte de lectura: En la escuela hoy La escuela: principios para una institución Philippe Meirieu Asesora: Sandra Luz López Rodríguez. Alumna: Elvia Margarita Salas Rodríguez. 21 de Octubre del 2015,

• La escuela: sus orígenes

  paichojuan2003La escuela: sus orígenes La escuela se origina como una institución de la modernidad y su promesa de progreso indefinido asociado a la ciencia. En la Argentina está ligada al origen del Estado Nacional (Constitución Nacional de 1853). Testigo de esta situación es la Ley de Educación Común N°1420 que

• La escuela: Un espacio para la cultura

  Laura Camacho La escuela: Un espacio para la cultura. 1. La escuela, un espacio donde se reconstruye críticamente el conocimiento. La escuela es el lugar en donde encontramos docentes y alumnos, ambos llegan con conocimientos y experiencias significativas que al encontrase se dan cuenta que están desfasadas por las generaciones que

• La Escuelaa

  isatm141Concepto de escuela Se denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza, donde de manera formal, se imparte una currícula. En sentido más amplio, todo aquello que brinda enseñanza buena o mala, puede llamarse escuela. Así se dice que la familia es la primera escuela, se habla de

• LA ESCUELAS SALUDABLES

  31784242LA ESCUELAS SALUDABLES 1. Contribuir a la formación y al pleno desarrollo de las potencialidades físicas, psicológicas, emocionales, afectivas, psicomotoras, y sociales de los escolares de preescolar y educación básica, mediante la integración de acciones educativas, de promoción de la salud, de prevención de la enfermedad y de manejos ambientales

• La Escuelas Son Organizaciones

  danilo44Las escuelas son organizaciones o más precisamente burocracias, sistemas sociotécnicos, o orgánicos o mecanizados según Boyd y Crowson (1981). A pesar de ello muchos especialistas de la administración educativa piesan que hay que hacer esfuerzos para definir la naturaleza de las escuelas. Hay dos diferencias esenciales entre los diferentes enfoques.

• La Escuelita De Iruya

  vanemont2003En la escuela de Iruya y considerando los textos de Viñao y Terigi, podemos decir que la cultura escolar que la conforma, como suele suceder, es singular y está muy caracterizada por los actores que la componen y el espacio donde esta escuela se encuentra emplazada. Se trata de una

• La Escula En Su Deber Ser

  LA ESCUELA EN SU DEVER SER. La escuela siempre está en contacto directo con los alumnos sin embargo en ocasiones, suele no permitir a ellos mismos dar su punto de vista ante cualquier situación que se presenta en el salón de clases. Cuando se habla de educación estamos tomando en

• La Escultura

  jackytheriperLA ESCULTURA Definición Se llama escultura al arte de modelar el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. Es una de las Bellas Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto

• La Escultura

  SUSEJMARQUETT¿Que es esculturas? Se llama escultura al arte de moldear el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. Es una de las Bellas Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto

• La escultura

  Roberto Olmedo PerezLa escultura. Nombre: Daniela olmedo. Curso: 1 medio b. Profesor: Marcelo Gálvez. La escultura. Escultura es el arte de modelar, tallar y esculpir en barro, piedra, madera, metal u otra materia conveniente con el fin de crear una obra artística en volumen. Debe tener: * Volumen. * Composición. * Dinamismo.

• La Escultura Colonial

  jasminLa escultura es una de las Bellas Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado. En Guatemala la escultura fue, entre las artes, que más se

• La escultura de "la loba capitolina"

  kimie112Luperca es el nombre de la loba que según la mitología amamantó a Rómulo y Remo cuando estos fueron mandados a matar por el rey Amulio. Actualmente la estatua dedicada a ella, llamada "la loba capitolina" (lupa capitolina en italiano), se conserva en el museo del Capitolio romano (Museos Capitolinos).

• La Escultura Del Cinquecentto: Miguel Ángel

  NazaretCabLa escultura del cinquecentto: Miguel Ángel La escultura renacentista está dominada en la primera mitad del S.XVI por Miguel Ángel. Aunque él se siente escultor también levó a cabo obras maestras en arquitectura y pintura. Su carácter apasionado queda de manifiesto en los sentimientos que transmiten sus esculturas. Hay un

• La escultura Límite vertical de Héctor Miguel Flores González

  ghos8383812La escultura Límite vertical de Héctor Miguel Flores González fue hecha en 2014 en el Estado de México , está ubicada en el Centro de las Artes en Fundidora , Monterrey , está fabricada de Cristal óptico fusionado , cortado laminado y pulido. Tiene las dimensiones de 25 x 25

• La escultura religiosa

  telinaEn cuanto a la escultura religiosa, que constituye una de las facetas fundamentales de la escultura barroca, los escultores centran su atención de manera preferente en las manifestaciones del alma piadosa en toda su amplia gama, desde el dolor contraído del mártir a las conmociones del asceta o del místico,

• La escultura y cerámica indígena.

  jtk11. 1 2. 3. la escultura y cerámica indígena. En las expresiones plásticas aborígenes de Venezuela, la que ofrece mayor cantidad, valor y calidad es la cerámica. También se dice que el material más estudiado por los arqueólogos venezolanos y extranjeros es la cerámica. En las excavaciones de los diferentes

• La escultura y su involución

  Daniel UrquinaLa escultura y su involución. “La escultura es aquello con lo que tropiezas cuando te haces para atrás viendo una pintura” ( Barnett Newman). / La escultura la podríamos definir como algo que ocupa un espacio y con el que nos topamos a veces sin querer, pero que se distingue