Conocimiento Previo Escolarizado Y No Escolarizado En La Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 5 de Septiembre de 2015

¿De qué manera el conocimiento de las tablas de multiplicar le ayuda al niño a resolver problemas matemáticos?

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES PLAN DE CLASE PREESCOLAR O PRIMARIA 2015 GACUDC-05 Versión 01 22-10-2014 ASIGNATURA: GUÍA: # 2- Multiplicación y tablas de multiplicar GRADO: Tercero DOCENTE: Alba Cecilia Aristizabal DOCENTE EN FORMACIÓN: Laura Camila Aristizabal FECHA: 23de Septiembre de 2015 Pregunta problematizadora: ¿De qué manera el conocimiento de las tablas de multiplicar le ayuda al niño a resolver problemas matemáticos? COMPETENCIA: Conocimiento de las tablas de multiplicar para desarrollar problemas matemáticos INDICADORES DE

Enviado por Laura Aristizabal Aguirre / 510 Palabras / 3 Páginas
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA. ________________ 1. Norma compró 5 bolsas de dulces a $ 18. cada una, 4 cajas de galletas a $ 24.60 cada una y 3 paquetes de chocolates a $ 32.80 cada uno ¿Cuánto pagó en total? 1. Ricardo tenía que empaquetar 3 215 peines en cajas de 25 peines cada una ¿Cuántas cajas utilizó en total? ¿Cuántos peines sobraron? 1. Un televisor se

Enviado por cattarino / 8.168 Palabras / 33 Páginas
Argumentos a favor del suicidio como resolución de problemas

Argumentos a favor del suicidio como resolución de problemas En primer lugar, en muchos lugares principalmente en la sociedad oriental, el suicidio se ha visto como algo heroico o noble, un asunto de conciencia o una manera extrema de protesta contra las injusticias. En segundo lugar, se consideraría mejor el acto de suicidio de Willy Loman ya que prácticamente era un enfermo mental teniendo en cuenta sus diversas alucinaciones, por tal motivo, cometiendo este acto

Enviado por Paula Augusto / 311 Palabras / 2 Páginas
El conocimiento es complejo y tiene sus problemas

El conocimiento es complejo y tiene sus problemas y esto radica en que unos son antagonistas de otros como, por ejemplo, el empirismo y el racionalismo, el dogmatismo y el relativismo y por último el realismo y el idealismo. Si bien pareciera que es confuso, como corrientes encontradas pueden generar conocimiento atra vez de estas corrientes. Pues bien lo que pasa con estos, es que no hay que verlos como entes incompatibles, sino como entes

Enviado por baster88 / 661 Palabras / 3 Páginas
Influencia del liderazgo en la resolución de problemas en un grupo universitario en la FESI

Influencia del liderazgo en la resolución de problemas en un grupo universitario en la FESI García Ortiz Valeria, Hernández Corrales Mariana, Hernández Pedraza Isaac David, Valadez Walles Mauricio Javier Gpo. 2404 Introducción La psicología social es una investigación científica cuyo propósito es comprender cómo actúa la mayoría de las personas en determinada situación, nos ayuda a comprender y a estudiar el comportamiento entre un individuo y la interacción de éste en un grupo el grupo

Enviado por Isaac Hernández / 9.647 Palabras / 39 Páginas
EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” LARA-IRIBARREN EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA, COMO PROBLEMA, COMO PROCESO Y COMO FACTOR DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL. Aixa Almao 27.012.883 Julianny Galea 26.512.274 Nelson Peña 23.851.210 María Pérez 26.260.925 Ingeniería Industrial I 14 de octubre de 2015 INDICE pp. Introducción……………………………………………………………………………….3 Referencia teórica………………………………………………………………………....5 Análisis……………………………………………………………………………………8 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………9 INTRODUCCION: Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que viven a partir de aumentar sus conocimientos teóricos

Enviado por aixaalmao5 / 1.061 Palabras / 5 Páginas
ANALISIS DEL CASO JET AIRWAYS. RESOLUCIÓN ÓPTIMA FUNDAMENTADA AL PROBLEMA

Maestría: Administración de negocios en área de Recursos humanos Planteamiento de Proyecto Nombre: Andrea Nathaly Reyes Domínguez Matrícula: AL02794011 Nombre del curso: Fundamentos de administración Nombre del profesor: Adriana González Islas Módulo: 1 Actividad: Análisis del caso Fecha: 21 de septiembre de 2015 Bibliografía: Robbins, S. y Coulter, M. (2005). Administración. México: Pearson Educación. Texto del Gran Atlas del Mundo National Geographic. Octava edición. Recuperado de: http://www.nationalgeographic.es/viaje-y-culturas/paises/india-guia ANALISIS DEL CASO JET AIRWAYS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Enviado por Andrea Nathaly Reyes Dominguez / 1.077 Palabras / 5 Páginas
Resolución óptima fundamentada al problema

Resolución óptima fundamentada al problema Desafortunadamente la equidad de género es un tema que aún está en su lucha por avanzar en algunos países más que en otros y en Japón es de los que presentan más lento avance incluso algunos retrocesos.[1] La forma en la que se puede evitar de nueva cuenta este tipo de eventos es llevando a cabo una planeación estratégica, ya que como lo describe Robbins[2]: son los planes que abarcan

Enviado por Abieca / 936 Palabras / 4 Páginas
Cuales es la Técnica de Resolución de Problemas

Introducción ¿Qué es un problema de performance? Es un desvío en las métricas Atención telefónica Error Fatal Error no Fatal Ocupación (s/avail) Ocupación (c/avail) AHT o TMO Tiempo medio de operación Resolución en primer contacto Atención Personal Nivel de servicio Participación Contacto Experto Respuesta Correcta Contacto Experto Tiempo medio de atención (TMO) Error Fatal Error No Fatal % Ocupación % Derivación a Cabinas % Calibración Satisfacción CEC ¿Qué es un problema de performance? (continuación) Es

Enviado por Roberto Cea Quiroz / 6.442 Palabras / 26 Páginas
Prueba de resolución de problemas de divisiones

NOMBRE : CURSO: FECHA: ….. de ………… de 2015 Tiempo Pedagógico: 2 horas Puntaje Real: 40 puntos Puntaje Obtenido: ……… Objetivos de Aprendizaje a Evaluar Resolver y redactar problemas de División. Prueba de Resolución de Problemas C:\Users\Maria Elena\Desktop\DISEÑO REVISTA 50 AÑOS NO MODIFICAR\insignia.jpg I.-Lee cada Problema y resuelve colocando la operación y respuesta correcta.- ( 4 pts c/u) A) Don Emilio tiene 48 ovejas y debe repartirlas en 6 corrales .¿Cuántas ovejas deberá poner en

Enviado por Luz Marisa Acuña Aravena / 872 Palabras / 4 Páginas
CASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CENTRADO EN EL ANÁLISIS CRÍTICO DE TOMAS DE DECISIONES DESCRITAS.

RÚBRICA PARA ESTUDIO DE CASO CASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CENTRADO EN EL ANÁLISIS CRÍTICO DE TOMAS DE DECISIONES DESCRITAS. NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIOS COMPETENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE REGULAR INTRODUCCIÓN .2% Delimita y precisa el problema educativo por analizar, describiendo y explicando el proceso desarrollado para llegar a la toma de decisión, así como las técnicas e instrumentos metodológicos utilizados. El problema educativo se identifica con la claridad necesaria para comprenderlo; describe las técnicas e instrumentos

Enviado por lyvadillo / 856 Palabras / 4 Páginas
Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo

Plan d ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.2.5 Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. Intenciones didácticas: Que los alumnos: * Utilicen los conceptos de recta, segmento, semirrecta; perpendicular y punto medio. * Elaboren definiciones de mediatriz de un segmento y busquen maneras de trazarla. Consigna 3: Traza un segmento cualquiera y su mediatriz

Enviado por Karlig / 262 Palabras / 2 Páginas
Resolucion de Problemas en una institucion educativa

Lcda. Yenisis Peña C.I.Nº: 13733903 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Problemas 1. El Liceo Miguel Ángel Hernández, en los últimos tres años ha sufrido una disminución matricular que preocupa a los Directivos, personal docente y comunidad en general. Participarán: Todo el personal de la institución, entes gubernamentales, ONA, LOPNNA, IDENNA, Municipio Escolar. Recursos y metodología a utilizar: Divulgación en las redes sociales, conformación de grupos estables, charlas en las comunidades cercanas. Posible solución * Convocar a una

Enviado por Yenisis Peña / 1.302 Palabras / 6 Páginas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DE 3 DÍGITOS

PAUTA ACTIVIDADES: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DE 3 DÍGITOS 1. Resuelve los siguientes problemas: 1. Juan tenía unas bolsas con 456 dulces y vendió un total de 233, ¿cuántos dulces le quedaron? 1. La señora Rosa tenía 221 yogurt en su almacén, y el fin de semana vendió 101, ¿cuántos le quedaron? 1. Don Pedro produce un día 560 cajas de leche en su lechería. Si entrega 349 en los

Enviado por caro_alemania / 300 Palabras / 2 Páginas
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA. 1. Tengo 36 dulces ¿Cuántas bolsas de 10 dulces puedo hacer con ellos? ¿Cuánto sobra? 1. Tengo 482 galletas. Si con cada 10 galletas formo una bolsa y con cada 10 bolsas formo una caja ¿Cuántas bolsas sueltas de 10 galletas puedo hacer? ¿Cuántas cajas de 100 galletas puedo hacer? ¿Cuánto sobra? 1. Tengo 591 chocolates. Si con cada 10 chocolates formo una

Enviado por destelmint / 4.603 Palabras / 19 Páginas
Actividad de adquisicion del conocimiento Problemas Eticos del Mundo Actual

C:\Users\juanmartin\Downloads\prepa escudo.jpg Actividad de adquisicion del conocimiento http://image.slidesharecdn.com/tica-tema7-120525024025-phpapp02/95/problemas-del-mundo-actual-1-728.jpg?cb=1337914992 Nombre: Norma Stefania Uvalle Hernández Grupo: 124 Materia: Problemas Eticos del Mundo Actual Maestro: Juan Manuel Sustaita Vera Fecha: 01/10/15 Desarrollismo En efecto, a partir de esa epoca el tema de desarrollo economico comenzo a ganar difucion en diversos ambitos politizados de las sociedades latinoamericanas, asi como a escala internacional. En 1948 se creo la CEPAL,que estaria llamada a desempeñar un papel revelante tanto en el plano

Enviado por stefania uvalle / 583 Palabras / 3 Páginas
Teoria del conocimiento EL PROBLEMA DE LA ESENCIA

EL PROBLEMA DE LA ESENCIA El problema de la esencia hace referencia a la naturaleza del conocimiento. La pregunta corresponde a este problema es ¿Qué es el conocimiento? A partir de establecer una definición del conocimiento, se puede deducir que elemento del acto de conocer determina en aquel proceso, si es el objeto o es el sujeto. Sobre estos asuntos, el realismo va a pugnar filosóficamente con las posiciones idealistas subjetivas y fenomenalistas. EL REALISMO

Enviado por Ricardo Melendez / 1.403 Palabras / 6 Páginas
Estrategias cognitivas para la resolucion de problemas matemáticos

EL PROCESO DE ENSEÑANZA A APRENDIZAJE Y LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Mercedes Guillermo Piuca Resumen La enseñanza aprendizaje, como fenómeno de la realidad objetiva, es un proceso que se desarrolla imbricado de procesos cognitivos y, por tanto, se subordina a todas las leyes del aprendizaje. Así, el proceso de obtención de nuevos conocimientos, y en su vida en general, el estudiante se enfrenta sistemáticamente a diversos problemas cuya solución puede,

Enviado por Shulluyacu / 12.637 Palabras / 51 Páginas
Todo tipo de problemas de resolución de triángulos de todo tipo

Todo tipo de problemas de resolución de triángulos de todo tipo (Qué tipo eh!) 1) Un rombo tiene un perímetro de 186cm y uno de sus ángulos mide 34º. ¿cuánto miden sus diagonales? 2) Una de las diagonales de un romboide mide 16cm y al cortarse, la otra queda dividida en una parte de 20cm y otra de 44cm. ¿Cuánto miden los ángulos del romboide? ¿Cuánto sus lados? 3) ¿Cuánto miden los ángulos de un

Enviado por Leandro Boyero / 2.075 Palabras / 9 Páginas
Práctica resolución de problemas

Práctica Resolución de problemas. Matemáticas Isabel María Roa Conejero Andrés Baeza Carrión Raquel Velasco Muñoz Rocío Ortiz Coves Natalia Planelles Fernández ÍNDICE 1.Introducción-justificación……………………………………………….1 2.Actividades diseñadas………………………………………………….1 3.Bibliografía……………………………………………………………….9 4.Conclusión……………………………………………………………….9 5.Opinión y valoración de la práctica…………………………………...10 1.INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se tratará como tema principal la resolución de problemas mediante las matemáticas en los niños de educación primaria. El concepto de matemáticas para los alumnos de primaria, llega a sus oídos como algo abstracto, sin sentido y

Enviado por isabelroa / 2.613 Palabras / 11 Páginas
Resolucion de problema. Problema 3 del Semestral

Problema 3 del Semestral. Partiremos del hecho de que nos topamos con la fracción parcial in expandible… la escribo a continuación. Estoy utilizando x en vez de s ya que voy a utilizar fracpart el cual es un programa que me permite expandir fracciones parciales paso a paso. Es recomendable meter las expresiones completas… por ejemplo en vez de meter 0.1 puse 1/10. El modo de mi calculadora es AUTO C:\Users\Nestor\Desktop\examen\SCREEN01.BMP La expresión la escribi

Enviado por Thalia Herbert / 804 Palabras / 4 Páginas
“Una propuesta de práctica docente para favorecer el análisis mediante la resolución de problemas matemáticos en educación secundaria”

Exposición Erwin Ortega Villanueva Tema: “Una propuesta de práctica docente para favorecer el análisis mediante la resolución de problemas matemáticos en educación secundaria”. Sistematización. La sistematización de la práctica educativa es herramienta fundamental en la formación y labor docente; ya que está se debería realizar periódicamente como parte del quehacer del docente por el motivo de que contribuye de manera directa a la transformación de dichas prácticas, tratándose de un proceso de reflexión e interpretación

Enviado por Erwin Ov / 2.351 Palabras / 10 Páginas
¿QUE SON LAS 8 DISCIPLINAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS?

SISTEMAS DE MANUFACTURA C:\Users\Ing Luz Ma Zamudio\Desktop\172626_16850413855_1165300776_1397143_312158_o.jpg logo nuevobaja.png UNIDAD 3: Solución De Problemas De Manufactura 1.- ¿QUE SON LAS 8 DISCIPLINAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS? R: Es un método usado para hacer frente y resolver problemas usado frecuentemente por ingenieros de calidad y otros profesionales 2.- ¿PARA QUE SE IMPLEMENTAN LAS 8D? R: Para conocer los procesos para solucionar en equipo problemas particulares 3.- ¿CUANDO SE UTILIZAN LAS 8D? R: Cuando necesitamos resolver

Enviado por osisris / 879 Palabras / 4 Páginas
TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Michael González 8 - 889 - 973 Grupo: A.P (110) Profesora: Luzmila Young A medida tomar una buena decisión consiste en conseguir la información adecuada para tomar de la mejor manera posible y en el tiempo disponible. La toma de decisiones y la resolución de problemas son dos de las áreas más difícil en el trabajo profesional. Esta capacidad se puede enseñarse y desarrollarse. Los gerentes tradicionalmente han

Enviado por clubensayos200 / 478 Palabras / 2 Páginas
COMO SE DA IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS Y NECESIDADES VINCULADAS CON EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO.

PARTE II CONTEXTO REAL 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS Y NECESIDADES VINCULADAS CON EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO. La identificación de los problemas es una situación de inconveniencia, estado negativo o insatisfacción, que no puede ser resuelto, en forma autónoma, por los principios afectados (vulnerabilidad). Se puede manifestar por la carencia de algo bueno, o por la existencia de algo malo; es por ello que la identificación de los problemas, ayudan a su vez a

Enviado por francesca allegra / 1.811 Palabras / 8 Páginas
CUAL ES LA MEJOR IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS Y NECESIDADES VINCULADAS CON EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO.

PARTE II CONTEXTO REAL 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS Y NECESIDADES VINCULADAS CON EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO. La identificación de los problemas es una situación de inconveniencia, estado negativo o insatisfacción, que no puede ser resuelto, en forma autónoma, por los principios afectados (vulnerabilidad). Se puede manifestar por la carencia de algo bueno, o por la existencia de algo malo; es por ello que la identificación de los problemas, ayudan a su vez a

Enviado por francesca allegra / 1.811 Palabras / 8 Páginas
Comprender las ventajas de tener una estrategia bien definida para la resolución de problemas

Introducción El objetivo del presente documento es comprender las ventajas de tener una estrategia bien definida para la resolución de problemas. Constantemente nos enfrentamos a situaciones adversas y problemas complejos que dejamos sin conclusión y llevamos arrastrándolos por mucho tiempo. El no resolver estos problemas regularmente nos lleva a otros y la situación se agrava más de lo necesario por no tomar acciones a tiempo. A través de este trabajo seguiré las recomendaciones de los

Enviado por CharlyM7 / 1.118 Palabras / 5 Páginas
ANALISIS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: TRABAJO Y ENERGIA

head.png portada-01 Nombre de la materia FISICA Nombre de la Licenciatura INGENIERÍA INDUSTRIAL Nombre del alumno GERARDO ARCHUNDIA HERNANDEZ Matrícula 0000216 Nombre de la Tarea ANALISIS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: TRABAJO Y ENERGIA Unidad 2 TRABAJO Y ENERGIA Nombre del Profesor ARIANA LABASTINA POLITO Fecha 16 de Noviembre de 2015. 1. Un adulto jala con una cuerda un tronco de 10 kg, una distancia de 12 metros (s = 12 m) con rapidez constante sobre

Enviado por edivsmisterio / 642 Palabras / 3 Páginas
INICIATIVA DE IMPLEMENTACION DEL SERVICIO MILITAR NACIONAL ESCOLARIZADO EN MEXICO

LXIII LEGISLATURA MEXICO, DISTRITO FEDERAL A 17 DE DICIEMBRE DE 2015 INICIATIVA PARA LA IMPLEMENTACION DEL SERVICIO MILITAR NACIONAL ESCOLARIZADO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. H. DIPUTADO PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA. DE LA LXIII LEGISLATURA. PRESENTE. Los Ciudadanos ________________________ nos permitimos exponer ante esta soberanía; con fundamento en lo dispuesto por los artículos 71 fracción IV, ____, ___, la “INICIATIVA PARA LA IMPLEMENTACION DEL SERVICIO MILITAR NACIONAL ESCOLARIZADO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS”, conforme

Enviado por Villanuevalopez / 659 Palabras / 3 Páginas
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA IEEPO ENEC INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE: 20DNP0014R “LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA” LÍNEA TEMÁTICA ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA: IVAN GARCIA ROJAS

Enviado por garii / 22.880 Palabras / 92 Páginas
Estrategia de trabajo Resolución de problemas

ANTECEDENTES Estrategia Son el uso procedimientos, medios y recursos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para prestar una ayuda pedagógica para el logro de aprendizajes significativos de sus alumnos.” (Díaz Barriga, 2005, p.141) Estrategia de intervención docente según Frida Díaz Barriaga Frida Diaz Barriga autora del libro “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (1999). Señala que: La investigación en estrategias de aprendizaje se ha enfocado en el campo del denominado

Enviado por Fernanda Cardenas / 1.945 Palabras / 8 Páginas
EL NUEVO PROCESO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS

RESOLUCION DE PROBLEMAS. DEFINICION. PROCESO A TRAVES DEL CUAL SE PUEDE RECONOCER LAS SEÑALES QUE IDENTIFICAN LA PRESENCIA DE UNA DIFICULTAD, ANOMALIA O ENTORPECIMIENTO DEL DESARROLLO NORMAL DE UNA TAREA, ACTIVIDAD, RELACION, SITUACION O EVENTO; RECOLECTAR LA INFORMACION NECESARIA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DETECTADOS Y ESCOGER E IMPLEMENTAR LAS MEJORES ALTERNATIVAS DE SOLUCION, YA SEA DE MANERA INDIVIDUAL O GRUPAL. APLICADO AL CAMPO LABORAL, LA RESOLUCION DE PROBLEMAS PERMITE MANTENER EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS

Enviado por MARCOANTONIOCHAN / 1.935 Palabras / 8 Páginas
El fenómeno del conocimiento y sus problemas.

Instituto Sor Juana Inés de la Cruz 1ro Bachillerato. Epistemología. Cielo Zoé Granados Castañeda. 14 Septiembre 2015 Primera Parte: El fenómeno del conocimiento y sus problemas. INTRODUCCIÓN: En esta primera parte de la Teoría del Conocimiento nos adentraremos al tema del fenómeno del conocimiento y sus severos problemas, veremos también la teoría y definición general del conocimiento desde un punto fenomenológico, así mismo como es que este fenómeno se divide en el llamado sujeto y

Enviado por Zoé Cαstαñedα / 703 Palabras / 3 Páginas
ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION DE PROYECTOS SISTEMA ESCOLARIZADO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA REGIÓN NORTE DE GUERRERO FORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV EVALUACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “ NUTRIX” ALUMNO (A) S: NANCY NAYELY GALAN MONTALVA ETNA REGINA HERNANDEZ BUSTOS YEIMI SELENE ALVAREZ FLORES PROGRAMA EDUCATIVO: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN ÁREA: ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION DE PROYECTOS SISTEMA ESCOLARIZADO GRUPO: 4 A DICIEMBRE 03 DE 201 1.1._ NOMBRE DE LA EMPRESA: 1.2._DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA: “NUTRIX” es una empresa dedicada principalmente a la fabricación de productos nutritivos,

Enviado por Regina Toxica / 747 Palabras / 3 Páginas
Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite

Planificación semanal de Matemática Año: 2015 Docente: Carolina Esteban Fecha: Tema: -Números naturales: Resolución de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite. Propósito del docente: -Promover el interés acerca de la resolución de situaciones problemáticas con situaciones cotidianas. -Despertar en los alumnos el trabajo matematico grupal. Objetivos de aprendizaje: -Leer, escribir y comparar números naturales sin límite. -Poder resolver situaciones problemáticas con números naturales sin límite. Contenidos: -Resolución de problemas que

Enviado por caruchis / 934 Palabras / 4 Páginas
Al finalizar el curso, el alumno aplicará los principales métodos y técnicas de investigación en el procesamiento de la información y resolución de problemas de su área profesional.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Metodología de la Investigación. CICLO: Primer Cuatrimestre CLAVE: LNI106 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el alumno aplicará los principales métodos y técnicas de investigación en el procesamiento de la información y resolución de problemas de su área profesional. TEMAS Y SUBTEMAS: 1. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 1. Conocimiento vulgar. 2. Conocimiento científico. 3. El conocimiento y la lógica. 1. LA CIENCIA 1. Concepto. 2. Estructura. 3. Clasificación. 2.3.1

Enviado por CesarVilla1582 / 292 Palabras / 2 Páginas
COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Universidad Pedagógica Veracruzana UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓNBÁSICA PLAN 2009 MONOGRAFÍA COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESENTA: MAGDIEL SÁNCHEZ ARGUELLES PARA OBTENER ELTÍTULO LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA Tantoyuca, Ver. Marzo 2014 A G R A D E C I M I E N T O S A Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado

Enviado por alexfax / 24.620 Palabras / 99 Páginas
La influencia de la filosofía en la resolución de Problemas Contemporáneos

Nicolás Cuartas V [a]Undécimo B La influencia de la filosofía en la resolución de Problemas Contemporáneos * La mente humana da cuenta del orden del mundo Durante el siglo XX, diversas corrientes ideológicas y filosóficas tomaron lugar en el desarrolló del mundo occidental, principalmente en Europa. Con el paso del tiempo, surgieron diferentes ramas en el estudio de problemas fundamentales, como la filosofía analitica. A partir de esto, nace una nueva forma de aproximarse a

Enviado por Martsvanmeer / 1.173 Palabras / 5 Páginas
Computacion, resolución de problemas algoritmicos utilizando la metodologia maps

Computacion i..resolución de problemas algoritmicos utilizando la metodologia maps. por neilumarcano | buenastareas.com TAREA TRABAJO PRÁCTICO: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ALGORITMICOS UTILIZANDO LA METODOLOGIA MAPS. ASIGNATURA: COMPUTACIÓN I CÓDIGO: 323 FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 27/02/2012 FECHA DE DEVOLUCIÓN: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NEILU MARCANO CÉDULA DE IDENTIDAD: CENTRO LOCAL: YARACUY. CARRERA: 280. FIRMA DEL ESTUDIANTE: NEILU MARCANO LAPSO: 2011-2. INDICE Introducción……………………………………………………………...………….03 Solución Analítica del Problema………………………………………………04 y 05 Dialogo……………………………………………………..………………06, 07 y 08 Especificaciones…………………………………………………………………..…09 La Partición…………………………………………………………………….10 y 11

Enviado por Adennys Silva la Rosa / 1.964 Palabras / 8 Páginas
Resuelva los siguientes problemas, mostrando todos los procedimientos. Justifique las decisiones al momento de elegir el método de resolución en cada caso.

Descripción: Logo UCCI Indicaciones: Resuelva los siguientes problemas, mostrando todos los procedimientos. Justifique las decisiones al momento de elegir el método de resolución en cada caso. En este archivo desarrolle sus respuestas sin alterar el orden de las preguntas. Suba sus respuestas completas al link en el aula virtual en un archivo Word. Emplee el editor de ecuaciones (ver vídeo de ayuda) o en su defecto escanee los resultados, insértelos en un archivo Word (en

Enviado por Phaulaconti / 516 Palabras / 3 Páginas
Clase 7: Fases de Resolución del Problema.

2.1 Fases de Resolución del Problemas http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Carpeta.JPG Clase 7: Fases de Resolución del Problema http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Ruth7.JPG Ruth de Flores http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Linea%20azul.gif Unidad II: Fase de Resolución del Problema http://www.utecvirtual.edu.sv/carrera-virtual/pluginfile.php?file=/42357/mod_page/content/44/Linea%20azul.gif Hola a todas y todos Ya terminada la UNIDAD I: Datos y Operaciones Básicas, continuamos con la UNIDAD II: Fase de Resolución del Problema. Esta unidad nos ayudará a formarnos una mentalidad y lógica de programación, pero para lograrlo tenemos que tener las bases fundamentales muy sólidas, por

Enviado por josezuniga / 905 Palabras / 4 Páginas
Guia de observacion en un contexto escolarizado

Instituto de educación de Aguascalientes Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes C:\Users\SiTe\Desktop\LOGO CRENA.jpg C:\Users\SiTe\Desktop\LOGO IEA.jpg Guía de Observación Maestro practicante: Cristofer Montes Romo Datos de la escuela Fecha: __________________________________________________________________________________ Nombre de la institución educativa: __________________________________________________________ Clave: ___________________________________________________________________________________ Domicilio: ________________________________________________________________________________ Tipo de organización: ______________________________________________________________________ Modalidad: ______________________________________________________________________________ Turno: __________________________________________________________________________________ Dependencia de la escuela: __________________________________________________________________ Contexto Ubicación social (entorno del lugar): __________________________________________________________ Comercios alrededor de la escuela: ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Vías de comunicación que existen: ____________________________________________________________ Ambiente: _______________________________________________________________________________

Enviado por obeds / 605 Palabras / 3 Páginas
Cuestionario problemas colombianos y resolucion de conflictos

EJERCICIO 1: 1. De acuerdo con lo anterior por favor ubique en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: Amigos, liderazgo, política, religión, afecto, ética, intelectual, espíritu, juego, dormir, alimento, evolucionar, valores, enfermedad, cuerpo, relaciones, juego, comunicación, pensamiento, empatía. A B Q W E R T Y U D F G H Y U J G H U I E M L Q E R T Y U O T F D S X

Enviado por claudis24 / 406 Palabras / 2 Páginas
Argumentación y resolución de problemas

Argumentación y resolución de problemas Partamos de que es la argumentación? La argumentación como lo habíamos mencionado en clase consiste en la exposición de razones que justificaban algo, como una idea, un hecho, una conducta, esta argumentación para que sea válida y creíble debe realizarse en base a pruebas y razonamientos fundados. Se plantea un problema y por consiguiente debe tener una solución donde deben aportar razones. Un problema es una cuestión discutible que requiere

Enviado por lissetaby2016 / 305 Palabras / 2 Páginas
Resolución de problemas de adicción y sustracción

Resolución de problemas de adicción y sustracción materiales * Hoja que les entregare a los niños con varios problemas para que ellos los resuelvan * memorama tiempo * de 8 de la mañana a 12 de la tarde Aprendizajes esperados Que los alumnos: * Asocien los signos más (+) y menos (-) con la idea de avanzar y retroceder, respectivamente. * Planteen y resuelvan problemas de adicción y sustracción comparando y completando cantidades. Secuencia didáctica

Enviado por vicente09 / 297 Palabras / 2 Páginas
La Resolución de Problemas desde la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica

La Resolución de Problemas desde la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica Seminario: Filosofía de la Ciencia El objetivo es el de organizar un sustento teórico para explicar el complejo proceso de la resolución de los problemas desde una vista social y de la perspectiva: Histórico – Psicológica, Epistemológica Palabras clave Cambio conceptual, Constructivismo, Investigación, Método científico, Paradigma, Psicología Conductista, Psicología de la Gestalt, Psicología Cognitiva, Resolución de problemas, Revolución científica, Teoría del Procesamiento de la

Enviado por vidy paredes / 8.690 Palabras / 35 Páginas
El problema del conocimiento. Centro Local Anzoátegui

Página de Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Especialización en Maestría en Planificación Educativa Filosofía de las Ciencias (801) Centro Local Anzoátegui EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO. Desde tiempos inmemorables hasta hoy en día, el conocimiento ha sido uno de los temas más importantes de la filosofía, esta pretende esclarecer en que radica el acto de conocer, ya que hay varios tipos de conocimiento. Por tal motivo han surgido diferentes puntos de vistas, ocasionando

Enviado por feyalegria61 / 996 Palabras / 4 Páginas
HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/1234301_1020187011718_1131792431_n.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/225px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE: 25DUP0004P MATERIA HACIA LA INNOVACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS EN CUARTO GRADO DE PRIMARIA PRESENTA COTA COTA YADIRA ANTONIA AVILA FUENTES JESÚS MARIEL SANCHEZ PARRA ITZAYANA AMAYRANI ASESOR JULIO CÉSAR GUERRERO LÓPEZ LOS MOCHIS, SINALOA, SEPTIEMBRE DE 2015 CAPÍTULO II. ORIENTACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA. 2.1 Orientación Teórica 2.1.1 Teorías que traten directamente el objeto de estudio del proyecto.

Enviado por itzaS / 9.406 Palabras / 38 Páginas
El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas

El método científico Se entiende por método científico aquel conocimiento que se genera de manera racional sistemática y objetiva Principios: objetividad, racionalidad, sistematicidad, conocimiento empírico, fiabilidad y rigurosidad. El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas Algunos autores equiparan el conocimiento científico al sentido común, aunque estos son diferentes, ya que el conocimiento científico se basa en la exploración y resolución de problemas de manera explícita y estructurada. Objetividad La objetividad

Enviado por sora1993 / 770 Palabras / 4 Páginas
Taller de resolución de problemas aritméticos

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Fortúnez Nombre: Vanessa Actividades Lectura: Taller de resolución de problemas aritméticos La situación que utilizaré para plantear el taller de resolución de problemas aritméticos para fomentar el desarrollo del pensamiento matemático. Se realizará a través de una historia relacionada con la mascota de la clase ya que al ser muy querida por los alumnos/as mostrarán mayor interés y se implicarán aún más

Enviado por VanessaBCN / 1.143 Palabras / 5 Páginas

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